销售管理系统设计c语言课程设计-毕设论文
C语言课程设计报告(销售管理系统设计)
× × × ×大学C语言课程设计报告设计题目：销售管理系统设计小组成员：指导教师：所在院系：年级班级：年12月23日销售管理系统设计报告目录题目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2一、设计目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2二、总体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3三、详细设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4四、调试与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5五、源程序清单与执行结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5（1）源程序清单．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 （2.）执行结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10分工情况：（组长）：负责整理总程序；：负责头文件整理和设计报告撰写；：负责编写统计程序；：负责编写排序程序。
题目：某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条包含内容：1）销售员的代号2）产品的代号3）这种产品的当天的销售额每位销售员每天上缴1张便条。
试设计一个便条管理系统，使之能提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、便条信息录入功能（便条信息用文件保存）――输入3、收集到了上个月的所有便条后，读取销售情况1）计算每个人每种产品的销售额。
2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）（可选项）一、设计目的1.通过本项课程设计，可以培养独立思考、综合运用所学知识的能力，能更好的巩固《C语言程序设计》课程的内容，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机动手编辑能力，闯过理论与实践相结合的难关！更加了解了C语言的好处和其可用性！同时增加了同学之间的团队合作精神！更加也体会到以后在工作团队合作的重要性和必要性！2.C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。
C语言课程设计商品销售管理系统
C语言课程设计商品销售管理系统商品销售管理系统目录一、需求分析 (2)二、概要设计 (2)三、详细设计 (4)四、调试分析 (14)五、用户手册 (14)六、测试数据 (15)七、附录 (18)—1—一、需求分析商品销售管理程序商品信息：商品编号、商品名称、商品类别（普通电视机、DVD、带DVD的电视机，带DVD的电视机的售价为普通电视机和DVD单价之和的80%）、商品进货价格、商品销售价格、商品数量、供应商名称等。
记录每一次销售商品的数量和价格，并提供对已售出商品的价格、数量进行统计、排序功能，但允许用户退商品。
（要求：1.源文件采用多文件的工程结构 2.数据存储采用文件形式3.标准的C输入输出4.功能完善，适当的注释，5.关于文件的内容需要自学）二、概要设计(一)按系统分析的功能要求将系统划分为以下几个主要功能模块：1、文件管理文件打开、关闭：对于刚输入或进行操作后的商品信息，在建立新的商品库存量后，能够把其保存在一个文件中，并对该文件可进行打开和关闭操作。
2、进出货管理(1)商品进货: 输入数据后商品信息能自动更新进行添加(2)商品销售: 输入数据后商品信息能自动更新进行减少3、商品数据管理(1)增加/删除商品: 添加或删除某条商品的信息(2)修改商品信息: 对某条商品的信息进行修改4、浏览商品信息管理(1)查询商品信息：可分别按商品编号、名称、类别或需要进货商品查询(2)排序商品信息: 可按商品编号、名称、类别分别排排序(3)浏览商品信息：可浏览输入、查询或排序后的数据。
（二）本程序结构（1）结构体设计struct goods{ long int num;char name[20];char sort[20];long int count;long int price;}goods[200];(2)各功能函数设计：void input() /*功能1：输入商品信息*/—2—void sequence() /*功能2：排序商品信息*/void purchase() /*功能3：进货商品信息*/void sell() /*功能4：销售商品信息*/void edit() /*功能5：添加或删除商品信息*/ void correct() /*功能6：修改商品信息*/void search() /*功能7：查询商品信息*/void scan() /*功能8：浏览商品信息*/void reserve() /*功能9：保存文件*/void quit() /*退出系统*/(3)主函数设计：void main (){void input();void sequence();void purchase();void sell();void edit();void correct();void search();void scan();void reserve();lp: for(i=0;i<1;i++)scanf("%d",&k);system("cls");switch(k) /*用switch语句实现功能选择*/。
c语言课程设计销售管理系统
c语言课程设计销售管理系统一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握C语言编程基础，能够运用C语言设计销售管理系统。
具体目标如下：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基础知识，了解结构体和文件操作等相关概念。
2.技能目标：学生能够运用C语言进行程序设计，具备编写和调试C语言程序的能力。
学生能够运用结构体设计销售管理系统的相关数据结构，并使用文件操作实现数据的持久化存储。
3.情感态度价值观目标：学生能够体验到编程的乐趣，培养对计算机科学的兴趣。
通过完成销售管理系统的项目，培养学生的创新能力和团队合作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基础知识，以及结构体和文件操作等相关概念。
具体安排如下：1.C语言基本语法和数据类型：介绍C语言的基本语法规则，包括变量声明、数据类型、运算符等。
2.控制结构：讲解条件语句和循环语句的用法，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
3.函数：介绍函数的定义和调用，包括主函数、参数传递、返回值等。
4.结构体：讲解结构体的定义和使用，包括结构体的声明、成员访问、结构体数组等。
5.文件操作：介绍文件操作的基本方法，包括文件的打开、读写、关闭等。
6.销售管理系统的实现：引导学生运用所学知识设计和实现一个简单的销售管理系统，包括数据结构的设计、功能的实现和文件的操作。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式。
具体安排如下：1.讲授法：教师通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基础知识，引导学生理解和掌握相关概念。
2.案例分析法：教师通过分析典型的销售管理系统的案例，引导学生运用所学知识进行系统设计和功能实现。
3.实验法：教师引导学生进行实验，让学生亲自动手编写和调试C语言程序，培养学生的编程能力和解决问题的能力。
C语言课程设计销售管理系统报告（大全五篇）
C语言课程设计销售管理系统报告（大全五篇）第一篇：C语言课程设计销售管理系统报告报告正文1、题目与要求：1.1 某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。
每个销售员都将当日出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条内容有•销售员的代号•产品的代号•这种产品当天的销售额1.2 每位销售员每天可能上缴0-5张便条。
假设手机到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上月的销售情况（自己设定），进行如下处理：•计算上个月没人每种产品的销售额•按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）•统计每种产品的总销售额，对这些产品从高到低的顺序输出结果（须输出产品的代号和销售额）•输出统计报表2、需求分析本程序将用到文件系统，list.txt文件内容作为数据源，其中单行内容代表一张纸条。
程序运行后首先将文件系统的原始数据读取并保存到程序的结构体数组当中，所以应提供文件输入的操作；由于纸条数据零散，所以要对原始数据进行分类操作并提供一个数组用于保存分类信息；在程序中要进行统计工作，所以要提供显示、排序等操作；另外应提供键盘式选择菜单实现功能选择。
3、功能实现设计3.1总体设计根据上面的分析，可以将这个系统分为如下五大模块：查看每人每种产品的销售额、按销售额对销售员排序、对每种产品总销售额从高到低排序、输出统计报表和退出。
其中主要模块是前四个模块。
3.2流程图3.3详细设计:3.3.1【头文件和预定义】 #include #include#include #include #define M 155 3.3.2【功能函数声明】 void detail(); void foreach(); void menu(); void product(); void readdata(); void seller(); void total(); void choice(); 3.3.3【数据结构】原始数据有销售员代号、产品代号和销售额，所以定义一个全局结构体数组scrip用于保存原始数据。
销售管理系统c语言课程设计
销售管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言在销售管理系统中的应用场景和优势；2. 掌握C语言基本语法和数据结构，如数组、结构体、文件操作等；3. 学会使用C语言实现销售管理系统的基本功能，如商品信息管理、销售记录管理、数据查询等。
技能目标：1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力；2. 提高学生分析需求、设计系统、编写代码、调试程序的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程和计算机科学的兴趣，激发学生的创新意识；2. 增强学生的自信心，培养学生面对困难勇于挑战的精神；3. 引导学生关注社会热点问题，理解销售管理系统在现实生活中的应用，培养学生的社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目为导向，结合实际应用场景，培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已经具备C语言基础知识和一定的编程能力，对实际项目有一定的了解，但可能缺乏项目实战经验。
教学要求：注重理论与实践相结合，以项目为主线，引导学生主动探究，培养其编程思维和实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础回顾：数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念；2. 销售管理系统需求分析：介绍系统功能模块，如商品管理、销售记录、用户管理等；3. 数据结构设计：数组、结构体、链表等在销售管理系统中的应用；4. 文件操作：文件的打开、读取、写入和关闭，实现数据的持久化存储；5. 销售管理系统功能实现：分别实现商品信息管理、销售记录管理、数据查询等功能；- 商品信息管理：添加、修改、删除商品信息；- 销售记录管理：记录销售数据，实现销售统计；- 数据查询：根据需求查询商品信息和销售记录；6. 系统测试与优化：对销售管理系统进行功能测试、性能测试和优化；7. 项目总结与评价：总结项目实施过程中的经验和教训，进行自我评价和互相评价。
C语言课程设计______销售管理系统
语言程序设计报告姓名：班级：学号：指导教师：课题：目录1 设计目标........................................................................................................... .21.1 管理系统概述........................................................................................ .21.2 主要功能................................................................................................ .22 程序原代码 (4)3 详细设计 (10)4 程序运行情况 (12)5 结束语 (18)6参考文献 (19)一、设计目标设计一个C语言程序（销售管理系统），具体要求：某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号1-5）。
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条包含内容：1. 销售员的代号2．产品的代号3．这种产品当天的销售额每位销售员每天的可能上交0-5张便条。
假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况，进行如下处理：1.2 主要功能：1、计算上个月每个人每种产品的销售额。
2、按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3、统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）4、输出统计报表二程序原代码#include <stdio.h>#include <string.h>#include <conio.h>#include <stdlib.h>#define Z 5#define R 4typedef struct{int shangpin[Z];}data;void menu(){ system("cls");printf("\n\n");printf("\t ┏━━━━━━━━━━━━主菜单━━━━━━━━━━┓\n");printf("\t ┃ 1.计算上个月每个人每种产品的销售额┃\n");printf("\t ┃ 2.按销售额对销售员进行排序，输出排序结果┃\n");printf("\t ┃ 3.统计每种产品的总销售额,输出排序结果┃\n");printf("\t ┃ 4.输出统计报表┃\n");printf("\t ┃ 5.结束操作┃\n"); printf("\t ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛\n");}void f1(data *x){ FILE *fp;char fname[10],hitkey;int j,t;int i,k,s;system("cls");printf("您想计算哪个月?\n");printf("请输入月份:");scanf("%s",fname);strcat(fname,".dat");if((fp=fopen(fname,"wb"))==NULL){printf("不能打开文件！！！\n");exit(0);}for(j=0;j<R;j++)for(t=0;t<Z;t++)(x+j)->shangpin[t]=0;printf("请输入：\n职工编号产品编号销售数量\n");for(j=0;hitkey!=27;j++){ scanf("%d%d%d",&i,&k,&s);if(i>R||i<0||k>Z||k<0){printf("信息错误!\n");continue;}else(x+i-1)->shangpin[k-1]=(x+i-1)->shangpin[k-1]+s;printf("继续输入请按回车，结束输入请按esc\n");printf("━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━\n");hitkey=getch();for (;hitkey!=13&&hitkey!=27;)hitkey=getch();}for(j=0;j<R;j++)if(fwrite((x+j),sizeof(data),1,fp)!=1)printf("write error!\n");fclose(fp);printf("\n\n\n\n\n\n\t\t\t保存成功，按任意键返回主菜单！");getch();}void f2(data *x){FILE *fp;char fname[10];int i,k,j,t,bianhao[R]={0},z;system("cls");printf("你要哪个月的?\n");printf("请输入月份:");scanf("%s",fname);strcat(fname,".dat");if((fp=fopen(fname,"rb"))==NULL){printf("不能打开文件！！！\n");exit(0);}for(i=0;i<R;i++)if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1)printf("读入信息出错！");for(i=0;i<R;)bianhao[i]=i++;printf("请输入按何种产品排序\n");scanf("%d",&k);k=k-1;for(i=0;i<R;i++){t=i;for(j=i+1;j<R;j++)if((x+bianhao[t])->shangpin[k]<(x+bianhao[j])->shangpin[k]) t=j;if(t!=i){ z=bianhao[i];bianhao[i]=bianhao[t];bianhao[t]=z;}}printf("\t\t\t按%d产品对销售员排序为:\n",k+1);printf("━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━\n");for(i=0;i<R;i++)printf("\t\t\t第%d名是：员工%d\n",i+1,bianhao[i]+1);printf("\n\n\n\t\t\t按任意键返回上一主菜单！");getch();fclose(fp);}void f3(data *x){ FILE *fp;char fname[10];int i,j,sum[Z]={0},bianhao[Z]={0},z,t,k;system("cls");printf("您想计算哪个月的?\n");printf("请输入月份:");scanf("%s",fname);strcat(fname,".dat");if((fp=fopen(fname,"rb"))==NULL){ printf("不能打开文件！！！\n");exit(0);}for(i=0;i<R;i++)if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1)printf("读入信息出错！");for(i=0;i<Z;i++)for(j=0;j<R;j++)sum[i]=sum[i]+(x+j)->shangpin[i];for(i=0;i<Z;)bianhao[i]=i++;for(i=0;i<Z;i++)printf("%3d",bianhao[i]);for(i=0;i<Z;i++){ t=i;for(j=i+1;j<Z;j++)if(sum[t]<sum[j])t=j;if(t!=i){ k=sum[i];sum[i]=sum[t];sum[t]=k;z=bianhao[i];bianhao[i]=bianhao[t];bianhao[t]=z;}}printf("输出产品排序\n");printf("产品编号数量\n");printf("━━━━━━━━━━━━━\n");for(i=0;i<Z;i++)printf(" 产品%-7d%-1d\n",bianhao[i]+1,sum[i]);printf("\n\n\n\t\t\t按任意键返回主菜单！");getch();fclose(fp);}void f4(data *x){FILE *fp;char fname[10];int i,j,sum[Z+1]={0};system("cls");printf("您想计算哪个月?\n");printf("请输入月份:");scanf("%s",fname);strcat(fname,".dat");if((fp=fopen(fname,"rb"))==NULL){printf("不能打开文件！！！\n");exit(0);}for(i=0;i<R;i++)if(fread(x+i,sizeof(data),1,fp)!=1)printf("读入信息出错！");for(i=0;i<Z;i++)for(j=0;j<R;j++)sum[i]=sum[i]+(x+j)->shangpin[i];for(i=0;i<Z;i++)sum[Z]=sum[Z]+sum[i];printf("━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━\n");printf("输出统计报表如下:\n");printf("销售员代号产品代号销售之和\n");for(i=0;i<R;i++)for(j=0;j<Z;j++)printf(" 员工%-8d产品%-6d数量%-10d\n",i+1,j+1,(x+i)->shangpin[j]);printf("━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━\n");for(i=0;i<Z;i++){if(i==0)printf("产品%d之和%-10d 总和%-10d\n",i+1,sum[i],sum[Z]);elseprintf("产品%d之和%-10d\n",i+1,sum[i]);}printf("\n\n\n\t\t\t按任意键返回主菜单！");getch();}void main(){int i,choice;data sxy[R];printf("\n\n\n\n\n\n\t━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━\n");printf("\t---------------欢迎进入商品销售系统！-------------\n");printf("\t━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━\n");printf("\n\n\n\n\n\n\t\t\t按任意键进入主菜单！");getch();for(i=0;;i++){ system("cls");menu();printf("你想做什么?\n");printf("请选择:");scanf("%d",&choice);if(choice==5){ system("cls");printf("\n\n\n\n\n\n\t━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━\n\n");printf("\t---------------谢谢使用商品销售系统！-------------\n\n");printf("\t━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━\n\n");printf("\n\n\n\n\n\n\t\t\t按任意键退出！(^.^)");getch();break;}elseswitch(choice){ case 1 : f1(sxy); break;case 2 : f2(sxy); break;case 3 : f3(sxy); break;case 4 : f4(sxy); break;}}}三、详细设计1、功能函数f1()函数的功能：计算上个月每个人每种产品的销售额函数的入口：从main()的switch()开关结构中进入，即choice的值为1时进入该函数，打开.dat数据文件，然后提示用户通过键盘对该月的员工销售情况进行数据的读入。
c课程设计销售管理系统
c 课程设计销售管理系统一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过学习，学生能够理解销售管理系统的概念、组成及其在企业运营中的重要性。
掌握销售管理系统的核心功能，如客户管理、销售机会管理、销售预测等。
2.技能目标：学生能够熟练操作销售管理系统，进行客户信息的录入、查询和维护；能够运用销售管理系统进行销售机会的跟踪和管理；能够根据历史数据进行销售预测。
3.情感态度价值观目标：培养学生对销售管理工作的认同感，提高学生对销售管理系统的使用积极性和主动性；培养学生团队协作意识，强化学生在实际工作中运用销售管理系统解决问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.销售管理系统的概念及其组成：介绍销售管理系统的定义、特点和作用，以及销售管理系统的基本组成部分。
2.销售管理系统的核心功能：详细讲解客户管理、销售机会管理、销售预测等功能，并通过实例进行分析。
3.销售管理系统的操作与应用：教授学生如何操作销售管理系统，进行客户信息录入、查询和维护；销售机会的跟踪和管理；根据历史数据进行销售预测。
4.销售管理系统的实际应用案例：分析销售管理系统在企业运营中的实际应用，让学生了解销售管理系统在实际工作中的重要性。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解销售管理系统的概念、核心功能和实际应用，为学生提供系统的知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，让学生了解销售管理系统在企业运营中的重要作用，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排课堂实验，让学生动手操作销售管理系统，培养学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论销售管理系统的应用场景和解决策略，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《销售管理系统教程》等相关教材，为学生提供理论知识的学习参考。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
c课课程设计销售管理系统
c 课课程设计销售管理系统一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握销售管理系统的核心概念和基本操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解销售管理系统的定义、功能和基本框架，掌握系统的基本操作方法。
2.技能目标：学生能够运用销售管理系统进行销售数据的收集、分析和处理，提高销售管理效率。
3.情感态度价值观目标：学生认识到销售管理系统在现代商业运作中的重要性，培养学生的信息素养，激发学生对信息技术应用的兴趣。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括销售管理系统的概念、功能、基本框架和操作方法。
具体安排如下：1.销售管理系统的概念和功能：介绍销售管理系统的定义，阐述其在企业运营中的重要作用，包括销售预测、销售计划、销售业绩评估等方面。
2.销售管理系统的基本框架：讲解销售管理系统的基本构成，包括客户管理、销售机会管理、销售订单管理、销售数据分析等模块。
3.销售管理系统的操作方法：通过实际操作演示，使学生掌握销售管理系统的基本操作方法，包括数据录入、查询、报表生成等。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解销售管理系统的概念、功能和基本框架，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：教师提供实际案例，引导学生运用销售管理系统进行分析和解决问题，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：学生在实验室进行销售管理系统的实际操作，巩固所学知识，提高操作技能。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：销售管理系统的相关教材，为学生提供理论支持。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作销售管理系统的教学课件和操作视频，提高教学的直观性和生动性。
4.实验设备：提供计算机和相关软件，为学生实际操作提供硬件支持。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用多种评估方式相结合的方法。
C语言课程设计报告(销售管理系统)
C语言课程设计报告（销售管理系统）学院：班级:学号：姓名：目录一、销售管理系统的设计目的 (3)二、需求分析 (4)三、概要设计 (5)四、详细设计 (6)五、主要原程序代码 (8)六、试分析过程描述调 (16)七、总结 (17)一、销售管理系统的设计目的1、通过本课程设计，培养上机动手能力，使学生巩固《C 语言程序设计》课程学习的内容，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机动手能力，闯过编程关；2、学会用c语言程序设计来设计销售管理系统设计；3、为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础。
二、需求分析1）设计题目分析题目：销售管理系统2）设计要求分析（1）用c语言实现程序设计（2）利用结构体进行相关信息处理（3）画出查询模块的流程图（4）系统的各个功能模块要求用函数的形式实现（5）界面友好（良好的人机互交），程序要有注释。
3）系统功能需求分析（1）计算上个月每个人每种产品的销售额（2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）（3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到低的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）（4）输出统计报表三、概要设计1）总体设计本程序要设计销售管理系统，首先要设计一个选择函数，用来选择运行其他各个函数。
接着要分别设计输入数据函数，各种统计函数和各种排序函数，用以实现各种统计和排序功能，最后要设计一个数据请空函数和统计表输出函数，得到程序设计要求的表格。
2）系统流程图四、详细设计1）详细设计思路（1）. main （）主函数 设置了程序的流程，结束程序。
（2）. fprintf ( ) 选择函数 选择所想运行的各个函数.（3）mulu ( ) 输入函数 输入便条的数据.输（4）. arg ( ) 文件的数据输入函数多次输入数据（5）. output1 ( ) 统计函数每个人的每种产品销售额的统计（6）. Output2 ( )总额排序函数按销售额对商品进行排序（7）. output3 () 总额统计函数统计每种产品的总额（8）. Output4 () 售员排序函数按照销售额对售员排序函数（9）. save () 统计报表函数统计商品总额2）工作流程图五、主要源程序代码1）源程序清单（1）计算每个人每种产品的销售额。
c语言课程设计(销售管理系统)【完整版】
enter(RECODE t[])： struct
2
清屏之后输出提示语“请输入便条的信息” ，按提示语输入便条信息，输入 数 据 的 同 时 ， 已 将 该 信 息 存 入 开 始 已 定 义 的 结 构 体 数 组 typedef
RECORD
t[ ]中，以便在排序功能选项、统计功能选项、输出清单列表选项
三、输入数据类型、格式和内容限制：
数据名称 销售员代号 产品代号 功能键代号 所有产品总和 每个销售员的 总销售额 每个人每种产 品的总销售额 数据关联 name，s，m[] a1，a2，a3， a4，a5 n sum c[] 数据类型 int 整型变量 int 整型变量 int 整型变量 int 整型变量 int 整型变量 数据格式 %d，%d,%d %d%d%d%d%d %d %d %d %d%d%d%d%d 内容限制 大于 0 小于 5 大于 0 小于 6 大于等于 0 小 于8 大于 0 大于 0 大于 0
sum+=t[i].a1;sum+=t[i].a2;sum+=t[i].a3; sum+=t[i].a4;sum+=t[i].a5;
i++
排序函数 void list1 (RECODE t[],int n)流程图：
定义两个数组 c[4]，m[4] i=0 i=0
假 真
i<4
i<4
假
i=0，j=i+1
i++
6
五、程序的源代码清单：
#include <stdio.h>/*输入输出函数*/ #include <stdlib.h>/*通用应用程序函数*/ typedef struct /*定义结构体变量*/ { int name; int a1; int a2; int a3; int a4; int a5; }RECODE; int menu_select();/*选择菜单函数声明*/ int enter(RECODE t[]);/*进入函数声明*/ void salor(RECODE t[],int n);/*声明函数*/ int sum(RECODE t[],int n,int m);/*统计函数声明*/ void list1(RECODE t[],int n);/*菜单 1 函数声明*/ void list2(RECODE t[],int n);/*菜单 2 函数声明*/ void list3(RECODE t[],int n);/*菜单 3 函数声明*/ void save(RECODE t[],int n);/*保存文件函数声明*/ int load(RECODE t[]);/*读取函数声明*/ void main()/*主函数*/ { RECODE rec[600]; int length; system("cls"); /*清屏*/ for( ; ; ) /*无限循环*/ {switch(menu_select()){ /*根据用户的选择判断该调用哪个功能函数*/ case 1:length=enter(rec);break; case 2:salor(rec,length);break; case 3:list1(rec,length);break; case 4:list2(rec,length);break; case 5:list3(rec,length);break; case 6:save(rec,length);break; case 7:length=load(rec);break; case 0:exit(0);} }} /***************************菜单函数**************************/ int menu_select() { int n;
销售管理系统设计c语言
电子科技大学学院程序综合设计销售管理系统设计学生姓名冯垚学号1240840106同组人武侠红苗迅专业名称机械设计制造及其自动化班级12408401指导教师芳电子科技大学学院二○一三年十二月目录1．前言 (4)2．设计目的 (4)3．功能描述 (4)4．总体设计 (5)1、功能模块设计 (5)2、数据结构设计 (5)3、函数功能描述 (6)5．程序实现 (8)1、源程序（略） (8)2、运行结果 (13)6．小结 (16)1．前言C语言是今年来国外得到迅速推广使用的一种高级语言。
C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的语言特点，因此C语言对我们来说很重要，本程序是我们小组利用网络和书本等资源公共完成的一个销售管理系统，深刻了解中小型C语言程序设计。
2．设计目的(1)了解管理信息系统的开发流程，熟悉C语言的文件和结构数组的各种基本操作。
(2)掌握高级程序设计语言的知识。
(3)实践中逐步掌握程序设计的思想和方法，培养问题求解和语言的应用能力。
(4)本程序中涉及结构体、数组、文件等方面的知识。
通过本程序的训练，能对C语言的文件操作有一个更深刻的了解。
(5)要提高与程序设计和软件开发有关的各种综合能力。
(6)掌握利用数组存储结构实现簿管理的原理，为进一步开发出高质量的信息管理系统打下坚实的基础。
3．功能描述程序功能要求:某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一便条交上来。
每便条包含容：1）销售员的代号，2）产品的代号，3）这种产品的当天的销售额。
每位销售员每天上缴1便条。
试设计一个便条管理系统，使之能提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、便条信息录入功能(便条信息用文件保存)－－输入3、收集到了上个月的所有便条后，读取销售情况1）计算每个人每种产品的销售额。
2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）(可选项)描述:本程序将用到list.txt文件容作为数据源，其中单行容代表一纸条。
c语言课程设计销售管理设计
c语言课程设计销售管理设计一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基本知识，了解C语言在销售管理中的应用。
2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的销售管理程序，如销售数据的录入、查询、修改和删除等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机编程的兴趣和热情，提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基本知识，以及C语言在销售管理中的应用。
1.C语言的基本语法：数据类型、变量、常量、运算符、控制结构等。
2.数据类型：整型、浮点型、字符型、布尔型等。
3.变量和常量：变量的声明、初始化、赋值；常量的声明和使用。
4.运算符：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
5.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构等。
6.C语言在销售管理中的应用：销售数据的录入、查询、修改和删除等。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法、实验法相结合的方式进行。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基本知识，使学生掌握C语言的基本概念和编程方法。
2.案例分析法：通过分析销售管理案例，使学生了解C语言在实际应用中的重要作用。
3.实验法：通过编写销售管理程序，使学生掌握C语言编程的技巧和方法。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用国内权威出版的C语言教材，如《C程序设计语言》、《C语言编程入门》等。
2.参考书：提供相关的C语言编程参考书籍，如《C语言编程实践》、《C语言深度探索》等。
3.多媒体资料：制作PPT、教学视频等多媒体资料，以便于学生更好地理解和掌握C语言编程知识。
4.实验设备：提供计算机、编程软件等实验设备，方便学生进行编程实践。
c语言课程设计(销售管理系统)【完整版】
c语言课程设计(销售管理系统)【完整版】
本管理系统实现了销售管理，可以完成客户管理、商品管理以及订单管理等功能，为管理者提供更多便利。
管理系统由主菜单、客户管理、商品管理、订单管理等模块组成，主菜单模块显示并实现了上述以及其他所有模块，可以方便快捷地进行相关操作。
客户管理模块包括新建客户信息、删除客户信息、更新客户信息、查询客户信息等功能，可以快速有效地管理客户信息；
订单管理模块包括新建订单、删除订单、更新订单、查询订单等功能，能够轻松地完成销售订单的管理。
另外，系统还采用了文件存储，只要上次保存数据正确，就可以实现每次登录之后的自动加载，让操作更加简单快捷。
系统采用C语言开发，使用字符操作实现图形界面；结构体链表数据结构实现数据存储与处理；文件存储实现数据加载与保存；采用函数式编程实现功能模块；不断尝试性地增加改进系统，以确保系统运行更加稳定可靠。
本项目以C语言编程实现对销售管理系统的全面而完整的管理，能满足日常销售管理的需求；同时，丰富的图形界面，实用的功能模块和可靠的文件存储，使系统操作变得更为简单快捷。
c语言课程设计销售管理系统
c语言课程设计销售管理系统一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握销售管理系统的概念、原理和基本框架，了解C语言在销售管理系统中的运用。
2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的销售管理程序，具备独立分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高学生运用C语言解决实际问题的意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括销售管理系统的概念、原理、基本框架及其在C语言中的应用。
具体包括以下几个部分：1.销售管理系统的概念和原理：介绍销售管理系统的定义、功能、特点和基本原理。
2.销售管理系统的基本框架：讲解销售管理系统的基本框架，包括数据结构、算法和程序设计。
3.C语言在销售管理系统中的应用：通过实例分析，展示如何使用C语言编写销售管理程序。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：讲解销售管理系统的概念、原理和基本框架。
2.案例分析法：分析实际销售管理系统的案例，让学生了解C语言在销售管理系统中的应用。
3.实验法：安排课后实验，让学生动手编写销售管理程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供基础知识。
2.参考书：推荐学生阅读与销售管理系统相关的参考书籍，拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作PPT、教学视频等多媒体资料，提高课堂趣味性。
4.实验设备：确保每位学生都能接触到计算机，进行课后实验。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与销售管理系统相关的编程作业，评估学生的编程能力和理解程度。
销售管理系统课程设计C语言
销售管理系统课程设计C语言一、教学目标本课程旨在通过C语言编程，使学生掌握销售管理系统的核心概念和基本操作，培养学生的编程能力和问题解决能力。
具体目标如下：1.理解销售管理系统的功能和结构。
2.掌握C语言的基本语法和数据结构。
3.了解销售管理系统的常用算法和设计模式。
4.能够使用C语言编写简单的销售管理系统程序。
5.能够分析和解决销售管理系统中出现的问题。
6.能够对销售管理系统程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的创新精神和自主学习能力。
3.培养学生的责任感和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分：C语言基础、销售管理系统的基本概念和架构、销售管理系统的编程实践。
1.C语言基础：包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
2.销售管理系统的基本概念和架构：包括销售管理系统的功能、模块划分、数据结构等。
3.销售管理系统的编程实践：包括程序的设计、编码、调试和优化等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法和销售管理系统的基本概念，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析销售管理系统的实际案例，使学生了解销售管理系统的应用和设计。
3.实验法：通过编写和调试C语言程序，使学生掌握销售管理系统的编程技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的C语言编程教材，作为学生学习的基础资料。
2.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示销售管理系统的相关内容。
3.实验设备：提供充足的计算机设备，让学生在实验环节亲自动手编写和调试程序。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的编程作业，评估学生的编程能力和对销售管理系统知识的理解。
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华东交通大学理工学院课程设计报告
第 2 章 程序设计目的
1、培养我们解决问题和分析问题的能力，巩固并加强 c 语言的 基本书写方式，为我们提供了一个既动手又动脑的机会，当然， 还培养我们的团队合作精神 。 2、将课本上的知识和实际问题进行有机结合，为后面的要学的 知识奠定基础。 3、在相关知识上让我们熟悉并掌握 switch 语句 、循环语句的
应用。
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华东交通大学理工学院课程设计报告
第 3 章 程序实现思路
题目： 某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都 将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：1）销售员的代号， 2）产品的代号，3）这种产品的当天的销售额。每位销售员每天上缴 1 张便条。
专 业 信息管理与信息系统
班 级 1班
姓名 刘紫兵
一、课程设计（论文）题目 销售管理系统设计
二、课程设计（论文）工作：自 2013
年 6 月 24
日起至 2013
年 7 月 1 日止。
三、课程设计（论文）的内容要求：
1、系统以菜单方式工作
2、便条信息录入功能（便条信息用文件保存）——输入
3、收集到了上个月的所有便条后，读取销售情况
在使用本程序之前，我们必须建立一个 list.txt 的文本文件，在该文件中录入销售员的
销售情况，比如：
销售员代号
产品பைடு நூலகம்号
销售情况
1
1
20
2
1
30
3
1
40
4
1
50
1
2
50
在录入数据时，我们可以使用一个模块实现，并将该文本文件的命名为 list.txt 这就要用到我们课本上的文件录入操作： 我将该模块命名为 input（） 总体设计思路： 将整个程序分为四个模块：录入文本数据模块、计算每人每种产品销售额模块，按销 售额对销售员进行排序模块，按产品销售额将产品从高到低排序模块。四个模块中，
综合评定等级
优秀
等
级
良好 中等 及格
不及格
学生签名 刘紫兵 2010 年 6 月 29 日
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评阅人
华东交通大学理工学院课程设计报告
课程设计（论文）评阅意见
职称
20 年 月 日
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华东交通大学理工学院课程设计报告
目录
第 1 章 课 程 设 计（ 论 文 ）任 务 书 ................................................................... 2 第 2 章 程序设计目的 ....................................................................................................... 6 第 3 章 程序实现思路 ....................................................................................................... 7 第 4 章 程序清单或正文 ................................................................................................... 8 第 5 章 课程设计心得 ..................................................................................................... 17 第 6 章 参考文献 ............................................................................................................. 19 致 谢 ............................................................................................................................... 19 源代码 ................................................................................................................................... 19
存档资料
成绩：
华东交通大学理工学院
课程设计报告书
所属课程名称 C 语言 题 目 销售管理系统设计 分 院 电气与信息工程分院 专业班级 信管 1 班 学 号 20120210450112 学生姓名 刘紫兵 指导教师 付念
2013 年 6 月 28 日
华东交通大学理工学院 第 1 章 课 程 设 计（ 论 文 ）任 务 书
<1>.计算每种产品的销售额
<2>.按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）
<3>. 统计每种产品的销售额， 对这些产品按从高到低的顺
序 ，输出排序结果（需要输出产品的代号和销售额）。
华东交通大学理工学院课程设计报告
序号
项目
1 课程设计态度评价 2 出勤情况评价 3 任务难度评价 4 工作量饱满评价 5 任务难度评价 6 设计中创新性评价 7 论文书写规范化评价 8 综合应用能力评价
试设计一个便条管理系统，使之能提供以下功能
1、系统以菜单方式工作
2、便条信息录入功能(便条信息用文件保存)－－输入
3、收集到了上个月的所有便条后，读取销售情况
1）计算每个人每种产品的销售额。
2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）
3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出 产品的代号和销售额）(可选项)
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将后三个模块放到主函数的 switch 语句中，这样使程序模块化。
第4章 程序清单或正文
总体设计：
系统结构图
销售系统
计算每人 每种产品 的销售额
按销售额 对销售员 进行排序