社区教育在新型城镇化中的地位和作用
重庆市人民政府办公厅关于进一步加强社区教育工作的意见
重庆市人民政府办公厅关于进一步加强社区教育工作的意见文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2012.11.02•【字号】渝办发[2012]300号•【施行日期】2012.11.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市人民政府办公厅关于进一步加强社区教育工作的意见（渝办发[2012]300号）各区县(自治县)人民政府，市政府有关部门，有关单位：为贯彻党的十七届六中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，加快发展继续教育，广泛开展城乡社区教育，推进各类学习型组织建设，加快形成全民学习、终身学习的学习型社会，经市政府同意，现就进一步加强全市社区教育工作提出如下意见。
一、充分认识社区教育的重要地位与作用社区教育是我国社会进入现代化、城市化阶段的必然要求，既是我国教育体系的重要构成部分，又是实现社会进步不可或缺的重要途径。
社区教育以全体社会成员为服务对象，以社区为基本空间载体，采用传统教育与现代远程教育相结合的技术手段，以满足不同年龄、不同层次、不同类型的社会成员对教育的不同需求为内容，提高社会成员个体的综合素质，提高城市整体幸福生活质量和全社会精神文明水平。
加快发展社区教育，对贯彻落实党的十七届六中全会精神，推进社会主义核心价值体系建设，促进社会主义文化大发展、大繁荣，对增强城市综合竞争力，实现城乡统筹发展的战略目标，对提高广大市民生活质量，促进人的全面发展，对创新社会管理模式，加强基层政权建设，深入基层、服务群众等，都具有十分重要的作用。
目前，我市社区教育工作还存在机制不健全、管理不到位、保障不持续等问题，与发达地区相比还有较大差距。
全市各级要进一步提高认识，增强组织开展社区教育工作的责任感和紧迫感，加大工作力度，努力把全市社区教育工作提高到一个新水平。
二、明确社区教育的指导思想与工作目标(一)指导思想。
深入贯彻落实党的十七届六中全会和市委三届十次全委会精神，围绕“建设西部教育高地、缩小三个差距、推进社会主义核心价值体系建设”的总体目标，坚持党委、政府主导与社会各方参与相结合，促进学习社会化、社会学习化。
现代城市化进程中的社区建设研究
现代城市化进程中的社区建设研究随着城市化进程的加速，城市在经济、文化、社会等多个方面都取得了巨大的进步，但城市化进程也伴随着一些问题的产生。
城市化进程中，社区建设是一个重要的环节，它对城市发展具有重大意义。
本文将从社区概念入手，探讨现代城市化进程中的社区建设，并对社区建设发展进行分析和探讨，帮助读者深入了解现代城市化进程中的社区建设。
一、社区概念社区是现代社会组织结构的基础，是一个由人组成的居住共同体。
社区的概念具有多样性，因为社区是围绕不同的共同环境和利益结构而形成的。
社区的基本特征包括：地理位置、人口、应用设施、服务设施等。
二、现代城市化进程中的社区建设社区建设是城市化进程中一个非常重要的环节，它是现代城市化发展中必不可少的一个组成部分。
社区建设包括社区规划、社区管理、社区公共服务等。
现代城市化进程中，社区建设需要考虑解决城市化进程中的多种问题，例如居住环境、交通、公共设施、绿化空间维护等。
1.社区规划社区规划是社区建设的基础，它是对社区生态、经济、社会等方面进行规划设计，通过空间规划、功能规划、道路网络规划等，建立起社区的基础设施建设。
社区规划应考虑到社区的当前和未来发展需求，使其与城市化进程相适应。
因此，社区规划需要立足于人民、立足于业主，注重和谐协调、持续发展。
2.社区管理社区管理是城市化进程中一个非常重要的环节，它是社区建设的重要组成部分。
社区管理包括社区卫生、环保、教育等多个方面的管理，需要组织并引导居民积极参与、共同管理社区。
社区管理需要定期检查社区设施及公共设施的使用状况，及时修缮和更换。
3.社区公共服务社区公共服务是城市化进程中不可或缺的组成部分，为居民提供服务的场所。
社区公共服务包括教育、医疗、文化、娱乐、运动等多个方面。
社区公共服务的建设需要考虑到社区居民的日常需求，切实满足社区居民的需求。
三、分析与探讨1.社区建设的意义随着城市化进程的加速，社区建设的意义也逐渐被重视。
浅析我国社区教育现状及发展趋势-模板
浅析我国社区教育现状及发展趋势-模板浅析我国社区教育现状及发展趋势社区教育是社会发展和时代变革的产物。
只有积极发展社区教育，把它纳入社会大系统，才能全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。
在社区中，开发、利用各种教育资源，以社区全体成员为对象，开展旨在提高成员的素质和生活质量，促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。
摘要：随着改革开放的不断深入，我国社区教育在城市和农村得到重视及发展。
社区教育作为教育领域的新生事物，其发展对于构建终身教育体系及完善学习型社会起着非常重要的作用。
因此，社区教育成为社会发展的一种必然走势。
我国的社区教育是从工业革命时期开始发展，虽然取得了一些成就，但是从全国范围看，仍然处于探索和实验阶段，管理仍需加强，社区教育主要是一般性的社会活动。
本文介绍了社区教育的含义及特征，并通过对我国社区教育现状的研究，详细阐述了我国社区教育未来的发展趋势。
关键词：社区教育发展趋势现状我国的社区教育从20世纪80年代开始。
随着改革开放的不断深入，我国义务教育、基础教育和职业教育的普及和发展，社区教育也逐渐得到发展，成为社会发展的一种潮流。
社区教育主要的目的是建设和发展社区，进而不断消除社区内存在的社会问题，以提高社区内全体成员的综合素质和生活质量。
总之，良好的社区教育不仅能够带动社区内的教育，而且能够保证社区的可持续发展。
目前，我国的社区教育建设虽然已经取得了一定成果，得到了政府部门的重视，但只是浅层次发展，仍然有许多问题需要注意和解决。
本文通过对我国社区教育发展现状的研究，详细阐述了我国未来社区教育发展的趋势。
一、社区教育的含义及特征我国对于社区教育含义的界定目前还不够明确，仍然处于探讨阶段，但是学术界也有不同见解。
现代的社区教育主要是指以社区为范围的，对社区内的全体成员进行教育的一种综合性教育活动。
社区教育是一种集适应性、补缺性和发展性于一体的教育形式，具有社会经济、协调、辐射和服务功能的为社区人员服务的教育服务方式，强调的是将社区内民众的利益与整个社区的发展紧密相连，其目的是建设和发展社区，提高社区内全体成员的综合素质和素养等。
社区教育
社区教育社区教育：建设素质社区的礼赞社区教育是指在社区环境中，通过各种教育活动提升居民素质和文化水平的一种教育形式。
它以社区为基础，以满足社区居民的教育需求为目标，以培养全面发展的社区成员为宗旨。
社区教育不仅关注个体的知识和技能培养，更注重社区居民的终身学习和全面发展。
社区教育的兴起和发展，既是现代社会对社区功能和效益的认可，也是促进社区发展的必然需要。
一、社区教育的重要意义社区教育是社区发展的重要一环，它对推动社区文化建设、促进社会和谐、增进社区居民幸福感具有重要意义。
首先，社区教育有助于提升社区文化建设。
社区作为一个独特的社会组织形式，具有自身的文化特点和特殊需求。
社区教育能够满足不同层次、不同需求的群体的学习和发展要求，促进社区文化的多元发展和繁荣。
其次，社区教育有助于促进社会和谐发展。
社区教育注重培养社区居民的道德品质和社会责任感，增强他们的社会交往和合作能力。
通过开展各类教育活动，提供交流、合作和共享的平台，社区教育有助于构建和谐社区，促进社区居民之间的互动和融合。
最后，社区教育有助于增进社区居民的幸福感。
社区教育提供的全面发展机会和学习资源，可以满足社区居民对知识、技能和文化的需求，提供个人成长和发展的机会。
社区教育还可以丰富社区居民的生活，增加他们的社会参与和社交网络，提升他们的幸福感和生活质量。
二、社区教育的主要内容社区教育的内容丰富多样，包括终身学习、文化艺术、健康养生等多个方面。
终身学习是社区教育的核心内容之一。
社区教育以满足社区居民的学习需求为出发点和落脚点，提供从幼儿到老年人的各类教育服务。
不仅有普及基本知识、提高技能的形式教育，还有培养素质、丰富生活的兴趣教育。
社区图书馆、社区学校、社区大学等教育机构的建设与发展，为社区教育提供了重要的平台和载体。
文化艺术是社区教育的另一个重要内容。
社区是文化传承和创造的重要阵地，社区教育应该重视培养居民的文化素养和艺术修养。
通过举办各类文艺演出、展览、比赛等活动，丰富社区居民的文化生活，提升社区的文化品位和氛围。
关于社区教育的思考及建议
关于社区教育的几点思考及建议社区教育是国民教育的重要组成部分，是构建终身教育体系、建设学习型社会的必然选择,是满足人民日益增长的美好生活需要的有效途径。
近年来，我市扎实推动社区教育，荣获“河南省社区教育示范区”称号。
现将我关于社区教育的几点思考与大家共同探讨，若有不当之处，敬请指正。
一、社区教育的意义和作用（一）充分发挥教育合力，促进家庭教育和学校教育的融合。
社区教育是家庭教育、学校教育的外部环境、补充和扩展，其内容、广泛形式多样，有效弥补了家庭教育和学校教育的不足，促进家庭教育、学校教育的培养目标保持高度一致，有利于实现教育在时空上的紧密衔接，有效促进家庭教育和学校教育的融合。
（二）提高家长整体素养，提升家庭教育对学校教育的认知。
社区教育立足于社区居民的发展，针对不同的家庭实施相应的教育扶持和帮助，进一步提升家庭教育的科学性，从而促进家庭成员整体素质提升，帮助家长改善家庭教育环境，并且提升家庭教育对学校教育的科学认知。
（三）促进形成良好的社会风气，有利于树立学生良好的价值观。
社区教育融入社会教育，积极发挥社区教育资源效应，不仅营造良好的社会风气，也可以提高社会成员的思想道德境界，帮助学生树立正确的价值观、世界观、人生观。
（四）丰富居民精神文化生活，有益于学习型社会建设。
社区教育直接服务于基层群众和成人多样化学习需求，具有教育的开放性和全民性特点，能够促进基层社会发展，提高全民素质，丰富居民精神文化生活，有利于学习型社会建设。
二、社区教育存在的短板（一）公共教育平台少、利用率低。
社区教育平台如社区的阅览室、文艺演出室、活动室健身室等公共服务设施较少，且只有少数居民参与，社区参与率低。
本应用于社区教育的一些社区中的党政机关和学校以及文化活动中心等资源，对外开放程度不够，导致社区教育平台没有发挥服务全社会的作用。
（二）课程不丰富、不具吸引力。
现有课程在内容设计上无法满足社区居民多样性的学习渴望,部分课程安排时间在地点和居民生活相冲突，课程开发质量不均衡、授课形式较为单一等，削弱了社区教育的吸引力。
社区教育的功能与价值
社区教育的功能与价值社区教育是社区建设的重要组成部分，也是实现教育公平、促进社会和谐发展的重要手段。
本文将从多个方面阐述社区教育的功能与价值，以期引起人们对社区教育的关注和重视。
一、提高居民素质，促进人的全面发展社区教育通过多种形式的教育活动，如讲座、培训、活动等，向居民传授知识、技能和思想观念，从而提高居民的素质和能力。
这种教育不仅有助于居民更好地适应社会发展和变化，还有助于居民实现自我完善和发展。
同时，社区教育还能促进居民之间的交流和互动，增强社区的凝聚力和向心力，从而有利于人的全面发展。
二、增强社区凝聚力，促进社区和谐发展社区教育通过开展各种形式的教育活动，增强社区成员之间的交流和互动，促进社区成员之间的了解和信任，从而增强社区的凝聚力。
同时，社区教育还能引导居民树立正确的价值观和人生观，减少社区内部的矛盾和冲突，促进社区和谐发展。
此外，社区教育还能增强居民对社区的归属感和认同感，从而有利于社区的稳定和发展。
三、推动社区经济发展，提高居民生活质量社区教育通过开展各种形式的培训和技能培训，帮助居民提高技能和能力，增强就业竞争力，从而推动社区经济发展。
同时，社区教育还能引导居民树立正确的消费观念和理财观念，提高居民的生活质量。
此外，社区教育还能为居民提供各种生活服务和文化娱乐活动，丰富居民的精神文化生活，提高居民的生活品质。
四、促进教育公平，缩小城乡差距社区教育作为公共教育的重要组成部分，具有普及性和公益性的特点。
它面向全体居民，不分年龄、性别、种族和家庭背景，为所有人提供平等的教育机会和资源。
这种教育模式有利于促进教育公平，缩小城乡差距，使更多的人能够享受到优质的教育资源。
同时，社区教育还能增强居民对公共教育资源的利用效率，提高教育质量。
五、加强社会建设和管理，维护社会稳定社区教育通过开展各种形式的教育活动和宣传工作，增强居民的法律意识和法制观念，提高居民的自我约束和管理能力。
同时，社区教育还能及时发现和解决社区内部的各种矛盾和问题，预防和减少社会问题的发生。
社区教育的作用和意义
社区教育的作用和意义社区教育是指在社区内提供的一种全方位、全生命周期的教育服务，旨在帮助社区居民获取知识、技能和价值观，提升他们的个人发展和社会参与能力。
社区教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养社区居民的自主学习和终身学习的能力，促进社区的共同发展和进步。
本文将探讨社区教育的作用和意义，并分析其对个人、社区和社会的影响。
一、社区教育对个人的作用和意义1. 提供教育机会和资源：社区教育在离居民身边最近的地方提供教育机会和资源，为个人提供便利的学习条件。
无论是儿童、青少年还是成人，都可以在社区教育中心获取所需的教育服务，满足他们的学习需求。
2. 促进个人全面发展：社区教育关注个人全面发展，鼓励个人在学习中探索、发现和发展自己的潜能。
通过提供多样化的学科和课程，社区教育能够培养学生的多元智能和综合能力，帮助他们在多个领域全面发展。
3. 提高就业竞争力：社区教育提供与就业相关的培训和技能课程，帮助居民提升自身的就业竞争力。
通过学习职业技能和就业指导，个人能够更好地适应社会需求，增加就业机会和职业发展空间。
二、社区教育对社区的作用和意义1. 促进社区凝聚力：社区教育是社区成员共同参与的活动，通过学习和交流可以增进居民之间的互动和沟通，促进社区凝聚力的形成。
社区教育中心成为居民交流和社交的场所，使社区更加融洽和谐。
2. 提升社区文化素养：社区教育传递社区文化和价值观，提升居民的文化素养和社会参与意识。
通过开展文化艺术活动、举办讲座和展览等形式，社区教育提高了居民的文化品味和审美意识，丰富了社区的文化生活。
3. 解决社会问题：社区教育能够通过提供相关课程和宣传教育活动来解决社会问题，如健康教育、环境保护教育和家庭教育等。
社区教育通过引导居民正确认识社会问题，增强他们的社会责任感和公民意识，有助于社会问题的预防和解决。
三、社区教育对社会的作用和意义1. 增强社会发展的可持续性：社区教育是终身学习的重要组成部分，它追求个人、家庭和社区的全面发展。
社区教育对社会融合与共享的意义分析
社区教育对社会融合与共享的意义分析社区教育是指在社区内开展的一系列教育活动，旨在提供全面的教育资源，促进社区居民的终身学习和全面发展。
社区教育不仅仅是传授知识，更是培养社区居民的社会责任感和共享意识的重要途径。
本文将从三个方面分析社区教育对社会融合与共享的意义。
首先，社区教育有助于促进社会融合。
社区是一个由不同文化、背景和经济状况的人们组成的小型社会。
社区教育提供了一个平台，让不同群体的人们有机会相互交流、互相理解。
通过参与社区教育活动，人们可以结识来自不同背景的朋友，了解他们的文化和生活方式。
这样的交流有助于消除偏见和误解，促进社区内的和谐与融洽。
此外，社区教育还可以提供培训机会，帮助社区居民提升技能，增加就业机会，进一步促进社会融合和社会经济的发展。
其次，社区教育有助于推动社会共享。
社区教育提供的教育资源不仅仅局限于学校和教育机构，还包括社区图书馆、文化中心、艺术馆等公共场所。
这些场所为社区居民提供了丰富多样的学习机会，让每个人都能享受到高质量的教育资源。
通过社区教育，人们可以接触到各种艺术形式、文化活动和知识资源，丰富自己的精神生活。
此外，社区教育还可以组织各种社区活动，如义工活动、健康讲座等，让社区居民共同参与，共同享受社区建设的成果。
这种共享不仅仅是物质上的，更是精神上的，让社区居民感受到归属感和幸福感。
最后，社区教育有助于培养社区居民的公民意识和社会责任感。
社区教育强调的不仅仅是个体的学习和成长，更是个体与社区、社区与社会的互动关系。
通过参与社区教育，人们可以学习到社会规则和价值观，培养自己的公民意识和社会责任感。
社区教育可以通过开展公民教育课程、社区参与项目等方式，让社区居民了解社会问题，思考解决方案，积极参与社会事务。
这样的参与和贡献不仅能够提升社区居民的自尊心和自信心，还能够推动社会的进步和发展。
综上所述，社区教育对社会融合与共享具有重要意义。
通过社区教育，不同文化、背景和经济状况的人们可以相互交流、互相理解，促进社会的和谐与融洽。
《关于进一步推进社区教育发展的意见》
龙源期刊网 《关于进一步推进社区教育发展的意见》作者：来源：《职业技术教育》2017年第03期入选理由《意见》是近年来我国多部门联合印发的第一个推进社区教育发展的指导性文件，对于充分发挥社区教育在弘扬社会主义核心价值观、推动社会治理体系建设、传承中华优秀传统文化、形成科学文明生活消费方式、服务人的全面发展等方面具有积极作用。
主要内容《意见》提出到2020年，社区教育治理体系初步形成，内容形式更加丰富，教育资源融通共享，服务能力显著提高，发展环境更加优化，居民参与率和满意度显著提高，基本形成具有中国特色的社区教育发展模式，实现全国开展社区教育的县（市、区）全覆盖。
明确进一步发展社区教育的五个方面任务，一是加强基础能力建设。
建立健全社区教育网络，明确社区教育机构职责定位，推动各类学习型组织与学习共同体建设，加强社区教育实验区和示范区建设。
二是整合社区教育资源。
开放共享学校资源，统筹共享社区资源，充分利用社会资源。
三是丰富内容和形式。
丰富社区教育内容，创新社区教育形式，推进社区教育信息化。
四是提高服务重点人群的能力。
大力发展老年教育。
积极开展青少年校外教育，广泛开展各类教育培训，重视农村居民的教育培训。
五是提升社区教育内涵。
加强课程资源建设，提高社区教育工作者队伍专业化水平。
针对职业院校，《意见》提出各省、市（地）可依托开放大学、广播电视大学、农业广播电视学校、职业院校以及社区科普学校等设立社区教育指导机构，统筹指导本区域社区教育工作的开展。
充分发挥县级职业教育中心、开放大学、广播电视学校、科普学校在农村社区教育中的骨干和引领作用。
重点面向城镇化进程中的失地农民和农民工，积极开展职业技能等方面的教育培训。
大力开展新型职业农民培训。
鼓励高等学校、职业学校开设社区教育相关专业，鼓励引导相关专业毕业生从事社区教育工作。
社区教育的重要意义
社区教育的重要意义
1. 促进社区居民的终身研究
社区教育为社区居民提供了终身研究的机会。
通过开展各类研
究活动，社区居民可以不断提升自己的知识和技能，提高就业竞争力，实现个人价值的最大化。
同时，社区教育还能帮助居民培养兴
趣爱好，丰富精神生活，提高生活质量。
2. 促进社区居民的社会融入和参与
通过社区教育活动，社区居民可以与他人分享知识和经验，增
进互相了解和交流，建立起更加紧密的社会联系。
社区教育还可以
培养居民的公民意识和社会责任感，激发居民参与社区事务的热情，促进社区的共建共享。
3. 增强社区的凝聚力和活力
社区教育可以促进社区居民之间的互动和合作。
通过研究和合作，社区居民可以建立起更加密切的社区关系，增强社区的凝聚力
和活力。
同时，社区教育还能培养社区居民的创新精神和创造能力，为社区的发展注入新的动力。
4. 促进社区的可持续发展
社区教育可以为社区的可持续发展做出贡献。
通过提供各种研
究和发展机会，社区教育可以提高社区居民的综合素质，培养社区
居民的创业意识和创新能力，为社区的经济发展和社会进步提供有
力支持。
综上所述，社区教育对于社区的发展具有重要意义。
通过促进
社区居民的终身学习、社会融入和参与，增强社区的凝聚力和活力，以及促进社区的可持续发展，社区教育为社区的繁荣和进步做出了
重要贡献。
城镇化进程中农村社区的变化及对社区教育的需要探究
城镇化进程中农村社区的变化及对社区教育的需要探究【摘要】随着城镇化进程的加速推进，农村社区面临着诸多变化和挑战。
农村社区的人口结构发生了重大改变，教育资源短缺且不平衡，教育需求也变得更加多样化。
本文探讨了农村社区教育的现状和问题，并提出了加强农村社区教育投入、提升教师素质、拓展教育资源、促进教育均衡发展等改革措施。
农村社区教育的发展不仅关乎农村居民的个人成长和社会发展，也是实现城乡教育一体化的重要环节。
加强农村社区教育建设，将有助于提高农村居民的整体素质和社会发展水平，促进城乡教育资源的均衡配置和共享。
【关键词】城镇化进程、农村社区、社区教育、人口结构、教育资源、教育需求、教育发展、教育改革、教育投入、教师素质、教育资源拓展、教育均衡发展。
1. 引言1.1 城镇化进程的背景随着城镇化进程的加快，农村社区的变化也日益显现出来。
城镇化进程是指农村人口转移向城市的过程，这一过程不仅改变了农村社区的人口结构，也影响着社会经济发展和文化传承。
随着城镇化的推进，农村社区的人口流动性增强，生活方式和价值观念发生变化，传统的社区关系和文化习俗也面临着冲击和挑战。
城镇化进程不仅是经济发展的需要，也是社会进步的趋势。
随着城镇化的推进，农村社区面临着许多新问题和挑战，如人口老龄化、教育资源不足、社会保障缺失等。
如何适应城镇化进程，促进农村社区的可持续发展，成为当前需要解决的重要问题。
对于农村社区来说，城镇化进程既是机遇也是挑战。
只有充分认识城镇化进程的背景和趋势，深入探讨农村社区的变化和发展需求，才能有效推动社区教育的发展，提升社区居民的综合素质和生活水平。
.1.2 农村社区的现状农村社区是城镇化进程中不可忽视的重要组成部分，但在城镇化的背景下，农村社区面临着诸多挑战和困难。
农村社区的人口结构发生了较大的变化。
随着城镇化的推进，农村人口向城镇转移的趋势明显，导致农村社区人口结构老龄化和留守儿童问题日益突出。
农村社区的人口流动也导致了人口大量外流，留守农村的居民减少，社区凝聚力下降，社会资源配置不均衡。
新型城镇化进程中教学的困境与对策
新型城镇化进程中教学的困境与对策随着我国城镇化进程的不断加快，城镇化对教育教学工作提出了新的挑战和任务。
在新型城镇化进程中，教学面临着许多困境，如城镇学校师资力量不足、学生生活方式单一、课外培训机构泛滥等，这些问题严重影响着教学质量和学生成长。
我们需要认真思考并加强对新型城镇化进程中教学的对策，保障教学质量，促进学生全面发展。
1. 城镇学校师资力量不足随着城镇化进程加快，城镇学校的教学资源需求越来越大，但是师资力量的匮乏成为了一个严重问题。
在一些欠发达地区和小城镇，学校教师数量不足，教学质量参差不齐，无法满足学生的教育需求。
2. 学生生活方式单一随着城镇化的发展，城镇中的家庭条件逐渐改善，孩子们的生活方式也日益单一，过度沉迷电子设备和网络，缺乏户外活动和社交，造成了身心健康问题，并严重影响了学生的学业表现。
3. 课外培训机构泛滥在城镇化进程中，随着家庭对子女教育投入的加大，课外培训机构开始泛滥。
一些家长为了让孩子获得更好的教育资源，将孩子送到各种课外培训机构，导致学生时间分配不合理，缺乏对兴趣爱好的培养和发展，而且还增加了学习负担。
以上种种困境严重影响了新型城镇化进程中的教学质量和学生的全面发展。
1. 加强城镇学校师资培养为解决城镇学校师资力量不足的问题，需要加强师资的培养和配置。
政府和教育部门应该加大对城乡教师的培训力度，增加教育投入，招募更多的优秀教师到城镇学校任教，提高教师的综合素质和教育水平。
2. 增加学校与社会的联系学校应该积极联系社会资源，促进校园与社区的互动融合，加强学生社会实践和劳动教育。
学校可以组织学生参与社区服务、文化活动和志愿者活动，培养学生的社会责任感和专业技能，拓宽学生的视野和学习渠道。
3. 倡导多元化教育学校应该倡导多元化教育，关注学生的兴趣和个性发展，鼓励学生参与体育、艺术、社团等丰富多彩的课外活动，使学生在多样化的情境中实现自身的全面发展，提高学生的综合素质和创新能力。
社区教育调研报告
社区教育调研报告摘要：社区教育是指通过社区资源与社区居民之间的互动，提供全方位的教育服务。
本调研报告旨在分析社区教育的现状、问题与发展趋势，为优化社区教育体系提供参考。
一、引言社区教育是社会主义市场经济条件下，我国基于城市化发展的新型教育模式。
作为构建和谐社会的重要一环，社区教育在促进社会公平和提高人民素质方面发挥着重要作用。
二、社区教育的现状1.社区教育的定义和特点社区教育是指通过社区资源网络构建，以社区居民的需求为导向，提供全面的教育服务的一种教育形式。
它具有社区性、法人性、人人受教育的特点。
2.社区教育的主要形式社区教育的主要形式包括社区学校、社区课堂、社区大学、社区文化活动等。
社区学校是社区教育体系的基础，为居民提供基础教育和职业技能培训；社区课堂是为了满足居民继续教育的需求，开设文化、艺术、健康等各类课程；社区大学则提供高等教育和终身学习的机会。
3.社区教育的受益人群社区教育的受益人群主要是社区居民，尤其是低收入家庭、居民老年人和新移民。
社区教育为他们提供了晋升就业、提高生活质量的机会，促进了社会公平。
三、社区教育的问题1.资源分配不均衡由于地区经济发展不平衡和资源配置的差异，社区教育资源在不同地区之间存在不平衡的问题。
一些发达地区的社区教育资源充足，而一些欠发达地区则严重不足。
2.教育质量参差不齐由于教育资源有限和管理不规范，一些社区教育机构的教育质量参差不齐。
某些社区学校设施简陋，师资力量薄弱，教学水平无法达到要求。
3.缺乏专业化管理人才社区教育体系的专业化管理是社区教育发展的关键。
然而，目前社区教育管理人才相对匮乏，导致管理水平和效率不高。
四、社区教育的发展趋势1.政府支持力度加大随着对社区教育重要性认知的提高，政府对社区教育的支持力度越来越大。
政府将加大对社区教育的投入，提升社区教育的基础设施和教育质量。
2.民间力量参与增多社区教育不仅需要政府投入，还需要民间力量的积极参与。
越来越多的社会组织、企事业单位和个人加入到社区教育中，为社区教育提供更多资源和支持。
社区教育名词解释
社区教育名词解释社区教育是指社区在满足社区居民基本教育需求的同时，以社区为基础，以居民为主体，以共同利益为目标，促进社区成员全面发展的一种教育形式和教育事业。
社区教育是为了满足社区居民全面发展的需求而进行的教育活动，主要涵盖了社区文化、继续教育、职业技能培训、社会服务等方面。
社区教育是一个综合性的概念，其中包括了许多重要的名词。
首先，社区是社会组织形式的一种，是指相对独立的人群经济生活系统和文化生活系统，是人们构建社会关系、满足个体及家庭需要的重要空间。
在社区教育中，社区是教育的基础，是教育资源的集聚地，也是教育对象的所在地。
其次，社区文化是社区成员共同积累的文化资源，它是社区教育的核心内容之一。
社区文化包括了社区历史文化、民俗传统、社区文艺活动等方面的内容，它既是社区居民身份认同和归属感的象征，也是社区教育传承与发展的重要基础。
再次，继续教育是社区教育的重要组成部分。
继续教育是指成年人在完成学前教育、基础教育和职业教育之后，通过各种形式的学习活动，不间断地提高知识水平、技能水平和综合素质的过程。
社区继续教育的目标是满足社区居民不同年龄、职业和学历层次的学习需求，促进居民终身学习和发展。
此外，职业技能培训也是社区教育的重要内容。
职业技能培训是为了提高社区居民就业能力和职业竞争力，以适应经济社会发展的需要而进行的培训活动。
通过职业技能培训，社区居民可以获得必要的职业技能，提高就业能力，增加就业机会，改善生活质量。
最后，社会服务是社区教育的另一个重要方面。
社区教育不仅要关注居民的学习发展，也要关注居民的生活需求和社会责任。
社区教育可以通过提供社区服务来回应居民的需求，开展社会实践活动，传播健康教育知识，组织志愿者活动等，促进社区居民的身心健康，增强社区协作能力和社区凝聚力。
综上所述，社区教育是以社区为基础，以居民为主体，以共同利益为目标，促进社区成员全面发展的一种教育形式和教育事业。
社区文化、继续教育、职业技能培训和社会服务是社区教育的重要内容，它们共同构成了社区教育的核心要素和基本特征。
试论农村社区教育在乡村振兴中的地位和作用
实施乡村振兴，则是肩负社会主 义新农村建设的中心任务。乡村经济 体 现 出 自 身 的 优 势 与 特 点， 我 国 在 推进农业农村现代化发展的过程当 中，必须做好产业之间的相互融合发 展， 既 要 遵 循 社 会 经 济 的 发 展 规 律， 继续保持农业自身的传统的功能，并 要进一步彰显出农村产业所具有的多 样化功能，从而实现农村地区的可持 续性发展。我国农村地区具有地域较 为辽阔，乡村发展类型复杂多样的特 点，因此，在不同农村地区的区域之 间体现出发展的多样化。在推进乡村 振兴战略的过程中，必须注重我国乡 村所存在的差异性。同时，在进行农 村社区教育时，必须做到依据本地的 实际情况，探索出适合当地的农村社 区教育的方式方法，所采用的教育方 式 要 具 有“ 本 土 性 ”， 真 正 的 做 到 因 地制宜，符合当地的实际，能够对当 地的乡村振兴起到重要的宣传教育作
3. 发展地位。农村社区教育的终 极目的是促进农村地区的发展，提升 农村居民的综合素质，让农村社区居 民学到各种知识与技术，增加其收入， 进一步改善经济状况，让农民能够积 极 主 动 的 参 与 到 各 种 社 会 活 动 当 中， 增强农村地区的文化自信，促进农村 地区健康有序的发展。只有发展内容 和形式充分体现地缘性的特点，社区 居民才能提高综合素质，学到各种技
术，增强参与社会竞争的能力，改善 生存环境，从而有平等的机会参与各 项社会活动，实现自身的人生价值。
二、农村社区教育在乡村振兴中 的重要作用
1. 农村社区教育，应服务于乡村 多元化发展
在 我 国 新 的 历 史 发 展 时 期，“ 三 农”问题是我国最为艰巨的发展任务 之一，党十九大报告当中提出了培育 新型农业经营主体，健全农业社会化 服务体系的重要性。在当前我国乡村 经济多元化发展的过程当中，小农户 依然是发展的主体。因此，农村社区 教 育 必 须 依 据 相 关 的 农 业 方 针 政 策， 大力宣传教育让小农户之间进行农业 生产销售的合作，促进小农户经济体 的发展，进一步增强其市场竞力，让 小农户经济体成为乡村经济多元化发 展的新的增长点，通过农村社区教育， 有效的构建起小农户农业产业链，促 进整个农业经济的发展。
社区教育建设可行性分析
社区教育建设可行性分析社区教育建设是指在社区内建立一个针对居民的教育体系，旨在提供全方位、全生命周期的教育服务。
它可以包括普及基础教育、职业技能培训、继续教育、文化艺术培养等方面的内容。
经过分析，可以得出社区教育建设是可行的，原因如下：首先，社区教育建设能够满足居民的教育需求。
在现代社会，教育不仅仅是儿童和青少年的权利和义务，也是成年人的连续教育需求。
通过在社区内提供各种形式的教育服务，可以满足不同年龄段居民的需求，使其能够终身学习、不断提升自己。
其次，社区教育建设有助于提高居民的就业能力和竞争力。
通过为居民提供职业技能培训、创业指导等服务，可以提高他们的就业能力和创业能力，增加他们的竞争力。
这不仅有助于个人的发展，也有助于社区的经济发展。
第三，社区教育建设能够促进社区文化的传承和发展。
社区是一个密切相关的群体，具有共同的文化背景和传统。
通过社区教育，可以加强居民对自己文化的认同感和归属感，保护和传承社区的文化遗产，丰富社区内的文化生活。
第四，社区教育建设有助于提高社区居民的素质和品德。
通过教育，可以传播知识和智慧，培养居民的综合素质和品德修养。
这不仅有助于提高社区居民的思想道德水平，也有助于提升社区的整体素质。
最后，社区教育建设可以促进社区的稳定和和谐发展。
教育是社会稳定和和谐发展的基石，而社区是一个相对独立和特殊的社会单位。
通过在社区内进行教育工作，可以加强社区居民之间的联系和合作，增强社区的凝聚力和向心力，促进社区的稳定和和谐发展。
综上所述，社区教育建设是可行的。
通过它，可以满足居民的教育需求，提高他们的就业能力和竞争力，促进社区文化的传承和发展，提升社区居民的素质和品德，促进社区的稳定和和谐发展。
因此，在社区教育建设中加大投入和支持，有效地推进社区的教育事业，对于社区的发展和居民的幸福有着重要意义。
基于新型城镇化背景下的社区教育推进策略——中国新型城镇化与社区教育研究报告
化 的过 程 中扮 演着 重 要 角 色 ． 起 着 重 要 的 功 能 作 用 。 在 当前 的新 型城 镇 化 背景 下 ． 如 何 进 一 步 推 进 社 区教育 。 服务于新型城镇化建设 。 具 体 策 略如 下 ：
向 为 社 区教 育 、 成 人 教 育 研 究 基 金项 目 ： 教 育 部 职 业 教 育 与 成 人 教 育 司委 托 的 专 项 课 题 “ 新 型城 镇化 与社 区教 育发 展研 究” （ 编 号 ：
教 职成 司函『 ２ ０ １ ３ １ ６ １号 ） ， 主 持人 ： 叶 忠海 。
紧迫性 ． 在 宏 观 上 没 有 把 社 区教 育 列 入 到 当 地 社 会
征 的人文气 息 浓郁 的教 育类 型 和软 环境 资 源 ． 是 实 现人 的城镇化 的天然 土壤 和重要 田园 ． 在 新 型 城 镇
经 济 发 展 的 长 期 规 划 基 于 社 区 教 育 在 城 镇 化 进 程
区， 农 民终 身 学 习 意 识 淡 漠 ， 对社 区教育 的认 知度 、 参 与 度低 ． 终 身学 习 意识 淡 漠 ． 这 就 需 要 在 社 区 教 育 中大 力宣传 。多措并 举 ． 使 农 民 树 立 终 身 学 习 新 理念 ， 使 渴求 知识 成为他 们 学习 的原动 力 。 首先 ， 目
“ 脱胎换骨 ” ， 完成 “ 涅柴” 这一任务就落在起着 “ 大 教 育” 作 用 的 社 区 教 育 身 上 这 是 因 为 ． 社 区 教 育 作 为
一
种 以关照 民生为宗 旨． 促进人 的发展 为取 向 ． 以 开
放 性 、 全 纳性 、 覆 盖性 、 渗透性 、 庶 民性 、 公 平 性 为 特
什么是社区教育有哪些作用
什么是社区教育有哪些作⽤ 社区是社会发展的产物。
只有积极发展社区教育，纳⼊社会⼤系统，才能适应现代化建设对各类⼈才培养的需要。
下⾯是⼩编带来的关于社区教育的内容，欢迎⼤家阅读! 社区教育的介绍 在社区中，开发、利⽤各种教育资源，以社区全体成员为对象，开展旨在提⾼成员的素质和⽣活质量，促进成员的全⾯发展和社区可持续发展的教育活动。
(2006年，国家标准化管理委员会的定义) 社区教育的形成 社区教育逐步形成的发展轨迹 在我国，社区教育起步于80年代初期，它是在国家实⾏改⾰开放后，原有学校教育、、社会教育相结合的基础上，借鉴国外社区教育的经验，从国内不同地域的实际出发，通过试点逐步发展起来的。
全国社区教育可分三类： ⼀类是以⼀所学校为中⼼，连结所在社区的部分⼯⼚、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。
⼆类是以社区为中⼼，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。
三类是以⼯业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区建设。
进⼊90年代后，社区教育组织⾃觉认识到社区教育持续稳定发展的重要作⽤，进⼀步加强了制度建设，各级社区教育管理机构所制定的“章程”、“暂⾏规定”等纷纷出台。
如“上海市社区教育⼯作暂⾏规定(草案)”、“天津市河西区教育⼯作条例(试⾏)”，“西安市曲江新城育社区育+模式社区教育”，为社区教育⾛上规范化道路奠定了初步的基础。
随着社会主义市场经济体制的建⽴，中国⼯业化、城市化进程的明显加快，社区教育正在不断发展并逐步⾛向成熟。
⼀⽅⾯，社区居民逐渐认识到社区教育的价值，产⽣了⼀定的参与要求。
另⼀⽅⾯，城市在发展过程中出现了许多需要解决的问题，如不断膨胀的城市⼈⼝、农村剩余劳动⼒不断涌⼊城市，形成流动⼈⼝浪潮;21世纪，中国⼤部分城市将进⼊⽼龄化社会，⼈⼝⽼化⽇益严重;不合理的城市布局与窘迫的⽣存环境;⼈际关系的隔阂与淡化等等。
社区教育的特点及功能-最新资料
社区教育的特点及功能社区教育是现代社会发展中出现的“教育社会化、社会教育化”趋势的必然产物,这种开放的教育形式是育人性教育和社区发展教育的有机结合,只有育人,才能为教育与社会的融合提供相互沟通的作用点;只有社区的整体协调发展,教育和社区的融合才有了现实的依托和立足点。
与其他常规教育相比,社区教育具有如下持点:1社区教育的大教育性社区教育是一种包括各级各类教育在内的,集各种教育内容、方法、组织形式、主体和对象为一体的全方位教育体系。
其实质就是各级各类教育的各种因素与社会的相应部分的有机结合与一体化。
其基本内容就是教育社会化和社会教育化的辩证统一,即把教育纳入社会大系统,使其成为社会各部门的责任、权利、义务和职能。
在社会广泛关心、参与和支持教育的同时,教育主动接受社会的监督和指导,积极为社会提供更多的服务,直至实现教育同社会的高度融合。
2社区教育的群众性社区教育的基本方法是鼓励社区民众。
在社区中学,与社区共学,为社区而学”。
这种学习过程是一种包括各种社会团体和不同年龄的全体社区成员在内的、群众性很强的教育过程。
3社区教育的开放性和民间性教育要与社会全面结合,就必须广泛吸收社区各种教育力量或有益于教育活动开展的积极参与、介入、融合其中。
只有高度的开放性,才能为各种因素全方位参与教育打通立体多样的渠道。
因此,社区教育要广开门路,不拘形式地建立各种畅通便利的渠道,从而使各种社区机构的各种教育资源、能量和信息及时有效地转化到社区教育系统中来,同时也把教育服务尽快地输送到社区的方方面面。
4社区教育的地线性社区教育是一种在特定社区内,并与特定社区密切结合的教育,无论是社区教育的目标、内容和职能,还是其主体对象或方式方法,都必然带有这种特定社区的特定人文、社会及地理条件所决定和要求的区域待点。
因此,也必然会带来社区教育的地区差异性和多样件,这不仅表现在社区教育的规模、类型、方式方法上,甚至还会表现在目标、内容和层次质量上。
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社区教育在新型城镇化中的地位和作用
口 丁 红玲
摘 要 ： 新 型 城 镇 化 是 伴 随 着 社 会 经 济 形 态 由工 业 经 济 向 知 识 经 济 转 变 ， 社 会 由 传 统 文 明 走 向 现 代 文
明的过 程 ， 其核 心是 “ 化人 ” ， 即人 的城 镇化 ， 即使农 民增 强对 产业 结构 调 整 、 职 业 岗位 变 更 的 职 业 适 应 力 ，
、
社 区教 育 是 新 型城 镇化 建 设 的重 要 组 成 部 分
新 型城镇 化是 一项 惠 民工程 ． 以 人 为 本 是 其 原 点和 出发点 ， 也 是 其 旨归 和 落 脚 点 。 与 新 型 城 镇 化 相 伴 随 的是 健 全完 善 的公 共 需求 、 公共 产 品 、 公 共
服务等 社会 保障体 系 的建立 ． 具 体 包 括 为 农 民提 供
位和作 用 如下 ：
一
文 化 是 城 镇 的 灵 魂 ．是 城 镇 文 明 的 必 备 底 蕴 。 以 文 化 人 是 新 型 城 镇 化 战 略 的 核 心 宗 旨 、 而 由 于 社 区是 城 镇 的 基 本 细 胞 ． 故 社 区 文 化 是 城 镇 文 化 的 集 合 和折射 ， 从 而 也 是 城 镇 文 化 的 重 要 体 现 。 而 社 区
树 立 与 现 代 社 会 发 展 相 适 应 的 新 的 文 明 观 和 价 值 观 ． 养 成 与 现 代 生 活 方 式 相 适 应 的 新 行 为 。 而 真 正 的
“ 化 ”是 一 个 长 期 的 艰 巨 的 过 程 ． 需经 历 漫长 的“ 长途跋 涉” 和 脱胎 换 骨 的“ 洗 脑 ” ． 经 过 长 期 的教 化 、 浸 染、
障 ． 以 及 良好 的 医 疗 卫 生 条 件 、 公 平 的 教 育 机 会 等 社 会 服 务 显 然 ， 以关 照 民生为宗 旨， 促 进 人 的 发 展 为取向 ， 以开 放 性 、 全纳 性 、 覆盖性 、 渗 透性 、 庶 民 性 、 公 平 性 为 特 征 的社 区 教 育 作 为 教 育 系 统 的 子 系 统 ． 是 新 型城 镇 化建 设 的重 要 组 成部 分 ． 它 通 过 对 不 同 类 型 、不 同 教 育 需 求 的 进 城 农 民 实 施 全 方 位 、 多 形式 的教 育 ． 弥补 其 人力 资 本 的短 板 ． 提 高 其 就 业能 力 和生存能 力 ． 将 教育 的“ 阳光 ” 泽 照 于 农 民 阶 层 ． 实 现 对 农 民从 “ 经济输血” 到“ 教育造血 ” 的 转
陶养 和 积 淀 ． 方 能 完成 。 而 社 区教 育 作 为 一 种 开 放 性 、 全 纳性 、 覆盖 性 、 渗透性 、 庶 民性 、 公 平 性 的 人 文 气 息 浓郁 的教 育类 型 ， 和社 区居 民素 养有 着 天然 的联 系， 是 实 施 人 的城 镇 化 教 育 的 天 然 土 壤 ， 在新 型城 镇 化过 程 中居 于 重要 的 地 位 ． 起 着 重 要 的 作 用
平性 的重要 的软 环境资 源 ． 是 人 的 城 镇 化 的 重 要 田 园 ． 可 以“ 随风 化 雨露 ． 润物 细无 声 ” 对 社 区 居 民 发
生潜移 默化 的引 导和教 育 ． 发 挥 别 的 类 型 的 教 育 无 法替代 的作用 。 社 区 教 育 在 新 型 城 镇 化 进 程 中 的 地
化 。 促 进 农 民 向新 型 城 镇 市 民 的 平 稳 转 型 ． 实现 城 镇 化 的 和谐 发 展 二 、 社 区 教 育 是 打 造 城 镇 文 化 的 天 然 土 壤
非一朝 一 夕所能 完成 ． 需 借 助 于 教 育 环 境 对 农 民 实
施 长期 的教 化 、 熏 陶 和浸 染 ． 才能使农 民“ 脱 胎 换
新 型 城 镇 化 是 人 口 由农 村 向城 镇 的 聚 集 过 程 ． 更 是 人 口追 求 和 谐 ． 共享 幸 福 的过 程 ． 其 终 极 旨 归 是 消 弭 城 乡分 化 、 贫富分 化 ． 增 进 共 同 福 祉 在 这 一 过程 中 “ 化 人 ”即 人 的 城 镇 化 是 根 本 ． 而 “ 化 人 ” 绝
教 育具 有 强大 的文 化功 能 ， 在 引导 价值 观 念 、 传 承
文化 成果 、 规范行 为方式 、 教 育娱 乐群 众 、 促 进 社 会 稳定 等方 面具有 重要功 能和 作用 ． 社 区 教 育 文 化 资
源 丰裕 。 在 人 才 、 场 地 、 设 施 等 资 源富 集 ， 在 文 化 活
关 键词 ： 新型 城镇化 ； 社 区教 育 ； 地位 ； 作 用 作者 简介 ， 山西 大 学继 续教 育 学院 副教授 ， 硕 士研 究生导 师 ， 研 究 方 向 为社 区教 育 、 成 人 教 育 研 究 基 金项 目： 教 育 部 职 业 教 育 与 成 人 教 育 司委 托 专 项 课 题 “ 新 型 城 镇 化 与 社 区教 育 发 展 研 究 ” （ 编号： 教 职 成 司函ｆ ２ ０ １ ３ １ ６ １号 ） ， 主持人 ： 叶 忠海 。 中图分 类号 ： Ｇ７ ２ ０ 文 献标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０１ — ７ ５ １ ８ （ ２ ０ １ ３） ３ ３ — ０ ０ ５ ０ — ０ ３
骨 ” ，从 价 值 观 、 生 活 观到思 想理 念 、 思 维 模 式 以 及
生活 习惯 、 行 为方 式彻底 发生 质变 ， 真 正转 为市 民 ． 与 现 代 社 会 发 展 相 合 拍 而 社 区 教 育 作 为 一 种 面 向
大众 的开放 性 、 全 纳性 、 覆盖性 、 渗 透性 、 庶 民性 、 公