2017年春季语文A版六年级语文下学期7.18、将相和课件9

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六年级语文下册 第7单元 18《将相和》课件4 语文A版

六年级语文下册 第7单元 18《将相和》课件4 语文A版
从这句话中你读出了什么?从哪些词体会 出来?
一边读一边感悟,哪些地方你看出了 蔺相如并不仅仅靠一张嘴,他是有能耐的。
完璧归赵
负荆请罪
渑池之会
“完壁归赵”这个故事的前 因是
秦王依仗强势,要骗取和氏璧。
_______________________ 和氏璧完好无损地被送回
结果是__________________ 到赵国 ______。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
“渑池之会”这个故事的前因 是_秦__王_约__赵_王__在_渑__池__相_会__,_想__占_ _赵_国__便_宜__, 后果是_秦__王__吃_亏__。
“负荆请罪”这个故事的前
因 廉颇看到蔺相如职位比自己高,
是 ____________________
很不服气
负荆请罪
_______,结果是________。

《将相和》PPT课件(语文A版小学语文六年级下册课件)

《将相和》PPT课件(语文A版小学语文六年级下册课件)

《负荆请罪》
小故事
战国时候,有七个大国,它们是秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏,历史上称为“战国七雄”。这七 国当中,又数秦国最强大。秦国常常欺侮赵国。有一次,赵王派一个大臣的手下人蔺相如到秦国 去交涉。蔺相如见了秦王,凭着机智和勇敢,给赵国争得了不少面子。秦王见赵国有这样的人才, 就不敢再小看赵国了。赵王看蔺相如这么能干。就封他为“上卿”(相当于后来的宰相)。 赵王这么看重蔺相如,可气坏了赵国的大将军廉颇。他想:我为赵国拼命打仗,功劳难道不 如蔺相如吗?蔺相如光凭一张嘴,有什么了不起的本领,地位倒比我还高!他越想越不服气,怒 气冲冲地说:“我要是碰着蔺相如,要当面给他点儿难堪,看他能把我怎么样!” 廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如立刻吩咐他手下的人,叫他们以后碰着廉颇手下 的人,千万要让着点儿,不要和他们争吵。他自己坐车出门,只要听说廉颇打前面来了,就叫马 车夫把车子赶到小巷子里,等廉颇过去了再走。 廉颇手下的人,看见上卿这么让着自己的主人,更加得意忘形了,见了蔺相如手下的人,就 嘲笑他们。蔺相如手下的人受不了这个气,就跟蔺相如说:“您的地位比廉将军高,他骂您,您 反而躲着他,让着他,他越发不把您放在眼里啦!这么下去,我们可受不了。” 蔺相如心平气和地问他们:“廉将军跟秦王相比,哪一个厉害呢?”大伙儿说:“那当然是 秦王厉害。”蔺相如说:“对呀!我见了秦王都不怕,难道还怕廉将军吗?要知道,秦国现在不 敢来打赵国,就是因为国内文官武将一条心。我们两人好比是两只老虎,两只老虎要是打起架来, 不免有一只要受伤,甚至死掉,这就给秦国造成了进攻赵国的好机会。你们想想,国家的事儿要 紧,还是私人的面子要紧?” 蔺相如手下的人听了这一番话,非常感动,以后看见廉颇手下的人,都小心谨慎,总是让着 他们。 蔺相如的这番话,后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。于是他脱下战袍,背了一捆荆 条,直奔蔺相如家。蔺相如连忙出来迎接廉颇。廉颇对着蔺相如跪了下来,双手捧着荆条,请蔺 相如鞭打自己。蔺相如把荆条扔在地上,急忙用双手扶起廉颇,给他穿好衣服,拉着他的手请他 坐下。 蔺相如和廉颇从此成了很要好的朋友。这两个人一文一武,同心协力为国家办事,秦国因此 更不敢欺侮赵国了。“负荆请罪”也就成了一句成语,表示向别人道歉、承认错误的意思。

《将相和》PPT课件(完美版)

《将相和》PPT课件(完美版)

蔺相如想了一会儿,说: “我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换,
我就把璧交给他;如果他不肯
交出十五座城,我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈,就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
蔺相如捧着璧, 往后退了几步, 靠着柱子站定。 他理直气壮地说: “我看您并不想 交付十五座城。 现在璧在我手里, 您要是强逼我, 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上!”
① 秦王约赵王渑池会见,赵王为什么决定不下,蔺相 如对这件事的看法是什么?表现了他的什么品质? ② 渑池会上,秦王逼赵王鼓瑟,赵王为什么不好推辞? 蔺相如是如何做的,如何说的? ③ 渑池之会的结果怎样?廉颇起了什么作用?“完璧 归赵”、“渑池之会”,蔺相如大智大勇,连连立功, 职位比老将廉颇都高了,这样就引起了“将”和“相” 之间的什么问题呢?
• 蔺相如: 对事件能深思熟虑, 随机应变,对秦王不 顾生死,敢于斗争, 对廉颇能顾全大局, 忍辱退让,一切以国 家利益为重。因为他 为维护赵国利益一再 立下功劳,先后被封 为上大夫,上卿。
• 廉颇: 能服从赵王的调遣, 带兵奔赴边界作好抵 御秦兵的准备,使秦 王不敢轻举妄动,虽 然计较个人得失和蔺 相如闹不团结,但知 错就改,并负荆上蔺 相如府上请罪,性格 坦率。此后能和蔺相 如一起同心协力保卫 赵国。

读课文填空: 《将相和》这篇课文, 讲了三个小故事,分别是( 完璧归赵 )、 蔺相如 ( 渑池之会 )和( 负荆请罪 ),讲了( ) 和(廉颇 )之间由不和到和的过程。赞扬 勇敢机智、不畏强暴 )的品质和 了蔺相如( 勇于改过 )的精神,赞颂了他们的 廉 颇( ( 爱国 )思想。

学了《将相和》 这篇课文后,你喜欢文 中哪个人物?为什么?

《将相和》PPT课件(最齐全)

《将相和》PPT课件(最齐全)

蔺相如看秦王这样侮辱赵 王,生气极了。他走到秦王面前, 说:“请您为赵王击缶。”秦王 拒绝了。蔺相如再要求,秦王还 是拒绝。蔺相如说:“您现在离 我只有五步远。您不答应,我就 跟您拼了!”
同学们,再想 想,蔺相如立 功究竟靠的是 什么?
他真正靠的 是不畏强暴、 机智勇敢的 爱国精神。
默读课文第三大段,想一想主要写了谁和谁?他 们之间发生了什么事?
蔺相如想了一会儿,说:
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换,
我就把璧交给他;如果他不肯
交出十五座城,我一定把璧送 回来。那时候秦国理屈,就没 有动兵的理由。”
蔺相如捧着璧, 往后退了几步, 靠着柱子站定。 他理直气壮地说: “我看您并不想 交付十五座城。 现在璧在我手里, 您要是强逼我, 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上!”
负荆请罪
完璧个小故事的记述,写 出了将相之间由和到不和又到和好的经 过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴 的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、 识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于 改过的精神,赞颂了他们的爱国思想。
完璧归赵
秦王企骗和氏璧 机智勇敢斗亲王 完璧归赵封大夫
智勇双全
以国为重 品德高尚
将 相 和
渑池之会
侮辱赵王要鼓瑟 针锋相对要击缶 再立大功封上卿
维护尊严
负荆请罪
廉颇不服欲羞辱 相如回避忍退让 负荆请罪将相和
顾全大局
知错就改 精神可嘉
课外阅读:既然将和相同心协力 保赵国,最终赵国为什么还是被秦 国灭亡了?
写一件发生在同学、朋友之间 的团结友爱的故事,要写清楚故 事的前因后果。
生 字
(和氏璧) 诺(nuò) 璧 (bì ) (许诺)

六年级下册语文课件-7.18《将相和》语文A版 共17张PPT

六年级下册语文课件-7.18《将相和》语文A版  共17张PPT

蔺相如之所以说这块璧有点儿
小毛病,是因为

蔺相如捧着璧,往后退了几 步(,1)靠课着文中柱出子现站了定那些,人瞪物着?眼,怒 气冲冲地说:“大王派人到赵国 ,说情愿以五十座城池换赵国的 璧,可我看大王并没有换城的意 思。现在璧在我手中,大王要是 逼我,我宁可把头和这块璧一起 在柱子上碰碎!”
五天后,秦王召集大臣和各国使臣举 行了一个接璧仪式。蔺相如从容地上 前,对秦王说:“秦国一向不讲信义 ,我怕受骗,早已派人把璧送回赵国 了。”秦王大怒,蔺相如又镇静地说 :“大王,天下诸侯都知道秦国是强 国,赵国是弱国,天下只有以强欺弱 ,绝没有以弱欺强的道理。大王真心 要璧,请先把十五座城割让给赵国, 赵国绝不敢不把璧交出来。”
“相”指蔺__相__如___“将”廉指颇 _______
同心协力保卫赵国
“和”的意思是______________
“不和”的原因是什么?
自学要求:
自由读课文 1 —12自然段, 请你用一个字来 概括这个故事的 特点,并说一说 自己的理由
蔺相如看秦王根本没有交 换的诚意,就上前一步,对 秦王说:“这璧有点儿小毛 病,请让我指给大王看看。”
“负荆请罪”之间有什么联系?
三个故事各有情节,但又紧密联系。“渑池 之会”是“完璧归赵” 的发展,“完璧归赵” 和“渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起 因。
试对对子
宰相肚里能撑船 将军背上可插荆
家和万事兴,国家也是
同样,一个国家既要有骁勇 善战的武将,又要有能言善 辩的文官,大家团结一致, 国家才能兴旺发达。
随机应变 临危不惧
自学要求:
分小组按照完璧归赵 的方法自学渑池之会
蔺相如说:“您跟我现 在只有五步远。您不答应, 我就跟您拼了!”

六年级下册语文课件-7.18《将相和》语文A版 (共20张PPT)

六年级下册语文课件-7.18《将相和》语文A版  (共20张PPT)
秦国理屈,就没有动兵的理由。”
蔺相如捧着璧,往后退了几步, 靠着柱子站定。他理直气壮地说:“ 我看您并不想交付十五座城。现在璧 在我手里,您要是强逼我,我的脑袋 和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”
到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见 了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送 回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十 五座城交给我国,我国马上派人把璧送来 ,决不失信。不然,您杀了我也没有用, 天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!

渑池之会


蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。 他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。” 秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。 蔺相如说:“您跟我现在只有五步远。您不 答应,我就跟您拼了!”
思考: “渑池之会”上秦
赵两国是打了平手, 还是 “我廉颇攻无不克,战无不胜, 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐,就靠一张嘴,反而爬到我 的头上去了。我碰见他,得给他 个下不了台!”
文王听说后,就派人问他,说:“天下被砍掉脚的人 很多,都没有这样痛哭,你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和 回答说:“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭,我所悲 伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣上欺骗的 罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一 块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。
《史记》最初没有固定书名,或称“太史公 书”,或称“太史公记”,也省称“太史公”。 “史记”本来是古代史书的通称,从三国开始, “史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。 全书130篇,包括十二本纪、八书、十表、三十世 家、七十列传5个部分,共52万字。记载了从黄帝 到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文 化的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的 社会面貌,对后世史学研究有深远影响。

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真正爱上一个人,他就变成你心底最柔弱的一部分,除了小心呵护,你别无选择。你惟一能做的就是,不求回报地爱他,像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好,可你就是爱他,无可救药。 白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子,学不成名岂丈夫?俞良弼 没有翻不过的高山,没有走不出的沙漠,更没有超越不了的自我。 如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 欲知世上刀兵劫,但听屠门夜半声,不要光埋怨自己多病,灾祸横生,多看看横死在你手上的众生又有多少? 唯书籍不朽。——乔特 知人者智,自知者明。——《老子》 假如你从来未曾害怕受窘受伤害,那就是你从来没有冒过险。 自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。
不悲伤,定会快乐。不犹豫,定会坚持。 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹 路,是自走出来的;机会是自己创造出来的。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐,那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 没有真挚朋友的人,是真正孤独的人。——培根 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 春花不红不如草,少年不美不如老。 上辈子我欠你的,这辈子我来还,这辈子你欠我的,下辈子来还我。
身体健康,学习进步! 如你赢不了,至少你可以给予你的对手一个微笑。

语文A版小学语文六年级下册《18将相和》PPT课件 (9)

语文A版小学语文六年级下册《18将相和》PPT课件 (9)

★思考: “完璧归赵”、“渑池之会”
与“负荆请罪”之间有什么联系? 将相和好的根本原因是什么?
三个故事各有情节,但又紧密联系。“渑 池之会”是“完璧归赵” 的发展,“完璧归赵” 和“渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。 将相和好的根本原因是爱国。
蔺相如以国家利益为重,顾大局、识大体的 高尚品质。
★蔺相如动作
请病假不上朝,免得跟廉颇见面; 远远看见廉颇骑着高头大马过来,他赶紧 叫车夫往回赶。
蔺相如我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。 他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头 上去了。我碰见他,得给他个下不了台。
18、将相和
课文主要讲了廉颇和蔺相如由
“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故 事发生在_____时候战,主国要讲了_________, _完_璧__归__赵___,____渑__池__之三会个故事。 负荆请罪
渑池之会
★渑池之会
起因: 秦王想侮辱赵王,要赵王鼓瑟,并且叫人记录
下来。
经过: 蔺相如针锋相对地逼秦王击缶,维护了赵国的
尊严。
结果: 秦王没有占到便宜,只好放赵王回国,蔺相如
再立大功,被封为上卿。
他走到秦王面前,说:“请您为赵王击 缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是 拒绝了。蔺相如说:“你现在离我只有五步远。 您不答应,我就跟你拼了!”秦王被逼得没办 法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来, 说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
廉颇居功自傲,性格直爽。
★廉颇动作
脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
廉颇以国家利益为重,勇于认错、知错就改。
通过学习,我们从廉颇身上受到了 一定的教育,今天,当我们个人利益与国 家利益发生冲突时,我们应该怎么做?
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简介背景:
故事发生在战国末期,当时有齐、楚、 燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国 最强大,要统一 中国,不断向其它六国 进攻。赵国紧邻秦国,是一个比较弱的国 家,常受到秦国的侵略。
带着问题读课文
1.本课由三个小故事组成。先给每个故事加个小标题, 再说说这三个故事之间的联系。 2.秦王说愿意拿十五座城换和氏璧,赵王为什么非常 着急?蔺相如是怎样做到完璧归赵的? 3.在渑池会上,蔺相如为什么逼秦王击缶?秦王击缶 后,为什么不敢拿赵王怎么样? 4.廉颇为什么向蔺向如负荆请罪? 5.说说你喜欢课文中的哪个人物,你喜欢他哪一点。
• 廉颇的手下看到他负荆请罪,又有什么感想?
• 你看到这动人的一幕,回想生活中和他人相处的点点 滴滴,又有什么将军背上能插荆
总结全文
蔺相如
勇敢机智 ——足智多谋
不畏强暴 ——临危不惧
顾全大局 ——忍辱退让 知错就改 ——豪爽直率
廉颇
同忠 心贞 协爱 力国
渑池之会
廉颇忽然醒悟了,来到相府门前……
他脱下战袍,背上荆条,亲自到蔺相如门 上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙扶起 廉颇。
小试身手
1.这个故事一直被后人传为佳话,你 想 想他们当时都说了些什么话。
2.谁来演演?
想象说话
• 如果当时老百姓看到这一幕,他们会说些什么? • 这件事情传到秦王或赵王耳朵里,他们可能说什么?
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