关于举行军事理论课教学竞赛的通知
普通高校军事理论课程建设现状研究
上，江苏普通高校军事课教师 队伍也有了较大的优化 ，以 ２ ０ ０６
（）大 纲 规 定 的教学 内容 涵 盖军 事 学 的多 个 学 科 ， 内容 多 、 年为例，职称结 构情况方面，高级职称 占 ２ ．％，中级职称 占 ３ ８３ 覆 盖 面 每 个 部 分 自成 独 立 教学 单元 ，有 利 于 激 发 不 同学 生 ４ ．％，初 级 职 称 占 ２ ．％；学 历 结 构 情 况方 面 ， 硕 士 及 以上 ４９ ６８ 的 学 习兴趣 。
军事理论课 教师的组成 形式主要有专、兼、聘三种，来源
培 养 目标 的 基 础 工 程 。２ ０ ，教 育 部 、 总 参 谋 部、 总 政 治 有 四 个 方 面 ：一 是 学 校 专 门培 养 、 引进 的 专职 教 师 ；二 是 学 校 ０ ２年 部 印发 了 《 通 高 等 学 校 军 事课 教学 大 纲 》 （ 普 以下简 称 《 纲 》 其他学科 的教师从事兼职 ；三是军队派遣教员 ；四是 外聘其他 大 ） 的通 知 （ 体 艺 ［ｏ ２ 教 ２ ０ ］７号 ） ，对 军 事 理 论 课 程 教 学 作 出规 范 ， 军 事 院校 教 师 。 也为 人们进 行军 事 理 论 课 建 设 提 供了基 本 依 据 。 础 理 论 ，树 立 现 代国 防 的新 观 念 。 （）军事 理 论 课 为普 通 高 等学 校本 、专科 学 生 的必 修 课 程 ， ２ 纳入 教 学 计 划， 以课 堂 集 中 讲授 形 式进 行 教学 。
学生军事素养比赛方案策划
学生军事素养比赛方案策划为了提高学生的军事素养，培养学生的爱国主义精神和国防观念，学校计划举办一场学生军事素养比赛。
比赛旨在通过寓教于乐的形式，激发学生对军事知识的兴趣，增强学生的军事素养。
一、比赛时间和地点比赛时间定在每年的国防教育日，地点在学校教学楼的多功能报告厅。
二、参赛对象本次比赛面向全校学生开放，每个班级可以派出一支代表队参赛。
每支队伍由5名学生组成，其中一名学生担任队长。
三、比赛内容1. 军事理论知识测试：参赛队伍需在规定时间内完成军事理论知识的答题。
题目涵盖军事历史、军事科技、军事战略等多个领域，以开放性和选择性题目为主，旨在考察学生对军事知识的掌握和理解能力。
2. 军事技能展示：每支队伍需要在规定时间内完成一项军事技能展示。
展示项目可以是军事演讲、军事模拟对战、军事装备展示等，旨在考察学生的表达能力、团队合作能力和创新能力。
3. 军事实地考察：比赛中将安排一次军事实地考察，参赛队伍需前往军事博物馆或军事基地进行实地考察。
考察内容包括观看军事演习、参观军事展览、了解军事装备等，旨在让学生近距离接触军事实践，了解国防建设。
四、评分办法比赛采用综合评分办法，总分100分。
军事理论知识测试占40分，军事技能展示占30分，军事实地考察占30分。
评委由学校军事教师和相关专家组成，评分标准包括答题准确性、表达能力、团队合作和创新性等。
五、奖项设置1. 一等奖：根据总分排名，颁发不超过5个一等奖证书和奖杯。
2. 二等奖：根据总分排名，颁发不超过10个二等奖证书和奖牌。
3. 三等奖：根据总分排名，颁发不超过15个三等奖证书和奖状。
4. 优秀组织奖：评选出在比赛组织和执行过程中表现突出的班级，颁发奖状和奖品。
六、宣传推广为了提高比赛的知名度和影响力，学校将组织各个班级进行宣传推广活动。
宣传手段包括海报、微信公众号、学校广播等，以吸引更多学生积极参与。
通过此次学生军事素养比赛，学校希望能够激发学生对军事知识的兴趣，增强学生。
教育部、中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知
教育部、中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知文章属性•【制定机关】教育部,中国共产党中央军事委员会国防动员部•【公布日期】2019.01.11•【文号】教体艺〔2019〕1号•【施行日期】2019.08.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知教体艺〔2019〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各军兵种、武警部队参谋部，各省军区（卫戍区、警备区），教育部直属各高等学校、部省合建各高等学校：根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》，为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生综合国防素质，教育部、中央军委国防动员部联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）。
现将《大纲》印发给你们，请认真学习贯彻《大纲》的内容，按照《大纲》要求，切实保障学生军事理论教学和军事技能训练课时、内容和要求的落实。
《大纲》于2019年8月起在全国施行，原《大纲》（2006年修订）废止。
教育部中央军委国防动员部2019年1月11日普通高等学校军事课教学大纲依据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况，制订《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）。
一、课程定位军事课是普通高等学校学生的必修课程。
军事课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。
普通高校的军事课
普通高校的军事课，自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。
20年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。
它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。
一、普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为36学时，军事技能训练为2-3周，学生成绩记入学生档案。
军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。
所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。
二、普通高校开展军事课在学生素质教育中的作用国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。
学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。
它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。
普通高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的，从教育目的、教育内容和手段及方法上看，国防教育为高校教育注入了活力，当代大学生思想活跃可塑性强，接受能力快，特别是刚迈入大学校门的学生，他们充满对大学的好奇和渴望，大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。
怎样提高学生对军事理论学习的兴趣
怎样提高学生对军事理论学习的兴趣军事理论课是普通高等学校本、专科学生的一门必修课，其重要性不言而喻。
在教学中我们发现相当一部分学生对军事理论课的重要性认识不足，对该课程的学习缺乏应有兴趣，积极性不高，严重影响该课程的教学效果。
为此，我们采取了一系列措施提高学生对军事理论课的学习兴趣，以保证军事理论课的教学质量，取得了较好的效果。
具体做法如下：一、编制学习兴趣问卷要提高学生学习军事理论课的兴趣，首先要了解学生对该课程的看法，找出学生对该课程缺乏兴趣的原因，然后才能有针对性地采取措施。
为此，我们参考查阅的文献资料并结合实际情况编制了军事理论课学习兴趣问卷，对学生进行调查。
通过调查，我们了解到学生缺乏学习兴趣的原因是多方面的，主要有以下几方面：一是对军事理论课的重要性认识不足;二是军事理论课的部分内容比较枯燥，很难让他们产生兴趣;三是教师的教学方法单一，不能吸引他们的注意力，不能引起他们的学习兴趣。
针对上述原因，我们采取了一系列相应的措施。
二、提高学生对军事理论课重要性的认识对军事理论课的重要性认识不足是学生缺乏学习兴趣的重要原因。
从心理学角度讲，学习兴趣的产生是和一定的情感紧密联系在一起的，只有认识到军事理论课的重要性他们才会心情愉快地参加学习，才会对学习产生兴趣。
因此，要提高学生学习军事理论课的兴趣，首先要让他们充分认识到军事理论课的重要性。
我们从理论和实践两方面提高学生对军事理论课重要性的认识。
首先，让学生明白：“国无防不立，民无兵不安”，国防是国家生存与发展的安全保障。
一个国家如果没有强大的国防，就无法抵御外来的侵略和颠覆。
国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
重视国防教育是世界各国的普遍共识。
学校国防教育是全民国防教育的重要阵地，是实施素质教育的重要内容。
学生军训工作是学校国防教育的基本形式，是国家人才培养和国防后备力量建设的重要举措。
军事理论课是学生军训工作的重要组成部分，是普通高等学校教学的重要内容之一。
高中生学科竞赛报名通知
高中生学科竞赛报名通知尊敬的各位高中生：学科竞赛作为提高学生学科素养、培养学术研究能力的重要途径，对于提高学校学术水平、培养优秀人才起着重要的推动作用。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的学科竞赛水平，我校决定组织各类学科竞赛活动，并诚邀各位同学积极参与。
一、竞赛内容本次学科竞赛将包括数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治、英语等学科的竞赛项目。
各学科竞赛项目的具体内容将会在后续通知中向各位同学详细介绍。
二、报名时间报名时间为本月底前，具体报名截止日期将在后续通知中给出。
请各位同学及时关注学校官方网站、学校内部通知栏、班级微信群等途径，以获取最新的报名截止日期信息。
三、报名方式报名方式分为线上报名和线下报名两种形式。
1. 线上报名通过扫描附件中的二维码或访问学校官方网站进行报名。
详细操作步骤将在后续通知中发布，请大家持续关注。
2. 线下报名请同学们下载报名表格，填写相关个人信息，并在规定时间内将报名表格交给各班级的竞赛负责老师。
四、竞赛安排根据报名情况，学校将制定合理的竞赛安排，确保每位同学都有参与竞赛的机会。
具体竞赛日期及安排将在报名截止后十天内向各位同学发布。
五、奖励设立为了给予同学们积极参与学科竞赛的鼓励和肯定，学校将根据竞赛成绩设立一、二、三等奖以及优秀组织奖和优秀指导教师奖项。
六、参赛要求1. 参赛同学必须是本校正式在册高中学生，不限年级和班级。
2. 各班级需要指派一名老师作为竞赛指导教师，并协助同学们进行相关准备工作。
3. 同学们需要按时参加竞赛，不得迟到、缺席。
七、注意事项1. 参赛同学需遵守竞赛纪律，杜绝一切作弊行为，否则将取消竞赛成绩。
2. 竞赛期间，同学们需服从竞赛组织者的安排和指导，保持竞赛场地的秩序和干净整洁。
3. 报名和竞赛过程中如遇到任何问题，请及时联系负责竞赛的老师或者学校相关部门。
八、总结学科竞赛是培养学生创新思维、提高学术素养的重要途径。
希望同学们能充分利用这次学科竞赛的机会，展示自身的学术才能，与其他同学切磋交流，共同提高。
军事理论课程标准
《军事理论》课程标准一、课程概述（一）课程定位军事课程是普通高等学校在校学生的必修课。
军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
（二）先修后续课程：先修课程:军事技能训练后续课程:军事选修课二、课程设计思路军事论课是普通高等学校学生的一门必修课，列入学校的教学计划，在大一学生军事技能训练完成后集中安排学习，考试成绩记入学生学籍档案。
按照《课程标准》的要求组织实施教学，并严格考勤考核制度。
军事理论教学时数为36学时，在完成规定的学时之外，通过开设选修课、举办讲座和开展经常性的国防教育活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高。
根据军事理论课的特点，要不断充实调整教学内容，使学生学习和掌握的最新的军事知识，做到既有一定的广度，也有一定的深度，同时又注意系统性、理论性和实用性。
要把素质教育作为军事理论教育的首要目的，培养学生主动学习、独立思考的能力，不断增强学生的国防观念、国家安全意识。
三、课程目标(一)能力目标:1、通过国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传。
2、通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传。
3、通过战略环境的学习，能进行战略环境、发展趋势、国家安全政策的宣传。
4、通过对军事高技术的学习，能进行军事高技术的发展趋势，对现代作战的影响的宣传。
5、通过对高技术与新军事改革，能进行高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响的宣传。
6、通过对信息化战争的特征与发展趋势的学习，能进行信息化战争的特征与发展趋势的宣传。
7、通过对信息化战争与国防建设的学习，能进行信息化战争与国防建设的宣传。
2023年中小学国防教育知识竞赛活动通知
2023年中小学国防教育知识竞赛活动通知
尊敬的师生们：
为深入贯彻国防教育方针，提高中小学生国防意识和安全防范能力，加强师生对国家安全建设的理解和支持，我校将于近期举行“2023年中小学国防教育知识竞赛”活动。
现将具体通知如下：
一、活动目的
通过竞赛活动，提高中小学生的国防意识和安全防范能力，增强师生对国家安全建设的理解和支持，推进国防教育在中小学校的落实。
二、参赛对象
本次比赛面向全校初中部和小学高年级学生，共分为初中组和小学组两个组别。
三、活动时间
初中组：（具体时间待定）
小学组：（具体时间待定）
四、参赛方式
比赛采取网络远程形式进行，学校将统一向参赛学生发送竞赛
账号和密码，参赛者需在规定时间内完成全部考试题目。
五、考试内容
竞赛内容包括国家安全政策、国防建设、军事知识等多个方面的内容，初中组和小学组题目有所不同，具体题型有单项选择、配对、填空等多种题型。
六、颁奖仪式
竞赛结束后，学校将举行颁奖仪式，为获奖者颁发证书和奖品。
本次比赛的前三名将会获得精美礼品，并同时有机会参观国防宣传展览。
七、组织人员
本次竞赛活动由学校教育处、校团委和校军事部联合组织，负责统筹安排、策划和组织竞赛。
以上是对本次“2023年中小学国防教育知识竞赛”活动的通知，请全体同学和老师根据通知要求积极参加，锻炼自己的国防意识、安全防范和竞赛能力。
感谢大家的支持和配合！
特此通知。
敬祝学习进步、取得好成绩!
学校教育处
XXXX年XX月XX日。
学校竞赛通知公告模板
尊敬的各位师生：为激发广大师生的创新精神和实践能力，提升我校学术氛围，培养全面发展的人才，我校决定举办第XX届“XX杯”系列竞赛。
现将有关事项通知如下：一、竞赛主题本届竞赛以“创新驱动，梦想飞扬”为主题，旨在激发同学们的创新思维，培养团队协作精神，提升综合素质。
二、竞赛时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日；2. 初赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；3. 复赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；4. 决赛时间：XX年XX月XX日。
三、竞赛对象我校全体在校学生，鼓励跨学院、跨专业组队参赛。
四、竞赛内容1. 竞赛分为以下四个类别：（1）科技创新类：包括发明创造、技术创新、科技项目等；（2）创业实践类：包括创业计划、创业实践、创业团队等；（3）文化艺术类：包括文学创作、美术设计、音乐舞蹈等；（4）体育竞技类：包括田径、球类、武术等。
2. 各参赛团队需根据自身特长和兴趣选择参赛类别。
五、参赛要求1. 参赛作品须为原创，不得抄袭、剽窃他人成果；2. 参赛作品须符合国家法律法规，不得含有违法违规内容；3. 参赛作品需具备一定的创新性、实用性和推广价值；4. 参赛团队人数原则上不超过5人，指导教师不超过2人。
六、评审标准1. 创新性：作品的创新程度，包括技术、设计、理念等方面的创新；2. 实用性：作品的实际应用价值，包括市场需求、经济效益、社会效益等；3. 实施可行性：作品的实施条件、技术难度、成本控制等；4. 团队协作：参赛团队的协作能力、沟通能力、组织能力等；5. 作品质量：作品的整体质量，包括设计、制作、表现等方面。
七、奖项设置1. 本届竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖；2. 获奖团队将获得荣誉证书和奖金；3. 获奖个人将获得荣誉证书和奖金；4. 获奖作品将有机会推荐参加国家级、省级竞赛。
八、报名方式1. 请参赛团队填写《第XX届“XX杯”系列竞赛报名表》（详见附件）；2. 报名表及相关材料请于报名截止日前发送至邮箱：**************；3. 报名表需附作品简介、团队简介、指导教师简介等相关材料。
国防知识竞赛实施方案
国防知识竞赛实施方案一、背景与意义。
国防知识是国家安全的重要组成部分，加强国防知识教育，提高公民的国防意识和国家安全意识，对于维护国家安全具有重要意义。
国防知识竞赛作为一种形式多样的宣传教育活动，能够有效提高广大人民群众的国防知识水平，增强国家安全意识，激发爱国情感，增强国家凝聚力和战斗力。
二、竞赛对象。
本次国防知识竞赛的对象为全国各地的中小学生、大学生、军队官兵以及社会各界群众。
三、竞赛内容。
1. 国防政策法规，包括国家安全法、国防法等相关法律法规，以及国家的国防政策和军事战略等内容。
2. 军事理论知识，涵盖军事基本理论、军事技术、军事历史、军事地理等方面的知识。
3. 国防科技发展，包括军事科技、国防工业等方面的发展现状和未来趋势。
4. 国防建设成就，介绍国家的国防建设成就，包括军事装备、国防工业、军事训练等方面的成就。
四、竞赛形式。
1. 线上笔试，参赛者通过线上笔试方式进行国防知识的考核，包括选择题、填空题、解答题等形式。
2. 线下实践，在军事基地或相关军事单位开展实地参观和体验活动，让参赛者亲身感受国防建设成就和军事训练情况。
3. 辩论赛，组织参赛者进行国防相关话题的辩论赛，提高参赛者的表达能力和思辨能力。
五、竞赛安排。
1. 报名阶段，设立线上报名通道，各地组织单位积极宣传，鼓励广大群众踊跃报名参赛。
2. 赛前培训，对参赛者进行国防知识培训，提供相关学习资料和辅导。
3. 线上笔试，设立统一的线上笔试平台，进行笔试考核。
4. 线下实践，安排参赛者前往军事基地或相关军事单位进行实地参观和体验活动。
5. 决赛环节，根据线上笔试成绩和线下实践表现，选拔出决赛参赛者，进行辩论赛和综合评比。
六、竞赛评选。
1. 评分标准，综合考虑线上笔试成绩、线下实践表现和辩论赛表现，进行综合评分。
2. 评选奖项，设立一、二、三等奖，同时设立最佳表现奖、最佳团队奖等特别奖项。
3. 颁奖典礼，举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖选手和团队，鼓励他们为国防知识教育做出的贡献。
课堂教学竞赛活动通知
课堂教学竞赛活动通知
亲爱的老师们,
我很高兴地通知您,我们学校将于本月下旬举办一场精彩纷呈的”课堂教学竞赛”活动。
这是一个绝佳的机会,让我们一起分享教学经验,交流教学技巧,共同提升教学水平,给学生们带来更优质的学习体验。
学校将评选出优秀教师,颁发丰厚奖励,以资鼓励。
参与竞赛的老师们不仅可以展现自己的专业实力,还能获得同行的肯定和认可,为个人职业发展注入一剂强心针。
相信通过大家的共同努力,必将掀起一阵教学改革的热潮,为学校注入新的活力。
本次竞赛分为以下几个环节:
课堂教学展示:参赛教师将在指定时间内进行现场教学展示,展现自己的教学风采。
评委将从授课方式、教学内容、学生互动等多个角度进行严格评判。
教学设计比拼:参赛教师需提前准备一套完整的教学设计方案,包括教学目标、教学重难点、教学策略等,在现场进行点评与交流。
教学反思分享:参赛教师将就自己的教学实践进行深入思考和总结,分享教学心得体会,交流教学成果。
教学管理论坛:邀请教学管理专家就如何提升教学质量、优化教学资源等进行专题讲座,为参赛教师提供宝贵经验。
相信通过此次竞赛活动,不仅能够推动我校教学改革,提高教师的专业水平,还能为学生们带来更优质的课堂体验。
我希望各位老师积极参与,为学校增光添彩。
衷心感谢大家为学校做出的贡献,祝您工作顺利,身体健康!
让我们一起为教育事业贡献力量,共同谱写精彩篇章!。
关于国防知识竞赛实施方案
关于国防知识竞赛实施方案国防知识竞赛实施方案。
为了加强国民的国防意识，提高国防知识水平，我国将举办一场国防知识竞赛。
本次竞赛旨在通过竞赛的形式，激发广大人民群众对国防知识的兴趣，增强国民的国防观念，促进国防教育的深入开展。
一、竞赛对象。
本次竞赛对象为全国各地的中小学生、大学生以及社会各界爱国爱军人士。
二、竞赛形式。
1. 竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采取线上笔试形式，决赛采取线下知识答题和实际技能操作相结合的形式。
2. 竞赛内容包括国防政策、军事理论、军事技能等多个方面的知识。
三、竞赛安排。
1. 初赛时间为每年的5月至6月，决赛时间为每年的9月至10月。
2. 初赛由各参赛单位自行组织，决赛由国防部门统一组织。
四、竞赛奖励。
1. 对于初赛成绩优秀者，将颁发初赛优秀奖。
2. 对于决赛获奖者，将颁发国防知识竞赛奖，并给予奖金和奖品。
五、竞赛宣传。
1. 竞赛宣传由国防部门负责，采取多种形式，包括新闻媒体报道、社交媒体宣传、校园宣传等。
2. 鼓励各地方政府、学校、社会团体等单位积极参与竞赛宣传工作，营造良好的竞赛氛围。
六、竞赛保障。
1. 竞赛期间，各地方政府和学校应提供必要的场地和设施保障。
2. 国防部门将安排专业人员负责竞赛的组织和执行工作，确保竞赛的顺利进行。
七、竞赛总结。
1. 竞赛结束后，将对竞赛进行总结，总结经验，改进不足，为下一届竞赛做好准备。
2. 国防部门将根据竞赛情况，对获奖者进行表彰，并对竞赛工作中的先进个人和集体进行表彰奖励。
八、竞赛宗旨。
本次竞赛的宗旨是通过竞赛的方式，普及国防知识，提高国民的国防素质，增强国家安全意识，为国防建设培养更多的人才，为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。
通过本次国防知识竞赛的举办，相信能够进一步激发人民群众对国防知识的兴趣，提高国民的国防意识，为国家的长治久安和繁荣昌盛做出积极贡献。
希望广大人民群众踊跃参与，共同努力，共同见证这一盛事的成功举办。
通知关于学校举办军事理论讲座的通知
通知关于学校举办军事理论讲座的通知尊敬的各位老师和同学们：大家好！我校决定于近期举办一场军事理论讲座，现将有关事项通知如下：一、主题和目的本次讲座的主题是“军事理论与现代战争”，旨在加深同学们对军事理论的了解，增强军事素养，拓宽学术视野，促进学校教育的多元发展。
二、讲座时间和地点讲座将于近期在我校大礼堂举行，具体时间和地点将另行通知。
请各位老师和同学们密切关注后续通知，以确保准时参加。
三、讲座内容本次讲座将邀请多位军事专家学者作为主讲嘉宾，分享他们的研究成果和心得体会。
具体讲座内容包括但不限于以下几个方面：1. 军事理论的基本概念和发展历程；2. 现代战争的特点和趋势；3. 军事理论与实践的关系；4. 当代军事科技的发展与应用；5. 通过学习军事理论提升自身素质的方法与途径。
四、参会要求为确保讲座的顺利进行，特向各位老师和同学们提出以下要求：1. 老师们应积极宣传本次讲座，鼓励学生参与。
学生们也可以自愿组织团体前往，但不得影响正常的学习秩序；2. 参会同学需提前做好相关准备，主动学习军事理论知识，并准时参加讲座；3. 讲座期间，同学们应保持安静、专注，认真聆听，并可以在讲座结束后提问与交流；4. 请同学们携带学生证入场，并按照工作人员的引导就座。
五、结束语军事理论讲座是一场丰富学校教育内容、提升学生综合素质的重要活动。
我们希望通过这次讲座，使同学们对军事理论有更深入的了解，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
最后，衷心感谢各位老师和同学们一直以来对学校工作的支持和配合！希望大家积极参与本次讲座，取得丰富的收获。
祝各位身体健康、学业进步！特此通知。
学校行政部门。
教育部办公厅关于组织开展2022年度军事课教学展示的通知
教育部办公厅关于组织开展2022年度军事课教学展示的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.11.12•【文号】教体艺厅函〔2021〕48号•【施行日期】2021.11.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部办公厅关于组织开展2022年度军事课教学展示的通知教体艺厅函〔2021〕48号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想，积极推进学校国防教育和学生军事训练改革，适应新时代、新特点、新要求，教育部决定2022年度继续组织开展军事课教学展示。
现将有关事项通知如下。
一、指导思想以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻党的教育方针和新时代军事战略方针，落实《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》，深入落实立德树人根本任务和强军目标根本要求，持续创新军事课教学发展，提高军事课教学质量，不断增强学生国防观念和国家安全意识，培塑爱党爱国爱军精神。
二、展示内容以《普通高等学校军事课教学大纲》和《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》为根本遵循，区分军事理论教学和军事技能训练，区分高等学校和高中阶段学校，集中组织实施。
（一）理论教学展示。
以中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备为重点，组织专题授课。
所需军事课骨干教师由全国普通高等学校军事教学指导委员会从学校国防教育和学生军事训练宣讲团专家库中遴选。
（二）技能训练展示。
以防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练为重点，分别在上海市、四川省、浙江省组织学生进行军事技能训练展示。
（三）微课教学展示。
按照大纲规定的教学训练内容，组织军事课教师进行微课教学展示。
三、参加人员（一）技能训练展示。
军事理论-体育军事部
2018级学生《公共体育》课程学习导航金融体育微信APP二维码运动世界校园APP二维码体育军事部2018.9一、学校体育课程体系学校体育课程确立“课内外相结合”、“线上线下相融合”、“高职体育与职业实用体育多类型课程相契合”的“三合理念”体育大课程观，将公共体育课、早锻炼与课后体育俱乐部活动、体质健康标准测试等都纳入体育“大课程”范畴，实施学年制体育综合测评和《国家学生体质健康标准》测试工作，并作为学生评奖评优的主要依据。
学校体育课程体系二、公共体育课的性质与学制设置1.性质大学体育课按其类型可分为公共体育必修课、公共体育选修课（校内选修、校际选修）。
本手册所介绍的主要是公共体育必修课类型的公共体育课。
大学体育课为公共基础课性质的通识类课程，共108学时，属必修课性质，考试类课程，是学生毕业、升学和评奖推优的必要类课程。
2.学制设置我校根据根据专业类型和学制特征，开设不同学制的体育必修课。
备注：“通识体育+选项课体育”为《高职体育》类型体育必修课，银行柜员体育为《职业实用体育》类型体育必修课。
3.特殊学生的体育课因伤、肢体残疾等生理性原因，以及因严重心血管疾病，哮喘等呼吸系统疾病不能参加正常体育实践课学习者，必须凭县级及以上医院证明和个人上特殊体育教学俱乐部课申请，经班主任、体育任课教师签批同意后，交体育军事部办公室（体育馆205室，联系人：李老师），经审核同意后参加特殊体育教学俱乐部学习。
无故不参加体育课上课者作自动放弃处理。
《特殊体育教学俱乐部课申请表》由学生本人自主从学校体育军事部网站中各类表格处自行下载（网址：校网→体育军事部→各类表格下载→特殊体育教学俱乐部课申请表）。
三、公共体育课的结构设置学校公共体育必修课根据本校院校特色、职业特色、体育课程特色和学制特征，公共体育必修课的结构实施不同分院（专业）“错期分类”、组合型设置模式。
1.互联网金融工程专业（本科）2.各专科类专业（“3+2”班级除外）3.各专科类专业“3+2”班级备注：课外体育锻炼俱乐部为学校体育类社团（协会）组织，学生自愿选择参加。
广西壮族自治区教育厅办公室关于组织观摩全区军事理论课教学竞赛（决赛）的通知
广西壮族自治区教育厅办公室关于组织观摩全区军事理论课教学竞赛（决赛）的通知
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区教育厅办公室
•【公布日期】2023.11.27
•【字号】
•【施行日期】2023.11.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广西壮族自治区教育厅办公室关于组织观摩全区军事理论课
教学竞赛（决赛）的通知
各市教育局,各高等学校:
全区军事理论课教学竞赛活动将于2023年12月上旬进行决赛。
为充分发挥竞赛的示范作用,促进我区军事理论课程教学交流,现就组织观摩全区军事理论课教学竞赛(决赛)有关事项通知如下:
一、竞赛时间
2023年12月12日至13日(11日15:00—18:00报到,14日返程)。
二、竞赛地点及报到地点
竞赛地点:桂林理工大学南宁分校报告厅(崇左市扶绥县空港大道21号)。
报到地点:扶绥县城市便捷酒店(扶绥县空港大道30号空港大厦1楼)。
三、观摩人员
请各市教育局体卫艺科负责人及高校1名军事理论课教师参加。
四、其他事项
(一)本次观摩人员交通差旅、住宿等费用回单位按差旅管理规定报销。
(二)请各单位于2023年12月1日前将回执表发至邮
箱:******************。
联系方式:桂林理工大学南宁分校联系人张强,186****0799。
自治区教育厅联系人及电话:李春春,0771—5815430。
附件:参加竞赛(决赛)观摩回执
广西壮族自治区教育厅办公室
2023年11月27日。
教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见-教体艺厅[2004]1号
![教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见-教体艺厅[2004]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/67b7421dcd1755270722192e453610661ed95a31.png)
教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见（教体艺厅[2004]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：高等学校军事课教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分，是学生的必修课程。
按照教育部、总参谋部、总政治部制定的《2003年—2005年全国学生军训工作发展规划》（教体艺〔2003〕8号）要求，到2005年全国有条件的高等学校都要开展学生军训和开设军事理论课。
为加强高等学校军事课教学工作，提出如下意见：一、建立和健全军事理论课教学机构国办发〔2001〕48号文件明确指出：“学生军训是普通高等学校本专科学生必修课，学校要纳入教学计划”。
《普通高等学校军事课教学大纲》规定：“军事技能训练时间2-3周，军事理论课教学时间36学时”。
军事课教学在普通高等学校是一门全新的课程，任务繁重、教学工作基础相对薄弱，为确保这项工作的顺利进行，学校要加强对军事理论课教学和军事技能训练的组织和领导，设立军事教学机构（军事教研室），并确定一位校级领导负责。
二、加强普通高等学校军事教师队伍建设建设一支政治强、业务精、素质高的专兼结合的军事教师队伍是搞好军事理论课教学和军事技能训练教育的重要保证。
学校要把军事教师队伍建设，纳入学校师资队伍建设的总体规划，根据军事理论课教学和军事技能训练的工作量配备军事教师。
要拓宽军事教师的来源渠道，尽快配备军事教师。
在依靠多渠道培养专业军事教师的同时，可从学校其它专业教师或毕业生中选配热爱军事课教学工作的人员经过必要的专业培训后担任军事教师。
军事理论考题
军事理论复习题一、判断题：1. 我国约有三分之一的海洋国土与邻国存在争议（×，应是二分之一）2. 美军中的文职人员属于现役部队（×）3. 中国人民解放军的根本宗旨是全心全意的为人民服务（√）4. 印度现行军事战略将中国作为现实的主要威胁，将巴基斯坦作为潜在的主要威胁（×，前者是潜在的，后者是主要的）5. 公民、组织的国防义务，是指由宪法和法律规定的公民、组织在国防方面应当履行的责任，不由国家强制力保证其落实（×，应是“由国家强制力保证其落实”）6. 我国陆海邻国的数量之多排在世界第二位，第一位是俄罗斯（√）7. “三股恶势力”即国际恐怖主义、民族分裂主义和贩毒集团国际安全与稳定的影响将更加突出（×）8. 人民战争思想是毛泽东军事思想体系中的核心内容（√）9. 国防是军队的事，因为中央军委领导全国武装力量（×）10. 俄罗斯武装力量中的三个独立兵种是空降兵、太空兵和火箭兵（√）11. 我国武装力量是由中国人民解放军和武装警察部队组成的（×，应是由民兵组成的）12. 第二炮兵受中央军委的直接领导和指挥（√）13. 中国及其周边汇集着世界公认的五大力量中心的四个，它们是美国、中国、俄罗斯、印度（×）14. 印度是仅次于中国的最大的发展中国家和人口大过，也是亚欧大陆中举足轻重的国家，其政治、经济、军事潜力巨大（√）15. 中国武装警察部队由国务院、中央军委双重领导（√）二、选择题：1.目前，中印边境争议地区的实际情况是争议面积约12.55万平方公里，印占74%，我占28%2.中国人民解放军空军成立于1949年11月11日3.俄罗斯目前武装力量的总体规模是113万4.《中华人民共和国反分裂国家法》颁布于2005年3月14日5.中国武装警察部属于国务院编制序列6.我国首次爆发原子弹的时间是1964年10月16日7.洲际导弹的射程是8000公里8.我国与南海周边国家关于海洋权益的争端主要是南沙群岛的主权归属上9.2001年8月31日第九届全国人民代表大会第十三次会议通过《关于设立全民国防教育日的决定》于九月第三个星期六为全民国防教育日10.毛泽东军事思想是毛泽东关于中国革命战争，人民军队，以及军事领域一般规律问题的科学理论体系11.国际战略格局是指国际社会中国际战略力量之间有一定历史时期内相互联系，相互作用而形成的具有全球性的，相对。
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关于举行军事理论课教学竞赛的通知
各系：
为提高军事理论课教学水平，结合上级安排部署，我院定于4月中旬举办高校军事理论课教学竞赛。
现将有关事宜通知如下:
一、指导思想和目的
以《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，以提高我院军事教师军事课教学水平为目标，积极探索高校军事理论课教学特点、规律，研究加强军事理论课教学方法、手段，交流教学经验，规范教学内容、方法和标准，选拔树立一批学生军训教学先进典型，促进我院学生军训工作的落实和整体质量提高。
二、教学竞赛的内容、方法和评分标准
1、参加人员：各系于3月29日前推荐一名军事理论课教师参赛。
2、时间安排：4月中旬举行院级教学竞赛，第一名5月上旬代表我院参加省里举行的教学竞赛。
3、竞赛内容：以《普通高等学校军事课教学大纲》规定的军事理论5个章节为竞赛内容（预选科目附后），授课时间为30分钟。
4、竞赛评分标准（附后）
5、表彰名额：学院设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三、要求
一是要高度重视。
各系要充分认识本次竞赛的重要性，真正把竞赛作为提高素质、规范教学、推动工作的大好机会，切实统一思
想、提高认识、增强积极性和主动性。
二是要认真准备。
各系确定的参赛人员，要认真组织教案的编写和多媒体课件的制作，做好备份，严禁抄袭他人和弄虚作假，保证参赛人员和参赛质量。
附：1、军事理论课教学竞赛预选科目
2、军事理论课教学竞赛评分标准
运城学院武装部
二0一二年三月二十七日
附件1：
军事理论课教学竞赛预选课目
第一章、中国国防
1、中国国防概述
2、新中国国防建设
3、国防动员
4、中国武装力量
第二章、军事思想
5、中国古代、近代军事思想
6、毛泽东军事思想
7、胡锦涛国防和军队建设的重要论述
第三章、国际战略环境
8、国际战略环境的基本状况和世界战略格局
9、我国周边安全环境
第四章、信息化战争
10、信息化战争概述
11、信息化战争的基本特征
12、信息化战争的发展趋势
13、信息化战争与我国国防建设
第五章、军事高技术
14、军事高技术概述
15、精确制导武器
16、电子对抗
17、航天技术
18、新概念武器
19、高技术与新军事变革
附件2：
军事理论课教学竞赛评分标准
姓名：系别：讲课用时：
备注：授课时长少于29分钟或长于30分钟均扣5分。