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【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案
【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案全册三年级上册《德行与法治》教案一、教学目标1. 了解道德和法治的概念与关系。
2. 掌握一些基本的道德观念和法律知识。
3. 培养学生的良好道德品质和法治意识。
4. 培养学生正确对待和解决问题的能力。
二、教学内容1. 道德与法治的定义和关系。
2. 道德故事的讲解和分析。
3. 制定学生行为规范。
4. 培养学生的法律意识。
三、教学重点1. 让学生明白道德和法治的区别和联系。
2. 培养学生的道德品质和法治意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过讲解道德故事和分析案例，引导学生思考和讨论。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对道德和法治的理解和认识。
3. 观察法：通过观察和分析现实生活中的案例，引导学生发现和思考道德和法治的问题。
五、教学步骤1. 导入：通过提问和讨论，引导学生了解道德和法治的概念和关系。
2. 道德故事讲解：讲解一些富有道德教育意义的故事，并引导学生从中体会道德的重要性和影响。
3. 讨论和分析：组织学生进行小组讨论，分析道德故事中的问题，并提出解决方法。
4. 制定行为规范：根据学生的讨论和分析结果，制定班级或学校的行为规范，促进良好的道德行为。
5. 法律知识研究：介绍一些基本的法律知识，如交通规则、知识产权等，培养学生的法治意识。
6. 案例观察：引导学生观察和分析现实生活中的道德和法治问题，让他们能够正确对待和解决问题。
六、教学评价1. 观察学生的课堂表现：是否积极参与讨论，有无良好的道德行为。
2. 分析学生的作品和解决问题的能力。
3. 小组互评：学生之间进行互相评价和反思，提升学生的自我认识和发展。
以上是全册三年级上册《德行与法治》教案的大致内容和步骤安排。
根据具体教学情况，可适当调整和变化。
通过该教案的实施，希望能够培养学生的道德品质和法治意识，提高他们正确对待和解决问题的能力。
三年级上品德教案寸金难买寸光阴
一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解时间的宝贵性、光阴的重要性。
2.能力目标：培养学生珍惜时间的好习惯，培养学生自觉地合理利用时间。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生珍惜时间、珍惜生活的态度。
二、教学重难点1.教学重点：学习时间的宝贵性，了解光阴的价值。
2.教学难点：培养学生珍惜时间的好习惯，能自觉地合理利用时间。
三、教学准备1.教学素材：课件、教具等。
2.教学环境：教室。
四、教学过程1.导入（10分钟）（1）教师出示若干物品的图片，让学生回答各物品的价值。
（2）教师引导学生思考：什么东西是最珍贵的？2.学习内容（40分钟）（1）教师出示钟表图片，引导学生说出钟表的用途。
（2）教师出示一千元的纸币，并告诉学生一千元的钱是可以重复拥有的，但时间是无法重复拥有的。
教师通过此例子向学生明确时间的宝贵性。
（3）教师出示课程表，引导学生了解每天都有固定的时间段用于学习和休息。
告诉学生每一分钟，每一小时都是宝贵的时间。
（4）教师出示一些图片，如人生的不同阶段、四季的变化等，然后向学生解释时间对人们的影响。
（5）教师出示一些常见的浪费时间的行为，引导学生探讨哪些行为是浪费时间的。
例如：上课玩耍、玩手机、看电视等。
（6）教师通过小组讨论的形式，让学生自由讨论一些珍惜时间、合理利用时间的行为，然后向全班汇报结果。
（7）教师给学生每人发一张纸片，让学生在纸片上写下自己的一个梦想，并告诉学生每天都要利用时间去追逐自己的梦想。
3.拓展延伸（15分钟）（1）教师让学生回顾课堂中的学习内容，进行总结。
（2）教师引导学生思考以后应该如何珍惜时间，并鼓励学生制定自己的时间计划表。
五、课堂小结本节课我们学习了时间的宝贵性、光阴的重要性，培养了学生珍惜时间的好习惯，并激发了学生追逐梦想的热情。
六、作业布置请学生回家将时间计划表写在作业本上，并按照计划表进行安排时间。
七、板书设计光阴的重要性珍惜时间，合理利用时间八、教学反思本节课通过具体的例子和图片向学生展示了时间的宝贵性和光阴的重要性，使学生明确了时间的价值。
三年级上册道德与法治《培养诚实守信的品质》教案
三年级上册道德与法治《培养诚实守信的品质》教案一、教学目标- 培养学生诚实守信的品质，提高道德意识和法治观念。
- 帮助学生明确诚实守信对个人和社会的重要性。
- 培养学生正确对待自己和他人信任的意识。
二、教学重点- 了解诚实守信的概念和内涵。
- 掌握一些在生活中体现诚实守信的例子和行为。
- 引导学生思考诚实守信对个人和社会的意义。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）- 利用图片、故事或问题引发学生对诚实守信的思考，激发学生的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）- 通过简单明了的语言解释诚实守信的概念和内涵，让学生明确其基本含义和重要性。
3. 例子与行为（15分钟）- 给学生呈现一些在生活中体现诚实守信的例子和行为，让学生理解具体如何表现出诚实守信的品质。
4. 情境分析（15分钟）- 给学生提供一些情境，引导他们思考在不同情况下如何表现出诚实守信的品质，并与同学进行讨论。
5. 延伸拓展（10分钟）- 提供一些开放性的问题，让学生思考诚实守信对个人和社会的意义，鼓励他们表达自己的观点和想法。
6. 总结（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，强调诚实守信的重要性及对个人和社会的影响。
四、教学方法与手段- 形象教学- 合作研究- 观察和思考- 互动讨论五、评价与反思- 通过观察学生在课堂上的表现，以及对开放性问题的回答和讨论，评价学生对诚实守信的理解和意识水平。
- 反思教学过程中存在的不足，并进行改进。
六、教学资源- 图片、故事、问题等引导材料- 课堂讨论工具以上是三年级上册道德与法治《培养诚实守信的品质》教案的内容和步骤，通过本节课的教学，旨在引导学生树立诚实守信的价值观，培养他们正确对待自己和他人信任的意识。
部编版三年级上册品德【第一单元】全单元教案
部编版三年级上册品德【第一单元】全单
元教案
教学目标
- 了解品德的定义和重要性
- 掌握友善待人的基本原则和方法
- 培养学生积极向上的品德素养和良好的人际关系
教学内容
第一课：什么是品德
- 向学生介绍品德的概念和重要性
- 引导学生思考什么是好的品德和坏的品德
- 通过小组讨论和展示，让学生分享他们对品德的理解和观点
第二课：友善待人
- 分析和解释友善待人的意义
- 介绍友善待人的基本原则和方法，如礼貌用语、互相尊重等- 组织角色扮演活动，让学生在实践中体验友善待人的重要性
第三课：和谐相处
- 引导学生探讨和谐相处的概念和意义
- 分析冲突产生的原因，并引导学生学会处理冲突的方法，如沟通、包容等
- 设计小组合作活动，促进学生之间的合作与团结
教学活动
- 探讨讨论活动：让学生在小组中进行品德话题的讨论，激发学生思考和表达能力
- 角色扮演活动：通过角色扮演，让学生在模拟情境中研究友善待人和解决冲突的方法
- 小组合作活动：设计小组任务，培养学生的合作和团队意识
教学评价
- 通过观察学生的参与程度和表现，评价他们对品德教育的理解和应用能力
- 设计小组讨论和角色扮演的评分表，评估学生在团队合作和互动中的表现
- 布置作业，鼓励学生以书面形式总结自己在品德教育中的收获和成长
教学延伸
- 邀请校外专家进行品德教育讲座，拓展学生的思维和视野
- 组织参观社会公益机构，让学生亲身体验和了解社会责任的重要性
- 设置品德教育的长期计划，与家长和学校共同促进学生的品德素养发展
> 注意：本教案为初步草稿，内容仅供参考。
具体教学时应根据学生实际情况和教学环境进行适当调整和改进。
完整版三年级上册道德与法治精品教案
完整版三年级上册道德与法治精品教案一、教学内容本节课选自三年级上册道德与法治教材第三单元《安全防护》第7课《遵守交通规则》，内容主要包括：认识交通信号灯、交通标志和交通标线；理解遵守交通规则的重要性；掌握基本的交通安全常识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通信号灯、交通标志和交通标线知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，增强法制观念。
3. 提高学生应对突发交通安全事件的能力，培养合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识交通信号灯、交通标志和交通标线，理解遵守交通规则的重要性。
难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守交通规则，提高交通安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全课件、视频、图片、交通标志卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放交通事故案例视频，让学生了解交通事故的危害，引出遵守交通规则的重要性。
2. 讲解：详细讲解交通信号灯、交通标志和交通标线的含义，让学生了解和掌握基本的交通安全知识。
3. 实践：分组进行交通模拟演练，让学生在实际操作中体验遵守交通规则的必要性。
4. 互动：开展交通安全知识问答，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
六、板书设计1. 板书遵守交通规则2. 板书内容：交通信号灯：红绿灯、黄灯交通标志：禁止、警告、指示、指路交通标线：车道线、人行横道线、停止线七、作业设计1. 作业题目：列举出你所了解的交通信号灯、交通标志和交通标线。
为什么我们要遵守交通规则？请举例说明。
结合实际生活，谈谈你是如何在日常生活中遵守交通规则的。
2. 答案：交通信号灯包括红绿灯、黄灯等；交通标志包括禁止、警告、指示、指路等；交通标线包括车道线、人行横道线、停止线等。
遵守交通规则可以保障我们的生命安全，减少交通事故的发生。
例如：过马路时要走人行横道，遵守红绿灯等。
例子：过马路时，我会严格遵守红绿灯，不随意穿越马路；乘坐公交车时，我会主动给老人和孕妇让座；在校园内，我会遵守交通规则，不奔跑、不打闹。
(完整)三年级品德德育渗透教案
(完整)三年级品德德育渗透教案三年级品德德育渗透教案介绍本教案旨在通过品德德育渗透教学，培养三年级学生的良好品德和正确价值观。
通过将品德德育融入学科与生活，帮助学生在日常生活中树立正确的人生观、价值观和道德观。
目标- 培养学生的团队合作意识和互助精神。
- 培养学生的守时和守纪律的意识。
- 培养学生的诚实守信和尊重他人的态度。
- 培养学生的勇于承担责任和独立思考的能力。
教学内容1. 团队合作与互助通过小组合作活动和课堂合作项目，培养学生的团队合作意识和互助精神。
可通过以下活动实施：- 小组合作游戏：例如拼图游戏、任务卡游戏等，鼓励学生互相合作完成游戏任务。
- 课堂合作项目：例如课题研究、社会调查等，组织学生分组完成项目，培养学生的合作能力和团队精神。
2. 守时和守纪律培养学生养成守时和守纪律的意识，使其能够遵守课堂纪律和校规校纪。
可通过以下方式实施：- 制定课堂纪律：明确规定学生在课堂上应遵守的行为规范，例如不迟到、不旷课、不随意离开座位等。
- 打卡签到：设置签到制度，要求学生按时到校并完成签到，鼓励学生保持守时。
3. 诚实守信和尊重他人培养学生的诚实守信和尊重他人的态度。
可通过以下方式实施：- 讲述案例故事：讲述一些与诚实守信、尊重他人相关的案例故事，引导学生思考诚实守信和尊重他人的重要性。
- 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们在不同情景中体验诚实守信和尊重他人的重要性。
4. 勇于承担责任和独立思考培养学生勇于承担责任和独立思考的能力。
可通过以下方式实施：- 任务分配：在合作研究中，给学生分配任务并要求他们按时完成，培养他们承担责任的意识。
- 提问引导：在课堂上提出一些开放性问题，鼓励学生进行独立思考和回答，培养他们的独立思考能力。
教学评估通过观察学生的言行举止、课堂表现和完成作业情况，以及与学生的面谈等方式进行教学评估。
结束语通过本教案的实施，希望能够培养出有良好品德和正确价值观的三年级学生。
三年级德育活动课教案
三年级德育活动课教案以下是一份三年级德育活动课教案的示例：
课程名称：学会尊重与分享
教学目标：
1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 学会分享，培养团队合作精神。
3. 培养学生的道德情感和行为习惯。
教学内容：
1. 尊重他人的重要性
2. 分享的意义和价值
3. 团队合作的力量
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 通过故事导入，讲述一个关于尊重和分享的故事，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们觉得故事里的人物做得对吗？为什么？
二、讲解与讨论（15分钟）
1. 讲解尊重他人的重要性，让学生明白每个人都应该受到尊重。
2. 通过实例说明如何做到尊重他人，比如倾听他人说话、不打断他人、不取笑他人等。
3. 讲解分享的意义和价值，让学生明白分享能够带来快乐和成长。
4. 通过实例说明如何做到分享，比如主动分享自己的玩具、食物等。
5. 讲解团队合作的力量，让学生明白团队合作能够取得更大的成功。
6. 通过实例说明如何做到团队合作，比如分工合作、互相帮助等。
7. 小组讨论：你们觉得尊重、分享和团队合作在日常生活中重要吗？为什么？
三、实践活动（20分钟）
1. 分组活动：分组进行一些需要团队合作的游戏或任务，比如搭积木、接力赛等。
2. 在活动中引导学生学会尊重他人、分享和团队合作。
3. 活动结束后，让学生分享自己的感受和收获。
四、总结（5分钟）
1. 总结本节课学到的知识，强调尊重、分享和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行这些价值观，做一个有道德的好孩子。
外研版三年级上册品德全册教案【全套】
外研版三年级上册品德全册教案【全套】目标本教案旨在帮助三年级学生全面了解和培养品德素养，包括自律、友善、尊重、公平和责任等方面，以提升学生的品德修养和社会适应能力。
教学内容教案包括以下主题的内容：1. 自律：培养学生良好的自我管理和自我约束能力，包括按时完成作业、遵守规则等。
2. 友善：培养学生积极友好的人际交往和合作能力，包括分享、帮助他人等。
3. 尊重：培养学生尊重他人的意愿、权利和差异的意识，包括不歧视、不欺负他人等。
4. 公平：培养学生公正和平等对待他人的观念，包括公平分配资源、不偏袒他人等。
5. 责任：培养学生对自己和社会负责任意识，包括爱护环境、遵守规定等。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、示范、讨论、小组活动等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
教学流程1. 自律主题：- 引入：通过短小的故事或例子，引发学生对自律的认识和重要性的思考。
- 讲解：讲解自律的概念和意义，解释如何培养自律能力。
- 练：让学生列出一周的研究计划，并尝试按计划完成任务。
- 总结：总结自律的要点和效果，鼓励学生保持良好的自律惯。
2. 友善主题：- 引入：通过故事或角色扮演等方式，让学生感受友善的力量和意义。
- 讲解：讲解友善的定义和表现方式，鼓励学生主动与他人建立友好关系。
- 练：组织小组活动，让学生合作完成任务，并互相帮助和支持。
- 总结：总结友善的重要性和积极影响，激励学生保持友好行为和态度。
3. 尊重主题：- 引入：引导学生思考尊重的含义和价值，通过问题激发学生的兴趣。
- 讲解：讲解尊重他人的权利和观点，鼓励学生尊重多样性和差异。
- 练：组织讨论和角色扮演，让学生模拟尊重和被尊重的情境。
- 总结：总结尊重的原则和实践方式，引导学生做一个懂得尊重他人的人。
4. 公平主题：- 引入：以案例或图片等形式，让学生发现公平和不公平的现象。
- 讲解：讲解公平的概念和重要性，引导学生思考公平与正义的关系。
- 练：组织小组活动，让学生合作制定公平的规则和分配任务。
课前德育三分钟教案小学
课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课选自小学德育教材《道德与法治》三年级上册第三单元“我爱我家”，具体内容包括第9课“家庭小帮手”和第10课“家的温暖”。
通过学习，让学生了解家庭的重要性和作为家庭成员的责任，培养他们热爱家庭、关心家人的情感。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和功能，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感，学会为家庭做力所能及的事情。
3. 提高学生的实践能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生体会到家庭的重要性，激发他们热爱家庭的情感。
教学重点：培养学生关心家人、为家庭做贡献的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组家庭生活图片，让学生观察并思考：这些图片都展现了家庭的哪些美好时光？通过这个环节，让学生感受到家庭的温暖。
2. 德育三分钟（10分钟）（1）讲述一个关于家庭的故事，让学生体会到家庭的重要性。
（2）引导学生分享自己在家庭中的快乐时光，培养他们热爱家庭的情感。
3. 新课导入（10分钟）（1）让学生阅读教材第9课“家庭小帮手”，了解家庭成员的角色和责任。
（2）通过小组讨论，让学生认识到自己在家庭中的责任，学会为家庭做力所能及的事情。
4. 例题讲解（15分钟）（1）讲解一道关于家庭责任的例题，引导学生分析问题，解决问题。
（2）让学生分享解题思路，培养他们的独立思考能力。
5. 随堂练习（15分钟）设计一道关于家庭责任的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
（2）布置课后拓展任务，让学生观察家人在家庭中的付出，为家人做一件有意义的事情。
六、板书设计1. 家庭的重要性家庭是我们的避风港家庭是我们的温暖源泉2. 家庭责任尊重家人关心家人为家庭做贡献七、作业设计1. 作业题目：我的家庭责任描述自己在家庭中的责任，以及为家庭做的一件有意义的事情。
课前德育三分钟教案小学
课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材第四册，第六单元“我们的价值观”中的第22课《尊重你我他》。
具体内容包括：了解尊重的含义，学会尊重他人，培养文明礼貌的行为习惯。
二、教学目标1. 让学生理解尊重的含义，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯，提高人际交往能力。
3. 增强学生的道德素养，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的意义，文明礼貌的行为习惯。
难点：如何在日常生活中践行尊重他人，提高道德素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（3分钟）实践情景引入：展示一组不尊重他人的图片，让学生观察并思考：这些图片中的行为是否正确？为什么？2. 讲解尊重的概念（5分钟）通过讲解、举例，让学生理解尊重的含义，强调尊重他人是人际交往的基本原则。
3. 互动讨论（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的生活实际，分享一个尊重他人的经历，并进行点评。
5. 培养文明礼貌的行为习惯（5分钟）讲解文明礼貌的重要性，引导学生学会礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯。
六、板书设计1. 尊重他人了解尊重的含义尊重他人的重要性文明礼貌的行为习惯2. 学会尊重礼貌用语文明行为七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于“尊重他人”的短文。
2. 课后反思：让学生思考自己在日常生活中是否存在不尊重他人的行为，如何改正。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会中践行尊重他人，提高道德素养，培养正确的价值观。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的互动讨论和随堂练习3. 培养文明礼貌行为习惯的教学方法4. 作业设计和课后反思一、实践情景引入1. 创设生活情境：选取与学生生活密切相关的场景，如家庭、学校、公共场所等，让学生观察不尊重他人的现象，引发学生思考。
小学三年级德育教案
小学三年级德育教案主题: 尊敬老师目标: 培养学生尊敬老师的意识和习惯，加强学生与老师之间的互信和互动。
教学重点: 尊敬老师的意义和行为表现。
教学难点: 培养学生尊敬老师的习惯。
教学方法: 观察、讨论、角色扮演。
教学准备: 相关图片、小组活动所需材料。
教学过程:一、引入 (15分钟)1. 使用图片或故事向学生提出问题: 你们喜欢自己的老师吗？为什么？2. 引导学生讨论尊敬老师的重要性，并引导学生归纳尊敬老师的意义。
二、展示 (15分钟)1. 展示多幅老师工作的图片，让学生自由观看，并叫学生接龙形容老师的工作。
2. 分组活动: 将学生分成小组，每组向全班其他同学展示他们认为老师最辛苦的时刻，并介绍老师工作的四个方面。
三、角色扮演 (20分钟)1. 将学生分成小组，每组有两个学生扮演学生和老师的角色。
2. 学生要想方设法表现出尊敬老师的行为，并互相观察、讨论、分享彼此的表现和感受。
3. 老师可以提出问题，引导学生思考和表现，例如: 当老师在上课时，学生应该做什么？学生需要如何向老师请教问题？等等。
四、总结 (10分钟)1. 老师给学生发放小礼物，表示对学生向老师表达尊敬和支持的肯定。
2. 老师与学生共同总结课堂内容，概括尊敬老师的意义和表现方式。
五、作业 (5分钟)请学生写一篇短文章，描述他们在日常生活中尊敬老师的经验和感受。
教学反思:本课通过图片、小组讨论和角色扮演等多种方式，培养了学生尊敬老师的意识和习惯。
学生们通过角色扮演的活动，更加深入地了解了尊敬老师的具体行为表现，并通过互相观察、讨论和分享，加强了学生与老师之间的互信和互动。
此外，通过老师的肯定和奖励，学生们对尊敬老师的意义和行为表现有了更深入的认识。
三年级思品教案(上册)
三年级思品教案(上册)第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。
二、教学内容1. 尊重他人的定义和意义。
2. 尊重他人的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践尊重他人。
三、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：讲解尊重他人的定义和意义。
3. 案例分析：分析一些尊重他人的具体表现和方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践尊重他人。
四、课后作业1. 思考自己在日常生活中有没有尊重他人的行为，如果有，请举例说明。
2. 如果没有，想一想如何改变自己的行为，做到尊重他人。
第二章：诚实守信一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生学会诚实守信的态度和行为。
二、教学内容1. 诚实守信的定义和意义。
2. 诚实守信的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践诚实守信。
三、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：讲解诚实守信的定义和意义。
3. 案例分析：分析一些诚实守信的具体表现和方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践诚实守信。
四、课后作业1. 思考自己在日常生活中有没有诚实守信的行为，如果有，请举例说明。
2. 如果没有，想一想如何改变自己的行为，做到诚实守信。
第三章：关爱他人一、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生学会关爱他人的态度和行为。
二、教学内容1. 关爱他人的定义和意义。
2. 关爱他人的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践关爱他人。
三、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 新课导入：讲解关爱他人的定义和意义。
3. 案例分析：分析一些关爱他人的具体表现和方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践关爱他人。
四、课后作业1. 思考自己在日常生活中有没有关爱他人的行为，如果有，请举例说明。
小学三年级上册品德教案
小学三年级上册品德教案教案概述本教案旨在通过一系列的活动和案例，培养小学三年级学生的道德品质和品德行为。
通过互动和实践，学生将了解什么是正确的行为，如何与他人相处，并培养良好的品德素养。
教学目标- 培养学生的自律能力，让他们懂得如何正确行为。
- 培养学生的友善和合作意识，让他们学会与他人相处。
- 培养学生的正直和诚实品质，让他们明白诚实的重要性。
- 培养学生的谦虚和谨慎品质，让他们学会尊重他人。
教学内容1. 自律的重要性- 活动：通过角色扮演游戏，让学生理解自律的意义和重要性。
- 案例：以真实生活中的案例为例，让学生分析自律和缺乏自律的区别。
2. 友善与合作- 活动：进行小组合作活动，让学生通过合作完成任务。
- 案例：通过故事或影片案例，让学生认识到友善和合作的价值。
3. 正直和诚实- 活动：进行道德游戏，让学生理解正直和诚实的重要性。
- 案例：分享真实或虚构的案例，让学生分析不诚实行为的后果。
4. 谦虚和谨慎- 活动：通过角色扮演游戏，让学生理解谦虚和谨慎的意义。
- 案例：以著名人物为例，让学生了解谦虚和谨慎的重要性。
教学方法- 角色扮演：通过角色扮演游戏，提供互动和实践的机会，让学生更深入地理解品德教育的内容。
- 案例分析：通过真实或虚构的案例，让学生思考和分析不同情境下的道德选择和后果。
- 小组合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学评价- 观察学生的表现：通过观察学生在活动中的表现，评价他们对品德教育的理解和应用能力。
- 学生的书面总结：要求学生写下他们对每个主题的理解和重要性。
教学资源- 故事书籍- 影片或动画片- 角色扮演道具- 案例材料教学时间安排- 每个主题的教学活动和案例分析约占课堂时间的50%。
- 学生讨论和小组合作活动约占课堂时间的30%。
- 教师评价和学生总结约占课堂时间的20%。
教学反思在教学过程中，我会注重培养学生的互助精神和道德意识。
通过互动和实践，让学生体会到正确行为的重要性，并培养他们在与他人相处中的良好品质。
小学三年级品德上册教案
小学三年级品德上册教案教案标题：培养小学三年级学生良好品德上册教学目标：1. 了解品德是什么，明确良好品德的重要性。
2. 培养学生正确的价值观和道德标准，培养出友爱、守秩序、尊重他人、诚实正直等良好品德。
3. 掌握一些提升学生品德的方法和措施。
教学重点：1. 品德的定义和重要性2. 友爱、守秩序、尊重他人、诚实正直等良好品德的培养3. 提升学生品德的方法和措施教学准备：1. 课件、图片等教学工具2. 课堂练习题3. 奖励和表扬的道具或证书教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，让他们回答以下问题：什么是品德？为什么良好品德对我们很重要？二、呈现（10分钟）1. 准备一些图片，通过图片展示不同的场景，让学生讨论其中的道德行为，从而引出正确的道德行为。
2. 示范并解释友爱、守秩序、尊重他人、诚实正直等良好品德的概念和重要性。
三、讲解（15分钟）1. 结合学生已有的认知和示例，详细讲解友爱、守秩序、尊重他人、诚实正直等良好品德的内涵和具体表现形式。
2. 提供相关实例和故事，帮助学生理解良好品德的意义和作用。
四、实践（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论各种日常生活场景中出现的品德问题，并提出相应的解决办法。
2. 小组分享：每个小组派代表分享他们的观点和解决办法，引导全班共同探讨并形成共识。
五、巩固（10分钟）1. 给学生分发练习题，让他们完成，并进行批改和讲解，帮助学生加深对良好品德的理解。
2. 针对学生在练习中的表现，进行奖励和表扬，强化正面激励。
六、拓展（5分钟）1. 邀请学生思考并提出其他可行的培养品德的方法和措施。
2. 鼓励学生在日常生活中付诸实践，形成良好品德习惯。
七、总结与反思（5分钟）1. 对课堂内容进行总结，让学生回答问题：品德是什么？为什么良好品德对我们很重要？2. 点名学生，让他们表达对这节课的收获和反思。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生观察身边的人在日常生活中的品德表现，并写一篇文章。
小学三年级德育教案
小学三年级德育教案教案标题：培养小学三年级学生的德育教案教学目标：1. 培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯。
2. 培养学生的道德意识和价值观念。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 培养学生的自律和自我管理能力。
教学重点：1. 培养学生的诚实守信、友善待人和勤奋学习等品德。
2. 培养学生的道德意识和价值观念的形成。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神的培养。
教学难点：1. 如何通过案例分析和讨论引导学生形成正确的道德观念。
2. 如何培养学生的社会责任感和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备案例材料和相关道德故事。
2. 准备课件和多媒体设备。
教学过程：第一课：诚实守信1. 导入（5分钟）：- 向学生提问：“诚实守信是什么意思？你们身边有哪些诚实守信的例子？” - 学生回答后，教师总结学生的回答，引出本课主题。
- 教师给学生讲述一个与诚实守信相关的案例，鼓励学生思考案例中的道德问题。
- 学生分组讨论案例中的问题，并提出自己的看法。
3. 小组讨论（15分钟）：- 学生根据案例中的问题，分小组进行讨论，讨论完后每个小组派代表发表意见。
- 教师引导学生总结出诚实守信的重要性和好处。
4. 活动（15分钟）：- 学生分组进行角色扮演，演绎出不同情境下的诚实守信行为。
- 教师给予学生积极的反馈和鼓励。
5. 总结（5分钟）：- 教师帮助学生总结本课所学内容，并强调诚实守信的重要性。
第二课：友善待人1. 导入（5分钟）：- 向学生提问：“你们觉得友善待人的意义是什么？你们身边有哪些友善待人的例子？”- 学生回答后，教师总结学生的回答，引出本课主题。
2. 故事讲述（10分钟）：- 教师给学生讲述一个与友善待人相关的故事，鼓励学生思考故事中的道德问题。
- 学生回答故事中的问题，并表达自己的看法。
- 学生分小组进行讨论，探讨友善待人的重要性和好处。
- 每个小组派代表发表意见，教师引导学生总结出友善待人的原则。
三年级上册品德教案
三年级上册品德教案标题：三年级上册品德教案教学目标：1. 了解品德的概念，明确品德对个人和社会的重要性。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念，形成良好的品德习惯。
3. 培养学生的自律、尊重、合作和责任感。
教学重点：1. 品德的定义和意义。
2. 尊重他人和合作的重要性。
3. 自律和责任感的培养。
教学难点：1. 如何引导学生形成正确的品德观念和行为习惯。
2. 如何培养学生的自律和责任感。
教学准备：1. 教材：三年级上册品德教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：图片、故事书、卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事书引导学生讨论什么是品德，为什么品德重要。
2. 引导学生思考并回答问题：“你认为一个有好品德的人是什么样的？”二、概念讲解（10分钟）1. 通过多媒体展示品德的定义和意义。
2. 与学生共同探讨品德对个人和社会的重要性。
三、品德故事（15分钟）1. 选择一则适合年龄的品德故事，向学生讲述。
2. 引导学生分析故事中的品德问题和解决方法。
四、品德游戏（15分钟）1. 制作卡片，每张卡片上写有一个品德词汇，例如“尊重”、“友善”、“诚实”等。
2. 学生分组，每组派一人抽取一张卡片，然后以小组为单位，用自己的方式展示这个品德词汇的具体行为。
五、品德小结（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，引导学生总结品德的重要性和培养品德的方法。
2. 鼓励学生思考并分享自己今后要如何做到更好的品德。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家观察身边的人，找出他们身上的一种好品德，并写下自己对这种品德的理解。
2. 提醒学生在日常生活中积极培养和践行好品德。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区服务活动，培养乐于助人和关爱他人的品德。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟品德冲突情境，让学生学会正确解决问题。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作态度和对品德问题的理解。
2. 对学生的书面作业进行评价，检查他们对品德概念的理解和表达能力。
课前德育三分钟教案小学
课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》教材第四册第四章《尊重他人》第一节“礼貌待人”。
具体内容包括：礼貌的定义与重要性，礼貌待人的具体表现，以及如何在不同场合下展现礼貌。
二、教学目标1. 让学生理解礼貌的含义，认识到礼貌待人的重要性。
2. 培养学生礼貌待人的良好习惯，提高道德素养。
3. 引导学生学会在不同场合下运用礼貌，增进人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用礼貌，做到言行一致。
教学重点：礼貌的含义、礼貌待人的具体表现及重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：道德与法治教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组图片，包括礼貌待人和不礼貌待人的场景，引导学生观察并讨论：你喜欢哪个场景？为什么？2. 新课内容讲解：（1）教师通过多媒体课件，讲解礼貌的含义及重要性。
（2）教师举例说明礼貌待人的具体表现，如问候、道歉、感谢等。
（3）学生讨论：在生活中如何展现礼貌？3. 实践情景引入：教师创设不同场景，让学生模拟表演，学会在不同场合下运用礼貌。
5. 随堂练习：学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为三部分：1. 礼貌的含义与重要性2. 礼貌待人的具体表现3. 不同场合下如何展现礼貌七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你在生活中展现礼貌的场景。
（2）如何向他人表示感谢？（3）遇到不礼貌的行为，你会怎么做？2. 答案：（1）示例：向老师问好、帮助同学、关心家人等。
（2）示例：直接说“谢谢”，或者写信、送小礼物表示感谢。
（3）示例：礼貌地提醒对方，或者向老师、家长反映情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了礼貌待人的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“礼貌使者”活动，鼓励学生在家庭、学校、社区中传播礼貌。
（2）开展道德故事分享会，让学生从故事中感受礼貌的魅力。
人教版三年级上册德育教案1
四、总结
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状:腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯，b不吃生、冷、不清洁食物,c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食,e不要长期吃辛辣食品,f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
大战场中心小学第一堂——德育课教案
班级
授、学习习惯3、思想教育4、安全教育
教学
目标
让学生了解食品卫生安全知识，了解游泳时或不小心溺水的防。在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。
教学过程
一、导入
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。
(二)游泳时或不小心溺水的预防。
为了防止低年级孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子:要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性.
(三)道路交通安全
在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩.
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2012-2013 学年度第一学期 东莞市茶山镇第三小学三年级数学科德育教案
执笔人：钟清洪
千米的认识
人教版义务教育课程标准实验教科书数学科三年级上册第 7—8 页。 教学内容
教育目标
１.使学生认识长度单位千米，初步建立 1 千米的观念，知道 1 千 米=1000 米，并能进行该单位的简单化聚;
2.利用迁移的规律，体验探索 1 千米的过程，使学生进一步学会估 算和分析问题;
的细心人，老师也从生活中 收集了一些“千米”，我们 一起来看一看： （1）、（电脑出示指路标志） 瓯海实验小学距温州世纪广 场约 7000 米
师问：你看到了什么？ 7000 米等于多少千米呢？ 你是怎么想的？（板书： 7000 米=7 千米） （2）（电脑出示珠穆朗玛峰 山峰图）珠穆朗玛峰，高度 约 9 千米，是世界上最高的 山峰。
或请教家长， 也可以从网络 上搜集信息。
生对千米的感性认 识，解决了因有限 的课堂教学时间的 制约而不便操作的 实践体悟问题，为 千米的教学提供了 有利的认知阶梯。 使学生认识到身边 处处有数学，从而 增强学习主动性， 培养学生群体合作 意识和探究学习意 识和搜集信息的能 力。
用故事的形式导入 新课，激发学生学 习的兴趣，调动学 生参与的积极性。
德育教育资料小1 组合作形式，
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
德育教育资料 3
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
（４）现在你还能说出从什 么地方到什么地方大约是 1 千米。（让学生展开想象）
2.激趣：
1 千米到底有多长，你 想知道吗？你能否具体说说 你心目中 1 千米的长度？可 以结合课前了解到的信息来 描述它们与 1 千米之间的关 系。
引导学生根据生活实际 进行分析，先自己独立思考， 再在小组内说一说。（学生 能说几种就几种） 方案一：用米尺要量 1000 次。 方案二：走这样 100 米的路， 要走 10 次。 方案三：走 100 米的路大约 200 步，所以走 1 千米的路 大约 2000 步。 方案四：绕学校 200 米的操 场要走五圈。 方案五：绕 200 米操场走一
3、感受千米与实际生活的密切联系，体会“千米”在生活中的作 用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。
4．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力， 并适时渗透德育思想教育。
教学重点 建立 1 千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率
教学难点 让学生亲自体会生活中测量 1 千米的方法
教具学具 米尺、多媒体及课件一套
圈大约 3 分钟，所以走 1 千 米的路大约需要 15 分钟。
…… （三）了解用途、体会价值
1.引导学生举例 师:千米也称公里，用
字母 Km 来表示。（板书：公 里、KM），它在日常生活中 有着广泛的用途。想想看， 你在什么地方见到过千米？ （公路上、摩托车表盘上等）
2.欣赏生活中的“千米” 师：同学们真是生活中
B、千米是较大的长度单位。
德育教育资料 2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
利用米尺实地
测量．
二．激趣导 入
走一走 100 米的距离，看看 需要走多少步？
3．从漳澎车站走到漳澎运 河桥，看看用了多少时间?
（二）搜集信息
1．关于千米的知识你能知 道些什么？
2．生活中什么地方用千米 作单位？举出几个例子。
故事激趣：
小东和小张正在争论一事说： 漳澎龙舟队训练时从村口的 漳澎口新水闸划到漳澎口旧 学生联系已学 水闸全程是否有１千米。小 知识“米”进 东说：“够１千米”。 小 行解决问题 张说：“不够１千米”。同 学们你知道谁说得对？
师问：你又看到了什么？ 9 千米是多少米啊？你能说
德育教育资料 4
Hale Waihona Puke 对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。