九上第七课中华一家亲
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》公开课教案_4
7.1 促进民族团结一、教学目标1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、手足情深；了解我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则；2、理解各民族共同发展与繁荣，国家才能和谐稳定，知道国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。
能够搜集整理少数民族地区发展的资料；3、能够分析、理解各民族共同发展繁荣，国家才能和谐稳定、长治久安，自觉维护民族团结。
核心素养目标：自主发展——学会学习——信息意识社会参与——责任担当——国家认同二、教学重难点重点：我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则难点：为什么要加强和巩固民族团结三、教学过程民族大家庭环节一：考考你（一）导语：我国是一个统一的多民族国家，各民族在长期发展中形成了你中有我、我中有你的亲缘关系，你知道哪些少数民族？他们都有哪些独特的文化和风俗习惯？他们聚居在哪儿？有多少人口？（二）出示任务：以小组为单位回答下面的问题：1.提出问题我国人口最多和人口最少的民族分别是？（分别介绍一下）我国民族分布数目最多的是哪个省？（简单列举）在我国分布最广的少数民族是？（说说这个民族特有的风俗习惯）2.学生交流回答，可以相互补充。
3.学生谈一谈交流后的感受。
（三）反馈指导：课前布置学生搜集资料，可以从服饰、饮食、习俗、节日、聚居地等多方面了解少数民族的相关知识，并通过搜集资料，发现各民族之间的差异与共同点。
学生可以事先做好PPT。
（四）小结：通过上面的交流，我们知道了在祖国的大家庭中，我们有五十多个兄弟姐妹，每一个兄弟姐妹都有各自不同的性格特征。
但是大家在这个大家庭中，却能够和睦相处，团结一心，并在长期的交流中，形成了很多共同的文化和思想；结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情义；成为不可分割的一个整体。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》说课稿
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。
3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
部编版道德与法治九年级上册第七课中华一家亲课件PPT
坚持总体国家安全观
人民安全 （宗旨）
政治安全 （根本）
经济安全 （基础）
走一条中国特色国家安全道路
构建国家安全体系
我国要构建政治安全、国土安全、军事安全、 经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络 安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国 家安全体系。
维护祖国统一
维护祖国统一
维护国家统一、国家主权和领土完整 P98
反对分裂 反对一切形式的民族分裂活动
维
维护国家安全
护 祖 国 统
含义 P100
地位
一
一国两制
关系
一国是实行两制的前提和基础； 两制从属和派生于一国并统一于一国之内。
实践
港澳：优势互补，共同发展； 台湾：
和谐
促进民族团结
经济社会发展 保障改善民生 促进文化发展
P 94
探究与分享1.
(1)我国各族人民团结一致,同呼吸、共命运、心连心,同仇敌忾, 共同捍卫民族团结和祖国统一,寻求民族独立,谱写了民族大团结的英 雄赞歌。
(2)如:新疆各族人民英勇反抗阿古柏侵略；滇西各族人民抗日； 傈僳族人在云南怒江英勇抗英 ；回族将领左宝贵率领中国军队在朝鲜 平壤与日本侵略者激战等。
九年级道德与法治
第七课 中 华 一 家 亲
促进民族团结 维护祖国统一
中华民族数起来（P90)
汉 满 纳西 京 东乡，独龙 侗 水 彝 苗 壮 门巴 土家 维吾尔，柯尔克孜 瑶 德昂 乌兹别克 鄂伦春，基诺 赫哲 傣 布朗 锡伯 哈尼 俄罗斯，仡佬 仫佬 景颇 藏 傈僳 怒 佤 鄂温克，裕固 朝鲜 土 阿昌 普米 撒拉 塔吉克，毛南 保安 蒙古 羌 拉祜 白 回 塔塔尔，珞巴 畲 黎 达斡尔 高山 布衣 哈萨克
九年级道德与法治知识梳理第七课 中华一家亲
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲1．我国是统一的多民族国家2.在我国，民族平等主要表现在哪些方面？(1)各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
(2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
3．为什么要加强和巩固民族团结？(1)加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。
(2)我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
(3)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
(4)维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？(1)经济社会：长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
(2)社会民生：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。
(3)民族文化：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。
6．怎样维护国家统一、反对分裂？(1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。
(2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
(3)反对分裂，就要维护国家安全。
(4)维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
部编道德与法治九上教学设计：第七课 中华一家亲-第2课时 维护祖国统一
部编道德与法治九上教学设计：第七课中华一家亲-第2课时维护祖国统一一. 教材分析本课是人教版道德与法治九年级上册的第七课“中华一家亲”的第二课时，课题是“维护祖国统一”。
本课教材主要内容包括：台湾是中国不可分割的一部分、维护国家主权和领土完整、青少年怎样维护国家主权和领土完整等。
通过本课的学习，让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任，青少年应该怎样维护国家主权和领土完整。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情，对台湾问题有一定的了解。
但是，对于如何维护国家主权和领土完整，青少年应该怎样行动，可能还存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，明确自己的责任和义务。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国，维护国家主权和领土完整的情感。
四. 教学重难点重点：让学生了解台湾是中国的固有领土，维护国家主权和领土完整是每一个中国人的责任。
难点：青少年如何维护国家主权和领土完整。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备3.教学视频或图片4.小组讨论题目七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国地图，引导学生关注台湾位置，提问：“你们对台湾有什么了解？”让学生自由发言，引出本课主题。
呈现（10分钟）教师通过课件呈现台湾的历史，让学生了解台湾是中国的固有领土。
然后，展示一些青少年维护国家主权和领土完整的正面案例，引导学生学习。
操练（10分钟）教师提出一些关于维护国家主权和领土完整的问题，让学生进行小组讨论。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
巩固（10分钟）教师通过一些选择题或简答题，检查学生对知识的掌握程度。
部编：道德与法治九年级上册第七课《中华一家亲》【知识点】
部编：道德与法治九年级上册第七课《中华一家亲》【知识点】第七课中华一家亲第1课时促进民族团结一、民族大家庭1．我国的民族大家庭概况我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族组成了中华民族大家庭。
2．我国的民族分布特点在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。
3．新中国成立后，我国是怎样处理民族关系的？新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
4．如何理解我国的民族平等？在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位，享有平等的权利，承担相同的法定义务。
5．我国加强和巩固民族团结的原因（1）加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。
（2）我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
特别是近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民把我们的血肉筑成我们新的长城”，打败了侵略者，赢得了民族独立。
6.各民族的共同追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
二、家和万事兴1．国家为加强民族团结实现各民族共同繁荣而采取的措施（1）长期以来，党和国家在人力物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴民富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式扶持民族地区自我发展能力。
（2）国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众得到更多的获得感。
（3）国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交往，使少数民族文化获得前所未有的发展。
九年级道德与法治上册第七课 中华一家亲复习课件
反对分裂,就要维护国家安全。
2. “一国两制”方针（P100）
“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。
“一个国家”，是指中国是统一的国家， 主权和领土不容分割。 “两种制度”是指在坚持一个中国的前提 下，国家的主体坚持社会主义制度，香 港、澳门、台湾保持原有的资本主义制 度和生活方式长期不变，实行高度自治。
滞不前，各族人民就会遭映。任何企图搞民族分裂 的人都是历史罪人。一切破坏民族团结、制造民分 裂的行为都将受到法律的制裁。
1. 维护统一，反对分家安全是安邦
定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍 的愿望。当前国际形势风云变幻，国家安全和发展环境 复杂多变，未来一个时期又是我国实现中华民族复兴的 关键期，我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国 家安全。
1. 维护统一，反对分裂的要求（P98-99）
反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和 领土完整。近代以来，为争取民族解放，维护国家主
权、领土完整和民族尊严，无数中华儿女抛头颅，洒热 血，谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的英雄赞歌。
反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活 动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴 力恐怖活动。分裂会导致社会动荡、经济发展停
3. 解决台湾问题措施（P102-103）
我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土 的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属 一个中国。“和平统一、一国两制”是解决台 湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方 式。一个中国原则是两岸关系的政治基础， 必须坚持“九二共识”、反对“台独”。
2. 维护民族团结的措施（小结）
国家：
① 在人力、物力、财力等方面大力支持； ② 保障和改善民生：支持民族地区发展教育，实施
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结说课稿新人教版
介绍与民族团结内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合民族团结内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习民族团结的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的促进民族团结内容，强调重点和难点。
4.我们了解到青少年如何为维护民族团结做贡献，包括学习民族知识，尊重各民族的风俗习惯，积极参与民族团结活动，倡导各民族相互理解、相互尊重、相互帮助等。
设计课堂互动环节，提高学生学习促进民族团结的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入促进民族团结的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的民族团结内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
4.各民族在语言文字上的相互借鉴。如汉族的汉字，吸收了少数民族的象形、会意等造字法，形成了独特的汉字文化。
5.各民族在宗教信仰上的相互尊重。如汉族的佛教、道教等宗教，以及藏族的藏传佛教、回族的伊斯兰教等，各民族在宗教信仰上相互尊重、和谐共处，共同维护了民族团结。
课堂小结，当堂检测
部编版九年级上册道德与法治第七课中华一家亲随堂练习题
部编版九年级上册道德与法治第七课中华一家亲随堂练习题一、选择题1. 2020年6月30日，十三届全国人大常委会第二十次会议，表决通过了《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。
当天，香港特别行政区公布实施这一法律。
此举()①有助于完善中国特色社会主义法律体系②有助于保持香港长期繁荣稳定③体现了我国坚持各民族共同繁荣的原则④反映了香港同胞的共同心声A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 某镇创新民族团结宣传教育方式，开展了“合照小照片、编辑小故事、寻找小典型、搭建小舞台”等系列民族团结“微行动”活动。
这一活动旨在（）A. 保障少数民族人民当家作主B. 发展社会主义新型民族关系C. 消除各民族之间的文化差异D. 促进各民族之间的经济繁荣3．我国56个民族民心相通、守望相助、团结和睦。
外国学者把这“令人吃惊的统一”看作是“中国的神话”。
这一“神话”的创造得益于（）①国家对民族地区的资金、技术、人才、政策扶持②少数民族地区实行高度自治③我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则④民族区域自治制度的实行A．①②③B．①③④C．①④D．②③4.11月20日至21日，国家民委召开民族地区基础教育发展经验交流会。
教育部有关负责人指出，将一如既往地支持民族地区基础教育发展。
这样做能够（）①促进民族关系更加融洽②消除民族地区的发展差异③促进社会更加和谐稳定④让人民群众有更多获得感A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5. 2021年1月13日，国务院台湾事务办公室举行例行新闻发布会，发言人表示，新时代对台统一战线工作的重要任务就是要广泛团结海内外台湾同胞共同反对“台独”分裂活动，不断地推进祖国和平统一进程，最终完成祖国统一大业。
这也是全体中华儿女的共同愿望。
以下观点不正确的是（）A. 要维护国家安全和利益B. 要坚决维护国家统一、国家主权和领土完整C. 坚持一个中国原则，坚决反对“台独”D. 分裂活动不违背“一国两制”的方针6.河北省高校十五名大学毕业生赴新疆维吾尔自治区且末县任教。
中考道德与法治复习课件：九年级上册 第七课 中华一家亲(共32张PPT)
①新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善。民族 5.促进民族 地区为国家建设做出了应有贡献。 地区共同繁 ②加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距， 荣的原因 促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义
民族关系的必由之路。
(1)国家：①在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区
①__一__个__中__国__原__则__是两岸关系的_政__治__基__础___。 ②__“_和__平__统__一__、__一__国__两__制__”_是解决台湾问题的基本方针，也 是实现国家统一的_最__佳__方__式___。
8.如何加强 两岸交流， 深化融合发 展？
①两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和 平统一的认识。 ②必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。两岸同胞要多走 动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系 和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。
得前所未有的发展。
(2)公民个人：①维护和促进民族团结，是每个公民的神圣
职责和光荣义务。②各族人民铸牢中华民族共同体意识。
二、维护祖国统一
核心点
内容
1.为什么要 维护国家统 一，反对分 裂？
①分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民 就会遭殃。②维护国家统一，反对分裂，是_爱__国__主__义__精__ _神__的具体体现，是_每__个__公__民___义不容辞的责任。③国家 安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基 本、最普遍的愿望。
①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 ②加快民族 地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距 ③各族人民直面挑 战，追求同步富裕 ④各族人民要铸牢中华民族共同体意识，手 足相亲、守望相助，齐心奋斗
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框维护祖国统一教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框维护祖国统一教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框“维护祖国统一”教材从历史的角度，通过回顾祖国历史，让学生理解祖国统一的重要性，增强维护祖国统一的意识。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，让学生感受到祖国统一对国家和人民的重要性，从而培养学生的爱国情感和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对于祖国的历史有一定的了解。
但学生在维护祖国统一的认识上还存在一定的模糊性，需要通过本节课的学习，明确祖国统一的重要性，提高维护祖国统一的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解祖国历史，明确祖国统一的重要性，提高维护祖国统一的意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强社会责任感，明确自己作为中华民族一员的使命。
四. 教学重难点重点：让学生了解祖国历史，明确祖国统一的重要性，提高维护祖国统一的意识。
难点：让学生深入理解祖国统一对国家和人民的重要性，培养学生的爱国情感和社会责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过回顾祖国历史，让学生感受祖国统一的重要性。
2.案例教学法：通过分析相关案例，让学生深入理解祖国统一的意义。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对祖国的历史有一定的了解，准备相关的历史案例和图片资料。
2.学生准备：学生需要预习相关内容，了解祖国的历史。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与祖国历史相关的图片，如秦始皇统一六国、唐朝疆域图等，引导学生回顾祖国的历史，激发学生的民族自豪感。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍祖国历史中的统一事件，如秦朝统一六国、唐朝统一边疆等，让学生了解祖国统一的过程和历史意义。
部编人教版九年级上册道德与法治 第7课 第一框 促进民族团结 预习单
第七课中华一家亲第一框促进民族团结【预习速填】1.民族大家庭(1)我国各民族的人口分布呈现：的特点。
(2)我国处理民族关系的基本原则是坚持、民族团结和各民族共同繁荣。
(3)我国的新型民族关系是。
2.家和万事兴(1)经济方面：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
(2)民生方面：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立。
(3)文化方面：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。
【自我检测】1.下列属于我国基本政治制度的是（）A.计划生育B.保护环境C.民族区域自治制度D.对外开放2.我国长期以来就是一个多民族的国家，下列关于我国民族大家庭的说法不正确的是（）A.大散居、小聚居、交错杂居是我国民族分布的特点B.我国各族人民相互依存、休戚与共C.我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系D.我国各族人民直接行使管理国家事务的权利3.“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
”下列选项中能够体现出“一家”的有（）①我国是一个统一的多民族国家②我国各民族一律平等③我国坚持按劳分配为主体的分配制度④我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.2018年是宁夏回族自治区成立60周年。
60年来，宁夏各族人民在党中央的领导和关怀下，守望相助，凝心聚力，顽强拼搏，各个领域、各项事业均取得了巨大成就和历史性变化，谱写了一曲奋进发展之歌，阔步走进中国特色社会主义新时代。
上述材料说明（）①我国实行民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣的民族政策②我国各民族一律平等，各地具有同样的发展水平③各民族互相尊重、互相奋进、团结奋进、共谋发展④少数民族地区的发展离不开国家的扶持和本地区各族人民的艰苦创业A.①②B.③④C.①③D.②④5.促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
部编版九年级上册道德与法治第七课 中华一家亲-反分裂国家法
反分裂国家法(2005年3月14日第十届全国人民代表大会第三次会议通过)第一条为了反对和遏制"台独"分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。
第二条世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。
台湾是中国的一部分。
国家绝不允许"台独"分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
第三条台湾问题是中国内战的遗留问题。
解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。
第四条完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。
第五条坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。
以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。
国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。
国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。
第六条国家采取下列措施，维护台湾海峡地区和平稳定，发展两岸关系：(一)鼓励和推动两岸人员往来，增进了解，增强互信；(二)鼓励和推动两岸经济交流与合作，直接通邮通航通商，密切两岸经济关系，互利互惠；(三)鼓励和推动两岸教育、科技、文化、卫生、体育交流，共同弘扬中华文化的优秀传统；(四)鼓励和推动两岸共同打击犯罪；(五)鼓励和推动有利于维护台湾海峡地区和平稳定、发展两岸关系的其他活动。
国家依法保护台湾同胞的权利和利益。
第七条国家主张通过台湾海峡两岸平等的协商和谈判，实现和平统一。
协商和谈判可以有步骤、分阶段进行，方式可以灵活多样。
台湾海峡两岸可以就下列事项进行协商和谈判：(一)正式结束两岸敌对状态；(二)发展两岸关系的规划；(三)和平统一的步骤和安排；(四)台湾当局的政治地位；(五)台湾地区在国际上与其地位相适应的活动空间；(六)与实现和平统一有关的其他任何问题。
九年级上册道德与法治《 第七课 中华一家亲 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第七课“中华一家亲”主要介绍了我国各民族的分布特点、民族政策、民族团结以及青少年如何维护民族团结等知识。
本节课内容紧贴学生生活实际，旨在让学生了解我国民族政策，增强民族团结意识，自觉承担起维护民族团结的责任。
二. 学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强。
他们在日常生活中与各民族同学交往，对民族团结有一定的认识。
但部分学生对我国民族政策及民族团结的重要性认识不足，容易受到不良信息的影响。
因此，教师在教学过程中要注重启发学生思考，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国各民族的分布特点、民族政策、民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族团结意识，使它们自觉承担起维护民族团结的责任。
四. 教学重难点1.教学重点：我国各民族的分布特点、民族政策、民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的重要性，并自觉承担起维护民族团结的责任。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、资料等途径，自主了解我国民族的分布特点、民族政策等知识。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同分析民族团结的重要性，探讨青少年如何维护民族团结。
3.实践操作：通过案例分析、情景模拟等方法，让学生在实践中感受民族团结的力量，提高维护民族团结的能力。
4.激情演讲：鼓励学生发表演讲，表达自己对民族团结的认识和体会，培养民族团结意识。
六. 教学准备1.教材：九年级上册《道德与法治》课本。
2.资料：我国各民族分布图、民族团结案例、相关新闻报道等。
3.课件：根据教学内容设计相关课件，图文并茂，生动形象。
4.视频：选取一部反映民族团结的短片，用于激发学生的学习兴趣。
2022年新课标九年级上册道德与法治第七课中华一家亲教学设计(2课时)
2022年新课标九年级上册道德与法治第七课中华一家亲教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》课程标准提出，本节课的主要内容是让学生了解和认识我国各民族的交流交往交融，促进学生形成民族团结的意识。
教材通过生动的案例、丰富的材料，展示了我国各民族之间的友谊和团结，使学生感受到中华民族一家亲的情感。
二. 学情分析学生在九年级阶段已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结、民族政策等概念有一定的认识。
但部分学生对于我国各民族的分布、民族政策的具体内容以及如何维护民族团结等方面还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解民族团结的重要性，提高学生的道德与法治素养。
三. 教学目标1.增强学生对民族团结的认识，使学生了解我国各民族的交流交往交融历史，认识到民族团结对于国家、民族的重要性。
2.培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度，提高学生的道德与法治素养。
3.引导学生自觉维护民族团结，积极参与民族交流交往交融，为构建中华民族共同体贡献力量。
四. 教学重难点1.重点：使学生深入了解民族团结的重要性，认识我国各民族的交流交往交融。
2.难点：引导学生树立民族团结的意识，自觉维护民族团结。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解民族团结的重要性。
2.讨论交流法：学生进行分组讨论，引导学生分享自己的观点，提高学生的参与度。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受民族团结的力量。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.制作课件，展示各民族的风俗习惯、交流交往交融的场景等。
3.准备时间安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国各民族的风俗习惯、交流交往交融的场景等，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中各民族之间的友谊和团结，使学生感受到中华民族一家亲的情感。
2022年新课标九年级上册道德与法治第七课中华一家亲教案(2课时)
2022年新课标九年级上册道德与法治第七课中华一家亲教案（2课时）一. 教材分析《道德与法治》第七课“中华一家亲”主要让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系，以及维护民族团结的重要性。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于培养学生的民族自豪感和民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的地理知识和人际交往能力，对我国各民族的特点有了一定的了解。
但在实际生活中，部分学生可能存在对少数民族的偏见和误解，对民族团结的认识不够深刻。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生从多角度、多层次认识民族团结的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系。
2.培养学生维护民族团结的意识，增强民族自豪感。
3.提高学生的地理知识和人际交往能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系。
2.教学难点：培养学生维护民族团结的意识，增强民族自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受民族团结的重要性。
2.案例分析法：运用典型的事例，让学生从中体会到民族团结的实际意义。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.设计好教学过程中的各个环节。
3.准备好与课程相关的历史、地理知识资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国各民族的风土人情图片，引导学生了解我国多元文化的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件呈现我国各民族的分布特点和相互关系，让学生对民族团结有直观的认识。
3.操练（15分钟）教师设计一些实际操作题，让学生运用所学知识分析问题，如：我国各民族的主要分布区域、各民族之间的交流方式等。
通过操练，巩固学生对民族团结的认识。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，检查学生对民族团结知识的理解程度，及时解答学生的疑问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课中华一家亲
1.【促进民族团结】
①和谐：中华崇尚，中国“”文化，蕴含着天人合一的观、协和万邦的观、和而不同的观、人心和善的观。
在五千多年的发展中，中华民族一直追求和着、、的坚定理念。
②血浓于水，中华一家亲。
a五十六个民族相处，呼吸，命运，连心。
国家要、民族要、人民要，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族、民族和各民族共同繁荣，旗帜鲜明地分裂，自觉维护民族和国家。
我们像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，共，共。
b回归，洗雪民族耻辱；“一国两制”，彰显中国。
完成祖国，是中华民族的利益所在，是两岸中华儿女的使命。
2.【民族大家庭】
What①我国是的民族国家。
五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华大家庭。
②各民族人口分布特点：以汉族为主体，居、居、居
③中华民族共同体：a我国各族人民相互、休戚，手足、，捍卫民族团结和祖国，结成了牢不可破的血肉和兄弟。
b在漫长的历史进程中，我国各族人民创造中华文化、祖国统一、历史进步，在交往交流中逐渐形成了世界上最多、基本统一、基本相同的中华民族。
中华民族在形成和发展的历程中不断，由多元到、由松散到，最终形成你中有、我中有、也离不开的。
④基本制度：区域制度作为一项政治制度载入和法律
⑤社会主义新型民族关系：民族团结和谐
⑥处理民族关系的基本：坚持民族、民族和各民族共同
A民族平等：中华人民共和国各一律。
在我国，各民族不论多少、经济社会发展高低、风俗习惯和宗教信仰有多大，都是社会主义大家庭中的一员，具有的地位。
各民族在国家和社会生活各领域享有平等的，承担相同的。
B民族团结a表现：2what③a
b加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的。
Why我国各民族在的迁徙、贸易、婚嫁等中，孕育了的。
特别是以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起来脊梁、奋起抗争，以百折不挠的，打败了侵略者，赢得了。
c维护和促进民族团结，是公民的神圣和光荣。
“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足、、奋斗，伟大的祖国才能发展。
HowP96
C共同繁荣：我国各民族始终呼吸、命运、心连心，种种困难和艰险，顶住，直面，追求共同、共同、共同。
3【家和往事兴】——加快民族地区经济社会文化发展
Why①新中国成立后，我国社会状况得到很大，地区为建设作出了贡献。
人心思发展，人心求幸福。
②加快民族地区经济社会文化发展，逐步发展，民族地区繁荣，是民族团结、社会主义民族的。
How①经济：长期以来，党和在力、力、力等方面大力民族地区的经济社会。
特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的支持力度，推动战略，实施行动，通过输入、、人才等增强民族地区能力。
民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了的快车道。
②社会民生：是人民幸福之、社会和谐之。
加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的。
国家支持民族地区发展，实施积极的政策，建立基本医疗，从而促进民族更加，社会更加稳定，人民群众有更多的。
[内地西藏班的开办对西藏培养、促进民族和、推动西藏发展发挥了作用。
]
③文化：没有民族文化的，就没有民族文化的。
大力少数民族文化的、继承、和工作，积极各民族之间的，使少数民族文化获得前所未有的。
④公民：2Why⑤
4.【维护祖国统一】
A反对分裂How
①反对分裂反对分裂，就要国家、国家和领土。
近代以来，为争取民族，维护国家、领土和民族，无数中华儿女抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。
②反对分裂，就要反对的民族分裂，尤其要坚决反对民族和宗教之搞暴力恐怖活动。
分裂会社会、经济发展不前，各族人民就会。
破坏民族团结、制造民族分裂的行为将受到的。
③反对分裂，就要维护国家。
国家是安邦定国的。
是人民群众基本、普遍的。
当前，国际风云变幻，国家安全和发展环境多变，我国正处于中华民族伟大的，也处于从发展中大国迈向社会主义现代化的，我们要树立国家，更地维护国家。
④维护国家，反对分裂，是精神的具体体现，是公民义不容辞的。
我们绝不容忍国家分裂的重演，一切分裂祖国的活动都遭到全体中国人。
B“一国两制”
①含义：“一个国家，两种制度”，简称为“”。
a“一个国家”，是指中国是的国家，和领土分割。
b“两种制度”是指在坚持的下，国家的坚持制度，香、门、台保持原有的制度和方式长期不变，实行自治。
②成功实践：a香、门回归祖国以来，“一国两制”取得的。
保持香港、澳门长期繁荣稳定，全面准确贯彻“”、“港人治港”、“澳人治澳”、自治的，严格依照和办事，与法实施相关的和。
（基本法实现了“一国两制”方针的具体化、法律化、制度化）b香、门回归以来，与祖国优势、共同，共民族复兴的，祖国繁荣富强的伟大。
③台湾问题
Why：a由于原因，我国实现。
b解决问题、实现祖国统一，是全体中华儿女愿望，是中华民族所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。
c我国规定，是中华人民共和国的神圣领土的。
上一个，大陆和台湾一个。
How：a“和平统一、”是解决台湾问题的，也是实现国家统一的。
b一个中国是关系的，必须坚持“”、反对“”。
c两岸同胞、，是命运与共的骨肉，是血浓于水的。
是两岸同胞共同的，也是两岸同胞血脉相连的。
两岸同胞要中华文化，实现心灵，增进对的。
d两岸发展，有利于推进两岸制度化，打造两岸共同，为发展增，为合作添，壮大中华民族经济，夯实的基础。
e俗话说:“人不走不亲。
”两岸同胞多、多、多，增进、，共同推动两岸关系，实现祖国的和中华民族的伟大。