(新)浙教版九年级科学上册3.4《简单机械》公开课课件 (共18张PPT)
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九年级科学浙教版简单机械PPT教学课件
功的原理
使用任何机械都不能省功．
不省功的原因是什么？ 因省力的机械必费距离，省距离的机械一 定费力，而功=力×距离，所以不能省功．
相反，我们却发现使用机械时，会做一些 并不希望做的功。
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？ 米重100N，体重400N，动滑轮重10N
桶重20N，口袋重5N
某人用动滑轮将重为G1的米袋 提升h高度。设动滑轮重G2，不 考虑绳子重及滑轮摩擦，人所 做的功为：
W总=Fs W有=Gh
克服摩擦所做的功
克服机械本身重 力所做的功
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
米重100N 体重400N 动滑轮重10N 桶重20N 口袋重5N 每层高3米
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中 占的百分比。 用哪种方法好？
从能量转化的角度，可以对上述实例中 的各种功进行如下的分析：
有用功
米袋增加的势能
总功
人提供的能量
额外功
动滑轮增加的势能
怎样描述机械工作时能量 的利用率呢？
机械效率
二、机械效率：有用功跟总功的比值
1、意义：反映有用功在总功中所占的比例，机 械效率越大，机械工作时能量的利用率越高。 2、公式： 3、η的特点:
（1）无单位 （2）一般用百分数表示 (3)有用功总小于总功,所以机械效率总小于1
W＝G动h＝20牛×2米＝40焦
返回
用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物，动滑轮重20牛，则 拉力要多大？（摩擦及绳的重力不计）
拉力所做的功是多少焦？
W＝Fs＝310牛×4米＝1240焦
提升重物所做的功是多少焦？
F
W＝G物h＝600牛×2米＝1200焦
提升动滑轮所做的功是多少焦？
九年级上科学简单机械ppt实用课件浙教版
12．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了3次实验数据，如下表所示。
动二力、× 作在动图力题系臂(10＝线分阻＋处力8×分将阻＝力18胡臂分)萝卜切成两段，则GA__大__于____(填“大于”“小于”
5千克，秤钩悬挂处A与秤纽O间的距离为8厘米，挂上重物后，秤砣移至距O点32厘米的B处时，秤杆正好水平。
5千克，秤钩悬挂处A与秤纽O间的距离为8厘米，挂上重物后，秤砣移至距O点32厘米的B处时，秤杆正好水平。
5．(4分)如图所示，为使杠杆平衡，可在A端加不同方向的力
2．(4分)下列图示中，所画F1的力臂正确的是( )
C．把钩码向左移动一个小格
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
C．F3
D．无法判断
C．2O．点 (4分D．)脚下尖 列图示中，所画F1的力臂正确的是(
5．(4分)如图所示，为使杠杆平衡，可在A端加不同方向的力
则杠_杆_会2_( _，) 由正确的实验结果可得杠杆的平衡条件是____F_1l_1_＝__F_2l_2__。
(2)如图甲所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在B
处挂___4_个钩码。(每个钩码的质量相等)
则杠杆四会(、)计算题(15分)
、D两点间移动，滑轮组重力及摩擦忽略不计。
4．(4分)如图所示，l1杠/米杆处于平衡状态，若将左右阻各力拿掉一个钩码， 5A千．克F1，秤钩悬B．挂F处F2 A2/与牛秤纽O间的距离为8厘米，阻挂力上臂重物后，秤砣移至距O点32厘米的B处时，秤杆正好水平。 1一．、(4填分空)人题体(4内分也＋存8l2分在/米＝着1杠2分杆)，如图所示，当人踮足时，足可以视为杠杆，此杠杆的支点是( ) 二8．、如作图图所题示(1，0分人＋体8前1分臂＝可1以8分看) 作杠杆，当曲肘将手2.中0的重物举起时，阻力0臂.0大4小将________(4填.0“增大”或“减0小.0”2)。
浙教版科学九年级上第3章第4节认识简单机械(杠杆)PPT课件
17
第一课时 杠杆
第四节 认识简单机械
1
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找出机械的共同特点
温馨提示：从硬度、形状、运动形式等方面找一6 找
一、杠杆及其特点 共同点：
① 都是硬棒．（软的不行，直的、弯的都可以） ② 在力的作用下转动． ③ 在转动过程中，有一点是不动的．
7
二、生活中的杠杆
8
古代的杠杆
舂 [chōng]
桔槔 [jiégāo]
9
三、杠杆的五要素
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
10
三、杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的点（O点） 动力：使杠杆转动的力（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L杆的动力臂和阻力臂。
L２ L１
L１ F１
F１ L１
F２ L２
F２ F１
L２ F２
F２ L２
F１ L１
F2
L１ L２
F1
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第一课时 杠杆
第四节 认识简单机械
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找出机械的共同特点
温馨提示：从硬度、形状、运动形式等方面找一6 找
一、杠杆及其特点 共同点：
① 都是硬棒．（软的不行，直的、弯的都可以） ② 在力的作用下转动． ③ 在转动过程中，有一点是不动的．
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二、生活中的杠杆
8
古代的杠杆
舂 [chōng]
桔槔 [jiégāo]
9
三、杠杆的五要素
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
10
三、杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的点（O点） 动力：使杠杆转动的力（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L杆的动力臂和阻力臂。
L２ L１
L１ F１
F１ L１
F２ L２
F２ F１
L２ F２
F２ L２
F１ L１
F2
L１ L２
F1
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
浙教版科学《简单机械》ppt精品课件18
2、动力是阻力的
1 2
即
F＝
1 2
G
3、拉力的方向与重物的移动方向相同。
G
4、动力移动的距离是钩码上升距离的2倍。即 S=2h
结论：使用动滑轮可以＿省＿力＿＿，但不能改变施力的＿方＿向＿＿。
滑轮组
实验表明：使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几股绳子承
－－－担有用，功跟提总功起的比重值 物所用力就是总重的几分之一，绳子自由端通过的
1、有用功：机械克服有用阻力所做的功。（必需做的功）
2、额外功：机械克服摩擦等额外阻力所做的功。 （不需要但又不得不做的功）
3、总功 = 有用功 ＋ 额外功
W总＝W有用＋W额外
4、机械效率－－－有用功跟总功的比值
（1）表达式：
（2）η的特点: ①无单位
②总小于1
③一般用百分比表示
思考：袋重为600牛的米，从一楼搬到二楼高度为3米？ 动滑轮重为20牛，（摩擦、绳重不计）
（2）减小机械本身的重力 ∴W=FS=500牛×1/2×3米×2
请设计表格来记录实验数据 ∴W=FS=500牛×1/2×3米×2 3、拉力的方向与重物移动的方向相反。 (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
增加有用功 2、克服米的重力所做的功多少焦？
拉力F的大小等于＿＿＿＿。 2、拉力大小始终等于重物的重力大小。
f
拉力F的大小等于＿2＿0N＿＿。
帮帮忙：
帮小明想想可以用哪些方法将这袋 重为500牛的米，从一楼搬到高度为3 米的二楼？
快点帮帮我！！
一、直接搬 二、定滑轮 三、动滑轮 对米：W=FS
∵F=G，S=h ∴W=FS=Gh=500牛×3米=1500焦
（2、摩克擦服、米动的滑重轮力重所、做绳（的重功不3多计）少）焦增？ 加提升物体的重力来增加有用功
九年级上科学《简单机械》上课课件PPT浙教版
当重物悬挂点向支点方向移动时，
如图所示，斜面长S=10m，高h=4m。
W h = → F·s = G·h + f·s
（2） G＝F1 η=1
有用 100%
W ∴W总=W有用+W额外
总
如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体，一直物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.
(3)W总=F·s 500J = F∙10m F = 50N
回答下列问题： （3）若只将钩码的悬挂点由A移至C、O、B位置 不变，扔将钩码提升相同高度，则杠杆的机械效率
将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
当重物的悬挂点向支点方向移动时，机械效率h 减小
在解斜面机械效率时：
G F
L
W h
①找出W总、W有用、W额外，并列出其表达式
匀速推
② W总=W有用+W额外 h = 有用 100%
W额外 = F·2h-G·h
忽略绳重和摩擦力
W额外 = G轮·h = F·2h - G·h
h：有用功占总功的百分比
h=
例题
匀速向上拉力h=10m（忽略摩擦），求W有用、W额外、W总、η
W有用=G·h=100N×10m=1000J
W额外=G绳·h=20N×10m=200J
W总=W有用+W额外=1200J
W h = 有用 100% = 5 = 83.3%
W总
6
例题
如图所示，用挖掘机提升泥土过程中，所做的有用功是（ C ）
A、克服挖掘机零件间的摩擦力做的功 （1）物体质量为2kg时，在水平面上受到的滑动摩擦力？
有用功：目的功，到达目的所做的功
林丹最喜爱的用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图如图所示，他用250N的拉力向下拉动，使20kg的配重块在0.
如图所示，斜面长S=10m，高h=4m。
W h = → F·s = G·h + f·s
（2） G＝F1 η=1
有用 100%
W ∴W总=W有用+W额外
总
如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体，一直物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.
(3)W总=F·s 500J = F∙10m F = 50N
回答下列问题： （3）若只将钩码的悬挂点由A移至C、O、B位置 不变，扔将钩码提升相同高度，则杠杆的机械效率
将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
当重物的悬挂点向支点方向移动时，机械效率h 减小
在解斜面机械效率时：
G F
L
W h
①找出W总、W有用、W额外，并列出其表达式
匀速推
② W总=W有用+W额外 h = 有用 100%
W额外 = F·2h-G·h
忽略绳重和摩擦力
W额外 = G轮·h = F·2h - G·h
h：有用功占总功的百分比
h=
例题
匀速向上拉力h=10m（忽略摩擦），求W有用、W额外、W总、η
W有用=G·h=100N×10m=1000J
W额外=G绳·h=20N×10m=200J
W总=W有用+W额外=1200J
W h = 有用 100% = 5 = 83.3%
W总
6
例题
如图所示，用挖掘机提升泥土过程中，所做的有用功是（ C ）
A、克服挖掘机零件间的摩擦力做的功 （1）物体质量为2kg时，在水平面上受到的滑动摩擦力？
有用功：目的功，到达目的所做的功
林丹最喜爱的用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图如图所示，他用250N的拉力向下拉动，使20kg的配重块在0.
九年级上科学《简单机械》PPT优质课件浙教版
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。
1.斜面的光滑程度 起重机：40%～50%
测量小木块的重量，记录数据；
以较快的速度匀速提升重物
2.斜面的高度 利用下列器材：长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺。
=3600 N×4 m=14400 J=1.
3.斜面的长度 =14400 J+9600 J=2.
起重机：40%～50%
机械效率
1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。
2.表达式: W有 100%
W总
因为机械效率是两个功的比值，因此没有单位。
1.有没有机械效率为100%的机械？为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？ 改进结构，使其合理、轻巧
减少额外功 经常保养、定时润滑
3.斜面的机械效率跟坡度和光滑程度有关 因斜为面有 的用机功械总效小率于跟总斜功面，的所光以滑机程械度效与率斜总面小的于坡度1。有关，斜面越光滑、坡度越小，机械效率越高。
1.关于机械效率，以下说法正确的是（ A、D ） A.机械效率总小于1 B.单位时间里做功越多的机械，机械效率越高 C.做功越多的机械，机械效率越高 D.省力越多的机械，机械效率越高
2.某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功
A.总功是额外功的3倍
（B ）
B.有用功是额外功的3倍
C.总功是有用功的3倍
单=3位60时0 间N×里4做斜m功=1越面44多00的的J机=1械机. ，机械械效效率越率高跟斜面的光滑程度与斜面的坡度有关，
以较快的速度匀速提升重物
把有小用木 功块和用额弹外斜簧功测之面力和计等越沿于斜总光面功匀。滑速向、上拉坡；度越小，机械效率越高。
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答：杠杆可以是直的，也可以是弯的。
3 .若一力作用在杠杆上，作用点不变， 但作用方向改变，力臂是否改变？
答：改变
古希腊科学家阿 基米德曾说过：给我 一个支点，我就能撬 动地球。请问他的话 有道理吗?
阿基米德 (公元前 287-前212),古希腊伟大 的数学家、力学家。
（可能要用虚线延长作用线） 3、从支点向力的作用线作垂线 3、用大括号标注L1，L2
想一想：支点在哪里？
注：石块对杠杆的作用力垂直于杠杆
生活中的杠杆
F1
l1
∟
o
l2 F2
F1
L2
L1
F2
人体中的杠杆 F F1
1Leabharlann F2F2找出其中的支点、动力和阻力
F1 F2 F1 G
想一想
1 .力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是 2 .杠杆是否都是直的？
第 4节
简单机械
试一试
开瓶器是如何运动的？
O A
B
O B
A
你发现了吗？
共同特征：(1)一根硬棒 (2)绕固定点转动 (3)有一个使它转动的力 (4)有一个阻碍它转动的力
画一画
请用一张简洁的图把它们的 共同特征表示出来。
∟
L1
F1
O
∟
L2
F2
画力臂的步骤
1、确定支点O
2、作出动力F1和阻力F2示意图