六年级作文之小学语文6年级一面仿写作文
小学六年级语文下册第三单元作文【优秀6篇】
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小学六年级第二单元作文_1
小学六年级第二单元作文小学六年级第二单元作文1今天上午，语文老师告诉大家一件事：下午将要举行跳蚤市场。
中午我就把家倒过来翻了一遍。
找到了不少，旧东西。
下午，我就兴高采烈的蹦到了学校，期望可以大赚一笔。
到了班里，大家听从老师的安排，依次有序的下楼。
老师告诉大家，举办这次活动是为了训练大家的理财能力。
同学们都把自己带的物品摆设整齐，就开始大声的吆喝。
我就也开始吸引客人了。
我叫道：“走过路过千万不要错过，走了这次，就没这店了……”喊了半天也没见一个人过来。
我就把我卖东西的价格都告诉了我的同伙。
就去找好东西了。
走在路上，我刚看见有一个我感觉非常不错看的漫画书。
可是，我正筹备走过去，后面忽然有一个人拍着我的肩说：“蓝牙耳机，25元，很便宜，100多买的，绝对没坏，你要吗？”我看了一眼，口袋里面的1两张20和4张一块。
我分析了一下说道：“24可以吗？”“成交。
”就如此，我收捕了一条蓝牙耳机。
买完之后我就去看那本我喜欢的漫画书了。
我看了一眼口袋里面的一张20。
又看了一眼，他贴的10块标签。
我原本都不筹备买了。
我看见旁边的人在杀价。
它硬生生的从10元砍到了三元。
我也学着他的样子，说了一遍，最后以5元的价格成交。
这次赚了9元，用了27元购物。
不算太差。
期望学校下次还要举行这种活动。
小学六年级第二单元作文2在大伙的期盼下，大家的趣味运动会踏着春季的脚步来到了校园。
我和小伙伴们，既激动，又紧张，由于第一项就是大家的拿手项目——十人生辰八字跳绳。
在筹备比赛的时候，同学们积极地努力训练，期望能跳出好的成绩，为班级取得荣誉。
比赛当天，大家个个精神抖擞，信心满满，在一声哨响之下，比赛开始了。
我和小于同学负责摇绳，绳子在大家摇绳手的努力配合下，划出了一道完美的弧线，发出“呼呼”的响声，打在地上“劈啪”直响，绳子摇动的既快又稳还有步伐，我用力的摇动着绳子，好像忘记了胳膊的酸痛，豆大的汗珠从脸颊两旁流淌下来，我也顾不上擦，心中直想着：坚持住着三分钟，大家肯定能行。
我上六年级了小学500字作文（通用43篇）
我上六年级了小学500字作文（通用43篇）我上六年级了小学500字作文（通用43篇）我上六年级了小学500字作文篇1时光像流水一样潺潺流过，一转眼的时间，我已经上六年级了，时间过得可真快啊！六年级是我学习生涯中的第一个冲刺点，心里不免有一点担心，但更多的是兴奋、激动。
小学阶段到了六个年级，犹如八百米长跑，现在是时候冲刺了。
如今，我已是六年级学生了，当然也应该有六年级学生的样子，上课应该更认真地听讲，平时要更努力地约束自己，在各方面给学弟学妹们做好榜样。
六年级了，虽说要轻松快乐地度过，但也得适当的给自己施加点压力，有压力才有动力嘛！以后除了学校布置的家庭作业以外，我自己也要适量的做一些练习题，以丰富自己的学识。
双休日的时候去书城买几本好书回来咀嚼，以提高自己的写作水平，丰富我的课余生活。
另外，我要继续学习奥数，为在不久的将来那次“小升初”考试作好铺垫，并努力考上实验初中。
六年级了是一个阶段的结束，又是另一个阶段的开始。
我上六年级了，我要开始冲刺了，要为努力考初中做好充分的准备了。
我上六年级了，要开始拼搏了。
相信我能通过努力，为小学阶段的学习画上一个圆满的句号。
我上六年级了小学500字作文篇2转眼间，时间像流水一样流逝。
暑假已经过去了，我在六年级。
我讨厌上学，更讨厌上六年级。
这意味着我离开母校的时间越来越近了。
我不想离开学校或那些好朋友。
六年级的时候真烦人！学习任务变得更加繁重，上网时间也开始减少。
更糟糕的是，作为一名班干部，我还有很多事情要做。
我是数学课的代表，我必须每天移动作业。
每次老师向学生求助，总会有我。
我是一名每周检查员，在轮到我检查的一周中，我每天都会带着两个孩子到处走。
作为一名六年级的大四学生，和一群小屁孩在一起让我很尴尬！我的绘画技巧很好。
每次我们班出版板报，我都会分享绘画。
昨天本来也是一个假期，但是被老师叫去学校发了一份板报。
运气不好！尤其是开学那天，有三个班级的老师让我给一份黑板报纸。
小学六年级下册语文第一单元作文(通用12篇)
小学六年级下册语文第一单元作文〔通用12篇〕小学六年级下册语文第一单元作文〔通用12篇〕小学六年级下册语文第一单元作文1我们的生活中有很多第一次，就像一个个深浅的脚印伴我们成长。
在我们印象中最深的一个脚印是那次坐地铁的经历。
当时，我只有十岁，刚上五年级。
那年暑假，我爸他们单位举行了一个到北京旅游的活动，地点可是我们的首都啊。
我一听兴奋的不得了，我们中国的首都啊！太好了，我可以去首都爬长城，游故宫了。
我们拾掇行李坐飞机到了北京。
第二天，父亲考虑我们没坐过地铁，于是就带我们去坐地铁。
到了地铁站一看，哇！好大好漂亮的房子，说大厅，有点俗，因为它样子像鸟不是鸟，像蛇不是蛇，外形很奇怪。
进去买好票后，我们就去等车了。
这时轰隆隆开过来了一辆车，“车门要关了”，妹妹和与我们一起来的一个同学先跑上了车，我赶紧拉着父亲紧跑了几步也上了车，车门瞬间就关上了，我一看，母亲和其别人都没有上来，就来了我父亲和我们三个小孩，想想真可怕呀，假如我没有把父亲拉上，就我们三个小孩坐地铁，偌大的北京，我们该在哪一站下车，还是一直在呆在车上？父亲、母亲又该是如何着急地寻找我们？看看虽然和我们一起上来、但父亲、母亲没上来的那个同学的表情，后果可想而知了，要不是父亲竭力的抚慰，那个同学可能就放声大哭了。
我们在目的地下来车，可我的腿还一直在不听话的发抖，而那个同学在他父亲、母亲赶过来之前可一直是掉着眼泪的。
那次坐地铁，真是胆颤心惊，如今想起来仿佛就象是昨天发生的一样，哎，我们以后做事不能心急了，俗话说心急吃不了热豆腐，坐了一次地铁，差点就找不到父亲、母亲回不来了。
这就是我那个最深的脚印。
小学六年级下册语文第一单元作文2星期天，我和父亲、母亲去河边钓鱼，我非常兴奋，因为这是我第一次钓鱼。
我们来到河边，看见河边有许多人在钓鱼，不一会，我身边的叔叔就钓上来一条鱼。
我信心十足的对父亲母亲说：“别人能钓上鱼来，我们也能！”我们拿出鱼具，父亲开场按浮和鱼钓，不一会儿按好了，试了一下说：“还行”就把蚯蚓挂在了钩上扔到河里把鱼杆递给了我。
小学语文人教版第六年级第三单元作文
小学语文人教版第六年级第三单元作文全文共5篇示例，供读者参考小学语文人教版第六年级第三单元作文篇1一、学生基础情况：本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百多字的记叙文。
有十多名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。
但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在:(1)思想上怕写作文;(2)选材不恰当，中心不明，详略不分;(3)语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思;(4)习作修改的能力较差，存在辞不达意、罗嗦的现象;(5)不能正确使用标点符号。
二、总体目标：(1)能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。
(3)能修改有明显错误的句子。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学习使用常用的修改符号。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
(5)课内习作40分钟能完成不少于字的习作。
(6)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(7)学写读书笔记和常见应用文。
小学语文人教版第六年级第三单元作文篇2一、学生情况分析由于大部分都是外地生，接触课外书籍的机会很少;另外由于生活阅历不丰富，视野不广阔，很难结合生活经历写出生，班级图书角和学校阅览室的开设，及时地供应了学生的读书需求。
根据最近的作文话题趋势，都是以生活作文为主。
要求学生写出生活化的东西，以至于遣词造句时，语言总是显得那么空白。
甚至有个别学生标点符号都还不能正确使用，写作时不能很好地理解题意，导致离题。
结合毕业班的习作要求，故制定此计划，希望能提高学生的习作热情和水平。
二、教学目标1、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
2、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习写信的一些基本方法。
3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
4、学写简单的发言稿和精简的缩写。
小学语文六年级下册1～6单元作文范文
六年级下册语文第1单元至第6单元作文六年级下册语文共有6个单元，1～6单元作文，如下：习作一：家乡的风俗范文：贴春联我们家乡每逢春节都要贴春联。
无论是住在楼房，还是住在平房，家家户户都要把红色的春联贴在门上，用来辞旧迎新，增添节日的喜庆气氛。
春联，据说起源于桃符。
桃符的最初用意是求平安。
据古书记载，五代十国时期，宫廷里就有人在桃符上题写对联了。
宋代王安石的诗句——“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中的“新桃”“旧符”指的就是桃符。
后来，桃符便由桃木板变成了纸张。
贴春联这一习俗到了明代开始盛行。
据说明太祖朱元璋十分喜欢大户人家贴的春联，于是想推广，便要求每到春节时，金陵的人家都要将大红春联贴在门框上。
有一户人家因为忙而没来得及贴春联，大年初一的早晨，被微服巡视的朱元璋看到了。
朱元璋得知原因后亲笔题写了一副春联送给这户人家，但这户人家舍不得贴，把它当成“限量版”春联珍藏了起来……随着时间的流逝，春联的内容除了表达新春祝福以外，更融入了人们对美好生活的赞美之情。
贴春联有讲究，上下联的位置不能贴错。
贴春联时，人们可以根据横批的书写方式来贴上联和下联。
如果横批是从右往左书写的，上联就应该贴在右边，反之则贴在左边。
贴春联，不仅是为了营造喜庆祥和的气氛，更承载着人们对美好生活的向往与热爱之情。
点评：小作者对春联的发展过程、贴春联的相关知识进行了较为详细的介绍，让读者感受到了浓浓的文化气息。
对春联相关故事的讲述，增强了习作的趣味性；对名句的引用和对贴春联、写春联的学问的讲述，增强了习作的知识性。
习作二:写作品梗概范文：《水浒传》梗概《水浒传》是我国古代也是世界文学史上罕有的一部讲述农民斗争的长篇小说，是中国四大古典名著之一。
元末明初小说家施耐庵在《水浒传》一书中描述了宋朝统治者的腐朽凶残，太尉高俅无恶不作。
书中写到高俅的义子高衙内横行霸道，为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子，诬蔑林冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨，把林冲发配充军，还想在半路将其杀死，幸亏花和尚鲁智深仗义相救。
小学六年级部编版语文第一单元作文
小学六年级部编版语文第一单元作文全文共6篇示例，供读者参考篇1假期里的快乐时光终于盼到了暑假!上学期我可是拼尽全力,努力学习呢。
现在终于可以放松放松,好好玩耍了。
暑假的第一天,妈妈给我做了一大桌子的好吃的,有香喷喷的小笼包,酥脆的梅菜扣肉,还有我最爱的蛋炒饭。
我一个人就吃掉了好多碗呢!吃完后,肚子鼓鼓的,简直就是满足极了。
下午,我和爸爸妈妈一起去公园散步。
公园里有很多刚修剪过的草坪,绿油油的,看着就让人心情愉悦。
还有五颜六色的鲜花盛开,真漂亮极了。
第二天早上,我约了小伙伴们一起去游乐场。
我们先是坐了过山车,颠簸个不停,好刺激!然后又去坐了海盗船,上上下下像在大海里航行一样。
最后我们去打了场游戏机,我可是打了个高分呢!游乐场太好玩了,我们玩到天黑都不想回家。
周末的时候,爷爷奶奶来我家做客。
我们一家人在院子里架起了烧烤炉,烤了鸡翅、排骨、香肠,连蔬菜都被烤得香喷喷的。
晚上我们一起在院子里吃着烧烤,看着繁星点点,感觉就像野餐一样,好有情调。
吃完后,奶奶还给我讲了几个很有趣的故事,真让人难忘。
暑假期间,我也没有忘记温习功课。
每天我都会复习一下语文、数学知识,保持手感。
妈妈时不时也会给我出出题,检查学习效果。
我可是全都答对了,让妈妈很是夸奖呢!这个假期过得可真快乐啊!时间似乎总是不够用。
不过没关系,下学期我也会继续用功学习,努力考个好成绩。
有了这次的欢乐假期,为下学期增添了动力呢!篇2我的暑假生活暑假终于到了!放假的钟声一响起,我就蹦蹦跳跳地冲出教室,迎接阳光明媚的夏日。
放假前老师布置了不少作业,不过我决定先把它们放一边,等玩够了再做。
暑假的第一个星期,我和爸爸妈妈一起去了附近的野营地。
那里空气清新,溪水潺潺,真是个好地方。
我们搭起了帐篷,生火做饭,晚上还在篝火边唱着歌。
爸爸教我识别星星的名字,妈妈则给我讲解野花的种类。
虽然没有电视电脑,但我们度过了难忘的亲子时光。
第二周,我参加了学校组织的暑期夏令营。
来自全市各个学校的同学们汇聚在这里,我结识了不少新朋友。
六年级作文之6年有小学生活转瞬即逝这6年里有那个同给你留下深刻
6年有小学生活转瞬即逝这6年里有那个同给你留下深刻的印象作文【篇一：小学毕业作文题目集锦_6】小学毕业作文题目集锦1、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！?? 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，完成作文。
2、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
功时的内心感受写下来。
4、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我?? ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
5、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹??你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟??都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。
（体裁不限）6、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的??）》为题，写出你的感受。
7、写一个你最欣赏的人要求：1、题目自拟。
2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师??要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。
8、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈??了你？你的心结也许到还未解开呢。
或者有人曾经开导、鼓励、鞭策??了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。
请你选择其中的一件事把它写下来。
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
9、《我再不＿＿＿＿了》提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。
小学六年级作文仿写《别了,语文课》
小学六年级作文仿写《别了,语文课》全文共5篇示例，供读者参考篇1《今天,我们毕业啦!》今天是我们期盼已久的毕业典礼,真是令人激动又难过。
激动的是,从今天开始我们就要踏上人生新的旅程了;难过的是,我们要和亲爱的老师、同学们说再见了。
想想这六年来,我们在语文老师的悉心教导下,学会了认真讲解、仔细思考、大胆发言。
老师常说:"语文不仅仅是一门学科,更是一种生活态度。
"没有语文老师的启蒙,我们就读不懂书中的千言万语,更体会不到人生的百味人生。
一年级时,我们第一次读到了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文,感动于小蝌蚪坚韧不拔的品质。
老师问我们:"小蝌蚪为什么那么努力找妈妈?"我们你一句我一句,絮絮叨叨说个不停。
从那时起,我们就爱上了语文课,爱上了老师引导我们发散思维的方式。
二年级时,我们开始学习一些规范的写作方法。
老师让我们模仿课文写小作文,并给予中肯的评价和建议。
虽然那时的作文还是稚嫩的,但已经打下了写作基础。
三年级时,我们学习了一些基本的文学常识。
什么是比喻?什么是拟人?什么是夸张?老师生动有趣的讲解让枯燥的知识变得生动有趣。
慢慢地,我们开始能欣赏到优美的语言,领会作者的用意。
四年级时,我们开始接触一些名家名作。
《祝福》、《游子吟》、《小石潭记》等都给我们留下了深刻印象。
老师从生词、语句、思想内涵等方面进行了细致入微的讲解。
语文知识日益丰富,阅读水平也在不断提高。
五年级时,我们学会了写一些较长的文章,如记叙文、说明文。
老师从构思、材料、语言、修改等多方面给予指导。
看着自己的文章在老师的指点下越来越好,我们由衷地钦佩老师的高超教学水平。
转眼来到六年级,我们将要告别小学校园,离开可亲可爱的语文老师了。
对于老师的谆谆教诲,我们都牢牢刻在心里。
语文学习不是一蹴而就的,而是循序渐进、努力耕耘的过程。
回想起小学语文学习的点点滴滴,我们要衷心感谢语文老师的悉心教导。
正是老师用爱心浇灌,才有了我们今天的语文素养。
小学六年级上册语文单元作文(推荐9篇)
小学六年级上册语文单元作文（推荐9篇）小学六年级上册语文单元作文第1篇第一次尝试星期天，我看见一本书上写着有关于“大气压力”的实验————“纸能托住水”，心中已动心了，准备马上做一下。
我从酒柜上拿出一个玻璃杯，一张纸。
我在杯子里放了半杯水，又取了半张纸，把纸盖在玻璃杯上，马上倒了过来，“哗”一声，水全流了出来，实验失败，我有一点灰心丧气了，心中想“为什么别人一下就能成功而我却一次成功不了呢?”我决心再做一次，把杯子装满水，用纸片盖好，左手按住纸片，右手将杯子小心地举起，快速地倒转，当杯口朝下时，又小心地放下左手。
嘿!“我成功了”我手舞足蹈起来。
我心中有一个疑问：“为什么一个小小的纸片能托住一大杯水呢?”于是我去请教“电脑老师”原来，纸可能托住水是因为有大气压力，纸下方的大气压力支撑住了纸。
空气对我们周围的东西都有压力作用就产生了大气压。
只要不让水流动，空气可能支撑住大约10米高的水柱。
每一个实验都充满着许多科学道理，而且简单又有趣，身边有许多我们感觉不到的东西，只要我们仔细观察，细细品味就能发现。
小学六年级上册语文单元作文第2篇生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。
题目解析：题目要求写一份建议书，写建议书要注意格式，要有称谓、建议的目的、自己的看法。
从生活、社会、网络、电视、报刊等多种渠道搜集资料，做到真正反应事实，并提出自己有建设性的意见。
提纲：建议书1、正文中间写上“建议书”三字，并提行写好向哪个部门反应情况的称谓。
2、从搜集的资料中提炼精华，用精炼而有说服力的语言把目前环境、资源的现状交待清楚。
3、写清楚环境污染的以及资源逐年减少的原因以及造成的后果。
4、针对以上所反映的情况，制定出相应的办法，提出具有建设性的意见，希望引起有关部门的高度重视。
5、呼吁大家节约资源，保护我们赖以生存的环境。
6、落款、日期。
作文技法：1、十大主题中的环保主题，把环保问题写清楚。
小学语文六年级作文
小学语文六年级作文小学语文六年级作文精选15篇小学语文六年级作文1马上就要过端午节了，大家都开始忙活起来了。
妈妈和奶奶先把泡好的糯米拿出来，然后开始清洗干净粽子叶，便准备开始做粽子了。
“妈，我还不会包粽子呢，您能不能教我包粽子啊？”我恳求道。
“行，反正包粽子还是蛮简单的，我就教你吧！”妈妈爽快的答应了我的请求。
“不过，刚开始包很困难，你必须耐心点儿。
诺，首先把粽子叶捆成一个圆锥形；记住，一定要捆的很紧，这样才不会漏出米来。
再把糯米放下去，如果你喜欢吃红枣粽子，也可以在里面放几颗小红枣进去一起煮。
然后再用一片粽子叶把装糯米的口盖住；接着用一条细绳或割叶青把粽子绑紧来，就完成了！”妈妈仔细地对我说。
不知道为什么，在妈妈面前的“乖乖女”粽子，在我面前又变成“调皮蛋”了，不管怎么弄，它都不听我的话，气得我真想大骂它一顿。
最后，我费了九牛二虎之力，终于在妈妈的帮助下，“不成功则成仁”地包了一个粽子，虽然看起来并不雅观，不过，这是我包的最好的一个了。
到了端午节这一天，妈妈给我带上了五线绳，并嘱咐我一定不要折掉或坏掉，只有在端午节后的第一场雨下了，才可以摘下来。
据说五彩绳代表五色龙，可以降伏妖魔，驱走疾病。
早上忙完之后，今天的主角登场了——白嫩嫩的粽子蘸上白糖，又甜又黏，又白又香，好吃极了！五月五，端午节，吃粽子，龙舟戏水喜气洋洋我爱家乡的端午节！小学语文六年级作文2和煦的秋风在校园中东奔西跑，忽然它停下了脚步。
咦，哪儿来的香味？噢，原来是六(1)班涌出了阵阵香味，快去瞧瞧吧！走进六(1)班，只见同学们正举行“家乡特产我来说”的活动呢！瞧，朱永乐父子一马当先，端着一盘鲜嫩的肉片走上讲台。
“这是我家乡淮安的捆蹄。
”同学们一听这么稀奇的字眼，纷纷睁大了眼睛好奇地张望着。
接着朱永乐爸爸向我们滔滔不绝地介绍起了捆蹄的做法:“要先用小火蒸40分钟，再用大火煮3分钟”同学们聚精会神地听着，我的眼前仿佛看到了雪白的猪肉片在火的炙烤下，变得像小婴儿似的粉扑扑的正当我浮想联翩时，廖致贤提着保温盒，面带微笑地走上了讲台。
六年级第三单元作文范文(最新4篇)
六年级第三单元作文范文（最新4篇）六年级第三单元作文篇一在这几天，我读了《芝麻开门》这本书。
讲的是一个三年级学生张天转到了另一所学校，认识到一些乐于助人天真可爱的孩子，在这个四（1）班的大集体里，有想当元帅的迟速，心眼比炮还粗的胖女孩姜姗，小服装设计师孙新悦，少年老成的中队长君露露，热心肠的李强，帮爸妈约会的杨晨。
他们在一起快乐着、承担着、成长着。
虽然他们不懂事，却就是因为这种个性让我们常常开怀大笑。
我觉得，这本书教育了我很多，是它让我知道了在班级里要互帮互助，互相团结，让我体会到老师们的用心良苦，家长们的栽培之心，这使我决心要做一个好学生。
四年级的时光，我与书中的同学们一起哭，一起笑，一起成长。
从不懂事，而决心学好，这都是因为《芝麻开门》一直感染着我，当我把他读完时，心里竟有些依依不舍，这是因为这本充满童趣的《芝麻开门》一直牵引着我的心，使我看完了还想往下看，难以忘怀。
在书中，可以找回你自己的童年！另外我也明白了一个道理：快乐时孩子的权利，一个孩子，说什么，做什么，要什么都不过分，但小朋友们应该知道，在享受快乐的同时，要学会，准备承担。
时代在发展，孩子快乐的方式和内容越来越多，孩子要承担的越来越多。
成长不容易，成长很艰辛，但是成长是必然规律，成长也是世界上最快乐的事。
六年级第三单元作文篇二一、教师的责任心对每一名有责任心的语文教师来说，都希望我们所教的每一个学生是最好的，我们应该胸怀人民教育家陶行知先生“爱满天下”的博爱精神。
我想责任心是做好任何一件事的基础。
二、教师的耐心《名师的人格教育力》一书中提到：“教师要有百分之百的耐心。
”教学工作是一项长期的工作，又是做人、教人的工作，这就要求我们教师在有责任心的基础上还要有耐心，才能把工作做细、做实、做好。
三、教师的教学思路与习惯我认为一名教师的教学思路和习惯在工作中是至关重要的。
新课标指出：“语文课程应引导学生初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。
小学六年级语文作文(精选10篇)
小学六年级语文作文(精选10篇)小学六年级语文作文（篇1）我喜欢夏日出淤泥而不染的婷婷荷花，喜欢秋日挂满枝头的累累硕果，喜欢冬日铺满大地的皑皑白雪，但我最钟情的依然是春日五彩世界的勃勃生机。
春天到了，她仿佛是一位慈祥的母亲。
她用温暖的手轻轻拍打着大地，种子们便高兴地从舒适的“被窝”里探出一个个小脑袋;她用美丽的嘴唇亲吻花儿的脸颊，花儿们便兴奋地竞相开放，万紫千红;她用细长的指尖触碰柳树的腰肢，柳树便争先恐后地吐出新芽，和着春风翩翩起舞;她用芬芳的气息柔柔地吹着天空，天空便心领神会地无一杂质，清澈高远，美丽至极。
春天来了，她好似一位充满才情的音乐指挥家。
她指挥喜鹊、燕子在枝头唱出歌颂春天的清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊在母羊身边撒娇、欢闹，唱着《世上只有妈妈好》;她指挥小青蛙在池塘的舞台上尽情展示自己的音乐才能——“呱呱”的叫;她指挥植物发出“嚓嚓”的声响，唱着我要长高……春天来了，她如同一名才华横溢的油画家。
她把闪着银光的白色天地变成了多姿多彩的缤纷世界;她把含苞待放的花蕾变成了一朵朵惹人怜爱的娇艳花朵;她把单调的、光秃秃的枝丫变成密密麻麻的一望无际的碧绿的树叶;她把褐色的种子变成了一朵朵馥郁芬芳的金黄的油菜花……啊!春天，你是一道美丽的风景线，你是一个生机勃勃的乐园，你是一个五彩斑斓的世界，更是一个令人迷恋的季节。
春天，我爱你!小学六年级语文作文（篇2）“嘀——”一辆公交车在车站停了下来，人们争先恐后地向车门拥去，我也快速地挤了进去。
车缓缓启动，沿途的风景格外迷人，那葱郁的树木，那一丛丛鲜艳的小花……“乘客们，开始买票了!”售票员叔叔的声音惊醒了陶醉于美景中的我，我回头说：“老爸，付钱了……”咦，爸爸呢?不会是我刚才跑得太快，把爸爸落下了吧?惨了，惨了，还是先买票，到了终点再和爸爸会合吧!这样想着，我开始掏钱，可是摸遍了全身——没钱!我急得不知所措，额头冒汗。
“小姑娘，你去哪儿啊?”“龙源湖”“1元。
小学六年级部编版语文第一单元作文
小学六年级部编版语文第一单元作文全文共10篇示例，供读者参考小学六年级部编版语文第一单元作文篇1结合本次检验，对上学期的教学进行了反思。
发现了工作中的一些亮点和不足。
并针对存在的问题提出了相应的措施。
学期反思：1、加强年级教研，拉近各班的差距。
从这次的检测中可以明显看出，在各平行班当中存在差距，虽然在本学期的语文教学中，年级组和学校的教研组都定期组织备课和学习活动，各位语文教师之间经常就教学中的重点、难点问题交流探讨，共同制定计划和教学设计，但是各班之间的成绩还是参差不齐。
今后，我们将结合试卷上所凸显出的具体的重点的问题，进行针对性交流，共同突破，共同提高。
2、在阅读教学中要继续加强对课文的读的训练。
首先是教师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了读书的。
作用，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。
3、是学生的学习态度和策略。
本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。
阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。
从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。
要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。
4、通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。
继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。
对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，三方共同努力。
教学改进措施：1、充分发挥学生的自主性。
6年级上册语文作文仿写童年
6年级上册语文作文仿写童年
阳光下，院子里的秋千吱嘎吱嘎地扭着，我荡得飞高。
那时我还是个小不点，还没有到上小学的年纪呢。
妈妈总是担心我跌倒，眼巴巴地守着，我的笑声像风铃一样，飘进树杈。
树梢上，一只小鸟在我唱歌时，啾啾啾，像是在跟我点点头微笑致意。
我学着它，也唱起了歌，确实唱得不好听，但心里却很开心。
小狗也跟在我后面踱来踱去，尾巴摇个不停，像是在给我表演舞蹈。
我们经常会在院子里玩捉迷藏的游戏，我躲在花丛里，偷偷地看他们找，有时忍不住会放个屁，他们就沿着声音找来，有时候都能捉住我。
有时，我会拿着画笔，在墙上乱涂乱画，画着我心中的梦想，画着我最喜欢的卡通人物。
妈妈说我是个小画家，我心里美滋滋的，可是一不小心，画在了墙壁上，就被爸爸直接批评了，我只能低着头，老老实实地去擦。
现在，院子里的秋千已经拆完了，小鸟也飞到空中了，小狗也不在了。
我的画板也放进了箱子里。
时间过得真快，我已经上了六年级，不再是那个玩泥巴的小不点了。
但我仍然记得那些快乐的时光，记得童年时，和阳光、蓝天、小鸟、小狗一起玩耍的日子。
我长大了，不再是那个纯真无邪的小孩子了，但我依然相信童年的快乐会永远留在我心里，就像温和的阳光，会永远温暖着我的心灵。
我的老师仿写六年级作文
我的老师仿写六年级作文《我的老师》从幼儿园到小学六年级，教过我的老师还真不少。
但要说最特别、最让我难以忘怀的，那还得是我现在的语文老师——李老师。
李老师中等身材，微胖，总是带着一副黑框眼镜，看起来特别有学问。
她的头发不长不短，总是利落地扎在脑后。
笑起来的时候，眼睛会眯成一条缝，让人感觉特别亲切。
记得刚上六年级的时候，我对语文这门学科并没有太大的兴趣。
每次上课，我总是提不起精神，作业也完成得马马虎虎。
李老师很快就发现了我的问题。
有一次语文课上，李老师正在讲一篇古诗。
她声情并茂地朗读着，还时不时地用手比划着，试图让我们更好地理解古诗中的意境。
可我呢，却在下面偷偷地和同桌传纸条。
正传得不亦乐乎的时候，突然感觉有一道目光直直地射向我。
我抬起头，正好对上李老师那严厉的眼神。
我的心“咯噔”一下，心想：“完了，被发现了。
”李老师没有当场批评我，而是继续讲着课。
但我知道，她肯定生气了。
下课铃声一响，李老师就把我叫到了办公室。
我低着头，心里像揣了只小兔子似的，砰砰直跳。
“知道老师为什么叫你来吗？”李老师的声音很平静，但我却能感觉到她压抑着的怒火。
我小声地回答：“知道，我上课传纸条了。
”李老师看着我，叹了口气说：“你呀，其实很聪明，就是不用心。
语文是一门很有趣的学科，如果你能认真去学，肯定能发现其中的乐趣。
”接着，她又耐心地给我讲了上课认真听讲的重要性，还鼓励我要好好学习。
从那以后，我每次上语文课都特别认真。
李老师也经常在课堂上提问我，只要我回答对了，她就会表扬我。
渐渐地，我对语文的兴趣越来越浓，成绩也提高了不少。
李老师不仅在学习上对我们严格要求，在生活中也特别关心我们。
有一次，我在学校不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
李老师看到后，立刻跑过来，把我扶到了医务室。
她一边帮我擦药，一边关切地问我：“疼不疼啊？以后走路可要小心点。
”看着她那紧张的样子，我的心里暖暖的。
还有一次，我们班的一位同学生病了，好几天没来上课。
李老师下班后，亲自去那位同学家里给他补课。
小学语文六年级 上册1-6单元作文
小学语文六年级上册1-6单元作文作为小学六年级的学生，在语文研究中作文是一个非常重要的环节。
下面是我对上册语文1-6单元作文的总结。
第一单元第一单元研究了古诗文欣赏和写作。
在这一单元中，我们研究了很多古代诗词，并在老师的指导下自己动手模仿写作。
通过这个环节，我们不仅能够了解古代文化的精华，还能够培养自己的写作能力和想象力。
第二单元第二单元是记叙文。
在这个单元里，我们阅读了一些生动的记叙文，了解了记叙文的特点和写作方法。
我在这个单元中学到了很多关于写作的技巧，例如如何更生动形象地描述人物、环境等等。
第三单元第三单元是警示文学。
研究这一单元，我们读了一些寓言等警示性的文学作品，通过具体的案例了解了文学的警示作用。
在写作方面，我们也需要注意文章的表达方式和论述方式。
第四单元第四单元是记叙文。
在这个单元里，我们阅读了不同类型的记叙文，例如游记、童话等。
通过研究这些文学作品，我们可以了解到不同类型的记叙文的写作方法和巧妙之处。
同时，也能够在模仿中提高自己的写作水平。
第五单元第五单元是说明文。
这个单元里，我们研究了不同类型的说明文，如说明书、议论文等。
在写作上，我们需要注重结构和逻辑性，使文章更加条理清晰，表达更加准确。
第六单元第六单元是古诗文欣赏和写作。
在这个单元里，我们不仅研究了古代诗词，还研究了具有现代气息的现代诗歌。
通过写作实践，我们不断提高自己的写作水平和表述能力。
通过上述学习，我不仅拓宽了知识面，更提高了自己的写作能力和阅读能力。
在未来的学习中，我也会继续努力，不断提高自己的语文水平。
小学生小作文模板套用
小学生小作文模板套用
我的家庭。
我的家庭有爸爸、妈妈和我。
爸爸是一名工程师，他每天都要早早地起床去上班。
妈妈是一名老师，她每天都要忙着备课和批改作业。
我是一名小学生，每天放学后都要做作业和学习。
我们家有一个小花园，里面种了许多美丽的花花草草。
爸爸和我经常一起在花
园里种花、浇水，有时候还会捉一些小昆虫。
妈妈则喜欢在花园里读书，享受宁静的时光。
我们家的客厅里有一台钢琴，是妈妈小时候学习钢琴时的遗物。
爸爸会弹一些
简单的曲子，我则在旁边跟着唱。
有时候，我们会邀请亲朋好友来家里，一起唱歌跳舞，度过愉快的时光。
我家的餐桌上总是摆满了各种美味的食物。
妈妈会做很多不同的菜肴，爸爸则
会帮忙洗碗。
我们一家人围坐在餐桌旁，一边吃饭一边聊天，感受着家的温暖。
每到周末，我们一家人会一起出去游玩。
有时候去公园放风筝，有时候去动物
园看动物，有时候去图书馆借书。
不管去哪里，我们都会度过愉快的时光。
在家里，我们都会互相照顾，互相帮助。
爸爸会帮我修理玩具，妈妈会给我讲
故事。
我们一家人虽然忙碌，但是在一起的时光总是充满了快乐和温馨。
我爱我的家庭，因为在这里我感受到了爱和关怀。
我知道，无论遇到什么困难，家人们都会在我身边，给我力量和勇气。
家，就是最温暖的港湾，我会珍惜家人，让家庭更加幸福美满。
小学生六年级点面结合作文（精选41篇）
小学生六年级点面结合作文小学生六年级点面结合作文（精选41篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的小学生六年级点面结合作文，欢迎大家分享。
小学生六年级点面结合作文篇1“一二一，一二一!”随着惊天动地的口号声，同学们迈着坚定的步伐，脸上洋溢着激动的笑容，整整齐齐地进入了赛场。
他们个个铆足了劲儿，做好了拔河的准备。
你瞧，他们神态各异，有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜对手;有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为班级勇敢拼搏，一举夺魁;有的紧握双拳，勇武干练，好像随时要与对手进行较量。
我们的对手是素有“猛虎”之称的六一班，但我们六二班，绝不示弱，一场没有硝烟的战争即将开始，似乎空气中都弥漫着一股浓浓的火药味儿。
“嘟”一声清脆的哨响划破天际，比赛开始了。
我们攥紧绳子，身子向后一靠，使出吃奶的劲儿向后拉。
只见男生豪杰苗述双手像铁钳似的，用力抓住麻绳，他的脚恨不得深深扎在地里一动不动。
男同学们也人人都使出了九牛二虎之力，双手像钢钳，双眼像利剑，双脚似铁钉。
瞧，女生队也不甘示弱，董思齐仿佛是一位攻无不克、战无不胜的大将军，正在全神贯注地指挥战斗呢!中间的红绸带像一团火苗，一会儿飘向这边，一会儿飘向那边。
同学们个个都使出浑身解数，真有一种“力拔山兮气盖世”的气势啊!“六一加油!”“六二加油!”此起彼伏的加油声、呐喊声、欢呼声，交织在一起，响彻云霄。
比赛倒计时开始了。
“五，四，三，二，一。
”裁判杨老师宣布道：“六二班获胜!”同学们个个欢呼雀跃，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦。
这场激烈的拔河比赛，让我受益匪浅。
我认识到了胜利离不开每个人的付出，只有精诚团结才能赢得比赛。
小学生六年级点面结合作文篇2今日，学校五六年级进行了拔河比赛，这场拔河比赛能够说是“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊！午时第二节课下课后，我们就排队下去拔河比赛了。
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小学语文6年级一面仿写作文【篇一：小学1-6年级作文清单】小学1—6年级作文知识点清单小学各年级写作要求小学一年级作文要求一、写作目的：1.对写话有兴趣；2.能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。
小学二年级作文要求一、写作目的：1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；3. 学写简单的日记。
二、写作内容：1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；3. 会写留言条、请假条。
学写简单的日记。
三、写作形式：看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
小学三年级作文要求一、写作目的：1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；二、写作内容：1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
小学四年级作文要求：一、写作目的：1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；二、写作内容：1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；3.学写书信、便条，掌握其格式；4.能修改有明显错误的短文；三、写作形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
小学五年级作文要求：一、写作目的：1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；3.学写板报稿、建议书；4.自拟题目，学习编写作文提纲；5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；二、写作内容：1.能审清题意，围绕中心选材；2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；3.培养先列提纲后作文的习惯；4.学写板报、建议书，掌握其格式。
三、写作形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
小学六年级作文要求：一、写作目的：1.有自我表达和与人交流的欲望；2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；3.学写会议记录和读书笔记；4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
三、写作形式：综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。
作文基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3、选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4、组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。
哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5、编写提纲提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。
（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现。
（详）（4）比赛结果。
（略）（5）结尾。
（略）6、开头与结尾常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。
（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。
（6）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。
（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。
（4）含蓄结尾，引人入胜。
7、过渡与照应【篇二：苏教版小学六年级语文上册作文范文】第一单元作文范文：我的快乐假期冬日的阳光轻轻的在我的指尖挑逗，假期的味道渐渐在这冬阳中变淡。
回想假期中的点点滴滴：充满年味的炮竹，充满问题的学习，充满快乐的旅行??假期——想要抓住你的尾巴，却又想迎接新的挑战！假期的收获总是让人心满意足。
曾在书海中欢快的徜徉，曾在书桌前咬着笔杆，苦苦的思索着一道题的答案。
一串串的符号曾让我愁得拼命搅动着自己的头发，也曾让我为自己的出正确的答案而洋洋得意。
一个个如香茗般的古诗词让我领略了古香古色，给了自己的心一份古朴的沉淀。
一句句奇怪的英文，当他从你的嘴中倾泻出时，你的眼前竟浮现出了异国风光：长着蓝宝石般眼睛的大胡子叔叔、妖娆性感的金发女郎。
同时我也去到了我梦寐以求的丽江。
去领略了那种静静的古朴之风。
丽江古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。
大研古城是一座具有浓烈人文气息的小城，明亮的阳光下，总会有步履缓慢的上了年纪的纳西老人悠闲地踱步，他们身着藏满历史的靛蓝色衣服，头戴红军时期的八角帽，对眼前身后猎奇的目光视而不见、不屑一顾。
告诉了我，原来生活也可以这样的恬静、这样的轻松。
没有了一切，品一杯云南小粒咖啡，远远的看着玉龙雪山。
假期总是快乐的、也是短暂的。
呼——我要整顿好，开心的迎接新的挑战！第二单元作文范文：妈妈，我爱你！朋友们，从小到大，你们沐浴过多少父母的爱？数不清。
父母那么爱你们，那你们爱父母吗？爱，从心底里爱。
但是你们向父母表达过你爱他们吗？不知道你是否表达过，反正我没有。
所以，今天我就要向妈妈表达我对她的爱。
从今天早上开始，我就想向妈妈表达，但一直到下午，我都没有表达出来，因为话到嘴边就是说不出口。
唉！算了吧！我想，干脆不表达了吧？正想着，突然，我转念一想：不行！妈妈每天为我忙来忙去，早上早早起来给我做早餐，晚上半夜三更起来给我盖被子??如果我连自己爱妈妈都不表达给妈妈，那不是太对不起妈妈了吗？于是，我鼓起巨大的勇气，终于把妈妈叫进了房间。
就在这时，我感到我的双脚不听使唤了，双手也在不停的发抖。
心情无比激动，“碰、碰、碰”的心跳连我自己都听得清清楚楚。
我努力使自己平静下来，可我做不到。
为了不让妈妈失望，我以超越自己极限的勇气，终于颤抖地说出了：“妈妈，我爱你！”顿时，我的心平静了下来，我好似经过了一场战争。
妈妈听了我的话，先是一愣，然后皱起了眉头，疑惑地从嘴里挤出了一句话：“浩浩，你是不是又犯什么错误啊？”我一听，便说：“没有，妈妈！我是因为你曾经为我做过很多事，所以我才爱你的。
”妈妈听了，欣慰地说：“谢谢！”这时，妈妈过去为我忙碌的身影浮现在我的眼前，一股无名的暖流涌上心头。
我鼻子一酸，泪水在眼睛里打转。
我强忍住不哭出声，然后扭过头去，走出了房门。
在门外，我百感交集：我爱妈妈只需要一句话就行了吗？我应不应该用行动来向妈妈表示我爱她呢？答案是：是！我应该用行动来向妈妈表示我爱她。
我应该听她的话，不让她操心，帮她做一些力所能及的事情，这就是对妈妈最好的表示了。
妈妈，我爱您！第三单元作文范文：家乡风味小吃——韭菜饼说起家乡濮阳的小吃，我一说肯定让你大饱口福。
有：有名的桃园建民牛肉耗辣椒、好吃的老城壮馍、色香味俱全的濮城羊头、香喷喷的五香糟鱼、老家人自制的“咸菜”酱豆、散发香味并且好喝的胡辣汤......这些有名的家乡小吃都不是我的最爱，而我却偏偏对那毫不起眼的家乡小吃韭菜饼情有独钟。
韭菜饼是龙乡人都爱吃的饼。
它色泽如翡翠，是用鸡蛋和面粉和韭菜做成的，做工简单、易学，是一门通俗易懂的手艺。
你们想知道做韭菜饼的过程？下面我就跟你们讲一讲吧！1、和好面，调好韭菜，用和好的面做成饼并在里面放上韭菜和鸡蛋。