一年级志存高远-德育实践活动课教案
志当存高远主题班会教案
志当存高远主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解“志当存高远”的含义，认识到树立远大理想的重要性。
2. 培养学生积极向上的精神风貌，激发学生为实现远大理想而努力奋斗的动力。
3. 提高学生自我认知、自我规划的能力，引导学生明确人生目标，规划人生道路。
二、教学内容：1. 导入：讲解“志当存高远”的含义，引导学生思考如何树立远大理想。
2. 主体部分：（1）分享成功人士的故事，让学生从中体会树立远大理想的重要性。
（2）分组讨论：如何确立自己的远大理想，如何将理想转化为实际行动。
（3）学生代表发言，分享自己的理想及为实现理想所制定的计划。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：讲解“志当存高远”的含义，引导学生思考如何树立远大理想。
2. 主体部分（20分钟）：（1）分享成功人士的故事，让学生从中体会树立远大理想的重要性（5分钟）。
（2）分组讨论：如何确立自己的远大理想，如何将理想转化为实际行动（10分钟）。
（3）学生代表发言，分享自己的理想及为实现理想所制定的计划（5分钟）。
四、教学评价：1. 观察学生在讨论过程中的参与程度，了解学生对树立远大理想的认同感。
2. 评估学生代表发言的质量，了解学生对理想及行动计划的理解和掌握程度。
五、教学资源：1. 成功人士的故事素材。
2. 讨论问题指南。
3. 学生发言稿模板。
4. 教学PPT。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生自主探索树立远大理想的方法和途径。
2. 案例教学：分享成功人士的故事，使学生从中汲取经验，增强树立远大理想的信念。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生解决问题的能力。
4. 演讲与表达：培养学生敢于表达自己的理想和计划的勇气，提高学生的口头表达能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注学生的情感变化，引导他们正确看待理想与现实的关系。
2. 针对不同学生的个性特点，给予有针对性的指导和建议，帮助他们确立合适的理想目标。
一年级育德实践活动方案
一、活动背景一年级是学生人生中最重要的阶段之一，这一阶段的学生正处于身心发展的重要时期，他们的道德观念、行为习惯正在形成。
为了培养学生的良好品德，提高学生的道德素养，我们特制定此一年级育德实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。
2. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 提高学生的动手实践能力，培养创新思维。
4. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
三、活动内容1. 爱国主义教育（1）主题班会：组织学生观看爱国主义影片，开展“我心中的英雄”主题班会，引导学生学习英雄事迹，树立远大理想。
（2）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，让学生了解革命历史，感受革命精神。
2. 集体荣誉感教育（1）开展“我们的团队”主题活动：通过开展团队拓展训练、团队协作游戏等，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
（2）评选“优秀团队”：每月评选一次“优秀团队”，对表现突出的团队进行表彰，激发学生积极向上的精神。
3. 动手实践能力培养（1）开展“小手拉大手”活动：让学生与家长一起参与家庭劳动，培养学生的劳动观念和动手实践能力。
（2）举办“小小发明家”比赛：鼓励学生发挥创意，动手制作小发明，培养学生的创新思维。
4. 热爱生活、热爱祖国教育（1）开展“家乡美”主题活动：组织学生参观家乡的风景名胜，了解家乡的历史文化，培养学生热爱家乡的情感。
（2）举办“我们的节日”主题活动：通过开展庆祝国庆、中秋、春节等节日活动，让学生了解传统节日，增强爱国主义情感。
四、活动实施1. 活动准备（1）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）组织教师培训，提高教师对活动的认识，确保活动顺利进行。
（3）协调相关部门，确保活动场地、设施等满足需求。
2. 活动开展（1）活动前，对学生进行安全教育，确保活动安全有序。
（2）活动中，教师要做好组织、协调、指导工作，确保活动顺利进行。
德育一年级品德教育的教学方案
德育一年级品德教育的教学方案引言：在当今社会，德育教育对培养学生的道德品质、品行习惯和社会责任感起着重要作用。
作为学校教育的重要组成部分，一年级的品德教育方案需要注重培养学生基本的道德素养和行为规范。
本文将提出一个适用于一年级的德育品德教育方案，以帮助学生树立正确的人生价值观和行为规范。
一、目标设定1. 培养学生的基本道德素养，包括诚实、守时、友善等。
2. 培养学生的社会责任感，关注他人、尊重他人、关爱环境等。
3. 促进学生的自我认知和情绪管理能力，培养积极乐观的心态。
4. 培养学生良好的行为规范，包括礼貌待人、遵守纪律、爱护公物等。
5. 培养学生正确的价值观，包括勤劳、奉献、公平等。
二、教学内容1. 道德教育课程：a. 按照学生的年龄特点和认知水平，教授基本的道德概念和道德行为。
b. 制定具体的课程计划，将道德教育内容融入日常生活，使学生能够在实际情境中学习和运用。
2. 德育主题活动：a. 定期组织学生参与德育主题活动，如志愿者活动、环保行动等。
b. 通过参与活动，让学生亲身体验社会责任和个人行为的影响力。
3. 动手实践活动：a. 安排学生参与一些基于实践的德育活动，如种植植物、养小动物等。
b. 通过动手实践，让学生理解生命的尊重和珍惜，培养责任感和关爱之心。
三、教学方法1. 示范引导：a. 教师通过自身言行示范，引导学生正确的行为和价值观。
b. 通过故事、绘本等教材，向学生展示榜样人物的品德和行为。
2. 互动讨论：a. 设计情景问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
b. 鼓励学生分享自己的观点和感受，增强学生的自信和表达能力。
3. 角色扮演：a. 利用角色扮演的形式，让学生身临其境地体验不同的道德情境，培养正确的行为反应。
b. 引导学生思考、分析角色行为的得失利弊，培养学生对行为后果的思考和判断能力。
四、评估方法1. 观察记录：a. 教师通过观察学生在日常生活中的行为表现，记录学生在品德方面的进步和不足。
志当存高远教案
教案总第页课题主题一志存高远课型新授授课时间月日（星期）第 1 课时（共 2 课时）教学目标1、懂得有理想、有志向对一个人成长是非常重要的。
2、知道无数事实说明“有志不在年高”，少年立志很重要。
3、努力做一个有志少年。
教学重点立志的重要性教学难点“有志不在年高”，少年立志很重要主要教法欣赏、讨论交流、探究教具故事、视频《少年毛泽东》学法指导板书设计志存高远有志者，事竟成兴中华，责任重教学后记教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、导入5分你有志向吗？你想过这个问题吗？师：中国有句老话：“有志不在年高”、“自古英雄出少年”。
在你成长、走下那还成功的道路上，在你成长、走向成功的道路上，你认为立志重要吗？二、新授33分（一）出示格言有志者，事竟成1、谈谈你的理解交流2、自读84-85页思考：从这几个实例中你明白了什么？师：不论成就大事业还是做一件具体的事，只要有具体的目标，有积极的态度，，就会不断的努力，追求成功。
3、交流你搜集到的有志者事竟成的实例。
4、什么是理想和志向？出示课件理想是对未来事物的想象和希望。
志向是关于将来要做什么事、要做什么样人的意愿和决心。
（二）兴中华，责任重1、欣赏视频《恰同学少年》看后你有什么感想？2、请同学讲为中华崛起而读书的故事。
3、你知道中国人依靠自己的力量修建的让学生了解立志与成功的重要性同桌交流齐读让学生了解报国之志与承担重任的关系欣赏谈感受教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动第一条铁路吗？欣赏詹天佑故事，教师出示相关的图片师总结：毛泽东、周恩来、詹天佑胸怀大志，以“国家兴亡，匹夫有责”为信念，为民族做出巨大贡献。
4、默读86页获得2009年国家最高科学技术奖之一徐光宪院士的事迹。
讨论交流：读光宪院士的事迹你受到什么启发？集体交流你还真哦到那些人物的故事讲给大家听。
5、国家还要发展，民族还要更强盛，那么这份责任、这份重担会落在谁身上呢？自读78页宋庆龄、邓颖超、毛泽东对我们的希望。
小学一年级德育教案
小学一年级德育教案德育是教育体系中非常重要的一个组成部分，它在培养孩子良好心理和道德素养方面起着关键作用。
小学一年级德育教案的设计旨在帮助孩子在德育方面得到全面发展和提高。
本教案主要包括以下几个方面的内容：目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法与策略、评价与反馈。
目标：1. 培养孩子学习和遵守校规校纪的意识；2. 培养孩子良好的品德和行为习惯；3. 培养孩子尊重他人、友善合作的价值观；4. 培养孩子自觉遵守公共秩序的意识。
教学内容：1. 校规校纪2. 感恩与分享3. 尊重与友善4. 公共秩序教学重点与难点：1. 了解并学习校规校纪，自觉遵守；2. 理解并体验感恩和分享的意义；3. 培养尊重他人和友善合作的价值观；4. 培养自觉遵守公共秩序的意识。
教学方法与策略：1. 情境引入：通过故事、图片等情境引入，激发学生学习兴趣；2. 合作学习：倡导学生在小组内进行合作学习，促进彼此之间的交流与合作；3. 观察实践：组织学生观察身边的例子，通过实践来理解和体验德育内容；4. 游戏活动：设计相关游戏活动，加强学生对德育内容的理解和参与。
评价与反馈：1. 根据学生的表现、参与度以及反馈情况，进行个体化评价；2. 鼓励学生积极参与德育活动，给予肯定和奖励；3. 及时总结教学过程中的问题和不足，进行反思和改进。
通过以上的教学设计，小学一年级学生将能够全面发展和提高他们的德育素养。
他们将了解并遵守校规校纪，学会感恩与分享，培养尊重他人和友善合作的价值观，以及自觉遵守公共秩序的意识。
这些良好的德育素养将为他们的成长和未来的学习生活奠定坚实的基础。
教师和家长的共同努力将帮助孩子们更好地发展德育，成为有道德情操的社会主义建设者和接班人。
一年级德育活动课教案
一年级德育活动课教案一年级德育活动课教案当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。
那么应该如何开展关于德育的教学呢？下面是店铺分享给大家的一年级德育活动课教案，希望对大家有帮助。
教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力。
活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。
教学过程：一、通过故事，认识合作主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。
1、讲故事主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。
有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。
”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。
食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。
中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。
皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。
生：我想，如果我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！3．揭示课题：主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。
合作是什么呢？（出示合作的定义）合作:顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量二、观看动画感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！生：一人一天的去挑水。
一年级德育教案
一年级德育教案一、教学目标：1. 了解德育的基本概念和内容。
2. 培养学生良好的品德和道德素质。
3. 引导学生树立正确的价值观和道德观。
4. 增强学生的社会责任感和爱心。
二、教学重点：1. 帮助学生理解什么是德育，以及德育的重要性。
2. 通过生活实例，引导学生认识何为良好的品德和道德素质。
3. 培养学生的社会责任感和爱心。
三、教学内容：1. 课堂讲解通过简单的语言和图片，向学生介绍什么是德育，以及德育的基本内容。
讲解德育和品德故事，以及如何树立正确的价值观和道德观。
2. 生活实例通过生活中的实例，让学生了解什么是良好的品德和道德素质。
例如，讲解守时、诚实、尊重他人等等，引导学生从日常生活小事中，培养良好的品德。
3. 组织班级活动组织班级活动，例如做义工、捐助贫困地区等等，培养学生的社会责任感和爱心。
通过活动，让学生体验帮助他人的快乐和幸福，培养学生的社会责任感。
四、教学方法：1. 课堂讲解结合学生参与通过多媒体、图片和故事讲解德育的重要性和基本内容，引导学生参与讨论和互动。
2. 生活实例分析通过生活实例，让学生参与分析并讨论什么是良好的品德和道德素质。
3. 情感教育和体验教育组织班级活动，让学生亲身参与，体验帮助他人的快乐，培养学生的社会责任感和爱心。
五、教学步骤：1. 引入通过问题和图片，引导学生思考什么是德育，以及德育的重要性。
2. 讲解德育的基本概念和内容通过简单的语言和图片，向学生介绍什么是德育，以及德育的基本内容。
3. 举例说明良好的品德和道德素质通过生活实例，引导学生认识何为良好的品德和道德素质。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论和总结所学到的良好的品德和道德素质。
5. 分享和展示每个小组选择一名代表，分享和展示他们的讨论成果。
6. 组织班级活动组织班级活动，例如做义工、捐助贫困地区等等，培养学生的社会责任感和爱心。
7. 总结通过小结，再次强调德育的重要性，以及培养良好的品德和道德素质的方法。
一年级德育教案
德育课程设置
将德育课程纳入课程体系，通过 课堂教学、主题班会等形式，加
强学生思想道德教育。
校园活动组织
组织丰富多彩的校园活动，如运 动会、文艺比赛、社会实践等，
让学生在参与中体验成长。
班级环境优化措施
班级文化建设
通过班会、墙报、黑板报等形式，营造积极向上的班级文化氛围 。
班级纪律管理
组织实践活动，让学生在 实践中体验和感受德育知 识，加深理解。
榜样示范
以教师和优秀学生为榜样 ，引导学生学习和模仿， 形成良好的品德习惯。
德育课程评价方法
过程评价
关注学生在学习过程中的表现， 包括学习态度、参与度、合作能
力等方面。
成果评价
评价学生的学习成果，包括知识掌 握程度、品德行为表现等方面。
德育讲座
邀请专家、学者为学生进 行道德、法律等方面的讲 座，提高学生的道德认知 水平。
德育活动组织流程
活动准备
确定活动主题、目标、内容，制定详细 的活动计划。
活动实施
按照计划，组织学生开展各项活动，确 保活动顺利进行。
活动宣传
通过班级微信群、学校网站等渠道，提 前宣传活动，吸引学生参与。
活动总结
活动结束后，及时总结经验教训，为今 后的德育活动提供参考。
果。
04
安排培训时间
在不影响正常教学工作的情况 下，安排适当的培训时间。
06
德育工作总结与展望
本学期德育工作总结回顾
1 2 3
德育目标达成情况
本学期德育工作紧密围绕学校德育目标展开，通 过各项活动的开展，学生道德品质、行为习惯等 方面得到了有效提升。
德育活动开展情况
本学期组织了多种形式的德育活动，如主题班会 、德育实践课、社会实践活动等，让学生在参与 中体验、感悟、成长。
一年级品德与生活课教案培养积极向上的品质
一年级品德与生活课教案培养积极向上的品质标题：一年级品德与生活课教案培养积极向上的品质一、背景介绍在一年级的品德与生活课上，培养学生积极向上的品质具有重要意义。
本教案旨在通过活动与讨论引导学生积极、乐观地对待生活，培养他们的自信、坚韧和团队合作意识。
二、教学目标1. 培养学生乐观积极的心态，树立自信心；2. 培养学生坚韧不拔的品质，勇于面对挑战；3. 培养学生团队合作意识和友好相处的能力；4. 提高学生对积极向上的品质的认识和理解。
三、教学内容与过程设计1. 热身活动：积极心情展示教师出示一些积极向上的图片，如儿童运动、团队合作等，引导学生感受积极心情，并自由发表对图片的看法。
2. 情感教育：自信从我做起讲解自信的意义和作用，教师提问学生在日常生活中拥有自信心的经历，并鼓励其他学生积极分享。
随后，教师组织学生参与集体活动，鼓励他们全身心地参与并展现自己的特长，以增强自信心。
3. 实践活动：勇敢面对挑战教师设计小组活动，要求学生在给定的时间内完成一项任务。
在活动过程中，意外出现一些困难与挑战，教师引导学生积极面对困难，相互合作解决问题，鼓励他们勇敢尝试，不怕失败。
4. 合作探究：友善相处，共同成长教师通过故事、图片等形式，向学生传递友善相处的重要性。
鼓励学生思考如何才能建立良好的人际关系，并引导他们讨论如何解决在学校生活中出现的困难和冲突。
5. 总结反思：品德课小结教师引导学生回顾本节课所学内容，并向学生提出问题，让他们回答如何将积极向上的品质运用到日常生活中。
鼓励学生进行自我评价，进一步加深对课程内容的理解。
四、教学评价与提升教师通过观察学生在活动中的表现以及对问题的回答来进行评价，并给予积极的反馈。
同时，教师也要反思自己的教学方法与过程，思考如何进一步提升培养学生积极向上品质的教学效果。
五、课后作业布置课后作业，要求学生写一篇日记，记录自己如何在日常生活中体现积极向上的品质，并分享自己的感受。
《志当存高远》教案
《1 志当存高远》教案教学目标：1、努力争做一个有志少年。
2、通过对典型案例的分析，懂得有理想，有志向对一个人成长是非常重要的。
3、通过名人与伟人、熟悉的名人、身边的同学等的立志故事受到启发，从小做有志之少年。
教学重点：能够认识到有理想、有志向对一个人的成长非常重要。
教学难点：能够从小树立远大的理想与志向，做有志之人教学准备：教师准备：古今中外有志者获得成功的典型事迹；充分了解学生在理想、志向等方面的认识以及实际思想状况，以加强教学针对性。
学生准备：（1）收集、学习有志者的事迹、材料，准备交流。
（2）收集关于理想、志向等方面的格言谚语。
课前调查表：课前搜集“有志者事竟成”的故事，完成下面的表格，可以标画在故事中。
教学过程：一、导入3分直入主题格言导入，引出主题——志当存高远解题：你对此话的理解说一说：志：志向、志愿、理想。
高远：高大而深远。
存：心里某种想法。
心里的理想应当高大而深远。
人心里应当有远大的志向、理想。
为什么？二、出示格言：有志者事竟成问题：你知道这句格言吗？说说你对这句格言的理解。
小结：“志”指的就是远大的志向，有志则是说，有远大的志向，才有了驱动力量，有动力才能不懈努力，坚持到底，才能够最终获得成功。
有志者事竟成7分1．过渡语：有志者事竟成，是前人总结的经验，不信我们就来听听下面的故事——茅以升的故事2．介绍我国桥梁专家——茅以升的生平（1）从哪能够看出茅以升是个杰出的桥梁专家？（2）小时候有着怎样的志向？3．理想——是对未来事物的想象或希望，每个人心中都有理想，都有一粒希望的种子，说一说你的理想是什么？过渡语：其实不仅是老一辈的有成就的人，就是今天的许多成功者，也都是这样，看看他是谁？课件呈现——篮球巨星姚明4．认真读读姚明的话，对你有何启发？5．在看看我们身边的同学——刘小涛的故事思考：捣蛋的坏学生为什么能摇身一变成为班长呢？他的故事说明了什么？小结：对呀，人不是因为我是什么而想什么，而是因为我想什么而是什么。
一年级德育教育活动方案
一、活动目标：1.培养学生积极向上的品质，培养良好的行为习惯和道德情感；2.培养学生团结互助、友善待人的价值观念；3.增强学生的自我管理和社交技能；4.增强学生对国家、社会、家庭的认同感和责任感。
二、活动内容：1.学生自我介绍：每位学生轮流进行自我介绍，介绍自己的姓名、家庭、兴趣爱好等，以增加学生之间的了解和团结。
2.手抄报制作：学生选择自己喜欢的德育主题，如友谊、勤劳、守纪律等，制作相应的手抄报，展示在班级中，以激发学生对美的追求和真善美的价值观。
3.分享家庭故事：学生每周轮流分享自己家庭的一个故事，可以是一个思想故事、一个感人的经历等，以促进学生之间的交流和共鸣。
4.家访活动：学生和家长共同参与家访活动，在家长的陪同下，了解学生的家庭环境、成长经历等，加深师生之间的亲近感和信任感。
5.义务劳动：学生到周边社区或学校内进行一些适当的义务劳动，如捡拾垃圾、打扫卫生等，培养学生的劳动观念和乐于助人的精神。
6.学校参观：学生集体参观学校的各个部门和地点，如图书馆、科学实验室、艺术展示厅等，了解学校的各种资源和学术环境，促进学生对学校的认同和归属感。
7.演讲比赛：学生积极参与德育主题的演讲比赛，培养学生的公共表达能力和自信心，同时加强对德育价值观的理解和实践。
8.分享功课：学生互相分享自己的学习成果和心得体会，以增加学生之间的学习动力和帮助，同时培养学生的分享精神和乐于帮助他人的品质。
9.小组合作：学生分成小组，共同进行一些小组任务和活动，如编写小故事、制作小剧本等，培养学生的团队合作能力和协作精神。
三、活动实施：1.活动由班主任负责组织和指导，每周至少安排一次德育活动，确保活动的连续性和有效性。
2.活动前，班主任要对活动目标、内容和方法进行充分准备，并制定详细的活动计划。
3.活动过程中，班主任要引导学生积极参与，营造积极向上的氛围，及时给予学生肯定和鼓励，同时及时纠正学生的错误行为并进行适当的教育。
立足时代志存高远教案
立足时代志存高远教案以下是一份以立足时代志存高远为主题的教学教案：一、教学目标1. 让学生理解立足时代、志存高远的重要意义。
2. 引导学生树立远大的理想和目标，并思考如何在当下付诸行动。
3. 培养学生的时代责任感和使命感。
二、教学重难点重点：理解立足时代与志存高远的关系，激发学生树立理想。
难点：如何帮助学生将远大理想与现实行动相结合。
三、教学准备多媒体课件、相关案例资料。
四、教学过程师：同学们，今天咱们来聊聊一个很重要的话题，就是立足时代志存高远。
谁来说说你们对这个话题的理解呀？生 1：我觉得就是要了解我们现在所处的时代，然后有很高的志向。
师：嗯，说得不错。
那大家想想，我们现在处在一个什么样的时代呢？生 2：是一个科技发展很快的时代。
生 3：也是充满机遇和挑战的时代。
师：对呀，那在这样的时代，我们为什么要志存高远呢？生 4：有高远的志向才能有前进的动力。
师：非常好！那怎么才能做到志存高远呢？生 5：要多学习知识。
生 6：还要有坚定的信念。
师：同学们说得都很好。
那我们来看看一些成功人士的例子，看看他们是怎么做到立足时代志存高远的。
（展示案例）师：看了这些例子，大家有什么启发呀？生 7：要努力奋斗，不怕困难。
师：对呀，那我们现在可以做些什么呢？生 8：好好学习，提高自己的能力。
生 9：多参加社会实践。
师：大家说得都很棒！那我们一起总结一下今天学到了什么。
五、教学反思通过这次教学，学生对立足时代志存高远有了初步的认识和理解，但在引导学生将理想与具体行动相结合方面还可以进一步加强。
在今后的教学中，要多提供一些实际的案例和方法，帮助学生更好地落实到行动中。
培养品德修养的小学一年级道德教育教案
培养品德修养的小学一年级道德教育教案一、教案概述本教案是为小学一年级学生设计的道德教育教案，旨在培养学生的品德修养和道德意识。
本教案将通过多种教学手段，让学生在实践中逐步掌握基本的道德规范和行为准则。
同时本教案还将注重培养学生对自己和他人的责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学目标1. 让学生掌握一些基本的道德观念和规范，例如：诚实、守信、尊重生命、尊重他人等等。
2. 培养学生的问责意识和责任感。
3. 引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
4. 提高学生在团队合作中的素质和能力。
三、教学内容1. 讲授一些基本的道德观念和规范，例如：诚实、守信、尊重生命、尊重他人等等。
2. 利用一些小故事、视频以及游戏等教具，让学生在体验中逐步懂得自己的行为对自己和他人的影响，并从而形成良好的行为习惯和态度。
3. 培养学生的团队合作精神，在小组合作活动中逐步体验和领悟“团结就是力量”这一道理。
4. 让学生从小事做起，树立良好的道德标准，例如常受迟到的同学，设计一些小活动或小游戏，让迟到同学了解迟到的不好之处，同时增强他们自觉遵守纪律的意识。
四、教学重点1. 让学生掌握基本道德标准，例如：诚实、守信、尊重生命、尊重他人等等。
2. 培养学生对自己和他人负责任的态度和信心。
五、教学难点1. 如何让学生真正理解道德标准，形成个人行为准则和态度。
2. 如何让学生深入体验团队合作精神，提高团队合作能力。
六、教学方式1. 通过听取老师的讲解来学习基本道德标准。
2. 利用一些教具和小故事等，让学生在实际体验中理解道德标准，形成个人行为准则和态度。
3. 通过小组合作活动，让学生体验团队合作精神，提高团队合作能力。
七、教学评估1. 通过日常作业和小组活动，了解学生掌握道德标准的学习情况。
2. 针对学生个人和小组表现进行适当的评估和奖励。
主题班会活动设计方案志存高远,做德才兼备之人
主题班会活动设计方案志存高远，做德才兼备之人班会主题：志存高远，做德才兼备之人主题来源：秦安职校地处甘肃省天水市秦安县城北，是甘肃省十八个干旱县之一，也是全国扶贫开发工作重点县之一。
秦安职校学生学习基础普遍薄弱。
高一年级共设有四个高考班，但由于全校职业技术培养的大环境，学风不够严谨，班级凝聚力较弱，学生学习目标不明确，动力不足。
一年四班学生有一部分来自当地莲花镇，有较浓的地方保护意识，喜欢聚众，拉帮结派。
从这两方面的考虑，确定班会主题为“志存高远，做德才兼备之人”。
班会准备：1﹒准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2﹒搜集视频。
（由于教室没有多媒体设备，只能用笔记本电脑播放）3﹒场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
班会参加者：一年四班（67名学生），班主任蒋存定老师，副班主任兼英语老师聂婷主持人：男（桑文强）、女（张彬琪）会场布置：付东瑞，陈军兵，冯军林等音频视频播放人员：冯飞活动过程：1﹒导入播放视频《俞敏洪励志演讲（年轻人不可不看的视频）》（5分8秒）文本：我觉得人生用六个字来表达，是比较恰当的。
我觉得人生用六个字来表达是比较恰当的，经理，体验，升华。
有一次我在加拿大的时候，刚好是三文鱼回流的季节，三文鱼的回流是每四年一次，为什么要回流呢？它要回去产卵，繁衍后代，三文鱼产卵以后，就把这个鱼卵藏到石子底下，这些鱼卵会被河里的其他鱼吃掉一部分，当它们变成小鱼以后，又会被别的鱼吃掉一部分，在湖泊里面，它们要生长一年，在这个生长一年的过程中间，它们被天上的鹰，水中的鱼，还有湖边的人不断的打捞，所以每四条三文鱼，只能剩下一条，一年以后，这些三文鱼开始游向大海，它们要差不多环游太平洋一圈，刚好整整三年。
在这三年中，它们的经历更加艰难，在海洋里凶猛的鱼更加的多，再加上人类大量的捕捞，所以等到它们四年以后，再回到它们出发点这条河的河口的时候，每游出去的十条鱼，剩下一条都不到了。
真正壮观的，是在它们到了河口，再回到产卵地的那一刻，河水很急，它们要拼命的往上游，在游的时候，它们就不能停下来吃任何东西，只有一个办法，就是二十四小时往上游，因为它们只要一停下来，就被河水给带回来了，等到它们游到目的地的时候，已经变得浑身发红，因为它们身上的体能全部都被消耗完毕，这个时候，三文鱼就开始受精和产卵，两条鱼受完精产完卵以后，就双双死去了。
一年级德育教学设计方案
一、教学背景随着我国教育事业的不断发展，德育教育在基础教育中的地位日益凸显。
一年级作为学生德育教育的起始阶段，对于培养学生良好的道德品质、行为习惯和人格特质具有重要意义。
本方案旨在通过一系列德育教学活动，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标：了解基本道德规范，掌握良好的行为习惯。
2. 能力目标：提高学生自觉遵守道德规范的能力，培养良好的行为习惯。
3. 情感目标：激发学生对道德规范的认同感，树立正确的价值观。
4. 行动目标：将道德规范内化为自己的行为准则，养成良好的行为习惯。
三、教学内容1. 课堂德育教学（1）基本道德规范教育：包括尊敬师长、团结同学、诚实守信、礼貌待人等。
（2）行为习惯养成教育：包括课堂纪律、作业完成、卫生习惯等。
2. 课外德育活动（1）开展主题班会，如“感恩父母”、“尊敬师长”、“环保意识”等。
（2）组织学生参与社区实践活动，如清洁家园、关爱老人等。
（3）举办道德故事比赛，提高学生对道德规范的认识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设生动、具体的情境，引导学生体验道德规范的重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解道德规范的意义。
3. 小组讨论法：引导学生积极参与讨论，提高道德认识。
4. 实践活动法：通过参与实践活动，培养学生的道德行为习惯。
五、教学过程1. 课堂德育教学（1）导入：通过图片、故事等形式，引入德育主题。
（2）讲解：结合实际案例，讲解道德规范的意义。
（3）讨论：引导学生参与讨论，提高道德认识。
（4）总结：总结德育主题，强调道德规范的重要性。
2. 课外德育活动（1）组织主题班会：邀请家长、老师或社会人士参与，共同开展主题班会。
（2）开展社区实践活动：组织学生参与社区清洁、关爱老人等活动。
（3）举办道德故事比赛：鼓励学生讲述身边的道德故事，提高道德认识。
六、教学评价1. 课堂评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、遵守纪律等。
一年级德育教案
一年级德育教案一、教学目标1、让学生了解基本的文明礼仪，如问候、道谢、道歉等。
2、培养学生良好的行为习惯，如遵守纪律、爱护公物、保持卫生。
3、引导学生树立正确的价值观，如诚实、友善、尊重他人。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解并掌握文明礼仪和良好行为习惯的具体要求。
（2）通过实践活动，让学生将所学知识运用到日常生活中。
2、难点（1）如何让一年级的学生对抽象的价值观有初步的认识和理解。
（2）如何在教学中激发学生的兴趣，让他们积极参与并主动养成良好的品德。
三、教学方法1、故事讲述法：通过生动有趣的故事，引导学生理解德育的重要性。
2、情景模拟法：创设具体的情境，让学生在实际操作中学习和运用德育知识。
3、游戏教学法：以游戏的形式，增加教学的趣味性，提高学生的参与度。
四、教学过程1、导入（1）播放一段有关文明礼仪的动画短片，引起学生的兴趣。
（2）提问学生在短片中看到了哪些行为，引导学生思考什么是好的行为，什么是不好的行为。
2、文明礼仪知识讲解（1）问候礼仪向学生讲解见到老师、同学和长辈时应该如何问候，如说“老师好”“同学好”“爷爷奶奶好”等，并让学生进行模仿练习。
（2）道谢礼仪通过小故事，让学生明白在得到别人帮助时要说“谢谢”，并且要真诚地表达感激之情。
（3）道歉礼仪讲述小朋友之间发生冲突后应该如何道歉，让学生知道及时道歉是一种勇敢和有担当的表现。
3、良好行为习惯培养（1）遵守纪律向学生解释在课堂上、课间休息时以及学校活动中需要遵守的纪律，如安静听讲、不随意跑动、排队有序等。
（2）爱护公物展示一些被损坏的公物图片，让学生明白爱护公物的重要性，教导他们不随意破坏桌椅、门窗等公共物品。
（3）保持卫生通过图片和实际示范，让学生了解保持教室、校园卫生的方法，如不乱扔垃圾、主动捡起地上的纸屑等。
4、价值观引导（1）诚实讲述《狼来了》的故事，让学生明白诚实的重要性，不撒谎、不说假话。
（2）友善组织小组活动，让学生互相帮助、分享玩具和食物，体会友善带来的快乐。
小学品德教育实践教案进行品德教育实践活动
小学品德教育实践教案进行品德教育实践活动教案一、教学目标：1.使学生了解品德教育的重要性，形成正确的道德观念和行为习惯；2.培养学生积极向上、团结合作的品质；3.通过实践活动，发展学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：小学品德教育实践活动三、教学准备：1.提前准备好实践活动所需的材料和器具；2.整理好实践活动步骤和教学方法。
四、教学过程：Step 1：导入教师可以通过一个小故事或者一个短视频来引导学生思考：什么是好品德？为什么我们需要品德教育？Step 2：品德教育讲解教师以简洁明了的语言讲解品德教育的概念和重要性，引导学生认识到品德的重要性以及它对个人和社会的影响。
Step 3：品德教育实践活动教师设计一系列的品德教育实践活动，例如：1.志愿者服务组织学生参加社区志愿者活动，如清洁环境、陪伴孤寡老人等。
通过实践活动，培养学生关心社会、乐于助人、尊重他人等品质。
2.班级荣誉榜建立班级荣誉榜，奖励班级中表现优秀的同学，激励他们互相帮助、团结合作，形成班集体树立良好品德的氛围。
3.道德小故事分享学生可以通过组织小组活动，分享一些正能量的道德小故事，鼓励同学们互相借鉴、学习，并引导他们从中领悟到正确的行为准则。
Step 4：品德教育反思活动结束后，教师带领学生进行品德教育的反思。
让学生回顾实践活动中自己的表现，总结和分享成长的收获，还可以提出对品德教育的进一步思考和建议。
五、教学延伸：1.鼓励学生在日常生活中自觉遵守道德规范，懂得尊敬师长、友爱同学；2.学生可以通过读书、观看电影等方式进一步增强品德修养；3.开展班级、校级品德教育活动，提升学生的道德素养及团队协作能力。
六、教学评价：1.通过实践活动的观察和听取学生的反馈，评价学生的表现，并及时给予正面鼓励；2.记录学生参与品德教育实践活动的情况，形成学生的品德成长档案。
七、教学反思：教师需要及时总结和反思教学过程，进一步优化品德教育实践活动的设计和教学方法，以便更好地满足学生的品德培养需求。
一年级德育教案
一年级德育教案教案标题：培养一年级学生的良好品德与公民意识教案目标：1. 帮助学生理解良好品德的重要性，并促使他们发展积极的行为习惯。
2. 引导学生认识自己的责任和义务，培养公民意识和社会责任感。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，促进他们之间的合作与友谊。
教学重点：1. 以身作则，树立良好榜样，引导学生进行正确的思考和行为。
2. 培养学生的自我管理能力，培养他们对自己行为的策划和评估能力。
3. 通过互动和合作活动，鼓励学生彼此尊重、支持和合作。
教学准备：1. 图片、故事书、视频等有关品德教育的教具。
2. 针对一年级学生的游戏活动或小组合作项目。
教学过程：1. 导入活动：- 播放一个关于团队合作和友谊的短视频，激发学生的学习兴趣。
- 讨论视频中的主题，并引导学生分享自己团队合作的经历和感受。
2. 正文教学：a. 第一课：积极进取的品德- 通过故事书或图片，向学生介绍积极进取的品德。
- 引导学生讨论和思考积极进取的行为，如努力学习、积极参与等。
- 分组讨论，让学生设计一份海报或口号，表达积极进取的理念。
b. 第二课：公民意识与社会责任- 引导学生了解公民意识和社会责任感的含义和重要性。
- 通过展示一些真实的社会问题，让学生认识到自己也可以为社会做出贡献。
- 分小组进行小型项目，如设计公益活动，关爱动物等。
c. 第三课：友谊和合作- 向学生介绍友谊和合作对于个人和团队的重要性。
- 进行合作游戏或小组项目，以促进学生之间的合作与友谊。
- 引导学生思考如何在日常生活中维护友谊，例如分享、关心他人等。
3. 结束活动：- 让学生回顾今天的学习内容，分享他们学到了什么以及自己的感受。
- 鼓励学生制定一个根据所学内容可以实践的小目标，并鼓励他们在日常生活中付诸行动。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中积极运用所学内容，以实践良好品德和公民意识。
2. 和家长进行沟通，让他们了解学校的德育教育目标，并鼓励他们在家中进行配合和支持。
(完整)一年级诚信教案
一年级“诚信务实，志存高远”教案教学目标1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。
3、教育学生懂得上学、放学文明礼仪的要求。
教学重点让学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
教学难点帮助学生从小会使用“文明礼貌”用语。
教学方法讲述与练习教学过程一、导入课题：中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。
作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。
板书题题：诚信务实，志存高远二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？2、学生交流：①遇见老师要主动打招呼，问好。
②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结，对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行上学、放学文明礼仪的教育。
⑴上学时穿戴整洁，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背正书包。
儿歌：做完作业理书包，作业学具全带好；代号领巾和徽标，我是文明好学生，按时上学不迟到。
⑵上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。
儿歌：靠右走上人行道，不要追逐和打闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。
横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。
⑶进校前，自觉在校门前排队，遵守秩序，保持安静；听到进校铃，依序进校，见到老师要行礼、问候（早上问早；下午问好）同学见面要互相问候。
儿歌：上学来到校门口，自觉排队莫高声；不吵不闹不拥挤，开门铃响按序行；见到老师先行礼，问早问好记分明；同学见面互问候，都做文明好学生。
⑷放学及时、有序、安静地走出校园，见到老师道别，说“再见”。
（教师选取一两项内容进行即兴演练。
）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好气质，就会得到别人的尊重。
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南岗区奋斗小学2017 —2018学年度上一学年
德育实践活动课教学设计
累。
只要你愿意抓住珍贵的分分秒秒。
你就一定可以创造更多瞬间的精彩！
五. 游戏活动---强化惜时（选自德育读本39页活动3）
1．事先准备好白纸条，每张白纸条平均分成24个格子。
一个格子代表一小时。
每个人想一想：自己的一天是怎样度过的，睡觉用了多少时间，把它撕去；吃饭、看电视、玩游戏、踢足球、聊天发呆等分别用了多少时间，把它们一一撕去，看看还剩下多少时间是用来学习的？大家比一比谁留给学习的时间是多？
2.通过交流，你有什么体会？（全班分享）
3．过渡：是啊，同学们都发现了，在学校学习的时间是那么短暂，与漫长的一天相比，少得可怜。
要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。
结合自己说一说：你是怎么珍惜时间的，举例说明（下课、午休解决自己不明白的题、上课听讲、不走神、不溜号、做事不拖延要有计划）六．辨析对错——铭记惜时
1.案例《李小小的“拖拉病”》引导学生进行辨析，李小小到底错在哪了？在日常生活中自己是怎样做的呢？
2.学生交流（同桌讨论—-全体汇报）
七．观看视频---明确惜时的重要性
视频：《寒号鸟》引导学生进一步明确珍惜时间的重要性。
同学们，老师相信通过今天的学习，大家一定会珍惜时间，合理利用时间。
创造无限的精彩。
让我们遵守班级公约：珍惜时间自律自强！
创设情景，先激发兴趣，知道时间一去不复返的特点。
通过“涂、比、想、说、情景体验”等方式引导学生自我归纳、自我总结，充分发挥学生的主体性，学生在体验中学会合理安排时间。
通过游戏，组织讨论交流，感悟怎样珍惜时间，如何挤时间，去做更多的事情。