2016新课标创新人教生物选修1 专题6 课题2 胡萝卜素的提取

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人教版生物选修一:专题6 课题2胡萝卜素的提取

人教版生物选修一:专题6 课题2胡萝卜素的提取
→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素。
• 〔变式训练2〕 对于胡萝卜素的提取过程,下列叙述中错D
误的是
()
• A.萃取过程中应避免明火加热,采用水浴加热
• B.为了防止加热时有机溶剂的挥发,还需要在加热瓶口 安装冷凝回流装置
• C.萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置
• D.在浓缩前,不需要过滤,因为萃取液中没有不溶物
取的DNA,可以向DNA滤液中加入嫩肉粉.目的是
______________。鉴定DNA时,可以使用__________
• [解析] 本题综合考查不同有机物的提取。(1)玫瑰精油具 有较强的挥发性,所以适于用水蒸气蒸馏法提取。(2)杏仁 油的提取原料为种子,一般用于食用,所以应采用压榨法 。(3)萃取胡萝卜素时,为了提高萃取效率,在萃取前应将 胡萝卜彻底粉碎,使原料颗粒变小。(4)凝胶色谱法分离血 红蛋白的原理是根据相对分子质量的大小将其与其他物质 分离。(5)根据DNA在物质的量浓度为0.14 mol/L的NaCl 溶液中溶解度最小的原理,可以粗提取DNA;在DNA滤液 中加入嫩肉粉,可以分解DNA中混有的蛋白质,从而纯化 DNA;根据DNA与二苯胺在沸水浴中加热的条件下出现蓝 色反应的原理,可以对DNA进行鉴定。
核心素养
• 案 例 根据相关知识,回答胡萝卜素提取和酶应用方 面的问题。
• 干(1燥)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,不通适常合在萃取前要将胡萝卜 粉碎和________,水以蒸提气高蒸馏萃法取适效用于率蒸;馏水挥发蒸性气物蒸质,馏而法胡萝卜素
点的异同
• ?思考
• 乙醇和丙酮能用于胡萝卜素的萃取吗?
• 提示:不能。因为乙醇和丙酮是水溶性有机溶剂,萃取胡 萝卜素的有机溶剂应具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝 卜素,并且不与水混溶。

生物选修Ⅰ人教新课标6-2胡萝卜素的提取课件(41张)

生物选修Ⅰ人教新课标6-2胡萝卜素的提取课件(41张)

解析 萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量,同时 受原料颗粒的大小、含水量、萃取的温度和时间等条件影响。
答案 A
8.石油醚经常被用作提取植物有效成分的萃取剂,其原因 是( )
A.具有较高的沸点、萃取效率高、毒性很小 B.具有较低的沸点、萃取效率高、毒性很小 C.具有较高的沸点、萃取效率一般、毒性较小 D.具有较低的沸点、萃取效率高,但毒性较大
答案 D
14.胡萝卜素提取过程中,对材料处理正确的是( ) A.胡萝卜要放置几天后再做实验 B.烘干胡萝卜时,温度越高越好 C.为充分干燥胡萝卜,干燥的时间越长越好 D.要把烘干好的胡萝卜用研钵研成胡萝卜干粉备用
解析 鲜胡萝卜含有大量水分,干燥时要控制温度,温度太 高,干燥时间太长会导致胡萝卜素分解。
(1)新鲜的胡萝卜含有大量的水分,在胡萝卜素的提取过程 中,要对新鲜的胡萝卜进行________,但要注意控制________ 和时间,这是因为__________________________________。
解析 本题考查胡萝卜素提取的有关知识。胡萝卜素不溶于 水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂,为了减少水分的混 入,最好用水不溶性有机溶剂萃取。
答案 C
4.萃取剂是萃取过程中必不可少的,其萃取剂的选择也是 至关重要的,一般不考虑( )
A.萃取剂与萃取物的溶剂互不相溶 B.萃取物在萃取剂中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度 C.萃取剂的溶点,以便其从产品中完全除去,不会影响产 品的质量 D.萃取剂可分为水溶性和水不溶性两种
专题6
植物有效成分的提取
课题2 胡萝卜素的提取
①了解胡萝卜素的基础知识;②初步学会胡萝卜 作业
素的提取技术和纸层析法的操作方法;③初步了 目标

《专题6 课题2 胡萝卜素的提取》学历案-高中生物人教版选修1

《专题6 课题2  胡萝卜素的提取》学历案-高中生物人教版选修1

《胡萝卜素的提取》学历案(第一课时)一、学习主题本节课的学习主题为“胡萝卜素的提取”。

该主题属于高中生物课程中的有机化学部分,旨在让学生了解天然色素的来源、性质及其提取方法,其中以胡萝卜素为重点研究对象。

通过本课的学习,学生将掌握胡萝卜素的提取原理、方法和应用,为后续学习奠定基础。

二、学习目标1. 知识与理解:了解胡萝卜素的性质、来源及其在自然界中的分布;掌握胡萝卜素提取的基本原理和方法。

2. 过程与方法:通过实验操作,学会用有机溶剂提取胡萝卜素;培养观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对自然科学的兴趣,培养环保意识和创新意识。

三、评价任务1. 知识评价:通过课堂提问和课后作业,评价学生对胡萝卜素性质、来源及提取方法的理解程度。

2. 技能评价:通过实验操作和实验报告,评价学生掌握胡萝卜素提取实验的技能水平。

3. 过程评价:通过观察学生在实验过程中的表现,评价其观察能力、分析能力和合作能力。

四、学习过程1. 导入新课:通过展示胡萝卜素的颜色和来源,引发学生对该课题的兴趣。

2. 知识讲解:讲解胡萝卜素的性质、来源及其在自然界中的分布;介绍胡萝卜素提取的基本原理和方法。

3. 实验操作:学生进行胡萝卜素的提取实验,包括原料准备、有机溶剂的选择与处理、提取操作等步骤。

4. 实验总结:学生根据实验结果,撰写实验报告,总结实验过程和结果。

5. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享实验心得和体会,加深对胡萝卜素提取方法的理解。

五、检测与作业1. 课堂检测:通过课堂提问,检测学生对胡萝卜素性质、来源及提取方法的理解程度。

2. 课后作业:要求学生撰写实验报告,包括实验目的、步骤、结果和分析等部分,以巩固所学知识和提高实验技能。

3. 拓展作业:鼓励学生查阅相关资料,了解胡萝卜素的其他应用领域,拓宽知识面。

六、学后反思1. 教师反思:教师在课后应反思本次教学活动的有效性,包括学生掌握情况、教学方法的适用性等方面,以便改进教学方法和策略。

人教版选修一 专题6 课题2 胡萝卜素的提取 课件(36张)

人教版选修一 专题6 课题2 胡萝卜素的提取 课件(36张)
课题2 胡萝卜素的提取
学习目标
1.简述胡萝卜素的化学性质。 2.说出提取胡萝卜素的基本原
理。 3.说出有机溶剂的分类。 4.初步学会胡萝卜素的提取技
术和纸层析法鉴定胡萝卜 素。(重点、难点)
知识体系
01 探新知 自主梳理 02 破重难 讲练互动 03 固双基 当堂达标 04 课后 巩固提升
一、胡萝卜素的基础知识
(3)水溶性和水不溶性有机溶剂都可以用于×提取胡萝卜素(
)

(4)萃取效率主要取决于萃√取剂的性质和使用量( )
(5)胡萝卜素的鉴定采用纸层析法( ×)
(6)点样好的滤纸卷成筒状时,滤纸两边要接触( )
探究主体 1 胡萝卜素的提取 [问题情境] 完善下面提取胡萝卜素的实验操作及关键点。 1.实验操作
溶于
等有机溶剂。
3.实验流程
胡萝卜→粉碎干燥
→萃过取滤→
4.胡萝卜素的鉴定纸层:析
→浓缩→胡萝卜素 法。
5.萃取剂的选择 (1)种类:水溶性 和水不溶性。 (2)原则:萃取胡萝卜素的有机溶剂应较高该具有
点,能够充分溶解水 胡萝卜素,并且不能与
的沸 混溶。
6 . 影 响 萃 取 的 因 素 : 萃 取 的 效 率 主 要 取性质决 于 萃 取 剂 的
3.胡萝卜素的性质:胡萝橘卜黄素色是
比较水稳定,
石油醚
不溶于 ,微溶于乙醇,易溶于
4.工植物业中生提产取胡萝卜素的方法
(1)从
岩藻,如胡萝卜等蔬菜。
(2)从大面积养发殖酵的
中获得。
(3)利用微生物的
生产。
结晶,化学性质 等有机溶剂。
二、胡萝卜素的提取
1.方法:萃取法 。
2.原理:胡萝卜素的化学性质比较稳水定,不溶石于油醚 ,易

生物人教版选修1检测:专题6 课题2 胡萝卜素的提取

生物人教版选修1检测:专题6 课题2 胡萝卜素的提取

课题2 胡萝卜素的提取题型一胡萝卜素的性质和用途1.下列有关胡萝卜素的叙述,错误的是()A.胡萝卜素的化学性质稳定,溶于水,不溶于乙醇B.根据双键的数目可以将胡萝卜素划分为α、β、γ三类C.胡萝卜素属于脂溶性物质D.胡萝卜可以作为提取天然β-胡萝卜素的原料[答案] A[解析]胡萝卜素为橘黄色结晶,不溶于水,微溶于乙醇,A错误。

2.关于胡萝卜素的论述,错误的是()A.胡萝卜素可以治疗因缺乏维生素A而引起的疾病B.胡萝卜素可用做食品色素C.天然胡萝卜素还具有预防癌症的功能D.胡萝卜素可以治疗人体色素缺乏症[答案] D[解析]胡萝卜素可以用于治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病,还是常用的食品色素,还具有使癌变细胞恢复成正常细胞的作用,A、B、C正确;人体的色素有很多种,胡萝卜素没有治疗人体色素缺乏症的作用,D错误。

3.炒胡萝卜时多加油的原因是()A.溶解在油中的胡萝卜素容易被人体吸收B.两者混合增加蔬菜的营养成分C.胡萝卜素在油的作用下分解为两分子维生素AD.胡萝卜素的碳碳双键会断裂,利于人体吸收[答案] A[解析]胡萝卜中的胡萝卜素易溶于有机溶剂,炒胡萝卜时,多放油,可多溶解胡萝卜素,容易被人体吸收,A正确。

题型二胡萝卜素的提取4.对胡萝卜素的提取通常采用()A.水B.无机盐C.有机溶剂D.无机溶剂[答案] C[解析]胡萝卜素是橘黄色的结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂,因此,对胡萝卜素的提取通常选择有机溶剂,C正确。

5.作为萃取胡萝卜素的有机溶剂,哪一项不符合实验要求()A.能充分溶解色素B.与水混溶C.对人无毒D.易与产品分离[答案] B[解析]萃取胡萝卜素的有机溶剂应能充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶,对人无毒,易与产品分离,A、C、D符合,B不符合。

6.从胡萝卜中提取胡萝卜素时,首先要将原料粉碎、干燥,其目的主要是() A.胡萝卜太大,不能放烧杯中B.整个胡萝卜不能溶于有机溶剂C.脱水,使原料与有机溶剂充分接触,增大溶解率D.减少萃取的时间,从而提高效率[答案] C[解析]萃取前将胡萝卜干燥脱水,并粉碎,可使之与萃取剂充分接触,提高溶解率,C正确。

人教版生物选修一课下提能:专题6 课题2 胡萝卜素的提取 含解析

人教版生物选修一课下提能:专题6 课题2 胡萝卜素的提取 含解析

专题6 课题2 胡萝卜素的提取课下提能一、选择题1.下列有关胡萝卜素及其提取的叙述,正确的是()A.胡萝卜素的化学性质稳定,不溶于水,易溶于乙醇B.微生物的发酵生产是工业提取β­胡萝卜素的方法之一C.提取胡萝卜素时可采用石油醚、酒精、丙酮等作萃取剂D.萃取时在加热瓶口安装冷凝回流装置的目的是防止胡萝卜素的挥发[解析]选B胡萝卜素为橘黄色结晶粉末,不溶于水,微溶于乙醇。

提取胡萝卜素时常用石油醚作萃取剂,酒精与水互溶,丙酮沸点低,不适合作提取胡萝卜素的萃取剂。

萃取时在加热瓶口安装冷凝回流装置的目的是防止有机溶剂的挥发。

2.提取胡萝卜素和提取玫瑰精油时都需要加热,但用萃取法提取胡萝卜素时采用的是水浴加热法,而用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油时是直接加热。

其原因是()A.前者需保持恒温;后者不需要保持恒温B.前者容易挥发;后者不容易挥发C.胡萝卜素不耐高温;玫瑰油耐高温D.前者烧瓶里含有机溶剂,易燃易爆;后者烧瓶里含的是水[解析]选D用萃取法提取胡萝卜素时,由于在烧瓶中加入的萃取剂是石油醚等有机溶剂,因此应避免明火加热,这是因为有机溶剂是易燃物,直接使用明火加热,容易引起燃烧、爆炸。

用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油时,烧瓶内加入的是水,直接加热不会出现燃烧、爆炸等现象。

3.以下关于纸层析法鉴定胡萝卜素的操作,不正确的是()A.纸层析用的滤纸应事先干燥B.点样过程中,应快速细致,形成直径大小相同的圆点C.在点标准样品后,可用同一注射器吸取提取样品并点样D.点样后用吹风机吹干,温度不宜过高[解析]选C层析时应选择干净的滤纸并保持干燥,A正确;点样过程中,应快速细致,形成直径大小为2 mm左右的圆点,B正确;在点标准样品后,不能用同一注射器吸取提取样品并点样,否则会把标准样品带入待检样品,C错误;每次点样后,可用吹风机将溶剂吹干,保持滤纸干燥,但温度不能太高,以防止胡萝卜素分子被破坏,D正确。

4.下列对胡萝卜素提取过程的分析,正确的是()A.在将新鲜的胡萝卜烘干时,温度越高、干燥时间越长,烘干效果越好B.在萃取过程中,采用水浴加热是为了防止有机溶剂挥发C.使用不同的萃取剂时,应保证有相同的萃取温度D.在浓缩时直接用蒸馏装置进行蒸馏,蒸发出去的是有机溶剂,留下的是胡萝卜素[解析]选D在烘干胡萝卜颗粒时要控制好温度和时间,温度太高、干燥时间太长会导致胡萝卜素分解,A错误;萃取过程使用的有机溶剂都是易燃物,直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸,所以宜采用水浴加热,B错误;萃取剂不同,萃取温度不一定相同,C错误;将滤液用蒸馏装置进行蒸馏,蒸发掉有机溶剂,留下浓缩的胡萝卜素,D正确。

生物选修1课后训练:专题6课题2 胡萝卜素的提取 含解

生物选修1课后训练:专题6课题2 胡萝卜素的提取 含解

课后训练1.胡萝卜素可以划分为α、β、γ三类,其划分的主要依据是()。

A.层析后出现在滤纸上的位置B.根据其在人和动物体内的功能和作用部位C.根据其分子式中碳碳双键的数目D.根据其分解后产生的维生素A的分子数2.关于胡萝卜素作用的论述,错误的是()。

A.胡萝卜素可以用来治疗缺乏维生素A而引起的各种疾病B.胡萝卜素可用作食品色素C.天然胡萝卜素还具有使癌变细胞恢复成正常细胞的作用D.胡萝卜素可以治疗白化病3.关于石油醚的叙述,正确的是()。

A.是一种醚类化合物B.沸点比乙醚低C.可以用作层析β-胡萝卜素的层析液D.能溶于水4.对教材第78页图6-7提取胡萝卜素装置的叙述正确的是()。

A.酒精灯加热的目的是促进有机溶剂的蒸发B.酒精灯可以对烧瓶直接加热C.冷凝管的作用是使蒸发的有机溶剂重新回到烧瓶D.胡萝卜素和有机溶剂会发生化学反应5.对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定,正确的是()。

A.每次点样后,可用注射器直接点样B.点样过程中,应快速细致,形成直径大小相同的圆点C.层析液所用的试剂为石油醚和丙酮的混合液D.在纸层析过程中,滤纸可放在普通烧杯中6.有同学想研究萃取胡萝卜素的最佳温度,在设计实验时应注意()。

A.萃取时间不用考虑是否相同B.使用不同的萃取剂,但量要相同C.原料颗粒大小不同D.除温度外,其他因素相同,以保证单一变量7.(多选)关于提取β-胡萝卜素的实验流程,正确的叙述是()。

A.萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶B.为了提高萃取的效率,可以适当地提高温度,可采用酒精灯直接加热的方法C.萃取过程中在加热瓶口安装冷凝管,是为了防止加热时有机溶剂挥发D.浓缩的过程是为了把萃取剂与β-胡萝卜素分开8.为了增加胡萝卜素的萃取量,应该()。

A.尽量使用含水量多的胡萝卜B.尽量使用粉碎的胡萝卜颗粒C.尽量使用水溶性强的有机溶剂D.尽量在常温条件下萃取9.下图为提取胡萝卜素的装置示意图,请回答有关问题。

人教版高二生物选修一学案专题6_课题2_胡萝卜素的提取

人教版高二生物选修一学案专题6_课题2_胡萝卜素的提取

专题6 植物有效成分的提取课题2 胡萝卜素的提取【学习目标】1.熟记有关胡萝卜素的基础知识和提取胡萝卜素的基本原理。

2.大胆质疑,小组合作,明晰胡萝卜素的提取技术和纸层析的操作方法。

3.激情投入,全力以赴,搜集有机溶剂的相关知识。

【重点难点】重点: 提取胡萝卜素的基本原理以及纸层析的操作方法。

难点: 提取胡萝卜素的基本原理以及纸层析的操作方法。

【预习案】任务一. 提取胡萝卜素的原理、方法是什么?1. 胡萝卜素是,化学性质比较,不溶于水,微溶于,易溶于等有机溶剂。

根据双键的数目可以将胡萝卜素划分为α、β、γ三类。

是其中最主要的组成成分。

与β-胡萝卜素化学结构类似的胡萝卜素约有100多种,它们大多存在于蔬菜中。

等蔬菜是提取天然β-胡萝卜素的原料。

2.工业生产上,提取天然β-胡萝卜素的方法主要有三种,一是从中提取,二是从中获得,三是利用生产。

本课题所提供的方法只能提取胡萝卜素的,若要获得β-胡萝卜素,还需要进一步的。

任务二.提取胡萝卜素的实验流程提取胡萝卜素的实验流程有、、、、、。

任务三.纸层析操作的注意事项1.层析时注意选择干净的滤纸,为了防止操作时对滤纸的污染,应尽量避免用手直接接触滤纸,可以带手套进行操作。

2.点样时应注意点样斑点不能太大(直径应小于0.5㎝),如果用吹风机吹干,温度不宜过高,否则斑点会变黄。

3.将点好样的滤纸卷成筒状,卷纸时注意滤纸两边不能相互接触,以免因毛细管现象导致溶剂沿滤纸两边的移动加快,溶剂前沿不齐,影响结果。

【探究案】探究点一.如何选择胡萝卜素的萃取剂?影响萃取的因素有哪些?探究点二.将提取的胡萝卜素粗品通过什么方法进行鉴定?关键点有哪些?探究点三. 比较水蒸气蒸馏法、压榨法和有机溶剂萃取法在实验原理、方法步骤及适用范围方面的异同,并分析这三种方法的优点和局限性。

【训练案】1.下列关于胡萝卜素的叙述,不正确的是()A.胡萝卜素是一种化学性质稳定,溶于水,不溶于乙醇的物质B.胡萝卜素是提取天然β一胡萝卜素的原料C.微生物的发酵生产是工业提取β一胡萝卜素的方法之一D.提取时,将胡萝卜素切片烘干的过程中,时间不能太长,温度不能太高2.对于胡萝卜素的提取过程,叙述错误的是()A.萃取过程中,应该避免明火加热,采用水浴加热B.为了防止加热时,有机溶剂的挥发,还需要在加热瓶口安装冷凝回流装置C.萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置3.右图为提取胡萝卜素的装置示意图,下列有关的叙述中不正确的是()A.一般来说,要想萃取效果好,需保证原料颗粒小,萃取温度高,时间长B.萃取过程可以直接使用明火加热容易引起燃烧C.在加热瓶口安装冷凝回流装置的目的是防止有机溶剂的挥发D.提取的胡萝卜素用纸层析法进行鉴定,若出现了和标准样品一样的层析带,说明实验成功4.右图为胡萝卜素粗品的鉴定实验装置示意图,请根据图回答下列问题:(1)胡萝卜素粗品鉴定的方法名称是。

2016新课标三维人教生物选修1专题六课题2胡萝卜素的提取

2016新课标三维人教生物选修1专题六课题2胡萝卜素的提取

课题2胡萝卜素的提取1.胡萝卜素有α、β、γ三类,其中β­胡萝卜素是最要紧的组成成份。

2.胡萝卜素不溶于水,易溶于石油醚等有机溶剂,可用萃取法提取。

3.提取胡萝卜素的流程:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→ 胡萝卜素。

4.萃取的效率要紧取决于萃取剂的性质和利用量,原料颗粒的大小、含水量,萃取的温度和时刻等条件对萃取的效率也有阻碍。

5.萃取前要将胡萝卜进行粉碎和干燥,在干燥时要注意操纵温度,温度太高、干燥时刻太长会致使胡萝卜素分解。

6.萃取进程幸免明火加热,应采纳水浴加热。

7.对提取的胡萝卜素可通过纸层析进行鉴定。

一、胡萝卜素的基础知识1.性质:胡萝卜素是橘黄色结晶,化学性质比较稳固,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂。

(1)从植物中提取。

(2)从大面积养殖的岩藻中取得。

(3)利用微生物的发酵生产。

二、胡萝卜素的提取1.提取方式:有机溶剂萃取法。

3.萃取剂的选择(1)有机溶剂⎩⎪⎨⎪⎧ 水溶性:乙醇、丙酮水不溶性:石油醚、乙酸乙酯、乙醚、苯、 四氯化碳等 (2)选择原那么:具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,而且不与水混溶。

(1)要紧因素:萃取剂的性质和利用量。

(2)次要因素:原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时刻等。

(1)幸免明火加热,宜采纳水浴加热。

(2)在加热瓶口安装回流冷凝装置,以避免加热时有机溶剂挥发。

(3)萃取液的浓缩能够直接利用蒸馏装置。

(4)浓缩前要进行过滤,除去萃取液中的不溶物。

(1)在干燥时要注意操纵温度,温度太高、干燥时刻太长会致使胡萝卜素分解。

(2)胡萝卜干燥的速度和成效与破碎程度、干燥方式有关。

三、胡萝卜素的鉴定(1)鉴定方式:纸层析法。

(2)鉴定步骤:1.作为萃取胡萝卜素的有机溶剂,以下不符合要求的是( )A .能充分溶解色素B .与水混溶C .对人无迫害作用D .易与产品分离解析:选B选择萃取剂的大体原那么是:具有较高的沸点、能充分溶解色素、不与水混溶、萃取效率高、对人无迫害作用、易与产品分离、不阻碍产品质量等。

高中生物 专题6 课题2 胡萝卜素的提取课件 新人教版选修1

高中生物 专题6 课题2 胡萝卜素的提取课件 新人教版选修1

本节小结
核心归纳 1.胡萝卜素是橘黄色结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于 乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂。 2.石油醚的沸点较高,在加热萃取时不易挥发,是萃取效果最好的 有机溶剂。 3.萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量,同时还受到原料 颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取温度和时间等条件的影响。
例1 胡萝卜素不溶于水,溶解于油中,因此炒胡萝卜时,应多加( )
A.水
B.油
C.水和油 D.盐
解析:胡萝卜素是脂溶性物质,只有溶解在油脂中,才能在人体的小肠黏膜
作用下转变为维生素A而被吸收。因此,做胡萝卜菜时,要多放油。
答案:B
►变式训练 1.关于胡萝卜素的论述,错误的是( ) A.胡萝卜素可以辅助治疗缺乏维生素A而引起的疾病 B.胡萝卜素可用做食品色素 C.天然胡萝卜素还具有预防癌症的功能 D.胡萝卜素可以治疗人体色素缺乏症
②点样时应注意点样圆点不能太大(直径应小于0.5 cm),如果用 吹风机吹干,温度不宜过高,否则圆点会变黄。 ③将点好样的滤纸卷成筒状,卷纸时注意滤纸两边不能互相接触, 以免因毛细现象导致溶剂沿滤纸两边的移动加快,导示意图,图中属于标准样品的 层析点的是( ) A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.③④⑤⑥ 解析:标样在两侧,待测样在中间这样便于对照。 答案:B
3.分析评价 (1)如果提取到的胡萝卜素含杂质,则层析后在滤纸上出现多个不同高度的 色素样点。 (2)如果萃取样品中出现了和标准样品一样的层析带,说明提取胡萝卜素的 实验成功。 (3)由于提取物中含有杂质,萃取样品的颜色可能比标准样品的颜色浅,也 可以通过颜色的比较,初步确定提取的胡萝卜素的量。
①选择干净的滤纸,为防止操作时滤纸被污染,应尽量避免用手 直接接触滤纸,可以戴手套进行操作。
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一、胡萝卜素的基础知识(阅读教材P77)1.种类(1)划分依据:双键的数目。

(2)类型:分为α、β、γ三类,最主要的成分是β-胡萝卜素。

2.性质胡萝卜素是橘黄色结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂。

3.用途(1)治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病,如夜盲症、幼儿生长发育不良、干皮症等。

(2)常用的食品色素,广泛地用作食品、饮料、饲料的添加剂。

(3)使癌变细胞恢复成正常细胞。

4.提取途径(1)从植物中提取。

(2)从大面积养殖的岩藻中获得。

(3)利用微生物的发酵生产。

二、胡萝卜素提取的实验设计(阅读教材P77~79)1.实验原理:根据胡萝卜素易溶于有机溶剂的特点,可以采用有机溶剂萃取的方法。

2.流程:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素。

3.萃取剂(1)种类:有机溶剂分为水溶性和水不溶性两种。

(2)选择萃取剂的原则:萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶。

此外,还需要考虑萃取效率、对人的毒性、是否易燃、有机溶剂是否能从产品中完全除去、会不会影响产品质量等问题。

4.影响萃取的因素(1)主要因素:萃取剂的性质和使用量。

(2)次要因素:原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时间等。

5.实验装置的设计(1)实验装置(2)注意事项①避免明火加热,宜采用水浴加热,这是因为直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸。

②在加热瓶口安装回流冷凝装置,以防止加热时有机溶剂挥发。

③萃取液的浓缩可以直接使用蒸馏装置。

浓缩前要进行过滤,除去萃取液中的不溶物。

6.胡萝卜素的鉴定(1)鉴定方法:纸层析法。

(2)操作步骤:量做基线→对照点样→干燥层析→对比观察。

[共研探究]胡萝卜素对于人体健康有着重要的作用,也广泛应用于食品行业,实验室提取胡萝卜素用的是萃取法,萃取剂的选择尤为重要。

1.胡萝卜素胡萝卜中有85%的β-胡萝卜素,其结构式为:(1)胡萝卜素的理化性质:胡萝卜素是橘黄色结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂。

(2)种类:胡萝卜素可分为α、β、γ三类,划分依据是双键的数目。

最主要的组成成分是β-胡萝卜素。

与β-胡萝卜素化学结构类似的胡萝卜素约有100多种,它们大多存在于蔬菜中。

(3)生产途径:工业生产中,提取天然β-胡萝卜素的方法主要有三种,一是从植物中提取,胡萝卜等蔬菜是提取天然β-胡萝卜素的原料;二是从大面积养殖的岩藻中获得;三是利用微生物的发酵生产。

2.萃取剂(1)萃取剂的种类①水溶性:能与水混溶,如乙醇、丙酮。

②水不溶性:不能与水混溶,如石油醚、乙酸乙酯、乙醚、苯、四氯化碳等。

(2)提取胡萝卜素中萃取剂的选择萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶,还要考虑萃取效率、对人的毒性等。

根据上述内容,判断下列有机溶剂能否作提取胡萝卜素的萃取剂,请说明理由。

①丙酮、乙醇:不能,乙醇、丙酮易溶于水,丙酮有毒。

②苯、四氯化碳:不能,苯、四氯化碳有毒。

③乙醚:不能,乙醚沸点低。

④石油醚:可以,石油醚沸点高,加热不易挥发。

[总结升华]1.胡萝卜素不溶于水和甘油,溶于石油醚,在橄榄油和苯中的溶解度为0.1 g/100 mL,在氯仿中溶解度为4.3 g/100 mL。

2.胡萝卜素在弱碱性条件下比较稳定,在酸中不稳定,在光照和含氧条件下也不稳定。

3.胡萝卜素低浓度时为黄色,高浓度时为橙红色。

重金属离子和铁离子可促使胡萝卜素褪色。

4.除胡萝卜外,绿色蔬菜、黄玉米和小米等粮食中也含有一定量的胡萝卜素。

[对点演练]1.胡萝卜素不溶于水,溶解于油中,因此炒胡萝卜时,应多加()A.水B.油C.水和油D.盐解析:选B胡萝卜素是脂溶性物质,只有溶解在油脂中,才能在人体小肠黏膜的作用下转变为维生素A而被吸收。

因此,炒胡萝卜时要多加些油。

[共研探究]1.提取胡萝卜素(1)实验装置(2)实验操作①材料处理:选取500 g新鲜的胡萝卜,用清水洗净,沥干、切碎,然后在40 ℃的烘箱中烘干,约需2 h,将干燥后的胡萝卜进一步粉碎过筛。

②萃取:将样品放入500 mL圆底烧瓶中,加入200 mL石油醚混匀,按图甲所示安装萃取回流装置,萃取30 min。

③过滤:过滤萃取液,除去固体物质。

④浓缩:按图乙所示安装蒸馏装置,对萃取液进行浓缩,以挥发掉有机溶剂。

(3)实验流程的关键2.胡萝卜素的鉴定(1)实验装置①玻璃盖和色谱容器的作用是防止层析液挥发。

②U形扣的作用是固定滤纸,能否直接将滤纸的两边对齐黏住?提示:不能,滤纸的两边不能相互接触,以免因毛细现象导致溶剂沿滤纸两边的移动加快,使溶剂前沿不齐,影响结果。

③常用的层析溶剂是石油醚。

(2)实验过程(3)结果分析①理论上应出现图甲所示的结果,其中,a、b是萃取样品中的杂质;c、d是标准样品中的胡萝卜素;e、f是萃取样品中的胡萝卜素;A、D:标样,B、C:萃取样品。

②某同学按照实验流程得到图乙所示的结果,由于提取物中含有杂质,萃取样品的颜色可能比标准样品的颜色浅,这属于正常现象。

③某同学的实验结果(如图丙):没有明显的色素点,色素杂乱无章地分布,最可能的原因是样品原点浸到了层析液中。

3.胡萝卜素鉴定实验中的重点剖析(1)点样①胡萝卜素的鉴定实验中,为什么用标准样液和提取液分别点样?提示:作对照,判断所提取的样液的纯净程度。

②点样时,每次点样干燥后重复点样的原因是什么?提示:为了在点样点附着更多的色素,有利于层析后色素点的观察。

(2)层析点好样的滤纸卷成筒状时为什么要使滤纸两边不能相互接触?提示:避免由于毛细现象导致溶剂沿滤纸两边的移动加快,溶剂前沿不齐,影响结果。

(3)纸层析结果分析①层析后滤纸上出现了多个不同高度的色素点样,原因:提取得到的胡萝卜素含有杂质。

②层析后滤纸上出现了与标准样液一样的色素样点,原因:提取得到的胡萝卜素较纯净,含杂质少,实验成功。

③层析后滤纸上的色素样点颜色较浅,原因:提取液中含有杂质。

[总结升华]1.确定提取胡萝卜素的最佳方案在进行本实验时,可以分为若干合作小组,每组可以采用不同的有机溶剂和时间进行萃取,比较各组的实验结果,确定提取胡萝卜素的最佳方案。

2.纸层析胡萝卜素时的注意事项(1)层析时注意选择干净的滤纸,为了防止操作时对滤纸的污染,应尽量避免用手直接接触滤纸,可以戴手套进行操作。

(2)点样应快速细致,样点不能太大(直径应小于0.5 cm),并保持滤纸干燥。

点样后如果用吹风机吹干,温度不宜过高,否则样点会变黄。

(3)将点好样的滤纸卷成筒状,卷纸时注意滤纸两边不能相互接触,以免因毛细现象导致溶剂沿滤纸两边的移动加快,溶剂前沿不齐,影响结果。

(4)石油醚易挥发,注意层析容器要密封。

3.纸层析结果分析(1)如果提取的胡萝卜素含杂质,则层析后在滤纸上出现多个不同高度的色素点。

(2)如果萃取样品中出现了和标准样品一样的层析带,说明提取胡萝卜素的实验成功。

(3)由于提取物中含有杂质,萃取样品的颜色可能比标准样品的颜色浅,可通过颜色的比较,初步确定提取的胡萝卜素的含量。

[对点演练]2.下列对于胡萝卜素提取过程的叙述,错误的是()A.萃取前,要将胡萝卜素进行粉碎和干燥B.为了防止加热时,有机溶剂的挥发,还需要在加热瓶口安装冷凝回流装置C.萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置D.在浓缩前,不需要过滤,因为萃取液中没有不溶物解析:选D萃取剂易挥发,为防止挥发在加热时需要安装冷凝回流装置;萃取液浓缩时,可使用蒸馏装置;浓缩前需要进行过滤,除去不溶物。

1.下列关于胡萝卜素的说法,不正确的是()A.胡萝卜素存在于叶绿体类囊体的薄膜上B.胡萝卜素可分为α、β、γ三类,其中β-胡萝卜素是最主要的组成成分C.胡萝卜素可以用来预防肿瘤、癌症和心脑血管疾病D.胡萝卜素只存在于蔬菜中解析:选D植物、岩藻以及某些微生物中也含有β-胡萝卜素。

2.胡萝卜素在下列哪种溶剂中溶解度最小()A.乙醇B.水C.石油醚D.四氯化碳解析:选B胡萝卜素不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂。

3.胡萝卜素的提取实验流程正确的是()A.胡萝卜→粉碎→萃取→干燥→浓缩→过滤→胡萝卜素B.胡萝卜→粉碎→过滤→干燥→萃取→浓缩→胡萝卜素C.胡萝卜→粉碎→过滤→萃取→干燥→浓缩→胡萝卜素D.胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素解析:选D干燥应该在萃取前,过滤应该在浓缩前。

4.天然胡萝卜素是国际癌症协会研究中心、美国癌学会推崇的防癌抗癌食品、保健品和药品。

作为保健品食用,可医治维生素A缺乏症、干皮症、抗光敏症等疾病。

请根据上述材料及所学知识,回答下列问题:(1)天然胡萝卜素可医治维生素A缺乏症,是因为________________________________。

(2)某同学在鉴定胡萝卜素粗品中,所做的纸层析实验如图所示,请指出其中的错误:①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________。

解析:进行胡萝卜素粗品鉴定时,色谱容器应加盖闭封;层析液不可没及基线,且滤纸筒边缘不能接触。

答案:(1)胡萝卜素可被氧化为维生素A(2)①色谱容器未加盖密封②层析液过多,没过了基线③滤纸两边接触【基础题组】1.下列关于胡萝卜素的叙述,错误的是()A.胡萝卜素可以辅助治疗因缺乏维生素A而引起的疾病B.胡萝卜素可用作食品色素C.天然胡萝卜素还具有预防癌症的功能D.胡萝卜素可以治疗人体色素缺乏症解析:选D胡萝卜素在人体内可转化成维生素A,因此可以辅助治疗因缺乏维生素A 而引起的疾病。

胡萝卜素还是食品、饮料、饲料的添加剂,是一种天然色素。

此外还可预防癌症、提高人体免疫力、预防感冒等。

但不能治疗人体色素缺乏症。

2.胡萝卜素粗品鉴定过程中,判断标准样品点与萃取样品点的依据是()A.颜色不一样B.大小不一样C.形状不一样D.层析后的色素点数不一样解析:选D标准样品为单一色素,层析后只有单一样点,而萃取样品不纯,含有多种色素,会有多个色素点。

3.有同学想研究萃取胡萝卜素的最佳温度,在设计实验时应注意的是()A.萃取时间不用考虑是否相同B.使用不同的萃取剂,但量要相同C.原料颗粒大小不同D.除温度外,其他因素相同,以保证单一变量解析:选D本实验的目的是研究萃取胡萝卜素的最佳温度,因此,温度应该是本实验中的实验变量,也是唯一变量,为了排除其他因素对实验结果的干扰,应保证其余条件相同。

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