小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n072
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n117
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】教材分析：《一分钟》是部编教材一年级下册第七单元中的一篇课文。
课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。
本篇课文与学生生活联系密切，教学中应引导学生联系自己的生活实际理解课文内容，从中受到教育和影响。
由于一年级的学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。
本文正是一篇十分优秀的文章。
教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间。
设计理念：1.语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
而要二年级小学生达到这个理想目标，还不太可能，因此教师的有效引导显得更加重要。
2.架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验。
3.使朗读成为学生学习探究的重要手段。
让学生在自主的气氛中学习，自主地读、说.初步了解‚一分钟‛，珍惜‚一分钟‛、科学利用‚一分钟‛。
教学目标：1.有主动识字的愿望，会认‚洗、背、刚、叹、共、决、定‛7个字，会写‚洗、共‛2个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
感受轻声、停顿给朗读带来的美感。
3.用联系上下文、结合画面的方法，体会人物的心情，感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。
教学重难点：1.识字与朗读。
2.感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，通过上节课的学习，我们知道一个叫元元的小朋友因为早上贪睡。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n089
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、激趣导入
师：孩子们，今天早上我和数学老师在办公室里为一个问题进行了好一番争论呢，其他老师也帮我们分不清谁对谁错了！我就想啊，人多力量大，咱们班儿同学都个顶个聪明，你们来帮我评评理好不好？生：好！
师：事情是这样的，我做了一道数学题，可是曹老师硬说我做的不对！你们瞧我做的（板书）1=20，你们说对不对啊？
生：不对！
二．初读感知课文
师：你们还别不信，咱们一起去读读课文吧。
看完之后你会发现，有时候啊，一它还就等于20！
请大家翻开课本，自己再读一读这个故事。
读书的时候，要标出课文中的生字，借助拼音把生字读正确，老师要看谁读书的姿势最端正，要听谁读书的声音最甜美！开始吧！
三．识字本课生字词
1.读生字、词语
师：勤劳的小蜜蜂把生字板送来了。
谁当小老师，领着大家拼读第一行？
（课件展示：生字词）。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n011
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
3、能够用“要是……就……”造句。
教学重点：正确流利地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，知道时间的宝贵。
教法：引导法，情境教学法，启发法
学法：朗读领悟法
教学准备：多媒体，课件教学过程：
一、谈话导入，复习旧知
师：上节课我们学习了《一分钟》这节课我们继续学习。
板书课题教写“钟”钟是我们已经学过的生字，谁能当小老师教我写“钟”。
我们的小老师真厉害。
生字都认识了吗？你们看，词语宝宝牵着手来了，你们还认识吗？谁能上台当小老师一和大家一起和词语宝宝们交朋友？（小老师带读并开火车，老师到台下管学生）
1. 师：谁愿意做小老师告诉大家这篇课文写了一件什么事情？（学生说老师板书（一分钟=20分钟）谁能猜猜一分钟指的是——，这20分钟是指——生：元元多睡了一分钟，迟到了二十分钟！
师：元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢，发生了什么事情呢？请你打开书本，翻到85页，自由地把课文大声地读一读，边读边用横线在课文里画出来相关的语句。
二、细读课文，朗读感悟
1、师：谁能读一读你找到的句子？
2、师：你们真是会读书的孩子，短短几分钟就帮元元找到了。
（1）到了十字路口，他看到前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
师：。
部编版语文一年级下册16一分钟教学设计(优选3篇)
部编版语文一年级下册16一分钟教学设计（优选3篇）【部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第1篇】教学目标1、认识5个生字2、了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点理解诗歌的内容，结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，体会诗歌表达的情感，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学工具多媒体工具教学过程一、导入新课同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1日。
对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。
在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。
今天这节课，就让我们一起来教学一首诗歌：《最后一分钟》。
播放歌曲《东方之珠》。
二、初读感知1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。
2、查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。
3、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。
不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。
三、讨论交流1、指名读诗，读后评价是否正确流利。
2、相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题。
3、文中四次提到"最后一分钟"，表达了作者怎样的情感?四、体会诗歌内容1、读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的。
)读出这种情感。
2、读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归。
)有感情地朗读第2、3节。
(自豪、激动、喜悦。
)3、读第4节，想一想："第一朵紫荆"是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望。
)4、有感情地朗读全诗。
课后小结1、读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n083
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
2、正确流利有感情的朗读课文，读出元元沮丧后悔的语气。
3、借助“要是……就……”的句式，根据课文内容进行简单推断，初步学习管理时间。
教学重点：
朗读课文，理解、感悟一分钟的重要。
教学过程：
一、游戏导入。
同学们，我们来欣赏动画片。
看谁能猜出多长时间。
从你们的表情，老师知道你们没看过瘾，是吗？猜猜多长时间呢？对，是一分钟。
你们觉得一分钟是长还是短呢？（有时候觉得长有时候觉得短），不管长短，对每个人都很重要。
有时，能坚持一分钟也是不容易的。
这节课我们就和元元一起感受《一分钟》的重要。
大家齐读课题。
二、初读课文。
现在请同学们快快打开课本，大声自由朗读课文。
读完后请同学们完成以下要求：
1、标出自然段。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n154
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
一、会认9个生字，会写8个字。
二、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：
认识9个生字，会写8个生字。
教学难点：
有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学过程：
第一课时
一、听故事《一分钟》
思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？
二、导入新课《一分钟》
看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么后悔了？
三、初读课文，识记生字。
（一）自由读课文，划出生字新词，圈出意思不懂的词语。
（二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。
（三）当热心的小老师，提醒小朋友哪些字易读错？告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字？
（四）全班齐读课文，要求读正确、通顺。
四、感悟课文，明白道理。
（一）读课文，讨论。
1、读读课文，你感受最深的是什么？
2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？挑一句来把它读好，读出自己的体会。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n084
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1、认识13个生字，会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点
1、学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道时间的宝贵。
教具准备
Ppt课件教学学法引导法。
朗读领悟法。
板书设计
16、一分钟
钟元洗共已经坐
多睡一分钟-------迟到二十分钟
一、前置性作业设计
个案修改
1、搜集有关珍惜时间的名言警句。
2、正确流利地朗读课文。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n056
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
学习目标：
1．认识9个生字。
会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
重点：识字与朗读
难点：有感情地朗读课文。
教学方法：
引导自学、合作讨论、探究法.
教学过程：
第一课时
一、游戏导人
正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。
然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了。
课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。
(学生自读后说一说)
元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。
我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘；(学生读课文，画句子，分组讨论。
)
二、朗读感悟
1、听录音范读，学生整体感知课文，想一想：听了录音读课文，你知道了什么?(学。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n085
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1.能认识“一分钟、迟到、洗脸、叹气、公共汽车、决定、已经、后悔”等词语，能结合课文理解词语，会用“已经”、“后悔”说句子。
2.能正确，流利地朗读课文。
3.在读中体悟到时间的重要，教育孩子要珍惜时间。
教学准备：
生字词卡片课件
教学过程:
一、谈话设疑，揭示课题
1．一分钟你都能做哪些事，请你举手大声说一说！
（1）一分钟能写18个字
（2）一分钟能打出35个字
（3）一分钟能走路38步
（4）一分钟能跳绳148下
（5）汽车厂一分钟可以生产一辆汽车
（6）中央电视台播音员一分钟可以播80个字
（7）银行点钞机一分钟可以点1500张人民币
（8）激光一分钟可以走一千八百万公里，等于绕地球450圈
2．板书课题：一分钟学生书空“钟”。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n095
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教材分析
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
三、教学过程
（一）活动激趣，导入新课
1、谈话导入，让学生认识到一分钟的短。
2、做游戏：同学立正站好两臂侧平举，一只脚抬起一动不动地站立，坚持一分钟。
你们觉得一分钟长吗？（很长）
3、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。
今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。
既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。
）
（二）初读课文，认识生字
1. 教师范读课文并且思考：课文中讲了谁,他发生了什么事?
2、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记
在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。
注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
如：。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n156
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
学习目标：
1、巩固认识13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
重点：识字与朗读。
难点：有感情地朗读课文。
教学方法：
引导自学、合作讨论、探究法
教具准备：图片、课件
教学过程：
一、导入新课。
１、谈话导入：同学们，你们知道一分钟有多久？昨天让你们回家体验一下一分钟能做些什么，现在请同学来汇报一下。
（学生汇报）
2、检查认生字情况，巩固认生字。
二、初读课文，整体感知。
１、学生自读课文，思考，本文讲了怎么一件事？
学生读课文后交流结果：元元仅仅多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟。
２、老师提问：元元就只多睡了一分钟，怎么会迟到了２０分钟呢？指名说，找出课文中的句子读一读，例：生１：元元走到十字路口，刚想走过去，红灯亮了。
生2：他向停着的公共汽车走去，车开了，他没赶上车。
生3：他等啊等，一直不见汽车的影子，最后他决定自己走到学校去。
3、老师出示图片，观察表情。
分别是那几种表情？（打哈欠、着急、后悔）。
4、请学生快速读课文，在文中找出哪些段落与这个表情有关系？学生读课文，思考问题。
2023年部编版语文一年级下册16一分钟教学设计(优选3篇)
部编版语文一年级下册１６一分钟教学设计（优选３篇）〖部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第【1】篇〗活动目标1、体验1分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要珍惜时间抓紧时间。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点难点教学重点是知道1分钟的长短，抓紧时间。
教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。
活动准备多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。
活动过程1、播放课件引出1分钟的重要性。
2、体验1分钟的长短。
（1）我们平时怎样计算时间呀？（2）认识时针、分针、秒针。
（3）各种方式体会1分钟的长短。
唱歌、静坐、做游戏。
分别请小朋友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。
（4）穿珠子感受1分钟。
先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次记下多少。
为什么数量不一样？讨论一下。
3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。
4、回家后让父母帮忙记算时间做各种不同的1分钟游戏体验珍惜时间的重要性。
教学反思整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。
可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。
〖部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第【2】篇〗活动目标：1.认识钟面的构成，感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。
2.知道珍惜时间，把握每一分钟。
活动准备：1.PPT2.塑料小碗1个、筷子1双、花生米50粒。
3.一分钟的动画片。
活动过程：一、谜语导入今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。
你知道是什么吗？幼儿：（表）师：小朋友你都见过什么样的表呢？（幼儿举手回答）师：老师这收集了几种表的图片，一起来看一下（出师PPT）师：钟面上有三根指针，它们都有自己的名字又短又粗的针叫做时针，比时针长一点的针叫分针，又细又长的针叫秒针，秒针走的最快，秒针走一圈是一分钟。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n055
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教材分析
《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。
在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历“疑惑——解惑”的过程，留下深刻的印象。
教学中，注重学生的整体发展，突出学生在理解文本基础上的语言表达与故事再现，把表达能力和情感教育巧妙地结合起来。
学习目标
1.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
2.借助“要是...就...”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
重点、难点
借助“要是...就...”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活
体验，初步学习管理时间。
教学准备
课件
导学过程
学生活动预设
一、复习巩固，导入新课
1．摘苹果复习生字
(1)指名开火车读词语。
(2)齐读。
2.加一加识字。
（复习识字方法）
3．导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n044
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教材分析：
《一分钟》是部编本一年级下册第16课的课文。
文中的小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，结果错过了绿灯，没赶上公共汽车，只好走着去上学，导致上课迟到了20分钟，使自己非常后悔。
多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路的焦急等待和不停的叹气，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。
课文共有6个自然段，并配有情境插图，内容与学生生活实际密切联系，在教学中要引导学生联系生活实际进行体验，理解课文内容，从中受到教育。
学情分析：
由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。
元元的故事贴近孩子们的实际生活，很容易被孩子接受和理解，教学时要充分利用课程资源，创设情境，使学生能够更快的进入情境中去读书，去体会元元的焦急与尴尬，也使同学们通过这个小故事引以为鉴，促使每个学生都能珍惜时间，爱惜时间。
学习目标：
1、认识课文中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会元元的心情。
3、通过课文的学习知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
学习重点：
学会结合语言环境，读好表现人物情感的句子。
学习难点：
创设情境，利用比较朗读、表演的方法，揣摩元元的心理，读好表现人物情感的句子。
学习材料准备：
多媒体课件
教学课时：。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n013
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
１、认识13个生字。
会写三个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学重难点
1、会认生字，会写生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学流程
一、游戏导入，感知“一分钟”。
现在我们一起来做一个小游戏。
全体起立，像警察叔叔一样站得直直的，不许发出任何声音，一丁点也不许动。
现在闭上眼睛，让我们一起来感受一下一分钟有多久。
（一分钟后）时间到，谁来说说，刚刚这一分钟你觉得久不久？预设生：久。
二、谈话揭题。
１、师：一分钟的确很短，一眨眼就过去了，但刚才的一分钟，使我们深深体会到一分钟也可以做很多事情。
今天，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。
（师板书：“一分”板贴“钟”。
）
２、读课题。
３、认识“钟”：
三、初读课文，愉快识字
1、师：这短短一分钟，能做的事真不少。
想要好好掌握它可不容易，今天我们要认识一位小朋友——元元他就是因为一分钟而上学迟到了20分钟。
这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！
2、师：请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子并标出自然段序号。
3、师：课文中的生字你们都认识了吗？（出示带拼音词语）。
指名读，男女生赛读、齐读认读词语。
部编版一年级语文下册《课文16：一分钟》 第1套 省一等奖优质课(教学设计)
《一分钟》教学设计【教学目标】１、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字。
２、能正确，流利地朗读课文。
３、在读中理解课文。
体会到时间的重要。
不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课１、老师利用一分钟时间唱歌（长江七号），时间为一分钟。
２、歌曲唱完了吗吗？用了多长时间？３、学生回答，老师板书课题。
４、设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？５、过渡：请同学们自由读课文，画出生字词，带有生字词的句子还可以多读几遍。
二、初读课文，认读生字，整体感知。
１、自由读课文，画出生字。
出示生字，认读正音。
２、课文中这些生字都组成了哪些词语，在书中找出来。
学生说，老师课件随机出示字词。
指名读词语。
３、再自由读课文，把课文读通顺，喜欢的段落多读一读。
４、指名分段读－评议－齐读。
５、读了课文，你知道了什么？学生自由说。
（我知道了元元多睡了一分钟迟到了。
）三、学习课文第一段。
１、正在上学的孩子怎么敢迟到呢？早上元元听到闹钟响的时候，他是怎么想的，怎么做的？指名说。
２、学习课文２～６自然段１、我们知道了元元仅仅多睡了一分钟，他以为自己不会迟到，结果如何呢？请同学们自由读课文。
学生自由读课文。
读后回答。
２、元元就只多睡了一分钟，怎么会迟到了２０分钟呢？指名说，找出课文中的句子读一读，例：生１：元元走到十字路口，刚想走过去，红灯亮了。
师：他是怎么说的？生１：他叹了一口气说：要是早一分钟就好了。
师：他为什么说要是早一分钟就好了呢？生１：因为早一分钟他就能过马路了。
师：这一分钟给元元带来的是一路焦急的等待，让我们带着焦急的心情把这一段读一读。
师：仅仅是过马路的时候红灯亮了就让元元迟到了20分钟吗？生２：他向停着的公共汽车走去，车开了，他没赶上车。
师：这时他又说了什么？生２：他又叹了口气说：要是早一分钟就好了。
部编版语文一年级下册16一分钟教学设计(精品3篇)
部编版语文一年级下册16一分钟教学设计（精品3篇）【部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第1篇】学习目标：1、认识13个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：重点：识字与朗读。
难点：有感情地朗读课文。
教学方法：引导自学、合作讨论、探究法。
教具准备：卡片、课件、录音带教学过程：第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。
然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了。
课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。
（学生自读后说一说）元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。
我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗？（学生读课文，画句子，分组讨论。
）二、朗读识字1、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。
2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“刚、共、定、经”，整体音节“元、已”。
3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
如：（1）熟字加偏旁识字：钟、洗、汽、哈、迟。
（2）熟字换偏旁识字：快一决、钢一刚。
4、巩固识字。
（1）同学之间相互考考生字是否认识。
（2）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。
（3）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。
三、拓展延伸课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、中、钅、冈、刂”等字拼字。
四、课堂评价这节课你有什么收获？第二课时一、创设情境，导人新课。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n081
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教材分析：
《一分钟》是新人教版一年级下册第七单元中的一篇课文。
课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。
本篇课文与学生生活联系密切，教学中应引导学生联系自己的生活实际理解课文内容，从中受到教育和影响。
由于一年级的学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。
本文正是一篇十分优秀的文章。
教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的着急与后悔，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间。
设计理念：
1、语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
而要一年级小学生达到这个理想目标，还不太可能，因此教师的有效引导显得更加重要。
2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验。
3、使朗读成为学生学习探究的重要手段。
让学生在自主的气氛中学习，自主地读、说，初步了解‚一分钟‛，珍惜‚一分钟‛、科学利用‚一分钟‛。
教学目标：
1、有主动识字的愿望，会认‚元、洗‛等14个字，会写‚钟、坐‛等7。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n050
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1.能够正确流利地朗读课文，读出元元的沮丧、后悔。
2.尝试用“要是……就……”的句式，锻炼逻辑思维能力。
3.学会书写“已”“钟”。
【教学重点】
1.能够正确流利地朗读课文，读出元元的沮丧、后悔。
2.尝试用“要是……就……”的句式，锻炼逻辑思维能力。
【教学难点】联系自己的生活体验，知道珍惜时间，初步学习
管理时间。
【教学方法】引导想象法、学习讨论法、读中感悟法。
【教学准备】PPT
【教学过程】
一、回顾导入
1、同学们，上节课我们认识了阻碍我们学习的拦路虎：字宝宝，了解了一分钟有60秒，体会到一分钟可以做很多事情。
这节课，我们看看，本文主人公元元和一分钟的故事。
【设计意图】以回顾上节课的内容导入，即使对学生已学知磨课记录识的唤醒，同时能够将孩子们的“下课模式”迅速转换到“上课模式”，吸引注意力，激发学习兴趣。
一、读课文，知原由，明大意。
1、我们先来看看上节课遗留下来的问题：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢？
【设计意图】明确读文的目的，让同学们带着问题听老师范读课文，梳理事情发展的原由，提升学生的课堂理解效果。
个别回答。
明确：他遇到红灯，在路口多等了好一会儿。
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n047
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、谈话引入课题板题
一年有多少天？一天有多少小时？一小时有多少分？一分有多少秒？引出
“钟”“元”指导书写。
二、新课
学习这一课，我们要和元元顺利的闯关，大家有没有信心？冲关开始（第一关：检查预习关）
1.借助拼音读准字音，用“○”圈出会认的字，用“□”圈出会写的字。
2.给课文标好自然段。
3.再读课文，读通句子，做到不添字、不漏字。
4.说说课文讲了一件什么事？
昨天晚上老师布置了预习，下面老师检查大家是否完成了。
课文比较长，先来看看一共有几个自然段？（一起说）谁愿意展示一下自己的朗读,其他同学认真听。
最后两段一起读。
（评出朗读之星，大家以后像她一样读。
）
最后一个问题：我想请（）来说。
非常棒，表扬他。
恭喜大家和元元顺利通过第一关。
（第二关：学习生字关）
1.刚才大家能把课文字音读准，句子读通。
下面老师把生字从课文里提出来（出示生字）（全班自由读）
2.谁来说说有哪些字音需要提醒同学注意的：我来说（我要钟、迟，请大家跟我读一次)
老师指导学生回课题读一读，读准来，声音真响亮）全班读
3.下面我们来做找朋友的游戏：我的朋友在哪里？你的朋友在这里。
4.下面拿出自己做的卡片：我指你读（不对的及时更正）全部读对的请举手。
（真棒：表扬一下自己）
5.下面请大家齐读一次生字。
6.交流识字方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学内容：一年级下册语文P85 课文16 《一分钟》
教学目标：
1.知识目标：会认13个生字，会写7个生字
2.能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文
3.情感目标：培养学生在朗读中体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵。
教学重点：
会认13个生字，会写7个生字,正确流利地朗读课文。
教学难点：
能够正确、有感情地朗读课文，体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵。
教学准备：字词卡片，多媒体课件。
教学时间：2课时
教学过程：第一课时
一、情景导入
1.看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。
教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找答案。
（板书）
2.游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一。