2016-2017年安徽省马鞍山市和县八年级下学期期末物理试卷和答案

2016-2017学年安徽省马鞍山市和县八年级（下）期末物理试卷一、填空题（每空1分，共计30分）1．（3分）《舌尖上的中国2》中推出了扬州烫干丝，烫干丝香味四射说明，烫干丝的温度越高越能入味说明，切成细丝的干丝“藕断丝连”是由于分子间存在。

2．（2分）如图所示，“神舟十号”与“天宫一号”运动到相距30m的位置时，开始发送和接受信号，自动控制对接，直到相互接触时耗时150s．在此过程中，“神舟”飞船相对于“天宫一号”的平均速度为m/s；它们成功对接后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟十号”是的。

3．（3分）茶壶是根据原理工作的。

如图所示，当壶内盛满水，水面可到达图中位置（选填“A”或“B”）．一般茶壶的壶盖上都有一个进气小孔，该小孔的作用是为了维持壶内的气压壶外大气压（选填“小于”、“等于”或“大于”）。

4．（2分）如图所示，是小明家的电动自行车，但很多人说骑这种车在刮风时不安全。

这是由于刮风时，雨棚的形状导致下表面风速比上表面风速，从而使雨棚的下表面受到空气压强比上表面大。

小明还发现电动车的座垫坐上去舒服，这是因为座垫做得比较宽大，这有助于减小。

5．（3分）如图，两个完全相同的圆筒形容器，内装质量相等，密度分别为ρ1、ρ2的液体，将同一密度计分别放入两液体中，都浮在液面上，如甲所示，则密度计在两液体中受到的浮力F1F2；两液体的密度ρ1ρ2；两液体对容器底的压强P1P2．（选填“＞”“=”“＜”）6．（2分）在长沙市贺龙体育场举行的2018年俄罗斯世界杯预选赛中，中国队经过90分钟的鏖战，凭借于大宝的一粒进球，1：0战胜韩国队。

于大宝用头顶出的足球在上升过程中受到（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用，足球最后会落回地面是因为受的作用。

7．（1分）许多轮船都有排水量的标记，“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4800t，表示它浮在海面上排开的海水质量是4800t，此时舰船所受的浮力是。

（取10N/kg）8．（4分）如图所示，重为5N的物体A在8牛的水平压力作用下静止在竖直墙壁上，物体A所受的摩擦力为N，方向。

当水平力减小为原来的一半，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体A受到的摩擦力为N。

9．（1分）城市的洁净离不开环卫工人的辛劳，如图所示是环卫工人手推车的示意图。

若小车与废弃物总重600N，重心离车轮轴心O的水平距离为0.6m，手离车轮轴心的水平距离为1.8m，则工人师傅至少需用N的力将小车抬起。

10．（1分）如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB，线段表示力F的力臂。

（选填“OA”或“AC”）11．（2分）一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示。

已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力和g为已知量）表达式为、浮力表达式为。

（液体密度ρ液12．（2分）成都市民热衷骑“ofo”出行，某人在水平路面上骑车时，人和车总质量为75kg，轮胎与地面总接触面积为3×10﹣3m2，g=10N/kg，则车对地面的压强p=Pa．轮胎上布满花纹是通过来增大摩擦的。

13．（3分）上海长江隧桥的开通给崇明人民带来了巨大方便，其中江底隧道最深处约在水下50m，则该处受到水的压强为Pa，其表面0.1米2的面积上受到水的压力为N；一辆汽车从隧道中驶过，它受到水的压强为Pa。

14．（1分）一辆卡车空载时行驶速度为25m/s，满载货物时行驶速度为20m/s，满载货物时车的惯性比空载时（选填“大”或“小”）。

二、选择题（每小题2分，共24分）15．（2分）很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位。

对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（）A．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走B．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子C．壁虎的脚掌有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下D．深海里的海鱼捕到岸上会死掉，主要原因是浅水处的压强比深水处小得多16．（2分）如图所示的四种用具在正常使用的过程中，属于费力杠杆的是（）A．剪子B．钳子C．碗夹D．起子17．（2分）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液体面相平且甲的质量大于乙的质量。

若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平。

则此时液体对各自容器底部的压强p A、p B和压力F A、F B的关系是（）A．p A＜p B，F A=F B B．p A＜p B，F A＞F B C．p A＞p B，F A＞F B D．p A＞p B，F A=F B 18．（2分）如图为吊车从图示位置向上起吊货物工作示意图，利用伸缩撑杆使吊臂（可伸缩）绕O点缓慢转动，伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。

下列说法正确是（）A．吊臂是一个省力杠杆B．匀速缓慢顶起长度不变吊臂过程中，伸缩撑杆支持力渐渐变大C．匀速缓慢伸长吊臂，伸缩撑杆不动过程中，撑杆的支持力渐渐变大D．匀速缓慢下降长度不变吊臂过程中，伸缩撑杆支持力渐渐变小19．（2分）小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是（）A．便于直接读出拉力的大小B．便于提供不同方向的拉力C．便于正确认识力臂D．便于测量力臂的大小20．（2分）如图所示，用水平拉力F拉上下表面水平、粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。

关于该状态，下列说法不正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（）A．A对B的摩擦力为滑动摩擦力B．B对A的摩擦力方向水平向左C．弹簧测力计对B的拉力等于A对B的摩擦力D．B对A的摩擦力与水平拉力F的合力为零21．（2分）如图所示，小明用一动滑轮将一袋重物匀速提升2m，分析正确的是（）A．手拉绳子的力和绳子拉手的力是一对平衡力B．手拉绳子的力和重物受到的重力相等C．重物受到的重力和动滑轮对重物的拉力是一对平衡力D．重物对动滑轮的拉力小于动滑轮对重物的拉力22．（2分）划船活动蕴含着力学知识，下列说法中错误的是（）A．使船前进的力，施力物体是船桨B．船漂浮在水面时，船的总重等于它排开的水重C．用船桨划水，此时船桨是费力杠杆D．用浆向后划水，船向前运动，说明物体间力的作用是相互的23．（2分）以下实例中，为了减小摩擦的是（）A．气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触B．饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹C．汽车轮胎的外表面刻有一些花纹D．体操运动员做单杠表演前抓些氧化镁粉末在手上搓24．（2分）苏通大桥施工时，要向江中沉放大量的施工构件，假设一正方体构件被缓缓吊入江水中（如图甲），在沉入过程中，其下表面到水面的距离h逐渐增大，随着h的增大，正方体构件所受浮力F1、钢绳拉力F2的变化如图乙所示。

下列判断正确的是（）A．浮力F1随h变化的图线是图乙中的①图线B．构件的边长为4 mC．构件所受的最大浮力为1.2×105 ND．构件的密度为2.5×103kg/m325．（2分）一物块放在斜面上保持静止不动，图中关于该物块受力的示意图，正确的是（）A．B．C．D．26．（2分）下列各图不属于连通器的是（）A．排水管的U形反水弯B．茶壶C．盆景自动供水装置D．锅炉水位计三、实验与探究题（共计21分）27．（7分）小涛利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a、图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是（选填“a”、“b”或“c”）。

（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越，速度减小的越。

（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将。

（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时。

（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力（“是”或“不是”）一对平衡力。

（6）上述探究实验中用到的研究方法有科学推理和。

28．（8分）小明利用如图所示的装置，来“探究杠杆的平衡条件”。

（1）若实验前杠杆如图甲所示此时杠杆（填“平衡”或“不平衡”），为使杠杆在水平位置平衡，应该向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，目的是。

（2）调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的D点挂个质量相同的钩码，能使杠杆在图示位置平衡。

当杠杆平衡后，将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格，那么杠杆端（填“左”或“右”）将翘起。

（3）某同学做了图乙一次实验后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，小明同学认为他的做法不合理，理由是。

（4）实验中若不在D点挂钩码，而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在图示位置平衡，小明认为在A点弹簧测力计示数一定比在C点小，你认为小明的观点（填“正确”或“不正确”）你判断的理由是。

29．（6分）在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示。

老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。

（2）丙组同学听后，又进行了改进设计如丙图，实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究F1、F2两个力大小关系时。

应该观察。

（3）实验中保持F1与F2相等，进行如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。

实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是。

（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。

你认为形成差距的原因是。

四、计算与简答题（共计25分）30．（9分）在物理上，可以用公式f=μF N来计算滑动摩擦力的大小，其中f表示摩擦力，F N表示压力，μ叫动摩擦因数。

如图所示，小明同学在实验室中做实验，桌面上物体A的重力为10N，用轻质官话的绳子拴着一个重力为5N的物体B，通过定滑轮吊在下面，松手后水平桌面上的物体恰好做匀速直线运动（不计定滑轮转动时的摩擦）（1）画出物体A和B的受力示意图；（提示：绳对物体A的拉力和绳对物体B的拉力大小相等，记为F）（2）试推证：物体A受到的摩擦力和物体B的重力大小相等。