制作诗集封面教学内容

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四下第13课制作诗集封面课件

级和姓名 • ④设置字体、字号
锦上添花：诗集封面图画
• 在诗集封面中插入一张“花篮”图片，并调整图片大小和位置，封面制作完成。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作诗集封面的艺术字在编辑艺术字对话框中输入诗集单击确选定艺术字单击具有艺术字效果的诗集调整艺术字的大小和位置调大小拖动艺术字周围的控制点调位置当鼠标光标在艺术字上成十字形拖动鼠标设置艺术字的形状活动三
第13课制作诗集封面
课前活动：诗集回放
回看已排版好的诗集点击进入诗集
思考：若要将该诗集制作成册，还缺什么？如何完善？
1、诗集封面
2、封面的组成
艺术字
背景
自选图形
活动一：制作诗集封面的艺术字
• ①显示绘图工具栏
– “视图” - “工具栏” - “绘图”
活动一：制作诗集封面的艺术字
• ②插入艺术字 • 单击绘图工具栏“插入艺术字”按钮
活动一：制作诗集封面的艺术字
步骤一
步骤二
活动一：制作诗集封面的艺术字
③在编辑艺术字对话框中输入”诗集“
活动三：在诗集封面中绘制图形
• ④为图形填色
在绘图工具栏中单击“填色”按钮，在打开的“颜色” 选择框中单击合适的颜色
活动四：在自选图形中添加文字
思考：要在自选图形中添加文字，如下图，
应该怎么做呢？
活动四：在自选图形中添加文字
• ①右击 • ②单击“添加文字” • ③在插入点光标处输入制作者年级、班
单击”确定“
活动二：修饰艺术字
• ①选定艺术字
单击具有艺术字效果的“诗集”
• ②调整艺术字的大小和位置
调大小——拖动艺术字周围的控制点调位置——当鼠标光标在艺术字上成十字形，拖动鼠标

制作诗集封面说课稿.docx

第十三课制作诗集封面09初教信息技术0902015131林艳樱一、教材分析：《制作诗集封面》是福建教育出版社出版的《福建省小学信息技术》四年级下册第十三课的内容。

本课分为四个活动，旨在通过探究与操作，使学生学会如何在WORD文档中插入艺术字和自选图形，并对艺术字和自选图形进行修饰，最后加以应用。

本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣教学重、难点：重点：1、艺术字和自选图形的制作。

2、对艺术字和自选图形进行修饰。

难点：对艺术字和自选图形进行修饰。

二、教学对象分析：1 > 一般特征：四年级学生年龄小，逻辑思维想象能力述比较差2、初始能力：四年级学生经历了两年的信息技术学习，己经具备了一定的探究能力和小组合作意识，对书面上的基本内容大部分学生可以理解甚至完全领悟。

3、信息素养：学会如何在WORD文档中插入艺术字和自选图形并进行修饰。

三、教学目标：【知识与技能】1、学会在word中制作艺术字、修饰艺术字，绘制图形和在自选图形中添加文字，美化诗集封面。

2、培养学生灵活运用知识、举一仿三的能力。

【过程与方法】1、采用任务驱动法，增强学生上机操作实践的创作热情，激发学生的学习兴趣。

【情感态度与价值观】1、通过自主学习、合作探究，激发学生的学习主动性，培养学生的动手能力,提高学生学习word字处理软件的兴趣。

2、鼓励学生制作个性诗集封面，培养学生的创造力。

3、通过作品的展示和评价，培养学生的欣赏能力以及良好的计算机操作习惯。

四、教学方法：1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。

2、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。

3、竞赛活动法通过组织学生进行分组比赛，检测并提高学生的操作水平。

五、教学过程：一、创设情境，激趣导入1、欣赏学校霞光文学社诗集封面2、分析封面屮的各个组成元素［设计意图：通过情境创设，欣赏校文学社诗集的封面引出课题，起到欣赏和示例的作用。

制作诗集封面教案

制作诗集封面[课时]：1课时[教学目标]：1、掌握制作艺术字的方法并学会修饰艺术字。

2、掌握制作自选图形的方法并学会该图形的修饰方法。

[教学内容]：1、制作诗集封面的艺术字。

2、修饰艺术字。

3、在诗集封面中绘制图形。

4、在自选图形中添加文字。

[教学重点]: 1、设置艺术字的形状。

2、为图形填充颜色。

3、在自选图形中添加文字。

[教学难点]:对艺术字和自选图形进行修饰。

[教学过程]：一、谈话导入。

同学们你们看一本书首先是不是先接触到这本书的封面呢？好看的封面会首先吸引我们的眼球，所以今天我们来为上节课所制作的诗集添加一个漂亮的封面，让它更加的美观吧。

首先，先看看老师制作的封面，谈谈你的感想和构思。

二、艺术字及其修饰。

师：同学们老师刚刚展示的封面，用到的是Word中的艺术字，使用艺术字可以使标题更加的醒目。

现在让我们尝试操作一下吧。

翻开书P74页，同学们按照书本上的步骤试试看。

老师再请一位同学到台上操作。

请同学们抓紧时间，做好的同学举手让老师知道。

（学生操作，老师走动指导，学生操作的时间控制在五分钟之内）师：很好，大多数同学都做的很好，现在看老师操作一遍，（教师按照书本的步骤演示怎样插入艺术字。

）师：同学们看一下P77页，然后回答老师，插入完艺术字，我们还可以对艺术字做哪些处理呢?生1：调整艺术字的大小和位置。

生2：设置艺术字的形状。

师：同学们都说的很正确，现在看老师怎么让艺术字变得更加的好看。

（教师讲评如何调整艺术字的大小和位置，怎样设置艺术字的形状）师：看老师操作之后，同学也自己动手操作，为艺术字设置好看的属性。

（学生操作，操作的时间同样控制在5分钟以内）三、在诗集封面中绘制图形并对其编辑。

师：刚才我们为诗集添加了醒目的标题，现在老师再来教大家怎样在封面中绘制图形，并为图形填充颜色、添加文字，让封面变得更加的生动。

（教师一边操作一边讲解）师：现在请同学动手按照老师的做法为诗集的封面做最后的调整。

（学生操作，时间控制在5分钟以内）四、总结本课，并要求学生将做好的诗集封面保存在D盘。

四年级下信息技术教案-制作诗集封面_闽教版

第13课制作诗集封面[课时]:1节课[教学内容]:1、制作诗集封面的艺术字。

2、修饰艺术字。

3、在诗集封面中绘制图形。

4、在自选图形中添加文字。

[教学目标]： 1、会熟练用WORD 的艺术字制作和图形绘制功能，制作特色文字，绘制装饰图案，制作诗集封面。

2、培养学生学习WORD 文字处理软件的兴趣。

3．培养学生审美情趣和创新思维方式。

[教学重点]：1、修饰艺术字。

2、在自选图形中添加文字。

3、为图形填充颜色。

4、设置艺术字的形状。

[教学难点]：在自选图形中添加文字。

[教学过程]：一、谈话导入师:大家有去过报刊亭买过杂志或书吗?是不是总是被那些琳琅满目的五彩缤纷的书迷住而不知该选购哪一本了呢?看来封面就是一面招牌,漂亮的封面就会大大引起人们的注意.所以今天我们也来包装一下上节课制作的诗集，给它加个漂亮的封面,让它更完美季诱人吧。

请大家先看老师设计的封面，来谈谈你的感想和你的构思？生边看边评价交流。

师布置学生阅读全课。

二、新授第一部分艺术字及修饰师：刚才老师所展示的封面标题，用到的WORD软件中艺术字，艺术字的使用可以突出醒目效果，足以引起大家注意哦。

先让我们看尝试一下如何操作吧。

请同学们试着按书上74页的步骤来试试吧。

这次教师要给大家限止时间啦，给大家十分钟时间哦，第一个完成的那个同学可以上台到老师电脑上演示哦。

生尝试操作。

师检查指导。

请生上台演示。

师边讲评如何制作诗集的封面艺术字：1、打开WORD2、单击绘图工具栏的插入艺术字A 按钮，打开艺术字对话框。

a 在艺术字库中，单击选中一种艺术字式样。

b 单击确定按钮后，打开编辑艺术字文字对话框。

c 在编辑艺术字文字对话框中，输入想要应用“艺术字”效果的文字“诗集”选择合适的字体和字号等其他选项。

d 单击确定即可。

师：成功了。

但是大家都发现了吗？这个艺术字效果很呆板，不用担心，因为在WORD 中，艺术字是一种特殊的图形，我们可以按照调整图片大小和位置的方法，调整艺术字的大小和位置，还可以改变艺术字形效果。

诗集模板制作教案小学

课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解诗歌的基本结构，学会运用诗歌模板进行创作。

2. 培养学生的想象力、创造力，提高学生的文学素养。

3. 培养学生热爱诗歌、热爱生活的情感。

教学重点：1. 诗歌的基本结构。

2. 诗歌模板的运用。

教学难点：1. 诗歌模板的灵活运用。

2. 学生创作过程中的想象力、创造力的发挥。

教学准备：1. 诗歌模板若干份。

2. 诗歌创作素材（如：自然景物、动物、人物等）。

3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入1. 教师带领学生回顾已学过的诗歌，让学生谈谈自己对诗歌的理解。

2. 引导学生认识诗歌的基本结构，如：押韵、节奏、意境等。

二、诗歌模板制作1. 教师展示已制作好的诗歌模板，让学生了解模板的结构和特点。

2. 学生分组，每组领取一份诗歌模板，按照模板的结构进行制作。

3. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

三、诗歌创作1. 学生根据诗歌模板，结合自己的想象力，创作一首诗歌。

2. 教师鼓励学生大胆发挥，创作出富有创意的诗歌。

四、诗歌展示与评价1. 学生展示自己的诗歌作品，其他同学倾听。

2. 教师对学生的诗歌作品进行评价，指出优点和不足。

3. 学生之间互相评价，互相学习。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的基本结构和模板的运用。

2. 学生分享自己的创作心得，交流创作过程中的收获。

3. 教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，创作一首诗歌。

教学反思：1. 本节课通过诗歌模板的制作，让学生了解了诗歌的基本结构，掌握了诗歌创作的技巧。

2. 在诗歌创作过程中，学生的想象力和创造力得到了充分发挥，提高了学生的文学素养。

3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在诗歌创作中找到自己的乐趣。

四年级诗集册制作

四年级诗集册制作一、诗集册的整体规划。

1. 确定主题。

- 可以根据四年级学生的生活体验、学习内容或情感来确定。

例如“四季之歌”，这个主题能很好地与四年级课文中的自然描写相呼应；“成长的足迹”，反映学生在成长过程中的点滴感悟；“友谊之花”，适合表达同学们之间纯真的情谊等。

2. 结构安排。

- 封面。

- 目录。

- 将诗集中的诗歌题目按照顺序列出来，并标注页码。

如果有不同的章节，也要在目录中体现章节标题。

- 诗歌内容。

- 这是诗集册的主体部分。

每首诗之间可以用空白页或者装饰性的线条隔开。

- 封底。

- 可以简单写上诗集册的制作信息，如制作人姓名、班级，也可以附上一句与诗集主题相关的话，如“愿四季的美好永远留在心间”（针对“四季之歌”主题）。

二、诗歌收集与创作。

1. 收集诗歌。

- 课本诗歌。

- 课外诗歌收集。

- 自己创作诗歌。

- 观察与灵感。

- 诗歌格式与要求。

- 四年级学生创作诗歌不必过于拘泥于严格的诗歌格律，但要注意分行和节奏感。

例如：我的家，不大也不小。

爸爸是大树，妈妈是花朵，我是快乐的小鸟，在这个家里欢歌。

三、诗集册的装饰与排版。

1. 排版。

- 文字排版。

- 选择合适的字体。

如果是手写，可以用正楷或者稍微带点艺术感的字体，如卡通字体。

字的大小要适中，确保清晰可读。

诗歌的标题可以用较大的字号，正文稍小一些。

每首诗在页面上要布局合理，左右边距和上下间距要均匀。

- 插图排版。

- 在诗歌旁边或者页面的空白处添加插图。

插图可以是手绘的简笔画，也可以是从杂志上剪下来的图片。

如果是手绘，要与诗歌内容相匹配。

例如，一首描写春天的诗，可以画一些花朵、蝴蝶等。

插图的大小也要合适，不能过于占据页面，影响文字的阅读。

2. 装饰。

- 边框装饰。

- 可以用彩色铅笔或者水彩笔给页面画上边框。

边框的样式可以多种多样，如简单的双线边框、用小花或星星组成的边框等。

- 贴纸与印章。

- 使用一些可爱的贴纸，如小动物贴纸、花朵贴纸等，贴在页面的角落或者空白处。

诗集模板制作教案及反思

教学目标：1. 让学生了解诗歌的基本形式和结构，提高学生的诗歌鉴赏能力。

2. 培养学生的创新意识，激发学生的创作兴趣。

3. 提高学生的动手操作能力，让学生掌握制作诗集的基本技巧。

教学重点：1. 诗歌的基本形式和结构。

2. 制作诗集的基本技巧。

教学难点：1. 诗歌创作中的创意和构思。

2. 制作诗集过程中的审美和艺术追求。

教学过程：一、导入1. 教师通过展示几首著名的诗歌，引导学生回顾诗歌的基本形式和结构。

2. 提问：诗歌有什么特点？诗歌有哪些基本形式？二、诗歌基本形式和结构讲解1. 介绍诗歌的常见形式：抒情诗、叙事诗、哲理诗等。

2. 讲解诗歌的基本结构：起、承、转、合。

三、诗集模板制作1. 教师展示诗集模板，讲解制作方法。

2. 学生分组，按照教师讲解的制作方法，动手制作诗集模板。

四、诗歌创作1. 学生根据所学知识，创作一首诗歌。

2. 学生互相交流、点评，提高诗歌创作水平。

五、诗集装订1. 教师讲解诗集装订的方法。

2. 学生按照教师讲解的方法，将诗集装订成册。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗歌创作和制作诗集的重要性。

2. 学生分享自己的创作心得，反思自己的不足之处。

教学反思：1. 本节课通过讲解诗歌的基本形式和结构，让学生对诗歌有了更深入的了解，提高了学生的诗歌鉴赏能力。

2. 在制作诗集的过程中，学生的创新意识得到了培养，创作兴趣得到了激发。

3. 学生在制作诗集的过程中，动手操作能力得到了提高，审美和艺术追求得到了提升。

4. 在教学过程中，发现部分学生在诗歌创作中存在创意不足、构思单一的问题，需要在今后的教学中加强引导和指导。

5. 在制作诗集的过程中，部分学生存在装订技巧不熟练的问题，需要教师在今后的教学中加强辅导和示范。

改进措施：1. 在今后的教学中，加强对诗歌创作技巧的讲解，提高学生的创作水平。

2. 在制作诗集的过程中，加强对装订技巧的辅导，确保学生掌握装订方法。

3. 鼓励学生多阅读、多创作，提高学生的文学素养。

诗集模板制作教案设计

教学目标：1. 让学生了解诗歌的基本形式和特点。

2. 培养学生创作诗歌的兴趣和能力。

3. 培养学生审美情趣，提高学生的文学素养。

教学重点：1. 诗歌的基本形式和特点。

2. 诗歌创作的基本技巧。

教学难点：1. 诗歌创作的技巧。

2. 学生对诗歌的审美情趣的培养。

教学准备：1. 诗歌模板。

2. 诗歌创作素材。

3. 诗歌鉴赏资料。

教学过程：一、导入1. 教师出示一首诗歌，引导学生欣赏，让学生感受诗歌的美。

2. 提问：诗歌有哪些特点？诗歌有哪些基本形式？二、新课讲解1. 介绍诗歌的基本形式：古体诗、近体诗、自由诗等。

2. 介绍诗歌的特点：韵律美、意境美、情感美等。

3. 讲解诗歌创作的基本技巧：立意、构思、修辞等。

三、实践操作1. 分组讨论：学生分组，每组选取一个诗歌主题，进行诗歌创作。

2. 教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

3. 创作展示：每组选出一首代表作品，进行展示。

四、诗歌鉴赏1. 教师讲解诗歌鉴赏的方法和技巧。

2. 学生分组，对展示的诗歌进行鉴赏，分享鉴赏心得。

五、总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调诗歌创作的重要性和技巧。

2. 学生评价本节课的学习成果，分享自己的创作心得。

教学反思：本节课通过诗歌模板制作，让学生了解了诗歌的基本形式和特点，培养了学生创作诗歌的兴趣和能力。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意。

在诗歌鉴赏环节，学生能够运用所学方法对诗歌进行鉴赏，提高了自己的审美情趣。

但在教学过程中，部分学生创作时遇到困难，需要教师进一步指导。

在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导，提高学生的诗歌创作水平。

诗集模板制作教案设计方案

一、教学目标1. 知识与技能目标：了解诗歌的基本结构和特点，掌握制作诗集的基本方法。

2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生动手实践、创新设计的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对诗歌的热爱，提高审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：诗歌的基本结构和特点，制作诗集的基本方法。

2. 教学难点：诗集的创意设计，动手实践能力。

三、教学过程（一）导入1. 教师展示一些精美的诗集，引导学生欣赏。

2. 提问：你们知道什么是诗集吗？诗集有什么特点？3. 学生回答，教师总结。

（二）新课讲授1. 介绍诗歌的基本结构和特点，如：诗行、韵律、意境等。

2. 介绍制作诗集的基本方法，如：纸张选择、装订方式、排版设计等。

3. 分组讨论：如何制作一本属于自己的诗集？（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，如：亲情、友情、自然等。

2. 小组成员分工合作，设计诗集的封面、目录、诗歌内容等。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的诗集，分享制作过程和心得体会。

2. 小组互评，评选出“最佳创意奖”、“最佳排版奖”等。

3. 教师总结，点评学生作品，给予鼓励和指导。

四、教学反思1. 教师根据学生的实际表现，调整教学方法和进度。

2. 关注学生的个体差异，给予不同的关注和指导。

3. 课后收集学生作品，进行整理和保存，作为教学成果。

五、教学评价1. 学生对诗歌的基本结构和特点的理解程度。

2. 学生动手实践、创新设计的能力。

3. 学生对诗歌的热爱程度和审美情趣的提高。

六、教学资源1. 精美的诗集图片、视频资料。

2. 诗歌创作素材，如：名言、诗句等。

3. 制作诗集所需的纸张、装订工具等。

七、教学时间1. 导入：5分钟2. 新课讲授：10分钟3. 实践操作：30分钟4. 作品展示与评价：15分钟5. 教学反思：5分钟总计：65分钟。

手工诗集制作插画教案

手工诗集制作插画教案教案标题：手工诗集制作插画教案教案概述：本教案旨在通过手工制作诗集，并结合插画，培养学生们的艺术创造力、观察力和表达能力。

通过这个教案，学生们将学会感悟诗歌的美，以及如何将自己对诗歌的理解和感受通过插画的形式表达出来。

在整个制作过程中，学生们将体验到学习的乐趣，同时也培养了他们的合作与创造力。

目标：1. 了解诗歌的意义和美感。

2. 学习如何用插画表达自己对诗歌的理解和感受。

3. 锻炼学生的艺术创造力和观察力。

4. 发展学生的合作与沟通能力。

年级：小学一年级教材和资源：1. 一些简单的儿童诗歌，如《生活的乐趣》、《美丽的花朵》等。

2. 一些彩色铅笔、蜡笔和颜料。

3. 一些白纸和带纸。

教学步骤：引导学生：（5分钟）1. 向学生介绍诗歌的概念，并给予一些简单的儿童诗歌的示范朗读。

2. 引导学生讨论他们对诗歌的理解和感受。

制作诗集：（15分钟）3. 每个学生将用一张纸制作一个小诗集，可以折叠或用其他方法将纸折叠成册页。

4. 学生可以从书籍或互联网上选择一首自己喜欢的诗歌，并将其抄写到自己的诗集中。

绘制插画：（20分钟）5. 学生们将用彩色铅笔、蜡笔或颜料来描绘诗集中的关键场景或情节。

6. 鼓励学生们通过自己的创意和想象力来绘制插画，以表达对诗歌的感受和理解。

展示与分享：（10分钟）7. 学生们拿出自己制作的诗集，并与同学分享自己的插画和对诗歌的理解。

8. 鼓励学生提出问题，互相交流和赞美对方的作品。

结语：（5分钟）9. 总结本节课的学习成果，并强调每个人的努力和创造力。

10. 鼓励学生将自己的诗集和插画带回家与家人分享，并继续享受诗歌和艺术的乐趣。

评估建议：1. 观察学生在课堂上表现的积极性和创造力。

2. 评估学生绘制的插画是否能够准确地表达诗歌的意义和情感。

3. 评价学生在分享环节中的口头表达和沟通能力。

备注：- 教师应提前选择一些适合小学一年级学生的简单诗歌，并确保诗歌的主题和内容容易理解。

初中语文诗集制作教案模板

教学目标：1. 培养学生对诗歌的欣赏能力和创作兴趣。

2. 提高学生的语言表达能力和审美能力。

3. 培养学生的团队协作精神和创新能力。

教学重点：1. 学习诗歌的基本形式和创作技巧。

2. 学会欣赏和评价诗歌。

3. 能够独立创作诗歌。

教学难点：1. 如何引导学生创作出富有情感和内涵的诗歌。

2. 如何在创作过程中激发学生的创新思维。

教学准备：1. 教师准备诗歌欣赏材料、诗歌创作指导书籍等。

2. 学生准备诗歌创作素材、笔记本等。

教学过程：一、导入1. 教师展示几首经典的诗歌，引导学生欣赏，并提出问题：“你们喜欢诗歌吗？为什么？”2. 学生分享自己对诗歌的喜爱之情。

二、诗歌欣赏1. 教师讲解诗歌的基本形式，如韵律、节奏、意象等。

2. 学生欣赏诗歌，并分析诗歌中的修辞手法、情感表达等。

3. 教师引导学生评价诗歌，可以从诗歌的意境、情感、语言等方面进行。

三、诗歌创作指导1. 教师讲解诗歌创作的基本技巧，如选材、构思、表达等。

2. 学生分组讨论，结合自己的兴趣和特长，确定诗歌创作主题。

3. 教师指导学生进行诗歌创作，注意引导学生运用诗歌的基本形式和修辞手法。

四、诗歌创作实践1. 学生按照分组，进行诗歌创作。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

五、作品展示与评价1. 学生展示自己的诗歌作品，其他同学进行评价。

2. 教师点评学生作品，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、总结与拓展1. 教师总结本次课程的学习内容，强调诗歌欣赏和创作的重要性。

2. 学生分享自己在诗歌创作过程中的收获和感悟。

3. 教师布置课后作业，要求学生继续关注诗歌，积累创作素材。

教学反思：1. 本节课通过诗歌欣赏、创作指导、实践展示等环节，提高了学生的诗歌欣赏能力和创作兴趣。

2. 在诗歌创作过程中，教师应注重引导学生运用诗歌的基本形式和修辞手法，提高学生的语言表达能力和审美能力。

3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

诗歌集封面设计幼儿园教案

诗歌集封面设计幼儿园教案教学目标1.了解诗歌集封面的设计原则和方法；2.培养幼儿的审美意识和创造力；3.练习幼儿的绘画技能；4.增强幼儿园的文化氛围。

教学重点1.诗歌集封面设计的基本要素；2.幼儿的绘画技能。

教学难点1.如何根据主题设计合适的封面；2.如何突出封面的重点。

教学过程1. 引入（5分钟）老师提供几个诗歌集的封面，让幼儿观察、分析、发表看法，并提问：“这个诗歌集的封面设计好吗？为什么？有没有你喜欢的诗歌集封面？为什么喜欢？”2. 讲解（10分钟）老师介绍诗歌集封面的基本要素，包括封面的主题、背景、标题、插图等，并介绍一些常用的设计方法和技巧，如对比、色彩等。

3. 设计（20分钟）老师提供某一诗歌集的主题，让幼儿根据其主题设计相应的封面。

幼儿可以自由发挥，绘制自己的想法，同时老师可提供一些参考意见和建议。

4. 展示（10分钟）幼儿们展示自己设计的诗歌集封面，老师和同学们一起欣赏，讲述自己设计的意义和特点。

5. 回顾总结（5分钟）老师引导幼儿回顾整个活动的过程和收获，让幼儿认识到诗歌集封面设计的重要性，培养幼儿的审美意识和创造力。

同时，这样的活动也可以增强幼儿园的文化氛围。

教学评估观察幼儿在设计诗歌集封面时的表现，包括是否能够根据主题设计合适的封面，是否能够突出封面的重点，是否能够使用适当的绘画技巧等。

教学扩展老师可以让幼儿们设计其他文化类的封面，如绘本、故事书、绘画集等，进一步发挥幼儿的创造力和想象力。

同时，老师可以组织一些绘画比赛和展览，让幼儿们更好地展示自己的作品和创意。

[专题]制作诗集封面

制作诗集封面【教学目标】✧知识与技能1、掌握制作艺术字的方法并学会修饰艺术字2、掌握制作自选图形的方法并学会修饰自选图形✧过程与方法1、演示法：教师演示插入艺术字等方法，为学生操作引路。

2、合作学习：小组成员互帮互助，选择小老师帮助有困难的学生。

3、采用任务驱动法：增强学生上机操作实践的创作热情，激发学生的学习兴趣。

✧情感态度与价值观1、通过自主学习、合作探究，激发学生的学习主动性，培养学生的动手能力，提高学生学习Word字处理软件的兴趣。

2、鼓励学生制作个性诗集封面，培养学生的创造力；3、通过作品的展示和评价，培养学生的欣赏能力以及良好的计算机操作习惯。

【教学重、难点】一、教学重点插入艺术字的方法二、教学难点修饰艺术字和插入自选图形【教学过程】一、创设情境，激趣导入1、欣赏学校文学社诗集封面师：同学们，老师今天给大家带来了咱们学校文学社将要出版的诗集封面。

大家注意观察，它由哪几部分组成？生：（标题、图片、图形等）2、分析封面中的各个组成元素师：好看的封面会吸引读者的眼球，增加人们的阅读兴趣，今天这节课，老师就请同学们当一回小小设计师，为我们上节课排版好的诗集制作一个封面，好吗？这节课，我们将一起来学习第13课制作诗集封面（板书：制作诗集封面）二、任务驱动，讲授新知（一）制作诗集封面的艺术字1、师：我们要做封面时，标题通常采用的是艺术字，那么怎样插入艺术字呢，请看大屏幕。

2、师演示、讲解插入艺术字：（1）单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮；（2）选择一种艺术字式样。

（3）输入：诗集，选择合适的字体、字号，单击“确定”按钮。

（板书：艺术字：插入---图片—艺术字---选式样）3、让学生插入“诗集”艺术字，巡视指导；4、让学有余力的学生，多试几种艺术字样式，也可以当小老师，帮助其他未完成的同学。

（二）修饰艺术字1、师：在Word中，艺术字是一种特殊的图形，因此，我们可以按照调整图片大小和位置的方法，调整艺术字的大小和位置，还可以改变艺术字形状效果。

制作诗集教学设计方案

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解诗歌的基本形式和特点。

- 学习如何观察生活，捕捉灵感，创作诗歌。

- 掌握基本的诗歌创作技巧，如押韵、对仗、意象等。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

- 通过实践活动，提高学生的观察力和想象力。

- 通过创作实践，提升学生的写作能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对诗歌的兴趣，培养学生对美的追求。

- 培养学生的创新精神和个性表达。

- 增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、教学对象初中一年级学生三、教学时长2课时四、教学资源1. 教学课件2. 诗歌选本3. 写作笔记本4. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料五、教学过程第一课时1. 导入：- 以一首经典的诗歌引入，引导学生感受诗歌的魅力。

- 提问：诗歌有哪些特点？它为什么能触动我们的心灵？2. 讲授新课：- 介绍诗歌的基本形式，如古诗、近体诗、自由诗等。

- 讲解诗歌创作的基本技巧，如押韵、对仗、意象等。

- 通过诗歌分析，让学生理解诗歌的意境和情感表达。

3. 小组讨论：- 分组讨论：如何从生活中汲取灵感，创作一首诗歌？- 每组推荐一位代表分享讨论成果。

4. 实践练习：- 学生根据讨论内容，自由创作诗歌。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时1. 展示与评价：- 学生展示自己的诗歌作品，其他同学进行评价。

- 教师点评，给出改进建议。

2. 手工制作诗集：- 学生将诗歌作品整理成册，可以使用彩色纸张、剪刀、胶水等进行美化。

- 教师指导学生进行诗集的装订和装饰。

3. 总结与反思：- 学生分享制作诗集的心得体会。

- 教师总结本次课程的学习内容，强调诗歌创作的重要性和意义。

六、教学评价1. 诗歌作品的质量，包括内容、形式、情感表达等。

2. 学生在小组讨论和创作过程中的参与度。

3. 学生对诗歌创作技巧的掌握程度。

4. 学生对课程内容的反馈和建议。

七、教学反思通过本次教学，教师应反思以下问题：1. 学生对诗歌的兴趣是否得到激发？2. 学生是否掌握了诗歌创作的基本技巧？3. 教学方法是否适合学生的实际需求？4. 如何进一步提高学生的诗歌创作能力？八、教学延伸1. 组织诗歌朗诵会，让学生展示自己的诗歌作品。

教程制作诗集教案

教程制作诗集教案教案标题：《教程制作诗集》教学目标：1. 学生能够理解诗歌的基本概念和特点。

2. 学生能够运用所学的诗歌知识和技巧，创作自己的诗集。

3. 学生能够通过制作诗集，培养创造力和表达能力。

教学内容：1. 诗歌基本概念的介绍：押韵、节奏、意象等。

2. 不同类型的诗歌形式：抒情诗、叙事诗、写景诗等。

3. 诗集的组织和设计：封面设计、目录编排、诗歌排版等。

4. 创作诗歌的技巧和方法：用词、修辞、情感表达等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入诗歌的话题，鼓励学生分享自己对诗歌的认识和喜好。

2. 展示一些经典诗歌的片段，激发学生对诗歌的兴趣。

二、课堂讲解（15分钟）1. 介绍诗歌的基本概念和特点，包括押韵、节奏、意象等。

2. 分类介绍不同类型的诗歌形式，让学生了解各种形式的特点和应用场景。

三、示范创作（20分钟）1. 选择一种诗歌形式，例如抒情诗，向学生展示一篇范例诗歌。

2. 分析范例诗歌的特点和结构，解释其中的修辞手法和情感表达。

3. 引导学生根据范例创作自己的抒情诗。

四、诗集制作（25分钟）1. 介绍诗集的组织和设计要点，包括封面设计、目录编排、诗歌排版等。

2. 提供一些素材和模板供学生选择，鼓励他们设计自己的诗集封面和排版风格。

3. 学生根据自己创作的诗歌内容，编写诗集的目录和排版。

五、分享与评价（15分钟）1. 学生互相分享自己制作的诗集，交流彼此的创作心得和体会。

2. 教师给予学生积极的评价和鼓励，指出他们在创作和制作过程中的亮点和进步之处。

教学评估：1. 学生的创作成果：评价学生创作的诗歌质量和诗集的设计。

2. 学生的课堂参与：评价学生在课堂讨论和分享中的表现和积极性。

教学拓展：1. 鼓励学生参加诗歌比赛或朗诵活动，展示他们的创作成果。

2. 推荐一些经典诗歌作品，让学生进行欣赏和分析。

教学资源：1. 经典诗歌片段的展示材料。

2. 范例诗歌的文本材料。

3. 诗集设计的素材和模板。

4. 学生创作诗歌的纸笔或电子设备。

小学语文制作诗集教案模板

课时安排：2课时教学目标：1. 培养学生对诗歌的兴趣，提高学生的诗歌欣赏能力。

2. 培养学生的想象力和创造力，激发学生的写作潜能。

3. 培养学生的合作精神，提高学生的审美情趣。

教学重点：1. 理解诗歌的基本形式和特点。

2. 学会创作简单的诗歌。

教学难点：1. 学生如何将生活中的点滴感悟转化为诗歌。

2. 学生如何运用诗歌的形式表达自己的情感。

教学准备：1. 诗歌朗诵音频或视频资料。

2. 诗歌创作素材（如自然景物、日常生活等）。

3. 诗歌创作模板。

4. 诗歌欣赏评价表。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一首优美的诗歌，让学生感受诗歌的魅力。

2. 引导学生讨论：诗歌有哪些特点？诗歌能给我们带来什么？二、学习诗歌的基本形式1. 介绍诗歌的基本形式，如五言诗、七言诗等。

2. 通过实例分析，让学生了解诗歌的结构和韵律。

三、诗歌创作实践1. 分组讨论，选择一个主题进行诗歌创作。

2. 指导学生运用诗歌的基本形式，创作一首小诗。

四、诗歌分享与评价1. 学生展示自己的诗歌作品，其他同学进行评价。

2. 教师点评，指出优点和不足。

第二课时一、复习上节课内容1. 回顾诗歌的基本形式和特点。

2. 回顾诗歌创作的方法。

二、诗歌创作拓展1. 引导学生从日常生活中寻找诗歌创作的素材。

2. 学生自由创作，教师巡视指导。

三、诗歌汇编与装帧1. 学生将自己的诗歌作品汇编成诗集。

2. 教师指导学生进行诗集的装帧设计。

四、诗歌朗诵与展示1. 学生进行诗歌朗诵，展示自己的作品。

2. 邀请家长和同学参加，共同欣赏诗歌朗诵。

五、总结与反思1. 学生总结本节课的收获，分享自己的感悟。

2. 教师点评学生的诗歌作品，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 评价学生的诗歌创作能力，包括诗歌形式、内容、情感表达等方面。

2. 评价学生的合作精神和审美情趣。

3. 评价学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。

教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多优秀的诗歌作品，提高自己的诗歌素养。

优秀诗集制作教案

优秀诗集制作教案教案标题：优秀诗集制作教案教学目标：1. 学生能够了解和欣赏优秀诗集的特点和价值。

2. 学生能够运用创意和想象力，制作自己的优秀诗集。

3. 学生能够表达自己的感受和思考，通过诗歌传达个人情感。

教学准备：1. 优秀诗集的选材和样本（可从图书馆、互联网或其他资源中获取）。

2. 纸张、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具。

3. 教师准备的示范诗集。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾诗歌的定义和特点，让他们意识到诗歌是一种独特的艺术形式，可以通过抒发情感和思考来表达。

2. 展示一本优秀诗集的封面和部分内容，让学生感受诗集的美感和独特性。

探究（15分钟）：1. 分组让学生阅读不同的优秀诗集样本，并讨论其中的共同特点和个人喜好。

2. 引导学生思考，为什么这些诗集被认为是优秀的？他们有哪些吸引人的地方？解释（10分钟）：1. 教师解释优秀诗集的制作过程，包括选材、排版、插图等。

2. 引导学生理解每个步骤的重要性，并与他们分享自己的制作经验和技巧。

示范（10分钟）：1. 教师展示自己设计的示范诗集，解释其中的创意和设计理念。

2. 引导学生欣赏示范诗集，并提出问题和建议。

实践（20分钟）：1. 学生根据自己的兴趣和创意，选择一个主题或情感，开始制作自己的诗集。

2. 教师巡回指导学生，提供建议和帮助。

分享（10分钟）：1. 学生互相分享自己的诗集，并解释其中的创意和感受。

2. 教师和同学们共同欣赏和评价每个人的作品，鼓励他们互相学习和进步。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的学习内容和体会。

2. 引导学生思考，通过制作诗集表达自己的情感和思考有何收获。

拓展活动：1. 学生可以将自己的诗集制作成电子版或展览版，与更多人分享。

2. 学生可以邀请家长或其他班级参观展览，分享制作诗集的经验和感受。

评估方法：1. 教师观察学生在制作过程中的参与程度和创意表达。

2. 学生之间的互相欣赏和评价。

3. 学生完成的诗集作品的质量和创意程度。

作文原创诗集制作教案模板

作文原创诗集制作教案模板一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够了解诗歌的基本结构和特点，掌握诗歌创作的基本方法和技巧。

2. 能力目标，培养学生的创作能力和审美能力，提高学生的语言表达能力和文学素养。

3. 情感目标，激发学生对诗歌的热爱和兴趣，培养学生的审美情感和文学情操。

二、教学重点和难点。

1. 重点，诗歌创作的基本方法和技巧，诗歌的表达手法和语言特点。

2. 难点，如何培养学生的创作能力和审美情感，如何引导学生进行诗歌创作。

三、教学过程。

1. 导入。

教师可以播放一些优美的诗歌朗诵视频，或者让学生朗读一些经典诗歌，引起学生对诗歌的兴趣和热爱。

2. 学习诗歌的基本知识。

通过讲解诗歌的基本结构、韵律、节奏和表达手法，让学生了解诗歌的特点和语言特色。

3. 分析经典诗歌。

选择一些经典诗歌进行分析，让学生领会诗歌的内涵和意境，培养学生的文学鉴赏能力。

4. 创作诗歌。

教师可以给学生一些创作诗歌的题材和素材，指导学生进行诗歌创作。

可以从生活、自然、情感等方面入手，让学生发挥想象力和创造力，进行诗歌创作。

5. 诗歌分享和展示。

让学生互相交流和分享自己的诗歌作品，展示诗歌创作成果，激发学生的创作热情和自信心。

6. 诗歌欣赏。

选择一些优秀的诗歌作品进行欣赏，让学生感受诗歌的魅力和韵味，培养学生的审美情感和文学素养。

7. 总结和评价。

对学生的诗歌创作进行总结和评价，鼓励学生继续进行诗歌创作，提高学生的创作水平和审美能力。

四、教学手段。

1. 多媒体教学。

2. 课堂讨论。

3. 课堂展示。

4. 课外阅读。

五、教学评价。

1. 学生课堂表现。

2. 学生诗歌作品。

3. 学生课后反馈。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够了解诗歌的基本知识，掌握诗歌创作的基本方法和技巧，培养学生的创作能力和审美情感。

同时，也要关注学生的诗歌创作过程和成果，及时给予指导和评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。