第13课《散文家谈散文：关于散文白鹭》原创同步练习(含解析)
2019年精选初中九年级上册语文第四单元十三 散文家谈散文 关于散文《白鹭》苏教版课后练习九十七
2019年精选初中九年级上册语文第四单元十三散文家谈散文关于散文《白鹭》苏教版课后练习九十七第1题【单选题】下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是( )。
A、鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，我们学过他的短篇小说《社戏》《故乡》以及散文《从百草园到三味书屋》等。
B、《鼎湖山听泉》《画山绣水》《飞红滴翠记黄山》都是从大自然的美景中感悟到人生哲理的散文。
C、《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》的作者分别是范仲淹、陶渊明和欧阳修。
D、中国是诗的国度，有唐诗宋词元曲的说法。
郭沫若的散文诗、臧克家的《有的人》，鲁藜的《一个深夜的记忆》都是新诗的杰出的代表。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是( )。
①来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。
要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢？②白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。
③云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。
④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。
A、①句运用反问的修辞方法，突出乌镇清晨的热闹及带给人们的惊喜。
B、②句运用比喻的修辞方法，使人联想到白鹭飞翔时轻盈优美的身姿。
C、③句运用拟人的修辞方法，让欢快自由、轻灵飘逸的云朵跃然纸上。
D、④句运用拟人的修辞方法，将晨雾笼罩一切的景象描绘得趣味盎然。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是( )A、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
（破折号，表示行文中的解释、说明）B、这样的“聪明人”还是少点好。
（引号，表示行文中着重指出的部分）C、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（破折号，表示行文中话题的转换）D、苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生神秘感。
九年级语文上册 第四单元 13 散文家谈散文 关于散文《白鹭》讲义 苏教版
郭沫若先生用优美的文笔写出了白 鹭诗一样的美，那么评论家又怎样评价 郭沫若先生的这篇散文呢？
文字上 感受上
非常精彩，极其简练 独特的感受 独到的认识
作者对一般散文的基本观点是 什么，请试着从文中找出来？
没有固定格式 最自由的文体 风格多样
想一想
1、作者要评论《白鹭》，为什么开头却写 散文的随意性和多样性？ 2、第二段为什么要列举名家散文的风格？ 3、郭沫若的散文有何特点？ 4、文中引用姚鼐和莱辛的话有何作用？
交流展示
《伴你学》
4、《关于散文<白鹭>》的基本 观点是什么？
作者更喜欢郭沫若写的“柔婉 清丽、秀美含蓄”的散文，《白鹭 》就是这类散文的典型例子。
交流展示
《伴你学》
2 、字词
冷峻 ( jùn ) 真挚 ( zhì) 淳厚 ( chún ) 婉约 ( wǎn) 隽永 ( juàn ) 绮丽 ( qǐ) 恬淡( tián ) 睿智 ( ruì) 喙 ( huì) 铿锵 ( kēng qiāng) 寥廓 Liáo kuò ) 蓑毛 ( suō ) 清澄 (chéng) 嗜好 ( shì) 镜匣 ( xiá )
1、作者要评论《白鹭》，为什么开头 却写散文的随意性和多样性？
文章开头表明了作者关于散文的随 意性和多样性的见解，这不仅是作者评 论《白鹭》的指导思想，也是对散文的 一种总体评价，正是因为散文的文体形 式最自由自在，所以才会在不同的作家 身上表现出风格迥异的多姿多彩。
2、文章第二段为什么要列举一些作家 的风格特色？
交流展示
《伴你学》
3、全文的审美基调和文眼。
整体感知
审美基调： 柔婉清丽、秀美含蓄 文眼： 白鹭是一首精巧的诗
交流展示
部编版五年级语文上册《白鹭》同步习题附答案
部编版五年级语文上册《白鹭》同步习题附答案基础题一、读拼音，写字词。
1.她衣着朴素（sù），但是让人感觉很美。
2.这个匣子（xiázi）里装着一只口哨（kǒushào），那是老师送给我的礼物。
3.这里的水是清澄的，因此，白鹤（XXX）非常喜欢在这里停留。
二、选词填空。
嗜好1.打篮球是我的爱好，因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
2.他有吸烟这个不良嗜好，因此身体很不好。
三、写出下列划线词语的近义词。
1.颜色的搭配，身材的大小，一切都很适宜。
（合适）2.即使如粉红的XXX或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
（异常）3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。
（从容）四、按要求完成句子练。
1.白鹭是一首精巧的诗。
（仿写比喻句）星空是一幅绚丽的画。
2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）白鹭虽不会唱歌，但本身就很优美。
五、根据对课文内容的理解，选出正确答案。
1.对下列句子理解正确的一项是（）白鹭是一首精巧的诗A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的XXX或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话运用了（）的写作手法。
B对比六、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
”说说你对这句话的感受。
回答因人而异，以下为参考答案）这句话让我想到了身边的很多事物，有些东西因为XXX而被人们忽略了它的美好，需要我们重新去发现和欣赏。
同时也提醒我们，平凡的事物并不等于没有价值，我们应该用心去发现它们的美丽和意义。
提高题窗外一片空阔①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。
他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。
他累极了，静静地躺在病床上。
②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。
开始讲的什么他全然不知。
现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中游荡着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。
苏教版九年级语文上册第13课散文家谈散文一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
苏教版九年级语文上册第13课《散文家谈散文》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题苏教版九年级语文上册第13课《散文家谈散文》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题A卷时刻（30分钟）分值（50分）1.给加点字注音。
（14分）①长喙（）②铿锵（）（）③镶嵌（）④嗜（）好⑤赦（）免⑥为难（）2.对《白鹭》一文的内容和形式的明白得有以下四种表述,不正确的一种是（）。
（4分）A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描述和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的一般朴素的美。
B.作者借对白鹭一般朴素的美的歌颂，委婉地表达了对一般、质朴的劳苦公共赞美的真情。
C.作者开篇说“白鹭是一首精致的诗”，这是因为作者本身是诗人，因此对富有诗意的白鹭情有独钟。
D.文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手腕，多角度多侧面地描述白鹭，表达了作者对白鹭这一一般物象的独特发觉与感受，从一般中提炼出不一般的意义。
3.文章开头说白鹭是“诗”，结尾说它是“散文诗”，说说那个转变的缘故。
（10分）4.以下故事不是《三国演义》中的一项为哪一项（）。
（4分）5.对下面图中的大拱和小拱的位置关系说明得准确的句子是（）。
（5分）A.大拱的两旁，有四个小拱。
B.大拱的肩上，有四个小拱。
C.大拱的顶上，各有两个小拱。
D.大拱的两肩上，各有两个小拱。
6.1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……这是数学有趣的斐波那契级数。
用简言语言归纳此级数的最大特点。
（8分）7.仿写下面划线的句子。
（5分）芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。
秋高气爽，万山红遍，。
B 综合提升卷时刻（45分钟）分值（50分）阅读课文片段，回答下列问题。
①在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小仿佛是有心人为白鹭设计出的镜匣。
②晴天的早晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不平稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种癖好。
2019年精选苏教版初中九年级上册语文第四单元十三 散文家谈散文 关于散文《白鹭》课后练习第三十篇
2019年精选苏教版初中九年级上册语文第四单元十三散文家谈散文关于散文《白鹭》课后练习第三十篇第1题【单选题】为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是( )。
扬州网讯（记者鲍仁）4月20日，由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办，扬州报业传媒集团、扬州市文联承办的第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”。
获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品分别为：贾平凹的《天气》，梁鸿的《梁庄》，李娟的《羊道》，马伯庸的《宛城惊变》、《风雨》、《破案：<孔雀东南飞>》，纳兰妙殊的《粉墨》、《欢情》。
“朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念我国现代散文家朱自清先生，逢双年颁发，奖励评奖期内在中国大陆公开出版的散文作品和在散文写作中获得卓越成就的散文家，以及表现了出色老化的散文新人。
A、第二届“朱自清散文奖”由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办B、第二届“朱自清散文奖”评选结果揭晓C、五位作家获第二届“朱自清散文奖”D、朱自清散文奖奖励散文家及散文新人【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面划线词语在句中的意思解释不当的一项是( )A、这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼（反复推敲，加以提炼）的语言的精华。
（茅盾《白杨礼赞》B、秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。
（鲁迅《藤野先生》）C、张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。
”（吴敬梓《范进中举》）D、然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋（游来游去）。
（《死海不死》）【答案】：【解析】：第3题【单选题】对《社戏》、《安塞腰鼓》、《绝唱》、《在声音的世界里》、《摆渡》五篇文章体裁判断正确的一项是( )。
A、散文散文小说散文小说B、小说散文诗小说散文寓言C、散文散文诗长篇小说节选小说短篇小说D、小说散文小说散文哲理散文【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是( )A、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
4-1散文家谈散文 关于散文《白鹭》
第十三课散文家谈散文关于散文《白鹭》第一部分夯实基础一、生词注音冷峻．(jùn) 真挚．(zhì) 淳．厚质朴(chún)婉．约(wǎn) 隽．永(juàn) 睿．智(ruì)二、多音字三、形近字四、作者作品晓雪，现代白族诗人，文学评论家，原名杨文翰，男性，云南大理人。
中国作协理事、云南省作协主席、中国诗歌学会副会长，为本会主席团成员。
1956年毕业于武汉大学中文系，1952年开始发表作品，各种作品先后在全国获奖。
1996年12月获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖。
晓雪幼时家贫，寄居在外祖父家。
经常听外祖母讲述民间故事，这是后来晓雪的叙事诗取材于民间文学题材的原因之一。
在他读中学时，读到了鲁迅、郭沫若、蒋光慈和艾青的著作及许多文学名著，这对他后来走上文学道路，影响很大。
1954年以后，用苍洱星、晓雪等笔名发表诗歌400多首，评论、杂文、散文、报告文学数十篇。
晓雪的创作突出表现在诗歌和文学评论方面，已出版的诗集有《祖国的春天》和《采花节》，其中《采花节》收入他在“文化大革命”前后写的长短抒情诗和故事诗近百首。
长诗《大黑天神》获全国少数民族文学创作奖。
晓雪的诗歌创作中，政治抒情诗、生活抒情诗占很大比重，此外还写了一些取材于民间传说故事题材的叙事诗。
他的诗感情真挚，格调清新，在继承民族文化传统方面，作了不少新的尝试。
论文《浅淡集》收入评当代诗歌、各民族民歌和民族民间叙事诗的部分论文，其中关于民族民间文学的一些论文，独具见地。
五、写作背景、文题解析及主要内容写作背景：郭沫若的《白鹭》写于1942年10月31日，是一篇诗性散文，是抗日战争时期郭沫若创作的大量杂文、随笔、诗歌中的一篇。
课文作者晓雪从散文的特征和散文风格的多样性落笔展开议论。
短小的评论挥洒自如，兼具文笔优美和科学严谨的特点。
文题解析：这是一篇随笔式的评论，选自《散文家喜欢的散文》(北京十月文艺出版社1997年版)。
1 白鹭 同步练习(含答案)
1 白鹭一、基础知识积累1．看拼音，写词语。
2．下面句中的破折号表示（）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
A．解释说明B．意思的转折C．意思的递进3．下列句子，与课文不完全一致的一项是（）A．色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
B．然而白鹭却因为它的常见，而被人忘记了它的美。
C．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
D．人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？4．《白鹭》开头写“白鹭是一首精巧的诗”，末尾写“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这种写作方法是（）A．点明中心B．首尾呼应C．总结上文D．承上启下5．填空。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
作者把白鹭同、和作比较，突出了白鹭的精巧、美丽。
6．理解句子。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（1）下面词语中可以概括画线句的意思的一项是（）A．恰到好处B．斤斤计较C．分毫必争D．黑白相间（2）我们从句中的“、、”可以感受到白鹭的颜色美。
这句话对白鹭进行细致描写，突出了白鹭“色素”和“身段”的，从中可以感受到作者对白鹭的之情。
7．写出下列语句的修辞方法。
（1）在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
（）（2）晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。
（）（3）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（）（4）白鹭实在是一首诗。
（）8．根据意思选择词语，将选项填入括号里。
A．美中不足B．悠然C．精致D．铿锵（1）精巧细致，精美工巧。
（）（2）大体很好，但还有些使人不满意的地方。
（）（3）悠闲的样子。
（）（4）形容声音响亮而有节奏。
（）9．按要求写句子。
（1）或许有人会感到美中不足．．．．，白鹭不会唱歌。
（用加点的词语造句）（2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）（3）白鹭孤独地站立于小树的绝顶。
苏教版九年级上册试卷达标训练 13 散文家谈散文(苏教版 九上)
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A.长喙．（huì）淳．厚（cún）寥．廓（liáo）B.冷俊．（jùn）黛．色（dài）嗜．好（shì）C.蓑．毛（suō）绮．丽（qǐ）鸿鹄．（ɡào）D.睿．智（ruì）镶嵌．（qiàn）寻觅．（mì）2.根据语境，解释下列句中加点的词语。
（1）郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴．．。
磅礴：___________________________________________________________ __（2）但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿．锵．了。
铿锵：___________________________________________________________ __3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的______、巴金的_______、茅盾的_______、冰心的__________……A.深沉冷峻自然真挚淳厚质朴婉约清秀B.深沉冷峻自然真挚浓艳绮丽恬淡纯净C.幽默隽永博识睿智淳厚质朴婉约清秀D.幽默隽永博识睿智浓艳绮丽恬淡纯净4.按照要求填空。
散文是与__________、__________、__________并称的一种文学体裁，散文的特点是_______________。
5.综合性学习。
2011年10月14日，正值万山红遍、层林尽染的金秋，博山区池上镇小峰口生态水域迎来了一批特殊的客人——24只白鹭。
只见它们时而驻足水面，宛如佳人在水一方；____________________，_____________________；时而飞上梢头，择高枝而栖……据悉，这是淄博市博山区境内首次发现大规模白鹭群。
1642大象苏教九上基础训练第四单元
大象苏教九上基础训练第四单元第13课散文家谈散文理解巩固积累一、解释下面词语的意思，给加点的字注音。
1．隽．永( )2．绮．丽( )3．睿．智（）4．铿锵．．( )( )5．寥廓．．( )( )二、仔细阅读课文，完成后面练习。
1．作者对散文这一文体的总体评价是什么?(用原文回答)2．概括第二段文字的大意，说说它在文章中的作用是什么?3．这篇文章是评论郭沫若的散文《白鹭》的，为什么作者要指出他除了“豪放激越、气势磅的一面之外，还有“柔婉清丽、秀美含蓄”的一面，并进而说出自己“更喜欢他的后一种散文)？4．作者是用什么方式表达出他对郭沫若“绝妙地描绘”的文字表现能力的赞赏的。
5．你是如何理解“不能让人一看了事，应让人品味，反复地品味”这句话的?6．第五、六段引用姚鼐、莱辛的文字目的是什么，7．你认为这篇评论最大的特色是什么?三、阅读下面文段，完成后面练习。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
1．这几幅画面表现了什么?2．谈谈你对文中画线句子的理解。
3．为什么作者说“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”?4．试举例说明本文是怎样表现所咏对象的。
实践探索创新一、“一个成熟的作家，他的写作风格决不是单调划一、凝固不变的。
”你同意这一观点吗?试以你熟悉的作家作品为例加以论证。
二、阅读下面两篇文章，完成后面练习。
A．春的林野许地山春光在万山环抱里，更是泄露得迟。
那里的桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下避避光焰的威吓。
1 白鹭 同步练习(含答案)
1 白鹭名师导读《白鹭》是状物表达情感的典范。
郭沫若用独到的眼光发现了常见的白鹭的美，用独到的语言“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”表现了白鹭的美，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
学习时，要注意感悟借物抒情的表现手法，并学习作者抓住事物特点进行描写的方法。
导学典例要素形近字辨析例1：选用合适的字填在句子中。
嫌赚歉谦(1)学习要有( )虚的态度。
(2)他做点小生意( )钱养家糊口。
(3)你做错了，应当向他道( )。
(4)增之一分则( )长，减之一分则( )短。
要素对比、衬托例2：理解句意，完成下列练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
(1)文段主要抓住白鹭的来写。
而对于白鹭的色素如何配合，身段的大小如何，作者并没有进行具体的描述，只是写出感觉到“”。
(2)为了表现白鹭形象的适宜，作者选用、和来进行比较，目的是用相近的鸟来衬托白鹭美在适宜。
(3)下面的句子与例句写作手法相同吗？相同打“√”，不同打“×”。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
( ) 基础典练1.依照例子填上合适的字。
例：肖口(哨) 树(梢) 船(艄) (消)灭(1)登清( ) 目( )口呆甜( )(2)匀平( ) 千( )一发 ( )味(3)匡画( ) 热泪盈( )2.写出下面句子中加点词语的近义词。
(1)白鹭是一首精巧( )的诗。
(2)色素的配合( )，身段的大小，一切都很适宜( )。
(3)……而且太不寻常( )了。
(4)黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠( )。
3.下面句中的破折号表示( )但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
A.解释说明B.意思的转折C.意思的递进4.分析课文首尾两句的特点以及在文中的作用。
开头：白鹭是一首精巧的诗。
九年级语文上册 第13课《散文家谈散文》阅读训练 苏教版
十三散文家谈散文【课内阅读】白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
12．文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。
3．评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”，请结合文中语句具体分析其语言特点。
4．“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。
只要心存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生命的涌动。
挺拔的大树，葳蕤的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。
就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也觉得有韵有意。
（《京郊日报》）【拓展阅读】莫扎特的造访赵丽宏①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。
但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。
②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。
《散文家谈散文》同步练习-03
《散文家谈散文》同步练习阅读，回答文后问题（－）郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。
比较起来，我更喜欢他的后一种散文。
这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散文的典型例子。
这篇散文，用____________精彩、_________简练的文字，抒写了作者对白鹭的_______的感受和________的认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。
“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
”“或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
”我想起古人的描述，“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓”。
莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。
”《白鹭》就是一篇能让人“反复地品味”的好散文。
它“是一首精巧的诗”，“一首韵在骨子里的散文诗”，言有尽而意无穷。
1. “郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。
”这句话对郭沫若的散文进行了分类，能否把第二类和第一类的位置调换一下？为什么？__________________________________________________________________________2. 依次填入文中空格处的词语正确的一项是（）A. 极其非常独特独到B. 非常极其独到独特C. 极其非常独到独特D. 非常极其独特独到3. 作者引用了古人对文章的评价和莱辛的话，意图是什么？___________________________________________________________ _________4. “不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。
九年级语文上册 第四单元 第13课《散文家谈散文 关于散文《白鹭》》同步练习 苏教版(2021学年
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第13课《散文家谈散文关于散文<白鹭〉》同步练习一、基础攻坚1．下列标点符号使用有错误的一项是（)．．．A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论.Ｂ．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说:“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
”C.“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
D.母亲和我都叹息他的景况：多子,饥荒,苛税,兵，匪，官，绅,都苦得他像一个木偶人。
答案：D解析:D句列举的词语不能独立成句,其间应用顿号。
点评：判断句中语言间的关系,辨析易混标点符号.一组是（)2．依次填入下段文字横线处的句子,衔接最恰当的．．．．．．白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上.＿＿_____________＿_。
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站在书院顶端,只见江流浩荡,令人心旷神怡。
①风月楼高三层，雕梁画栋,雄伟壮观。
②南宋淳祐元年(1２41年）,吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。
③书院兼为县学，经历代修葺扩大,古迹犹存。
④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。
与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。
部编版五年级上册《白鹭》同步练习题含答案
部编版五年级上册《白鹭》同步练习题含答案第一课时一、读拼音，写字词。
1.她衣着朴 s ù（），但是让人感觉很美。
2. 这个 xi á zi（）里装着一只kǒu shào（），那是老师送给我的礼物。
3. 这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。
二、选词填空。
嗜好爱好1. 打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
2. 他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。
三、按要求完成句子练习。
1.白鹭是一首精巧的诗。
（仿写比喻句）________________是。
2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_______________________________________________________________四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
”说说你对这句话的感受。
第二课时一、选字组词，在所选的字的下面打√。
色（素速）适（宜以）白（鹤贺）（兼嫌）气二、写出下列加点词语的近义词。
1. 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
（）即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
2.）每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。
3.）三、选择题。
1. 对下列句子理解正确的一项是（）白鹭是一首精巧的诗A 运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话运用了（）的写作手法。
A 比喻B对比C拟人参考答案：第一课时一、2.素3.匣子口哨4.白鹤二、3.爱好4.嗜好三、4.我们祖国的花朵5.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。
精选九年级语文上册第四单元第13课散文家谈散文关于散文白鹭同步练习新版苏教版
第13课《散文家谈散文关于散文<白鹭>》同步练习一、基础攻坚1．下列标点符号使用有错误．．．的一项是（）A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。
B．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
”C．“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
D．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。
答案：D解析：D句列举的词语不能独立成句，其间应用顿号。
点评：判断句中语言间的关系，辨析易混标点符号。
2．依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的．．．．．．一组是（）白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。
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站在书院顶端，只见江流浩荡，令人心旷神怡。
①风月楼高三层，雕梁画栋，雄伟壮观。
②南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。
③书院兼为县学，经历代修葺扩大，古迹犹存。
④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。
与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。
⑤白鹭洲形状如梭，因洲上多栖白鹭而得名。
A．⑤②③①④ B．②④①③⑤ C．⑤②④③① D．②⑤④①③答案：C解析：本题要注意说明的逻辑顺序，先看哪一句与第一句衔接，然后排除两项，显然是⑤句说“得名”，排除BD两项，再比较第三位的④③两句，看哪一句承接②句。
点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
3．对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是（）①来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。
要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢？②白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。
《白鹭》知识点及同步练习题
部编语文五上《白鹭》诗意解读白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。
这上别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩蕙。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?--不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
《白鹭》同步习《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。
但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。
不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。
文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。
1921年，发表第一本新诗集《女神》.1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。
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第13课《散文家谈散文关于散文<白鹭>》同步练习一、基础攻坚1．下列标点符号使用有错误．．．的一项是（）A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。
B．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
”C．“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
D．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。
答案：D解析：D句列举的词语不能独立成句，其间应用顿号。
点评：判断句中语言间的关系，辨析易混标点符号。
2．依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的．．．．．．一组是（）白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。
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站在书院顶端，只见江流浩荡，令人心旷神怡。
①风月楼高三层，雕梁画栋，雄伟壮观。
②南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。
③书院兼为县学，经历代修葺扩大，古迹犹存。
④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。
与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。
⑤白鹭洲形状如梭，因洲上多栖白鹭而得名。
A．⑤②③①④ B．②④①③⑤ C．⑤②④③① D．②⑤④①③答案：C解析：本题要注意说明的逻辑顺序，先看哪一句与第一句衔接，然后排除两项，显然是⑤句说“得名”，排除BD两项，再比较第三位的④③两句，看哪一句承接②句。
点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
3．对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是（）①来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。
要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢？②白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。
③云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。
④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。
A．①句运用反问的修辞方法，突出乌镇清晨的热闹及带给人们的惊喜。
B．②句运用比喻的修辞方法，使人联想到白鹭飞翔时轻盈优美的身姿。
C．③句运用拟人的修辞方法，让欢快自由、轻灵飘逸的云朵跃然纸上。
D．④句运用拟人的修辞方法，将晨雾笼罩一切的景象描绘得趣味盎然。
答案：A解析：A①句运用设问的修辞方法。
点评：此题考查的是修辞方法，要根据各种修辞的特点进行判断。
4．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色( )A．二种B．三种C．四种D．五种答案：C解析：黄鹂翠柳白鹭青天，它们分别是黄色绿色白色蓝色。
点评：做好此题的关键是在充分理解诗句的含义。
5．下列句子中与“竹深村路远”构成对偶的一项是（）A．月照窗前竹 B．白鹭忽飞来 C．聊寄一枝春 D．月出钓船稀答案：D解析：从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。
点评：围绕对偶的特点来解答就简单了。
6．下列有关文学作品内容及常识的表述，完全正确．．．．的一项是（）A．郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。
B．柳宗元是唐宋八大家之一，参加政治革新集团,失败后被贬为永州司马，《小石潭记》《捕蛇者说》都是他被贬永州时所作。
C．《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇的语言、动作、心理的描写，刻画了他们冷酷、自私、唯利是图的丑恶灵魂，展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系。
D．《蒹葭》是《诗经》的第一篇，描写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，开爱情文学之先河。
答案：B解析：A.《白鹭》是散文；C.没有心理描写；D.《诗经》的第一篇是《关雎》。
7．下列对名著及文学常识的表述有错误的一项是（）A．茹志娟的小说《百合花》通过护送、借被、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
B. 《曹刿论战》《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自《左传》《史记》《战国策》。
这几部书既是史学名著，又是文学名著，对后世的影响极为深远。
C.<白鹭>是一篇富有诗意的散文。
作者通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为它的常见而被人忘却了”的美。
D.鲁藜是一位极具影响力的诗人。
他以诗人的身份写的《宁静而深远的意境》是对曾卓的诗《一个深夜的记忆》的评论。
答案：D解析：D项应该是“曾卓写得《宁静而深远的意境》对鲁藜的《一个深夜的记忆》的评论。
点评：解答此题的关键在于能准确掌握文学常识。
8．在横线①②处分别填入诗句和标点，最恰当的一项是（）作为现存楹联最多的皇家园林，颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联。
比如涵远堂楹联“ ①，东洲云海落樽前”就是康熙的作品，上下联虚实相应，既空灵超脱，又气势磅礴。
霞芬室楹联是乾隆的作品，上书“窗竹影摇书案上，山泉声入砚池中②从视觉、听觉等方面给人以美的享受，整联构成一幅宁静和谐的画面，别有意趣。
这些楹联直接记录了当年最高统治者的造园意图、审美情趣与思想境界，是了解颐和园及当时时代风貌的重要线索。
A．①西塞山前白鹭飞②” B．①西村晨钟鸣古寺②。
”C．①西山晴雪曙色新②，” D．①西岭烟霞生袖底②”，答案：D解析：上下句应该形成对偶句，可以根据平时的积累或对对偶句的了解来选择，标点符号容易判断，应该是“引号”。
点评：本题考查学生的语文综合运用能力。
默写填空要根据平时的积累来作答，表达符号的填写要根据句子之间的关系来分析选择。
9．下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（）A．鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，我们学过他的短篇小说《社戏》《故乡》以及散文《从百草园到三味书屋》等。
B．《鼎湖山听泉》《画山绣水》《飞红滴翠记黄山》都是从大自然的美景中感悟到人生哲理的散文。
C．《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》的作者分别是范仲淹、陶渊明和欧阳修。
D．中国是诗的国度，有唐诗宋词元曲的说法。
郭沫若的散文诗<白鹭>、臧克家的《有的人》，鲁藜的《一个深夜的记忆》都是新诗的杰出的代表。
答案：A解析：B、“《鼎湖山听泉》《画山绣水》《飞红滴翠记黄山》都是从大自然的美景中感悟到人生哲理的散文”一句中，“都是从大自然的美景中感悟到人生哲理”说法错误。
《鼎湖山听泉》作者将白天和夜晚听到的泉声用优美的笔调倾诉出来，表达了而作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。
《画山绣水》通过对桂林山水的细腻描写，表现了作者珍惜现在、创造未来的人生理想。
《飞红滴翠记黄山》激发的是对祖国山河的热爱，认识到大自然的伟大创造力，懂得珍惜和爱护我们的生存环境。
C、这三篇文章的作者分别是陶渊明、范仲淹、欧阳修。
D、郭沫若的<白鹭>不是散文诗，是一篇散文。
点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。
所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。
平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。
对著名篇章的内容熟读并熟记。
10．对《社戏》、《安塞腰鼓》、《绝唱》、《在声音的世界里》、《摆渡》五篇文章体裁判断正确的一项是( )A.散文散文小说散文小说B.小说散文诗小说散文寓言C.散文散文诗长篇小说节选小说短篇小说D.小说散文小说散文哲理散文答案：B解析：注意不同体裁的特点。
点评：在熟悉课文的基础上作答，本题难度较小。
11．为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（）扬州网讯（记者鲍仁）4月20日，由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办，扬州报业传媒集团、扬州市文联承办的第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”。
获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品分别为：贾平凹的《天气》，梁鸿的《梁庄》，李娟的《羊道》，马伯庸的《宛城惊变》、《风雨<洛神赋>》、《破案：<孔雀东南飞>》，纳兰妙殊的《粉墨》、《欢情》。
“朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念我国现代散文家朱自清先生，逢双年颁发，奖励评奖期内在中国大陆公开出版的散文作品和在散文写作中获得卓越成就的散文家，以及表现了出色老化的散文新人。
A. 第二届“朱自清散文奖”由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办B. 第二届“朱自清散文奖”评选结果揭晓C. 五位作家获第二届“朱自清散文奖”D. 朱自清散文奖奖励散文家及散文新人答案：B解析：新闻的第一段介绍了第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”；第二段介绍了获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品；第三段介绍了设立“朱自清散文奖”的宗旨。
综合三段文字来看，B项是最符合要求的。
点评：拟题首先要提取材料的主要信息，分析材料的具体内容，找出材料的时间、地点、人物、事件以及事件表现的意义，组合成一句话，然后根据实际情况，删去不重要的信息即可。
12．下列文学常识的表述，错误的一项是（）A．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，回忆了他与他的老师藤野先生交往的几件事，流露出了对老师的感激和怀念之情。
B．茨威格是法国作家，他写的《列夫·托尔斯泰》深受读者的好评。
C．《我的童年》的作者是季羡林，这是回忆性散文。
季羡林被尊称为“文学泰斗”。
D．郭沫若的散文诗《雷电颂》选自他的历史名作《屈原》。
答案：B解析：A.文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
B.奥地利著名作家，D.选自《屈原》点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。
所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。