部编本三年级上册作文教学计划
人教部编版三年级上册语文教学计划5篇
人教部编版三年级上册语文教学计划5篇人教部编版三年级上册语文教学计划篇1一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、班级分析：刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
因此需要老师耐心引导。
三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几个部分。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文，接下来是识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各5课，每课认字11-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
四、教学目标：(一)汉语拼音1.学习汉语拼音，能够正确读声母、韵母、声调和音节，准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
习作：续写故事-部编版三年级语文上册教案
习作：续写故事-部编版三年级语文上册教案一、教学目标1.了解故事的基本要素和故事的组成结构。
2.能够展开思维，运用想象力进行续写故事。
3.培养学生阅读、写作能力和合作交流能力。
二、教学重点1.理解故事的基本要素。
2.能够展开思维，运用想象力进行续写故事。
三、教学难点1.培养学生的合作交流能力。
2.能够运用所学知识和想象力进行文本的创作。
四、教学过程1.导入教师可以通过问问题打开学生的思维，如何创造故事的要素，故事包括哪些内容等。
让学生清楚明白故事的构成。
2.操作（1）教师可将一个故事的开始部分让学生进行集体创作，鼓励他们尝试多种想象来丰富故事情节。
（2）教师收集学生的作品，进行组织编排，让学生进行分组进行修改和完善。
（3）教师根据学生的情况选取3至5个优秀作品进行朗读，让全班进行品读。
（4）对比学生所写的故事，找出相同和不同之处，及时给与肯定和指导。
3.升华教师的评价和赞赏可以激发学生创作的热情，使学生对自己的作品更有自信心和认同感。
同时，教师要尊重学生的本意，积极引导和建议而不是强制指导。
五、课堂作业1.续写一则自己喜欢的故事开头部分。
2.反思自己所写故事的不足之处，找出一段话进行修改。
3.搜集续写故事的相关知识和技巧。
六、课后拓展1.了解不同语文书籍中的故事，及相关知识和技巧的应用；2.培养阅读、写作能力并予以实践；3.增强学生的合作交流能力并予以实践。
七、教学反思本节课教师通过激活儿童的故事创作能力，展现丰富的想象力和创造力。
学生们进行了分组，互相分享意见，并进行了多次修改文章的思考，加强了学生对自己想法的信心，同时也锻炼了学生的合作能力。
对学生的创作进行肯定和鼓励，坚持提高学生的故事创作能力。
部编版三年级上册作文计划与教案
部编版三年级上册作文计划与教案《部编版三年级上册作文计划》作文一：我的课余生活我的课余生活就像一个五彩缤纷的万花筒，丰富多彩！我最喜欢的就是画画啦。
每次一拿起画笔，我就感觉自己像一个小画家，能画出各种各样的东西。
我画过可爱的小兔子在草地上蹦蹦跳跳，画过美丽的花朵在微风中轻轻摇曳，还画过大大的太阳公公对着我笑。
我还喜欢和小伙伴们一起跳绳。
我们的笑声就像一串串银铃，在空中回荡。
有一次，我们比赛跳绳，我特别紧张，心里像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。
可是当我听到小伙伴们为我加油的声音，我就鼓起了勇气，一口气跳了一百多个，赢得了比赛，别提多开心啦！这就是我的课余生活，是不是很有趣呀？作文二：美丽的秋天秋天来啦，秋天来啦！果园里，果子熟了。
红彤彤的苹果挂满枝头，就像一个个小灯笼。
黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去摘呢！一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。
田野里，稻谷金黄一片，好像给大地铺上了一层金色的地毯。
高粱举起了燃烧的火把，风一吹，就像在欢快地跳舞。
农民伯伯们看着丰收的景象，脸上洋溢着幸福的笑容。
秋天可真美呀，我爱秋天！《部编版三年级上册教案》作文一：我熟悉的一个人在我的身边，有一个我特别熟悉的人，那就是我的妈妈。
我的妈妈有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙。
她的头发长长的，又黑又亮。
妈妈特别勤劳。
每天早上，她总是第一个起床，为我们准备美味的早餐。
然后，她又忙着洗衣服、打扫房间，把家里收拾得干干净净。
有一次，我生病了，妈妈一夜没睡，一直守在我的床边，给我喂药、量体温，直到我退烧她才松了一口气。
妈妈还很关心我的学习。
每天晚上，她都会陪我一起做作业，耐心地给我讲解难题。
她总是鼓励我要好好学习，将来做一个对社会有用的人。
作文二：这儿真美我们的校园真美呀！一进校门，就能看到一个大大的花坛。
花坛里种着各种各样的花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。
一阵微风吹来，花儿们就像一群群美丽的蝴蝶，在风中翩翩起舞。
2024年小学三年级上册作文教学计划(3篇)
2024年小学三年级上册作文教学计划一、教学目标：1. 培养学生热爱写作的兴趣和积极性；2. 提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力；3. 学会运用基础写作技巧进行简单的叙述和描写。
二、教学内容：1. 复习认识字、识记生字；2. 了解作文的基本要素：开头、结尾、主题句等；3. 练习描述人物、事物和场景等基础写作技巧；4. 进行课外作文写作练习。
三、教学重点：1. 增加学生词汇量，提高字词运用能力；2. 学会使用简单的句子和段落结构进行叙述和描写；3. 培养学生对写作的兴趣和积极性。
四、教学方法：1. 以学生为主体，通过情境化的教学、小组合作等方式激发学生的兴趣；2. 通过示范写作、朗读、互评等方式提高学生的写作能力；3. 组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的表达和思维能力。
五、教学步骤：第一课：认识字、识记生字1. 引导学生通过看图、听音等方式认识和记忆新的字词，激发学生的兴趣；2. 组织学生进行游戏活动，巩固新学字词的记忆；3. 布置一篇以新学字词为主题的简短作文，要求学生用新学字词描述一个人。
第二课：了解作文的基本要素1. 通过示范和讲解，让学生了解作文的基本结构：开头、结尾、主题句等；2. 组织学生进行小组活动，让他们以自己的话描述并总结作文的基本要素；3. 布置以“我最喜欢的动物”为题的作文，要求学生在作文中用到开头、结尾和主题句。
第三课：练习描述人物、事物和场景1. 通过示范和讲解，教学生使用形容词和动词来描述人物、事物和场景；2. 组织学生进行小组活动，让他们一起创造一个想象中的场景，并用适当的形容词和动词进行描述；3. 布置一篇以“我的家乡”为题的作文，要求学生用到适当的形容词和动词进行描写。
第四课：课外作文写作练习1. 让学生带来自己写的一篇作文，进行展示和互评；2. 教师引导学生从内容、结构、语言等方面提出改进建议；3. 学生根据互评结果进行修改和完善，形成最终的作文版本。
六、教学评估：1. 通过学生课堂表现、作业完成情况等综合评估学生的学习情况；2. 对学生的作文，从内容、结构、语言等方面进行评价，并给予建设性的反馈；3. 组织学生进行自评和互评，促进他们的相互学习和进步。
部编版三年级上册语文教学计划及进度计划 部编三年级上册语文教学计划(精选4篇)
部编版三年级上册语文教学计划及进度计划部编三年级上册语文教学计划(精选4篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？这里的4篇部编三年级上册语文教学计划是作者小编为您分享的部编版三年级上册语文教学计划及进度计划的相关范文，欢迎查看参考。
部编三年级上册语文教学计划篇一一、学情分析三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。
但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。
随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。
同时学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。
二、教材教学内容：本册共八篇作文：我的课余生活；熟悉的人；秋天的图画；观察日记；传统文化习作；介绍一处景点或自己去过的地方；编一个童话故事；写想象作文。
三、教学目标：1、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物。
一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要展开丰富的联想和想象，并且要按照一定的顺序。
2让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。
3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。
4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。
5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。
四、教学重点难点：作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。
最新部编版三年级语文上册教学计划3篇
部编版三年级语文上册教学计划（一）一、学情分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。
本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。
使学生的语文素养，得到进一步的提高。
二、教材分简析新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
四、教学措施：1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。
鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。
部编版小学三年级上册语文单元习作作文课教案(全套)
课题：猜猜他是谁教学目标：1.抓住人物外貌特征来描写人物。
（次）2.运用典型事例表现人物个性。
（主）教学重难点：1.人物外貌描写（注意有序，不要面面俱到）2.选择典型事例（注意体现人物个性特点）教学准备: PPT课件、教材、奖分教学课时: 2课时课前工作教师课前沟通：1. 提前15分钟进教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况2. 关注学生考勤、作业完成情况；3. 登记单元成绩、考试题目、考试时间；4. 了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。
国学精髓：师：同学们，请打开教材p2，让我们一起来学习今天的国学名句。
1. 学生朗读名句“你能背来我能默”——看谁能在最短时间内将国学名句背诵并默写下来。
2. 学生朗读名句译文师：朋友的正直，朋友的理解，朋友的博学多识，可以让我们获益良多。
在生活中，大家要多与这样的朋友交往。
3. 引导学生默读国学故事。
我决定与……的人交朋友——学生阅读名句了解其含义，结合国学小故事，说说自己想与方框内的哪些人交朋友。
4. 学生完成“写一写”。
第一课时：课题解析（55分钟）第一环节：入课戏·猜一猜（5分钟）目的：通过猜卡通人物，让学生明白人物介绍要突出哪几点才能让人猜出他是谁。
师：上课之前，我们来玩个小游戏，“猜一猜”。
这里有三段描写人物的文字，看谁猜得又快又准！师：你们是从哪些特征猜出来的？为什么能一下子就猜出是谁呢？（生自由说）从体型长相，也就是从人物的外貌和神态特征猜出来；从服饰道具，也就是从人物的着装和物件猜出来；从性格爱好，也就是从人物的性格、品质、爱好猜出来；师总结：因为短短几句话都抓住了人物的外貌、神态、性格、品质、爱好等特点，这些特点都是大家印象深刻的，所以很容易就猜出来。
第二环节：课题分析·芝麻开门（10分钟）1. 打开教材P3（学生朗读习作要求并指出习作要求我们写什么，怎么写。
）师：今天的任务是写一个人，这个人是我的同学，具体有两个要求：2. 学生用横线画出写作要求中的关键词并标示，内容如下：写什么：一个同学怎么写：1. 要写出这个人让人印象深刻的地方，大家一看就能猜出他是谁；2. 文中不能出现这个人的名字；3. 学生朗读解析部分的加粗字体并画线。
小学三年级上册作文教学计划[精选五篇]
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小学三年级上册作文教学计划[精选五篇]第一篇：小学三年级上册作文教学计划小学三年级上册作文教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的小学三年级上册作文教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、班级情况分析：三年级四班共有学生46人。
经过两个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。
这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。
二、教学内容分析本册教材分八组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。
在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。
三年级上册安排了这样两次想象作文：一次是写一幅秋天的图画，因为写图画是要展开想象的。
另一次是编一个童话故事。
在这里我想提醒一下，让学生写记实的文章一定要注意引导如实表达，要写真实的人，写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话。
而写想象的文章，那就要鼓励学生充分展开想象。
三年级的孩子由于受他们的生活经验和知识水平的限制想象不一定合理，在这个时候我们在想象合理方面的要求不要太高，学生只要敢于想象，能把自己想象的事物写下来就行。
三、教学目标本册作文一共安排八次。
分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的.地方，编一个童话故事，自由习作。
习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。
题目由学生自己拟定。
此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
2023年三年级上册语文作文教学计划
2023年三年级上册语文作文教学计划教学目标: 通过本学期的语文作文教学, 培养学生综合运用语言的能力, 提高写作的表达能力。
让学生能够通过写作表达自己的观点, 感受写作带来的乐趣, 激发他们对语文学习的兴趣和热爱。
教学内容:1.了解作文的基本规则和结构, 学习如何构思和组织文章。
2.学习不同类型作文的写作技巧, 包括记叙文、描写文、议论文等。
3.培养学生的观察力和思考能力, 提高写作的想象力和创造力。
4.学习修辞和修辞手法的运用，使作文更加生动有趣。
5.学习如何修改和润色自己的作文，提高写作的准确性和流畅性。
教学计划:第一课: 作文基础知识与规则（1周）1.了解作文的基本定义和特点。
2.学习文章的结构和段落。
3.学习如何选择和组织材料。
第二课: 记叙文写作（2周）1.学习记叙文的写作要素和结构。
2.学习如何使用过程性和事件性结构进行写作。
3.阅读范文，分析优秀记叙文的特点和技巧。
第三课: 描写文写作（2周）1.学习描写文的写作要素和结构。
2.学习如何用生动的语言描绘人物、景物和心情。
3.阅读范文，分析优秀描写文的特点和技巧。
第四课: 议论文写作（2周）1.学习议论文的写作要素和结构。
2.学习如何提出观点、论证和总结。
3.阅读范文，分析优秀议论文的特点和技巧。
第五课: 修辞和修辞手法（2周）1.学习修辞和修辞手法的基本概念和分类。
2.学习如何通过修辞手法增加作文的表现力。
3.阅读范文，分析修辞手法的应用。
第六课: 修改和润色（1周）1.学习如何修改和润色自己的作文。
2.学习如何审视内容、语言和结构，提出改进意见。
3.学习如何对作文进行润色，使其更加准确和流畅。
教学方法:1.教师讲解与示范: 通过清晰的讲解和示范, 引导学生掌握作文的基本知识和技巧。
2.小组合作: 鼓励学生在小组内进行作文交流和合作, 互相交流经验和意见。
3.阅读范文：通过阅读优秀范文, 让学生了解优秀作文的特点和技巧。
4.作文指导：针对学生的不足和问题，进行个别指导和辅导。
部编版三年级上册作文教学计划
部编版三年级上册作文教学计划
目标
本教学计划旨在培养三年级学生的作文写作能力，使他们能够基于所学知识和个人经验，准确表达自己的想法和观点。
教学内容
1. 介绍作文基本知识和技巧，如标题的设计、段落的组织、逻辑的表达等。
2. 引导学生写简单的记叙文，如我的家、我的朋友等。
3. 练写形容词、名词和动词，激发学生对语言的表达和描述能力。
4. 引导学生写简单的议论文，并教授简单的论述方法和论据支持。
5. 鼓励学生进行写作实践，如写日记、写感想等，提高他们的写作水平和自我表达能力。
教学计划
第一周
- 介绍作文的定义和重要性
- 讲解标题的设计和段落的组织
- 练写一篇关于自己的家的记叙文
第二周
- 引导学生写一篇关于自己朋友的记叙文
- 练运用形容词、名词和动词进行描述
第三周
- 引导学生写一篇关于自己假期经历的记叙文
- 练运用过去时态和时间状语进行叙述
第四周
- 讲解议论文的写作方法和结构
- 引导学生写一篇关于哪种宠物更适合自己的议论文
第五周
- 练使用论据和例证支持议论
- 引导学生写一篇关于健康饮食的议论文
第六周
- 鼓励学生进行写作实践，写一篇每日日记
- 教授写作技巧，如写作时态和人称的选择
教学评估
- 通过学生作文的评分，评估他们的写作能力和改进空间
- 监控学生的口头表达能力，反馈他们在写作中的表达惯和问题
- 鼓励学生互相交流和评价他人的作文，提升他们的写作意识和批判思维能力
参考资料
- 《部编版三年级语文教材上册》
- 《作文教学实用指南》
- 《儿童作文经典范文集》。
2023年三年级上册语文作文教学计划范文
2023年三年级上册语文作文教学计划范文导言：本教学计划主要针对2023年三年级上册语文学科，以作文教学为主线，通过一系列有趣而富有启发性的教学活动，帮助学生提高写作能力，并培养他们的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力。
以下是本教学计划的具体内容。
一、教学目标1.培养学生的写作兴趣，激发他们的创造力和想象力；2.提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力；3.培养学生正确的写作习惯和方法。
二、教学内容及进度作文类型：记叙文、说明文、议论文、应用文1.第一课时：记叙文- 讲解记叙文的定义和特点；- 分析经典记叙文的结构和写作技巧；- 给学生讲解如何写好一个简单的记叙文；- 给学生布置一篇以“我最喜欢的动物”为主题的记叙文作业。
2.第二课时：说明文- 讲解说明文的定义和特点；- 分析经典说明文的结构和写作技巧；- 给学生讲解如何写好一个简单的说明文；- 给学生布置一篇以“如何种植小麦”为主题的说明文作业。
3.第三课时：议论文- 讲解议论文的定义和特点；- 分析经典议论文的结构和写作技巧；- 给学生讲解如何写好一个简单的议论文；- 给学生布置一篇以“应不应该养宠物”为主题的议论文作业。
4.第四课时：应用文- 讲解应用文的定义和特点；- 分析经典应用文的结构和写作技巧；- 给学生讲解如何写好一个简单的应用文；- 给学生布置一篇以“写一封信给你的好朋友”为主题的应用文作业。
5.第五课时：作文技巧综合复习- 复习各种作文类型的写作技巧和要点；- 分析学生作文中存在的问题和改进的方法；- 给学生布置一篇复习作文。
三、教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极参与性；2.示范教学法：通过教师的示范，引导学生掌握作文的写作技巧和要点；3.合作学习法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和团队意识；4.评价反馈法：通过及时的评价和反馈，帮助学生发现问题和改进作文的能力。
四、教学资源1.教学课件：准备针对每个作文类型的课件，用于展示经典作文和讲解写作技巧；2.练习册：准备针对每个作文类型的练习册，用于学生的课后练习；3.范文集：准备一些优秀的范文，供学生参考和学习。
2023部编人教版三年级上册作文教学计划
2023部编人教版三年级上册作文教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级学生提高作文写作能力，培养他们的语言表达能力和创造力。
教学内容1. 了解作文的基本要素：标题、开头、结尾、内容。
2. 研究如何选择合适的主题和写作对象。
3. 掌握叙述性、描写性和议论性作文的写作技巧。
4. 锻炼学生的思维能力，培养他们的观察和想象力。
5. 研究使用适当的语言和词汇来表达自己的观点和想法。
教学方法1. 示例教学：通过展示优秀的作文范例，引导学生研究其中的写作技巧和表达方式。
2. 小组讨论：让学生在小组内互相交流和分享自己的写作经验，提高合作和交流能力。
3. 写作练：布置不同类型的作文题目，让学生通过实际写作来提高自己的写作水平。
4. 个别指导：针对学生的不同水平和需求，进行个别辅导和指导，帮助他们解决写作中的问题。
教学评价1. 通过学生的作文来评价其写作能力和表达水平。
2. 鼓励学生自我评价和互相评价，提供针对性的建议和改进意见。
3. 组织作文比赛，以激发学生的写作热情和竞争意识。
教学资源1. 《人教版三年级上册语文教材》2. 优秀作文范例3. 词汇表和写作技巧手册4. 作文评价表教学计划安排第一周- 研究作文的基本要素- 分析优秀作文范例第二周- 研究选择合适的主题和写作对象- 写一篇以“我的朋友”为题材的叙述性作文第三周- 研究描写性作文的写作技巧- 写一篇以“春天的花”为题材的描写性作文第四周- 研究议论性作文的写作技巧- 写一篇以“手机的利与弊”为题材的议论性作文第五周- 研究思维技巧和观察力训练- 写一篇有关“我的梦想”的作文第六周- 研究使用适当的语言和词汇来表达观点和想法- 综合运用所学技巧和知识，写一篇自选主题的作文总结通过本教学计划的实施，我们将培养学生良好的作文写作习惯和技巧，提高他们的语言表达能力和创造力。
学生将在示范、练习和指导的过程中不断进步，达到写一篇清晰、连贯、有观点和想法的作文的目标。
最新部编(统编)三年级品德与生活上册作文教学计划
最新部编(统编)三年级品德与生活上册作文教学计划1. 教学目标- 培养学生良好的品德与生活态度，提高他们的道德水平。
- 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们的写作水平。
- 通过作文教学，激发学生的创造力和想象力。
2. 教学内容2.1 人生哲理类作文探讨人生的意义、价值观和正确的人生态度。
- 乐观向上的人生态度- 接纳失败与挫折- 建立正确的价值观念2.2 美好生活类作文培养学生对美好生活的向往和追求。
- 爱护自然环境- 守纪律与尊重他人- 文明礼貌的生活惯2.3 勤俭节约类作文培养学生正确使用资源和珍惜物质的观念。
- 节约用水和用电- 珍惜食物和资源- 懂得分享和帮助他人3. 教学方法- 示范教学：通过范文展示和解读，引导学生掌握作文的写作技巧和结构。
- 课堂讨论：组织学生分组进行话题讨论，激发学生的思维和创造力。
- 个别指导：针对学生的不同水平，进行个别指导和提供反馈，帮助他们提高写作能力。
- 作文比赛：组织作文比赛活动，培养学生的竞争意识和写作热情。
4. 教学评价与反馈- 以作文成绩为主要评价指标，对学生的作文进行评分和评价，并提供具体建议供学生改进。
- 组织学生进行互评和同辈评价的活动，促进他们之间的交流和研究。
- 定期组织作文展示和交流活动，让学生展示自己的作品并接受他人的评价和意见。
5. 教学资源- 部编(统编)三年级品德与生活上册教材- 优秀作文范文集- 课堂教具：黑板、白板、投影仪等6. 教学安排- 第一周：人生哲理类作文教学- 第二周：美好生活类作文教学- 第三周：勤俭节约类作文教学- 第四周：作文比赛和总结反馈7. 预期效果通过这个教学计划，我们预期能够提高学生的品德水平和写作能力。
学生不仅能够掌握作文的基本技巧，还能够思考人生的意义，追求美好生活，并养成勤俭节约的好惯。
同时，通过作文比赛和评价反馈，学生能够不断提高自己的写作水平和表达能力。
8. 其他要求请教师根据具体情况和学生特点，合理调整教学方法和教学内容，确保教学效果的最大化。
最新部编(统编)三年级英语上册作文教学计划
最新部编(统编)三年级英语上册作文教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语作文的兴趣和自信心。
2. 通过作文训练，提高学生的英语写作能力。
3. 培养学生的观察力、思维逻辑和表达能力。
二、教学内容1. 基础作文训练：通过写人物/动物/物品的描写简介、描绘日常生活情景等，提高学生的写作能力。
2. 句型训练：研究并应用常用句型，如描述事物、表达喜好等。
3. 创意作文训练：鼓励学生自由发挥想象力，以话题为基础进行创作，提高学生的创造性思维。
三、教学方法1. 示范演示法：教师通过示范写作，引导学生掌握作文的基本结构和表达方式。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作写作，培养学生的合作能力。
3. 课堂互动：通过师生互动、学生之间的互动，激发学生的研究兴趣，提高教学效果。
四、教学步骤1. 引入：通过图片/视频/故事等方式引起学生兴趣，导入作文主题。
2. 讲解：详细讲解作文的结构、语言要点和注意事项。
3. 示范：教师进行作文示范，展示作文的思路和写作技巧。
4. 练：学生进行个人或小组练，完成指定的作文任务。
5. 分享和评价：学生之间互相分享自己的作文，进行评价和互动交流。
6. 课堂总结：总结今天的研究内容，鼓励学生继续努力写作。
五、评价与反馈1. 教师评价：根据学生的作文内容、语法准确性、表达能力等方面进行评价，并提供具体建议和指导。
2. 同伴评价：学生之间进行互评，促使学生相互研究和进步。
3. 学生自评：学生对自己的作文进行自我评价，反思和改进。
六、教学资源1. 教材：最新部编(统编)三年级英语上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 图片/视频素材：适合作文主题的图片/视频。
七、课程安排教学计划共设计10课时，每节课时为45分钟。
- 第1课时：作文结构和基本句型介绍- 第2课时：写人物描写简介- 第3-5课时：写动物描写简介- 第6-7课时：描绘日常生活情景- 第8-9课时：创意作文训练- 第10课时：总结回顾八、备选内容根据教学进度和学生反馈，可以适当调整教学内容，并进行拓展或巩固练。
部编版三年级(上)习作教案完整版
习作：这儿真美教学目标1．写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。
2．试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。
3．写好习作后自己修改，读给同学听，交流感受，分享心得。
重点难点重点：写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。
难点：运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。
教学准备仔细观察身边的一处美景。
教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，引入作文主题。
花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
二、小组交流，大胆表达。
和同学交流自己仔细观察过的一个地方，讲讲这个地方有些什么，是什么样子的，使别人读了也对这个地方感兴趣。
如果几个同学都观察过同一个地方，还可以相互交流，取长补短。
三、全班交流，教师指导写法。
1．选定内容。
要选择自己印象最深、觉得最有话可说的一个地方来介绍。
选定地方以后，还要再想想什么是最有代表性、最吸引自己的景物。
不能对所有景物一一列举，要选择最吸引自己的，最具有美感的景物重点描写。
2．突出特点。
优美的风景是千姿百态、各具特点的。
山，有的雄伟，有的秀丽；水，有的汹涌澎湃，有的微波粼粼。
这就是特点。
同学们要捕捉景物的颜色、姿态、声音等方面的特征，还可以充分地发挥我们的想象，思考这些景物的变化情况。
比如树木，它一年四季都有什么变化。
抓住特点进行描述，才会给人留下深刻的印象。
如果能运用自己学过的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，就更好了。
3．要有顺序。
例如，本单元课文的表达顺序就很清晰：《富饶的西沙群岛》按“海面—海底—海岛”的空间方位顺序具体描写；《美丽的小兴安岭》按“春—夏—秋—冬”的时间顺序具体描写；《海滨小城》按由远到近的顺序，先写海滨的景象，再写小城的美景。
你可以根据自己要介绍的地方，选择恰当的顺序来描写。
4．围绕一个意思写，尽可能用上最近学到的描写景物的词语。
四、动笔起草。
1．下面就请大家动笔打草稿，把身边的美景写下来。
部编版三年级上册作文教案
部编版三年级上册作文教案教学目标- 帮助学生掌握基本的作文写作技巧- 培养学生的想象力和创造力- 提升学生的写作能力和表达能力教学内容1. 介绍作文的定义和重要性2. 了解作文的基本结构和要素3. 研究不同类型作文的写作方法和技巧4. 鼓励学生进行实践和创作教学步骤第一课：作文的定义和重要性1. 通过课堂讨论和举例，向学生介绍作文的定义和作用2. 引导学生思考作文对日常生活和研究的价值和意义3. 帮助学生明确作文写作的目标和效果第二课：作文的基本结构和要素1. 解释作文的基本结构和要素，包括开头、中间和结尾的内容组织2. 提供实例，帮助学生理解如何编写合理的作文结构3. 给予学生作文的结构演练任务，鼓励他们尝试不同的组织方式第三课：不同类型作文的写作方法和技巧1. 简要介绍不同类型作文，如记叙文、说明文、议论文等2. 分别讲解每种类型作文的特点和写作技巧3. 提供范文展示，让学生理解不同类型作文的具体要求和特色第四课：实践和创作1. 组织学生进行实践训练，让他们通过实际写作来巩固所学知识2. 鼓励学生自由创作，并给予积极的反馈和指导3. 定期组织作文比赛或分享活动，激发学生的写作热情和积极性教学评估与反思1. 定期组织作文评比，评估学生的写作水平和进步情况2. 就学生的写作问题和困惑进行深入讨论和解答3. 及时调整教学策略，针对不同学生的需要进行个性化指导总结通过本教案的教学活动，希望学生能够掌握作文写作的基本技巧和方法，培养他们的写作能力和表达能力，同时激发他们对作文的兴趣和热情。
通过不断实践和创作，学生将逐渐提高自己的作文水平，为将来的学习和生活奠定良好的基础。
三年级上册语文作文教学计划
三年级上册语文作文教学计划1500字一、教学目标：1.掌握三年级上册语文作文的基本要求，能够熟练运用规范的语言表达自己的思想和观点；2.培养学生的观察力和思考力，提高写作能力，增强表达能力；3.引导学生热爱写作，培养写作的兴趣与能力。
二、教学重点：1.通过语文作文的教学，培养学生的观察力和思考力；2.注重培养学生的写作能力，提升表达能力；3.引导学生热爱写作，提高写作能力。
三、教学难点：1.引导学生找准写作主题，合理构思文章内容；2.培养学生的写作能力，提高写作表达能力；3.引导学生运用规范的语言表达自己的思想和观点。
四、教学方法：1.情景教学法：通过情景教学，培养学生的观察力和思考力；2.示范教学法：通过老师的示范，引导学生学习和模仿；3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；4.个性化教学法：根据学生的不同水平和兴趣，采用个别辅导或拓展教学。
五、教学内容：1.教学单元：《我的家庭》《我的朋友》《我的学校》《我的假期》《我的梦想》等。
2.教学内容：（1）了解主题，构思文章内容；（2）进行朗读、听写等语文训练，提升语言表达能力；（3）通过观察和思考，积累素材，激发写作灵感；（4）引导学生进行写作实践，不断完善文章结构和语言表达；（5）进行作品评比和修改，提高写作质量。
六、教学步骤：1.引入：（1）设计一个活动，让学生展示自己的家庭、朋友、学校等，激发学生的兴趣；（2）通过观察和思考，引导学生进入主题，了解文章的要素和结构。
2.示范和解析：（1）呈现一篇语文作文范文，解析文章的结构和语言表达；（2）指导学生进行模仿，写出自己的作文；（3）批改学生作文，给予肯定和具体的修改建议。
3.实践和反馈：（1）设计一些小组活动，让学生合作写作，互相交流和改进；（2）进行作品评比，发表优秀作文，给予表彰和奖励。
4.总结和拓展：（1）总结本次教学的要点和方法；（2）鼓励学生继续写作，拓展写作能力；（3）设计一些拓展活动，培养学生的综合能力。
最新部编(统编)三年级语文上册作文教学计划
最新部编(统编)三年级语文上册作文教学计划最新部编（统编）三年级语文上册作文教学计划本教学计划旨在培养学生的写作能力和观察力，同时提高他们的想象力和表达能力。
以下是具体的教学内容和方法：1.写作技巧：教授学生如何有条理地写作，如何注意开头空两格，如何仿照课文的句子写作。
2.观察力训练：教授学生如何观察事物，如何记录自己的观察结果，并通过观察写出有关景物的描述。
3.日记写作：教授学生日记的格式和写作要领，让他们能够记录自己的生活和感受。
4.想象力训练：通过编写童话和续写故事等方式，培养学生的想象力和创造力。
5.口语交际：让学生了解自己名字的含义，并通过与家长长辈交流，了解更多的信息。
6.图片写作：通过观察图片，让学生展开想象，写出完整的故事情节。
7.观察写作：让学生通过观察生活中的事物，写出自己的感受和观察结果。
总之，本教学计划旨在通过多种方式培养学生的写作能力和观察力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。
后把这个经历写下来。
要注意把握好情节的起伏和转折，让读者能够感受到你的兴奋和快乐。
选择一处美景，例如公园、山水等，仔细观察其景色特点，用形象生动的语言来展现出来。
可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，让读者感受到你对美景的热爱和感悟。
在生活中，我们经常会遇到一些温暖的行为，也会看到一些不文明的行为。
选择其中一种现象，谈谈你的看法，提出改进建议和解决办法。
要注意表达积极向上的态度，让读者感受到你的责任感和担当精神。
学会向别人请教是一种重要的能力，可以帮助我们更好地研究和成长。
在请教时，要注意问题的清晰明了，不要浪费别人的时间。
同时，不管别人是否能够帮助我们解决问题，都要向别人表示感谢和尊重。
回忆一下自己曾经玩得很开心的经历，把这个过程写下来。
在写作时，要注意使用正确的标点符号，让文章更加流畅易读。
同时，要把握好情节的起伏和转折，让读者能够跟随你的思路感受到你的兴奋和快乐。
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人教版部编本三年级上册作文教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生基础情况：
本班共有学生39人。
这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体。
在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。
有不少学生胆子比较小，心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，通过一个多星期的接触。
我发现大部分学生的语文学习习惯较差，作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。
这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。
三、本册作文分析
本册作文一共安排八次。
分别是：猜猜他是谁，写日记；我来编童话；续写故事；我们眼中的缤纷世界；这儿真美；我有一个想法；那次玩得真高兴。
习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定过多的条条框框，主要以激趣为主。
本册习作的目的，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让学生在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。
写作时完全让学生放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么
写，不要过于拘泥。
四、教学目标：
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。
五、写作重、难点
1．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
2．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
3. 提倡认真修改，养成良好习惯。
六、提高习作水平措施：
1、上好语文课，重视“读写长线结合”。
在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。
根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段
式、立意和写法等方面进行模仿。
一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。
每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语。
适当模仿。
以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。
5、提倡认真修改，养成良好习惯。
三级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。
持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。
6、坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。
7、每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。
七、教学进度及课时安排。