卡普里岛教学课件
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人教版音乐六下第三单元《卡普里岛》ppt课件2
意大利风光 歌曲欣赏
学唱歌曲 括展教学
全世界富人的度 假胜地，大多买 了套度假房在此 ，其它的都可想 而知了吧，窄到 两个人并肩宽的 乡间小道，迷宫 般连接一个又一 个山间别墅。看 看就醉了
蓝洞从外面看只是一个 很小，一米左右的一个 洞口，很快换了பைடு நூலகம்，小 舟荡阿荡，划到蓝洞口 “嗖”的一下，一声惊 呼，就来到了洞里。眼 睛很快适应了洞里的光 线，一扭头，那种蓝， 纯净的蓝，高贵的蓝， 深沉的蓝，蓝得惊心动 魄，美得无法形容。
洪都拉斯 蓝洞
砸蛋有惊喜哦！
学唱歌曲 括展教学
全世界富人的度 假胜地，大多买 了套度假房在此 ，其它的都可想 而知了吧，窄到 两个人并肩宽的 乡间小道，迷宫 般连接一个又一 个山间别墅。看 看就醉了
蓝洞从外面看只是一个 很小，一米左右的一个 洞口，很快换了பைடு நூலகம்，小 舟荡阿荡，划到蓝洞口 “嗖”的一下，一声惊 呼，就来到了洞里。眼 睛很快适应了洞里的光 线，一扭头，那种蓝， 纯净的蓝，高贵的蓝， 深沉的蓝，蓝得惊心动 魄，美得无法形容。
洪都拉斯 蓝洞
砸蛋有惊喜哦！
《卡普里岛》课件
D.C
1、反复记号D.C——从 头反复，到Fine结束。
第一部分A欢快、热情
第二部分B优美、舒展
第三部分A欢快、热情(再现)
意大利歌剧大师威尔第的《茶花女》。
意大利文学家但丁的《神曲》。
意大利画家达芬奇《蒙 娜丽莎》。
意大利古建筑:古罗马 圆形竞技场。
意大利古建筑:古罗马圆形 竞技场 。
卡普里岛
（意大利民歌）
０５ １３｜５５６｜５４３｜５ ５｜０５ １３｜５５６｜ 在 我的 故乡 卡普里 岛 上 ， 绿 树 成荫 不 论你 走到 什么 地 方， 总 有 微笑 ５４３｜４－｜０５ ７２｜４４５｜４ ３２｜４ ４ ｜４ 鲜花飘 香 。 小 鸟在 枝头 放 声 歌 唱 ， 在你身 旁 。 人 人都 热情 大 方又 爽 朗 ， ５４｜３ ２１｜２ １７｜１ ― ‖６１ １２｜１．６｜ 到 处 都 充满 灿 烂阳 光 。 海风 吹拂 我 的 这 就 是 我可 爱 的故 乡 。 Fine ５ ３｜３．０｜５２ ２３｜２．１｜３ － ｜３ ０｜ 脸 庞， 海浪 轻抚 我 胸 膛 ， ６１ １２｜１．６｜５ ３｜３．０｜１１ １２｜３ ２１｜ 海鸥 自由 自 在 飞 翔 ， 我的 心情 多 么欢 ２ －｜２ － ‖ 畅 。
今天的环球之旅，我们去了意大
利美丽的卡普里岛，下一站我们 将去美国的大峡谷和希腊的小岛 桑托尼，请同学们利用网络资源 收集相关的资料。
பைடு நூலகம்
《卡普里岛》名师课件(简谱)
请同学们合作，随伴奏边演唱边用乐器配合参与表现。下课！
下课
我们下节课见
卡普里岛
KA PU LI DAO
导入
同学们，我们今天要乘着歌声的翅膀去世界各地旅行，我 们的第一站是意大利。你对意大利了解多少？你知道什么 意大利的歌曲吗？请唱给同学们听一听！
意大利的音乐作品非常多，请欣赏一首歌曲，仔细听一听歌 曲描写了什么内容？
请同学们读一遍歌词，体会歌词传达的情感，说一说哪句歌 曲带给你的感触最多？为什么？
请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要清楚，弱起小节的 节奏要准确、及时。
请用慢速和快速对比演唱这段音乐，说一说给你什么不同的 体会？除速度应稍快，你认为演唱这段音乐时应该用什么样 的声音呢？
请同学们用“ ”音演唱下面的乐谱，注意长音要唱完整。
请填词演唱下面的乐谱，这部分音乐中什么节奏最有特点？ 你认为这段音乐轻声演唱，注意倾听范唱， 比较范唱与自己演唱的不同。请思考，这首作品的曲式结构 是怎样的？
请观察乐谱，乐谱中出现两个记号 和 ，你知道它们 是什么意思吗？
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意不同段落情绪的变化， 用声音加以表现。
请同学们分组为这首歌曲设计乐器伴奏。
请分组表现设计的伴奏。
在我的故乡卡普里岛上，绿树成荫鲜花飘香。 小鸟在枝头放声歌唱，到处都充满灿烂阳光。
海风吹拂我的脸庞，海浪轻抚我的胸膛。 海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。
不论你走到什么地方，总有微笑在你身旁。 人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。
请同学们视唱下面的乐谱，保持“ ”的口腔状态，注意观 察这段乐谱中哪个节奏让你印象最深刻，如果改变现在的节 奏可以吗？
新人教版六年级音乐下册：卡普里岛 简谱-优课件
在我的故乡卡普里岛上，绿树成荫鲜花飘香。 小鸟在枝头放声歌唱，到处都充满灿烂阳光。
海风吹拂我的脸庞，海浪轻抚我的胸膛。 海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。
不论你走到什么地方，总有微笑在你身旁。 人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。
请同学们视唱下面的乐谱，保持“ ”的口腔状态， 注意观察这段乐谱中哪个节奏让你印象最深刻， 如果改变现在的节奏可以吗？
请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要清楚， 弱起小节的节奏要准确、及时。
请用慢速和快速对比演唱这段音乐，说一说给你 什么不同的体会？除速度应稍快，你认为演唱这 段音乐时应该用什么样的声音呢？
请同学们用“ ”音演唱下面的乐谱，注意长音要 唱完整。
请填词演唱下面的乐谱，这部分音乐中什么节奏 最有特点？你认为这段音乐的情绪是否和第一段 完全一样？
请同学们合作，随伴奏边演唱边用乐器配合参与 表现。下课！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my轻声演唱，注意 倾听范唱，比较范唱与自己演唱的不同。请思考， 这首作品的曲式结构是怎样的？
请观察乐谱，乐谱中出现两个记号 和 ， 你知道它们是什么意思吗？
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意不同段落情 绪的变化，用声音加以表现。
请同学们分组为这首歌曲设计乐器伴奏。
请分组表现设计的伴奏。
3
卡普里岛
导入
同学们，我们今天要乘着歌声的翅膀去世界各地 旅行，我们的第一站是意大利。你对意大利了解 多少？你知道什么意大利的歌曲吗？请唱给同学 们听一听！
意大利的音乐作品非常多，请欣赏一首歌曲，仔 细听一听歌曲描写了什么内容？
请同学们读一遍歌词，体会歌词传达的情感，说 一说哪句歌曲带给你的感触最多？为什么？
海风吹拂我的脸庞，海浪轻抚我的胸膛。 海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。
不论你走到什么地方，总有微笑在你身旁。 人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。
请同学们视唱下面的乐谱，保持“ ”的口腔状态， 注意观察这段乐谱中哪个节奏让你印象最深刻， 如果改变现在的节奏可以吗？
请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要清楚， 弱起小节的节奏要准确、及时。
请用慢速和快速对比演唱这段音乐，说一说给你 什么不同的体会？除速度应稍快，你认为演唱这 段音乐时应该用什么样的声音呢？
请同学们用“ ”音演唱下面的乐谱，注意长音要 唱完整。
请填词演唱下面的乐谱，这部分音乐中什么节奏 最有特点？你认为这段音乐的情绪是否和第一段 完全一样？
请同学们合作，随伴奏边演唱边用乐器配合参与 表现。下课！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my轻声演唱，注意 倾听范唱，比较范唱与自己演唱的不同。请思考， 这首作品的曲式结构是怎样的？
请观察乐谱，乐谱中出现两个记号 和 ， 你知道它们是什么意思吗？
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意不同段落情 绪的变化，用声音加以表现。
请同学们分组为这首歌曲设计乐器伴奏。
请分组表现设计的伴奏。
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卡普里岛
导入
同学们，我们今天要乘着歌声的翅膀去世界各地 旅行，我们的第一站是意大利。你对意大利了解 多少？你知道什么意大利的歌曲吗？请唱给同学 们听一听！
意大利的音乐作品非常多，请欣赏一首歌曲，仔 细听一听歌曲描写了什么内容？
请同学们读一遍歌词，体会歌词传达的情感，说 一说哪句歌曲带给你的感触最多？为什么？
人教版小学六年级音乐卡普里岛 课件
卡普里岛
导入
同学们，我们今天要乘着歌声的翅膀去世界各地 旅行，我们的第一站是意大利。你对意大利了解 多少？你知道什么意大利的歌曲吗？请唱给同学 们听一听！
意大利的音乐作品非常多，请欣赏一首歌曲，仔 细听一听歌曲描写了什么内容？
请同学们读一遍歌词，体会歌词传达的情感，说 一说哪句歌曲带给你的感触最多？为什么？
在我的故乡卡普里岛上，绿树成荫鲜花飘香。 小鸟在枝头放声歌唱，到处都充满灿烂阳光。
海风吹拂我的脸庞，海浪轻抚我的胸膛。 海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。
不论你走到什么地方，总有微笑在你身旁。 人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。
请同学们视唱下面的乐谱，保持“ ”的口腔状态， 注意观察这段乐谱中哪个节奏让你印象最深刻， 如果改变现在的节奏可以吗？
完整欣赏《卡普里岛》，随音乐轻声演唱，注意 倾听范唱，比较范唱与自己演唱的不同。请思考， 这首作品的曲式结构是怎样的？
请观察乐谱，乐谱中出现两个记号 和 ， 你知道它们是什么意思吗？
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意不同段落情 绪的变化，用声音加以表现。
请同学们分组为这首歌曲设计乐器伴奏。
请分组表现设计的伴奏。
请同学们合作，随伴奏边演唱边用乐器配合参与 表现。下课！
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要清楚， 弱起小节的节奏要准确、及时。
请用慢速和快速对比演唱这段音乐，说一说给你 什么不同的体会？除速度应稍快，你认为演唱这 段音乐时应该用什么样的声音呢？
请同学们用“ ”音演唱音乐中什么节奏 最有特点？你认为这段音乐的情绪是否和第一段 完全一样？
导入
同学们，我们今天要乘着歌声的翅膀去世界各地 旅行，我们的第一站是意大利。你对意大利了解 多少？你知道什么意大利的歌曲吗？请唱给同学 们听一听！
意大利的音乐作品非常多，请欣赏一首歌曲，仔 细听一听歌曲描写了什么内容？
请同学们读一遍歌词，体会歌词传达的情感，说 一说哪句歌曲带给你的感触最多？为什么？
在我的故乡卡普里岛上，绿树成荫鲜花飘香。 小鸟在枝头放声歌唱，到处都充满灿烂阳光。
海风吹拂我的脸庞，海浪轻抚我的胸膛。 海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。
不论你走到什么地方，总有微笑在你身旁。 人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。
请同学们视唱下面的乐谱，保持“ ”的口腔状态， 注意观察这段乐谱中哪个节奏让你印象最深刻， 如果改变现在的节奏可以吗？
完整欣赏《卡普里岛》，随音乐轻声演唱，注意 倾听范唱，比较范唱与自己演唱的不同。请思考， 这首作品的曲式结构是怎样的？
请观察乐谱，乐谱中出现两个记号 和 ， 你知道它们是什么意思吗？
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意不同段落情 绪的变化，用声音加以表现。
请同学们分组为这首歌曲设计乐器伴奏。
请分组表现设计的伴奏。
请同学们合作，随伴奏边演唱边用乐器配合参与 表现。下课！
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要清楚， 弱起小节的节奏要准确、及时。
请用慢速和快速对比演唱这段音乐，说一说给你 什么不同的体会？除速度应稍快，你认为演唱这 段音乐时应该用什么样的声音呢？
请同学们用“ ”音演唱音乐中什么节奏 最有特点？你认为这段音乐的情绪是否和第一段 完全一样？
卡普里岛-课件PPT
南。
• 意大利水 城—威尼斯 由纵横交错、 宽窄各异的 水道隔开和 众多的小岛 组成。历经 数个世纪， 直至发展成 一个举世无 双的类型独 特的水城。 威尼斯素有 “亚得里亚 海明珠”之 称，它既是 旅游胜地， 又是意大利 的重要港口。 威尼斯是一
卡普里岛是 意大利那不 勒斯附近的 一个美丽的 小岛，那里 一年四季充 满了阳光， 岛上的人们 无忧无虑、 幸福的生活 与湛蓝的大 海和白色的 小屋，构成 了一幅和谐 的画卷，是 一个优美的 旅游胜地。
世界著名建筑 奇观，意大利 的标志之一。 和相邻的大教 堂、洗礼堂、 墓园均对11世 纪至14世纪意 大利建筑艺术 有巨大影响， 故被联合国教 育科学文化组 织评选为世界 遗产。比萨斜 塔是奇迹广场 三大建筑之一， 始建于1173年， 设计为垂直建 造，但是在工 程开始后不久 便由于地基不 均匀和土层ห้องสมุดไป่ตู้ 软而倾斜， 1372年完工， 塔身倾斜向东
新人教版六年级音乐下册：《卡普里岛》课件02
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke 《卡普里岛》 课件谢谢欣赏
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke 《卡普里岛》 课件谢谢欣赏
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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的《神曲》；
在音乐方面，有歌剧大师威尔第的《茶花女》、
普契尼的《图兰多》.
•
D.C.是反复记号的一种形式，指从头反复， 到Fine处结束。
请选择以下两种方式中任意一种进行小组合作：
1、为歌曲设计演唱形式。
2、结合“我们家乡呼伦贝尔大草原的景色”或 “我们的向阳学校”加以创编歌词。
•
1、意大利民歌《我的太阳》《重归苏莲托》 《桑塔 露琪亚》 等歌曲热情、奔放，在 世界流传很广。 2、意大利歌剧大师威尔第《茶花女》以及运 用了我国江苏民歌《茉莉花》曲调的普契 尼的《图兰朵》。 3、意大利文学家但丁《神曲》。
4、意大利画家达芬奇《蒙娜丽莎》。
5、意大利古建筑:古罗马圆形竞技场和比萨斜塔 。
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QQ ：270724879我有卡普里岛 的原唱 伴奏 和我的太阳的插入视 频
西北小学： 凌 群
米兰：斯卡拉歌剧院
古罗马圆形竞技场的遗迹
在 建 筑 方 面 有 壮 观 的 古 罗 马 圆 形 竞 技 场 的 遗 迹 和 比 萨 斜 塔
在音乐方面，有歌剧大师威尔第的《茶花女》、
普契尼的《图兰多》.
•
D.C.是反复记号的一种形式，指从头反复， 到Fine处结束。
请选择以下两种方式中任意一种进行小组合作：
1、为歌曲设计演唱形式。
2、结合“我们家乡呼伦贝尔大草原的景色”或 “我们的向阳学校”加以创编歌词。
•
1、意大利民歌《我的太阳》《重归苏莲托》 《桑塔 露琪亚》 等歌曲热情、奔放，在 世界流传很广。 2、意大利歌剧大师威尔第《茶花女》以及运 用了我国江苏民歌《茉莉花》曲调的普契 尼的《图兰朵》。 3、意大利文学家但丁《神曲》。
4、意大利画家达芬奇《蒙娜丽莎》。
5、意大利古建筑:古罗马圆形竞技场和比萨斜塔 。
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QQ ：270724879我有卡普里岛 的原唱 伴奏 和我的太阳的插入视 频
西北小学： 凌 群
米兰：斯卡拉歌剧院
古罗马圆形竞技场的遗迹
在 建 筑 方 面 有 壮 观 的 古 罗 马 圆 形 竞 技 场 的 遗 迹 和 比 萨 斜 塔