七年级上学期体育舞动青春全套教案教材
初中体育广播体操《舞动青春》教案
初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教学目标1. 让学生掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和组合，提高学生的身体素质。
3. 培养学生积极向上的精神风貌，提高学生的自我锻炼意识。
二、教学内容1. 《舞动青春》广播体操基本动作讲解与练习。
2. 《舞动青春》广播体操组合讲解与练习。
3. 团队协作与集体表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《舞动青春》广播体操的基本动作和组合。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 分解法：将复杂动作分解成简单动作，逐一讲解与练习。
3. 集体练习法：全班同学一起练习，培养团队协作精神。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进动作。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍《舞动青春》广播体操的特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作讲解与练习：（1）教师示范基本动作，学生跟随练习。
（2）重点讲解动作要领，引导学生注意动作的准确性。
3. 组合讲解与练习：（1）教师示范组合动作，学生跟随练习。
（2）分解组合动作，逐一讲解与练习。
4. 团队协作与集体表演：（1）学生分组练习，培养团队协作精神。
（2）全班同学一起进行集体表演，展示学习成果。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作的准确性、协调性和节奏感的重要性。
6. 课后作业：要求学生课后自主练习《舞动青春》广播体操，提高自我锻炼意识。
六、教学评价1. 评价学生掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和组合的情况。
2. 评价学生在集体表演中的团队协作能力和表现。
3. 评价学生动作的准确性、协调性和节奏感。
七、教学资源1. 教学视频：播放《舞动青春》广播体操的教学视频，帮助学生更好地理解动作。
2. 音乐：提供合适的音乐，让学生在练习时能够更好地感受节奏感。
3. 体操垫：提供体操垫，让学生在练习时能够更好地保护自己。
八、教学安全1. 教师要确保学生在练习时的安全，避免发生意外伤害。
《舞动青春》整理运动教学（5篇范例）
《舞动青春》整理运动教学（5篇范例）第一篇：《舞动青春》整理运动教学第三套全国中学生广播体操（舞动青春）整理运动教学教学目标：1、认知目标：学生能熟记并说出整理运动名称。
2、技能目标：学生能基本掌握动作要求，跟上节奏练习。
3、情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。
教学重、难点：动作规范、到位。
教学过程：1、集合队伍，报告人数，考勤。
2、学生绕操场慢跑2圈，目的是加强学生的体能锻炼。
3、宣布本节课的目的。
4、准备活动（徒手操）： a)头部运动b)扩胸运动 c)腹背运动d)弓步压腿（前压）e)侧压 f)膝关节运动 g)腕关节运动5、广播体操（舞动青春）整理运动教学：（1）教师讲解并作示范：整理运动（8拍×8）预备姿势：直立。
第一个八拍1—4左脚开始踏步，两臂摆至侧上举(掌心向外)。
5—8踏步，两臂下落至侧下举，同时屈肘，前臂向外绕环至体侧，还原成直立。
第二个八拍1—2左脚向前一步，右脚并于左脚内侧点地，同时两臂摆至前举(掌心向下)。
3—4右脚后退一步，左脚并于右脚内侧点地，同时两臂经下摆至侧举。
5—8右脚开始踏步，两臂向下，还原成直立。
第三．四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。
第五个八拍l一2两臂侧举。
3—4右脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时身体左转45度，两臂前举击掌。
5—6体前屈，同时两手交叉相握至前下举。
7—8上体抬起，同时两臂上举(两手相握，掌心向上)。
第六个八拍1—4左臂上举(掌心向后)，右臂经前至下举，低头，眼看右手。
5—8左脚收回，同时左臂经侧还原成直立。
第七、八个八拍同第五、六个八拍，但方向相反。
(2)、引导学生完成每一个动作并及时纠正。
(3)、反复练习6、自由活动7、集合队伍，解散。
课后反思：第二篇：《舞动青春》踢腿运动教学第三套全国中学生广播体操（舞动青春）踢腿运动教学教学目标：1、认知目标：学生能熟记并说出踢腿运动名称。
2、技能目标：学生能基本掌握动作要求，跟上节奏练习。
体育初中教案舞动青春
体育初中教案舞动青春年级：初中学科：体育课时：1课时教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生了解街舞的基本动作和技巧，培养学生的舞蹈兴趣。
2. 提高学生的身体协调性、灵活性和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 增强学生体质，提高学生的身体素质。
教学内容：1. 街舞基本动作的学习。
2. 街舞组合的练习。
3. 街舞表演和比赛。
教学过程：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的热身活动，如拉伸、转圈、摆手等。
二、基本动作学习（10分钟）1. 教师示范街舞基本动作，如Break、Pop、Lock等。
2. 学生跟随教师学习，注意动作的准确性。
3. 学生分组练习，教师个别指导。
三、街舞组合练习（10分钟）1. 教师示范街舞组合，学生跟随练习。
2. 学生分组进行组合练习，互相交流心得。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、街舞表演和比赛（10分钟）1. 学生分组进行街舞表演，展示所学成果。
2. 教师评价，给予鼓励和指导。
3. 举行街舞比赛，让学生在比赛中提高自己的舞蹈水平。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师总结课堂教学，强调街舞的重要性和注意事项。
3. 学生填写课堂反馈表，教师收集并进行改进。
教学评价：1. 学生舞蹈动作的准确性。
2. 学生身体协调性、灵活性和创造力的发展。
3. 学生团队合作精神和集体荣誉感的提高。
4. 学生身体素质的增强。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，确保课堂教学效果。
初中体育广播体操《舞动青春》教案
初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教案简介二、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握《舞动青春》广播体操的基本动作、组合及节奏。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练完成《舞动青春》广播体操，提高身体协调性和节奏感。
三、教学内容1. 广播体操《舞动青春》基本动作学习。
2. 广播体操《舞动青春》组合动作学习。
3. 广播体操《舞动青春》节奏训练。
4. 团队合作练习。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 分解法：将复杂动作分解成几个部分，逐一进行教学。
3. 纠正法：针对学生动作不规范的地方，进行个别指导纠正。
4. 小组合作法：分组进行练习，培养团队协作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要介绍广播体操《舞动青春》的特点和意义，激发学生学习兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范并讲解基本动作要领，学生跟随练习。
3. 组合动作学习：教师示范并讲解组合动作要领，学生跟随练习。
4. 节奏训练：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行体操练习。
5. 团队合作练习：分组进行练习，培养学生团队协作意识。
6. 课堂小结：总结本节课学生掌握的动作要领，鼓励学生在课后继续练习。
7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生在家中跟随音乐练习广播体操《舞动青春》。
六、教学评价1. 学生完成动作的准确性：观察学生在练习过程中是否能够准确地完成各个动作，包括基本动作和组合动作。
2. 学生节奏感的掌握：评估学生在跟随音乐节奏进行体操练习时的表现，包括动作的连贯性和协调性。
4. 学生参与度：评估学生在课堂上的参与情况，包括积极练习、提问和回答问题等。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要确保学生了解并掌握了每个动作的正确方法，避免因为动作不准确而导致的运动损伤。
2. 对于初学者，可以适当降低动作难度，逐步引导学生提高。
3. 在节奏训练时，要注重让学生听准音乐节奏，可以通过多次练习来加强他们的节奏感。
(完整版)舞动青春广播操教案
第三套广播操舞动青春教案一2、徒手操①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动3、队列练习——立正、稍息、看齐。
立正：两脚跟靠拢并立，两脚尖向外分开约一脚之长；两腿站直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指接于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。
看齐：基准学生不动，其余学生向右(左)转头，眼睛看右(左)邻同学腮部，并通视全线，后列人员对正，看齐。
看齐时，身体姿势仍应保持正直。
如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，要立即以碎步调整。
组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲要求：认真练习，动作规范。
组织：四列横队听口令练习教法：1、教师讲解立正、稍息、看齐的动作要领及要求并示范。
2、教师用口令指挥学生进行练习。
要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。
基本部分一、预备节动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍1-2两臂经侧至侧上举（掌心向前）3-4两臂头上交叉两次（左手在前）5-8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。
示图：第二个八拍1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前平屈3- 头左转90度4- 头还原5-8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立示图：组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
第三套广播操舞动青春全套教案
第三套广播操舞动青春全套教案Prepared on 22 November 2020要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。
基本部分三、复习a）预备节b)伸展运动c)扩胸运动d)踢腿运动e)体侧运动四．学习体转运动动作要领：预备姿势：直立第一个八拍1-2两腿屈伸一次，同时两手插腰3-4左脚向侧一步，同时两手相握前举（两手前伸击掌）5-6上体左转90°，同时左臂胸前平屈，右臂前举（眼看右手）（掌心向下）7-8上体右转180°（眼看右手）第二个八拍1-2上体左转180°，同时两臂经前（左右臂成直角）至左臂侧举、右臂胸前平屈（眼看左手）3-4上体转动一次（幅度控制在45°内，眼看左手）5-6上体正对前方，同时右臂经下、两臂摆至头上交叉一次（稍抬头）（左手右收前后没有讲究）7-8左脚收回，还原成直立第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反第五至第八个八拍同第一至第四个八拍动作组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
2、学生练习3、教师纠错指导学生练习4、学生练习要求：1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。
难点及易犯错误：复习课学生态度不够认真，注意力不够集中。
应对策略：1、提高动作质量要求。
2、采用竞赛法和分组练习法引导学生。
组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
广播体操舞动青春教案
广播体操舞动青春教案一、教学目标1、让学生了解广播体操《舞动青春》的动作构成和整体风格。
2、使学生能够准确、流畅地完成广播体操《舞动青春》的全套动作。
3、培养学生的节奏感、协调性和身体的控制能力。
4、增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握广播体操《舞动青春》每一节的动作要领，包括动作的规范、力度和节奏。
（2）准确完成每一节动作之间的衔接，保持动作的连贯性和流畅性。
2、教学难点（1）一些复杂动作的精确掌握，如踢腿运动中的高踢腿动作和体转运动中的转体动作。
（2）在完成动作的同时，保持良好的身体姿态和节奏感。
三、教学方法1、示范讲解法通过教师的示范和详细讲解，让学生直观地了解每个动作的标准姿势和动作要领。
2、分解练习法将整套广播体操分解成若干个小节，让学生逐步练习，掌握每个小节的动作后再进行整合练习。
3、小组练习法将学生分成小组，互相观察、纠正动作，培养学生的团队合作和自我纠错能力。
4、游戏竞赛法通过小组竞赛的方式，激发学生的学习积极性和竞争意识。
四、教学准备1、选择合适的教学场地，确保空间宽敞、平坦，无障碍物。
2、准备音响设备，播放广播体操的音乐。
3、制作教学课件，展示广播体操的动作分解图片和视频。
五、教学过程1、开始部分（3 分钟）（1）集合整队，检查学生人数和着装情况。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（7 分钟）（1）慢跑 400 米，让学生的身体得到充分预热。
（2）关节活动操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动和手腕踝关节运动，每个动作做 4 个 8 拍。
3、基本部分（25 分钟）（1）教师完整示范广播体操《舞动青春》，让学生对整套动作有一个整体的印象。
（2）讲解广播体操《舞动青春》的动作要领和注意事项，同时结合教学课件进行动作分解展示。
预备节：两脚立正，手臂自然下垂，身体保持正直。
伸展运动：双脚开立，双手向上伸直，然后向两侧伸展，注意手臂伸直，动作舒展。
初中体育广播体操《舞动青春》教案
初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教材内容本节广播体操教学内容为《舞动青春》，这是一套专为初中生设计的广播体操，旨在通过体操锻炼，提高学生的身体素质，培养他们的协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和节奏。
2. 提高学生的协调性和团队合作能力。
3. 培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强他们的体育意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《舞动青春》广播体操的基本动作和节奏。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生跟随音乐练习广播体操。
3. 纠正法：教师及时纠正学生的动作错误。
4. 小组合作法：学生分组练习，相互纠正，共同进步。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍《舞动青春》广播体操的特点和锻炼效果，激发学生的学习兴趣。
2. 动作示范（10分钟）教师或学生代表进行《舞动青春》广播体操的动作示范，让学生熟悉动作要领。
3. 动作讲解（10分钟）教师讲解广播体操的基本动作，包括手臂、腿部、躯干的动作，以及动作的连贯性和协调性。
4. 练习时间（10分钟）学生跟随音乐练习《舞动青春》广播体操，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 小组合作练习（5分钟）学生分组练习，相互纠正，共同进步。
教师选取优秀小组进行展示。
6. 总结与评价（5分钟）教师对本节课的学习情况进行总结，表扬优秀学生，鼓励全体学生继续努力。
7. 课后作业学生回家后，自行练习《舞动青春》广播体操，家长签字确认，加强锻炼效果。
六、教学拓展1. 增加难度：在学生基本掌握《舞动青春》广播体操的基础上，教师可适当增加动作的难度，提高学生的锻炼效果。
2. 创编体操：鼓励学生发挥创造力，结合《舞动青春》广播体操的动作，创编属于自己的体操动作。
3. 比赛活动：组织学生进行体操比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
七、安全注意事项1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
教案舞动青春广播体操伸展运动2
体育实践课教案高大坪中学：王超学校高大坪中学班级七年级（1）人数55 教学内容复习广播体操预备节，学习“舞动青春”广播体操伸展运动课型综合型教学目标1、了解第三套广播体操的—舞动青春的结构，了解广播体操在中学生中展开的意义，认识到广播体操的键身键心的作用。
2、通过学习和认识，掌握本节课所学的内容，提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
80%的学生掌握基本动作。
3、通过学习培养学的组织纪律性和集体观念性，提高学生思想素养，道德情操和勇敢、果断、顽强的心理素质。
教学重点动作线路，动作节奏教学难点动作的到位与力量的控制和各动作的连惯性。
场地器材操场、哨子结构课的内容教与学活动教学组织与要求时间或次数教育意图开始部分准备部分教学常规:1、体育委员集队2、体育委员报告出勤人数3、师生问好4、教师宣布教学内容目标5、安排见习生准备活动:1.慢跑热身2.徒手操（1）头部运动(4X8拍)（2）肩关节运动(4X8拍)（3）扩胸振臂运动(4X8拍)（4）体转运动(4X8拍)（5）正侧压腿(4X8拍)（6）腕踝关节运动(1. 师生问好2. 教师宣布教学内容及学习目标3. 学生成四列横队站列4. 安排见习生并提出要求1.教师引导学生成两路纵队绕田径场一圈,学生根据老师的要求,要做到认真练习。
2 教师示范,学生在教师有节奏的口令下,认真练习徒手操,队伍成体操队形散开（1）头部前两个八拍，前后左右各两拍，重复一遍，第三个八拍做左颈绕环，第四个做右颈绕环（2）两臂屈肘搭在肩上，前两个八拍向前绕环，后两个八拍向后绕环（3）前两拍两手平屈向后振动，后两拍手臂打开向后振，后四拍两手臂上下交换振臂，每两拍换一次（4）两脚左右开立，与肩同宽，身体侧转扭腰部左右个两拍（5）两腿前后开立，前腿屈，后退蹬直，身体重心在两腿之间，靠身体的重力振压，两个八拍左右换3. 注意观察学生的动作,动作舒展、健美，如有不认真做操者给予批评.组织：学生背对太阳及风向成四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★要求：预备铃响，体育委员整队，站姿端正、精神饱满。
初中体育广播体操《舞动青春》教案
初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教学目标1. 让学生掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和组合。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的节奏感和身体协调能力。
4. 增强学生的体质，锻炼学生的身心。
二、教学内容1. 《舞动青春》广播体操基本动作教学。
2. 《舞动青春》广播体操组合教学。
3. 团队协作和集体荣誉感的培养。
4. 节奏感和身体协调能力的训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广播体操的基本动作和组合。
2. 教学难点：动作的准确性、流畅性和团队协作。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学音响：播放《舞动青春》广播体操音乐。
3. 教学道具：体操垫、标识牌等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，确保学生的身体处于活跃状态。
2. 基本动作教学（10分钟）：教师示范并讲解广播体操的基本动作，学生跟随教师学习并练习。
3. 组合教学（10分钟）：教师示范并讲解广播体操的组合动作，学生跟随教师学习并练习。
4. 团队协作训练（5分钟）：学生分组进行团队协作训练，如集体动作的同步、配合等。
5. 集体练习（5分钟）：全体学生集体练习《舞动青春》广播体操，教师进行指导和组织。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次教学活动的收获和不足，学生提出建议和意见。
六、教学策略1. 示范法：教师以标准动作示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高动作熟练度。
3. 分组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导学生改进。
七、教学评价1. 动作准确性：学生动作是否标准、准确。
2. 动作流畅性：学生动作是否连贯、协调。
3. 团队协作：学生在集体练习中是否配合默契。
4. 积极参与：学生参与课堂活动的积极程度。
八、教学措施1. 提前为学生准备体操垫、标识牌等教学道具。
2. 确保教学场地平整、宽敞，避免安全隐患。
七年级广播体操舞动青春教案 5篇
第三套中学生广播体操舞动青春教案一分开约一脚之长；两腿站直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指接于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。
看齐：基准学生不动，其余学生向右(左)转头，眼睛看右(左)邻同学腮部，并通视全线，后列人员对正，看齐。
看齐时，身体姿势仍应保持正直。
如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，要立即以碎步调整。
×××××××▲要求：认真练习，动作规范。
组织：四列横队听口令练习教法：1、教师讲解立正、稍息、看齐的动作要领及要求并示范。
2、教师用口令指挥学生进行练习。
要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。
基本部分22分钟一、预备节动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍1-2两臂经侧至侧上举（掌心向前）3-4两臂头上交叉两次（左手在前）5-8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。
示图：第二个八拍1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前平屈3- 头左转90度4- 头还原5-8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立示图：第三个八拍同第一个八拍，但方向相反第四个八拍同第二个八拍，但方向相反二、伸展运动动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍1-2 左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
2、学生练习3、教师纠错指导学生练习4、学生练习要求：1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
中小学生第三套广播体操《舞动青春》优秀教案
10、两列学生相互监督联系
11、结束练习，学生喊口令，集体练习完整动作2-3次
12、教师带领完整练习两节操
13、在音乐伴奏下，练习前两节操
14.结束练习
结
束
部
分
5分钟
一、放松练习
1．手臂放松
2.腿部放松
二、本课小结
三、宣布下节课内容及课外练习内容
四、收拾器材
五、宣布下课，师生再见
3—4还原成直立。
5—右脚侧伸（脚尖内侧点地），同时左腿屈膝、右臂经侧至上举。
6—还原成直立。
7—左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝、左臂侧举（眼看左手）。
8—还原成直立。
第二个八拍
1—2左脚向侧一步，同时两臂胸前平屈。
3—4两臂侧上举，稍抬头。
5—7两臂经体前交叉向外绕环至体侧。
8—还原成直立。
8、学生喊口令，集体练习2-3次
9、简要讲解第三、四八拍
10、前后两列学生相互监督联系
11、结束练习，学生依次喊口令，集体练习预备节完整动作2-3次
要求：
1、动作发力迅速，到位准确；
2、过程线路清晰。
重点： 两臂曲直分明，充满活力
易犯错误：1.侧上举动作不规范
2.到位制动慢
教法：
1、教师完整示范第一节
第二个八拍
1—2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前凭屈。
3— 头左转90度
4— 头还原。
5—8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立。
第三个八拍同第一个八拍，但方向相反。
第四个八拍同第二个八拍，但方向相反。
第一节 伸展运动 （8拍×8）
预备姿势：直立。
七年级广播体操舞动青春教案 5篇
第三套中学生广播体操舞动青春教案一分开约一脚之长；两腿站直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指接于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。
看齐：基准学生不动，其余学生向右(左)转头，眼睛看右(左)邻同学腮部，并通视全线，后列人员对正，看齐。
看齐时，身体姿势仍应保持正直。
如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，要立即以碎步调整。
×××××××▲要求：认真练习，动作规范。
组织：四列横队听口令练习教法：1、教师讲解立正、稍息、看齐的动作要领及要求并示范。
2、教师用口令指挥学生进行练习。
要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。
基本部分22分钟一、预备节动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍1-2两臂经侧至侧上举（掌心向前）3-4两臂头上交叉两次（左手在前）5-8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。
示图：第二个八拍1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前平屈3- 头左转90度4- 头还原5-8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立示图：第三个八拍同第一个八拍，但方向相反第四个八拍同第二个八拍，但方向相反二、伸展运动动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍1-2 左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
2、学生练习3、教师纠错指导学生练习4、学生练习要求：1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
第七章体操《舞动青春》教学设计人教版初中体育与健康七年级全一册
日期：
人数：52
任课教师：陈金作
教材
内容
中学生广播体操——《舞动青春》
身体素质
课
的
任
务
1.认知目标：懂得做操的好处，复习广播操前三节、第3节、第4节的动作，
2.培养动作的节奏感。
2.技能目标：发展学生腰腹肌力量和腿部力量、灵敏性,勇于实践，提高运动技能。
3.情感目标：培养学生创新思维、勇于探索，合作的精神，激发学生自主活动的兴
5—6上体还原成直立，两臂成侧举。
7—8还原成直立。
第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。
第五至第八个拍同第一至第四个八拍。
2、身体素质练习
（1）男生（俯卧撑、纵跳）
（2）女生（仰卧起坐பைடு நூலகம்纵跳）
三、结束部分：
1、小结本课
2、回收体育器械
3、宣布课后练习
4、宣布下课
7
分
钟
25分钟
5分钟
4
×
8
1
1
3—4还原成直立。
5—右脚向右前方迈一步，同时两臂胸前交叉（掌心向后）。
6—右腿侧踢（大于90度，直膝，绷脚尖），同时两臂经下摆至侧举。
7—右腿后伸，同时两臂侧举（握拳）。
8—还原成直立。
第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。
第五至第八个拍同第一至第四个八拍
第四节体侧运动（8拍×8）
预备姿势：直立。
1
2
1
1
3
1、组织：
×××××××××××××
×××××××××××××
○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○
△
2、要求：快、静、齐
体育教案初中舞动青春
体育教案初中舞动青春课程目标：1. 让学生了解并体验舞动青春的基本动作和节奏感，提高学生的身体协调性和节奏感。
2. 通过舞动青春的学习，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生积极向上的生活态度，丰富学生的课余生活。
教学内容：1. 舞动青春的基本动作：包括步伐、手势、表情等。
2. 舞动青春的团队协作：包括队形变化、动作配合等。
3. 舞动青春的节奏感：包括音乐节奏、步伐节奏等。
教学重点与难点：重点：舞动青春的基本动作和团队协作。
难点：舞动青春的节奏感和动作的流畅性。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，让学生分享自己喜欢的舞蹈。
2. 教师介绍舞动青春的基本动作和团队协作的重要性。
二、基本动作学习（10分钟）1. 教师示范舞动青春的基本动作，包括步伐、手势、表情等。
2. 学生跟随教师学习，教师个别指导。
三、团队协作练习（10分钟）1. 教师组织学生进行团队协作练习，包括队形变化、动作配合等。
2. 学生自主进行团队协作练习，教师巡回指导。
四、节奏感训练（10分钟）1. 教师播放舞动青春的音乐，学生跟随音乐进行节奏感训练。
2. 教师指导学生调整动作节奏，提高动作的流畅性。
五、综合练习（10分钟）1. 教师组织学生进行综合练习，将基本动作、团队协作和节奏感结合起来。
2. 学生自主进行综合练习，教师巡回指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞动青春的基本动作和团队协作的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生舞动青春的基本动作是否掌握。
2. 学生团队协作的能力是否提高。
3. 学生对舞动青春的节奏感是否有所提升。
教学反思：本节课通过舞动青春的教学，让学生体验到了舞蹈的乐趣，提高了学生的身体协调性和节奏感。
在教学过程中，要注意个别学生的指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
同时，要加强团队协作的训练，提高学生的集体荣誉感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多舞种，让学生了解更多舞蹈知识，培养学生的舞蹈兴趣。
初中大课间舞动青春教案
初中大课间舞动青春教案课时：1课时年级：初中教材：《校园青春舞》教学目标：1. 让学生通过学习舞蹈，提高身体素质，培养团队协作精神。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣，发展学生的艺术素养。
3. 引导学生树立积极向上的青春观念，展现青春的活力。
教学重点：1. 舞蹈动作的掌握2. 团队协作的培养教学难点：1. 舞蹈动作的连贯性2. 节奏感的培养教学准备：1. 教学视频或音频设备2. 舞蹈音乐3. 足够的活动空间教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意舞动时的安全。
2. 向学生介绍本节课的教学内容，引导学生进入学习状态。
二、舞蹈教学（15分钟）1. 教师播放舞蹈视频，让学生初步感受舞蹈的节奏和动作。
2. 教师逐个教授舞蹈动作，学生跟随教师学习。
3. 教师引导学生进行分组练习，互相纠正动作，培养团队协作精神。
三、舞蹈练习（10分钟）1. 学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的动作进行点评，指导学生改进。
3. 学生自主练习，教师适时给予鼓励和指导。
四、课堂展示（5分钟）1. 每组学生代表进行舞蹈展示，其他学生观看。
2. 教师对展示的学生进行点评，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的要点。
2. 引导学生树立积极向上的青春观念，鼓励学生在日常生活中展现青春的活力。
教学反思：本节课通过教授舞蹈，让学生在锻炼身体的同时，培养团队协作精神，提高艺术素养。
在教学过程中，要注意舞蹈动作的连贯性和节奏感的培养，引导学生积极参与，充分展示青春的活力。
同时，要关注学生的安全，确保舞动过程中的安全问题。
初一体育教案舞动青春第一节
初一体育教案舞动青春第一节教案标题：初一体育教案舞动青春第一节教案目标：1. 了解舞蹈对身体健康和心理发展的益处。
2. 学习基本的舞蹈动作和技巧。
3. 培养团队合作和表现力。
教学重点：1. 舞蹈动作的正确姿势和技巧。
2. 团队合作和协调能力的培养。
教学准备：1. 音乐设备和音乐。
2. 教室或宽敞的活动场地。
3. 舞蹈教学视频或示范。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用音乐和舞蹈视频引起学生的兴趣，介绍舞蹈的益处和意义。
2. 引导学生思考舞蹈对身体健康和心理发展的积极影响。
导入（10分钟）：1. 通过示范或视频展示一些简单的舞蹈动作，如基本的手臂动作、脚步等。
2. 学生跟随示范或视频进行模仿和练习。
主体（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种舞蹈风格，如流行舞、民族舞等。
2. 每个小组自行选择一段适合初学者的舞蹈，并进行排练。
3. 老师在排练过程中提供指导和建议，帮助学生掌握正确的舞蹈姿势和技巧。
4. 鼓励学生展示个人特长和创造力，可以在舞蹈中加入自己的创意动作。
总结（10分钟）：1. 邀请每个小组上台表演他们所学的舞蹈。
2. 学生互相欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议。
3. 总结今天的学习内容和收获，强调舞蹈对身体健康和团队合作的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习舞蹈，并可以在下一节课上展示自己的进步。
2. 组织学生参加学校或社区的舞蹈比赛或演出，提供更多的舞蹈表现机会。
教学反思：初一学生正处于青春期，舞蹈教学可以帮助他们释放能量、培养自信心和团队合作能力。
本节课通过引导学生了解舞蹈的益处，让学生亲身体验舞蹈的乐趣，并培养他们的舞蹈技巧和团队合作能力。
在教学过程中，需要注重学生的参与和互动，鼓励他们展示个人特长和创造力。
同时，提供适当的指导和建议，帮助学生掌握正确的舞蹈动作和技巧。
通过这样的教学设计，可以激发学生对舞蹈的兴趣，促进他们在舞蹈中展现青春的活力和个人风采。
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体育与健康实践课教案第1周第1次课教案总次1 年级：初一体育与健康实践课教案第1周第2次课教案总次2 年级：初一体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案第1次课教案总次4 年级：初一任课教师：第2周体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案第3周第1次课教案总次7 年级：初一任课教师：理论教案二体育与健康实践课教案第3周第2次课教案总次8 年级：初一任课教师：体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案第4周第2次课教案总次11 年级：初一任课教师：一、准备部分常规1、师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
2、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
3、“同学们好！”4、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
5、安排见习生。
准备活动1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
2、“老师好！”3、认真听讲，明确学习内容和要等。
4、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
慢跑800M徒手操1-6节一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲8分2-4次二、基本部分1、双手抛接球练习。
组织：两人一球，定时更换，听口令集体练习。
教法：抛接不同高度的球，接球时尽量不看手。
2、单手投接球练习。
组织：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大难度。
3、示范抛球击掌动作要领。
组织：同上。
教法：让学生在走动中练习。
4、水平指拨球练习。
组织：每人一球，定时比次数。
教法：进行不同频度、不同手臂间距的练习1、双手抛接球练习：2、单手抛接球练习：3、抛球击掌练习：4、水平指拨球练习：学生成四例横队练习××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲四例横队练习5-95-95-9三、结束部分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材师生再见1：闭好双眼，展开丰富想象2：能自评互评3：师生再见××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲1-3场地与器材篮球场篮球课后小结体育与健康实践课教案教学内容技巧：前滚翻、后滚翻。
教学目标1、学生能复述前滚翻的动作，80%以上的学生能做出前滚翻动作，30%的学生能做到滚翻圆滑；2、学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力练习；技巧：10~15次。
教学程序教师活动学生活动执行情况运动负荷体育与健康实践课教案第5周第1次课教案总次13 年级：初一任课教师：乒乓球比赛规则一、教学目标：（1）通过乒乓球比赛规则的介绍，使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。
（2）在对学生进行规则介绍的同时，结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩，以此来激发学生的爱国热情。
同时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动，从而为增强学生体质，促进学生的学习起到极大的推动作用。
（3）学生在教师的启发下，更懂得要学好任何一样运动项目，都必须下苦功夫，如果三天打雨，二天晒网，那将一事无成。
二、教学重点和难点：（1）乒乓球的各项技术（2）乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。
三、教学内容：1 球台球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米。
2台面比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
3 球网（1）球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.（2）球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。
（3）整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。
4球（1）球应为圆球体,直径为38毫米。
（2）球重2.5克。
（3）球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色，、黄色或橙色,且无光泽。
5 球拍（1）球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬.（2）底板厚度至少应有85％的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。
（3）用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米.A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。
B"海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶，普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。
（4）覆盖物应覆盖整个拍面，但不得超过其边缘。
靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖，也可用任何材料覆盖。
（5）底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。
（6）球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。
拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈白色。
（7）由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。
只要未明显改变拍面的性能，可以允许使用。
（8）比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。
体育与健康实践课教案第5周第2次课教案总次14 年级：初一任课教师：一、教学目标：通过对学生进行乒乓球规则的介绍，使广大学生对乒乓球这个项目有一个更新的认识，为最后掌握这个项目作好充分的准备，为增强学生的体质，促进学生的学习作出努力。
二、教学难点：新规则学生可能不清楚三、教学内容：1 球台1.1球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米.1.2比赛台面不包括球台台面的侧面。
1.3比赛台面可用任何材料制成，应具有一致的弹性，即当标准球从离台面30厘米高处落至台面时，弹起高度应约为23厘米。
1.4比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
1.5比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台区，各台区的整个面积应是一个整体。
1.6双打时,各台区应由一条3毫米宽的白色中线,划分为两个相等的“半区”。
中线与边线平行，并应视为右半区的一部分。
2 球网装置2.1球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.2.2球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。
2.3整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米.2.4整个球网的底边应尽量贴近比赛台面，其两端应尽量贴近网柱。
3 球3.1球应为圆球体,直径为38毫米。
3.2球重2.5克。
3.3球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色，、黄色或橙色,且无光泽。
4 球拍4.1球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬.4.2底板厚度至少应有85％的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。
4.3用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米.4.3.1”普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。
4.3.2"海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶，普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。
4.4覆盖物应覆盖整个拍面，但不得超过其边缘。
靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖，也可用任何材料覆盖。
4.5底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。
4.6球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。
拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈白色。
4.7由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。
只要未明显改变拍面的性能，可以允许使用。
4.8比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。
体育与健康实践课教案第5周第3次课教案总次15 年级：初一任课教师：体育与健康实践课教案教学内容接力跑教学目标认知：学生能知道接力跑的要求。
技能：掌握几种接力跑的方法，并能在实际生活进行运用情感：学生能主动、积极地参加活动，并有所创新负荷：全课练习密度40%以上。
教学程序教师活动学生活动执行情况运动负荷一、准备部分常规1、师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
2、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
3、“同学们好！”4、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
5、安排见习生。
准备活动1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
2、“老师好！”3、认真听讲，明确学习内容和要等。
4、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
慢跑800M徒手操1-6节一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲8分2-4次二、基本部分教师展示本次课需要解决的总问题：1、：小学时学过接力跑吗？你还记得要领吗？2、接力跑时有何要求？3、你还见过哪几种接力的形式？你能创造出有新的接力方法吗？4、教师对各组的练习情况进行指导，并提出练习建议（次数、方法）5、对各组总结出的接力方法进行总结，选择出比较好的接力形式，进行竞赛（进入情境教学）学生看教师展示的问题，积极思考：1、各小组带着问题，自己设计场地、准备器材，对接力的各种要求进行实践，努力创造出更多的接力形式，本组进行各种接力方式的演练）2、各小组将找出的接力方法进行汇报，（接力棒迎面接力，负重接力，二人协同接力，越障碍接力等）5-95-95-91、教师：组织群众撤离，先帮助老人、小孩撤离到安全地带。
（负重接力。
）2、教师：固堤第一步是要打桩（体操棒迎面接力）3、教师：我们赶快去送沙袋（负重接力）4、教师：大堤暂时无险情，我们去送水（顶球接力）5、大堤发现了一处决口，先投石块（投实心球）5、石块不够，我们去搭人墙堵决口。