第一节发展中国家与发达国家 (2)
《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(福建省市级优课)
2.认真观察我国的发展成就。
1.让学生明白发展中国家在不断地追赶发达国家;
2.中国的经济发展非常迅速,取得成就众多,增强学生的民族自豪感,培养学生的爱国观和发展观。
三、课堂小结
1、教师引导学生归纳本节的课的收获。
2、本节内容的知识构建。
思考并归纳本节课的收获。
过程与方法:1、学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图,初步学会搜集世界各国的主要经济数据,能进行经济发展差异的对比分析;2、使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异,但各主权国家的地位都是平等的。
情感、态度与价值观:通过学习,激发起学生对改革开放后中国快速发展的热情和民族自豪感,培养学生以发展的眼光看问题。
学科
地理
授课班级
课题
湘教版 七年级上册 地理
第五章 第一节 发展中国家与发达国家
计划
课时
1课时
学习内容分析
本节内容是湘教版七年级地理上册,第五章“世界的发展差异”的第一节内容。在本章中,发展中国家与发达国家是其重要内容,它不仅引入了国家和地区的基本概念,而且阐述了世界的发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异,这对学生客观地认识世界和今后学好各大洲、各地区和各国的人文地理知识有重要意义。本节内容主要由“不同类型的国家”“发展中国家与发达国家的分布特点”“发展中国家与发达国家的差异”三部分组成。
帮助学整体的掌握本节课内容的脉络。
课后
作业
课后练习册配套练习
板
书
设
计
5.1 发展中国家与发达国家
一、不同类型的国家
1.从陆地面积来看
2.从人口数量来看
3.从政治体制来看
发展中国家与发达国家
一、“发展中国家”的定义发展中国家本身就是一个非常笼统的概念。
应该说直到今天,世界上还没有一个准确、统一、为人们所普遍接受的发展中国家的科学定义。
在苏联解体、东欧剧变,两极格局消失的“后冷战"时代就更是如此。
从某种意义上讲,发展中国家已成为一个约定俗成的概念。
从国际组织来看,从来就没有一个国际组织明确提出过发展中国家的概念,并在法律上予以确定。
联合国明确认定了49个国家为最不发达国家。
发达国家则通过承诺更多的国际义务,或不寻求某些特殊的待遇而确立自己发达国家的地位。
在国际上有一种共识,某个国家一旦加入经济合作与发展组织(OECD)便被认为是经济发达国家,但随着一些取得良好发展绩效的发展中国家(如墨西哥和韩国)的加入,使这种共识在实际操作中变得难以把握。
世界银行(World Bank)和联合国贸易与发展会议(UNCTAD)也没有给发展中国家下过明确的定义。
由于在实际工作中不可避免地要对发展中国家做出划分,通常的做法是将人均国民生产总值(GNP),现改为人均国民总收入(GNI)或国内生产总值(GDP)作为衡量一个国家经济发展水平的主要参数。
这种做法虽然简单易行、也比较有效,但单纯的GNP(CNI)或GDP难以全面地反映一个国家在经济发展与社会进步等方面的状况。
世界贸易组织(WTO)的法律文本中同样也找不到发展中国家的明确概念。
《WTO协定》中的发展中国家条款可分为两类:一类是主动型条款,即成员”自称“为发展中国家,在制定国内经济和贸易政策时自主享有《WTO协定》给予发展中国家的灵活性;另一类则是被动型条款,即一成员认定某些成员为发展中国家,并在其贸易政策的制定和实施中给予这些成员以更为优惠的差别待遇。
由此我们看到,即使是最富权威的国际组织,对于发展中国家的认定或划分,也大多是出于处理国际事务和便利贸易往来需要的技术性规定,而没有在理论上给出明确的概念界定。
发展中国家是与发达国家相对的经济上比较落后的国家。
地理七年级上第五章第一节《发展中国家与发达国家》
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家佛山市顺德一中实验学校政史地科组李华刚一、教学目标:1.了解地球上有着形形色色的国家和地区,学会如何用自己的语言来描述这些国家。
2.了解发展中国家与发达国家的地区分布,并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3.学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图,初步学会收集世界各国的主要经济数据,能进行经济发展差异的对比分析。
4.使学生认识世界各国虽然存在着经济发展的差异,但各主权国家的地位都是平等的。
5.通过学习,激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感,培养学生以发展的眼光看问题。
二、重难点:发展中国家与发达国家在经济上的具体差异三、教学过程:导入:摊开任何一幅世界行政区划图,我们都可以看到很多国家和地区,这些国家和地区我们可以按不同的标准划分为不同类型的国家。
活动一:看书87页,找出按不同标准划分出得国家类型和代表国家。
(找完后顺势引导到本节课重点内容发展中国家与发达国家的差异上)活动二:看图找出发展中国家与发达国家在分布上得不同课堂练习一:连线。
把不同的国家所对应的大洲和国家类型用线连接起来。
(学习巩固)承转:我们现在知道了发展中国家与发达国家的分布,那么他们在经济上到底有什么样的差别呢?视频欣赏:看两段视频,分别展示发展中国家与发达国家的生活环境状况,让学生对其差异产生一种感性的认知。
学生活动三:看书88、89页国内生产总值和人均国民生产总值两幅图,从这两幅图中你能获得那些信息。
(占世界总人口约1/6的发达国家却占有世界约3/4的财富。
发展中国家人均收入低,发达国家人均收入高。
)学生活动四:对比分析两组图片及视频,说出发展中国家与发达国家在工农业生产上的差异。
学生活动五:看、听两段材料,对比分析发展中国家与发达国家在居住环境,教育状况,医疗卫生等方面的差异。
转:从以上的分析中我们可以看出,发展中国家与发达国家在很多方面都存在很明显的差异,但作为主权国家,在国与国的交往过程中地位都应该是平等的。
发达国家与发展中国家的划分
发达国家与发展中国家的划分本文以社会发展水平指数为依据利用正态分布的拐点对发达国家和发展中国家提出了新的划分方法,比按人文发展指数进行划分更全面、科学。
同时澄清整体国力、国家竞争力、社会发展水平的概念、关系,以排除整体国力和国家竞争力对划分社会发展水平在概念上的干扰。
1.发达国家和发展中国家的概念发展中国家通常是指那些经济社会发展和人民生活水平相对较低,尚处于从传统农业社会向现代工业社会转变过程中的国家。
发达国家是指经济发展水平较高,技术较为先进,生活水平较高的国家,还有文明程度、国民的素质、道德水平、文化修养、享受的自由和民主等。
发达国家大多具有较高的人均国内生产总值,但是较高的国内生产总值并不意味着就有较先进的科技水平,比如沙特阿拉伯开发石油。
从这两个概念上看,发达国家和发展中国家的划分标准是固定的。
发达应与先进对应,而先进是相对的,所以发达国家与发展中国家应是相对的。
2.划分方法早起以人均GDP划分,目前用人文发展指数划分,本文提出用社会发展水平指数划分。
2.1 按照人文发展指数划分以前人们界定一个国家是否属于发达国家,都是用人均GDP,但单独用人均GDP显然存在很多缺点,首先是人均GDP很不稳定,受汇率、物价等影响而波动很大,其次人均GDP 也只代表了经济水平,而不能代表一个国家的全面发展水平。
对此,联合国开发计划署编制了"人文发展指数",以取代单一的人均GDP衡量体系,具体标准是:人文发展指数不低于0.9即为发达国家。
它的《2010年人文发展报告》中,发达国家或地区的数量由2009年的38个,上升到2010年的44个,最不发达国家25个,中国被列入发展中国家。
人文发展指数是"预期寿命、教育水准和生活质量(人均GDP)"的几何平均值。
虽然用它划分发达国家和发展中国家相对于GDP是进步的,但这三个指标只与健康、教育和生活水平有关,无法全面反映一国社会发展水平,没有考虑精神文明、政治文明、能源、生态文明、社会文明、国家安全、国民贫富差距,并且引入了GDP的弊病。
初中 地理七年级上册 《5第1节 发展中国家与发达国家》PPT课件 (2)
“南北差距”——国际上把发展中国家与发达国家的 经济差别说成“南北差距”。
“南北对话”——发展中国家与发达国家之间关于 经
济、政治等方面问题的商谈。
“南为南什合么作”用—“—北发”展代中表国发家之达间的发互达助国合家作大。多数北 国家,用“南”代表发展中国 半球,称“北”。 家发?展中国家大多数分布在南半球和北半球南部,称“南”。
国内生产总值(万亿美元) 60 58.24
50
41.72
40
人均国民收入(千美元)
60
2009年资料
50
38.14
40
30
30
20
16.10
20
10
பைடு நூலகம்
8.74
10
3.37
0.42
0.50
0
0
全世界 高收入 中等收 低收入 全世界 高收入 中等收 低收入
国 家 入国家 国家
国 家 入国家 国家
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
3.3 瑙鲁
2.7 图瓦卢
2.0 马耳他
1.5
1.2
1.2
0.8
中国是世界上人口最多的国家
巴西 18000 日本 12800 帕劳
1.9 梵蒂冈
0.1
中国 印度
美国
印度尼西 亚
巴西
三、从政治体制来看,各国社会制度也有不同
中国为代表:社会主义国家 美国为代表:资本主义国家 “地区”:没有获得独立的殖民地和属 地。如大西洋中的百慕大地区是英国的属 四、地从。经济状况来看,有发达国家和发展中国家
科特迪瓦的市场
发达国家以先进制造 业和高新技术产业为
发达国家与发展中国家税收制度比较
第一节 财产税制概述
一、财产税的概念 财产税是对纳税人拥有或属其支配的财
产课征的税收。 财产税制是一个古老的税系,历史上最
早的税收形式就是土地税与人头税。 二、财产课税的性质和特点 (一)性质 1.与所得课税的区别:
(1)财产课税的纳税人不一定是财产的 主人(如遗产税),而所得课税的纳税 人一般来说是所得的拥有者;
2.综合所得税:最早形成于19世纪中叶的 德国,是对纳税人全年各种不同来源的 所得,综合计算征收的税。
优点:能较好地体现纳税人的实际负担 水平,符合纳税能力原则。
缺点:征管复杂,征管成本高。
3.分类综合所得税:又称混合所得税,即 按分类所得税课征以后,再对个人全年 所得额超过一定限度的部分按累进税率 进行综合课征。
(二)缺点 1、具有累退性。 2、影响生产流通的发展。
优点:既能体现纳税能力原则,又能体 现对不同性质的所得实行区别对待的原 则。
三、所得税制的特点及其发展规律 (一)特点 1.课税普遍; 2.负担公平; 3.富有弹性; 4.收入稳定可靠; 5.调节经济。对消费、储蓄、投资、就业都有
影响。
(二)规律 1.从临时税发展为固定税。 2.从比例税发展为累进税。 3.从分类所得税发展为综合所得税。
(2)财产课税中的财产多数不参与流通,不 发生交换或交易,课征方法一般实行定期课征, 商品课税的商品都加入流通,发生一次或多次 交易行为,课征方法一般实行一次征收。
(二)特点 1.收入比较稳定 2.利于均衡财富分配 3.便于征收管理 4.弹性较小 5.课税不普遍
第二节 遗产税和赠与税
具有规则性,也就是要有循环性、反复性和周 期性。临时性、偶然性所得不列入课税所得之 内。 2.净值说:由德国学者夏恩兹提出。该观点认 为,所得是指某人的经济力量在两个时点之间 的净增货币价值。它不分来源是否具有规则性
5.1发达国家和发展中国家
中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、 尼日利亚、俄罗斯和日本
5)、世界部分国家人口密度对比
国家
新加坡 孟加拉国 加拿大 澳大利亚
人口(万人) 400
面积(万平方 千米)
0.068
人口密度 (人/平方千 米)
5882
14000
14
1000
第五章 世界的发展差异
第一节 发展中国家和发达国家
一、不同类型的国家: 1、领土面积的大小: 陆地面积最大的国家:俄罗斯;陆地面积最小的国家: 梵蒂冈,被称为“袖珍国”;面积居世界前六的依次 为:俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚 2、人口多少: 中国是世界人口最多的国家,其次是印
度;澳大利亚是一个地广人稀的国家。
世界总人口
2011年资料
发达国家
发展中国家占28%
世界国内生产总值(GDP)
发展中国家
人口百分比
占16%
占84%
GDP百分比
占72%
占28%
根据世界银行统计,2009年,欧洲的卢森堡人均国民收 入达到7.44万美元;非洲的布隆迪仅为150美元!
2、工业差异
发 达 国 家
发 展 中 国 家
科技水平_高__ 商品价格_高__ 赚钱多,利润__高
科技水平_低_ 商品价格_低_ 赚钱少,利润_低_
3、农业差异
发达国家农业 生产技术水平较 高
4、不同的交通
5、不同的教育
第五章 第二节 国际经济合作
一、世界经济发展趋势
随着知识经济和信息时代的来临,经济全球化 成为当今世界经济发展的重要特征。
二、经济全球化的特征
发达国家与发展中国家
发达国家与发展中国家发达国家和发展中国家是两个不同的概念,用来描述国家经济、社会和科技发展水平的不同。
发达国家指的是经济高度发展、人均收入水平较高、社会福利较好、科技水平较先进的国家。
而发展中国家是指经济相对滞后、人均收入较低、社会福利较差、科技水平较落后的国家。
发达国家的特点主要体现在经济、科技和社会福利等方面。
经济发达的国家通常具有高度工业化和先进的生产技术,产业结构更新换代快,国内生产总值(GDP)较高。
这些国家的人均收入也较高,居民生活水平普遍较好。
此外,发达国家的社会福利制度较完善,为居民提供健康、教育、失业和退休等各方面的保障,保障居民的基本权益。
科技水平也是发达国家的重要特点,他们通常在科学研究、技术创新和教育培训等方面投入大量资源,提高科技水平和人才素质。
发展中国家相对而言,经济和科技发展水平较低,面临着诸多的挑战和困境。
这些国家通常经历了农业经济向工业经济的转型,但产业结构更新换代较慢,经济增长速度相对较慢。
人均收入水平较低,广大居民仍面临生活困难。
此外,社会福利制度不完善,教育、医疗、养老等方面的保障存在不足。
科技水平较落后,科研投入相对较少,缺乏创新能力和高层次人才。
发达国家和发展中国家之间的差距主要是由历史、地理、政治、经济等因素所致。
历史上,发达国家具有长期的工业化和现代化经验,积累了丰富的资本和技术,能够在全球经济中占有较大的优势。
地理因素也在一定程度上影响了国家的发展,发达国家多位于欧美等区域,拥有广阔的市场和便利的交通条件。
政治稳定和国家治理能力也是发达国家的重要特点,有效的政策和制度保证了国家的经济和社会稳定。
然而,虽然发展中国家在经济、科技和社会福利等方面存在较大差距,但也有很大的发展潜力。
随着全球化的深入推进和科技的快速发展,发展中国家逐渐增强了自身的经济实力和科技创新能力。
许多发展中国家通过开放、吸引外来投资、加强教育培训等手段,取得了显著的发展成果。
一些新兴市场国家甚至已经跻身中高收入国家行列。
【志鸿全优设计】七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家例题与讲解(
第一节发展中国家与发达国家答案:(1)俄罗斯(2)梵蒂冈(3)中国(4)印度(5)发展中国(6)发达国家(7)北(8)亚洲、非洲(9)南(10)南(11)发达(12)落后(13)东南亚(14)巴西(15)社会经济发展1.不同类型的国家目前,全世界上人口已超过70亿,分别居住在220多个国家和地区。
释疑点国家和地区的区别①国家是指拥有确定的领土、主权的政府,并居住着一定数量人口的政治地理单元,它是全体国民生存发展的空间,也是抵御外来侵略和排除外部干涉的政治实体。
②地区是指一些还没有获得独立的殖民地和属地。
目前世界上还有30多个地区,面积最大的地区是格陵兰岛,是丹麦的属地。
(1)陆地面积大小不等世界上面积最大的国家是俄罗斯(1709.8万平方千米)。
世界上面积最小的国家是梵蒂冈(仅0.44平方千米),被称为袖珍国。
世界上面积居前六位的国家是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。
其面积(单位:千米2)和轮廓如下图所示:(2)人口多少不同世界人口最多的国家是中国,其次是印度、美国等。
人口超过1亿的国家如下图所示:人口超过1亿的国家(2009年)析规律世界人口①在世界人口超过1亿的11个国家中,亚洲有6个,美洲有3个,欧洲有1个,非洲有1个。
②世界上人口很少的国家,如梵蒂冈不足1 000人。
③世界上人口密度很小的国家,如澳大利亚人口密度仅2.8人/千米2,是一个地广人稀的国家。
(3)政治制度不同世界各国的社会制度不同,如中国、朝鲜、越南和古巴等为社会主义国家;美国、英国、日本等是资本主义国家。
(4)经济发展水平不同世界各国的经济发展水平存在着明显差异。
根据经济发展水平的高低,通常把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。
辨误区五项原则尽管世界各国领土大小悬殊,人口多少不一,政治制度各异,经济发展水平不同,但各主权国的地位是平等的。
各国都应该遵守“互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政、互不侵犯、和平共处、平等互利”五项原则。
发展中国家与发达国家说课稿
发展中国家与发达国家说课稿引言概述:在全球化的背景下,发展中国家与发达国家之间的差距逐渐凸显。
发展中国家面临着诸多挑战,如经济发展、教育水平、科技创新等方面的差距。
本文将从经济、教育和科技三个方面,详细探讨发展中国家与发达国家之间的差异,并提出一些解决方案。
一、经济方面1.1 发达国家的经济实力更强发达国家拥有先进的产业体系和技术,具备较高的生产力和竞争力。
其经济规模和国内生产总值(GDP)较大,财政收入丰厚,国家财富积累较高。
1.2 发展中国家的经济发展相对滞后发展中国家在经济上受制于技术、资金和市场等方面的限制。
其产业结构相对单一,科技创新能力较弱,经济增长速度较慢。
1.3 解决方案发展中国家应加强科技创新能力,提升产业结构,加大对教育和技术的投入,培养更多的专业人材。
同时,加强与发达国家的合作,吸引外资和技术引进,加快经济发展进程。
二、教育方面2.1 发达国家的教育水平较高发达国家注重教育的普及和提高,教育资源充足,教育体系完善。
其教育质量高,教育投入大,教育制度科学,培养出大量高素质人材。
2.2 发展中国家的教育水平相对较低发展中国家在教育资源和质量方面存在不足。
教育投入不够,师资力量不足,教育体系不完善,导致教育质量较低,人材培养不足。
2.3 解决方案发展中国家应加大对教育的投入,改善教育资源的配置,提高教师的培训和素质,完善教育体系和教育制度,推动教育改革,提高教育质量和人材培养水平。
三、科技方面3.1 发达国家的科技创新能力较强发达国家在科技研发、技术创新和知识产权保护方面具备较高的能力。
其科技产业发达,科技成果转化率高,拥有许多国际率先的科技企业。
3.2 发展中国家的科技创新能力相对薄弱发展中国家在科技创新和技术转化方面存在不足。
科技研发投入不足,科技体制不完善,科技成果转化率低,缺乏核心技术和自主知识产权。
3.3 解决方案发展中国家应加大对科技创新的投入,加强科技研发能力,推动科技成果转化,提高自主知识产权保护水平。
世界的发展差异PPT课件
品
备、技术
出口商品 汽车、飞机、 石油、矿石、
轮船等高新技 木材、橡胶等
术产品
原料
对比
请你根据数据判断以下属于什么国家
类型 发达
项目
国家
国内生产总值 22.54 (GDP)/万亿美元
总部设在美国的 纽,约 联合国最重要的机构 __安__理__会__
主要职能维护__世__界__和__平__与__发__展__
安理会现任秘书长_潘__基__文__
WTO
中国2001年加入 世界贸易 组织。 ( World Trade Organization/WTO )
总部设在瑞士的日__内___瓦___ 它是重要的全球性_经___济__贸___易__组织
东盟
UN
连线题
欧盟 世界贸易组织
国际奥委会
亚太经合组织 石油输出国组织
联合国
东南亚国家联盟
重点我把握
1、就陆地面积而言, 俄罗斯 是第一大国, 是第加二拿大大国, 是第四美大国国,中国的面
积约
960万,平位居方世千界米第 。
2、就人口而言三,世界上人口最多的国家
是 ,约有人口 ;第二、三位的
人中口国大国分别是 13亿 、
组织
第二、三节
国际合作 国际组织
目标
学习目标
1、主题:知道当今世界的主题是什么?
2、合作:通过实例理解国际合作和经济 全球化。
3、组织:能说出主要国际组织的名称、 宗旨、能识别它们的标志。
3分钟速读课本P92-98
海警
导致国际上出现冲突的原因是什么呢? 最突出的原因是发展中国家和发达国家之间 日益扩大的贫富差距
你会去哪个国家呢?
第一节 发展中国家 与
全面了解发展中国家与发达国家:初中地理教案
全面了解发展中国家与发达国家:初中地理教案?发展中国家和发达国家是两种不的国家类型。
它们之间存在着不同的发展模式、经济政策、社会文化和自然条件等因素。
本文将针对初中地理教学内容,为大家介绍如何全面了解发展中国家与发达国家。
一、发展中国家与发达国家的定义和特征发展中国家是指经济相对落后的国家,经济、社会、文化等方面发展水平还不够高;发达国家是指经济比较发达、技术先进、社会保障相对完善的国家。
这两种国家存在很多的差异。
1.发展中国家的主要特征:经济相对落后,人民生活水平比较低。
主要依靠自然资源和劳动力来维持经济发展。
社会基础设施和公共服务水平较为薄弱,教育、医疗等福利保障水平相对低。
社会文化水平相对滞后,科技创新能力不足。
2.发达国家的主要特征:经济相对发达,社会财富集中、生活水平较高。
以知识经济和文化产业为主要发展方向。
科技创新能力较为强,能够自主研发和制造高科技产品。
拥有高水平的教育和医疗等公共服务设施。
二、世界的发展不平衡1.发展中国家的困境发展中国家在面临着繁重的债务负担、地方生态环境问题、农业发展困难等方面存在着诸多问题。
这些都是世界发展不平衡的原因之一。
2.发达国家的优势发达国家在经济、科技、文化等方面的优势让它们能够占据世界经济主导地位。
发达国家的关键领先之处在于其先进技术的应用,以及先进经济管理模式和市场营销策略。
发达国家对于资源的掌控以及社会基础设施等因素的发展让它们有着巨大的优势。
三、发展中国家与发达国家的差距之源1.经济基础和技术体系不同发展中国家在资源和技术方面受限,造成经济基础和技术体系的差距。
2.社会、文化、心理方面的差异不同国家的社会、文化和心理因素不同,在影响国家发展的过程中发挥着不同影响。
例如,一些发展中国家因为文化传统、历史遗留问题等因素导致了习惯于依赖、压抑群体创新和个性等问题。
3.政治管理、法律制度的不同政治管理和法硕制度的差异是导致中美发展水平差距的重要原因之一。
地理上:第一节发展中国家与发达国家2课件湘教
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发达国家的人口数量相对较少,但人口素质较高,教育水平 和社会福利制度较为完善。
经济特征与产业结构
发达国家的经济特征主要表现为高收入、高消费、高生产 率和高创新能力。这些国家拥有先进的科技和产业体系, 主导着全球经济的发展和产业升级。
发达国家的产业结构通常以服务业和高科技产业为主导, 其中金融、教育、医疗、旅游等服务业占据重要地位。同 时,发达国家在制造业方面也具有较高的技术水平和品牌 影响力,主导着全球产业链的高端环节。
行效率。
旅游业开发
利用旅游资源,发展旅 游业,增加外汇收入。
面临的主要挑战
01
02
03
04
资源短缺
许多发展中国家资源短缺,需 要进口大量资源,导致经济成
本增加。
环境污染
为了经济发展,一些发展中国 家不惜以牺牲环境为代价,导
致严重的环境污染问题。
产业结构单一
过度依赖某一产业或少数产业 ,导致经济结构单一,抗风险
能力差。
人才流失
优秀人才流向发达国家,导致 发展中国家人才短缺。
国际合作与援助的重要性
促进全球经济发展
保障世界和平稳定
国际合作与援助可以帮助发展中国家克服 经济发展中的困难,促进全球经济发展。
发展中国家的经济发展有助于减少贫困、 缩小贫富差距,从而降低社会不稳定因素 ,保障世界和平稳定。
提高国际地位
分类
根据经济发展水平、社会制度、文化 等方面的差异,发展中国家可以分为 多种类型,如最不发达国家、低收入 国家、中等收入国家等。
地理分布与人口
地理分布
发展中国家主要分布在非洲、亚 洲、拉丁美洲和大洋洲的部分地 区。
2024年星球版七年级地理上册 6.1 发展中国家与发达国家(课件)
一、不同类型的国家 目前,全世界有230多个国家和地区,分布在除南极洲以外的各个大洲上。
国家:是指居住在一定 领土范围内,拥有国家 主权的,具有一定数量 的人口组成的共同体。
地区:指未获得独立的 殖民地和属地。
一、不同类型的国家 1. 陆地面积大小
俄罗斯 面积最大 1709.8万km2
梵蒂冈 面积最小 0.44km2
第六章 世界的发展差异
第一节 发展中国家与发达国家
课前导入
圣迭戈是美国西南边境城市,市区人口约140万人;蒂华纳是墨西哥西 北边境城市,市区人口约130万人。 两个边境城市仅相距19千米,为什么人文景观却存在很大差异呢?
美国圣迭戈
墨西哥蒂华纳
学习目标
1.通过实例,认识不同地域发展水平存在差异; 2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点; 3.正确认识国际间的合作和竞争。
中国 面积第三 960万km2
一、不同类型的国家 1. 陆地面积大小 面积大国
一、不同类型的国家 1. 陆地面积大小 世界上的袖珍国
列支敦士登 160.5km2 相当于一个镇
安道尔 468km2 相当于一个县城
梵蒂冈 0.44km2
相当于 天安门广场大小
圣马力诺 61.2km2 相当于一个镇
一、不同类型的国家 2. 人口多少
➢ 差异的原因:
发 展
历史上受侵
经济基础
中
略剥削,资
差,生产
国
源被掠夺
品种单一
家
发 达 国 家
掌握高新技 术,购买廉 价原材料
制造技 术含量 高的工 业产品
技术 落后 资金 不足
生产效率 不高社会 经济相对 落后
销往全 世界, 利润高
发达国家与发展中国家
发达国家与发展中国家通常人们界定一个国家是否属于发达国家,都是用人均GDP来界定,但单独用人均GDP显然存在很多缺点,首先是人均GDP很不稳定,受汇率、物价等影响而波动很大,其次人均GDP也只代表了经济水平,而不能代表一个国家的全面发展水平。
对此,联合国的开发计划署编制了“人类发展指数”,用以取代单一的人均GDP衡量体系。
“人类发展指数”由三部分内容构成,包括“健康长寿”、“教育获得”和“生活水平”,健康长寿,用出生时预期寿命来衡量;教育获得,用成人识字率(2/3权重)及小学、中学、大学综合入学率(1/3权重)共同衡量;生活水平,用实际人均GDP(购买力平价美元)来衡量。
通过公式将这三方面的指标组合起来,计算出各国的“人类发展指数”,以此来界定一个国家是否属于发达国家,就比较全面客观了。
按照“人类发展指数”超过为发达国家,超过为准发达国家(发达国家的预备队),可以看出,到2022年,世界已经有37个发达国家(比2022年增加4个)和16个准发达国家。
新增的4个国家是卡塔尔、捷克、巴巴多斯和马耳他,新增的3个准发达国家是:安提瓜和巴布达、墨西哥、哥斯达黎加。
这其中,以巴巴多斯进入发达国家行列的意义最为重大,因为它成为拉丁美洲第一个发达国家,也是第一个以黑人为主体的发达国家。
我把37个发达国家和16个准发达国家分别按地区和档次整理列出。
括号里面的数字就是该国的“人类发展指数”,按照联合国开发计划署2022年公布的(其所采用的实际上为2022年的数据)。
一、按地区列出(1)37个发达国家名单:欧洲(23国):挪威();冰岛();爱尔兰();荷兰();瑞典();法国();瑞士();卢森堡();芬兰();奥地利();西班牙();丹麦();比利时();意大利();列支敦士登();英国();德国();希腊();安道尔();斯洛文尼亚();葡萄牙();捷克();马耳他()美洲(3国):加拿大();美国();巴巴多斯()亚洲(4国):日本();新加坡();韩国();文莱()中东(5国):以色列();科威特();塞浦路斯();卡塔尔();阿联酋()大洋洲(2国):澳大利亚();新西兰()(2)16个准发达国家(处在向发达国家过渡的阶段)名单:欧洲(7国):爱沙比亚();波兰();斯洛伐克();匈牙利();克罗地亚();立陶宛();拉脱维亚()美洲(8国):智利();安提瓜和巴布达();阿根廷();乌拉圭();古巴();巴哈马();墨西哥();哥斯达黎加()中东(1国):巴林()另外,已达到发达国家水平的非国家经济体还有中国香港、波多黎各、中国台湾、马提尼克岛、格陵兰、瓜德罗普岛等二、按发展水平列出(1)高端发达国家(人类发达指数>)20国:挪威();澳大利亚();冰岛();加拿大();爱尔兰();荷兰();瑞典();法国();瑞士();日本();卢森堡();芬兰();美国();奥地利();西班牙();丹麦();比利时();意大利();列支敦士登();新西兰()(2)中端发达国家()9国:英国();德国();新加坡();希腊();韩国();以色列();安道尔();斯洛文尼亚();文莱()(3)初等发达国家()8国:科威特();塞浦路斯();卡塔尔();葡萄牙();阿联酋();捷克();巴巴多斯();马耳他()(4)发达国家的一线预备梯队()8国:巴林();爱沙比亚();波兰();斯洛伐克();匈牙利();智利();克罗地亚();立陶宛();(5)发达国家的二线预备梯队:()8国:安提瓜和巴布达();拉脱维亚();阿根廷();乌拉圭();古巴();巴哈马();墨西哥();哥斯达黎加()从发达国家的地区分布来看,已经形成了“三块+两线”的局面。
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第五章世界的发展差异
第一课时不同类型的国家及
发展中国家与发达国家的分布
知识目标:
1、了解地球上有着形形色色的国家和地区,知道世界上有许多国家和地
区,学会如何用自己的语言来描述这些国家。
2、掌握发展中国家与发达国家的分布特点。
能力目标:
学会阅读统计图,初步学会收集世界各国的主要经济数据。
情感目标:
使学生认识世界各国虽然存在着经济发展的差异,但各主权国家的地位是平等的。
学习重点:
掌握发展中国家与发达国家的分布;
学习难点:能记住不同类型的国家代表。
学习过程:
一、预习内容
(一)、不同类型的国家
1、地球上大约有个国家和地区。
2、根据面积大小划分:面积居世界前五位的是、、、
、。
面积最小的国家有:。
根据人口多少划分:人口居世界前十位的是。
这十个国家中,属于亚洲的是,由此可知,亚洲是世界上人口最多的大洲。
1、按政治制度划分:资本主义国家有:
社会主义国家有:
2、按经济发展水平划分:发达国家有:
发展中国家有:
6、“和平共处五项原则”的内容是:
尽管世界各国领土大小不一、人口多少不同、政治体制各异、经济发展水平不同,但个主权国家的地位是平等的。
(二)、发展中国家与发达国家的分布
1、发达的国家和发展中国家的划分依据是:。
2、发达国家有:
在地图上找到它们,它们主要分布在洲、洲、洲。
大多分布在半球。
3、发展中国家有:,它们大多分布在洲、洲、洲,主要在半球。
二、小组展示
各小组自由展示预习内容。
三、巩固练习
在空白纸上描出面积居世界前五位的国家轮廓图。
四、结语
请一个学生做学习总结。