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幼儿园中班音乐教案《长鼻子》含反思
幼儿园中班音乐教案《长鼻子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《长鼻子》这首歌曲的内容，理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、合唱等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《长鼻子》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：音准、节奏的掌握，以及集体合唱的效果。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌词卡片、小鼻子道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师播放《长鼻子》歌曲，让幼儿边听边跟唱，重复几次直至幼儿学会。
3. 歌词解释：教师讲解歌词中的意思，让幼儿了解歌曲的故事背景。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习、鼓励。
5. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
6. 表演环节：邀请部分幼儿上台，用小鼻子道具表演歌曲，增强幼儿的表现力。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对《长鼻子》歌曲的兴趣较高，大部分幼儿能熟练唱出歌曲。
2. 在合唱环节，部分幼儿音准和节奏掌握得较好，但仍有部分幼儿需要加强指导。
3. 表演环节，幼儿表现出较强的表现欲，应在今后的教学中继续鼓励和培养。
4. 针对音准和节奏掌握较差的幼儿，应在下次教学中加强个别指导，提高全班幼儿的音乐水平。
5. 整体来看，本次教学活动达到了预期的目标，但在教学方法上仍有改进空间，今后需不断调整和完善。
六、教学内容：1. 歌曲《长鼻子》的完整学习，包括歌词记忆和旋律演唱。
2. 学习歌曲中的角色扮演，培养幼儿的肢体动作表现力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
七、教学步骤：1. 复习《长鼻子》歌曲，确保幼儿能够熟练演唱。
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》我设计这节中班音乐课《长鼻子》的初衷，是希望通过歌曲、游戏和手工制作等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，发展他们的音乐节奏感和协调能力，同时，也能让他们在活动中，了解并体会大象的特征和性格，培养他们的观察力和想象力。
本节课的教学目标是让孩子们能够：1. 学会歌曲《长鼻子》的歌词和旋律；2. 通过歌曲，理解并表达大象的特征和性格；3. 能够用肢体语言和简单的乐器，表现出音乐的节奏和情感；4. 在活动中，培养合作意识和团队精神。
在教学过程中，我发现孩子们对于歌曲的接受程度很高，他们很轻易就能学会歌词和旋律，但在用肢体语言表现音乐时，有些孩子会感到羞涩和不自信。
因此，我在活动中，注重鼓励每个孩子，让他们相信自己能够做到，并通过团队协作，让他们在实践中，逐渐放松自己，更好地表达音乐。
在教具和学具的准备上，我准备了歌曲《长鼻子》的乐谱，一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，以及用于手工制作的材料。
在课后反思中，我认为这节课总体上是成功的，孩子们在活动中，既享受了音乐的美妙，也锻炼了自己的动手能力和团队协作能力。
但我也发现，在活动中，有些孩子对于音乐的表达还显得有些拘谨，因此，在今后的教学中，我将继续注重培养他们的自信心和自由表达能力。
对于拓展延伸，我认为可以让孩子在家中和家长一起，通过唱《长鼻子》这首歌，来表达对大象的认识和理解，同时，也可以鼓励他们发挥想象力，创作自己的歌曲。
总的来说，我希望通过这节音乐课，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受到音乐的魅力，同时也让他们在活动中，学会观察、想象和表达，发展他们的各项能力。
重点和难点解析：在本次中班音乐课《长鼻子》中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《长鼻子》的歌词和旋律的学习是本次活动的重点。
这首歌曲富有节奏感，歌词简单易懂，通过歌曲让孩子们了解并表达大象的特征和性格。
在教学过程中，我发现大部分孩子能够很快学会歌词和旋律，但也有部分孩子在学习过程中感到困难。
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》《中班音乐教案及教学反思—<长鼻子>》一、教学内容该课节选自小学音乐教材第三册第十课《长鼻子》，本节课主要内容是通过学习歌曲《长鼻子》，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《长鼻子》，把握住三拍子的强弱规律。
2. 学生能够通过歌曲《长鼻子》感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
3. 学生在集体活动中，能够相互配合，培养集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱歌曲《长鼻子》，把握住三拍子的强弱规律。
难点：学生能够理解并运用三拍子的强弱规律，进行音乐创作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、节奏图学具：乐谱、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生表演他们喜欢的动物，通过表演引入本节课的主题《长鼻子》。
2. 歌曲教学：先让学生听歌曲《长鼻子》，感受三拍子的强弱规律，然后教学生唱歌曲，注意每个字的发音和节奏。
3. 节奏练习：让学生跟随老师的节奏图，练习三拍子的强弱规律。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（如大象、小鸟等），分别演唱歌曲《长鼻子》，培养学生的集体合作意识。
5. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，老师对每个组的演唱进行点评和指导。
六、板书设计板书设计如下：【实践情景引入】1. 邀请学生表演动物，引入《长鼻子》主题。
【歌曲教学】2. 听歌曲《长鼻子》，感受三拍子的强弱规律。
3. 教学生唱歌曲，注意每个字的发音和节奏。
【节奏练习】4. 跟随老师的节奏图，练习三拍子的强弱规律。
【分组练习】5. 学生分组，选择角色演唱歌曲《长鼻子》，培养集体合作意识。
【课堂展示】6. 每组学生进行课堂展示，老师进行点评和指导。
【课堂小结】七、作业设计1. 请学生回家后，为家人表演歌曲《长鼻子》，并讲解三拍子的强弱规律。
2. 请学生结合本节课的学习，创作一首三拍子的歌曲，下节课进行分享。
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》中班音乐教案：《长鼻子》教学目标：1. 帮助学生认识长鼻子这个乐器2. 培养学生的音乐欣赏能力3. 提高学生的合作与表演能力教学准备：1. 长鼻子乐器2. 音乐播放器3. 音乐《长鼻子》的录音教学步骤：1. 创设情境：老师带领学生观察长鼻子乐器，并解释它的用途和特点。
让学生模仿长鼻子的形状，感受长鼻子的弹奏声音。
2. 听音乐：播放音乐《长鼻子》，带领学生放松身心，静静倾听音乐。
让学生感受乐器的声音和节奏。
3. 合作表演：将学生分成小组，每组一把长鼻子乐器。
老师引导学生按照音乐的节奏和旋律进行合作表演，让每个小组轮流演奏，其他学生鼓掌支持。
4. 制作乐器：分发纸、颜料和贴纸，让学生根据自己的想象制作属于自己的长鼻子乐器。
5. 自由演奏：学生用自己制作的长鼻子乐器自由演奏，可以组合成小乐队表演。
6. 教学总结：老师与学生一起回顾今天的学习内容，强调合作和表演的重要性。
教学反思：通过这堂音乐课，学生对长鼻子乐器有了更深入的了解。
他们通过观察、模仿和演奏，体验了音乐的魅力。
同时，通过合作表演和自由演奏，学生的团队合作和表达能力得到了锻炼和提高。
然而，在实施过程中，我发现一些不足之处。
首先，由于时间限制，学生制作的长鼻子乐器数量有限，导致有些学生没有机会亲自演奏和表演。
在今后的教学中，我会考虑更好的时间安排，确保每个学生都有机会参与到乐器演奏中。
其次，对于合作表演环节，有些学生在分组演奏时稍显被动，缺乏积极参与和表现的欲望。
这可能与学生个体差异有关，我会增加更多的激发学生主动参与的教学策略，例如通过奖励和表扬来激发学生的积极性。
最后，整堂课程中，我感觉没有充分发挥学生的创造性和想象力。
下一次我可以增加一些开放式的活动，例如让学生自由演奏时加入一些自创的音乐元素，以激发学生的创造力和想象力。
综上所述，通过这次教学，我不仅了解到了学生的学习差异和教学不足之处，也对今后的教学有了一些参考和改进的思路。
中班音乐详案教案及教学反思《长鼻子》
中班音乐详案教案及教学反思《长鼻子》一、教案1. 整体教学目标通过学习《长鼻子》这首歌曲，培养中班学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力，提升他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 教学重点•引导学生感受歌曲的节奏和旋律；•培养学生的音乐表达能力；•培养学生的音乐欣赏能力。
3. 教学准备•CD播放器；•《长鼻子》的音乐CD；•讲台；•学生们熟悉的音乐游戏玩具。
4. 教学过程第一步：欣赏歌曲1.让学生坐好，集中注意力。
2.播放《长鼻子》的音乐CD，引导学生聆听歌曲。
第二步：学习歌词1.引导学生跟随音乐，一起哼唱《长鼻子》的歌词。
2.分段教学，先教唱第一段歌词，然后逐渐教唱后面的歌词。
第三步：感受节奏和旋律1.引导学生跟着歌曲的节奏拍手。
2.引导学生用身体语言表达歌曲中的情感。
第四步：音乐游戏1.利用学生熟悉的音乐游戏玩具，组织音乐游戏，让学生在乐器声中体验音乐的魅力。
第五步：合奏1.利用学生手中的乐器或自己制作的乐器，进行合奏。
2.引导学生根据歌曲的节奏和旋律，自由发挥，互相合奏。
5. 教学反思本次音乐教学以《长鼻子》这首歌曲为主题，通过歌曲的欣赏和学习，可以培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
通过感受歌曲的节奏和旋律，可以培养学生的音乐感知能力和节奏感。
在教学过程中，学生们非常积极地参与，表达了对音乐的热爱和兴趣。
在音乐游戏环节，学生们通过互动合作，进一步提升了音乐的欣赏和表达能力。
综上所述，本次音乐教学取得了良好的效果。
二、教学反思通过本次音乐教学实践，我对中班学生的音乐教育需求有了更深入的了解。
在教学过程中，我发现以下几点可以改进的地方：首先，教学内容的安排可以更加细化。
本次教学虽然围绕《长鼻子》这首歌曲展开，但在教学过程中，我发现有些学生对歌曲的节奏和旋律理解得不够深刻，对歌词掌握得也不够熟练。
下一次教学时，我会根据学生的实际情况，详细设计教学内容，注重每一个细节。
其次，教学过程中的音乐游戏环节可以更加有趣。
中班音乐详案教案及教学反思《长鼻子》
中班音乐详案教案及教学反思《长鼻子》《长鼻子》中班音乐详案及教学反思教学目标：1.认识音乐，学习歌曲《长鼻子》。
2.培养幼儿的听音辨音能力。
3.发展幼儿的节奏感和音乐表达能力。
教学准备：1.教学材料：歌曲《长鼻子》。
2.音乐器材：无。
教学过程：引入：（5分钟）1.听音游戏：播放歌曲《长鼻子》中的一小节，让幼儿听。
展开：（15分钟）1.教唱歌曲《长鼻子》：老师带领幼儿一起唱歌，注意动作配合。
可以先教唱歌曲的第一段，然后再逐渐教唱剩下的部分。
2.指导幼儿用手指模仿长鼻子的形状，配合歌曲的节奏做动作。
巩固：（10分钟）1.分组表演：将幼儿分成小组，每个小组自由发挥，模仿长鼻子的动作和歌曲的节奏表演。
2.幼儿自由活动：给予幼儿一些音乐器材，让幼儿自由探索，发展音乐表达能力。
反思：本节课通过歌曲《长鼻子》的教学，旨在培养幼儿的听音辨音能力，发展幼儿的节奏感和音乐表达能力。
整个教学过程中，幼儿对音乐表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们能够快速地掌握乐曲的基本内容，并能够有节奏地进行歌唱和动作配合。
在歌曲教唱的环节中，老师采取分段教唱的方法，帮助幼儿逐步掌握曲调和歌词。
老师还引导幼儿用手指模仿长鼻子的形状，配合歌曲的节奏做动作，这样的活动既帮助幼儿理解歌曲意义，又培养了他们的肢体协调能力。
在巩固环节中，幼儿以小组的形式进行表演，激发了幼儿的创造力和表演能力。
通过这种方式，幼儿能够更好地理解和掌握歌曲内容，同时锻炼了他们的合作意识和团队精神。
在整个教学过程中，幼儿的参与度非常高，他们积极地参与歌曲的学唱和表演，表现出了对音乐的热爱和追求。
在接下来的教学中，应该根据幼儿的特点和兴趣，适度地添加一些音乐器材，以丰富活动形式，进一步培养幼儿的音乐表达能力。
同时，也应该结合幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，满足幼儿的学习需求，让幼儿在音乐中全面发展。
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》一、教学目标：1. 让幼儿通过唱、听、做的方式，培养音乐情趣，提高音乐欣赏、演唱和节奏感。
2. 继续培养幼儿说、唱、跳的能力以及爱表现的意愿，加强幼儿演出意识和自信心。
二、教学重点及难点：重点：让幼儿学会唱歌、做动作，掌握基本的音乐节奏，感受音乐的情感表达。
难点：如何帮助幼儿巩固所学内容。
三、教学准备：1.《长鼻子》唱片2. 《长鼻子》故事书3. 彩色卡片4. 节奏器材5. 美术工具四、教学过程：1. 打招呼：大家好！2. 热身活动：先与孩子们唱一首熟悉的歌曲《找朋友》。
3. 学习歌曲：让孩子们听《长鼻子》音乐，讲述长鼻子的故事。
学习歌曲的时候，老师先带着孩子们听CD，让他们熟悉歌曲的基本调调，并且引导孩子们熟记歌词。
之后，老师再带着孩子们唱歌，注意教唱的时候要清晰、准确。
并设置简单的舞蹈动作，如：描画出长鼻子、抬起手等。
4. 按节奏敲打：在教唱过程中，老师引导孩子们按照节奏进行“啪啪啪”地鼓掌，从而让孩子们感受到音乐的魅力和特征。
5. 美术活动：分发各种彩色卡片，并引导幼儿选取自己最喜欢的卡片，然后根据歌曲创作一个自己喜欢的，与这个卡片相关的画布或者其他美术作品。
6. 回顾活动：教师从前面的活动中总结出来，再让幼儿们一起复习，加强他们的记忆力。
七、教学反思：本次教学体现了一种玩耍学习的方式，它是一种以探究与发现为主的教学方法，能够极大地增强孩子们的发现能力和学习兴趣。
通过孩子们身边最熟悉的事例，如《长鼻子》的故事，并借助歌曲、简单的舞蹈、节奏器材、彩色卡片等等不同形式的训练，使孩子们去真正体验音乐的美妙，受到音乐的感染和吸引，从而培养了幼儿的音乐耳感和音乐感受能力，并且帮助孩子们巩固所学的知识。
在教学中，老师始终坚持以孩子为本的原则，尊重幼儿的参与、发言、表现，对幼儿进行督促、鼓励和引导，使孩子们在愉悦和轻松的环境中感受音乐的乐趣，提高了幼儿的演绎能力，增强了幼儿的自信心，为幼儿的综合素质培养奠定了坚实的基础。
中班长鼻子音乐教案
中班长鼻子音乐教案一、教学目标•培养幼儿音乐表达能力；•发展幼儿音乐感知能力；•锻炼幼儿协调动作和节奏感。
二、教学准备•CD音乐•长鼻子道具•班级幼儿三、教学内容3.1 第一部分-长鼻子游戏1.让幼儿集中注意力，介绍长鼻子游戏的目的和玩法。
2.分发长鼻子道具给每个幼儿。
3.播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行摆动、扭动身体。
4.在音乐结束后，幼儿可以互相握住长鼻子进行合作游戏。
3.2 第二部分-长鼻子合唱1.介绍合唱的意义和乐趣。
2.教授合唱歌曲的歌词和动作。
3.通过反复练习，让幼儿熟悉歌曲的节奏和歌词。
4.全班合唱，让每个幼儿参与其中。
3.3 第三部分-长鼻子伴奏1.引导幼儿自由发挥。
2.鼓励幼儿利用长鼻子道具进行伴奏创作。
3.鼓励幼儿互相合作，形成小组合奏。
四、教学步骤4.1 第一步-长鼻子游戏1.教师介绍长鼻子游戏的目的和玩法。
提醒幼儿注意安全。
2.分发长鼻子道具给每个幼儿。
3.播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行摆动、扭动身体。
4.音乐结束后，幼儿可以互相握住长鼻子进行合作游戏，鼓励他们发挥想象力。
4.2 第二步-长鼻子合唱1.介绍合唱的意义和乐趣，告诉幼儿合唱是多人同声演唱。
2.逐步教授合唱歌曲的歌词和动作，帮助幼儿理解歌曲的意境。
3.反复练习歌曲，让幼儿熟悉歌曲的节奏、歌词和动作。
4.让全班幼儿一起合唱，保持整齐的节奏和声音。
4.3 第三步-长鼻子伴奏1.引导幼儿自由发挥，用长鼻子道具制造不同的声音。
2.鼓励幼儿互相合作，在小组中形成简单的合奏。
3.观察和指导幼儿，鼓励他们发扬创造力，尝试不同的鼻子伴奏方式。
五、教学评价•观察幼儿参与长鼻子游戏的活动积极性；•评估幼儿对合唱歌曲的掌握程度；•评估幼儿在长鼻子伴奏中的创造力和合作能力。
六、课后延伸1.鼓励幼儿在家中练习长鼻子游戏，与家人一起玩耍。
2.邀请幼儿将自己喜欢的歌曲带到班级，与同学分享合唱的乐趣。
3.组织定期的合唱表演，让幼儿展示自己的音乐才华。
幼儿园中班音乐教案《长鼻子》含反思
一、教案基本信息1. 主题：《长鼻子》2. 年龄段：4-5岁3. 学科：音乐4. 课时：1课时5. 教学目标：(1) 让幼儿感受歌曲的欢快节奏和幽默气氛。
(2) 培养幼儿的音准和节奏感。
(3) 通过歌曲学习，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学会歌曲《长鼻子》。
(2) 能够用愉快的情绪演唱歌曲。
2. 教学难点：(1) 音准和节奏感的把握。
(2) 歌曲中幽默气氛的营造。
三、教学准备1. 教具准备：(1) 课件：歌曲《长鼻子》动画。
(2) 乐器：手鼓、沙锤。
(3) 图片：大象、小鸟等动物图片。
2. 环境准备：(1) 安静、舒适的音乐教室。
(2) 适当的照明和温度。
四、教学过程1. 导入：(1) 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等。
(2) 播放歌曲《长鼻子》动画，引导幼儿关注歌曲中的动物形象。
2. 新课学习：(1) 教师展示图片，引导幼儿观察大象和小鸟的特征。
(2) 教师讲解歌曲的节奏和音准，带领幼儿一起学唱歌曲。
(3) 分组进行歌曲演唱，加强幼儿的节奏感和音准。
3. 实践环节：(1) 教师带领幼儿用手鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
(2) 邀请幼儿上台表演歌曲，鼓励创编动作。
4. 总结与反思：(1) 教师引导幼儿分享学习过程中的收获和感受。
(2) 教师总结课堂教学，强调音准和节奏的重要性。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：(1) 教学内容的难易程度是否适合幼儿。
(2) 教学方法是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
(3) 是否给了每个幼儿足够的参与机会。
2. 针对反思结果，提出改进措施，如：(1) 调整教学内容，使之更符合幼儿的认知水平。
(2) 丰富教学方法，提高课堂趣味性。
(3) 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 总结经验，为后续教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：(1) 幼儿能熟练地演唱歌曲《长鼻子》。
(3) 幼儿在表演环节中能够发挥想象力，创造性地运用动作和表情。
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》
中班音乐教案及教学反思《长鼻子》一、教学目标1.培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
2.通过参与歌曲演唱和动作配合，提高幼儿的协调能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、教学准备1.教师准备音响设备、音乐CD。
2.教师准备《长鼻子》的歌曲及歌词。
3.教师准备一只长鼻子道具。
三、教学过程1. 导入新知识教师引导幼儿回忆上节课学习的歌曲和动作，进一步培养幼儿的音乐记忆能力。
2. 歌曲学习1.教师播放《长鼻子》的音乐，让幼儿仔细听。
2.教师用简单明了的语言解释歌曲内容，并向幼儿介绍道具长鼻子的作用和使用方法。
3.教师分段教唱歌词，让幼儿跟随教师一起唱，并加入相应的动作配合。
3. 动作配合教师带领幼儿跟随歌曲节奏进行动作配合，如向前伸展长鼻子、左右晃动等。
4. 分组表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2.每个小组根据歌曲和动作进行编排，展示自己的表演。
5. 教学反思在教学过程中，幼儿对《长鼻子》这首歌曲表现出了强烈的兴趣，通过动作配合的训练，幼儿的协调能力和音乐表达能力得到了提高。
在分组表演中，幼儿通过合作和协作，体验到了团队合作的重要性。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，有部分幼儿对于动作的配合还不够流畅，需要加强练习。
其次，由于时间的限制，小组表演的准备时间较短，结果有些小组的表演表现不够完美。
为了进一步提高教学效果，我会在以后的教学中，加大对动作配合的训练力度，增加幼儿对歌曲的理解和表达能力的培养。
同时，为了提高小组表演的质量，我会根据每个小组的实际情况，适当延长准备时间，并提供更多的指导和帮助。
四、教学总结通过本节课的教学，幼儿对《长鼻子》这首歌曲有了更深入的理解，并通过动作配合和小组表演锻炼了自己的表演能力和团队合作意识。
虽然存在一些不足，但是我相信在今后的教学中，通过我的调整和改进，幼儿的音乐表达能力和团队合作能力会得到更好的提高。
注：以上教案仅供参考，实际教学需要根据幼儿的兴趣和实际情况进行灵活调整。
中班音乐长鼻子教案反思
中班音乐长鼻子教案反思一、教学目标的达成情况本节课的教学目标是让幼儿能够通过练习、演唱《中班音乐长鼻子》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力，引导幼儿通过音乐的形式发现和感受生活中的美好。
通过本节课的教学，大部分幼儿都能够较好地达到了这些目标。
二、教学过程1.教师引导的部分在教师引导的部分，教师以一个生动有趣的方式引导幼儿了解长鼻子的由来，并通过问题引导幼儿思考鼻子的功能和重要性。
幼儿积极参与并回答问题，有效地引起了幼儿的兴趣和思考。
同时，通过听教师的引导，幼儿也能够正确地回答出《中班音乐长鼻子》这首歌曲的歌名。
2.幼儿参与的部分在幼儿参与的部分，教师通过音乐的形式引导幼儿重复唱歌，并伴随着动作。
幼儿通过模仿教师的动作和节奏，积极参与了唱歌的活动。
同时，教师还给予了适当的表扬和鼓励，使幼儿更加积极地参与到活动中去。
3.教师示范和点拨在教师示范和点拨的部分，教师对幼儿的歌唱技巧和动作进行了示范和点拨。
教师通过模仿动物的动作，引导幼儿感受音乐节奏和情感，并对幼儿的表现给予了具体的指导和肯定。
多次的示范和练习，使幼儿的表演更加生动自然。
三、操作方法的合理性本节课的操作方法根据幼儿的年龄特点和教学目标进行设计，采用了教师引导、幼儿参与和教师示范点拨的方式。
通过多种活动形式的组合，能够更好地调动幼儿的积极性和创造力，使幼儿能够主动参与到学习中去。
四、环境创设和教学资源的充分利用本节课，我根据音乐长鼻子的内容，布置了课堂环境和教学资源。
教室墙上贴满了各种动物的图片，以激发幼儿的好奇心，并为幼儿进行观察、比较、分类提供了素材。
同时，我还准备了乐器和录音机等教学资源，使幼儿能够更好地学习和感受音乐。
五、反思与改进1.教学时间安排的不合理教学时间安排过于紧凑，每个环节的时间都比较短。
导致幼儿的反应时间不足，难以理解和掌握所学内容。
在后续的教学中，应合理安排教学时间，确保每个环节的时间充足。
2.教材的选取和活动的设置本节课的教材和活动设置较为单一，缺乏一定的创新和多样性。
中班音乐详案教案及教学反思《长鼻子》
中班音乐详案教案及教学反思《长鼻子》中班音乐详案教案及教学反思《长鼻子》教学目标：1. 能够欣赏和感受音乐的节奏和旋律。
2. 能够参与音乐游戏，培养合作与沟通能力。
3. 能够通过音乐表达自己的情感和想象力。
教学准备：1. 音乐录音或音乐工具。
2. 图片或道具。
教学过程：1. 创设情境：让孩子们看图或展示道具，引出主题《长鼻子》。
2. 导入歌曲：播放歌曲《长鼻子》，让孩子们倾听音乐的节奏和旋律，感受音乐的氛围。
3. 音乐体验：分发鼻子模具或使用纸杯来制作鼻子，让每个孩子戴上鼻子，随着音乐的节奏和旋律，摇摆身体，摇动鼻子，体验音乐的感觉。
4. 音乐游戏：教师示范一套动作，例如：把长鼻子拉长拉短，左右摇摆等，让孩子们跟着教师一起进行动作，学习合作和协调动作。
5. 表演乐器：将乐器分发给孩子们，让他们在一定节拍下敲打乐器，理解和体验音乐的节奏和节拍。
6. 创意表达：准备一段背景音乐，让孩子们自由发挥，用肢体表达自己的情感和想象力。
7. 小结回顾：回顾今天学习的内容，让孩子们讲述自己学到了什么，感受到了什么。
教学反思：1. 教学目标的设定：教学目标明确，具体可行，符合中班幼儿的发展特点，能够培养孩子们的音乐欣赏能力和合作沟通能力。
2. 教学内容的设计：教学内容紧密贴合主题，既让孩子们进行音乐体验又进行音乐游戏，综合了欣赏、表演和创造等多种活动方式。
3. 教学方法的选择：采用多种教学方法，如音乐欣赏、音乐游戏、表演乐器等，促进幼儿全方位的参与和学习，提高教学的趣味性和有效性。
4. 教师角色的发挥：教师在教学过程中起到了良好的引导者和组织者的作用，能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与，促进幼儿的发展。
5. 教学效果的评价：通过观察孩子们的表现和回答问题，可以得出教学效果良好，孩子们能够主动参与活动，积极表达和体验音乐。
综上所述，本节课的设计和实施符合中班幼儿的发展特点和学习需求，通过音乐的欣赏、游戏和表演等活动，激发了孩子们学习的兴趣和热情，提高了他们的音乐素养和合作能力。
幼儿园中班《长鼻子》含反思教案
教案：幼儿园中班《长鼻子》含反思教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大象的特点，知道大象的长鼻子有很多作用。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，树立保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解大象的长鼻子的特点和作用。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、操作，学会画大象的长鼻子。
三、教学准备1. 物质准备：大象的图片、视频、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿曾经接触过有关大象的知识。
四、教学过程1. 导入：通过出示大象的图片，引导幼儿观察并说出大象的特点。
2. 观看视频：播放大象的视频，让幼儿更直观地了解大象的生活习性。
3. 教师讲解：讲解大象的长鼻子的特点和作用，如：大象用长鼻子呼吸、喝水、洗澡、抓东西等。
4. 操作活动：让幼儿动手画一画大象的长鼻子，培养幼儿的动手能力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性。
2. 家长协助幼儿完成观察记录，并发表在班级群内。
反思：本节课通过图片、视频、动手操作等多种形式，让幼儿了解了大象的长鼻子的特点和作用。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在观看视频环节，部分幼儿注意力有所分散，今后应注意引导幼儿集中注意力。
在作业布置方面，通过家校合作，让幼儿观察家里的小动物，进一步拓宽幼儿的视野。
但在家长参与方面，部分家长积极性不高，需要加强和家长的合作，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察力、表达能力和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿在动手操作环节中的创意和绘画技巧。
3. 家园互动评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及家长对教学内容的满意度和建议。
七、教学拓展1. 开展“动物好朋友”主题活动，让幼儿介绍自己喜欢的小动物，包括它们的特征、习性等。
幼儿园中班《长鼻子》含反思教案
幼儿园中班《长鼻子》含反思教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大象的特征，知道大象的鼻子是长长的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的线条和颜色画出大象的鼻子。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大象的特征，知道大象的鼻子是长长的。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的线条和颜色画出大象的鼻子。
三、教学准备：1. 教具准备：大象的图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示大象的图片，引导幼儿观察大象的特征，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特征？”2. 基本部分：a. 教师讲解大象的特征，重点讲解大象的鼻子是长长的。
b. 教师示范画大象的鼻子，引导幼儿观察和模仿。
c. 幼儿动手画大象的鼻子，教师巡回指导。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的大象鼻子。
b. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大部分幼儿能顺利完成作品。
2. 在教学过程中，我注重了培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿用简单的线条和颜色画出大象的鼻子。
3. 针对教学活动中出现的问题，如部分幼儿对大象鼻子的特征掌握不牢固，我在课后进行了反思，计划在下次教学中加强讲解和示范。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿对大象的鼻子有了更深入的了解，观察能力和想象力得到了锻炼。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察能力和想象力的发展。
2. 通过幼儿的作品，评价其对大象鼻子的认识和表现。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈信息，了解其在合作、交流等方面的表现。
七、教学调整：1. 在后续的教学中，可以增加关于大象的其他特征，如耳朵、牙齿等，让幼儿更全面地了解大象。
2. 可以尝试引入其他动物的特征，让幼儿进行类似的绘画活动，提高其对动物的认识。
《长鼻子》中班教案
《长鼻子》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章《有趣的动物》，具体内容为《长鼻子》一节。
本章主要通过介绍大象的外貌特征、生活习性等，使幼儿了解这个有趣的动物，并培养他们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解大象的外貌特征和生活习性，知道大象的长鼻子有什么作用。
2. 通过观察、模仿、创作等环节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：了解大象的长鼻子有什么作用，培养幼儿的表达能力。
教学重点：认识大象的外貌特征和生活习性，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、模型、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对大象的了解。
2. 讲解（10分钟）（1）播放大象的视频，让幼儿观察大象的外貌特征和生活习性。
（2）教师结合图片和模型，详细介绍大象的长鼻子及其作用。
3. 实践（10分钟）（1）邀请幼儿用画笔和彩泥创作大象，鼓励他们发挥想象，表现出大象的特征。
（2）让幼儿互相展示作品，分享创作心得。
4. 例题讲解（10分钟）a. 大象的鼻子有什么作用？b. 为什么大象的耳朵那么大？（2）引导幼儿思考并回答问题，培养他们的表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿观察图片，完成连线题。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
（2）强调保护动物、关爱环境的重要性。
六、板书设计1. 大象的外貌特征：身体庞大长鼻子大耳朵小眼睛2. 大象的生活习性：食草动物水中嬉戏社交性强3. 大象的长鼻子作用：呼吸嗅觉触觉抓握物体七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的大象，并用文字描述它的特点。
家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的大象形象。
2. 答案：描述内容合理即可，例如：“我画的大象有长长的鼻子，它可以用鼻子摘树叶吃。
幼儿园中班教案《长鼻子》含反思
幼儿园中班教案《长鼻子》含反思教学目标1.通过《长鼻子》这个故事的讲解，了解大家不同的外貌特征。
2.帮助幼儿认识到外貌的不同不应该影响彼此之间的交往和友谊。
3.培养幼儿的社会情感能力，加强团队合作意识。
教学准备1.《长鼻子》绘本、录音设备。
2.学生作业本、铅笔等。
教学过程导入环节1.教师请学生们围坐在一起，询问他们是否有什么特别的部位或外貌特征，例如：大眼睛、大耳朵、高鼻梁、矮个子等。
2.教师借助学生的回答，引导幼儿们认识到每个人都有不同的外貌特征，这些特征并不影响我们做朋友和相互尊重。
讲授故事3.老师让幼儿们自由坐在小圆圈里，开始讲述故事——《长鼻子》。
4.在讲述过程中，教师要重点并多次强调小狗因为“鼻子长”而受到了其他动物的嘲笑和孤立。
同时，老师需要让孩子们认识到这种情况是不公平的。
相互交流5.讲述完毕后，教师告诉孩子们，我们应该不用因为别人的长相、外貌特征而孤立他们。
我们应该尊重别人并且珍惜彼此之间的友谊。
6.提醒孩子们，让他们在课后和其他同学分享自己拥有的特别的外貌特征，并且尝试与那些长相与自己不同的同学交朋友。
活动练习7.学生们进行讨论，并互相交流，讲述自己拥有的特别的外貌特征。
8.老师让所有小朋友将自己拥有的特别外貌特征画出来，并在画面上写上自己的名字。
9.在后续的课堂时间里，教师可以组织孩子们进行类似的活动，例如画画展示，或者其他主题的讨论活动。
总结与反思通过这节课的教学，孩子们了解到每个人都拥有不同的外貌特征，而这些特征并不应该以任何形式影响我们与他人的交往或友谊。
同时，幼儿园中班孩子们的社会情感能力和团队合作意识也得到了有效的培养和提高。
除此之外，也需要反思教学的一些细节。
例如，在教学过程中，是否充分的引导孩子们去自由思考和互动？还是是否有意或无意在控制孩子们的表现和想法，从而导致教学效果的降低？总之，针对这些问题，我们需要通过不断的努力和反思来不断提高自己的教学水平，让孩子们在更加和谐的环境中成长和发展。
2024年《长鼻子》中班教案
2024年《长鼻子》中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《长鼻子》的第二章节，详细内容主要围绕故事《长鼻子的匹诺曹》展开，通过故事让幼儿了解鼻子的作用，学会保护自己的鼻子，并培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和作用，认识到保护鼻子的重要性。
2. 培养幼儿的倾听、表达和想象能力，激发幼儿对故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的作用，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼻子图片、卫生纸、纸巾盒、洗手液。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演匹诺曹，讲述匹诺曹的鼻子为什么会变长，引导幼儿关注鼻子的作用。
分组讨论：让幼儿说说自己平时是如何保护鼻子的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鼻子的结构和作用，让幼儿了解鼻子的功能。
3. 随堂练习（10分钟）画出自己的鼻子，并分享给其他幼儿，培养幼儿的想象力和表达能力。
演示正确擤鼻涕的方法，并让幼儿模仿练习。
回顾故事内容，让幼儿明白保护鼻子的重要性。
六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的作用3. 正确擤鼻涕的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的长鼻子，并写一段话描述如何保护鼻子。
2. 答案示例：我的长鼻子（画画），保护鼻子要注意不揉眼睛，不抠鼻子，感冒时要及时擤鼻涕。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和互动环节，让幼儿了解到鼻子的作用和重要性，但在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握正确的擤鼻涕方法。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的角色扮演和讨论环节。
2. 例题讲解中关于鼻子结构和作用的内容。
3. 随堂练习中正确擤鼻涕的方法演示和模仿。
4. 作业设计中的绘画和描述作业。
5. 课后反思及拓展延伸中的家长参与和家庭实践。
详细补充和说明：一、实践情景引入角色扮演环节中，教师应关注幼儿的参与度和兴趣点，通过生动有趣的表演吸引幼儿的注意力，使其更好地关注鼻子的作用。
幼儿园中班教案《长鼻子》含反思
幼儿园中班教案《长鼻子》含反思一、教学背景本节课是针对中班幼儿的语言艺术教学内容。
在幼儿阶段，幼儿能听懂、口胡一些简单的词语和短语，但更多的是幼儿需要通过故事、歌曲等形式提升对语言的理解、听说能力，同时培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
因此，选取一款简单有趣的绘本故事《长鼻子》开展教学活动，引导幼儿掌握一定的语言知识、表达能力和阅读习惯。
二、教学目标1.能听懂《长鼻子》的主要情节；2.能描述动物的特征和习性；3.能通过讲故事、演示等形式理解不同动物的生活，增加对生态环境的认识；4.能发现故事中的魔幻元素，激发幼儿的想象力；5.增添幼儿的阅读兴趣和动手能力。
三、教学内容1. 教学时间本节课约30分钟。
包括孩子们边听故事边看插图，老师边展开故事内容边请孩子们发表相关感受，互动讨论和简单的语言练习。
2. 教学内容① 教学目标一•学习重点：听懂主要情节。
•学习内容：朗读《长鼻子》。
•学习方法：朗读、听讲。
•教学重难点：让孩子们通过听故事和看插画的形式理解《长鼻子》的主要情节，简要复述内容并发表感想。
② 教学目标二•学习重点：描述动物的特征和习性。
•学习内容：以动物为主题，描述动物的特点。
•学习方法：观察、描述、讲解。
•教学重难点：通过引导幼儿观察动物形态和习性以及相关语言和词汇的指导，让幼儿能够主动描述动物的特征和习性。
③ 教学目标三•学习重点：理解不同动物的生活。
•学习内容：通过讲故事、演示等形式理解不同动物的生活。
•学习方法：听故事、观察、互动探讨。
•教学重难点：通过经典故事《长鼻子》的描绘引导幼儿了解不同动物的生活状态，增广知识面和认识框框，培养学生的观察和探究能力。
④ 教学目标四•学习重点：发现故事中的魔幻元素。
•学习内容：通过故事中的魔幻元素，激发幼儿的想象力。
•学习方法：听讲、讲述、展示、画画。
•教学重难点：引导幼儿通过故事中的魔幻元素进行理解，培养孩子们的想象力，加深对故事细节的了解，明确对动物角色的认识。
《长鼻子》中班教案
《长鼻子》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《长鼻子》，具体章节为第三章“可爱的动物”，详细内容围绕大象以及其特征——长鼻子展开，通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿了解大象的生活习性，认识长鼻子的功能。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大象的基本特征，知道长鼻子的作用，并能够简单描述大象的外貌和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解长鼻子的功能。
教学重点：让幼儿掌握大象的基本特征和长鼻子的作用。
四、教具与学具准备教具：大象图片、故事书《长鼻子》、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片和故事书《长鼻子》，引导幼儿观察并谈论大象的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）讲述故事《长鼻子》，让幼儿了解大象的基本特征和长鼻子的作用。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿观察并回答：大象的鼻子有什么作用？大象的长鼻子和其他动物的鼻子有什么不同？4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述大象的长鼻子，然后进行分享。
5. 手工制作（10分钟）指导幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作大象的长鼻子，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 大象的基本特征2. 长鼻子的作用3. 制作长鼻子的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象。
答案：要求幼儿发挥想象，画出自己心中的大象，重点表现长鼻子的特点。
2. 作业题目：回家后，向家长介绍大象的长鼻子。
答案：要求幼儿用自己的语言，向家长介绍大象的长鼻子，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、手工制作等多种形式，让幼儿了解了大象的基本特征和长鼻子的作用。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行个别辅导。
幼儿园中班音乐教案《长鼻子》含反思
幼儿园中班音乐教案《长鼻子》含反思中班音乐教案《长鼻子》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿创编大象婴儿的各种造型，体验创编表演的乐趣，熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱，感受音乐的情绪和形象，越快来看看幼儿园中班音乐《长鼻子》含反思教案吧。
活动意图：音乐是幼儿园学术研究教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿成功进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的生活之中，不仅大大提高了幼儿提高的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作确实都有所帮助。
为此开展了此次活动《长鼻子》。
发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐灵活性，促进了幼儿音乐素质发展水平的提高。
活动目标：1、熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。
3、感受音乐的恐惧和形象。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的层次感。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的喜乐。
活动准备：钢琴，音乐。
活动过程：一、发声练习(模仿动物叫声)小老鼠来了，吱吱吱吱吱;母鸡来了，喔喔喔喔喔……二、复习歌曲表演《袋鼠》1、集体演唱。
2、小组表演唱。
三、说说做做，激发兴趣提问：你们见过动物园里的长颈鹿吗?大象是什么样子的?你见过它在搞什么事情?请你说一说并用动作坦承出来。
小结：水牛有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送去东西吃，吹口琴，卷木头，投球等等，大象长嘴唇本领可真大!四、新授歌曲《长鼻子》过渡语：歌曲里也有五只大象，我们来听一听，这只鸽子是什么样子的?1、欣赏歌曲《长鼻子》提问：你听到了吗?这只鸽子是什么样子的?(提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿)小结：长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子。
(边唱边小结)2、熟悉歌词。
教师弹琴，幼儿边拍手边有婴儿节奏的念歌词。
3、学唱歌曲。
1)跟随老师一齐演唱歌曲。
2) 集体演唱歌曲。
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幼儿园中班音乐《长鼻子》教案与反思
活动意图：
音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。
为此开展了此次活动《长鼻子》。
发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力，促进了幼儿音乐素质水平的提高。
活动目标：
1、熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。
3、感受音乐的情绪和形象。
活动准备：
钢琴，音乐。
活动过程：
一、发声练习（模仿动物叫声）
小老鼠来了，吱吱吱吱吱；母鸡来了，喔喔喔喔喔……
二、复习歌曲表演《袋鼠》
1、集体演唱。
2、小组表演唱。
三、说说做做，激发兴趣
提问：你们见过动物园里的大象吗？大象是什么样子的？你见过它在做什
么事情？请你说一说并用动作表示出来。
小结：大象有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送东西吃，吹
口琴，卷木头，投球等等，大象长鼻子本领可真大！
三、新授歌曲《长鼻子》
过渡语：歌曲里也有一只大象，我们来听一听，这只大象是什么样子的？
1、欣赏歌曲《长鼻子》
提问：你听到了吗？这只大象是什么样子的？（提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿）
小结：长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子。
（边唱
边小结）
2、熟悉歌词。
教师弹琴，幼儿边拍手边有节奏的念歌词。
3、学唱歌曲。
1）跟随老师一起演唱歌曲。
2）集体演唱歌曲。
重点指导：提醒幼儿注意空拍，用自然的声音演唱并唱准3/4拍
五、创编动作
1、提问：这是一只在杂技团表演的大象，你们想想看，它都会表演哪些节目？（幼儿自由讨论）
小结：它会表演用鼻子送东西，吹口琴，卷木头，投球等等节目。
过渡语：我们也来做一只表演节目的大象好吗？唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目。
2、个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜。
重点指导：教师对幼儿创编的动作进行指导，使之更为形象，便于大家猜测。
3、集体边唱边表演。