论校园景观植物的配置
校园植物群落配置方案
校园植物群落配置方案
在校园中进行植物群落配置，可以采用以下方案：
1. 规划草坪区域：在开阔的区域规划草坪，选择耐草踏踩、耐旱或耐阴的草种进行种植，同时设立适当的路径，方便学生和教职工通行。
2. 构建花坛和景观区：在校园的主要道路或校门入口处规划花坛和景观区，选择各类花卉和观赏灌木进行种植，使校园更加美观。
3. 建造绿化墙和垂直花园：在建筑物的外墙或阳台上建造绿化墙和垂直花园，利用垂直空间增加植物数量，增加校园的绿化覆盖率。
4. 设立校园林荫带：在校园的主要道路两旁或庭院内规划树木，选择乔木种植在林荫带，为校园增添自然气息，起到遮阳、降温的作用。
5. 建设花海和湿地区：在较大的空地上规划花海和湿地区，种植适应湿润环境的花卉和湿地植物，提供校园生态系统的保护和增加生物多样性。
6. 建立草木综合运动区：在校园内规划草坪和运动设施，为学生提供户外运动的场所，促进身心健康，同时增加校园的绿化景观。
7. 培育中药材园和蔬菜园：在校园内规划中药材园和蔬菜园，培育各类中草药和蔬菜植物，为学生提供健康食品，同时增加校园的绿色环境。
以上是校园植物群落配置的方案，可以根据校园实际情况进行灵活调整和细节设计，以达到美化环境、丰富生态、提供休闲娱乐等多重目的。
浅析校园绿地植物识别及配置——以南京林业大学为例
落叶乔木，4月开花，10月成熟，种子为橙黄色的 核果状。银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。 落叶乔木，叶扇形，在长枝上散生，在短枝上簇生。 球花单性，雌雄异株。种子核果状。 银杏树高大挺拔，叶似扇形。冠大荫状，具有降温 作用。叶形古雅，寿命绵长。无病虫害，不污染环境 ，树干光洁，是著名的无公害树种、有利于银杏的繁 殖和增添风景。适应性强，银杏对气候土壤要求都很 宽范。抗烟尘、抗火灾、抗有毒气体。银杏树体高大 ，树干通直，姿态优美，春夏翠绿，深秋金黄，是理 想的园林绿化、行道树种。可用于园林绿化、行道、 公路、田间林网、防风林带的理想栽培树种。被列为 中国四大长寿观赏树种（松、柏、槐、银杏）。
D 景观美学原则
多样与统一
对比与协调
均衡与稳定
韵律与节奏
比例与尺度
景观配置
乔木：巨紫荆2株、银杏3株、
乔木。胸径可达40厘米，高15米。 属速生植物，寿命长，叶心脏形或近 圆形，叶柄红褐色，花于3至4月在叶 前开放，簇生于老枝上，花冠紫红色 ，形似紫蝶，花期达半月之久。小枝 灰黑色，皮孔淡灰色。与紫荆的绿色 果荚不同，巨紫荆果荚呈暗红色。 园林观赏树种。适合绿地孤植、丛 植，或与其他树木混植，也可作庭院 树或行道树与常绿树配合种植，春花 秋景红绿相映，情景非凡。
草坪：狗牙根
禾本科狗牙根属暖季型草坪草。 匍匐茎发达，形成的草坪低矮。耐 践踏，常用于运动场草坪。性强健 ，亦是优良的水土保持植物 适地适植，合理配置：低矮整齐 的小灌木和地被植物进行配置，以 靓丽的色彩吸引游人，增加景深和 层次。充分烘托广场的形态美感和 空间的开放性。 高度搭配适当，在上层乔灌木分 枝高度都比较高的情况下或是球形 植株时选择较低的狗牙根是明确的 选择。 色彩协调、四季有景，地被植物 与上层乔、灌木同样有着各种叶色 、花色和果色，具有丰富的季相变 化。
校园植物配置
校园植物配置引言概述：校园植物配置是指在校园中合理选择和布置各类植物，以美化校园环境、改善空气质量、提升学生学习和生活的舒适度。
正确的校园植物配置不仅能为学生提供一个美丽的学习环境，还能促进学生的健康成长。
本文将从植物选择、布置位置、养护管理、教育意义和环境效益等五个方面详细阐述校园植物配置的重要性和具体要点。
一、植物选择：1.1 适应性：选择能适应校园环境的植物，如耐阴性强、耐干旱、抗污染等特性的植物，以确保植物能够在校园环境中良好生长。
1.2 观赏性：选择具有观赏价值的植物，如花朵美丽、叶片丰富的植物，以增加校园的美感和艺术氛围。
1.3 教育性：选择能够教育学生的植物，如具有植物生长周期、生理特点等教育价值的植物，以培养学生的观察力和对自然的热爱。
二、布置位置：2.1 前庭花坛：在校园的入口处或主要通道设置花坛，以迎接来访者和学生，提升整体的氛围和形象。
2.2 教学楼周围：在教学楼周围布置植物，如绿化带、花坛等，以增加学生的学习动力和舒适感。
2.3 校园中心区域：在校园的中心区域设置大型植物，如花草树木等，以营造良好的休闲和交流氛围。
三、养护管理：3.1 定期浇水：根据植物的需水量，制定合理的浇水计划，确保植物得到足够的水分供应。
3.2 植物修剪：定期对植物进行修剪，保持植物的整洁和形态美。
3.3 虫害防治：定期巡查植物，及时发现并处理植物的虫害问题，以保持植物的健康生长。
四、教育意义：4.1 培养责任感：通过参与植物的养护管理，学生能够培养责任感和团队合作精神。
4.2 激发创造力：观察和接触植物能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术修养。
4.3 增加知识面：了解植物的生长特点和养护方法，学生能够增加对自然的认识和了解。
五、环境效益：5.1 美化校园：校园植物配置能够增加校园的美感和艺术氛围，提升整体的环境质量。
5.2 改善空气质量：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够改善校园的空气质量，提供清新的学习环境。
校园绿地景观的营造与配置以福建农林大学校园绿地植物配置为例
2、各高校在规划和配置设计中应注重植物多样性和景观多样性的结合，同时 遵循因地制宜、适地适树的原则。
3、在具体的规划和配置方面，不同高校应结合自身特点进行创新和优化，既 满足功能需求，又提升整体景观效果。
参考内容二
标题：校园绿地声景观对情绪和注意力的影响——以福建农林大学为例
在我们的日常生活中，环境的影响是不可忽视的。而校园，作为我们学习的主 阵地，其环境质量对学生的情绪和注意力有着重要影响。在这篇文章中，我们 将以福建农林大学为例，探讨校园绿地声景观对情绪和注意力的影响。
一、背景介绍
大学校园绿地是指校园内规划、设计、建设的绿地，具有改善校园环境和生态、 提供休闲和娱乐场所、传承校园文化等多重功能。植物配置设计是指根据绿地 的特点、功能和美学的要求，合理选择和配置植物，以达到绿化、美化和生态 化的目的。
在国内外，许多高校都致力于校园绿地的规划及植物配置设计。一些发达国家 的高校拥有完善的绿地系统和独特的植物景观，如哈佛大学、斯坦福大学等。 而国内的一些高校也在不断地探索和实践，如清华大学、北京大学等。
2、灌木配置：灌木通常用于分隔空间和增加绿地的层次感。福建农林大学校 园绿地中常见的灌木包括杜鹃、茶花、海桐等，它们在开花季节为校园增添了 美丽的色彩。
3、花卉配置：花卉是校园绿地中的点睛之笔，可以营造出丰富的视觉效果。 在福建农林大学的校园绿地中，春季盛开的樱花和秋季绚丽的菊花是最受欢迎 的花卉之一。
总的来说，校园绿地声景观对学生的情绪和注意力有着重要影响。良好的声环 境可以帮助学生提高学习效率，减轻压力，而不良的声环境则可能对学生的心 理健康产生负面影响。因此，学校应重视绿地声景观的建设和管理，以创造一 个有利于学生学习和生活的环境。
谢谢观看
校园植物配置
校园植物配置校园植物配置是指在校园内合理安排植物的种植和布局，以美化校园环境、提升生态氛围为目的的一项工作。
合理的植物配置不仅能增加校园的绿化覆盖率，还能提供良好的生态环境，改善空气质量，为师生提供一个舒适、宜人的学习和生活场所。
一、校园植物配置的原则1. 生态原则：优先选择适应当地气候和土壤条件的本地植物，减少外来物种的引入，保护当地生态系统的平衡。
2. 美观原则：根据校园的整体风格和建造特色，选择植物的品种和颜色，使整个校园呈现出和谐、统一的视觉效果。
3. 功能原则：根据校园的功能分区，选择不同种类的植物，如树木、花卉、草坪等，以满足不同区域的需求，如提供阴凉、净化空气、增加欣赏价值等。
4. 养护原则：选择易于养护的植物，减少养护成本和工作量，确保植物能够长期健康生长。
二、校园植物配置的具体步骤1. 调研和规划：了解校园的地理环境、气候条件和土壤特点，根据校园的整体规划和功能需求，确定植物配置的范围和目标。
2. 选择植物品种：根据调研结果，选择适应当地气候和土壤条件的本地植物，同时考虑植物的高度、形态、颜色和季节性变化等因素，以实现美观和多样性。
3. 制定植物布局：根据校园的功能分区和植物的生长特点，合理安排植物的位置和数量，以达到绿化均衡和视觉效果的统一。
4. 考虑生态功能：根据校园的环境需求，选择具有净化空气、吸附噪音、防风固土等生态功能的植物，提高校园的生态效益。
5. 考虑季节变化：根据校园的四季气候特点，选择不同季节具有欣赏价值的植物，使校园的景观变化丰富多彩。
6. 养护管理：制定科学合理的养护管理方案，包括浇水、施肥、修剪和病虫害防治等，确保植物的健康生长和长期美观。
三、校园植物配置的效益1. 美化环境：校园植物配置能够增加校园的绿化覆盖率，提升校园的美观度和整体形象，营造出宜人的学习和生活环境。
2. 提升生态氛围：合理的植物配置能够改善校园的生态环境，增加氧气含量，吸附有害气体，净化空气，降低温度，改善校园的微气候。
校园景观中的植物配置【范本模板】
校园景观中的植物配置摘要:人们越来越认识到优美的校园环境在对创造良好的文化氛围、陶冶情操、净化心灵以及促进学生身心健康发展等方面具有不可替代的独特作用，文章针对目前很多校园景观规划热潮的现状，结合一些植物对如何运用于校园环境的规划设计中，如何使校园环境营造更科学、更利于学校空间的发展，经过实地调查分析，提出了一些相关建议。
关键词:景观设计；精神文明;配置;环境一、研究的现状、问题和范围近几年，我国校园景观建设迎来了又一个春天，一大批新的校园与校区正处于规划建设之中，同时“环境育人”的思想已深入人心。
人们越来越认识到优美的校园环境对创造良好的文化氛围、陶冶情操、净化心灵以及促进学生身心健康发展有不可替代的独特作用.当前很多校园景观设计中将植物配置简单地理解为栽花种草，植物景观处于喷泉、雕塑、小品等人工景物的陪衬地位; 偏爱以植物材料构成图案效果，热衷把植物修剪形成整齐划一的色带、球体或几何形体；或者用大量的栽培植物形成多层次的植物群落；或者片面强调生态效应，将大量的成年大树移栽到校园中.这些都是我国现代校园植物景观配置中普遍存在的误区。
过分整洁的园林景观，失去了野趣横生的自然风貌；不讲科学的逆境栽植,带来了难以为继的高昂代价;极度贫乏的植物材料，造成了单调乏味的植物景观；千篇一律的设计手法,形成了如出一辙的园林景观，这样的作品如何能让人感受到校园文化和地域景观之美呢?二、研究的方法、目的和意义通过对本地校园景观的长时间实地调查和华中地区植物种类考察分析及研究，结合多所学校景观绿化对校园绿化植物配置实践作初浅的探讨；并根据校园的景观规划方案，把植物科学的、有机的进行搭配, 使其在校园内形成各种植物群落，达到美化校园的目的。
实现如何使校园环境景观营造得更科学、更有利于优美的校园空间发展.(一）景观化校园绿化的作用校园景观对提供富于想象力的校园生活气氛是十分重要的，校园环境是步行人群占优并居主导地位的景观空间之一，校园调查表明,在衡量校园用地是否均衡时，学生往往担心过多的建筑，停车场及其他城市要素会逐渐蚕食校园自然环境。
校园植物配置
校园植物配置校园植物配置是指在校园内合理安排和布置各类植物，以营造良好的学习和生活环境。
植物不仅可以美化校园，还能提供氧气、净化空气、调节温湿度等多种功能，对学生和教职工的身心健康有着积极的影响。
本文将详细介绍校园植物配置的标准格式。
一、选取合适的植物种类校园植物配置的第一步是选取合适的植物种类。
根据校园的地理位置、气候条件和校园环境等因素，选择适应性强、生长快、抗病虫害能力强的植物。
例如，可以选择常见的绿萝、吊兰、虎尾兰等室内植物，它们对室内环境要求不高，生长稳定且易于养护。
同时，也可以选择一些户外植物如月季、杜鹃花等，以增加校园的色采温和息。
二、合理布置植物位置校园植物配置的第二步是合理布置植物位置。
根据校园的规划和布局，将植物分散或者集中摆放，以达到美观、舒适和便于养护的效果。
室内植物可以摆放在教室、办公室、图书馆等场所，户外植物可以布置在校园的花坛、草坪、行道树等地方。
同时，需要注意避开人流密集的地方，以免影响学生和教职工的正常活动。
三、合理植物数量和密度校园植物配置的第三步是合理控制植物数量和密度。
根据校园的面积和植物的生长速度，合理安排植物的数量和密度，以免植物过多或者过密造成养护难点。
普通来说，室内植物可以根据空间大小和室内环境，每10平方米布置1-2盆植物；户外植物可以根据花坛或者草坪的大小，每平方米布置2-3株植物。
四、合理植物摆放高度和形状校园植物配置的第四步是合理摆放植物的高度和形状。
根据校园的建造风格和植物的生长习性，选择合适的植物高度和形状，以增加校园的层次感和美观度。
例如，在室内可以选择高度适中的植物放置在地面上，而较高的植物可以放置在柜子或者架子上，以形成立体感。
在户外可以选择树木、灌木等不同高度的植物，以营造丰富的景观效果。
五、合理植物颜色和搭配校园植物配置的第五步是合理植物颜色和搭配。
根据校园的整体色调和植物的花色、叶色等特点，选择合适的植物颜色和搭配，以增加校园的色采和美感。
大学校园景观植物配置——以清华大学为例
配景烘托型种植设计单元分析
研究表明，烘托对称式建筑的单元中，左 右呈对称式布局的景观值最高。如Ⅱ２单元主 楼前广场对称种植的银杏与绿篱、Ⅱ１１号单 元生物馆楼前的紫藤花架等；建 筑 的 基 础 绿地以２～３种低矮的小乔木或灌木形成结构 层次简单明晰、规则式行植的单元景观值最高， 如Ⅱ１３号单元（图６）的大叶黄杨球，而Ⅱ １５（图７）号单元的自然式种植，得分最低； 另外，树形整齐或修剪整形的单元，景观值较 高。
文化陶冶型种植设计单元分析
该类单元的文化主题越突出，景观值越高。除以某种植物为主题的专类园 外，在营造其他单元时，一般结合植 物自身的文化内涵赋予环境某种精神品质。如竹类象征气节、松柏象征坚强与长寿、牡丹象征富贵等。 Ⅳ２号单元利用常绿的油松、圆柏与刚竹烘托孔子形象的伟大。Ⅳ８号水木清华单元以植物物种多样性丰富、 个 体形态丰满、层次结构丰富突出景区的历史文化与池水花木清幽美丽的意境。Ⅳ６号世纪林单元利用各著名大学 的代表植物，并结合北京气候条件，形成五大洲主题林，主 题 突 出，景观评价值高。
北门
55 景观结构 景观结构
学堂路
清华园 近春园
主楼
清华路
清华 十景
6 植物主题分布图
垂柳
校河沿岸、荷塘等地 风吹疏柳岸
荷花
近春园、清华园
荷塘月色
银杏
道路清华路等两侧、主楼 前草坪两侧 秋日的金色大道
近春园
荷花池及四周的植物配置也很有文化气息。“近春园”中的荷塘内 密植荷花，使人一走进就能联想到《荷塘月色》，给荷塘平添几分诗意 。荷塘四周由绦柳相围，垂枝婆娑。岛南岸以蔷薇、紫薇、迎春等附在 块石之旁，自然开展，大有“蔷薇未架，不妨凭石”的效果。
伟伦楼 白玉兰&对植
校园植物配置
校园植物配置引言概述：校园植物配置是指在学校内合理选择和布置各种植物，以增添校园的美感、提升环境质量和提供教育资源。
正确的植物配置不仅可以美化校园环境，还能为学生提供一个良好的学习和生活氛围。
本文将从五个方面详细阐述校园植物配置的重要性和具体实施方法。
一、增加绿化面积1.1 选择适宜的树木：校园绿化中，树木是最常见的植物。
选择适宜的树木品种，如榉树、柳树等，可以提供校园阴凉的休息场所，增加绿化覆盖面积。
1.2 种植花卉和灌木：在校园的花坛和草坪上种植各种花卉和灌木，如郁金香、玫瑰等，可以增加校园的色彩和美感。
1.3 建立垂直绿化：在校园的墙壁和建筑物上安装垂直绿化系统，种植攀援植物，如常春藤、爬山虎等，可以有效利用空间，增加绿化面积。
二、提升空气质量2.1 选择净化空气的植物：一些植物具有良好的净化空气功能，如吊兰、虎尾兰等。
在校园内选择这些植物，可以有效去除有害气体，提升空气质量。
2.2 增加氧气释放：校园植物配置中，选择一些大叶植物，如铁树、银杏等，这些植物可以释放更多的氧气，提供更加清新的空气环境。
2.3 控制室内空气湿度：在教室和办公室内放置一些喜湿植物，如芦荟、吊兰等，可以调节室内湿度，提供一个舒适的学习和工作环境。
三、提供教育资源3.1 种植草药植物：在校园内种植一些具有草药价值的植物，如薄荷、罗勒等，可以为学生提供学习和研究的资源，培养学生的兴趣和知识。
3.2 果树种植：在校园内种植一些果树，如苹果树、梨树等，可以为学生提供观察和学习果树生长过程的机会，增加他们对自然的认识。
3.3 建立植物园：在校园内建立植物园，分类种植各种植物，为学生提供一个实地学习的场所，加深他们对植物的了解。
四、增添美感4.1 色彩搭配：在校园植物配置中，根据季节和植物特点，合理搭配不同颜色的花卉，如红色、黄色等，增添校园的美感。
4.2 视觉层次：校园植物配置中，可以根据植物的高度和形状，合理安排植物的位置，形成层次感，增加校园的景观效果。
校园植物配置
校园植物配置校园植物配置是指在学校校园内合理选择和布置植物，以增添校园的美观度、提供良好的学习和休闲环境，并且符合校园环境的特点和需求。
下面将详细介绍校园植物配置的标准格式文本。
一、校园植物配置的目的和意义校园植物配置旨在营造一个漂亮、舒适、宜人的校园环境，为师生提供良好的学习和生活条件。
通过合理选择和布置植物，可以增加校园的绿化面积，改善空气质量，调节气温，减少噪音，提供自然景观，提升师生的心情和工作效率。
二、校园植物配置的原则1. 生态原则：选择适应当地气候和土壤条件的植物，以提高植物的存活率和生长状况。
同时，优先选择本地植物，以保护当地生态环境。
2. 美观原则：根据校园的整体风格和特点，选择植物的颜色、形状和高度等特征，使其与校园建造和周围环境相协调，形成统一、和谐的景观效果。
3. 多样性原则：选择不同种类、不同季节开花的植物，以确保校园四季有花开，增加校园的色采和生气。
4. 维护便利原则：选择易于管理和维护的植物，减少植物的病虫害发生和管理成本。
同时，合理规划植物的布局，方便日常的修剪和清理工作。
5. 安全原则：避免选择有毒植物或者易引起过敏的植物，以保障师生的健康和安全。
三、校园植物配置的步骤1. 调研和规划：了解校园的地理环境、气候条件和土壤状况，确定植物配置的范围和目标。
同时，根据校园的功能区域划分，制定植物配置的规划方案。
2. 植物选择：根据校园的需求和规划方案，选择适合的植物种类。
考虑植物的生长习性、抗逆性、欣赏价值等因素，结合校园的整体风格和特点，进行合理搭配。
3. 植物布局：根据规划方案，确定植物的具体位置和数量。
考虑植物的生长空间和相互之间的距离，避免过于拥挤或者过于稀疏。
4. 养护管理：制定植物的养护管理计划，包括浇水、施肥、修剪、防治病虫害等工作。
同时，建立健全的植物养护管理制度，明确责任和工作流程，确保植物的健康生长。
四、校园植物配置的效果评估定期对校园植物配置的效果进行评估，包括植物的生长状况、景观效果和师生的满意度等方面。
校园植物配置
校园植物配置校园植物配置是指在学校内部合理选择、布置各类植物的活动。
通过合理的植物配置，可以为校园增添绿意，改善环境质量，提高学生的学习和生活质量。
以下是一份关于校园植物配置的标准格式文本，详细介绍了植物选择、布局和养护等方面的内容。
一、植物选择1. 主要考虑因素在选择校园植物时，需要综合考虑以下因素：- 生长环境：根据校园的地理位置、气候特点、光照条件等，选择适应性强、易于生长的植物品种。
- 功能需求：根据不同区域的功能需求，选择相应的植物类型，如美化景观、净化空气、遮阳等。
- 季节变化：选择具有四季景观的植物，以保证全年都能欣赏到美丽的景色。
- 抗污染能力：选择能够吸附有害物质、净化空气的植物，提高校园环境的质量。
2. 常见植物品种以下是一些常见的校园植物品种，供参考：- 绿化草坪：如禾本科植物、马齿苋等，可以美化校园景观，提供舒适的休闲场所。
- 花卉植物：如玫瑰、康乃馨、郁金香等，可以增添校园的色彩，提升美观度。
- 绿化乔木：如柳树、杨树、榆树等，可以提供阴凉、遮阳的功能。
- 常绿植物：如常春藤、银杏、铁树等，可以保持全年绿色，增加校园的生气。
二、植物布局1. 校门入口校门入口是学校对外的重要形象展示，可以选择高大挺拔的乔木或花卉植物进行布局，如行道树、花坛等，以增加校门的美观度和欢迎感。
2. 校园道路校园道路两侧可以种植一些绿化乔木和花卉植物，形成绿色隧道，提供清新的空气和美丽的景色。
3. 校园广场校园广场是学生休闲、活动的重要场所，可以布置一些草坪和花卉植物，为学生提供舒适的环境。
4. 教学楼和宿舍楼教学楼和宿舍楼周围可以种植一些常绿植物，如常春藤、银杏等，保持四季常绿，增加校园的生气。
5. 图书馆和图书馆周边图书馆是学校知识的殿堂，可以在图书馆周边种植一些具有文化气息的植物，如梅花、竹子等，营造宁静、雅致的氛围。
三、植物养护1. 浇水校园植物的浇水要根据不同植物的需水量进行，保持土壤湿润但不积水。
校园植物配置
校园植物配置校园植物配置是指在校园内合理选择和布置各种植物，以美化校园环境、提升师生的生活质量和学习氛围为目的的活动。
通过植物的选择和布局，可以为校园增添绿意，改善空气质量，增加校园的生态价值，同时也能为师生提供一个舒适、宜人的学习和生活环境。
一、植物选择1. 根据校园的气候条件和土壤状况，选择适应性强、抗逆能力强的植物品种。
例如，南方地区可以选择热带或者亚热带植物，北方地区可以选择耐寒植物。
2. 根据校园的功能需求，选择具有欣赏价值的植物品种。
例如，可以选择花卉、灌木、乔木等不同类型的植物，以增加校园的美观度。
3. 考虑植物的生长特点和维护难易程度。
选择生长速度适中、抗病虫害能力较强的植物，减少植物的维护工作量。
二、植物布局1. 根据校园的空间布局和功能需求，合理安排植物的位置。
例如，可以在校门口、主要道路两侧、教学楼附近等热闹的地方种植花卉，增加校园的色采和活力。
2. 根据植物的生长高度和形态特点，选择合适的植物布局方式。
例如，可以选择乔木和灌木作为背景植物，再配以低矮的花卉或者地被植物，形成层次感和丰富的景观效果。
3. 考虑植物的成熟期和季节变化，选择具有连续欣赏期的植物品种。
例如，在校园内选择早春开花的植物、夏季绿叶浓密的植物以及秋季变色漂亮的植物，使校园四季有不同的景色。
三、植物养护1. 根据植物的需水量和光照需求，合理浇水和照明。
保持适宜的土壤湿度和光照强度，避免植物因缺水或者光照不足而枯萎或者生长不良。
2. 定期修剪和整理植物，保持校园植物的良好状态。
及时修剪枯叶、枯枝，保持植物的整洁和美观。
3. 定期施肥和病虫害防治。
根据植物的养分需求，合理施肥，提供充足的养分供植物生长。
同时，定期巡查植物是否受到病虫害的侵害，及时采取防治措施，保护植物的健康生长。
四、植物管理1. 建立健全的植物档案和管理制度。
记录植物的品种、生长情况、养护记录等信息，为植物的管理和维护提供依据。
2. 培养学生的植物养护意识和爱护植物的观念。
校园植物配置
校园植物配置概述：校园植物配置是指在校园内合理选择和布置各类植物，以美化校园环境、提升学生生活质量和增加自然氛围为目的的一项工作。
本文将详细介绍校园植物配置的标准格式，包括目的、原则、选择植物的考虑因素、配置方案等内容。
一、目的：校园植物配置的主要目的是通过合理选择和布置植物，创造一个漂亮、舒适、环保的校园环境，为师生提供良好的学习和生活氛围。
同时，植物的配置还可以增加校园的绿化覆盖率，改善空气质量，促进生态平衡，培养学生的环保意识和自然观察能力。
二、原则：1. 生态原则：选择适应当地气候和土壤条件的本地植物，减少外来植物的引入，保护当地生态环境。
2. 美观原则：根据校园的整体风格和建造特色，选择植物的种类、颜色和形态，使其与校园环境相协调，营造出漂亮的景观效果。
3. 功能原则：根据校园的功能需求，选择具有草坪、防尘、防风、净化空气等功能的植物，提高校园的实用性和舒适度。
4. 养护原则：选择易于管理和养护的植物，减少养护成本和工作量，确保植物的健康生长。
三、选择植物的考虑因素：1. 生长环境：考虑植物对光照、温度、湿度等生长环境的要求，选择适应校园环境的植物种类。
2. 欣赏价值：考虑植物的花色、叶色、花期等欣赏价值，选择具有较高欣赏性的植物，增加校园的美感。
3. 生长特性：考虑植物的生长速度、高度、扩展性等特性，选择适合校园环境的植物，避免植物过度生长造成管理难点。
4. 养护难度：考虑植物的养护难度，选择易于管理和养护的植物，减少养护成本和工作量。
四、配置方案：1. 主要景观区域配置：- 校门入口处：选择高大挺拔、花色明艳的乔木，如红叶李、紫薇等，增加校门的庄重感和美观性。
- 校园中央广场：选择花期较长、色采丰富的花卉，如郁金香、百合等，打造花海效果，为师生提供休闲和拍照的场所。
- 教学楼周边：选择具有防尘、净化空气功能的观叶植物，如常青藤、吊兰等，提高教学楼周边的空气质量和舒适度。
2. 校园绿化带配置：- 常绿灌木：选择常绿灌木，如矮牵牛、红叶石楠等，增加绿化覆盖率，提供防风、防尘、隔音等功能。
高校校园园林植物的配置
浅谈高校校园园林植物的配置摘要：高校园林绿化是高校校园建设的一项重要内容。
高校园林绿化植物的选择和配置，不仅要体现育人功能，而且要表现一种校园精神和文化内涵。
随着高校校园景观建设的不断深入，以及高校进一步规划建设的繁荣，迫切需要找到适合校园植物景观设计的理论与方法。
关键词：高校，园林植物，配置1、目前高校校园园林植物配置存在的不足（1）配置缺乏合理的规划平面规划布置时，引起的配置土地预留不当，或者二次建设时的规划破坏，都会导致校园园林植物培植的难度和敷衍了事。
另外，由于植物配置时依然存在着重景观、轻生态和重效果、轻过程的思想，往往忽视了植物自身的特点和规律。
（2）植物选择尚不科学在校园植被配置时，没有结合校园实际，缺乏预见性，盲目引进外地树种，植被选择单一等。
与建筑的实际使用功能、风格、色彩等不一致，导致反复配置、多次设计和设置、翻建等问题。
（3）植物多样性不够这方面主要表现在：校园常用绿化树种较为单调，树种间的配置模式单一，大量重复，特色不够鲜明；已有人工植被群落大部分结构单一，往往是大树加草坪，缺乏中层灌木和下层地被，达不到垂直层次的丰富性，绿地的防尘减噪效果也有所降低。
2、高校校园园林植物选择上应注意的方面校园植物是以改善高校内的自然生态和生活环境为主要目的，主要供师生放松心情、自我调节、休闲娱乐的场所。
因此：（1）因地制宜、科学引种、增加校园植物的多样性根据各高校的地理位置，不同的土壤性质要求，选用适宜的园林植物以发挥其生态功能和景观功能。
采用不同的种植形式和种植间距，组成各种形式的校园园林空间。
植物的多样性能体现功能目标的多样性，增强校园植物对气候的适应性和抗逆性，提高高校校园生态系统的稳定性，虽然较少的植植物种类易形成某一稳定的景观绿化框架，但显得过于单调，从生物多样性看，缺乏变化的少数植物的大范围使用也易产生病虫害。
还要根据校园植被的功能特点，突出植被的景观功能。
（2）合理搭配乔木、灌木、草本植物高校校园景观是建筑、道路、池塘、植物相结合构成的统一整体，复层结构应当成为植物配置的主旋律。
校园植物配置
校园植物配置概述：校园植物配置是指在学校校园内合理选择和布置植物的活动。
通过合理配置植物，可以营造出漂亮的校园环境，提供良好的生态环境，同时也能为师生提供一个舒适、宜人的学习和生活场所。
本文将详细介绍校园植物配置的标准格式，包括植物选择、布局设计、养护管理等方面的内容。
一、植物选择1.1 植物种类选择校园植物配置应根据校园环境、气候条件以及美化目的来选择适宜的植物种类。
可以选择具有欣赏价值的花卉、绿化树木、草坪植物等。
在选择植物种类时，要考虑其生长习性、抗逆能力、病虫害反抗力等因素，以确保植物能够适应校园环境并具备较高的生存率。
1.2 植物数量配置校园植物配置的数量应根据校园面积、景观设计需求和预算等因素进行合理配置。
大面积的草坪可以选择适量的草坪植物进行覆盖，花坛和花境可以选择适量的花卉进行布置，校园道路两旁可以选择适量的绿化树木进行种植。
在数量配置时，要注意保持植物之间的适当距离，避免过于拥挤，以便植物能够充分生长和展示其漂亮的一面。
二、布局设计2.1 校园景观规划校园植物配置的布局设计应与整体校园景观规划相协调。
可以根据校园的功能区域，如教学区、休闲区、运动区等来进行布局。
在教学区可以选择一些绿化树木进行种植，以提供清新的空气和舒适的学习环境；在休闲区可以布置一些花坛和草坪植物，为师生提供一个放松身心的场所；在运动区可以选择一些具有较高欣赏价值的花卉进行点缀，增加活力和美感。
2.2 植物布局方式校园植物配置的布局方式可以根据校园的实际情况和设计要求来确定。
可以采用线性布局、集群布局、点状布局等方式进行植物的布置。
线性布局适合于道路两旁，可以选择一些高大的绿化树木进行种植，形成绿色长廊；集群布局适合于花坛和花境，可以选择一些花卉进行集中种植，形成繁花似锦的景观；点状布局适合于校园的角落和空地，可以选择一些具有欣赏价值的小型植物进行点缀，增加校园的美感。
三、养护管理3.1 植物养护校园植物配置后，需要进行定期的养护管理工作，以确保植物的健康生长和欣赏效果。
校园植物配置
校园植物配置概述：校园植物配置是指在学校内部合理布置和安装各类植物，以提升校园环境质量、美化校园景观、改善空气质量和促进学生身心健康发展。
本文将详细介绍校园植物配置的标准格式，包括目的、范围、要求和步骤等内容。
目的：校园植物配置的目的是为了创造一个绿色、舒适、宜人的学习和生活环境，提供良好的教育场所，促进学生的学习效果和身心健康发展。
范围：校园植物配置的范围包括校园内各个区域，如教学楼、图书馆、食堂、操场、花坛、走廊等。
根据不同区域的特点和需求，选择合适的植物进行配置。
要求：1. 绿化面积比例：校园植物配置的绿化面积比例应占据总校园面积的适当比例，以确保校园环境的绿化程度。
2. 植物选择：选择适应当地气候条件、易于管理和养护的植物品种，包括花草、灌木、乔木等，以形成丰富多样的植物景观。
3. 植物布局：根据校园内各个区域的功能和用途，合理布局植物，形成独特的景观效果，同时要注意植物之间的空间分配和搭配。
4. 管理与养护：建立科学的植物管理与养护制度，定期修剪、浇水、施肥和除草等，确保植物的健康生长和景观效果的持久性。
步骤：1. 规划设计：根据校园的整体规划和布局，结合校园特点和需求，制定校园植物配置的规划方案，包括植物选择、布局和管理养护等。
2. 植物选择：根据规划方案，选择适应当地气候条件、易于管理和养护的植物品种，考虑植物的观赏价值和生态效益。
3. 布局设计：根据校园内各个区域的功能和用途，合理布局植物，形成独特的景观效果，注意植物之间的空间分配和搭配，使整体布局和谐美观。
4. 管理养护：建立科学的植物管理与养护制度，包括定期修剪、浇水、施肥和除草等，确保植物的健康生长和景观效果的持久性。
5. 监测评估：定期对校园植物配置的效果进行监测和评估，根据评估结果进行调整和改进，以确保校园植物配置的效果和质量。
案例分析：以某校园为例，校园植物配置按照以下标准进行：1. 绿化面积比例：校园绿化面积占总校园面积的30%，包括教学楼周围、操场、花坛等区域。
校园植物配置
校园植物配置校园植物配置是指在校园内合理选择和布置各类植物，以增加校园的美观度、绿化率和环境质量。
合理的植物配置可以为师生提供一个舒适、宜人的学习和生活环境，同时也能促进生态平衡和环境保护。
一、校园植物配置的原则1. 生态原则：选择适应当地气候和土壤条件的植物，以增加植物的生存率和生长繁茂度。
同时，应尽量选择本土植物，以保护当地生态系统。
2. 美观原则：根据校园整体规划和建筑风格，选择植物的色彩、形态和高度，以营造和谐、统一的校园景观。
3. 多样性原则：配置多种不同类型的植物，包括树木、灌木、草坪、花卉等，以增加校园景观的层次感和丰富性。
4. 可持续原则：选择易于管理和维护的植物，减少资源消耗和人力成本。
同时，应选择具有抗逆性和耐污染性的植物，以应对校园环境中的各种压力和污染。
二、校园植物配置的具体内容1. 校园大门和主要道路：在校园大门和主要道路两侧配置高大挺拔的乔木，如银杏、榉树等，以起到引导和标志的作用。
同时，可以在道路两侧设置花坛，种植花卉和灌木，以增加景观的丰富性。
2. 校园广场和草坪：在校园广场和草坪的中央设置大面积的草坪，以提供师生休憩和活动的场所。
草坪周围可以种植花卉和矮型灌木，以增加景观的色彩和层次感。
3. 校园建筑和教学楼：在校园建筑和教学楼的入口和周围设置绿化带，种植花卉和矮型灌木，以增加建筑的美感和生气。
同时，可以在建筑的阳台和窗台上配置盆栽植物，以增加空间的绿意。
4. 校园湖泊和水池：在校园湖泊和水池的周围种植水生植物，如荷花、睡莲等，以增加湖泊的景观价值和生态功能。
同时，可以在湖泊和水池的边缘设置石头和木质栈道，以供师生观赏和休憩。
5. 校园园林和庭院：在校园园林和庭院内设置各类花坛、花境和花圃，种植各种花卉和灌木，以创造丰富多彩的花卉景观。
同时，可以在园林和庭院内设置凉亭、假山和水景，以增加景观的趣味性和艺术性。
三、校园植物配置的管理与维护1. 植物养护：定期浇水、施肥、修剪和病虫害防治，以保证植物的健康生长和繁茂度。
校园植物配置
校园植物配置概述：校园植物配置是指在学校内部的各个区域合理选择和布置植物，以增加校园的美观度、提升环境质量、改善空气质量、促进学生的身心健康和提供教育资源等目的。
本文将详细介绍校园植物配置的标准格式。
一、校园植物配置的目的和意义校园植物配置旨在创造一个舒适、美丽、有利于学生学习和成长的校园环境。
通过合理选择和布置植物，可以达到以下目的和意义：1. 美化校园环境：植物的色彩、形态和花香可以增加校园的美观度，提升师生的心情和幸福感。
2. 改善空气质量：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，提高空气质量。
3. 促进学生的身心健康：研究表明，接触植物可以减轻压力、缓解焦虑、提高注意力和学习效果，有助于学生身心健康的发展。
4. 提供教育资源：植物可以成为生物学、地理学等学科的教学资源，为学生提供实践和观察的机会，增加他们对自然的认识和兴趣。
二、校园植物配置的原则在进行校园植物配置时，应遵循以下原则：1. 适应性原则：选择适应当地气候和土壤条件的植物，确保植物能够良好生长和繁殖。
2. 多样性原则：选择不同种类、不同形态、不同季节开花的植物，增加校园的景观层次和变化。
3. 安全性原则：选择无毒、无刺植物，避免对师生造成伤害。
4. 经济性原则：选择易于养护、抗病虫害的植物，减少养护成本。
5. 教育性原则：选择具有教育意义的植物，可以成为学生学习的对象和实践的资源。
三、校园植物配置的具体步骤1. 调研和规划：了解校园的气候条件、土壤状况、阳光照射情况等，制定合理的植物配置方案。
2. 选择植物种类：根据调研结果和校园环境的特点，选择适应性强、美观度高、易于养护的植物种类。
3. 制定植物布局：根据校园的不同区域和功能需求，确定植物的布局和数量，保证各个区域的植物配置合理均衡。
4. 考虑季节变化：选择具有四季景观的植物，确保校园在不同季节都能呈现出美丽的景色。
5. 养护管理：制定植物的养护管理计划，包括浇水、修剪、施肥、防治病虫害等，确保植物的健康生长。
校园植物配置
校园植物配置概述：校园植物配置是指在校园内合理选择、摆放和管理植物的过程。
它不仅能美化校园环境，提升学生的学习和生活质量，还能促进生态保护意识的培养和环境可持续发展。
1. 校园植物配置的目的和意义：- 美化校园环境：合理配置植物可以增添校园的绿色氛围，提升校园环境的美观度。
- 提供休闲空间：校园中的植物可以为师生提供一个舒适、宜人的休闲空间，有利于放松身心。
- 改善空气质量：植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳和有害物质，能够改善校园内的空气质量。
- 培养生态意识：通过植物配置，可以向师生传递生态保护和环境可持续发展的理念，培养他们的环保意识。
2. 校园植物配置的原则和要求：- 适应性原则：选择能够适应校园环境、气候条件和土壤的植物，确保它们能够生长健康。
- 多样性原则：根据校园的规模和布局，选择不同种类、不同高度、不同花色的植物，增加校园的景观层次感。
- 经济性原则：选择植物时考虑其价格、生长速度和维护成本，确保植物配置在经济上可行。
- 安全性原则：避免选择有毒或易引起过敏的植物，确保师生的安全。
- 可持续性原则：选择易于管理和维护的植物，避免过度浇水和施肥，减少资源的消耗。
3. 校园植物配置的具体步骤：- 调研和规划：了解校园的气候条件、土壤状况和校园规划，确定植物配置的范围和目标。
- 选择植物品种：根据校园规划和要求，选择适应性强、观赏效果好的植物品种，包括花卉、灌木、乔木等。
- 植物摆放和布局：根据校园的景观设计和空间规划，合理安排植物的位置和布局，创造出丰富多样的景观效果。
- 植物养护和管理：定期修剪、浇水、施肥，确保植物的生长和健康，并及时处理植物病虫害问题。
- 定期评估和调整：根据植物的生长情况和校园需求，定期评估植物配置效果，并进行必要的调整和改进。
4. 校园植物配置的案例：- 校园入口：选择高大挺拔的乔木，如法国梧桐、红枫等，增加校园的庄重感和欢迎氛围。
- 教学楼周围：选择各类花卉和灌木，如玫瑰、紫薇、矮牵牛等，增加校园的色彩和活力。
铜仁学院老校区植物配置探究
铜仁学院老校区植物配置探究铜仁学院老校区位于贵州省铜仁市，占地面积广阔，环境优美，校园内绿树成荫，花团锦簇。
植物配置是校园美化工作的重要组成部分，不仅能增加校园的景观特色，也能提升师生的学习和生活品质。
本文将探究铜仁学院老校区的植物配置，分析其特点和意义。
一、植物配置的种类和特点铜仁学院老校区的植物配置种类繁多，包括乔木、灌木、草本等多种植物。
乔木主要包括榉树、松树、榕树等；灌木主要包括月季、杜鹃、广玉兰等；草本植物则有草菊、鸢尾花、百合花等。
这些植物在老校区内呈现出丰富多彩的景观，给人以赏心悦目的感受。
铜仁学院老校区的植物配置在选择上注重了四季景观的变化，春季有桃花、樱花等盛开的花朵；夏季有绿树成荫，清凉宜人；秋季有红叶、金黄等美丽的景色；冬季也有一些常绿植物，保持着一定的绿意。
这些植物的选择和搭配，使得校园内四季景色宜人，为师生提供了一个舒适的学习和生活环境。
铜仁学院老校区的植物配置在布局上注重了疏密有致，高低错落，营造出了层次分明的景观效果。
一些高大的乔木和灌木被布置在主要的校园大道两侧，显得雄伟壮观；而一些低矮的花卉和草本植物则点缀在各个角落，增加了校园的色彩和生机。
这种布局的合理性不仅美观，还起到了遮荫、隔音、净化空气等作用。
二、植物配置的意义和作用铜仁学院老校区的植物配置不仅美化了校园环境，还具有其他重要的意义和作用。
植物配置能够改善校园环境，提升空气质量。
植物通过光合作用释放氧气、吸收二氧化碳，能够有效净化空气，改善空气质量，为师生提供了一个清新的学习和生活环境。
植物配置能够营造浓厚的校园文化氛围。
铜仁学院老校区的植物配置中，不乏一些具有历史和文化价值的植物，比如古榕树、百合花等，它们都蕴含着丰富的文化内涵，能够为师生提供学习和思考的源泉。
植物配置能够丰富校园景观，提升校园的风貌品味。
植物的选择和搭配能够丰富校园的景观，打造出引人入胜的美丽画面，为师生提供了一个愉悦的视觉享受。
植物配置能够增加校园的生态功能，促进生物多样性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
景观植物学参观实习（一）实习报告
论校园景观植物的配置
班级：景观1112
姓名：朱丽华
学号：1120122219
指导教师：朱颖
时间：2012—2013学年第1学期
论校园景观植物的配置——以苏州科技学院为例
摘要：从高校校园绿化的功能以及校园中活动的人群对校园绿化的需求出发，提出高等院校校园绿化的指导思想和设计原则，结合苏州科技学院江枫校区校园绿化实例，展开分析科大校园的绿化配置的现状及其存在的不足，提出改进意见，以期对高校校园绿化设计有借鉴和指导作用。
关键词：高校校园，植物配置，分析
高校具有集教育、科研、生活、休憩于一体的特殊性质以及物质构建与精神集散相契合的多重功能要求，主要服务于青年学生。
校园环境不仅为学生的学习及活动提供良好的物质条件，更重要的是为塑造学生素质提供一定的场所。
校园环境的优化有利于改善和提高教学质量，有益于学生的身心健康、陶冶情操、增强保护环境、爱护环境的意识。
高雅文明的校园绿化及园林景观对改善校园局部气候、创造良好的科学文化氛围、促进学生健康发展有着不可替代的作用。
植物在这样一个绿地系统中起着至关重要的作用，其配置合理与否直接关系到校园的风格面貌的体现和景观可持续发展等问题。
1植物优化配置原则
①注重生态效果，三季有花，四季常青，巧妙配置园林植物。
②注重多层次的绿化布置形式，立面、平面、空间变化的景观效果。
③林带、群落、色块、时花巧妙搭配。
利用植物的不同季相和花期，采用生态的植物群落布置手法，形成不同的四季景观
④打造特色空间，使植物景观步移景异，形成场所的独特语言。
⑤树种选择适宜江南地区生长的树种，营造良好的植物生长环境。
校园主要树种选择以乡土树种为主，外来引进树种为辅。
2苏州科技学院绿化植物配置概况
苏州科技学院江枫校区坐落在古城苏州国家级高新技术产业开发区内，与闻名遐迩的寒山寺和京杭大运河毗邻。
校园有着优美的绿化环境，校园绿树成荫，郁郁葱葱，景观别致。
江枫园边大面积的树林，物种丰富，更是增色不少。
林木葱郁，绿廊如织，景观别致概括地描绘了苏科江枫校区的绿化特色。
2.1校园生态绿化水平
校园占地近500亩，总建筑面积189925平方米，有超过30%的绿化面积。
园林式的校园内，河道纵横，树木扶疏，粉墙黛瓦，绿草如茵，教学区、实验区、学生生活区、教工生活区均以河为界，以桥相连，环境幽雅宁静，呈现一派江南水乡的诗情画意和绰约风韵。
2.2校园绿地概况
2.2.1点、线、面结合的绿化格局
校园内树种繁多，常绿树种和落叶树种交错布置，绿化已形成常绿和落叶树种相结合、点线面相结合的绿化布局。
点状绿化多分布于教学楼前和广场中，以孤植树和花坛为主，树种也多为雪松、桂花、棕榈，香樟等，起着自然屏障和导向的作用，同时与不同形态的线型绿带结合形成不同的视觉效果。
主教东面的东大门路上高大的香樟、悬铃木与道路的融合，突出了绿色轴线，营造出端庄、典雅的书院氛围。
二教和主道路的绿化隔离
带、对称的广玉兰浓密树冠围合成遮荫的绿廊，共同构成尺度宜人的空间。
贯穿整个学校的校河边多柳树丛，与河岸边的云南黄馨构成了一条别具特色的景观带。
面状绿化在校园的各功能区内都出现，它以广场、小游园、树林等形式出现，构成丰富的空间景观。
分布在教学区内的几处内院及北校门处的香樟林，构成亲切的、人性化的空间。
校河边、水杉林内物种丰富多样，树木保存得较为完好。
2．2．2常绿和落叶树种相结合，乔、灌木与草坪相结合的绿化布局
常绿树种和落叶树种交错布置，树木多姿的轮廓和浓绿的色彩与建筑形成对比。
运动场、图书馆和教学楼等外围主要以常绿乔木雪松、香樟、广玉兰与落叶乔木银杏、白玉兰、重阳木搭配种植，注重季节变化的植物景观效果。
校园内的行道树多以冠幅偏小的香樟和广玉兰为主，主要考虑到冬天人们需要更多的阳光，小冠幅常绿树作为行道树就能创造冬暖夏凉的步行空间。
而在活动广场(如二教出口)上都以常绿小乔木作为景观树种，如紫薇、桂花等。
一教学楼后的绿化层次丰富，最底层是耐阴的麦冬、风尾兰、茑萝等，中层配以小叶黄杨、八角金盘等灌木，上层是香樟、广玉兰等大型乔木。
乔灌木搭配种植色彩丰富，同时植物也因其依托的高大的建筑背景而增加了自身的观赏性，绿化与建筑构成了不可分隔的整体景观。
3.缺陷和不足
3.1绿化分布不均，校园绿化整体感弱
校园绿化缺乏整体感，教学区、学生生活区、教工生活区、学生活动区普遍缺乏绿化的衔接，没有使整个校园的绿地一体化。
由于南区校园的各个区域大多为分期建成，并没有统一的植物配置规划，所以所种植的植物很多都不成体系。
各个植物之间缺少应有景观搭配，如植物各自的景观特性：观叶性、观果性、观花性、观形性等，并没有很好的搭配起来，使得一些植物的景观效果大打折扣。
3.2物种配置凌乱，空间效果差
校园的整体植物配置中树种选择较为单一，树种种植凌乱，没有充分利用现有的空间环境，结果造成了明显的疏密差别，从而导致显著的生长差异，观赏效果较差。
在电子、土木学院主教学楼南面的绿化区就过于浓密，遮挡主教南面的阳光，给学生的学习带来不便。
3.3校园垂直绿化少
提高绿化覆盖率的另一种方式就是垂直绿化。
垂直绿化不仅能有效地遮挡西晒，又可保护墙体，增大绿色空间和范围。
但校园内的垂直绿化较少，只有少数老的宿舍楼的山墙面布有爬山虎之类的垂直绿化。
学生宿舍区的东侧女生宿舍的西晒尤为严重，炎炎夏日学生根本无法在宿舍里学习、休息，所以在该区域的垂直绿化应当加强。
3．4绿化中休憩设施不足
校园的绿化率、绿化面积虽然很高，但是学生们真正参与其中的很少。
究其原因，主要是由于绿化中的休憩设施不够，现有的绿化休憩区的一些座椅板凳也非常陈旧，致使学生到该处来休憩的兴致不高。
3．5绿化维护管理力度不够
绿地未能及时除草、松土，造成土壤板结，杂草丛生；绿地未能及时补充水份，造成植物生长不良，严重者导致植物枯死；未能及时进行病虫防治和修剪，造成植物受害严重，影响植物生长和观赏效果，尤其是花坛缺乏专业技术人员和管理的经费。
4总结及建议
4.1完善建设
从空间上来看，稍高一些的灌木，如红叶石楠、金边大叶黄杨、八角金盘等等可以用作私密空间的隔断，视线虽然无法穿过，但是整体的空间感还是比较好的。
低矮的灌木，如小檗、茶梅、铺地龙柏等等可以用作步行空间的隔断，人与人在相邻的步行空间内走动的时候也可以视线上的联系。
高大的悬铃木、乔木，如法国梧桐、水杉、香樟、枫杨等，这些可以搭配在高大建筑物以及成群种植，可以相互产生一种良好的景观效果。
4.2加强管理
校园里各个植物的生长情况差别很大。
有的树木种植较早，比如东大门进来的悬铃木、一教、二教旁的广玉兰等，长势非常夸张，形态体积已经远远超过了其它同类树群。
还有一些由于外界环境的多方面原因，已经濒临凋零或病人膏肓，如望师桥边的铺地柏、菲黄竹和老科技楼东侧的部分日本五针松。
还有伴随着植物群边从生的杂草，如校园中最常见的乌敛梅、酢浆草等，这些杂草和原有种植的景观植被一起，往往主次颠倒、杂草茂盛而主体衰弱，使得景观大大折扣。
所以在植物的管理上还得加强对杂草的清除和病虫害的预防，在树形上做预先的控制，以期最大程度上实现规划景观。
5心得结语
校园绿化美化是校园校容校貌建设的重要部分，它对于营造良好的文化氛围起着至关重要的作用。
理想的植物配置是建设校容校貌的关键。
在选择植物类型、品种时，既要考虑其绿化美化的观赏效果又要兼顾其生态效应，即在配置植物时要注意季相变化，充分发挥其生态功能。
高校校园植物配置有其独特的特色，要因地制宜、顾及植物品种多样化，依据校园各个区域进行合理的植物配置，营造出舒适的校园环境。
植物名录表
参考文献
[1] 张秀玲.高校植物学教学改革探索与实践【J】．安徽农学通报(上半月刊)，2009（15）：12-15
[2] 高文俊. 高校校园绿化植物配置应用探讨【J】．现代农业科技 ,2011（8）：5-7
[3] 柴瑞琳. 浅论高校校园绿植景观营造【N】.企业导报，2012（6）：253
[4]孙新旺．城市休闲绿地设计(十一)校园休闲绿地设计的指导思想和原则[J]．园林，2002(2)：14-15．。