【优质文档】小学教学工作总结-推荐word版 (2页)
【优质文档】报告的结尾格式-推荐word版 (16页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==报告的结尾格式篇一：报告的格式范文报告的格式范文【公文写作】报告格式、范文报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。
一、报告的使用范围报告使用范围很广。
按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
报告，在已发布的党、人大、政府、军队的公文处理规范中，都规定了这个文种。
其适用范围，大体上是一致的，但也有些区别。
请看这四个大机关对报告下的定义：《中国共产党机关公文处理条例》(以下简称党的《条例》)中规定：报告，“用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问”。
《人大机关公文处理办法(试行)》(以下简称人大《办法》)中规定：报告，“适用于报告工作、反映情况、提出建议或答复询问等”。
《国家行政机关公文处理办法》(以下简称《办法》)中规定：报告，“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”。
《中国人民解放军公文处理条例》(以下简称军队《条例》)中规定：“向上级机关汇报工作、反映情况和意见建议，询问用“报告”。
从以上定义可以发现，四大机关的报告，均是上行文。
其中，党、人大、军队三家的报告，都规定了四项用途，包括汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级机关询问等。
惟独政府的报告，只有三项用途，即汇报工作、反映情况、答复上级机关询问，而没有“提出建议”这个功能。
实际上，在201X年发布的行政《办法》之前，也曾有“提出建议”的功能，只是在新的行政《办法》中取消了。
承担这一功能新增加了文种：意见。
因此，“意见”这个文种多了一个上行文的用途。
（节选自《应用写作》201X年第11期《浅谈报告的适用范围和写作要求》）二、报告的特点1．内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。
【优质文档】科研课题推荐人意见-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==科研课题推荐人意见篇一：课题意见五、推荐人情况及意见六、各级审查意见篇二：课题推荐人意见1本课题负责人多年从事中学一线教育教学工作，积极投身到教研教改的实验中，对教学工作有极大的热情，对教研教改有很强的组织和实施能力。
课题负责人业务水平高，软件应用与制作水平出类拔萃。
课题组其它成员，有省市级教学能手和骨干教师，既有专业的知识，又有积极的工作热情，还有团结写作的敬业精神，曾多次参加课题实验，论文、课件、教学设计等多次获省市级奖励。
本课题已得到学校的大力支持。
积极为本次实验提供理论指导、技术支持、活动经费和研究设备等。
课题组以“务真求实”的工作作风制定了详尽的研究方案和实施计划，研究活动具有可操作性。
所以本人认为该课题可以按期完成目标任务，取得预期研究成果。
第一推荐人姓名：常存侠专业职务：中学高级教师研究专长：小学教学管理和语文教学研究工作单位：洋县南街小学推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）本课题负责人以校为家，工作积极热情，敢于创新，目前主持电教中心工作，对信息技术应用有较强的研究能力和丰富的实践经验。
本课题内容选题切合实际，实用性和创新性，实验方案详尽，课题论证充分，实验步骤详实可靠，具有较强的操作性。
该校非常重视教育教学研究工作，具有良好的课题研究环境，主要成员是省市级教学能手或骨干教师。
有创新意识和创新能力，教学经验丰富，参与活动积极热情。
成员在各级各类的活动中，优秀论文，教学设计、教学课件得到了各级奖励，教研能力强。
研究负责人和成员为高密市开发区中学的领导和一线教师，课题研究的硬件条件具备，研究氛围浓厚，具有开展研究良好的条件。
该课题得出的研究报告，将对学校的教育教学、、学生的身心健康成长和培养学生的良好行为习惯，起到积极的推动作用，。
本人认为，该课题具有较强的现实意义，实验操作具有可行性，能达到预期的实验目标。
【优质文档】课外活动每周四14点开始,经过1小时45分后结束,结束时间是。-推荐word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==课外活动每周四14点开始,经过1小时45分后结束,结束时间是。
篇一：24时计时法、加减法复习名思教育-----我的成功不是偶然！同学个性化教学设计年级：三年级教师: 谭云科目：数学班主任：陈楚日期: 201X.7.26 时段: 13:00~15:00校长签字： ___________日期篇二：题目4c9f7a8102d276a201X92ea9一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
【优质文档】小学第九届秋季田径运动会总结-范文word版 (2页)
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小学第九届秋季田径运动会总结
本次运动会的成功举办，首先要感谢的是学校给予的大力支持
和全体老师的辛勤付出，作为总裁判长我庆幸有这么一个优秀且愿意付出的团队，你们的付出和智慧是这次运动会成功举办的基石。
首先向大家阐述本次运动会的核心思想
1、形式转变，加大参与率，学校、家庭、社会均积极参与。
设置更多的集体项目，邀请家长委员会，关工委来当评委
2、项目内容的广泛性
涉及除了传统的田、径赛外，还有学校开发的校本课程（多脚板）和学生活类比赛（端盘子、叠被子、找衣服）
3、对一些竞技项目进行调整
取消铅球、跳高项目
4、增加集体项目的比赛，重视娱乐性，健身性。
根据学生在平时课堂中的兴趣爱好设置集体项目，本次运动会的集体项目有：拔河，换物接力，叠球接力，多脚板，绑腿跑，过圈。
5 成绩评价的开放性
开幕式上评定特色打破原有的百分比制，实行有则奖励原则。
【优质文档】小学语文第一次教案检查小结范本-范文word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学语文第一次教案检查小结范本根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。
虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。
教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。
老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。
按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。
主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
几点提醒：1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。
2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。
这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。
【优质文档】小学二年级语文期中考试教学反思-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学二年级语文期中考试教学反思加强对学生进行规范书写的教育引导，利用课活等时间加强对学生的练字指导。
下面是小编为大家整理的小学二年级语文期中考试教学反思，欢迎阅读。
小学二年级语文期中考试教学反思一时间总不停下它匆匆的脚步，转眼间，期中测评已画上了圆满的句号。
静下心来，细细反思自己的教学，不难发现仍存在许多不足之处。
一、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，字、词、句知识掌握的较好；课文内容及拓展方面掌握的不是很灵活；阅读题失分严重；写话还有待于进一步提高。
二、针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。
抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。
2、继续重视识字和积累本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。
对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。
在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
3、要多进行阅读练习提高学生的阅读能力。
要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。
精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。
4 、在培养学生语文综合能力方面引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。
【优质文档】金坛市城西小学德育暨少先队工作总结word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==金坛市城西小学德育暨少先队工作总结金坛市城西小学德育暨少先队工作总结——201X年春学期本学期，我校德育工作深入贯彻落实胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》的精神，围绕“四好少年” 的要求，从学生的实际出发，深化常规工作，以主题队会、实践活动等为有效途径，积极开展爱国主义教育、思想品德教育，为学生的健康成长和素质教育的全面推进奠定了基础。
一、加强基础和组织建设，做好常规工作。
1、健全和完善班主任及中队辅导员队伍。
强化班主任在学校德育工作中的地位和作用。
首先，挑选了一批有责任心、工作能力强的老师担任中队辅导员一职；不定期举行辅导员培训，培养一支能胜任少先队各项工作的辅导员队伍。
在此基础上，对辅导员严格要求，加强教师理论学习，努力提高学校德育工作的整体水平，促进学校德育工作科学有效地开展。
学期结束，对各校辅导员进行考核，并予以一定的奖励。
本学期孙锁梅、庞巧妹、李娟、胡永红、于丽萍、陈耀娟六位老师被评为“金坛市优秀辅导员”。
2、规范“红领巾值岗”。
本学期对红领巾值岗队员进行重新配备，并进行全员上岗培训。
坚持“红领巾检查”的评比制度，不定期的检查和抽查。
每月评选“优秀值日生”。
3、坚持规范的升旗仪式。
每周的升旗手都由各中队推荐的优秀学生担任，为全校学生树立了身边可亲、可信、可学的榜样。
每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的上进心，使师生受到了一次又一次的教育。
4、充分利用宣传教育阵地。
本学期，大队部根据学校统一布置和时事情况，合理布置晨会、班会、黑板报等宣传教育阵地，开展系列教育活动。
的教育内容，采用统一主题和自主教育相结合的方法，进一步加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。
【优质文档】工作热情,勤奋踏实、责任心-word范文模板 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==工作热情,勤奋踏实、责任心篇一：对待工作认真负责对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。
能承受一定的工作压力，能服从上司的工作安排，并有着自己的工作方式。
本人具有比较强的专业理论知识,为人诚信开朗，勤奋务实，认真负责，有较强的适应能力和协调能力，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。
旨在实践中学到更多的知识，提升自己的能力。
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
在本科期间，辅修了道路与桥梁工程专业，通过了大学英语四六级考试，获得信息电子产业部技能培训资格证书，通过全国健美操大众三级考试。
具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识；具备较强的组织协调能力，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识和创造能力,有较强的自学能力、组织管理能力和人际交往能力三年来的服务心得及行政工作，使我深深的体会到服务的重要性。
这是一个需要很多的耐心、细心及责任心去完成的工作。
本人工作认真，责任心强，学习能力好，能很的运用办公室软件microsoft office的各种功能进行高效的办公室日常工作，能很好的配合上司及同事的工作。
本人工作认真且有很强的责任心及进取心来战胜工作中的一切困难。
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。
有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
【优质】201X年学生上下学交通安全工作总结范文-实用word文档 (2页)
【优质】201X年学生上下学交通安全工作总结范文-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X年学生上下学交通安全工作总结范文交通安全是学校安全管理工作的重要内容，其他地方连续多起重大交通安全事件警示我们要加强和重视学生交通安全教育，加强交通工具的检查和管理，维护交通秩序努力为师生提供一个安全的交通环境。
我校坚持以维护学生生命安全为目标，按照“预防为主、标本兼治、重在治本”的原则，认真开展交通安全教育的各项活动，逐步形成一个管理有序、防控有力、环境整洁、秩序井然的育人环境。
其工作总结一、领导重视、职责明确学校领导高度重视交通安全工作，把交通安全工作作为党的工作、学校工作的一项重点来抓。
首先，统一思想认识。
学校坚持全面的质量观，安全观，交通安全是学校一切工作的保障，大力加强学校安全体系建设，成立了安全处牵头的上下学巡查小组，政治处副主任任组长，成员有xx、yy，zz和值周领导。
其次，健全组织体系。
成立以校长为首的领导小组，层层落实工作责任制。
学校的交通安全工作做到有计划、有措施、有落实，各部门积极参与，密切配合，分工协作，齐抓共管，形成分工合理，责任到人的安全管理工作网络。
二、开展主题活动，落实安全措施开展交通安全主题活动，举行以“珍爱生命、呵护生命”为主题开展安全教育月系列活动。
通过国旗下讲话，进行安全教育月动员；班级通过主题班会的形式重视交通安全宣传，让学生知道在日常生活中要自觉遵守交通规则，走好路，骑好车，不逆向行车，不在快车道行车，不闯红灯，过马路走斑马线。
在我校学生素质培养中突出“八好”，其中“走好路”是重要一项。
在对校园自行车管理中，重视安全检查，严格按照公安部的规定“未满16周岁的未成年人不得骑电动车”执行，在校学生不允许骑电动车入学。
自行车检查是否车况良好、是否有车铃、是否上锁。
【优质文档】pfmea范例-优秀word范文 (2页)
【优质文档】pfmea范例-优秀word范文
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pfmea范例
篇一：喷涂过程PFMEA分析实例
德信诚培训网
潜在失效模式及后果分析
（PFMEA）
项目名称：涂装过程责任部门： FMEA编号：
关键日期： FMEA日期（编制）: 编制者：主要参加人：
篇二：PFMEA案例2
潜在失效模式及后果分析（过程FMEA）
项目名称：衔铁YH119.7.774.166B过程责任部门：质检部 FMEA编号：201X －11－A2关键日期;201X－11－10 编制者：朱敏芳车辆类型：YH119继电器参加者：浦林萍、王熙厚
潜在失效模式及后果分析（过程FMEA）
项目名称：衔铁YH119.7.774.166B 过程责任部门：质检科 FMEA编号：201X－11－A2 关键日期;201X，11，10 编制者：朱敏芳车辆类型：YH119继电器参加者：浦林萍、王熙厚
审批：王新洲
潜在失效模式及后果分析（过程FMEA）
项目名称：轭铁YH119-7.774.894A过程责任部门：质检部 FMEA编号：201X，012A－2 关键日期;201X－12－14 编制者：朱敏芳车辆类型：YH119继电器
参加者：浦林萍，王熙厚
潜在失效模式及后果分析（过程FMEA）。
【优质文档】根据贵单位文件的要求,现将《工作总结》报送给-word范文 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==根据贵单位文件的要求,现将《工作总结》报送给篇一：201X年申报州级文明单位总结XXX“文明单位”总结我公司州级文明单位创建工作，在XXX州文明委、XXX市办公室和XXX省地矿局的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习贯彻党的十八大精神，紧紧围绕公司的经济建设这一中心任务，广泛深入地开展“讲文明树形象，强服务上水平”的文明创建活动，不断提高公司的核心竞争力，按照“重在建设，贵在坚持，注重实效”的文明单位创建原则，积极鼓励和倡导公司全体员工深入开展富有特色的文明单位创建活动，大力营造和形成全公司上下奋发有为，崇尚诚信，开拓创新的精神风貌。
公司各级组织健全，工作运行良好，员工队伍思想稳定，各项工作进展顺利。
现将公司文明单位工作开展情况总结如下：一、公司基本情况XXX始创于1993年，是从原XXX剥离重组而成。
系XXX地矿总公司（集团）下属骨干企业，前身（原XXX）曾荣获地矿部“功勋地质队”、“找矿有功单位”称号。
先后找出兰坪铅锌矿、镇源金矿、羊拉铜矿、普朗铜矿、北衙金矿、金宝山铂钯矿等一批大型、特大型矿山。
在近20年的市场开拓实践中，先后整合重组南方XXXXXXXXX地质工程勘察施工 - 1 -公司、XXX保山地质工程勘察施工公司、XXXXXXXXX工程勘察施工公司，现已发展成为滇西最强的地质勘查和工程勘察施工企业。
多年来，公司始终把发展作为第一要务，坚持以市场为导向，努力开拓市场领域，积极培植发展壮大产业，形成了岩芯钻探、地质勘查、水工环、测量测绘、工程勘察、地灾防治、环境监测、基础处理、水井施工、土石方施工等支柱产业，能够承担这些产业的大中型项目，受到业主好评，有力地支撑了公司的经济发展，为地方经济发展做出了重要贡献。
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李老师执教的《只有一个地球》一课，动静相宜，脉络清晰，听完之后掩卷沉思，感慨颇多：一、“自主合作探究”法，把课堂还给了学生本课采用了“自主学习，整体感知”“合作学习，深刻感悟”“探究学习，拓展延伸”等环节，教学结构脉络清晰，尤其是学生分组合作，交流地球“易碎”体现在什么地方，这一环节，充分调动了学生的积极性，掀起了“争做课堂小主人”的一个又一个高潮。
二、以读悟情，以读促写，注重朗读训练语文与朗读不分家，朗读是语文的生命。
李老师执教的这节课上，非常注重感情朗读训练，例如在讲到“地球的可爱体现在哪些地方”时，教师相机启发引导：读到“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲”时，教师启发说：你读这个句子时心情怎样，应该读出什么感情，试试看。
在感情朗读中加深了对课文的理解。
三、拓展延伸，升华情感分析完地球的“可爱”“易碎”体现在哪些方面这一环节后，李老师又不失时机地引导：地球，人类唯一赖以生存的家园，保护地球，势在必行！保护地球，刻不容缓！用“如果——，地球会更可爱；如果——，地球会更易碎”进行说话训练，充分激发了学生保护地球的情感。
四、板书设计，亮丽醒目，画龙点睛我一直认为，板书是一节课的灵魂，这句话对于语文课尤为明显。
李老师的这节课的板书醒目、新颖，让人享受耳目一新的视觉盛宴的同时，又恰到好处地彰显了本节课的重点，令人回味无穷：板书分为上下两部分，上面是一个写满“可爱：晶莹球体、人类母亲、慷慨无私。
易碎：渺小、资源有限、难以移居”等文字的地球。
下面是一个简笔画人物形象，他笔直虔诚地站立，仰面朝天，瞻仰地球，双臂伸展。
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小璐在看电视，这次新演的“白色羽毛”动漫可是很受欢迎的，就连丽丽都看了好久。
白色羽毛讲述的是一个白色头发的公主在自己的王国寻找传说中的魔法使者，可是必须在一个月之内收集满各种颜色（代表不同梦想）的羽毛，做一把梦想羽毛扇，只有白色王国的公主用这羽毛扇对自己身上扇三下，就可以让自己的王国恢复彩色。
现在已经看到第八集了，魔法使者找到了第五片羽毛了，正在看她和敌人乱斗的时候呢，小樱忽然走过来，“啪”地一声就把电视关了：“还看电视啊，待会就要到礼堂集合啦，还要学习魔法哩！”“真是的，女主角已经要拿到工程师的羽毛了啊！”小璐抱怨道。
“什么羽毛不羽毛的，快出来吃早饭！”小樱不屑地说。
今天已经是第三天在宿舍里了，小璐彻底习惯了不吃姐姐小蝶难吃的饭菜，但是还是只能吃泡面。
“学校没有赞助太多的饭菜，将就一下吧！”小樱把饭菜端上了桌。
开始学习魔法了，今天老师就是要用羽毛做示范，教大家怎么把羽毛从左边移到右边，再从右边移到左边。
“这是最简单的移动魔法，听好了。
”老师清了清嗓子，说：“拉古特，羽毛开始移动！”语音刚落，羽毛就从左边升到右边，又飞回左边落下。
同学们拍起手来，自己开始示范。
小璐的那部“白色羽毛”里面，每收集一片羽毛都要把它从左吹到右，从右吹到左，再把它拿在手中，结果自己也不小心吹了。
“小璐同学，为什么要吹呢？使用魔法啊！”老师不解地问。
这时，一位小女孩说：“切，这么简单的魔法，看我的！”。
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【优质】人教版数学小学三年级上册教学计划-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==人教版数学小学三年级上册教学计划一、学情分析这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。
当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。
本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
【优质文档】三年级数学《电影院》教学反思-推荐word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==三年级数学《电影院》教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平下面小编为大家整理了一些关于三年级数学《电影院》教学反思的范文，供大家参考,希望对大家有帮助!三年级数学《电影院》教学反思一《电影院》一课为北师大版数学三年级下册第三单元乘法中第三节课。
本节课体现数学与生活的联系。
课堂教学以学生已有的知识和生活经验为切入点，设计富有情趣的数学学习活动，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，体验到应用数学解决生活问题的成功和快乐。
1、体现数学与生活的联系从情景的引入就重视数学与生活的实际联系。
从电影院中的座位来引入今天的新课，而且在进行到解决问题的练习中，也不忘了将枯燥、单一的应用题转化为学生身边熟知的、现实生活中的情景，引导学生搜集图中有价值的信息，发现问题并解决问题。
2、加强学生估算的意识，提倡算法的多样化在教学中，充分尊重学生的个性特征，允许学生从不同角度认识问题，鼓励学生发表与众不同的见解和算法，让每个学生能够根据自己的认知水平和学习能力选择适合自己的认知方式与思维策略进行估算和计算。
不管是估算还是计算，都是充分利用学生前面已经学过的两位数乘两位数不进位的乘法方法，通过比较，沟通新旧知识之间的内在联系，积极引导学生通过“想一想”“算一算”等系列活动来促进知识的迁移，形成基本的计算能力。
3、三是培养学生的计算能力。
在掌握算法后，我安排了学生进行练习。
通过练习反馈出学生错题主要是因为抄错数、计算马虎、计算速度较慢等。
主要原因是计算习惯和能力两方面。
在今后的教学中要加强对学生进行这两方面能力的培养。
学生本堂课的学习积极性很高，但是老师在评价的时候应该采用多元化评价方式，在设计习题时也应该考虑到不同学生的学习能力，争取让不同学生都能得到不同程度的发展。
【优质文档】数学硬币小游戏怎么赢？-推荐word版 (2页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==数学硬币小游戏怎么赢？数学硬币小游戏怎么赢？听说过拿硬币游戏吗?如果没听过，就先来熟悉一下拿硬币游戏的规则吧!拿硬币游戏是一个两个人玩的游戏，要求每个参加者轮流拿走若干硬币，谁拿到最后一枚硬币谁就算赢。
下面我们来实际进行一次拿硬币的游戏。
游戏1：桌上放着15枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干枚。
规则是每人每次至少取1枚，至多取5枚，谁拿到最后一枚谁就赢得全部15枚硬币。
游戏开始了，你一定在想：有没有能保证你赢的办法呢?若有，这办法又是什么呢?现在你把自己想象成处于即将赢的状态，该你取硬币了，而且桌面上硬币恰好不超过5枚，这时，你可以一次拿走桌上的所有硬币，成为赢者。
现在，你能不能从这样的终点状态往前推，找出一个状态，使得只要你的对手处在这一状态，那么无论他拿走几枚硬币，你都会处于理想的获胜状态?不难发现，如果你的对手处于桌面有6枚硬币的状态，那么无论他拿走几枚(从1枚到5枚)硬币，桌上都会剩下至少1枚至多5枚硬币，这样胜利一定属于你。
也就是说，谁拿走第(15-6=)9枚硬币，谁将获胜。
于是，游戏1获胜情况就与下面游戏2结果相同。
游戏2：桌上放着9枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干个。
规则是每人每次至少取1枚，至多取5枚，谁拿到最后一枚谁就赢得15枚硬币。
由对游戏1的倒推分析，我们不难知道，游戏2的获胜情况与下面游戏3结果相同。
游戏3：桌上放着3枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干个。
规则是每人每次至少取1枚，至多取5枚，谁拿到最后一枚谁就赢得15枚硬币。
在游戏3中，你只要第一个从桌上拿走3枚硬币便可赢。
可见，你要在游戏1中取胜，只要第一个取走桌面上的3枚硬币便一定能赢。
想一想：利用上面的最佳战略方法和你的小朋友做下面的游戏：桌上放30枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干个。
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小学教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将工作做以简单的小结：
一、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对知识的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、注重课内外结合，提高求知内在欲望。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中，我们已把教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读喜欢的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课堂内的学习内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的实践活动。
如：学习《春天》后，组织学生寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合。
让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。