人教六年级语文上册课件：人教版小学语文综合性学习——诗海拾贝
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小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝课件
示交流。
学习成果
每个小组完成一份主题诗歌课 件，并进行展示交流，全班共
享学习成果。
02
诗词基础知识
诗词的起源与分类
起源
诗词起源于古代人们的劳动和生活， 是人们表达情感、传递信息的一种方 式。随着时间的推移，诗词逐渐发展 成为一种独特的文学形式。
分类
诗词可以根据不同的标准进行分类， 如按内容可分为抒情诗、叙事诗等； 按形式可分为格律诗、自由诗等。
诗词的韵律与节奏
韵律
诗词的韵律是指押韵的规律和要 求，押韵是指在诗词中相同或相 近的音韵有规律地重复出现。
节奏
诗词的节奏是指诗词中的停顿和 重音，通过合理的安排停顿和重 音，可以增强诗词的表达效果。
诗词的意象与意境
意象
诗词中的意象是指通过形象描写来表达诗人内心的思想感情。意象通常具有象 征意义，如“月”常代表思乡之情，“花”常代表美好和青春。
《望庐山瀑布》
总结词
这首诗描写了壮观的庐山瀑布，表达了诗人对大自然的赞美 和向往之情。
详细描述
诗人李白用生动的语言，描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表达 了自己对大自然的赞美和向往之情。这首诗通过描绘瀑布的 壮观，让读者感受到大自然的神奇和美丽。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
总结词
这首诗描写了诗人李白在黄鹤楼送别 好友孟浩然去广陵的情景，表达了深 厚的友情和离别之情。
确定朗诵风格
根据诗词的特点和情感， 确定合适的朗诵风格，如 激昂、婉约、深沉等。
朗诵技巧与表达方式
语音清晰
发音要准确，咬字要清晰，语 速要适中。
语调变化
根据诗词的情感和语气，适当 调整语调，以增强表达效果。
节奏感强
注意把握诗词的节奏，通过停 顿、重读等手法突出重点。
学习成果
每个小组完成一份主题诗歌课 件，并进行展示交流，全班共
享学习成果。
02
诗词基础知识
诗词的起源与分类
起源
诗词起源于古代人们的劳动和生活， 是人们表达情感、传递信息的一种方 式。随着时间的推移，诗词逐渐发展 成为一种独特的文学形式。
分类
诗词可以根据不同的标准进行分类， 如按内容可分为抒情诗、叙事诗等； 按形式可分为格律诗、自由诗等。
诗词的韵律与节奏
韵律
诗词的韵律是指押韵的规律和要 求，押韵是指在诗词中相同或相 近的音韵有规律地重复出现。
节奏
诗词的节奏是指诗词中的停顿和 重音，通过合理的安排停顿和重 音，可以增强诗词的表达效果。
诗词的意象与意境
意象
诗词中的意象是指通过形象描写来表达诗人内心的思想感情。意象通常具有象 征意义，如“月”常代表思乡之情，“花”常代表美好和青春。
《望庐山瀑布》
总结词
这首诗描写了壮观的庐山瀑布，表达了诗人对大自然的赞美 和向往之情。
详细描述
诗人李白用生动的语言，描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表达 了自己对大自然的赞美和向往之情。这首诗通过描绘瀑布的 壮观，让读者感受到大自然的神奇和美丽。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
总结词
这首诗描写了诗人李白在黄鹤楼送别 好友孟浩然去广陵的情景，表达了深 厚的友情和离别之情。
确定朗诵风格
根据诗词的特点和情感， 确定合适的朗诵风格，如 激昂、婉约、深沉等。
朗诵技巧与表达方式
语音清晰
发音要准确，咬字要清晰，语 速要适中。
语调变化
根据诗词的情感和语气，适当 调整语调，以增强表达效果。
节奏感强
注意把握诗词的节奏，通过停 顿、重读等手法突出重点。
诗海拾贝 课件(29张PPT)六年级语文(上)人教版
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。 诗歌从不同角度描写白桦的美。诗中的白 桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。 白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象 征,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。 读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外， 还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然 的热爱之情。
古诗应用
根据语境，运用学过的诗句填空。
人教版六年级语文上册
综合性学习：轻叩诗歌的大门 ——诗海拾贝
童谣
小老鼠，上锅台， 偷油喝，下不来， 喵喵喵! 猫来了， 叽里咕噜滚下来。
小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
淮北民歌《四季颂》
一年四季多奇妙 冬天过了春天到 春天过了夏天到 知了树上叫
一年四季多奇妙 夏天过了秋天到 秋天过了冬天到 雪花儿飘飘
现代诗歌
现代诗歌是适应时代的要求， 以接近群众的白话语言反映现实生 活，打破旧体诗格律形式束缚，写 法自由，更适合抒发现代人的情感。
现代诗歌的分类
现代诗歌的分类也有多种方法。 按形式分：格律诗、自由诗 按表达方式分：叙事诗、抒情诗 按体裁分：童话诗、寓言诗、散文 诗等。
《太阳的话》是诗人艾青的一首抒情诗。诗 人用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的 木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落 后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改 变现状，迎接光明。诗歌以满腔的热情唤起 民众，投身到拯救民族危亡的斗争中。诗歌 表达了诗人热爱光明、追求5、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代李绅的诗来教育我们：
（ “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
）。
6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我
（“山重水复疑无路” ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然
人教六年级语文上册课件：人教版六年级上册第六单元综合性学习《诗海拾贝》
白桦
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披上一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。
大意： 《白桦》是俄国著名诗人叶
《诗经》表现手法上分为赋、比、兴。与风、雅、颂合称“六义”。 《诗经》共收集了311篇诗歌，其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容， 现存305篇(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱 失传，仅存的歌词则编入《诗经》。先秦称为《诗》，或取其整数称 《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
作者资料
杜甫（公元712—公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野
老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，代表作“三 吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家 别》）。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。 后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾 遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为
这是一首抒情诗，诗人以 拟人的手法，赋予太阳人 的语言与思想，展示了太 阳渴望走进小屋，打开人 们关闭的心灵，让人们享 受亮光、温暖、花束、香 气和露水，召唤人们敞开 心扉迎接光明，促使人们 树立起积极乐观的信念. 《太阳的话》中心思想是 激发学生热爱太阳、热爱 生活的情感。思想是劝那 些思想封闭的人,打开思 想,跟随共产党。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
【小学语文】(人教版)六年级语文上《《诗海拾贝》ppt课件
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
“柳暗花明又一村”
１０、爷爷七十大寿，大家祝爷爷： “福如东海，寿比南山”。爷爷却叹 道 “夕阳无限好，只是近黄昏。”
霜叶红于二我月赶花紧
把爷爷的话打住：
“‘
’。爷爷，您的
身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高
兴地笑了。
古诗词知识竞赛题
１、“少壮不努力，老大徒＿2＿＿”出自《汉乐
府·长歌行》。 ⑴ 悲伤。 ⑵ 伤悲。 ⑶ 忧伤。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来 表达对家人的怀念。
７、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句 来表达对远别好友的深情厚谊。 “海内存知己，天涯若比邻”
８、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼 洒飞流，我不禁想起 “飞流直下三千
尺，疑是银河落九天”
的诗句。
９、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思 不得其解。就在我 “山重水复疑无 时，爸 爸走过来，经他一点路拨”，我豁然开朗，真是
的是＿＿＿。 ⑴ 春色。⑵ 梨花。⑶ 雪景。
１５3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出
自＿＿＿的《无题》。 ⑴ 李贺。 ⑵ 李清照。 ⑶ 李商隐。
１６、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出
人教新课标小学六年级语文上册综合性学习___诗海拾贝PPT课件
这首诗的主题思想是什么？
作者抓住了春夜绵绵细雨的特点，赞 美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们 带来了丰收的希望，抒发了作者内心的 喜悦之情。
2019/2/7
读读背背：
2019/2/7
西江月·夜行黄沙道中 宋· 辛弃疾
2019/2/7
2019/2/7
词题之解
《西江月》是这首词的曲牌名，不是题目，这首词的 题目是《夜行黄沙道中》。词按字数多少分为小令、 中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调， 58字以上至90字为中调。这首词有50字，仍属小令， 但有两段，故称双调。双调的词要注意上、下段（又 称上片、下片或上阙、下阙）之间的联系.
今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。 现在我远征归来的时候，却是冬天， 漫天雪花 纷纷扬扬，随风飘舞。
2019/2/7
昔我往矣，杨柳依依。
（当）杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我”却不得不离开，远赴战场……
思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
2019/2/7
我会背诵
诗经 ·采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
表达了一位边疆战士对家乡无比思 念的情感。
2019/2/7
2019/2/7
作者简介：
杜甫（712--770）字子美 。 唐朝伟大的现实主义诗人，他生 活在唐朝由盛转衰的历史时期， 其诗涉及社会动荡、政治黑暗、 人民疾苦被誉为“诗史”，他忧 国忧民，人格高尚，诗艺精湛， 被誉为“诗圣”，他一生写诗一 千四百多首。
综合性学习：轻扣诗歌的大门
诗海拾贝
2019/2/7
导读：
生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边 回想。 我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有 两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许 多伟大的诗人。 世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金…… 他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。 在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵 诗歌等活动，我们还可以试着写一写诗呢！
人教新课标小学六年级语文上册综合性学习：诗海拾贝PPT课件
古诗复习
1.海内存知己， 天涯若比邻 。 2.莫愁前路无知己， 天下谁人不识君 。
桃花潭水深千尺 3. ，不及汪伦送我情。
4.会当凌绝顶， 一览众山小 。
第 一 组
5.春雨断桥人不度，
春蚕到死丝方尽 6.
。 小舟撑出柳荫来
，蜡炬成灰泪始干。
曾将沧海难为水 7、 ，除却巫山不是云。
8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。
中国是一个诗的国度。千百年来，灿若星辰 的诗歌把中国文坛照耀得分外明亮。诗人们用诗 歌诉说的一个个故事，至今为人们传唱；他们抒 写的缕缕情怀，感动了代代的中国人；他们创设 的种种意境，迷醉了古今多少读者。今天，就让 我们漫步在这个风光旖旎的古诗园，去吟唱，去 感动，去陶醉吧！
2019/2/7
2019/2/7
陆游
2019/2/7
孟浩然 杜甫 孟郊 李白
随风潜入夜，润物细无声。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
王维
李清照
临行密密缝，意恐迟迟归。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
苏轼
白居易
生当做人杰，死亦为鬼雄。
但愿人长久，千里共婵娟。
2019/2/7
你能背出李白写的其 它诗吗？
2019/2/7
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ——（宋）杨万里《小池》
2019/2/7
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ——（宋）杨万里《晓出净慈寺送 林子方》
2019/2/7
一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
2019/2/7
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
2019/2/7
《静夜思》
—— 李白
六上 综合性学习 诗海拾贝 ppt
思考
• 作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直 接点名秋意。 • 白草红叶黄花
思考
• 除了描写有着明显秋意的景物外，还描写 了哪些景物。 • 孤村、落日、残霞、轻烟、老树、• 这些景物描写体现出秋的什么特点？ • “孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦” 这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟的氛围， 有一点暗淡和冷清。 • “青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白红黄 五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤 纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。
5、按创作方法分：诗歌、
民歌等。
三、中国古代诗歌的分类： 四、现代诗歌的分类：
1、叙事诗 2、抒情诗 3、送别诗 4、边塞诗 5、山水田园诗 6、怀古诗（咏史诗） 7、悼亡诗 8、讽喻诗 9、战争诗
1．叙事诗： 史诗、故事诗、 诗体小说等 。 2．抒情诗： 情歌、颂歌、 哀歌、挽歌、 牧歌、讽喻 诗等。
一、诗歌的特点： 二、谈谈诗歌的分类：
1、按内容分：叙事诗、抒
1、高度集中、概括地 反映生活。 2、抒情言志，饱含 丰富的思想感情。 3、丰富的想象、联 想和幻想。 4、语言具有音乐美。
情诗、送别诗、山水田园 诗等。
2、按形式分：格律诗
（律师、词、曲）、自由 诗等。 3、按体裁分：童话诗、 寓言诗、散文诗等。 4、按国家和作者分：外 国诗、中国诗等。
思考
• 秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点？ • 景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？
补充背景介绍
• 白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭， 元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠 夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感 到为统治者效劳的可悲。因此，他放弃了 官场名利的争逐。元世祖中统二年（1261） 河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕， 被他谢绝。从此白朴抛弃妻子，弃家南游， 寄情于山水之间，更以此表达他永不当官 的决心。这首曲子正是写于1261年，作者 这年36岁。
小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝课件
采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
小学语文六年级上册第六单元综合性学 习诗海拾贝课件
我会背诵
诗经 ·采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
表达了他思念家乡的情感。 表达了一位边疆战士对家乡的 无比思念。
小学语文六年级上册第六单元综合性学 习诗海拾贝课件
现在我远征归来的时候，却是冬天， 漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。
小学语文六年级上册第六单元综合性学 习诗海拾贝课件
昔我往矣，杨柳依依。
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场……
思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
小学语文六年级上册第六单元综合性学 习诗海拾贝课件
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
小学语文六年级上册第六单元综合性学 习诗海拾贝课件
（1）竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
（2）接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
（3）两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、 海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民 传诵。
在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌， 欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，我们还自己写了诗 歌。希望大家喜欢。 小学语文六年级上册第六单元综合性学
习诗海拾贝课件
我国第一部诗歌总集——《诗经》
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。
小学语文六年级上册第六单元综合性学 习诗海拾贝课件
人教六年级语文上册课件：综合性学习：诗海拾贝
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
你能背出李白写 的其它诗吗？
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ——（宋）杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ——（宋）杨万里《晓出 净慈寺送林子方》
一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
——（唐）贺知章《咏柳》
第三场 诗句分类接龙
百花园
待到重阳日， 还来就菊花。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
来表达对家人的怀念。 • 6．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句
（“海内存知己，天涯若比邻”） 来表达对远别好友的深情厚谊。
• 7．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起 • （“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。 • 8．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
你能背出李白写 的其它诗吗？
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ——（宋）杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ——（宋）杨万里《晓出 净慈寺送林子方》
一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
——（唐）贺知章《咏柳》
第三场 诗句分类接龙
百花园
待到重阳日， 还来就菊花。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
来表达对家人的怀念。 • 6．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句
（“海内存知己，天涯若比邻”） 来表达对远别好友的深情厚谊。
• 7．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起 • （“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。 • 8．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我
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编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的
思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏、和谐的音 韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。 （3）诗歌的表现手法
诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有 “赋、比、兴”。
赋：直接陈述事物的表现手法； 比：用比喻的方法描绘事物，表达思想感情； 兴：托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感 情的写法。
“综合性学习”小组活动
组长：姚俊鹏 组员：乐雨婷 龚一、关于诗歌 二、著名诗人简介 三、诗歌欣赏
四、互动 五、小组朗诵
同学们： 你们知道吗？诗歌是我国的文化瑰宝， 它在我国
已经有几千年的历史了。我国曾被誉为“诗的国度”。
作为中国人，我们应该更加地了解诗歌、欣赏诗歌。
3.
起舞弄清影，何似在人间！
———，———，———。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
—————。
但愿人长久，千里共婵娟。
江雪 千山鸟飞绝， —————。 —————， 独钓寒江雪。
早发白帝城 朝辞白帝———， 千里江陵一日还。 ———————， 轻舟已过万重山。
五、小组朗诵
仅供学习交流！！！
三、诗歌欣赏
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺，
手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
四、互动
巧填诗句
1.
水调歌头
2.
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，——————，
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同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗 歌创作都有很大的影响。
诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造。但是各种方
法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种 表现手法。
二、著名诗人简介
时诗人简介
贺知章
贺知章（公元659年－744年），字季真，晚年 自号四明狂客，汉族，唐朝越州永兴（今浙江省萧 山市）人，少时就以诗文知名。唐武后（武则天） 证圣元年（695）中乙未科状元，授予国子四门博 士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子 宾客等职。为 人旷达不羁，有“清谈风流”之誉， 晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。八 十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是 著名书法家。作品大多散佚，现仅存二十首。 贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外， 其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的 《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵， 作品大多散佚，今尚存录入《全唐诗》共19首。
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一、关于诗歌
（1）诗歌的起源 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号
子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一 起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚 辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨 福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。 （2）诗歌的特点
时诗人简介
骆宾王
骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族， 婺州义乌人（今浙江义乌）。唐初诗人，与王勃、 杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并 称“富骆”。高宗永徽中为道王李元庆府属，历 武功、长安主簿，仪凤三年，入为侍御史，因事 下狱，次年遇赦，调露二年除临海丞，不得志， 辞官。有集。骆宾王于武则天光宅元年，为起兵 扬州反武则天的徐敬业作《代李敬业传檄天下 文》，敬业败，亡命不知所之，或云被杀，或云 为僧。
2019/5/24
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