2017_2018学年七年级生物上册第1单元第2章了解生物圈单元测试题(新版)新人教版
人教版生物七年级上第一单元第二章《了解生物圈》测试题(含答案)
第二章《了解生物圈》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.绝大部分动物需要消耗植物光合作用合成的有机物来维持生存,它们在生物圈中承担的角色是()A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都不是2.为了探究某一非生物因素对植物生长的影响,小明选择了生长状况相仿的三株幼苗,观察、记录,10天后结果如下表:从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是()A.水分、2号B.水分、1号C.阳光、3号D.阳光、1号3.生态系统的组成包括()A.生产者消费者和分解者B.阳光空气和水C.生物部分和非生物部分D.植物动物和非生物部分4.下图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔(数量金字塔),其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。
下面各食物链中,与该金字塔最相符的是①草②树③植食性昆虫④兔⑤食虫鸟⑥狼A.①→③→⑤B.①→④→⑥C.②→③→⑤D.①→③→⑥5.深圳的梧桐山、风凰山、羊台山每天都会吸引众多游客,它们属于()生态系统。
A.城市B.草原C.森林D.湿地6.生物既能适应环境,也能影响环境。
下列现象中,属于影响环境的是A.根深叶茂 B.大雁南飞C.秋风扫落叶 D.大树底下好乘凉7.煤黑色的金子,是古植物的遗体形成的化石燃料。
你认为煤中贮存的能量归根结底来源于()。
A.光能 B.地热 C.土壤 D.地壳8.某生物小组探究“光”对黄粉虫生活的影响,实验方案如下,你认为下列实验方案需要修改的选项是()A.温度B.空气C.土壤湿度D.光照9.沙漠狐的耳朵很大,有利于散热,而北极狐的很小,毛也很多,有利于保温.导致它们形体差别的最重要因素,你认为是()A.阳光B.水分C.空气D.温度10.下列能构成一个生态系统的是()A.一片农田里的所有农作物 B.一座山上的所有大山雀C.一条河流里的非生物部分 D.一片森林的生物与环境11.下列属于最大的生态系统是()A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.生物圈 D.海洋生态系统12.某生物兴趣小组同学对4个不同生态系统中的动植物种类数目进行了调查,调查结果如下表。
人教版生物七年级上册第一单元第二章《了解生物圈》测试题(含答案)
第二章《了解生物圈》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.地衣是两类生物共生在一起形成的,这两种生物是()A.细菌和真菌B.细菌和藻类C.真菌和藻类D.真菌和苔藓2.细菌和真菌通常与人或动物或植物生活在一起,下列现象中,属于共生的是A.小麦叶锈病B.玉米瘤黑粉病C.豆科植物的根瘤D.动物的禽流感3.食物网的特征为()A.一种植物可以被多种动物捕食 B.有很多互有联系的食物链C.一种动物可以吃多种植物 D.A、B、C都正确4.下列能表示生物圈中食物链的是 ( )A.虎→狼←羊→草→阳光 B.阳光→草→羊→狼→虎C.草→羊→狼→虎 D.鹰→蛇→蛙→昆虫→草5.地球上最大的生态系统是()A.生物圈B.森林生态系统C.陆地生态系统D.海洋生态系统6.某防晒霜宣称防晒效果显著,暑假期间,几名学生相约徒步旅行,准备利用此机会做一个关于防晒霜防晒效果的实验,看它是否有效,设计实验方案如下表。
你认为谁的实验方案最合理?学生实验方案甲一只手背上涂上防晒霜,另一只不涂,一天后,比较两只手背被灼伤的程度乙第一天,两只手背都涂上防晒霜,第二天都不涂,比较第一天与第二天被灼伤的程度丙脸上涂上防晒霜,两只手背上都不涂,一天后,比较脸与手背被灼伤的程度丁在另一同学的两只手背上都涂上防晒霜,自己不涂,一天后,比较A.甲B.乙C.丙D.丁7.玉米和水稻不能间作套种,起限制作用的主要生态因素是A.阳光 B.空气 C.水分 D.温度8.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所描绘的自然景象反映了A.生物适应环境B.环境影响生物C.生物影响环境D.环境适应生物9.苹果树不宜在热带栽种,荔枝龙眼不宜在北方地区栽种,起制约作用的主要生态因素是( )A.阳光 B.温度 C.寄生虫 D.水10.蚯蚓能疏松土壤,增加土壤的肥力,这说明了A.生物对环境的适应 B.生物对环境的影响C.环境对生物的影响 D.生物与环境相互影响11.下列各项中,属于非生物因素的是A.空气 B.草 C.肉食动物 D.微生物12.一个完整的生态系统组成是()A.食物链和食物网 B.物质循环,能量流动C.生产者、消费者、分解者 D.生产者、消费者、分解者和无机环境13.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,为什么每组装置至少要用10只鼠妇A.采集方便,材料充裕 B.为了设置重复,减少误差C.为了方便数数 D.为了方便对鼠妇进行处理14."人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"所描述的自然现象反映了()A.地域对植物生长的影响 B.温度对植物生长的影响C.光照对植物生长的影响 D.人类对植物生长的影响15.下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”相关的说法中,正确的是()A.包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀B.蝉、螳螂和黄雀都属于消费者C.螳螂和蝉都是生产者D.蝉是生产者16.在“草→昆虫→鸟→蛇→鹰”的食物链中,若蛇被大量捕捉,则昆虫和鹰的数量会()A.增加、减少 B.减少、增加 C.减少、减少 D.增加、增加17.草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样,这一事实说明A.生态系统的调节能力是有一定限度的B.生态系统的调节能力是巨大的C.生态系统中生物的数量只能一成不变,否则生态系统就会遭到破坏D.草原上放养的牲畜越少越好18.下列关于生态系统说法中,正确的是()A.物质在生态系统中是单向流动的B.生态系统中的能量可以循环使用C.可使大气中的碳进入生物体的是呼吸作用D.生态系统中的能量最终来自于太阳能19.下列可以看成一个生态系统的是()A.我们的学校B.卧龙山公园里的所有生物C.一块农田里的所有非生物D.涪江中的鱼类和水20.“风调雨顺,五谷丰登”,这句谚语中体现的影响农作物生长的非生物因素主要是()A.温度B.光照C.水分D.土壤21.人要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能,应选择哪一组食物?( )A.鱼和鸡蛋B.谷物和蔬菜C.兔肉和水果D.豆腐和牛肉22.生物种类较少,结构简单,受人类活动影响最大的生态系统是()A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.海洋生态系统23.下表为长江武汉段四种生物的调查实统计数据,正确的食物链书写是()A.甲→乙→丙→丁B.丁→丙→乙→甲C.丙→甲→乙→丁D.乙→甲→丙→丁24.生物与环境的关系是()A.生物限制环境的发展 B.环境限制生物的发展C.生物与环境相互影响 D.生物只能适应环境但不会影响环境二、连线题25.将生态系统的组成与对应角色连线。
人教版生物七年级上第一单元第二章《了解生物圈》测试题(含答案)
第二章《了解生物圈》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列地点或区域,不能称为生态系统的是()A.一片草原 B.一片草原上所有的动物 C.一个湖泊 D.一片森林2.某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如下图所示,假设这四种生物构成一条食物链,则下列说法正确的是()A.丁能够进行光合作用B.甲、乙、丙都是消费者C.该食物链可表示为:丁→乙→甲→丙D.若甲的数量增加,则丁的数量将减少3.沼气的主要成分是()A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.甲烷4.越南某县境内有毒蛇咬人,于是人们全都起来捕捉这些蛇,直至把蛇全部消灭.但是意想不到的事情发生了,蛇消灭后老鼠猖獗起来,造成大片农田减产.下列说法不正确的是()A.蛇是天然的猎手,它能吃掉老鼠,使庄稼生长很好B.蛇和鼠都属于消费者C.庄稼、鼠、蛇可以构成一条食物链D.人们不采取措施的话,鼠的数量会一直增加下去5.某生物兴趣小组的同学用河水池泥、水藻植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶(如图所示)。
下列对生态瓶的分析错误的是()A.该生态瓶就是一个微型生态系统B.该生态瓶中有一条食物链:水草→小鱼→细菌C.若河水被污染,一段时间后小鱼体内污染物含量最多D.该生态瓶中的能量转变顺序是:光能→化学能→热能6.能量在食物链中的流动特点是()A.各级相等 B.逐级减少 C.逐级增加 D.反复循环运动7.蚯蚓穴居于土壤,以植物枯叶朽根和其它有机物为食,在土壤中活动时可以使土壤疏松,它的排出物又可增加土壤肥力,这是()A.生物适应环境 B.生物影响环境C.环境影响生物 D.生物即适应环境,又影响环境8.生物与环境相互依赖、相互影响。
下列哪一项不能体现出生物影响环境()A.大树底下好乘凉 B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D.千里之堤溃于蚁穴9.竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于( )A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应10.对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是()A.植物是生产者 B.鼠是第一营养级C.蛇是次级消费者 D.保护蛇可以抑制鼠11.在同一个生态系统中,每种生物的生存都会因食物关系对别的生物产生不同程度的影响。
七年级生物上册 第1单元 第2章 了解生物圈单元测试题 (新版)新人教版
第1单元第2章了解生物圈一、选择题1. 地球上最大的生态系统是( )A.森林生态系统 B.草原生态系统C.生物圈 D.海洋生态系统2. 下列各生态系统中,生物种类最多的是( )3. “山上多栽树,如同修水库,雨多它能吞,无雨它能吐”。
这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是()A.制造氧气和净化空气B.过滤尘土和净化空气C.降低噪音和调节气候D.保持水土和涵养水源4. 某生态系统地处湿润地区,动植物种类繁多,群落结构复杂,种群的密度和群落结构能较长时间处于稳定状态,这个生态系统是( )A.森林生态系统 B.草原生态系统C.湖泊生态系统 D.农田生态系统5. 生物种类较少,结构简单,受人类活动影响最大的生态系统是( )A.森林生态系统 B.草原生态系统C.农田生态系统 D.海洋生态系统6. 沼泽是一种特殊的生态系统,给人的感觉非常神秘,它是典型的()A.森林生态系统B.池塘生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统7. 对下图的解释说明正确的是( )A.图中最少包含8条食物链B.该食物网中最长的一条食物链包含4种生物C.蛇和鹰既存在捕食关系,又存在竞争关系D.蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响,与其他生物无关8. 下列各项中,属于生产者与消费者关系的是()A.猫吃老鼠B.羊吃草C.青蛙吃害虫D.蛇吃老鼠9. 具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是( )A.农田生态系统B.草原生态系统C.城市生态系统D.森林生态系统10. 环境保护是我国一项基本国策,下列有关环保的说法正确的是()A.环境能够为人类提供充足的资源B.人多力量大,人口越多对环境改造越有利C.人口过快增长是生态失衡的重要因素D.人类的活动不受环境的影响和制约11. 下列几种生态系统中,属于人工生态系统的是( )A.兴安岭B.一块菜地C.一个牧场 D.一块沼泽地12. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如上图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起( )A.丙、丁的数量增加,甲的数量下降B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降C.甲、丙的数量增加,丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加13. 森林生态系统与下列哪些生态系统有关系( )A.河流生态系统 B.海洋生态系统C.农田态系统 D.以上三项全是14. 下列各项中属于生产者的是()A.草B.蘑菇C.羊D.蚂蚁15. 某生态系统中,各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列,那么该生态系统中最可能的食物链构成是( )C D E生物体 A B0.51 68 0.39有机汞浓度(ppm) 0.05 716. 下图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程,请据图分析,下列说法错误的是()。
(名师整理)生物七年级上册《第1单元第2章 了解生物圈 单元检测试题》(含答案解析)
第二章了解生物圈一、选择题1.植树造林可以减少风沙,这说明()A. 环境改造生物B. 环境制约生物C. 生物适应环境 D. 生物影响环境2. 关于生物与环境关系的说法,正确的是()A. 阳光、温度和水属于非生物因素B. 同种生物的个体之间只有合作关系C. 环境能影响生物,生物只能适应环境D. 生物的生存环境是指生物的生存空间3. 地球上最大的生态系统是()A. 草原生态系统B. 生物圈C. 海洋生态系统D. 森林生态系统4.生物共有的家园是()A. 草原生态系统B. 海洋生态系统C. 森林生态系统 D. 生物圈5.下列不属于生物对环境的影响的一项是()A. 蚁穴溃堤B. 森林净化空气C. 朝蝇暮蚊 D. 大树底下好乘凉6. 下列生态系统中,自我调节能力最强的是()A. 草原生态系统B. 沙漠生态系统C. 热带雨林生态系统 D. 针叶林生态系统7.下列是一个生态系统的是()A. 一条水沟B. 一只小鸡C. 一朵花D. 一只大雁8."蝗螂捕蝉,黄雀在后”,体现的生物之间的关系是()A. 捕食B. 竞争C. 共生 D. 寄生9.下列对生态系统的稳定性的描述,你认为正确的是()A. 食物链较长B. 食物链中的消费者多 C. 生物种类较少 D. 生物种类多,营养结构复杂10.水稻→螟虫→青蛙表示的是A. 食物链B. 食物网C. 生态系统D. 生产者11.生物既能适应环境,也能影响环境.下列各项中能说明生物影响环境的是()A. 夏天雨后,蚯蚓常爬出地面B. 大树下面好乘凉C. 鸟类随季节迁徙D. 沙漠中的仙人掌叶退化成刺12.在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液少,当当体温升高到46℃时才会出汗,下列各项与骆驼和环境的关系情况相似的是()A. 森林可保持水土B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 蚯蚓能疏松土壤D. 竹节虫的身体与竹节极为相似13.不借助任何工具,可以生活在生物圈的任何圈层的生物是()A. 细菌类B. 人类C. 鱼类D. 哺乳类动物14.影响水稻、小麦等农作物生长的生物因素是()A. 田间杂草B. 河里的鱼C. 农民家里的鸡D. 鸟笼里的鸟15.在自然界的物质循环中,对物质转化不可缺少的两类生物是()A. 绿色植物和分解者B. 绿色植物和动物C. 动物和分解者 D. 动物和无机物二、填空题16.生物圈是指地球上适合________生存的地方。
(名师整理)生物七年级上册《第1单元第2章 了解生物圈 单元检测试题》(含答案解析)
七年级上册生物 1.2了解生物圈单元测试一、单选题1.爬行动物是卵生动物,很多的爬行动物受精卵发育成雄性个体还是雌性个体,与孵化时的温度有关,分析下表中雄性个体出现的百分率,其中性别发育不受温度影响的是()A. 密西西比鳄B. 红海龟C. 绿草蜥D. 密西西比鳄和红海龟2.20世纪50~60年代,我国曾开展了“剿灭麻雀”的运动,这种做法最主要的危害是()A. 会影响农作物种子的传播B. 猴子吃桃,将桃核随意乱扔C. 会破坏生态平衡D. 减少了人类的朋友3.在没有污染和人为干扰因素的自然生态系统中,往往有虫不成灾,其根本原因是()A. 昆虫的繁殖能力较小B. 生态系统有一定的自我调节能力C. 天敌的捕食D. 食物的限制4.如图是某草原生态系统中的食物网示意图,下列说法错误的是()A. 草是生产者,其它的动物是消费者B. 最长一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟C. 该食物网和细菌真菌共同构成生态系统的生物部分D. 该生态系统的自动调节能力比农田生态系统要强5.在生态平衡状态下,生态系统内的生物数量和所占比例将会A. 逐渐增加 B. 逐渐减少 C. 稳定不变 D. 相对稳定6.10月12日9时,由中国自行研制的“神舟六号”飞船载着宇航员费俊龙和聂海盛升入太空,并在太空遨游115小时,完成了多项空中实验,请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质()A. 鲜花B. 淡水C. 营养物质D. 氧气7.下列各项中不能代表一个生态系统的是()A. 一个池塘 B. 一片森林 C. 草原上的羊群 D. 生物圈8.企鹅的栖息地是()A. 沙漠B . 海洋C . 淡水湖泊D . 南极冰原9.下列不能说明生物对环境适应性的是()A. 沙漠中生活的骆驼,蹄子宽大 B. 鱼生活在水中,用鳍游泳C. 在干旱环境中生活的植物,根特别发达 D. 蚊子飞行时翅的振动发出声音10.下列属于生态系统的是()A. 公安县所有生物B. 一块草地上所有的羊 C. 一个池塘 D. 虎渡河中所有的鱼11.下图表示农田生态系统中的两条主要食物链。
人教版生物七年级上第一单元第二章《了解生物圈》测试题(含答案)
26.7 有机物 生产者 竞争 分解者 生物种类少,营养结构简单
27.被子非生物部分使物质和能量更多的积累到菱角内
第二章《了解生物圈》测试题
一、单选题(每小题只有一个正确答案)
1.生态系统的组成是
A.所有生物B.动物和植物
C.生产者、消费者和分解者D.生物部分和非生物部分
2.屎壳螂是一种昆虫,它专门以牲畜的粪便为食,所以它属于生态系统中的( )
A.生存者 B.消费者 C.分解者 D.非生物的物质和能量
3.一个池塘里长期生活着藻类、水蚤、虾、鱼和许多微生物,这个池塘里所有的生物可以组成的群落的个数是( )
A.这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B.图中的四种生物和分解者组成了该生态系统
C.在一段时间内,如果甲的数量增加,会导致乙和丙的数量增加
D.若某有毒物质进入该食物链,则体内积累该有毒物质最多的是丙
20.生态系统中的能量可以沿着下列哪条链正常流动( )
A.草→食草昆虫→青蛙→蛇B.草→吃虫鸟→鼠→青蛙
参考答案
1.D2.C3.A4.B5.D6.C7.C8.B9.D10.A11.D12.D13.B14.C15.A16.C17.B18.B19.C20.A21.B22.C23.D
24.(1)有光
(2)通过光合作用为小鱼提供氧和养料 分解者(或细菌等) 自动调节
(3)阳光、空气、水和温度等任写三种
(4)生物富集 小鱼
8.夜鹭白天休息,夜间出来觅食,影响夜鹭这种生活习性的环境因素是( )
A.空气B.光C.气候D.温度
人教版2017----2018学年第一学期七年级生物第二章了解生物圈同步检测题
人教版2017----2018学年第一学期七年级生物第二章了解生物圈同步检测题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.在草原中,羊吃草、狼吃羊…形成了复杂的食物关系,下列有关说法正确的是()A.除动、植物外,要构成一个完整的生态系统,还必须有非生物部分和分解者B.狼的数量增减只与羊的多少有关,与草的数量无关C.草原生态系统中的一条食物链可写成:阳光→草→兔→狼D.在各种各样的生态系统中,草原生态系统的自动调节能力最强2.下列各项中,所蕴含的科学知识不相对应的是()A.“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环B.“千里之堤,溃于蚁穴”,形象地说明生物影响环境C.“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”3.蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害,可是当气温降低到24℃以下时,就停止鸣叫.这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是()A.温度B.阳光C.空气D.水4.“落花不是无情物,化作春泥更护花”。
根据生态系统各成分的功能可知,将“落花”化作“春泥”的是()A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光5.将大小二种草履虫放在一起培养,它们会由于争夺食物,最终导致其中一种死亡.这二种草履虫之间的关系是()A.捕食B.竞争C.合作D.寄生6.下列生物与环境的关系实例中,哪一项描述与其他三项不同A.仙人掌叶特化为刺B.骆驼刺有非常发达的根系C.蚯蚓改良土壤D.竹节虫与竹的枝叶相似7.某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点,在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量,并绘制成如图.其中,裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是()A.①②③B.③①②C.②③①D.③②①8.下列关于生物与环境的关系的叙述,不正确的是()A.生物的生存与发展离不开环境B.生物能适应各种环境C.生物的生命活动会影响环境D.“雨露滋润禾苗壮”说明环境能影响生物9.俗语“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”形象地体现了生态系统中不同生物之间吃与被吃的关系.若用食物链表示,正确的应该是()A.大鱼→小鱼→虾B.大鱼→小鱼→虾→浮游植物C.浮游植物→虾→小鱼→大鱼D.虾→小鱼→大鱼10.在“草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰”食物链中,储存能量最少的动物是()A.蝗虫B.食虫鸟C.蛇D.鹰11.如图是某草原生态系统的食物网简图,据图分析,下列说法正确的是A.水稻、昆虫都属于生产者B.该图可以代表一个生态系统C.生态系统中,能量是沿着食物链和食物网流动的D.青蛙和鸟是捕食关系12.下列生态系统中,自动调节能力最强的是()A.淡水生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统13.生物圈是最大的生态系统,是地球上所有生物赖以生存的唯一家园。
(名师整理)生物七年级上册《第1单元第2章 了解生物圈 单元检测试题》(含答案解析)
生物 1.2了解生物圈单元测试一、单选题1.柑橘主要分布于我国南方,苹果主要分布于我国北方,造成这一分布差异的主要生态因素是()A. 水分B. 温度C. 湿度D. 土壤2.某小组的同学观察如图时,阐述了自己的观点.你认为哪些观点是正确的()①因为标杆不平衡,所以生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链是草→鼠→蛇③若该生态系统被污染,则蛇体内积累的有毒物质是最多的④在该生态系统中,草的数量最多,能量是最少的⑤如果人们大量捕杀蛇,就会破坏生态平衡.A. ①③⑤B. ②③⑤C. ②④⑤D. ①②③⑤3.麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟,我国开展过“剿灭麻雀”运动。
这种做法最主要的危害是()A. 破坏生态平衡B. 减少农作物的病虫害 C. 影响农作物的传粉 D. 影响农作物种子的传播4.变色龙的体色能随着环境的改变而改变自己的体色,这说明()A. 生物适应环镜B. 生物依赖环境C. 生物影响环境 D. 生物改变环境5.维持生态系统的存在,下列不是必需成分的是 ( )A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 阳光、水、空气等6.地球上最大的生态系统是()A. 生物圈B. 海洋生态系统C. 城市生态系统D. 森林生态系统7.如图为某校园生态系统组成成分的示意图,图中的乙属于()A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 无机环境8.如图表示某池塘四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水层分布情况,下列选项正确的是()A. 图中最适应弱光环境的是YB. 四种绿藻中X主要分布于最上层C. 池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统D. 池塘出现水华后又恢复正常,说明该生态系统具有一定的自动调节能力9.当人类排放的有毒物质进入河流后,哪种生物积累的有毒物质最多()A. 小鱼B. 虾米C. 水藻 D. 大鱼10. 6月11日“神舟十号”搭载3位航天员飞向太空,并与在轨运行的天宫一号目标飞行器进行载人交会对接,你认为在太空中生活工作,下列哪项不是航天员必须携带的?()A. 水B. 食物C. 氧气D. 照明灯11.在一个池塘里,鲫鱼能吃水草,又能吃螺蛳等小生物,草鱼吃水草,乌龟会吃鲫鱼、草鱼苗.下面所写的,能反应池塘中的食物链的是()A. 水草→鲫鱼→乌龟B. 水草←草鱼←乌龟C. 螺蛳←鲫鱼←乌龟D. 螺蛳→鲫鱼→乌龟12.下列食物链正确的是()A. 鼠→蛇→鹰B. 草→鼠→蛇→鹰→微生物 C. 阳光→草→鼠→蛇→鹰 D. 草→鼠→蛇→鹰13.我国的草原面积约4亿公顷,约占世界草原面积的,是我国最大的陆地生态系统。
人教版初中生物七年级上册第一单元第二章《了解生物圈》检测题(含答案)
《了解生物圈》检测题一、单选题1.有时候两只狗会为了一块骨头而相互打斗,这时候它们之间的关系是()A.合作B.捕食C.竞争D.寄生2.下列现象属于生物对环境适应的是()A.大树下面好乘凉B.蚯蚓的活动使土壤更加疏松C.地衣加速岩石的风化D.沙漠中的骆驼刺,叶是针叶,根特发达3.仙人掌的叶变成刺,防止水分散失,茎肥大有储水功能,导致这种情况的原因是()A.仙人掌的这种性状,更美观B.仙人掌为了适应干旱的环境产生的变异C.仙人掌的这种型性状,防止其他生物对他的侵害D.仙人掌的这种性状是自然选择的结果4.到校园中调查生态系统时,需要携带的调查工具中,不是必须携带的是A.放大镜和望远镜 B.玻璃瓶和铲子C.记录本和笔 D.显微镜和玻片5.在生态平衡状态下,生态系统内的生物数量和所占的比例将会( )A.逐渐增加B.逐渐减少C.恒定不变D.相对稳定6.下列不属于生态系统的是:()A.生物圈B.一块草地C.一个湖泊D.一棵树7.如图是一个生态系统,从生态系统的组成看,还缺少什么成份( )A.非生物部分、分解者 B.分解者、消费者C.消费者、生产者 D.生产者、非生物部分、阳光8.搬开庭院中的石块,鼠妇很快就爬走了。
这时影响鼠妇生活的非生物因素是A.空气 B.温度 C.光 D.水分9.有的小麦能茁壮成长,有的较为瘦弱,这些小麦之间的关系是。
A.竞争关系 B.种内互助 C.种内斗争 D.捕食关系10.生物在适应环境的同时,也影响改变着环境,下列属于生物影响环境的是()A.霜叶红于二月花B.雨露滋润禾苗壮C.春风又绿江南岸D.大树底下好乘凉11.下列关于生物圈的说法正确的是()A.生物圈是指整个地球B.生物圈是适合生物生存的一个圈层C.生物圈仅由植物和动物构成D.生物圈是指生物活动所能达到的范围,包括月球12.“水葫芦”引种到我国后,很快在河道内蔓延,甚至威胁到其他生物的生存,这说明A.生物能适应环境B.生物既能适应环境,又能影响环境C.生物不能对环境产生影响D.生物既不能适应环境,也不能影响环境13.下列生态系统中自动调节能力最强的是()A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.海洋生态系统14.环境中影响生物形态、生理和分布的生态因素包括( )A.生物的生存地点B.生物因素和非生物因素C.阳光、空气、土壤、水、温度等D.环境中影响生物生活的所有生物因素15.下列关于生态系统的叙述,错误的是()A.在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统B.生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系C.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,可以循环利用16.下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体()A.人的活动可以进入大多数的生态系统B.黄河流过高原、草原、田野,进入大海C.阳光照耀着整个地球D.鲨鱼生活在海洋中17.下列说法错误的是A.地球是最大的生态系统B.蚁穴溃堤是生物影响环境C.在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动D.枯叶蝶的体色与周围环境的颜色基本一致,是生物适应环境18.下列关于生态系统的叙述中,不正确的是A.生态系统的自动调节能力是有一定限度的B.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动C.消费者和生产者之间是吃与被吃的关系D.草原上所有的生物共同组成草原生态系统19.下列哪种生物群居在以南极大陆为中心的冰冷极地()A.雪莲B.企鹅C.珊瑚虫D.亚洲象20.柑橘不能在北方种植的主要原因是( )A.北方温度较低 B.北方降雨量少C.北方光照不足 D.北方土壤贫瘠21.环境中的有毒物质通常会通过食物链不断积累,下列各图形中的每个长方形的大小表示各种生物体内有毒物质含量的多少,你认为表示正确的是()A.B.C.D.22.在做“光对鼠妇生活影响”的实验时,一组选用5只鼠妇,二组选用50只鼠妇,哪一组的实验结果更准确?为什么?()A.一组;数量少便于控制B.二组;可防止偶然性,减少实验误差C.一组;实验过程更简短D.二组;数量多有利于竞争23.下列各项中能正确表示食物链的是()A.草→兔→狐B.泥→小虾→小鱼→大鱼C.蝉→螳螂→黄雀D.田鼠→猫头鹰二、连线题24.把下列生物与其生活的环境连接起来.25.把左右对应的用线连起来三、综合题26.下面是某生态系统中的食物网简图。
人教版生物七年级上第一单元第二章《了解生物圈》测试题(含答案)
第二章《了解生物圈》测试题一、单选题1.某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图,假设这四种生物都参与构成食物链,并只构成一条食物链。
据图判断下列说法错误的是()A.这条食物链可表示为丙→丁→甲→乙B.图中生物再加上分解者可以构成生态系统C.若某一残留有毒物质进入该食物链,则乙体内该物质的含量最高D.在一段时间内,如果甲的数量增加,会导致乙和丙的数量增加2.某同学根据下图书写了四条食物链。
其中正确的是()A.鹰→蛇→鼠→草 B.草→鼠→蛇→鹰 C.草→蛇→鼠→鹰 D.土壤→草→鼠→鹰3.生物与环境是相适应的,根据你所学的知识判断,以下哪类动物一般不适于陆地生存()A.长有羽毛的动物B.用鳃呼吸的动物C.四肢发达的动物D.长有外骨骼的动物4.细菌和真菌是生态系统中的()A.消费者B.生产者C.分解者D.捕食者5.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这句话,用食物链来表示,正确的是A.大鱼→小鱼→虾B.阳光→水藻→虾→小鱼→大鱼C.虾→小鱼→大鱼D.水藻→虾→小鱼→大鱼6.关于生态系统,下列说法正确的是()A.由生产者和消费者组成B.由动物、植物、微生物组成C.由生产者、消费者和分解者三部分组成D.由生物成分和非生物成分组成7.下列关于生态系统的说法,正确的是()A.海洋生态系统由海洋生物组成B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.湿地生态系统被称为“绿色水库”D.生态系统具有一定的自动调节能力8.如图表示两种生物种群随时间推移而发生的变化,那么甲、乙两图表示的关系依次是()A.捕食、合作B.捕食、竞争C.合作、捕食D.竞争、合作9.通常位于一条食物链第3个环节的生物是()A.肉食性动物B.绿色植物C.微生物D.植食性动物10.下列能正确表示某草原生态系统中因捕食关系形成食物链的是()A.昆虫→青蛙→蛇B.草→昆虫→青蛙→蛇C.草→兔→狼→细菌D.阳光→草→兔→狼11.地球是人类赖以生存的家园,有生物生存的圈层叫生物圈。
七年级生物上册 第1单元 第2章 了解生物圈单元测试题(新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上
了解生物圈单元检测(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.生物圈是地球上所有生物共同的家园,它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”,也是人类的“立足点”。
这个圈层是( )A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.水圈的大部和岩石圈的表面2.大气圈的空气主要含有______等气体( )①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳A.①②③B.①⑤④C.②③④ D.⑤④3.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?( )A.光 B.温度C.水 D.空气4.在水圈中,大多数生物生活在水面下( )A.150米以内的水层中B.100米以内的水层中C.150米以外的水层中D.100米以外的水层中5.地衣能在岩石上生长,又能使岩石腐蚀,说明生物体( )A.既能适应环境,也能影响环境B.都能适应环境C.与环境形成统一整体D.都能生长和繁殖6.在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中,作为该实验变量的是( )A.光 B.水C.温度 D.湿度7.神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。
若把它移栽到别处,就会失去香味,这一现象说明( )A.生物能影响环境 B.环境能影响生物C.生物能适应环境 D.环境能适应生物8.下列叙述中,属于生物与环境中温度变化相适应的现象是( )A.秋天植物落叶B.蛾类夜间活动C.苍耳果实的表面生有倒钩D.骆驼刺地下的根比地上部分长得多9.下列叙述中,属于生物影响环境的现象是( )A.鱼儿离不开水B.蚯蚓能疏松土壤C.候鸟迁徙D.骆驼生活在缺水的荒漠中10.在探究“植物对空气湿度的影响”时,不必测量下列哪个环境的湿度?( ) A.灌丛B.草地C.水洼 D.裸地11.仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是( )A.抵御动物侵袭 B.生长的环境缺水C.生长的环境寒冷 D.生长的环境阳光太强12.黄巢的著名诗句:“待到秋来九月八,我花开后百花杀。
(名师整理)生物七年级上册《第1单元第2章 了解生物圈 单元检测试题》(含答案解析)
第一单元第二章了解生物圈单元测试一、选择题1.下列现象属于生物影响环境的是()A. 沙漠中的仙人掌的叶进化成针状B. 蚯蚓在土壤中活动,使土壤疏松C. 鼠妇见光后躲到暗处D. 北极熊的毛进化成白色2.宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?()A. 空气B. 温度C. 光照D. 水3.艾伦规律揭示,恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向,这有助于减少热量散失。
例如:北极狐的外耳明显短于温带赤狐,赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐,这说明()A. 生物具有遗传变异的特性B. 温度能够影响生物的生长发育C. 生物能够适应环境D. 生物能对外界刺激作出反应4.爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质,可以腐蚀周围环境获得它所需要的营养。
下列生物与环境的关系中,与此相似的是()A. 企鹅的皮下脂肪很厚B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛D. 荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多5.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”下列对这句古诗理解错误的是()A. 水稻是被子植物(绿色开花植物)B. 青蛙是生态系统中的消费者C. 诗中反映的食物链是:水稻←害虫←青蛙D. 青蛙是两栖动物6.下列生态系统中,自我调节能力最弱的是()A. 亚马孙热带雨林B. 千山风景区C. 撒哈拉沙漠D. 呼伦贝尔大草原7.下列四个选项中,正确表示食物链的是:A. 水稻→蝗虫B. 蝉→螳螂→黄雀C. 阳光→草→兔D. 大鱼→小鱼→虾8.如图为某生态系统物质循环示意图,A、B、C分别表示三种生物成分,下列有关说法正确的是()A. A→B→C可表示一条食物链B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食关系C. A表示生产者,它能够将无机物转变为有机物D. C是消费者,它对生态系统的物质循环起促进作用9.下列不属于生态系统的是()A. 宫山咀水库B. 一块农田C. 六股河D. 白狼山的所有植物10.生物体进行生命活动所需要的主要能源物质和最终能量来源分别是:()A. 糖类太阳能B. 脂肪糖类C. 脂肪太阳能D. 食物太阳能11.生物在适应环境的同时也影响着环境。
(名师整理)生物七年级上册《第1单元第2章 了解生物圈 单元检测试题》(含答案解析)
第二章了解生物圈一、基础练习1、在草原中,羊吃草、狼吃羊…形成了复杂的食物关系,下列有关说法正确的是()A. 除动、植物外,要构成一个完整的生态系统,还必须有非生物部分和分解者B. 狼的数量增减只与羊的多少有关,与草的数量无关C. 草原生态系统中的一条食物链可写成:阳光→草→兔→狼D. 在各种各样的生态系统中,草原生态系统的自动调节能力最强考点:生态系统的组成及各部分的作用, 生态系统具有一定的自我调节能力。
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
其中森林生态系统动植物种类繁多,营养结构最复杂,自动调节能力最强。
解答:A、草是生产者、动物是消费者,因此要构成一个完整的生态系统,还需要非生物部分和分解者,A正确;B、由题干可知:草→羊→狼构成一条食物链,狼和羊之间存在着捕食关系,羊的数量会影响狼的数量;草和羊之间也是捕食关系,草数量的多少会影响着羊的数量,草数量减少会导致羊的数量减少,狼由于吃不到食物而导致数量减少,因而草的数量也会间接影响到狼的数量,B不正确;C、食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…,起点应为生产者,而不是阳光,C不正确;D、草原生态系统分布在半干旱地区,年降雨量少很。
缺乏高大的植物,动植物种类比森林生态系统少,所以草原生态系统的自动调节能力不是最强的,D 不正确。
故选:A。
2、下列各项中,所蕴含的科学知识不相对应的是()A. “落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环B. “千里之堤,溃于蚁穴”,形象地说明生物影响环境C. “螳螂捕蝉,黄雀在后”,该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”D. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系考点:生态系统中物质和能量的流动, 环境对生物的影响, 生态系统的组成及各部分的作用。
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第1单元第2章了解生物圈一、选择题1. 地球上最大的生态系统是( )A.森林生态系统 B.草原生态系统C.生物圈 D.海洋生态系统2. 下列各生态系统中,生物种类最多的是( )3. “山上多栽树,如同修水库,雨多它能吞,无雨它能吐”。
这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是()A.制造氧气和净化空气B.过滤尘土和净化空气C.降低噪音和调节气候D.保持水土和涵养水源4. 某生态系统地处湿润地区,动植物种类繁多,群落结构复杂,种群的密度和群落结构能较长时间处于稳定状态,这个生态系统是( )A.森林生态系统 B.草原生态系统C.湖泊生态系统 D.农田生态系统5. 生物种类较少,结构简单,受人类活动影响最大的生态系统是( )A.森林生态系统 B.草原生态系统C.农田生态系统 D.海洋生态系统6. 沼泽是一种特殊的生态系统,给人的感觉非常神秘,它是典型的()A.森林生态系统B.池塘生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统7. 对下图的解释说明正确的是( )A.图中最少包含8条食物链B.该食物网中最长的一条食物链包含4种生物C.蛇和鹰既存在捕食关系,又存在竞争关系D.蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响,与其他生物无关8. 下列各项中,属于生产者与消费者关系的是()A.猫吃老鼠B.羊吃草C.青蛙吃害虫D.蛇吃老鼠9. 具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是( )A.农田生态系统B.草原生态系统C.城市生态系统D.森林生态系统10. 环境保护是我国一项基本国策,下列有关环保的说法正确的是()A.环境能够为人类提供充足的资源B.人多力量大,人口越多对环境改造越有利C.人口过快增长是生态失衡的重要因素D.人类的活动不受环境的影响和制约11. 下列几种生态系统中,属于人工生态系统的是( )A.兴安岭B.一块菜地C.一个牧场 D.一块沼泽地12. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如上图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起( )A.丙、丁的数量增加,甲的数量下降B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降C.甲、丙的数量增加,丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加13. 森林生态系统与下列哪些生态系统有关系( )A.河流生态系统 B.海洋生态系统C.农田态系统 D.以上三项全是14. 下列各项中属于生产者的是()A.草B.蘑菇C.羊D.蚂蚁15. 某生态系统中,各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列,那么该生态系统中最可能的食物链构成是( )C D E生物体 A B0.51 68 0.39有机汞浓度(ppm) 0.05 716. 下图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程,请据图分析,下列说法错误的是()。
A.图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率B.图中a~b时间段内,蒸腾作用速率大于吸水速率C.有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率D.有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率17. 生物圈中有着多种多样的生态系统。
下列哪种生态系统有“绿色水库”之称()A.海洋生态系统B.森林生态系统C.湖泊生态系统D.湿地生态系统18. 在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是()A.草原生态系统B.淡水生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统19. 全年对太阳能的利用率,森林生态系统远大于农田生态系统,主要原因是前者( ) A.以木本植物为主B.土壤肥沃C.不施农药 D.植物体有分层结构20. 下列不属于农田生态系统主要特征的是( )A.人的作用非常突出 B.动植物种类较少C.群落结构简单 D.自动调节能力强21. 地球上最大的生态系统是( )A.海洋生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.生物圈22. 下列微生物中,不属于生态系统中分解者的是( )A.枯草杆菌B.蘑菇C.乳酸菌D.蓝藻23. 下列哪一生态系统对其他生态系统具有很强的依赖性()A.农田生态系统B.草原生态系统C.城市生态系统D.荒漠生态系统24. 海洋生态系统与下列生态系统有联系的是()A.河流生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.以上都是25. 一旦人为因素消失,首先出现退化的是()。
A.森林生态系统 B.湖泊生态系统C.草原生态系统 D.农田生态系统二、非选择题26. “生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么?你认为我们应该怎样保护我们的生物圈?27. 下图为某生态系统中的食物网示意图。
请据图回答下列问题:(1)该食物网中共有条食物链,最长一条食物链可表示为:。
(2)图中的3种动物是此生态系统成分中者。
蛇与鹰的关系是。
(3)若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是。
28. 在一个草原生态系统中,存在着下图所示的食物关系,请据图回答:⑴该食物网中共有食物链_______条。
⑵生产者是___________,该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是_______。
⑶这个生态系统的能量最初来自于________。
⑷如果大量捕杀狐狸,田鼠的数量将会最初____________然后___________。
⑸如果草原被某种有毒物质污染,有毒物质会通过食物链不断积累,最终导致图中______体内积累的有毒物质最多。
⑹请写出图中最长的一条食物链:______________________________________________。
该食物链中所含能量最多的生物是_______。
29. 下图为某同学精心绘制的草原生态系统食物网简图,请分析回答:(1)该生态系统包含_______条食物链。
请你写出图中最短的一条食物链:_______。
(2)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是_______和_______。
(3)鹰和蛇的关系有_______。
(4)图中①和②,可以代表绿色植物呼吸作用的是_______。
(5)若该草原为了杀灭害虫,喷洒了一种含有机汞的农药,则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是_______。
(6)若下图表示该生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。
那么在这条食物链中,能量流动的方向是A.甲→乙→丙B.甲→丙→乙C.乙→丙→甲D.乙→甲→丙30. 生物圈为生物的生存提供了哪些基本的条件?“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了人类什么启示?答案一、选择题1、C2、解析:荒漠生态系统生物种类十分稀少;草原生态系统生物种类比森林生态系统明显减少;森林生态系统生物种类繁多。
答案: D3、D解析:森林素有“绿色水库”之称,能涵养水源,保持水土,调节气候。
4、解析:森林生态系统包括乔木层、灌木层、草本层,植物种类丰富;森林中的动物种类也非常多,所以其稳定性相当高,是陆地上最复杂的生态系统。
答案: A5、解析:农田生态系统属于人工生态系统,其生物种类少、结构简单,自动调节能力差,很容易被破坏。
答案: C6、D7、C8、B解析:四个选项中,虽然都是吃与被吃的关系,但只有草是生产者,其余均是消费者。
9、D10、C解析:人口增多与环境污染是引起国际广泛关注的两大主题,人口增多,资源利用率增高,活动范围增大,必然会造成环境的破坏。
11、B12、解析:此题考查食物链中各类生物间的相互关系。
由各生物数量的相对关系可知该食物链为:丙→甲→乙→丁。
若乙的数量增加,一段时间内,丁的食物增多,数量增多;甲的天敌多,导致甲数量减少;甲数量减少,而甲以丙为食,则丙的数量增多。
所以选A。
答案: A13、解析:大雨过后,森林中的水流汇成小溪,然后流入河流,在沿途灌溉了农田生态系统,最后进入海洋生态系统。
而海洋生态系统中的水分蒸发形成云,又飘散到森林、河流、农田等生态系统的上空,以雨的形式落下来,所以各个生态系统之间是相互联系的。
答案: D14、A解析:植物是生态系统中的生产者。
15、C16、解析:由曲线图可知,c点两曲线相交即横纵坐标相同,表示此时刻蒸腾速率等于吸水速率。
a~b虚线在实线上方,表示蒸腾速率大于吸水速率;b到黑暗之前,实线在虚线上方,表明吸水速率大于蒸腾速率;黑暗时,实线总是在虚线上方,说明吸水速率总是大于蒸腾速率。
答案: D17、B解析:森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用,有“绿色水库”之称。
18、C19、D20、解析:生态系统的调节能力,受生态系统的结构和成分的影响,结构越复杂,成分越多,自动调节能力越强,农田生态系统结构简单,成分少,自动调节能力弱。
答案: D21、D22、解析:蓝藻属于藻类植物,能通过光合作用制造有机物,所以属于生态系统中的生产者。
答案: D23、C解析:城市生态系统中的植物种类和数量都很少,植被覆盖率相对较低,不能给居民和其他动物提供足够的食物和能量,必须从其他生态系统人为地输入,并将大量垃圾和废物排放到其他生态系统。
所以城市生态系统具有很大的依赖性。
24、D解析:农田生态系统、森林生态系统的降雨来自河流和海洋生态系统,河流中的水又汇入海洋。
由此可见海洋生态系统与另外三种生态系统之间都存在着联系。
25、解析:农田生态系统是人工生态系统,受人类控制。
生物种类越少,自我调节能力越弱,农田生态系统一旦失去人的控制,就会出现退化。
答案: D二、综合题26、氧气减少、降雨失控、动物灭绝、生态系统失去平衡试题分析:生物圈是最大的生态系统,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,科学家将它称为生物圈Ⅰ号,生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地,虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件,但最后仍然以失败告终,它用事实告诉我们,迄今为止,生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园。
27、【答案】(1)2 植物→鼠→蛇→鹰(2)消费捕食(3)鹰【解析】试题分析:(1)在生态系统内,食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,箭头指向捕食者,该食物网中共有 2条食物链,即植物→鼠→蛇→鹰;植物→鼠→鹰;最长一条食物链可表示为:植物→鼠→蛇→鹰;(3)图中的3种动物是此生态系统成分中为消费者,蛇与鹰的关系是捕食,因为鹰以蛇为食物;(3)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高,体内积累的有毒物质越多.在植物→鼠→蛇→鹰中,鹰营养级别最高,有毒物质在该食物链中不断积累,则体内积累有毒物质最多的生物是鹰.考点:本题主要考查了食物链的组成及各生物之间的关系,食物链的富集作用等相关知识.28、【答案】(1)4 (2)绿色植物分解者(3)太阳(4)增加减少(5)狼(6)绿色植物→蝗虫→鸟→狐狸→狼绿色植物【解析】试题分析:(1)(2)(6)在生态系统中,植物能进行光合作用制造有机物是生产者,所以该生态系统中的生产者是绿色植物,食物链中只有生产者和消费者,该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者,一条完整的食物链,从生产者开始,到本条食物链的最高消费者结束,图中的食物链有:绿色植物→蝗虫→鸟→狐狸→狼,绿色植物→田鼠→狐狸→狼,绿色植物→野兔→狐狸→狼,绿色植物→野兔→狼,共四条食物链,其中最长的食物链是:绿色植物→蝗虫→鸟→狐狸→狼;(3)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量,因此,生态系统的能量最初来源于阳光的能量;(4)在生态系统中,生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态,它们是相互联系,彼此依存的,其中某成分的变化,往往会引起其他成分发生相应的变化,甚至引起整个生态系统的变化,大量捕杀狐狸,狐狸的数量减少,短期内田鼠会因为天敌的减少而数量增加,田鼠以绿色植物为食,田鼠的数量增加会导致绿色植物数量的减少,田鼠又会因食物的减少而数量减少;(5)有害物质通过食物链积累,所以狼的体内有害物质含量最高。