高中地理6.2中国的可持续发展实践人教版必修二.doc

课时计划

第周星期共1课时第1节2008年2月25日

课题：第二节中国的可持续发展实践课型：新课

【教学目标】

1.理解中国为什么要走可持续发展之路和中国怎么走可持续发展之路。

2.理解循环经济和传统经济的差别。懂得清洁生产是保护环境的重要举措，也是参与国际竞争的需要。【教学重、难点及解决办法】

重点：1、中国为什么要走可持续发展道路？ 2、中国怎么走可持续发展之路？

难点：中国怎么走可持续发展道路。

解决方法：案例分析法合作与探究对比法

【教学准备】多媒体课件缺勤登记：

【板书设计】

第二节中国的可持续发展实践

一、中国走可持续发展道路的必然性

（1）庞大的人口压力

（2）资源短缺令人担忧

（3）深刻的环境危机

（4）、中国可持续发展战略

二、实施可持续发展的途径-----循环经济

【新课导入】

用触目精心的一首MTV 《EARTH SONG 》导入新课，引出人类已经面临严峻的人口、资源与环境的危机。而中国是世界上人口最庞大的国家，人口、资源与环境问题更加严重。导入中国走可持续发展道路是必然的。

一、中国走可持续发展道路的必然性 （1）庞大的人口压力

耕地占7%，而人口占21% 。用1份世界平均财富去养活相应6倍的人口。每年高达1/4的新增产值被新增人口消耗掉。 （2）资源短缺令人担忧 人口压力

经济迅猛发展

生产技术和工艺水平落后--资源利用率低 总结出长期存在资源相对短缺的问题

在多媒体上演示中国环境问题的地图归纳出 （3）深刻的环境危机

小结出我国的发展只能选择走可持续发展的道路。 之后提出中国走可持续发展的战略框架和战略重点。 （4）、中国可持续发展战略 [活动与探究1]：

1、把资源、环境问题放在一边，等到更高经济发展阶段，拥有更大的经济实力以后再来解决这些问题。

2、实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。

3、根据中国的国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路。 小结：通过以上学生，我们了解了中国必须走可持续发展道路。那么，中国该如何走可持续发展道路呢？

二、实施可持续发展的途径-----循环经济 1、 循环经济的概念

比较循环经济和传统经济：

1、在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径是清洁生产

让学生分组课前收集乡土地理中清洁生产的案例，将小组收集的

学生学、思过程设计

关于我国的发展之路有以下三种观点。收集有关材料和事实，说明我国为什么不能走前两种道路，而必须选择走可持续发展之路。

案例写成小组作业。让两个

小组到课堂上展示，并画出流程图。

2、在农业经济结构调整中，我国大力推行生态农业，以实现循环经济

留民营村的生态农业

按可持续发展的观点，把保护生态环境和发展农村经济有机结合起来

主要措施：（1）调整产业结构：五业并举，全面发展

各业之间相互补充、相互促进、既保持了平衡，又促进了经济的发展

（2）开展综合利用

促进了粮食、牲畜生产的发展，增加了经济效益，降低了污染，净化了环境，有利农民健康，还改变了农田施肥结构，有效地保护了土地资源

（3）广开源流，开发利用新能源

利用太阳能和生物能，节省了以往购煤的开支，还净化了环境

意义和发展方向

意义：

区域化种植规模化经营清洁化生产

发展方向：

绿色工程农业观光生态旅游

让学生先通过理解留民营村的生态农业。举泉州南安的猪-沼---果生态农业的例子，让学生通俗易懂。

3、在生活消费上，反对奢侈之风，提倡选择健康、有益的适度消费模式

[活动与探究2]：阅读6.16"公众参与"

[课堂小结]：

【作业设计】课后活动2

【教学反思】学生学、思过程设计

留民营村的生态农业主要措施