部编版四年级上册道德与法治【实用】8 网络新世界 教案

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部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》教学设计

部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》教学设计

部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》教学设计一. 教材分析《8网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一课,主要让学生了解网络的利与弊,培养学生正确使用网络的能力。

通过本课的学习,使学生能够理解网络的两面性,学会安全、文明、理性地使用网络,增强自我保护意识。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验,对网络有一定的认知。

但他们对网络的认知多停留在表面,对网络的两面性缺乏深入了解。

因此,在教学过程中,需要引导学生从多角度、深层次认识网络,以提高他们的道德素养和法治意识。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性,认识到网络既有利也有弊。

2.培养学生正确使用网络的能力,学会安全、文明、理性地使用网络。

3.增强学生的自我保护意识,提高道德素养和法治意识。

四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.增强自我保护意识五. 教学方法1.案例分析法:通过分析网络中的典型案例,使学生深入理解网络的两面性。

2.讨论法:引导学生分组讨论,分享彼此对网络的认识和使用经验,提高学生的参与度。

3.实践操作法:学生进行网络使用模拟演练,培养学生的实际操作能力。

4.情景剧表演法:让学生扮演不同角色,通过情景剧的形式展示网络交往中的道德和法律问题,提高学生的法治意识。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于分析和讨论。

2.准备网络使用模拟演练的材料和工具。

3.准备情景剧的剧本和角色分配。

4.准备教学PPT,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示网络的图片,引导学生思考网络给我们生活带来的便利和困扰。

然后提问:“你们觉得网络是好的还是坏的?为什么?”通过这个问题引出本课的主题。

2.呈现(10分钟)呈现网络的两面性案例,引导学生分析案例中存在的问题。

例如,网络成瘾、网络欺诈、网络暴力等。

让学生认识到网络既有利也有弊。

3.操练(10分钟)学生进行网络使用模拟演练,让学生学会安全、文明、理性地使用网络。

道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计

道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计

道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第八课《网络新世界》旨在帮助学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性,学会正确使用网络。

本课内容通过介绍网络的利与弊,使学生能够自觉地遵守网络道德和法律,抵制网络不良信息,做一名负责任的网络公民。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验,对网络有浓厚的兴趣,但他们对网络的认识相对片面,缺乏对网络道德和法律的认识。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际经验,引导他们从多角度、全面地认识网络。

三. 教学目标1.知识与技能:了解网络的基本概念,认识网络的两面性,学会正确使用网络。

2.过程与方法:通过调查、讨论等方式,提高学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度价值观:培养学生遵守网络道德和法律的意识,自觉抵制网络不良信息,做一名负责任的网络公民。

四. 教学重难点1.重点:网络的基本概念,网络的两面性,正确使用网络的方法。

2.难点:网络道德和法律的认识,自觉抵制网络不良信息。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在实际操作中感受网络的两面性。

2.案例教学法:通过分析典型案例,引导学生深入思考网络道德和法律问题。

3.讨论教学法:学生进行小组讨论,提高他们的独立思考和合作交流能力。

六. 教学准备1.准备网络使用相关案例,用于教学分析。

2.准备网络调查问卷,用于了解学生的网络使用情况。

3.准备教学课件,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示网络的利与弊,引导学生思考网络的两面性。

2.呈现(10分钟)呈现网络调查问卷结果,让学生了解自己的网络使用情况。

3.操练(10分钟)分组讨论网络道德和法律问题,引导学生提出自己的观点和解决方案。

4.巩固(10分钟)分析典型案例,让学生深入了解网络道德和法律问题。

5.拓展(10分钟)邀请专家讲解网络道德和法律知识,提高学生的认识水平。

6.小结(5分钟)总结本课内容,强调网络道德和法律的重要性。

部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时教学设计

部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时教学设计

部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一章节,主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊,培养学生正确使用网络的习惯和意识。

本课时内容主要包括:网络的定义、网络的利弊、如何正确使用网络。

二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了一定的了解,大部分学生日常生活中都会使用网络,但他们对网络的认识还比较片面,缺乏对网络利弊的判断能力,同时,部分学生过度依赖网络,影响身心健康。

因此,本节课需要帮助学生全面认识网络,培养学生正确使用网络的习惯。

三. 教学目标1.知识与技能:了解网络的基本概念,明确网络的利弊,学会正确使用网络。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方式,提高学生对网络利弊的判断能力。

3.情感态度与价值观:培养学生正确使用网络的习惯,增强自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点:网络的基本概念,网络的利弊,正确使用网络的方法。

2.难点:如何引导学生正确判断网络的利弊,并养成良好的网络使用习惯。

五. 教学方法1.案例分析法:通过案例让学生了解网络的利弊,提高学生的判断能力。

2.小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.课堂讲授法:讲解网络的基本概念,引导学生正确使用网络。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于课堂分析和讨论。

2.准备网络利弊的图片,用于课堂展示。

3.准备网络使用规则的宣传资料,用于课堂讲解。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用网络图片,引导学生谈论网络的普及和影响,从而引出本节课的主题《网络新世界》。

2.呈现(10分钟)展示网络的基本概念,让学生了解网络的定义、发展历程。

同时,呈现网络的利弊,让学生对网络有全面的了解。

3.操练(10分钟)分组讨论:让学生分成小组,针对网络的利弊,谈谈自己是如何正确使用网络的。

通过讨论,培养学生正确使用网络的习惯。

4.巩固(5分钟)讲解网络使用规则,让学生明确网络行为的界限,提高自我保护意识。

四年级上册道德与法治教案-第三单元第8课《网络新世界》部编版

四年级上册道德与法治教案-第三单元第8课《网络新世界》部编版
-网络成瘾的识别与自我管理:学生难以意识到自己的网络行为是否过度,不知如何控制上网时间。
-网络正能量的传播:学生可能不知道如何在网络世界中发挥积极作用,传播正能量。
举例:
a.网络安全意识的培养:通过案例分析,让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等安全隐患,教授如何设置复杂密码、避免点击不明链接等方法。
b.网络道德与法规的遵守:讲解网络谣言、网络暴力等不良行为所带来的后果,强调遵守网络道德与法规的重要性,并通过实例进行分析。
2.强化法治意识:使学生在网络世界中树立法治观念,自觉遵守网络法律法规,维护网络安全和秩序。
3.增强道德修养:引导学生树立正确的网络道德观管理能力:培养学生合理安排时间、自觉抵制网络诱惑的能力,促进身心健康发展。
5.培养合作与交流能力:鼓励学生在网络环境中学会尊重他人,开展合作与交流,共同成长。
实践活动环节,学生们分组讨论和实验操作都非常积极,但我发现部分小组在讨论过程中还是显得有些拘谨,可能是因为对某些问题还不够了解。在今后的教学中,我需要更加关注这部分学生,鼓励他们大胆提出自己的想法,增强他们的自信心。
学生小组讨论环节,我尽量以引导者的身份参与其中,让学生自主思考、交流。从成果分享来看,学生们对于网络在实际生活中的应用有了更深入的认识,但也有一些观点较为片面。在今后的教学中,我要引导学生学会全面、多角度地看待问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如演示如何设置复杂的密码、如何辨别网络谣言等。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“网络在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

部编版四年级上册道德与法治第8课网络新世界教案教学设计

部编版四年级上册道德与法治第8课网络新世界教案教学设计

部编版四年级上册道德与法治第8课网络新世界教案教学设计教学目的通过本课的教学,使学生了解网络世界的基本知识,认识到网络世界的优点和缺点,培养学生正确使用网络的意识和能力,增强学生防范网络风险的意识和措施。

教学重点1.认识网络世界的优点和缺点;2.掌握正确使用网络的方法和技巧;3.培养防范网络风险的能力。

教学难点1.如何让学生认识到网络世界的优点和缺点;2.如何让学生正确使用网络。

教学准备1.教材:部编版四年级上册道德与法治教材第8课;2.工具:网络直播工具、PPT演示模板等。

教学过程设计1. 导入环节1.引导学生谈论自己使用网络的经验和感受,了解学生对网络的认识程度;2.引入本节课的主题:“网络新世界”。

2. 学习环节(1) 看视频学习1.给学生播放网络安全宣传视频;2.引导学生回答视频中的问题,进一步加深学生对网络安全的印象。

(2) 讲解知识点1.通过PPT演示模板,向学生讲解网络的基本知识,如网络的起源、网络的种类、网络的优点和缺点等;2.引导学生思考网络与生活的关系,掌握正确使用网络的方法和技巧;3.培养学生的网络素养和防范网络风险的能力。

3. 操练环节(1) 小组讨论1.将学生分成若干个小组,让他们讨论网络给我们带来的益处和危害,向全班分享各自的观点;2.通过小组讨论,激发学生的思维,让他们更好的理解网络新世界。

(2) 制定网络行为规范1.分组让学生商讨制定网络行为规范,如尊重网上言论、保护个人隐私、利用网络资源、防范网上陷阱等;2.指导学生将制定好的规范向全班汇报。

4. 总结环节1.结合教材中的案例,让学生回顾本次教学中所学的知识点;2.引导学生总结本节课的主要内容和学习收获。

课后作业1.搜集网络相关新闻,分析其中的利弊,进行写作或口头发言;2.家长加强对孩子的监管,避免孩子沉迷于网络游戏等不良行为。

教学反思通过本次教学,学生了解了网络的基本知识,对网络新世界有了更全面的认识,掌握了正确使用网络的方法和技巧和防范网络风险的能力。

部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计

部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计

部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一节内容主要让学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性,学会正确使用网络,做网络的主人。

教材通过生动的案例,让学生感受到网络的便利和可能带来的风险,从而引导学生理性对待网络,提高自我保护意识。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验,对网络有较高的兴趣,但也容易受到网络的不良影响。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际经验,引导学生正确看待网络,提高他们的自我保护能力。

三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性。

2.培养学生正确使用网络的习惯,提高自我保护意识。

3.引导学生理性对待网络,做网络的主人。

四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高自我保护意识五. 教学方法1.情境教学法:通过生动的案例,让学生感受到网络的便利和可能带来的风险。

2.讨论教学法:引导学生参与课堂讨论,培养他们的批判性思维。

3.实践教学法:让学生在实际操作中学会正确使用网络,提高自我保护能力。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于课堂讨论和实践操作。

2.准备网络使用的安全教育视频,用于引导学生正确使用网络。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式引导学生思考:你们平时是如何使用网络的?网络给我们的生活带来了哪些便利?可能存在哪些风险?2.呈现(15分钟)呈现相关的网络案例,让学生感受到网络的两面性。

案例可以包括网络购物的便利、网络游戏的诱惑、网络谣言的危害等。

3.操练(15分钟)让学生分组讨论,如何正确使用网络。

讨论后,每组给出一些建议,如如何避免网络游戏成瘾、如何辨别网络谣言等。

4.巩固(10分钟)观看网络使用的安全教育视频,引导学生正确使用网络,提高自我保护意识。

5.拓展(10分钟)让学生分享自己在生活中遇到的具体网络问题,大家一起讨论解决办法。

6.小结(5分钟)总结本节课的主要内容,强调网络的两面性,要求学生正确使用网络,提高自我保护意识。

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络对我们生活的影响。

2.培养学生正确使用网络的意识和方法。

3.引导学生积极参与在线协作与交流活动。

4.培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学准备1.教材:部编版小学四年级上册道德与法治教材2.多媒体设备3.教学投影软件4.班级电脑/平板电脑5.网络连接三、教学过程导入(5分钟)教师以问题的形式引入:你们知道什么是互联网吗?它对我们生活有什么影响?探究(15分钟)1.教师呈现图片或视频,展示网络在人们日常生活中的应用,如在线购物、在线学习等。

2.学生观看后,与同伴分享自己对网络的认识和利用经验。

教学篇(20分钟)1.教师带领学生认识网络安全的重要性,并以简单明了的语言介绍常见的网络安全问题,如个人信息泄露、网络欺凌等。

2.教师通过讲解示范,向学生展示正确使用网络的方法和技巧,比如保护个人隐私、设置强密码等。

学生可以做笔记。

合作探究(30分钟)1.教师组织学生分成小组,每个小组选择一个网络主题进行研究,如网络游戏、社交媒体等。

学生可以使用班级电脑/平板电脑上网搜索相关资料。

2.每个小组设计一个海报,包括该网络主题的优点和不足,以及如何正确使用该网络。

3.学生展示并分享自己的海报,其他小组可以提问和讨论。

总结归纳(15分钟)1.教师与学生一起总结本堂课的内容,强调网络的益处和安全问题。

2.学生根据课堂讨论和思考,完成教师布置的反思作业,记录自己今后在网络使用中的底线和原则。

展示评价(10分钟)1.学生提交自己的海报作业,并进行班级展示。

2.教师展示和评价学生的作业,鼓励学生的努力和创意。

四、教学延伸1. 拓展阅读为了增加学生的阅读量和启发思考,可以推荐一些与网络安全有关的拓展阅读材料,如《如何防止个人信息泄露》等。

2. 实践体验组织学生参加网络安全体验活动,可以请警察、网络专家等来学校进行讲座和指导,教育学生正确应对网络安全问题。

部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计

部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计

部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版道德与法治四年级上册的一课,主要让学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性,学会正确使用网络,做网络的主人。

教材通过生动的案例,引导学生思考网络的利与弊,从而培养学生的网络素养。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络接触经验,对网络有一定的认识。

但大部分学生对网络的使用缺乏正确的认识,容易沉迷于网络,忽视现实生活。

因此,在进行本课教学时,需要引导学生正确看待网络,学会自我管理。

三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性。

2.培养学生正确使用网络,做网络的主人的意识。

3.提高学生的网络素养,使他们在网络世界中能够自主、健康地成长。

四. 教学重难点1.重点:让学生认识到网络的两面性,学会正确使用网络。

2.难点:培养学生做网络的主人,提高他们的网络素养。

五. 教学方法1.情景模拟:通过设置情景,让学生身临其境,增强对网络两面性的认识。

2.案例分析:分析典型案例,引导学生思考网络的正确使用方法。

3.小组讨论:分组讨论,让学生分享彼此对网络的认识和经验,互相学习。

4.自我反思:让学生反思自己在网络中的行为,找出不足,制定改进措施。

六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于教学演示。

2.准备网络使用问卷,了解学生对网络的认识和态度。

3.准备教学PPT,展示教学内容。

4.划分学习小组,便于小组讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示网络的图片,引导学生思考:你们对网络有什么认识?网络给你们的生活带来了哪些变化?2.呈现(10分钟)展示网络使用问卷调查结果,让学生了解自己在网络中的行为表现。

然后呈现典型案例,引导学生分析网络的两面性。

3.操练(10分钟)分组讨论:让学生分享彼此对网络的认识和经验,互相学习。

讨论后,每组选代表进行分享。

4.巩固(5分钟)让学生结合自己的实际,反思自己在网络中的行为,找出不足,制定改进措施。

部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》 教学设计

部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》 教学设计

部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节旨在让学生了解网络的基本概念,掌握网络的正确使用方法,以及如何自我保护。

教材通过生动的案例,引导学生认识网络的两面性,学会正确使用网络,发挥其积极作用,避免其负面影响。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验,对网络有浓厚的兴趣,但他们对网络的认识还比较片面,缺乏网络安全意识和自我保护意识。

因此,在教学过程中,教师需要针对学生的实际情况进行引导,帮助他们建立正确的网络观念。

三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念,掌握网络的正确使用方法。

2.引导学生认识网络的两面性,学会正确使用网络,发挥其积极作用,避免其负面影响。

3.培养学生的网络安全意识和自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解网络的基本概念,掌握网络的正确使用方法。

2.难点:引导学生认识网络的两面性,学会正确使用网络,发挥其积极作用,避免其负面影响。

五. 教学方法1.情景模拟:通过设置情景,让学生在实际操作中学会正确使用网络。

2.案例分析:通过分析典型案例,引导学生认识网络的两面性。

3.小组讨论:让学生在小组内交流自己的看法,培养他们的团队协作能力。

4.课堂问答:教师提问,学生回答,激发学生的思维,巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于教学分析。

2.准备网络使用的情景模拟,让学生实际操作。

3.准备课堂问答的问题,引导学生思考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示网络的图片,引导学生谈论网络的基本概念,激发学生对网络的兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现相关的网络案例,让学生了解网络的两面性。

引导学生分析案例,总结网络的积极作用和负面影响。

3.操练(10分钟)设置网络使用的情景模拟,让学生在实际操作中学会正确使用网络。

教师巡回指导,帮助学生解决问题。

4.巩固(5分钟)课堂问答:教师提问,学生回答,巩固所学知识。

四年级上册道德与法治第8课网络新世界教学设计及教学反思

四年级上册道德与法治第8课网络新世界教学设计及教学反思

部编版四年级上册道德与法治学科教案四、总结1.引导:国家为全国青少年制定了网络文明公约,我们一起来学习。

2.齐读。

全国青少年网络文明公约要善于网上学习.不浏览不良信息口要诚实友好交流.不侮辱欺诈他人口要增强自护意识,不随意约会网友。

要维护网络安全.不破坏网络秩序口要有益身心健康,不沉溺虚拟时空口3.小结:互联网世界纷繁复杂,我们要学会保护自己,不损害他人,做到安全、文明上网,在这个新世界里快乐生活。

五、课后作业课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。

作业设计课后资料收集与整理第8课网络新世界板书设计新世界很精彩新世界有规则教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

检查时间:执教时间:年月日池南学校()年级(道德与法治)学科教案分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学反思本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。

本单元旨在引导学生健康安全的生活,同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。

《网络新世界》这一课分为三个板块,分别是“新世界很精彩”,在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在,它的产生给我们的生活带来了很多便利。

第二板块是“新世界有规则”,这一板块有两个部分,一是了解如何保护自己,学会网络安全防护的小技巧;二是做到不损害别人,了解全国青少年网络文明公约。

第三板块是“网络游戏的是与非”在交流辨析中明确网络游戏的利与弊,同时在模拟网络游戏设计师的活动中,掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。

本学校虽然是农村学校,但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。

学生到了四年级,已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。

因此在上课之前,让学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。

这些学生出生在网络时代,又生活在网络比较发达的今天,对网络生活已经有丰富的感性认识,本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料,同时设计了丰富的课堂活动,让学生结合搜索到的视频、数据、案例等资料,通过小组合作的形式展开交流讨论,让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私,远离不良信息,慎重网上交友,学会保护自己。

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计1.课程背景本课程是小学四年级上册道德与法治的第8课,题为《网络新世界》。

这门课程旨在教育学生正确使用互联网,不信谣、不传谣、不沉迷网络,健康有益地使用网络,并学会保护自己的网络安全。

2.教学目标2.1 知识目标•了解网络的概念和特点;•掌握正确使用网络的基本知识;•了解网络安全的重要性,学会保护自己的网络安全。

2.2 能力目标•培养学生辨认网络中的真假信息的能力;•培养学生不盲目跟随网络热点和流行的能力;•培养学生保护自己网络安全的能力。

2.3 情感目标•培养学生正确的网络思想和价值观,避免沉迷网络;•培养学生正确的娱乐方式和生活态度。

3.教学重难点3.1 教学重点•网络的概念和特点;•正确使用网络的基本知识;•保护自己的网络安全。

3.2 教学难点•辨认网络中的真假信息;•避免沉迷网络。

4.教学过程4.1 导入引导学生讨论如下问题:什么是网络?你使用过什么网络?你知道有哪些常见的网络应用?4.2 感悟体验1.邀请学生发表自己使用网络的体验和感受。

2.通过老师提出网络中的谣言传播等现象,引出本课主题,让学生了解网络中客观真实的信息和虚假信息的区别,认识到正确的网络价值观和使用方式的重要性,引导学生做一个网络 corrector。

4.3 讲解和探究1.网络的概念和特点:简单讲解网络的概念,让学生明白网络是由一系列相互连接的计算机和通信设备组成的。

让学生感受网络带给我们的便利,特别是在信息获取、交流等方面的作用。

2.正确使用网络的基本知识:讲解网络应用的基本知识,包括如何确定信息的可信度、如何使用正确的搜索引擎、如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等。

4.4 拓展延伸让学生通过辨认真假新闻,提升其辨别信息的能力。

让学生结合自己的实际经验,分享正确的网络使用方法。

提出网络安全的发展,探讨未来如何保障网络的安全。

4.5 总结和归纳总结使用网络需要注意的问题和方法。

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络的发展历程及其带来的便捷;2.了解网络对人们生活的影响;3.培养学生正确使用网络的意识和能力;4.提高学生网络安全意识。

二、教学重难点1.童年时期的网络使用;2.网络教育和传媒对学生的影响;3.如何做好网络安全。

三、教学准备1.教材:部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教材;2.多媒体设备、投影仪等教学器材;3.课件:以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响;4.课外资料:网络安全相关知识及案例。

四、教学内容及过程设计1. 导入(5分钟)教师通过简介方式,向学生介绍互联网的来源和发展历程。

2. 正文(30分钟)(1)了解网络带来的便捷,感悟网络给人们生活带来的好处。

(10分钟)教师向学生展示课件,以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响,并针对展示内容与学生进行交流。

交流过程中,重点让学生认识到网络可以带来的便利与好处,培养学生正确使用网络的意识和能力。

(2)认识网络教育和传媒对学生的影响。

(10分钟)教师通过介绍网络教育和传媒对学生的影响,让学生认识到网络对他们的重要性。

并在此基础上,引导学生正确看待网络传媒。

(3)学习做好网络安全。

(10分钟) 1. 学习网络安全相关知识。

教师通过示范方式,引导学生认识网络安全突出问题,了解网络安全的几种攻击方式,和如何避免受到攻击等,以此提高学生的网络安全意识。

2. 提醒学生在日常使用网络过程中,要警惕网上欺骗现象,并告诫学生不要随便泄露个人信息,避免受到利到用户数据泄露等危险。

3. 操作练习(15分钟)学生根据所学内容,在指导下操作电脑,制作一个关于网络应该注意的PPT,并在班级上交流。

4. 课堂小结(5分钟)通过巩固讲解和操作练习,让学生认识到网络对生活的重要性,懂得如何在网络化大环境下保护自己。

五、教学反思本节课是以图表方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响,使学生在视觉、听觉、心理上能达到更好的接受效果,同时也易于学生记忆和理解,直观明了。

四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思

四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思

四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思1.引入:提问学生,你们知道网络有什么规则吗?有没有遇到过违反网络规则的事情?2.探究网络规则。

1)介绍网络规则的概念。

2)分组讨论,列举自己知道的网络规则,例如不泄露个人信息、不传播虚假信息等。

3)汇报:各组派代表汇报自己列举的网络规则。

3.案例分析:通过案例分析,让学生了解网络规则的重要性。

4.小结:网络规则是保护我们自己和他人的重要法则。

设计意图:通过引入、探究、案例分析等方式,让学生认识到网络规则的存在和重要性,引导学生遵守网络规则,保护自己和他人的权益。

四、网络游戏的利与弊1.引入:提问学生,你们平时玩网络游戏吗?你们觉得网络游戏有哪些好处和坏处?2.探究网络游戏的利与弊。

1)介绍网络游戏的概念。

2)小组讨论,列举网络游戏的好处和坏处,并讨论沉迷网络游戏的危害。

3)汇报:各组派代表汇报自己的讨论结果。

3.案例分析:通过案例分析,让学生了解沉迷网络游戏的危害。

4.小结:网络游戏有利有弊,我们要正确看待并避免沉迷。

设计意图:通过引入、探究、案例分析等方式,让学生全面认识网络游戏的利与弊,引导学生正确看待网络游戏,避免沉迷对身心健康造成的伤害。

教师可以播放一段新闻或者视频,引导学生谈论自己在网络世界中的经历和感受。

同时,教师可以提出一些问题,如如何避免泄露隐私、如何远离不良信息、如何慎重网上交友等,让学生思考并分享自己的看法。

二、辨析活动:教师可以出示一个音频,让学生听后分析其中的风险,并讨论如何避免类似情况的发生。

例如,教师可以播放一段类似于“嗨,我们这周六上午九点去人民广场见面,好吗?”的音频,让学生分析其中的危险并提出解决方案。

三、法治教育:教师可以引导学生了解《中华人民共和国网络安全法》第十二条的内容,让学生明白在网络世界中也有规则和法律保护。

同时,教师可以通过讲解法律条款的方式,让学生了解网络安全的重要性和自己应该遵守的规则。

部编版小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒《8网络新世界》教学设计

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部编版小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒《8网络新世界》教学设计一、学习目标1. 知识与能力:引导学生了解网络新世界的特点,掌握正确使用网络的方法和技巧,培养良好的网络使用习惯。

2. 过程与方法:通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式,培养学生的分析能力和解决问题的能力,增强学生的合作意识和实践能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生的网络素养和家庭责任感,引导学生珍惜家庭、关爱家人,树立正确的家庭观念和人生价值观。

二、教材分析本课是部编版小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒中的第八课。

在前七课的基础上,本课进一步引导学生了解网络新世界的特点,掌握正确使用网络的方法和技巧,培养良好的网络使用习惯。

教材通过具体案例和活动设计,让学生体验到网络新世界带来的便利和危害,引导学生学会正确使用网络,提高自我保护意识。

三、学情分析四年级的学生已经开始接触并使用网络,但由于年龄较小,往往缺乏正确的网络使用方法和健康观念。

因此,本课的教学需要结合学生的实际情况,通过具体案例和实践活动,引导学生认识到正确使用网络的重要性,掌握正确的网络使用方法和技巧,培养良好的网络使用习惯。

四、重难点重点:引导学生了解网络新世界的特点,掌握正确的网络使用方法和技巧。

难点:培养学生的网络素养和家庭责任感,引导学生珍惜家庭、关爱家人。

五、教学过程(一)导入新课1. 引入话题:网络新世界师:同学们,随着科技的不断发展,我们进入了一个网络新世界。

在这个世界里,我们可以随时随地获取信息、交流沟通、娱乐学习。

那么,网络新世界究竟是一个怎样的世界呢?今天,我们就一起来探究一下。

2. 展示案例师:首先,让我们来看一个案例。

小明的爸爸给他买了一台电脑,小明非常高兴。

他每天都会花很多时间在电脑上,聊天、玩游戏、看视频。

但是,他的学习成绩却越来越差。

这是为什么呢?(二)新课学习1. 活动一:网络新世界的利与弊师:同学们,网络新世界给我们带来了很多便利和乐趣,但也存在一些问题和危害。

部编版道德与法治四年级上册第八课《网络新世界》第1课时教学设计

部编版道德与法治四年级上册第八课《网络新世界》第1课时教学设计

部编版道德与法治四年级上册第八课《网络新世界》第1课时教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版道德与法治四年级上册第八课的内容,主要让学生了解网络的基本知识,认识到网络的两面性,学会正确使用网络,做网络的主人。

本课内容旨在引导学生认识网络的利与弊,培养学生正确使用网络的能力,使学生明白网络是一把双刃剑,既能带来便利,也可能带来伤害。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的上网经验,对网络有一定的了解。

但他们对于网络的认知大多停留在表面,对网络的两面性认识不足。

因此,在教学过程中,需要引导学生深入思考网络的利与弊,以及如何正确使用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的基本知识,认识到网络的两面性。

2.培养学生正确使用网络的能力,学会自我保护。

3.引导学生理性看待网络,做到合理利用网络资源,避免沉迷于网络。

四. 教学重难点1.重点:让学生认识到网络的两面性,学会正确使用网络。

2.难点:培养学生理性看待网络,避免沉迷于网络。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,加深对网络两面性的认识。

2.案例分析法:分析典型案例,引导学生思考网络的利与弊。

3.小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作意识,提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.课件:制作课件,包括图片、文字、视频等,直观展示网络的两面性。

2.案例:收集网络利与弊的典型案例,用于分析讨论。

3.小组讨论题:制定小组讨论题目,引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示网络的两面性,引导学生思考网络的利与弊。

2.呈现(10分钟)呈现典型案例,让学生分析案例中网络使用的正确与错误,引导学生认识到网络的两面性。

3.操练(10分钟)分组讨论,让学生结合自己的生活经验,讨论如何正确使用网络,避免沉迷于网络。

4.巩固(10分钟)分享各小组的讨论成果,让学生总结正确使用网络的方法和注意事项。

5.拓展(10分钟)引导学生思考网络对生活的影响,如何做到合理利用网络资源,提高生活质量。

部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课《网络新世界》第二课时教学设计

部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课《网络新世界》第二课时教学设计

部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课《网络新世界》第二课时教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课的内容。

本节课主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊,以及如何正确使用网络。

通过本节课的学习,使学生能够认识到网络的两面性,学会正确使用网络,避免上网成瘾,为自己创造一个健康的网络环境。

二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了初步的认识和了解,大部分学生在家中或者学校都能接触到网络。

但是,他们对网络的认识还比较片面,往往只看到网络的娱乐性,而忽视了网络的学习性。

此外,学生对于如何正确使用网络,避免上网成瘾等方面的知识较为缺乏。

三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念,知道网络的利与弊。

2.培养学生正确使用网络的习惯,避免上网成瘾。

3.引导学生学会在网络世界中自我保护,为自己创造一个健康的网络环境。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解网络的基本概念,知道网络的利与弊。

2.难点:培养学生正确使用网络的习惯,避免上网成瘾。

五. 教学方法1.情景模拟:通过模拟网络环境,让学生身临其境地感受网络的利与弊。

2.案例分析:分析网络成瘾的案例,让学生从中吸取教训,自觉抵制网络诱惑。

3.小组讨论:分组讨论如何正确使用网络,培养学生的合作与交流能力。

4.自主学习:让学生自主查找网络的利与弊的相关资料,提高学生的信息检索能力。

六. 教学准备1.准备网络环境模拟场景。

2.收集网络成瘾的案例资料。

3.准备与网络利与弊相关的问题和讨论话题。

4.让学生提前查阅网络的基本概念等相关资料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频展示网络环境,引导学生思考网络的利与弊。

2.呈现(10分钟)通过多媒体手段呈现网络的基本概念,让学生了解网络的起源、发展以及现状。

3.操练(10分钟)让学生分成小组,讨论网络的利与弊,每组挑选一名代表进行汇报。

4.巩固(5分钟)针对学生汇报的内容,进行点评和总结,让学生明确网络的两面性。

最新部编人教版道德与法治四年级上册《网络新世界》教案教学设计

最新部编人教版道德与法治四年级上册《网络新世界》教案教学设计

最新部编人教版道德与法治四年级上册《网络新世界》教案教学设计部编版人教道德与法治四年级上册 8《网络新世界》教学设计第1课时部编版人教道德与法治四年级上册 8《网络新世界》教学设计第2课时学习和活动。

【如何制订班规】1、播放视频《“私人订制”班规:卫生差罚洗袜子》2、讨论:(1)你是如何看待视频中的班规条例的?(2)班规怎么来的呢?每个班级的班规都是一样的吗?我们要怎么制订班规呢?3、小组合作:班规大搜索请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论,看看班规的内容都有哪些。

4、小归纳:这些班规都包含了哪些方面的内容?假如我们班现在要制定班规,你认为需要包含哪些方面的内容呢?5、回答:学习、纪律、文明礼仪等方面。

6、小提示:班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑,它需要我们的考虑学校生活的各个方面。

7、思考与讨论:我们应当怎样制订班规呢?用怎样的方式更好呢?请你仔细比对下面两种制订班规的方式,说说你认为哪种更合理,为什么?(1)我们班的班规是由老师一个人制订的。

(2)我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

8、提示:一个班级的事情,也是所有班级成员的事情。

只有我们每个人都参与其中,民主决定班规,才能更好地保证班规的科学性、合理性,也更能让班级成员认可和执行,从而促进班级的健康发展!9、班级大讨论:班规的制订不是一件简单的讨论。

课前搜集资料,课上进行小组合作讨论。

思考与讨论。

讨论。

思考我们要怎样制订班规,方法是什么。

(1)班规制订并执行了一小段时间,大家都能自觉遵守班规吗?说说你的发现。

(2)我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人,给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号,并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。

2、班级小镜头:基本上,我们每位同学都能比较好地遵守班规,但有时候也有一些不和谐的场景出现。

(1)今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳。

(2)赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团。

四年级上册道德与法治8《网络新世界》的说课稿

四年级上册道德与法治8《网络新世界》的说课稿

四年级上册道德与法治8《网络新世界》的说课稿尊敬的各位领导、同事们,大家好!今天我要向大家介绍的是四年级上册道德与法治8《网络新世界》的说课稿。

本节课将带领学生们进入网络新世界,了解网络世界的奇妙之处以及如何正确使用网络。

一、教材分析本节课是四年级上册道德与法治8《网络新世界》的第一课时,主要介绍了网络世界的奇妙之处以及如何正确使用网络。

本节课旨在通过多种形式的体验活动,让学生了解网络世界的神奇和魅力,同时引导学生正确使用网络,避免沉迷于网络游戏和不良信息。

二、学情分析四年级的学生对于网络并不陌生,他们已经具备了一定的信息技术基础和网络使用经验。

但是,由于学生的年龄较小,缺乏对网络的全面了解和正确的使用意识。

因此,本节课通过多种形式的体验活动,让学生了解网络的利弊,学会正确使用网络。

三、教学目标1. 了解网络世界的奇妙之处和网络带来的便利。

2. 掌握正确使用网络的方法和技巧。

3. 培养学生良好的网络素养和自我保护意识。

4. 激发学生热爱科学、探索未来的热情。

四、教学重难点1. 教学重点:掌握正确使用网络的方法和技巧。

2. 教学难点:培养学生良好的网络素养和自我保护意识。

五、教具准备1. 多媒体课件。

2. 网络体验室。

3. 教学软件:PPT、视频、图片等。

4. 教学案例:典型案例分析、真实场景模拟等。

5. 教具资源:网络资源、在线平台等。

六、教学过程1. 导入新课(5分钟)通过多媒体课件展示一些有趣的网络图片和视频,引导学生进入本节课的主题——网络新世界。

通过提问的方式,了解学生对网络的认识和看法,为后续的教学做铺垫。

2. 学习新课(30分钟)a. 介绍网络世界的奇妙之处和网络带来的便利。

通过PPT展示网络的各种功能和应用场景,让学生感受到网络的神奇和魅力。

同时,引导学生了解网络的利弊,为后续的教学做铺垫。

b. 掌握正确使用网络的方法和技巧。

通过视频、图片等多种形式,展示正确使用网络的方法和技巧,如如何避免沉迷于网络游戏、如何避免接触不良信息等。

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8 网络新世界
教学目标
1.感受现代网络世界的神奇与巨大的作用;
2.树立网络规则意识,学会在网络世界保护自己;
3.防止沉溺于网络游戏。

教学重难点
1.树立网络规则意识,学会保护自己;
2.避免沉溺于网络游戏
课时安排
2课时。

第一课时
教学准备
1. 课前调查。

2. 活动单。

教学过程
一、认识网络新世界
1. 读图。

(1)出示几组利用网络做各种事情的图片,包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。

(2)学生看图猜活动,说说这是利用网络在做什么。

(3)回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。

2. 反馈:将调查结果形成条形统计图谈发现。

3. 探究。

(1)小组学习。

我们利用网络做过什么事?
(2)小组合作要求。

部编版四年级上册道德与法治
记录:把生活中利用网络所做的事记录在便签上。

分类:把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。

推荐:各组商量推荐汇报人,准备汇报。

(3)交流:你们组同学利用网络做了哪些事?其他组有补充吗?你们又是怎么分类的?
4. 小结:网络已渗透生活的方方面面,我们的生活已离不开网络。

设计意图:
借助图片、课前调查反馈、小组活动交流等形式激发学生的学习兴趣,调动学生已有的生活经验,发现生活中的许多事情都要借助网络进行,人们的生活离不开网络。

二、网络新世界很精彩
1. 体验。

网络购物:让生活变得轻松。

网络视频:让沟通变得方便。

2. 欣赏:微视频。

(智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……)
3. 交流:同学们,你还知道哪些网络新事物?
4. 小结:网络改变了我们的思维方式和生活方式,网络让我们的生活变得更精彩!
设计意图:
通过课堂上现场体验,欣赏微视频等方法,体验网络改变了我们的思维方式和生活方式,网络让我们的生活变得更精彩!
三、网络新世界有规则
1. 浏览。

(1)听新闻、谈感受。

(2)析原因、找对策。

(避免泄露隐私;远离不良信息;慎重网上交友……)
2. 辨析:当你上网时遇到以下情况该怎么办?(出示音频:嗨,我们这周六上午九点去人民广场见面,好吗?)
3. 法律。

任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律,遵守公共秩序,尊重社会公德,不得危害网络安全,不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益的活动。

——《中华人民共和国网络安全法》第十二条
设计意图:
通过听新闻、辨析交流、听音频资料等方式,让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私,远离不良信息,慎重网上交友,学会保护自己。

通过听音频谈感受,让学生进一步了解了发布虚假信息的危害,做到不伤害他人。

渗透法治教育,补充《中华人民共和国网络安全法》的资料,让学生明白网络的世界也是受法律保护的,网络世界也是有规则的。

四、总结
1. 引导:国家为全国青少年制定了网络文明公约,我们一起来学习。

2. 齐读。

3. 小结:互联网世界纷繁复杂,我们要学会保护自己,不损害他人,做到安全、文明上网,在这个新世界里快乐生活。

五、课后作业
课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。

部编版四年级上册道德与法治
第二课时
教学准备
1. 课前网络游戏小调查。

2. 完成“网络游戏设计师”导学单。

教学过程
一、新课导入:
同学们,上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界,认识了许多新事物,也了解了网络新世界里的规则。

同时,网络上形形色色的游戏也无时无刻不在吸引着我们。

那么,今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。

(板书:网络游戏的是与非)
二、利大于弊?
1. 猜一猜,这些网络游戏你知道吗?(出示《和平精英》《王者荣耀》《我的世界》等游戏相关图片)
2. 反馈:你还玩过哪些网络游戏?(平时玩网络游戏的同学起立,玩过这个游戏的请坐)
3. 交流。

你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢?是什么如此吸引你?
预设(1):休息、放松。

网络游戏能缓解我们的学习压力,让身心得到放松。

预设(2):有趣。

网络游戏丰富的形式与内容,充满趣味性。

预设(3):智力挑战。

①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。

关键是玩游戏的时间要适可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。

②拓展几款流行的益智类、知识类游戏,《第五人格》《纪念碑谷》《数独》《大航海时代》……
③猜一猜:《大航海时代》这个游戏怎么玩?
④玩一玩:如成语填空等。

预设(4):充满刺激。

交流:虚拟世界充满刺激,现实世界很难感受到这样的力量。

①有的游戏很刺激,要用武器打怪,我还认识了大刀、枪等武器。

过渡:他在虚拟世界中认识了很多武器,你从游戏中收获了什么?
②我在游戏中学到了很多野外求生技能……
预设(5):拥有共同话题。

你看,一分享游戏心得,大家都很有表达欲望呢!因为有共同话题。

平时,你也会和好朋友交流游戏心得吗?
4. 小结:是呀,网络游戏有这么多益处,吸引着越来越多的人。

(板书:休息、放松、有趣、益智……)
设计意图:
再现学生已有的游戏经历,帮助学生关注网络游戏的好处,比如:网络游戏能缓解紧张的学习压力,让身心得到放松;网络游戏丰富的形式和内容,充满趣味性;益智类、知识类的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度;在网络游戏中能感受到有别于现实世界的刺激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方,不需要谈游戏色变。

三、弊大于利?
1. 故事:兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生,我们一起来听一听她身上发生的故事。

2. 讨论:同桌互相说一说,网络游戏给兰兰造成了哪些伤害?(影响学习,因为她一玩就是好几个小时,完全沉迷于虚拟世界中,学习也受到了很大的影响)
3. 交流:你认为沉迷网络游戏还有哪些危害呢?
预设(1):费时费钱。

预设(2):损害身心健康。

预设(3):引发违法犯罪。

4. 小结:适度地玩网络游戏,能起到休息、放松的作用,但沉迷于游戏就会给身心带来伤害。

部编版四年级上册道德与法治
四、避免沉迷小妙招
1. 调查:出示班级中平均玩网络游戏的时间统计图。

如何来帮助这些平均每天要花一个小时以上在网络游戏中的同学呢?
2. 讨论:我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢?
小组合作:
想一想:组员依次交流。

写一写:提取关键词写下来。

说一说:全班交流。

预设(1):限定上网时间。

预设(2):寻求替代性爱好。

3. 活动:在网络游戏的是与非这架天平上,我们要让“是”重于“非”。

请小组代表将自己的方法关键词写到砝码上,再放到天平上。

(教师引导学生将方法概括成关键词)
4. 设计:有时,光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑,这就需要一定的技术手段来限制我们玩游戏的时间。

假如让你当一名网络游戏设计师,你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢?
5. 小组合作:
发挥想象,依次说设计。

交流推选,共同定设计。

明确分工,合作画设计。

6. 全班交流:
预设(1):超过一个小时,游戏自动关闭。

预设(2):两次游戏之间的间隔少于一天,就会自动扣除上一次游戏所得积分。

预设(3):游戏超过半小时,屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。

预设(4):设定年龄和身份的验证,不适合年龄和身份的内容,就会自动屏蔽。

……
设计意图:
运用小组合作的活动形式,将学生所学与已有的经验融合,从自控的角度以及借助技术手段创造健康的网络环境两方面,思考避免沉迷于网络游戏的方法,自然地巩固并检测学习成果。

五、活动五:写一写,制定看电视的约定
1. 小结:网络游戏有利有弊,只要我们正确看待网络游戏,学会健康、科学地玩游戏,我们就能在网络新世界里快乐成长。

2. 拓展:出示文明上网评价卡,评一评。

设计意图:
帮助学生回顾重点,总结全课,借助评价卡将教学内容从课堂延伸至课外,实现课堂与生活的无缝链接。

板书设计
8 网络新世界
网络世界作用大
网络世界讲规则
网络游戏勿沉迷
教学反思
本节课你学到了什么?。

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