高中生物知识点总结
高中生物详细知识点大总结
高中生物详细知识点大总结一、细胞结构与功能1. 细胞概述：细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜：由磷脂双层构成，具有选择性通透性，控制物质进出。
3. 细胞质：包含细胞器和细胞液，是细胞内进行代谢活动的场所。
4. 细胞核：包含DNA，是遗传信息的存储和管理中心。
5. 核糖体：无膜结构，负责蛋白质的合成。
6. 内质网：分为粗面和光面，分别与核糖体结合进行蛋白质合成和脂质合成。
7. 高尔基体：对蛋白质进行加工、修饰和运输。
8. 线粒体：细胞的能量工厂，进行有氧呼吸。
9. 叶绿体：植物细胞特有，进行光合作用。
10. 溶酶体：含有酶，能分解细胞内的废弃物和外来物质。
11. 细胞骨架：由微丝、中间丝和微管组成，维持细胞形态和运动。
二、遗传与进化1. DNA结构与复制：DNA双螺旋结构，半保留复制。
2. RNA转录：DNA转录成mRNA、tRNA和rRNA。
3. 蛋白质翻译：mRNA在核糖体上翻译成蛋白质。
4. 基因突变：DNA序列变化，可遗传或非遗传。
5. 遗传规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。
6. 染色体与遗传：染色体的结构、数目和遗传变异。
7. 进化论：物种的起源与演化，自然选择和适者生存。
三、生物多样性与分类1. 生物分类原则：基于形态结构和生理功能进行分类。
2. 域、界、门、纲、目、科、属、种的分类等级。
3. 原核生物：细菌和古菌。
4. 真核生物：植物、动物、真菌和原生生物。
5. 生物多样性的意义：生态系统的稳定性和人类生存环境。
四、生态与环境1. 生态系统：生物群落与非生物环境相互作用的系统。
2. 食物链与食物网：能量流动和物质循环的途径。
3. 物种多样性：生态系统中物种丰富度和均匀度。
4. 生态位：物种在生态系统中的角色和地位。
5. 群落演替：群落结构随时间的变化过程。
6. 人类活动与生态环境：污染、破坏和保护。
五、人体生理与健康1. 呼吸系统：气体交换和呼吸调节。
高中生物知识点总结
高中生物知识点总结高中生物是中学阶段的一门重要科目，它主要包含了生物基础知识、细胞与遗传、生物多样性与分类、植物学、动物学、生态学等内容。
以下是高中生物的核心知识点总结，希望对你有所帮助。
一、生物基础知识1.生命的起源与演化：地球的起源和演化，生命的起源和演化理论。
2.生物体的构造与功能：生物体的组织、器官、系统和机能。
3.代谢与能量转化：生物体的物质代谢、能量代谢和调节。
4.生长与发育：生物体的生长和发育规律，细胞分裂和分化。
二、细胞与遗传1.细胞的结构和功能：细胞的基本构造（细胞膜、细胞质、细胞核等）和功能（新陈代谢、物质转运、信号传导等）。
2.遗传物质：DNA的结构和功能，RNA和蛋白质的合成。
3.遗传的分子基础：基因的结构和功能，DNA的复制、转录和翻译。
4.细胞遗传：有丝分裂和无丝分裂的过程。
三、生物多样性与分类1.生物界的分类：生物分类的基本原则，五界系统和三域系统。
2.灵长类动物、鸟类和爬行动物的特点和分类。
3.昆虫和节肢动物的特点和分类。
4.植物的分类：裸子植物和被子植物的分类。
四、植物学1.植物组成：根、茎、叶的结构和功能。
2.植物的繁殖：有性生殖和无性生殖的形式和特点。
3.植物的营养：植物的光合作用、气体交换和水分运输。
4.植物的生长调节：植物的激素和生长机制。
五、动物学1.动物的体型和体腔：动物的体形特征和体腔的类型和功能。
2.动物组织和器官：动物的组织结构和器官系统。
3.动物的运动：动物的运动器官和运动方式。
4.动物的内外环境适应：动物对内外环境的适应机制。
六、生态学1.生态系统的结构：生态系统的组成和层次。
2.能量流动与物质循环：生物之间的能量转移和物质循环过程。
3.生物种群：种群生态学的基本概念和特点。
4.生物群落：群落的结构、演替与稳定。
以上是高中生物的核心知识点总结，希望对你的学习有所帮助。
在学习过程中，要注意理论与实践的结合，掌握基本概念和原理，并灵活运用于实际问题的解决中。
高中生物知识点归纳总结[完整版]
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第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。
如：Fe（铁）、Mn（门）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母），巧记：铁门碰醒铜母（驴）。
2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。
如：C （探）、0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg（美）K（家）巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。
3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。
4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。
语句：1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。
2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。
3、组成生物体的化学元素的重要作用：①C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%。
②．有的参与生物体的组成。
③有的微量元素能影响生物体的生命活动（如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。
当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。
）第二节、组成生物体的化合物名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。
不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。
如：一个植物细胞就不是一团原生质。
2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。
3、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。
4、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分（如铁是血红蛋白的主要成分），维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐），维持酸碱平衡，调节渗透压。
5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。
a、单糖：是不能水解的糖。
动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
高中生物学科目知识点总结
高中生物学科目知识点总结一、细胞生物学1. 细胞的基本结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器2. 细胞的遗传物质：DNA、RNA、蛋白质的合成3. 细胞的分裂：有丝分裂和减数分裂4. 细胞的生物膜和运输：渗透、扩散、主动运输、被动运输5. 细胞的能量转化：呼吸和光合作用6. 细胞的运动和形态：细胞骨架和细胞运动二、遗传学1. 遗传物质的基本特征：DNA双螺旋结构和碱基配对规律2. 遗传信息的传递：DNA复制、RNA转录、蛋白质翻译3. 遗传变异和进化：突变、杂交、选择和隔离三、生物进化1. 进化论的基本原理：自然选择、异种选择、群体遗传漂变2. 生物分类和进化：演化树、类群分类、形态和分子证据3. 进化的证据：化石记录、生物地理、生物分子四、植物生物学1. 植物的结构和功能：细胞壁、叶、茎、根的结构和功能2. 植物的生长和发育：植物激素、生长环境和光合作用3. 植物的繁殖：种子植物和裸子植物的生殖器官、无性繁殖和有性繁殖五、动物生物学1. 动物的结构和功能：不同动物体的组织和器官2. 动物的营养和代谢：消化、循环、呼吸和排泄3. 动物的神经和内分泌调节：神经元、激素和反馈机制4. 动物的繁殖：生殖器官、生殖周期、生殖行为六、生态学1. 群落和生态系统：生态圈、生态位、食物链、食物网2. 人口生态学和生态系统生态学：人口数量、生境和生态系统的动态平衡3. 生态系统的稳定性：生物多样性、物种丰富度、生物地理、生态系统服务七、生物技术1. 基因工程：重组DNA技术和基因编辑2. 克隆技术：动物和植物的克隆3. 生物医学：基因诊断、基因治疗和生物制药总之，高中生物学科的知识点广泛而深刻，涉及到生物的结构、功能、进化、与环境的关系以及生物技术等多个方面。
学生需要通过理论学习和实验操作相结合的方式来深入理解和掌握这些知识点，进而拓展对生物科学的认识，为今后的大学生物学学习以及相关职业发展打下坚实的基础。
高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结(全)近年来，高中生物作为普通高中课程的重要组成部分，在生物基础知识指导下，培养了高中生全面发展的教育思维，加强了高中生生命科学素质的本领，对于未来的学习和事业，都会起到积极而重要的影响。
下面是高中生物的知识点总结。
一、生物基础知识1.生命的概念：生命是指所有有机体具有的动态机能和自我调节、适应环境、自我繁殖的能力。
2.细胞的基本结构和功能：细胞是生命的基本单位，由细胞核、细胞质和细胞膜三部分组成。
细胞的功能包括新陈代谢、繁殖、运动、感知等。
3.基因的结构和功能：基因是DNA分子的一段，是控制生命活动的遗传信息的单位。
基因决定个体的性状和遗传特征。
4.基因遗传的规律：孟德尔遗传定律（第一定律：单性遗传定律；第二定律：自由组合定律），二倍体生物遗传规律，染色体遗传规律，生殖细胞（卵子和精子）的形成和结构。
二、生物进化1.进化论的基本思想：生物是在自然选择、适合度、变异和遗传等因素的相互作用下逐渐演化而来的。
进化论认为，现代生物都源自最原始的单细胞生物，经过长期演化逐渐进化到今天的样子。
2.地球生命史的演化史：生命从地球上出现的时间，分为原生代、古生代、中生代、新生代四个时期。
3.生物分类学：把各种生物按照一定的分类法分门别类。
按照现行的分类法，真菌界、植物界、动物界等是三大类生物。
4.人类演化史：由原始猿类演化而来，经过直立人类、尼安德特人和现代人等阶段，最终演化到今天的人类。
三、生命活动调节1.神经调节：包括传导神经冲动、神经递质介导的神经调节过程。
2.内分泌调节：由内分泌腺分泌内分泌素调节，包括胰岛素的分泌、肾上腺素的分泌、性腺激素的分泌等。
3.生物节律：指生物体内各种生物过程的节律性变化，包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律、生长发育节律等。
四、生命活动的能量供应1.能量转化和能量储存：通过细胞呼吸作用，将摄入的营养物质转化为ATP能量，同时，在肝脏和肌肉内储存糖原，以备需要时随时供应能量。
高中生物高考知识点总结
高中生物高考知识点总结一、细胞生物学1. 细胞的基本结构- 细胞膜：由脂质和蛋白质构成，起到维持细胞形态、控制物质进出和识别信号等作用。
- 细胞质：由细胞器、胞质基质等组成，是细胞内物质代谢和运输的场所。
- 细胞核：含有DNA分子，负责细胞遗传信息的传递和调控。
2. 细胞的生物代谢- 细胞呼吸：将有机物质氧化成二氧化碳、水和ATP。
- 光合作用：将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
3. 细胞分裂- 有丝分裂：包括前期、间期、后期和热点四个阶段，是有丝细胞的核分裂方式。
- 减数分裂：包括减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ两个阶段，是生殖细胞的核分裂方式。
4. 遗传学- 孟德尔遗传定律：包括自交和杂交两个定律，解释了基因的遗传规律。
- 遗传密码：由氨基酸和mRNA密码子之间的对应关系组成，决定了蛋白质的合成。
- DNA复制：以DNA为模板，通过聚合酶和脱氧核苷酸合成新的DNA分子。
二、生物分类学1. 生物分类的基本原则- 形态学分类法：根据生物的形态特征进行分类。
- 生态学分类法：根据生物的生态生活方式进行分类。
- 进化分类法：根据生物的演化历史进行分类。
2. 主要分类单元- 种：由在自然条件下能互相交配并能繁殖后代的个体组成。
- 属：由具有相似形态和内部结构的种组成。
- 目、纲、科、属、种：依次为生物分类的高至低级单位。
三、生态学1. 生态系统的结构与功能- 生物群落：由相互依存的各种生物种类组成的生态系统。
- 生物圈：地球上所有生物和其生存环境组成的系统。
- 能量流动和物质循环：食物链、食物网和能量金字塔等描述了生态系统中能量和物质的流动与循环。
2. 生物多样性- 物种多样性：生物物种的成分和多样程度。
- 基因多样性：与物种适应能力密切相关，是生物多样性中的基本组成部分。
3. 生态系统的稳定性- 稳定性的维持机制：包括多样性维持、能量流动和物质循环等。
- 稳定性的破坏原因：包括人类的过度开发、环境污染和气候变化等因素。
高中生物知识点总结(最新最全)
高中生物知识点总结1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
高中生生物必背知识点总结
高中生生物必背知识点总结一、细胞生物学1. 细胞结构（1）细胞膜：由磷脂双分子层构成，具有选择性通透性。
（2）细胞质：由细胞质基质和细胞器组成。
（3）细胞核：包括核膜、核仁和染色体。
（4）线粒体：参与细胞呼吸，产生能量。
（5）叶绿体：进行光合作用，产生有机物质。
（6）中心体：参与细胞分裂。
2. 细胞代谢（1）细胞呼吸：包括糖解作用和线粒体呼吸。
（2）光合作用：包括光照阶段和暗反应阶段。
（3） DNA复制：在细胞分裂前进行，保证新细胞具有遗传信息。
3. 遗传物质（1） DNA：具有双螺旋结构，由核苷酸组成。
（2） RNA：包括mRNA、tRNA和rRNA，参与蛋白质合成。
4. 细胞分裂（1）有丝分裂：包括前期、纺锤期、间期和后期。
（2）减数分裂：包括减数分裂I（第一次分裂）和减数分裂II（第二次分裂）。
5. 蛋白质合成（1）转录：在细胞核内进行，将DNA模板转录成mRNA。
（2）翻译：在核糖体上进行，将mRNA翻译成蛋白质。
二、遗传学1. 基因的结构和功能（1）基因是DNA分子上携带遗传信息的功能单位。
（2）基因突变：包括点突变、插入和缺失。
2. 遗传的规律和分子基础（1）孟德尔遗传定律：包括自由组合定律、同等基因互作定律和分离定律。
（2）染色体理论：梅文和摩尔根提出，基因位于染色体上。
3. 遗传的变异和进化（1）随机突变：包括自发突变和诱发突变。
（2）染色体重组：包括交叉互换和独立分离。
4. 遗传工程和生物技术（1）基因重组技术：包括限制性内切酶、连接酶和质粒载体。
（2）克隆技术：包括核移植和细胞核移植。
三、生态学1. 生物圈和生物种群（1）生物圈：包括陆地生态系统和水域生态系统。
（2）种群的种类：包括种群密度、生长速度和群落构成。
2. 群落和生态系统（1）群落的结构：包括群落组成和生物种类。
（2）生态系统的循环：包括碳循环、氮循环和水循环。
3. 生物多样性和生态平衡（1）生物多样性：包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性。
生物知识点高中总结版
生物知识点高中总结版一、生物的起源和演化1. 生物的起源生命的起源是一个长期的演化过程，预期在35亿年前诞生在地球上。
生命起源的主要观点有生命从宇宙中传来的外星生命；生命起源于化石；生命起源于氨基酸；生命起源于原核细胞；生命起源于古细菌。
2. 生物的演化生物演化是指生物在长期的生存竞争中，适应环境的变化而不断产生新的种群。
达尔文的进化论是最有影响的演化理论之一。
进化的主要证据有生物地理学的譬喻、化石的证据、生物的形态结构证据、胚胎的生演证据、生物的生化分析证据。
二、细胞与遗传1. 细胞的结构与功能细胞是构成生命的基本单位，细胞结构主要包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞的功能主要包括营养摄取、分解代谢、合成代谢、生殖和生长、分化、适应和代谢调节、细胞运动。
2. 遗传与表现遗传主要包括基因的结构和功能、遗传规律、基因的变异和基因的表达调控。
表现主要包括基因的表现型、基因的亲缘关系、基因的家族表达、基因的分类和整合。
三、生物分类与进化1. 生物的分类生物的分类体系主要有层级式分类、层序分类、节点分类等。
生物的分类体系主要有系统发育分类、形态分类和生态分类。
2. 生物的进化生物的进化包括物种的进化、族群的进化和种群的进化。
生物的进化主要包括遗传变异、自然选择、性选择、遗传漂变、基因流、稀有成分和遗传突变。
四、生物的生命活动1. 生物的营养和代谢生物的营养包括热量营养、能量营养和维生素营养。
生物的代谢包括糖代谢、脂肪代谢、蛋白质代谢和矿物质代谢。
2. 生物的生殖和发育生物的生殖包括有**生殖和无**生殖，无**生殖包括裂生殖、放偶生殖、内**生殖和片生殖。
生物的发育包括胚胎发育、幼体发育和成体发育。
3. 生物的调节和适应生物的调节包括内环境的稳态、神经调节和体液调节。
生物的适应包括生物体的适应、种群的适应和群落的适应。
五、生态环境与保护1. 生态系统与生物圈生态系统包括生物圈、生物群落、生态系统和地球生态系统。
高中生物知识点归纳总结
高中生物知识点归纳总结高中生物知识点(一)1、单倍体：由配子直接发育而来的集体，体细胞只含本物种配子的染色体数目。
与体细胞中含有的染色体组数目有关。
特点：弱小，高度不孕。
单倍体育种：花药离体培育单倍体育种的意义：清楚延长育种年限2、染色体组(1)概念：是指细胞中的一组非同源染色体，在形状和功用上各不相反，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。
例如：雌果蝇的一个卵细胞。
(2)特点：不含同源染色体，但含有每对同源染色体中的一条，一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因。
3、多倍体二倍体或多倍体：由受精卵发育成的集体，体细胞中含几个染色体组就是几倍体;由未受精的生殖细胞(精子或卵细胞)发育成的集体均为单倍体(能够有1个或多个染色体组)。
特点：形状上加大，物质含量增高(蛋白质、糖、脂肪含量增高)，发育迟，结实率低。
人工诱导多倍体最常用而且最有效的方法是用秋水仙历来处置萌生的种子或幼苗，其作用机理是能抑制纺锤体的构成，招致染色体不能移向细胞两极，染色体完成了复制但不能减半，从而惹起细胞内染色体数目加倍。
多倍体育种：无子西瓜高中生物知识点(二)一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：1、肺炎双球菌有两种类型类型：●S型细菌：菌落润滑，菌体有夹膜，有毒性●R型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性2、实验进程(看书)3、实验证明：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。
这种性状的转化是可以遗传的。
推论(格里菲思)：在第四组实验中，曾经被加热杀死S 型细菌中，肯定含有某种促进这一转化的活性物质—〝转化因子〞。
二、1944年艾弗里的实验：1、实验进程：2、实验证明：DNA才是R型细菌发生动摇遗传变化的物质。
(即：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质)三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体机构和元素组成：2、实验进程(看书)3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是经过亲代的DNA 遗传的。
高中生物学考知识点总结(完整版)
高中生物学考知识点总结(完整版)必修（1）分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
③、专营细胞内寄生生活；2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的RNA病毒有：SARS病毒、（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8）1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除外），成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。
蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。
（P9）三、细胞学说的建立：1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞可以从老细胞中产生。
高中生物超全知识点汇总
必修11、细胞是地球上最基本的生命系统。
2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。
7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。
8、水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。
细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。
9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。
13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。
高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结 (全)一、生物体的基本特征生物体具有一些基本特征，包括：生物体是有机体，能够自我分裂和自我复制;生物体具有细胞结构，并且细胞是生物体的基本单位;生物体具有生命现象，能够生长、繁殖、适应环境等。
二、生物的分类生物分类是将生物按照一定的规律分成不同等级，其中最高的等级是界，其次是门、纲、目、科、属、种。
高中生需要掌握生物分类的基本知识，如生物的适应性、多样性、进化等。
三、生物的适应性生物的适应性是指生物对特定环境的一种适应状态，包括对环境的感官和对环境的反应。
高中生需要掌握生物适应性的基本知识，如环境对生物的影响、生物适应环境的方式和条件等。
四、生物的多样性生物的多样性是指地球上生物种类的多样性，包括形态、生理、生态等方面。
高中生需要掌握生物多样性的基本知识，如生物进化的过程、生物进化的原因、生物进化的影响等。
五、生物的进化生物的进化是指地球上生物种类的进化和进化过程，包括自然选择、基因突变、物种形成等。
高中生需要掌握生物进化的基本知识，如进化的原因、过程、影响等。
六、生物的代谢生物的代谢是指生物体内部营养物质的氧化分解和能量代谢的过程。
高中生需要掌握生物代谢的基本知识，如营养物质的氧化分解、能量代谢的过程、代谢调节等。
七、人体的营养人体的营养是指人类摄取、消化、吸收和利用食物营养素的过程。
高中生需要掌握人体的营养的基本知识，如食物营养素的作用、食物的消化和吸收、营养平衡等。
八、人体的呼吸人体的呼吸是指人类通过口鼻吸入空气并将氧气带入体内，通过肺泡将二氧化碳排出体外的过程。
高中生需要掌握人体的呼吸的基本知识，如呼吸过程、呼吸调节等。
九、人体的循环人体的循环是指血液在身体内流动的过程，包括心脏泵血、血管系统、淋巴系统等环节。
高中生需要掌握人体的循环的基本知识，如血液循环的过程、循环调节等。
十、人体的生殖人体的生殖是指人类通过性交或手淫等方式将精子或卵子排出体外，形成新个体的过程。
高中生需要掌握人体的生殖的基本知识，如生殖过程、生殖调节等。
高中生物知识点总结
20.赤潮：赤潮又称红潮,通常是指海洋微藻、细菌和
原生动物在海水中过度增殖或聚集致使海水变色的 一种现象.发生赤潮时,海水除了会变成红色,还能变 成桔红色、黄色、绿色、褐色等. 21.水华Algal Blooms指淡水水体中藻类大量繁殖的一 种自然生态现象,是水体富营养化的一种特征,主要由
于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进 入水体后,蓝藻又叫蓝细菌,包括颤藻、念珠藻、蓝球
藻、发菜等、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现 蓝色或绿色的一种现象.也有部分的水华现象是由浮 游动物--腰鞭毛虫引起的."水华"现象在我国古代历 史上就有记载.另外,海水中若出现类似现象一般呈红 色则称为赤潮.
22.从氨基酸到蛋白质的结构层次是氨基酸—二肽—三 肽—多肽—蛋白质. 23.蛋白质的功能P23 24.盐析不会导致蛋白质结构发生变化. 25.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理是甲基绿 与吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈 现绿色,吡罗红是RNA呈现红色.. 26.二者混合使用,现用现配.盐酸的作用P26,生理盐水 是保持口腔上皮细胞的正常形态. 27.水解前用酒精灯烘干载玻片,烘干可迅速杀死并固 定细胞,否则细胞内的溶酶体会对核酸造成破坏. 28.用低倍镜观察时选择染色均匀,色泽浅的区域. 29.人体内有两种核酸,8种核苷酸,2种五碳糖,5种碱基, 约20种氨基酸.
57.饥饿时葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输,饱 食后该方式为协助扩散 58.果脯在腌制中慢慢变甜是因为外界溶液浓度过高,细胞 死亡,细胞膜失去选择透过性,外界糖分进入细胞 59.低温环境会使各种物质跨膜运输速度降低 60.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代 谢 61.除无关变量外,实验过程中可能还会存在一些可变因素, 对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量；在对照实 验中,除了要观察的变量外,其他变量都应当始终保持相同 62.酶的基本组成是氨基酸或核糖核苷酸,蛋白酶可以催化 蛋白质的水解也可以在其他酶的催化下水解 63.酸既能催化蛋白质水解,也能催化脂肪水解,还能催化 淀粉水解,故探究pH对酶活性影响时最好选H2O2做底物
高中生物知识点总结完整版
高中生物知识点总结完整版一、细胞结构与功能1. 细胞理论- 所有生物都是由一个或多个细胞组成- 细胞是生命的基本单位- 新细胞由现有细胞分裂产生2. 细胞结构- 细胞膜：控制物质进出- 细胞核：包含遗传物质- 细胞质：细胞内充满的半流体物质- 线粒体：能量生产场所- 内质网和高尔基体：蛋白质加工和运输- 溶酶体：分解废物和细胞内物质3. 细胞功能- 物质运输：主动和被动运输- 能量代谢：呼吸作用和光合作用- 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂二、遗传与进化1. 遗传基础- DNA结构和复制- RNA转录和蛋白质翻译- 遗传密码和氨基酸2. 遗传规律- 孟德尔遗传定律（分离定律和组合定律） - 基因连锁和交叉互换- 性联遗传3. 进化论- 物种和变异- 自然选择和适者生存- 进化树和共同祖先三、生态与环境1. 生态系统- 生产者、消费者和分解者- 食物链和食物网- 生物群落和生态系统的结构2. 物质循环- 水循环- 碳循环- 氮循环3. 能量流动- 生产效率和能量损耗- 能量金字塔4. 环境问题- 污染和保护- 生物多样性和物种灭绝- 气候变化和全球变暖四、人体与健康1. 人体系统- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 神经系统- 内分泌系统2. 健康与疾病- 传染病和免疫- 非传染性疾病- 健康生活方式五、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆和基因编辑- 转基因生物和生物安全2. 生物制品- 生物药物- 生物材料3. 生物信息学- 基因组学- 蛋白质组学请注意，这个总结是非常基础的，并且没有涵盖高中生物课程的所有细节。
每个部分都可以进一步扩展，包括更多的概念、定义、实例和应用。
如果您需要更详细的内容或特定主题的深入讨论，请告知。
高中生物知识点总结(完整版)
高中生物知识点总结(完好版)1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的构造层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体构造和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→挪动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞构造，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和开展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④根本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响。
(2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)11、蛋白质的根本组成单位是氨基酸，氨基酸构造通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
高三生物知识点总结(7篇)
高三生物知识点总结名词：1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖：血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酮酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等____种。
8、糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50-80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
语句：1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。
2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。
3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL)，出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。
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第一章 生命的物质基础1． C 是最基本的元素。
2． 微量元素B 能促进花粉的萌发和花粉管的伸长，当柱头和花柱中积累了大量的B 时，有利于受精作用的进行，在缺少B 时花药和花丝萎缩，花粉发育不良。
3． 鲜重细胞中含量最多的是O ，干重细胞中含量最多的是C 。
4． Mg2+是叶绿素分子必需的成分，Fe2+是血红蛋白的主要成分。
碳酸钙是动物和人体的骨、牙齿中重要成分。
如果某个动物血液中钙盐的含量太低，就会出现抽搐，含量太多会出现肌无力。
7．蛋白质（基本单位是氨基酸）蛋白质是细胞内含量最多的有机物 8．核苷酸基本组成单位 核苷酸9．脱氧核苷酸、核糖核苷酸和五碳糖只由C 、H 、O 第二章 生命活动的基本单位1．在制备较纯净的细胞膜时，一般选用人的成熟的红细胞，2．细胞膜的结构示意图（有糖被的一侧是细胞膜的外侧，糖被有识别作用）。
一分子磷酸一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）一分子含氮碱基3．磷脂：磷脂双分子层（膜基本支架）蛋白质：镶在磷脂分子表面，不同深度镶入或横跨磷脂分子层糖类：与蛋白质分子共同构成糖蛋白（1）蛋白质在磷脂双分子层中的分布是不对称和不均匀的。
（2）膜结构具有流动性。
膜的结构成分不是静止的，而是动态的。
4．自由扩散是指物通过从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运。
5．主动运输需要载体、能量。
细胞的内吞作用和外排作用，不需要载体需要能量。
离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞和胞吐。
6．植物的细胞壁主要是由纤维素和果胶组成，有支持和保护作用。
7．细胞基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所。
8．线粒体普遍存在于动植物细胞中，它是活细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞内供应能量的“动力工厂”。
9．叶绿体与线粒体的区别（1）共同点10.线粒体：真核细胞的主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的细胞含量多。
呈粒状、棒状，具有双层膜结构，内膜向内突起形成“脊”，内膜和基质中含有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的进行场所，生命体95%的能量来自线粒体，所以又叫“动力工厂”。
含有少量的DNA、RNA。
是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量。
叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。
扁平的椭球形或球形，双层膜结构。
基粒中含有色素，基粒和基质中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。
含有少量的DNA、RNA。
内质网：单层膜，是细胞内蛋白质的合成及加工以及脂质合成的“车间”。
高尔基体：单膜囊状结构，对蛋白质进行加工、分类和转运；植物中还与有丝分裂和细胞壁的形成有关。
核糖体：无膜结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。
蛋白质的“装配机器”，将氨基酸缩合成蛋白质的场所。
中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在与动物和低等植物中，与细胞的有丝分裂有关。
液泡：单膜囊泡，成熟的植物细胞有大液泡。
功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态、调节渗透吸水。
溶酶体：有“消化车间”之称，含有多种水解酶，能分解衰老。
损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
11．动物细胞和低等植物的细胞中有中心体，动物细胞的中心体玉有丝分裂有关。
12．细胞核的结构和功能V1细胞核的形态结构①染色体：主要成分是DNA和蛋白质。
容易被碱性染料染成深色。
染色体和染色质是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
②核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
③核仁：与R-RNA的合成以及核糖体的形成有关。
④核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
是蛋白质和RNA通过的地方。
V2细胞核的功能：细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
13．染色质和染色体是细胞中同一物质在不同时期的两种形态。
原核细胞与真核细胞的主要区别注：病毒既不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫等）是真核生物14．细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心，因此它是细胞结构中最重要的部分。
15．酵母菌、霉菌属于真菌，真菌属于真核生物。
蓝藻没有叶绿体，但是可以进行光合作用。
16．有丝分裂细胞有丝分裂的主要特征、意义特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。
意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA，所以使前后代保持遗传性状的稳定性。
辨别动植物细胞有丝分裂过程各时期的图示用曲线描述一个细胞周期中DNA（实线）、染色体（虚线）的数量变化（A→B：前期；B→C：前期；C→D：中期；D→E：后期；E→F末期）17.分化的实质:基因选择性表达18．细胞分化程度越高，其全能性越弱。
19.全能性的大小：受精卵〉精子、卵细胞〉体细胞20．全能性实现的条件：（1）离体培养（2）无菌（3）营养物质、激素、适应的外界条件。
21．细胞分化和细胞分裂的关系：（1）分裂是分化的基础（2）分化程度越高，分裂能力越弱（3）分裂和分化，细胞的遗传物质都没有变22原癌基因本身就存在生物体中，只是没有被激活。
第三章生物的新陈代谢1．酶的本质：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质，少量是RNA。
2．酶的特性：酶具有高效性和专一性，酶的作用条件一般比较温和影响酶的活性的因素温度和PH值偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。
在最适宜的温度和PH条件下，酶的活性最高。
过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，使蛋白质变性而失活；低温使酶的活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。
检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质关于ATP 的常识：ATP 的中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A —P ～P ～P ，其中A 代表腺苷，P 代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。
水解时远离A 的高能磷酸键断裂释放能量。
作用：新陈代谢所需能量的直接来源。
ATP 在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快。
3 光合作用叶绿体中色素的种类、吸收光谱和作用。
光和色素分布在囊状结构薄膜上光反应发生在叶绿体内的囊状结构薄膜上，暗反应发生在叶绿体内的基质中 意义：①制造有机物②转化并储存太阳能③使大气中的和的含量保持相对平衡5．光合作用原理的运用农业生产以及试问中提高农作物产量的方法控制光照强度的强弱、控制温度的高低、适当增加作物环境中的浓度 环境因素对光合作用速率的影响浓度、温度、光照强度6． 植物细胞在形成中央液泡后主要靠渗透作用吸收水分。
渗透作用：自由扩散。
7． 吸胀作用：根尖分生区，干种子，靠亲水性物质。
叶绿素a 叶绿素b叶黄素胡萝卜素吸收红光和蓝紫光 吸收蓝紫光 作用：吸收、传递、转化光能8．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是一层半透膜；二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。
9．原生质层：主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。
10．植物的吸水量减少时，某些矿质元素离子的吸收量反而增多。
11.成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水石两个相对独立的过程。
Ca 、Fe等元素不可转移。
12.人和动物体内三大营养物质的代谢（略）13.细胞呼吸V1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程（1）有氧呼吸的概念和过程（右图）概念：细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出和，同时释放能量，生成许多ATP的过程。
过程：第一阶段（在细胞质基质中）第二阶段： (在线粒体基质中)好氧细菌没有线粒体也可彻底分解第三阶段：（在线粒体内膜上）植物细胞进行有氧呼吸产生的二氧化碳首先提供叶绿体进行光合作用使用。
（2）无氧呼吸的概念与过程概念：指在无氧的条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底的氧化分解，同时释放少量能量生成少量ATP的过程。
过程：①与有氧呼吸一样②丙酮酸在不同酶的催化下，分解成酒精和二氧碳，或者转化成乳酸。
酒精对植物细胞有毒害作用，如果植物长期进行无氧呼吸将会死亡。
反应式：细胞呼吸的概念指有机物在细胞内经过一系列的分解，生成二氧化碳或其它产物、释放能量并生成ATP的过程。
细胞呼吸的意义及其在生产生活中的应用意义：①为生命活动提供能量②为其它化合物的合成提供原料影响呼吸作用的外界因素：温度有氧呼吸和无氧呼吸都没有【H】的积累14.硝化细菌（自养需氧型）、乳酸菌和蛔虫（异养厌氧型）、酵母菌(异养兼性厌氧型)第四章生命活动的调节1.植物的向性运动外因：单一方向的外界刺激内因：生长素分布不均。
2. ①赤霉素的作用：促进细胞伸长，促进种子萌发、解除休眠②脱落酸分布在衰老的细胞组织中，作用:抑制细胞分裂、抑制种子萌发、促进叶片和果实的脱落3.单侧光照射后，植物产生向光性的原因：单侧光照射后，生长素向背光的一侧移动，背光一侧生长素多于向光一侧。
4.去掉尖端后，植物的生长情况只跟生长素有关。
5.生长素的运输 (1)极性运输（与重力无关）从上往下运输（2）从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输（3）横向运输（条件：有单一方向的刺激作用）。
生长素对植物生长的两重性：一般来说，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。
6.人体内的一些主要激素胰岛素是唯一用来降血糖的激素（胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的）7.下丘脑是机体调节内分泌活动的枢。
8.反射是指在中枢神经系统的参与下人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
（有神经结的一端是感受器）9.兴奋的传导膜外由正电位向负电位移动，膜内相反传导方向：双向传导神经元的功能;接受刺激产生兴奋、传导兴奋。
10.兴奋在细胞间的传递（单向传递）：兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的。
11.突触小体内靠近前膜处含有大量的突出小泡，泡内含有化学物质—递质。
12.递质作用于后膜后马上会被酶分解。
13.递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一神经元发生兴奋或抑制。
14.信号转换：电信号→化学信号→电信号。
第五章生物的生殖和发育1.2.单子叶（一片叶子、平行叶脉、须根系）双子叶（两片叶子、网状叶脉、主根系）。
3.在无性生殖中，新个体是由母体直接产生的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母体的一切性状。
4.双受精（发生在胚囊里）：一个精子与卵细胞结合形成受精卵一个精子与两个极核形成受精极核（发育为胚乳）。
5.减数分裂（以精子为例）6.1同源染色体对含1个四分体、2条染色体、4条染色单体、4个DNA分子。
7.种子的形成：靠进珠孔的一个细胞叫做基细胞，另一个叫做顶细胞。
顶细胞形成球状胚体，基细胞形成胚柄。
球状胚体储存营养物质，球状胚体发育完成后，胚柄就退化消失了。
8.胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根。