阳东一中基础年级教室布置评比方案
教室布置评比方案
教室布置评比方案教室布置对于学生的学习和生活环境有着非常重要的影响。
一个美观、舒适、有利于学习的教室不仅能够给学生带来好的心情，更能激发学生学习的热情和兴趣。
为了推动教室布置的水平，学校特地举办了一次教室布置评比活动，下面我们来看一下评比方案。
一、参与人员评比活动面向全体学生开展，每个班级都可以参加。
每个班级有一个布置团队，由学生自己组成，班级团委老师负责指导和管理。
评比分为初选和决赛，初选环节由各班级自行评选出代表班级参加决赛。
二、初选标准初选标准共分三个方面，分别为主题创新性、创意实用性以及整体美观度。
1、主题创新性除了传统的节日主题和纪念日主题，学生还可以自行创造主题，并结合学科知识进行布置。
例如，语文课堂上可以以唐诗宋词为主题，数学课堂上可以以数学运算符号为主题。
主题要有新颖、独特的点子，能够吸引人的眼球和引起学生的兴趣。
2、创意实用性教室布置不仅要美观，更要实用。
学生需要想到一些能够增强学习氛围和集中注意力的点子，例如制作语文、数学等学科知识点小卡片，并贴在课桌、黑板等位置。
3、整体美观度教室布置要注重整体效果，由小处入手，达到整体的和谐。
学生需要考虑各个布置元素的颜色、形状、大小等方面，尽可能做到对称、协调。
同时布置元素要有层次感，注重空间布局。
三、决赛标准决赛的评比标准与初选基本相同，但是要更注重实用性和整体美观度，并且加入了课堂互动环节的考核。
具体来说，评分标准分为三个方面：1、布置元素决赛环节除了学生自行布置的元素外，老师可以给定几个元素，让学生进行创意运用，例如贴红色的春联，创作班级口号等等。
布置元素要与主题相符，同时要做到实用性、美观度和层次感。
2、布置功效教室布置不仅要美观，更要实用。
决赛中老师会测试学生对布置主题和元素的理解和运用，例如提问布置元素的寓意、作用等。
同时，老师也会测试学生对课堂布置的感受，是否有助于学生的学习和习惯养成。
3、课堂互动课堂互动是决赛环节的重点。
初中教室布置评比方案
初中教室布置评比方案一、总体要求1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和五步式教学特色2、充分调动学生参与的积极性，让常用用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
二、实施原则个性化、人性化、情感化三、具体要求1、教室物品布置(10分)(1)地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
(2)讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。
(3)卫生角扫帚、垃圾篓整齐放在墙角。
2、教室环境布置(90分)(1)班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。
(2)奖状：奖状张贴评比栏内。
(3)班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具体有时效性。
作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。
(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”，“成长的足迹”等：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。
(4)图书角：布置要整洁，有目录、读书心得体会等。
(5)黑板报：围绕主题设计、构思、内容能体现实际教育意义。
3、教室布置特色(5分)(1)教室布置能体现班级风格。
如自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
(2)班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。
(3)开发其他有创新园地。
四、评比时间周二(2012年9月18日)中午1：00五、评委人员校领导行政人员。
六、奖项设置政教处组织评委人员对各班教室布置评比项目逐项进行考评打分，按最后得分高低评选出优胜班级，设一、二、三等奖。
一等奖：2个，奖金50元/个;二等奖：3个，奖金40元/个;三等奖：4个，奖金30元/个;初中教室布置评比方案一、目的创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的。
二、布置班级七——九年级三、教室布置内容及分值分配共分为九个项目：1. 国旗、班训、名言警句(10分)讲台黑板正上方张贴崭新的国旗，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。
教室文化布置评比方案
教室文化布置评比方案教室文化布置是培养学生审美能力和文化素养的重要途径之一、一个优美、温馨的教室环境可以为学生提供一个舒适、愉悦的学习场所，同时也有助于激发学生学习的兴趣与积极性。
评比教室文化布置方案可以借助学生的创意和参与，从而提高学生的参与度和活跃度。
下面是一份1200字以上的教室文化布置评比方案。
一、评比目标：1.培养学生的审美能力和创意思维；2.激发学生的学习兴趣和积极性；3.打造舒适、温馨的教室环境；4.提升教室的文化氛围和整体形象。
二、评比流程：1.报名阶段（1天）：-在学校校园网相关平台发布报名通知；-学生自愿组队报名，每个小组人数不超过5人；-报名截止后，评委组织报名小组进行初步筛选，选择10支队伍进入决赛。
2.决赛阶段（7天）：-决赛队伍对教室进行重新布置，采用自选的主题、色彩、材料等；-决赛队伍需准备一份详细的布置方案，包括设计图纸、说明书等；-决赛队伍在规定时间内完成布置，并进行自我评分；-评委组织对参赛队伍进行现场评分及点评。
3.评选阶段（1天）：-评审团根据现场评分情况，结合评委点评，确定前三名优秀团队；-公布评选结果，并对前三名团队进行奖励。
三、评分标准：1.设计创意（25分）：-教室整体布置的主题和理念；-色彩搭配、形式创新与个性化。
2.美观度（25分）：-教室布置的视觉效果，包括整体感、细节处理等；-考虑到学习环境的舒适性和美感。
3.实用性（20分）：-教室布置对学生学习和生活的实用性；-能否满足教学需求和学生的基本需求。
4.参与度（15分）：-每个团队成员参与度和工作分工；-团队合作与协作的表现。
5.创新性（15分）：-在设计理念、材料运用、视觉效果等方面的创新程度。
总分：100分四、奖励和表彰：1.评选出的前三名优秀团队将获得奖金或奖品；2.所有参与的队伍将获得参与证书；3.评选结果在校园网平台上公布。
五、方案的推广和落实：1.通过学生会、班委等组织宣传推广，鼓励更多的学生积极参与；2.在学校教师例会上宣传方案，争取教师的支持和合作；3.学校可以将优秀团队的设计理念应用于其他教室的布置中，营造统一的学校文化氛围；4.将评比活动纳入学校年度规划，使其成为学校教育教学的一部分，不断推动教室文化布置的提升。
中学教室文化布置评比方案
中学教室文化布置评比方案
评比方案可以从以下几个方面考虑：
1. 教室整体布置：评比教室整体布置的情况，包括墙壁装饰、桌椅摆放、地面清洁等方面。
可以根据整体的美观程度、创意性和舒适度进行评比。
2. 主题设计与呈现：评比主题设计与呈现的质量。
包括教室是否有明确的主题、主题是否与学科内容相关、主题呈现方式是否有创意和效果是否突出等方面。
3. 学生作品展示：评比教室内学生作品展示的情况。
包括学生的手工制作品、绘画作品等是否展示出来，展示形式是否有创意和吸引力等方面。
4. 文化氛围的营造：评比教室内的文化氛围的营造。
包括教室内是否有文化元素的装饰、是否有宣传校园文化的信息展示、是否有学生参与的文化活动等方面。
5. 效果评估：评比教室布置的效果。
可以根据学生对教室布置的意见和反馈，以及教室布置是否能够增加学习的积极性和创造力等方面进行评估。
评比方案可以通过评委打分、学生投票、教师评估等方式进行，最后根据得分高低确定评比结果，并给予相应的奖励或表彰。
教室布置评比方案
教室布置评比方案教室是学生学习的根据地，教室的布置会直接影响到学生的学习情绪和学习效果。
为了激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，学校可以通过组织教室布置评比来推动教室的改善。
一、评选标准评选标准是教室布置评比的核心要素。
评选标准应该经过学校的统一制定，具有可操作性、可参照性、公正性和客观性。
评选标准可以考虑如下几个方面：1. 教室布局。
布局是否合理，教室是否通风采光良好，给学生提供一个安全舒适的学习环境。
2. 墙面装饰。
墙面装饰是否符合学科特点和季节主题，是否整洁美观，是否能够刺激学生学习兴趣。
3. 窗台摆设。
窗台摆设是否与学科相关，是否有趣味性、启发性，是否与教室环境协调。
4. 教学工具。
教室是否配备了先进的教学工具，比如多媒体教学设备、电子白板等。
5. 教学道具。
是否配备了生动、实用的教学道具，能否提高学习效果。
6. 学生作品。
是否展示了学生的作品，学生的作品品质如何。
二、评选流程评选流程要注重公正、公开和公平。
评选流程可以包括以下环节：1. 提出申请。
每个班级可以提出一份评选申请，需要附上照片或者视频，用来展示本班教室的布置和装饰。
2. 评选初选。
由专家组和教师代表组成的初选评审小组对所有申请进行初步评选，筛选出10个左右的候选教室。
3. 公示投票。
将入选的教室照片或视频进行公示，并且通过微博、微信等社交媒体平台开展投票活动，根据公开投票结果进行评选。
4. 表彰。
评选活动结束后，可以对获奖班级进行表彰，同时可以对其他参赛班级进行优秀奖和鼓励奖的授予。
三、评选意义教室布置评比有以下几个意义：1. 激发教师的教育热情。
通过评比活动，可以激发教师的创新意识和教育热情，促进教学质量的提高。
2. 激发学生的学习积极性。
美丽的教室环境和良好的学习氛围可以激发学生的学习兴趣和学习积极性，提高学习效果。
3. 促进教育教学改革。
通过评比活动，可以挖掘和推广优秀的教学方式和教育模式，促进教育教学的改革与创新。
中学教室文化布置评比方案范本（二篇）
中学教室文化布置评比方案范本一、总体要求1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和五步式教学特色2、充分调动学生参与的积极性，让常用用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
二、实施原则个性化、人性化、情感化三、具体要求1、教室物品布置(___分)(1)地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
(2)讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。
(3)卫生角扫帚、垃圾篓整齐放在墙角。
2、教室环境布置(___分)(1)班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。
(2)奖状：奖状张贴评比栏内。
(3)班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具体有时效性。
作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。
(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”，“成长的足迹”等：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。
(4)图书角：布置要整洁，有目录、读书心得体会等。
(5)黑板报：围绕主题设计、构思、内容能体现实际教育意义。
3、教室布置特色(___分)(1)教室布置能体现班级风格。
如自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
(2)班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。
(3)开发其他有创新园地。
四、评比时间周二(____年___月___日)中午1：00五、评委人员校领导行政人员。
六、奖项设置政教处组织评委人员对各班教室布置评比项目逐项进行考评打分，按最后得分高低评选出优胜班级，设一、二、三等奖。
一等奖：___个，奖金___元/个;二等奖：___个，奖金___元/个;三等奖：___个，奖金___元/个;中学教室文化布置评比方案范本（二）一、方案背景和目的：中学教室是学生学习和成长的重要场所，良好的教室文化布置能够为学生提供良好的学习环境和积极的学习氛围，激发学生学习的兴趣和潜能。
学校教室布置评比方案
学校教室布置评比方案一、背景介绍教室是学生学习的重要场所之一，对学生的学习积极性和兴趣培养有着重要的影响。
为了促进学生的积极参与和创造力发展，提高教育教学的效果，学校决定举办教室布置评比活动，引导教师和学生共同参与，共同打造一个温馨、美丽、舒适的学习环境。
二、目标与意义1.提高学生的学习积极性和主动性，增加对学习的兴趣和投入。
2.培养学生的审美观念和创造力，鼓励他们发挥想象力布置教室。
3.提高学校教室的整体美观度、舒适度和功能性，创造良好的学习氛围。
4.加强教师与学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作意识和责任感。
三、方案内容1.参与人员本次教室布置评比活动将包括教师和学生的共同参与。
教师根据教学科目和年级，指导学生组织布置教室的活动，学生负责实际的布置工作。
2.活动时间本次评比活动将在每个学期末进行，时间为学期的最后一周，以确保教室布置能够持续使用至学期结束。
3.布置要求教室布置要符合以下要求：（1）符合教学需要：教室布置要符合教学科目和年级的特点，既能营造良好的学习氛围，又能提供必要的学习资料和资源。
（2）美观大方：布置要注意整体协调性和美观度，注重色彩搭配和摆设布局，使学生感到愉悦和舒适。
（3）安全无害：教室布置要注意材料的选择和摆放，确保没有尖锐物、易燃物等危险物品，保证学生的安全。
4.评选标准（1）学生反馈：每个教室的学生将参与评选活动，填写评价表，评选最受欢迎的教室布置。
（2）教师评审：每个班级的任课老师将以教学效果、教育目标的实现等为标准，评选最具教育意义的教室布置。
（3）学校评价：学校将组织专家对每个教室的布置进行评估，包括布置的创新程度、美观度、安全性等因素，并综合考虑学生反馈和教师评审的结果。
5.奖励措施为了激励广大教师和学生积极参与教室布置评比活动，学校将设置奖项和奖励措施，包括但不限于：（1）最受欢迎教室奖：根据学生反馈评选，给予布置最受欢迎的教室相应的奖励，如荣誉证书、物质奖励等。
初中教室布置评比方案
初中教室布置评比方案随着教育的不断发展，教学环境对于学生学习的影响日益受到重视。
良好的教室布置不仅能够美化学习环境，还能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
为了进一步提升我校初中教室布置的品质，我们特制定以下评比方案，旨在通过评比活动，推动各班级积极营造良好的学习环境。
一、评比目标本次初中教室布置评比的核心目标是创造一个温馨、舒适、富有文化气息的学习环境，让每一个学生都能在这样的环境中享受到学习的乐趣。
通过评比，我们希望达到以下几个具体目标：激发学生的集体荣誉感和创造力，提高他们的环境美化意识。
促进班级之间的交流与学习，共同提升教室布置水平。
引导学生树立正确的审美观，培养他们对美好环境的追求。
二、评比内容评比内容将围绕教室的整体布局、文化氛围、实用性及创新性等方面展开。
具体包括：整体布局：教室内的桌椅、黑板、书架等物品的摆放是否整齐有序，空间利用是否合理。
文化氛围：教室的装饰是否富有文化气息，如悬挂的名言警句、图书角的建设等。
实用性：教室内的设施是否齐全，如教学工具、学习资料等，是否方便学生使用。
创新性：教室布置是否有独特的设计，如主题墙、创意角落等，能够体现班级的特色和创意。
三、评比方式评比将采取以下方式进行：自评：各班级根据评比内容自行评估，发现问题及时整改。
互评：各班级之间相互参观学习，互相打分，取长补短。
专家评审：邀请学校领导和老师组成评审团，对各班级进行打分和评价。
在评比过程中，我们将遵循公开、公平、公正的原则，确保评比结果的客观性和公正性。
四、评比结果评比结果将根据自评、互评和专家评审的得分综合评定，最终评选出若干名优秀班级。
对于获奖班级，学校将给予一定的奖励和表彰，如颁发荣誉证书、提供教室装饰资金等。
同时，学校还将组织优秀班级进行经验分享和交流活动，以推动全校教室布置水平的整体提升。
五、意义与影响本次初中教室布置评比活动的意义重大且深远。
首先，通过评比活动，可以激发学生的集体荣誉感和创造力，促使他们更加积极地参与到教室布置中来，从而营造出更加温馨、舒适的学习环境。
初中教室布置评比方案
初中教室布置评比方案一、方案背景教室是学生学习、生活的重要场所，一个温馨、美观、实用的教室环境对学生的成长具有重要意义。
为了激发同学们的创造力和想象力，提升教室文化氛围，我校决定开展初中教室布置评比活动。
二、评比目标2.增强班级凝聚力，提升同学们的团队协作能力。
3.丰富校园文化生活，营造浓厚的教室文化氛围。
三、评比内容1.教室整体布局：包括教室墙壁、门窗、地面、天花板等部位的布置。
2.教室文化氛围：包括班级口号、班级标志、班级文化墙等。
3.教室功能区域：包括学习区、休闲区、展示区等。
4.教室卫生状况：包括地面、桌面、窗户等部位的清洁。
四、评比标准1.创意性：教室布置要具有独特的创意，体现班级特色，体现同学们的智慧和才华。
2.美观性：教室布置要美观大方，色彩搭配合理，视觉效果舒适。
3.实用性：教室布置要考虑实用性，符合学生的学习、生活需求。
4.卫生状况：教室要保持干净整洁，卫生状况良好。
五、评比流程1.班级自主申报：各班级根据评比内容，自行设计教室布置方案，并提交申报材料。
2.评选小组审查：评选小组对申报材料进行审查，筛选出符合要求的班级进入下一环节。
3.实地考察：评选小组对申报班级的教室进行实地考察，评估布置效果。
4.公示投票：将各班级的教室布置效果进行公示，组织全校师生进行投票。
5.综合评分：结合评选小组的评估结果和公示投票结果，进行综合评分，确定获奖班级。
六、奖励措施1.获奖班级将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2.获奖班级的班主任和同学将获得一定的物质奖励。
3.获奖班级将在学校官方网站和公众号上进行宣传展示。
七、注意事项1.各班级要充分发挥同学们的主观能动性，积极参与教室布置活动。
2.教室布置要注重环保，尽量使用无毒、无害的材料。
3.教室布置要遵循学校的相关规定，不得破坏学校设施。
4.评选过程中，如发现舞弊现象，将取消评选资格。
八、注意事项一：教室布置要注重环保，尽量使用无毒、无害的材料。
解决办法：提前做好材料筛选，坚决不用那些味道大、含毒物质的材料。
教室布置评比方案
教室布置评比方案一、引言教室是学生学习和成长的重要场所，教室的布置能够直接影响学生的学习积极性和学习效果。
为了改善教室环境，我们需要制定一个科学合理的教室布置评比方案。
二、评比标准1.空间利用：教室布置的合理性和流线性；2.视觉效果：颜色搭配、装饰风格和整体感；3.功能性：教学设备的摆放和使用便捷程度；4.安全性：安全隐患的排除和防范措施；5.创意性：布置风格的独具匠心和创造力。
三、评比流程1.初选阶段：由学校教务处组织教师对各个教室进行评选，摄影师拍摄优秀教室照片作为评比材料。
2.初评阶段：由专家评委对初选教室进行评比，评选出优胜者。
3.决赛阶段：优胜教室进行现场评比，特邀教育专家组成评委团进行严格评审。
四、奖项设置1.最佳教室奖：评选出整体布置最佳、功能最齐全的教室。
2.视觉效果奖：评选出颜色搭配最和谐、装饰风格最有特色的教室。
3.功能性奖：评选出教学设备配置最合理、使用最便捷的教室。
4.创意性奖：评选出布置风格最独特、创造力最出众的教室。
5.安全性奖：评选出安全隐患排除最完善、防范措施最到位的教室。
五、促进作用1.激发教师的教室布置创造力和热情，提升教室管理水平。
2.培养学生的审美意识和良好习惯，激发学习兴趣。
3.加强学校与社会的互动，得到社会的肯定和认可。
4.促进学校教育质量的提升，塑造良好的品牌形象。
六、可行性分析1.教师积极性高：教师会为了争夺优胜奖项而积极参与，为教室布置付出更多心思。
2.经济投入少：教室布置可以利用学校教育经费进行，不需额外的财政投入。
3.可持续发展：该方案可作为日后持续评比的模板，为教室布置提供持续改进机会。
七、结语教室布置评比方案在提升教学环境、推动教改创新方面具有积极意义。
通过评比，可以发现教室布置中的问题，并激发出更多的创意和想法。
希望这个方案能够在各个学校得到推广和应用，提供良好的学习环境和氛围，促进学生成长和发展。
优秀教室评比活动方案
优秀教室评比活动方案一、活动背景近年来，随着教育的不断发展，教室环境对学生的学习和成长起着至关重要的作用。
一个优秀的教室环境可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
为了推动校园教室环境的优化和改进，激励教师们打造优质、舒适的教室环境，我校决定举办优秀教室评比活动。
二、活动目的通过优秀教室评比活动，旨在营造良好的教育氛围，鼓励教师主动改善和提升教室环境，激发教师的创新思维，提高教师的教学水平。
同时，通过评比和展示优秀教室，激励其他教室改进和提升，为学生提供更好的学习环境。
三、活动内容1. 报名参与所有教师可以自愿报名参与优秀教室评比活动。
报名截止日期为活动开始前一周，教师需要填写报名申请表，注明教室所在位置和参赛教室的特色。
每位教师可以报名多个教室参赛，但每个教室只能由一位教师负责参赛。
2. 教室评选根据教室的环境布置、设施功能、资料展示等等方面进行评比。
评选分为初选和终选两轮。
初选由校级评审团队评选，根据报名表上的信息和实地考察教室，从所有教室中选出20个进入终选。
终选由专家评审团评选，专家们将对教室进行详细的考察和评估，并根据评分选出排名前三的优秀教室，其中第一名将获得“最佳教室奖”。
3. 教室展示优秀教室将开放展示，供所有教师和学生参观学习。
教师可以互相学习借鉴，学生可以了解不同教室的特点，进一步提高对教育环境的认知。
教师们也可以在展示期间交流心得，共同探讨教室环境改善的方法和经验。
4. 颁奖典礼在活动结束后，举行隆重的颁奖典礼，表彰获奖教室的教师，并为优秀教室颁发奖牌和证书。
颁奖典礼将邀请校领导、专家评审团和其他教师代表出席，以表彰获奖教室的努力和贡献。
四、活动时间安排1.报名时间：活动开始前一周2.初选时间：活动开始后第一周3.终选时间：活动开始后第二周4.教室展示时间：活动开始后第三周5.颁奖典礼时间：活动结束后第四周五、活动要求1.参赛教室需符合教育部门规定的教室环境标准，并体现教育部门提出的教室改造理念。
一中班级文化建设评比方案及评分标准
一中班级文化建设评比方案及评分标准一、引言班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习环境，培养健康向上的学生具有重要意义。
为了进一步加强我校班级文化建设，特制定本评比方案及评分标准。
二、评比内容本次班级文化建设评比主要涵盖以下几个方面：教室环境、班级制度、班级文化活动、学生精神风貌等。
三、评分标准1. 教室环境（30分）：教室整洁、美观，物品摆放有序，符合学校要求。
2. 班级制度（25分）：班级制度健全，张贴于明显位置，学生能够遵守。
3. 班级文化活动（25分）：班级定期开展文化活动，如读书会、演讲比赛等，内容健康向上，形式多样。
4. 学生精神风貌（10分）：学生精神饱满，积极向上，具有良好的学习态度和习惯。
四、评分方式1. 由学校领导、教师、学生代表组成评委会，对每个班级进行评分。
2. 评分标准公开透明，评委会成员须严格遵守评分标准，确保评分公正公平。
3. 评分结果将综合考虑评委个人评分和平均分，最终确定班级得分。
五、奖励措施1. 评选出优秀班级文化建设的班级，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行表彰。
2. 对获得优秀班级称号的班级，将给予一定的物质奖励，如奖励班级活动经费等。
六、实施步骤1. 通知各班级进行自评，提交自评报告和相关材料。
2. 评委会对各班级进行实地考察评分。
3. 评委会对各班级得分进行汇总排名，确定优秀班级名单。
4. 将优秀班级名单和评分结果在校内公示，接受监督。
5. 颁发荣誉证书和奖励。
七、注意事项1. 评比过程中，评委会成员应保持公正公平，不得徇私舞弊。
2. 评比结果应客观真实，不得弄虚作假。
3. 各班级应积极参与评比，按照评比要求进行自评和准备相关材料。
4. 如有异议，可在公示期内向学校领导反映，学校将予以核实处理。
综上所述，本评比方案及评分标准旨在推动我校班级文化建设，营造良好的学习环境，培养健康向上的学生。
希望各班级能够认真执行，积极参与，共同打造一个充满活力和文化的校园环境。
教室文化建设评比方案
教室文化建设评比方案一、活动目的教室是学生学习和生活的重要场所，良好的教室文化能够营造积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。
为了进一步加强校园文化建设，营造和谐、文明、富有特色的教室文化环境，特制定本教室文化建设评比方案。
二、参与对象全校各个班级三、评比时间具体评比时间四、评比内容1、教室布置（1）整体布局：教室布置合理，桌椅摆放整齐，卫生清洁干净，物品摆放有序。
（2）黑板报：主题鲜明，内容丰富，形式新颖，色彩搭配协调，书写工整美观。
（3）墙面装饰：充分利用教室墙壁空间，展示班级特色文化，如班级口号、班训、班级荣誉、学生作品等。
（4）图书角：图书数量充足，种类丰富，摆放整齐，有借阅记录和管理制度。
2、文化内涵（1）班级理念：有明确的班级目标、班级口号、班训等，能够体现班级特色和学生的共同追求。
（2）制度建设：建立健全班级各项规章制度，如班级公约、班干部职责、奖惩制度等，制度执行情况良好。
（3）团队精神：班级同学之间团结友爱，互帮互助，具有较强的集体荣誉感和凝聚力。
3、创新特色（1）在教室布置和文化建设方面有独特的创意和亮点，能够体现班级的个性和特色。
（2）能够将传统文化、现代科技、环保理念等元素融入教室文化建设中，具有一定的时代感和教育意义。
五、评比标准1、布局合理（20 分）教室整体布局合理，空间利用充分，桌椅摆放整齐，卫生状况良好，无杂物堆积。
2、主题鲜明（20 分）教室布置和文化建设能够围绕一个明确的主题展开，主题突出，具有教育意义。
3、内容丰富（20 分）黑板报、墙面装饰、图书角等内容丰富多样，能够展示学生的才艺和班级的特色。
4、文化内涵（20 分）班级理念明确，制度建设完善，团队精神良好，能够营造积极向上的班级文化氛围。
5、创新特色（20 分）在教室文化建设中具有独特的创意和亮点，能够体现班级的个性和特色。
六、评比方式1、班级自评各班级按照评比内容和标准进行自评，填写自评表，并撰写班级文化建设总结报告。
一中教室评比方案
一中教室评比方案一、背景介绍学校教育环境对学生的发展起着至关重要的作用。
优质的教室环境既能提供良好的学习氛围，又能增强学生的学习体验。
因此，为了进一步提升教学质量，建设高品质的教室成为一中的重要任务。
本方案旨在通过评比活动，激发全校师生对教室环境的关注和改进意识，提高一中教室的整体品质。
二、评比目标1. 提升教室环境。
通过评比活动，激发全体师生积极参与教室环境的整改工作，提升教室整体品质。
2. 增强学生学习体验。
改善教室环境，提供良好的学习氛围，提高学生的学习动力和成绩。
3. 倡导绿色环保。
通过评比活动，倡导节约用电、爱护环境的理念，培养学生良好的环保意识。
三、评比内容1. 教室装饰与布置：评价教室的装饰设计、布局合理性、墙面、地面、家具陈设等方面。
2. 环境卫生：评价教室的整洁度、清洁度、垃圾分类、垃圾桶摆放等方面。
3. 资源设施：评价教室的多媒体设备、电源插座、黑板、书架等资源设施的完备性和使用情况。
4. 学习氛围：评价教室的教学气氛、学习用品的放置和管理、纪律规范等方面。
5. 绿色环保：评价教室的节约用电、节约用水、垃圾分类等环保措施的执行情况。
四、评比程序1. 报名阶段：学校发放评比通知，各班级通过填写报名表参与评比，自行整理照片、视频等证明材料，并提交到学校相关部门。
2. 初评阶段：根据报名材料，学校评委对所有报名班级进行初步评定，筛选出初评入选班级。
3. 现场评定：初评入选的班级进行现场评定，由学校评委进行教室环境的实地考察、评分和意见反馈。
4. 展示成果：评比结束后，学校组织班级展示各自的评比成果，分享成功经验、互相学习。
5. 发布结果：学校评委根据评定结果，公布评比排名，并对优秀班级进行表彰，激励全校师生不断改进。
五、评分标准1. 教室装饰与布置：包括装饰风格、布局合理性、墙面、地面、家具陈设等方面的评分。
2. 环境卫生：包括教室的整洁度、清洁度、垃圾分类、垃圾桶摆放等方面的评分。
初中教室布置评比方案
初中教室布置评比方案一、评比目的与意义教室是学生日常学习、交流、互动的重要场所。
一个舒适、美观且富有教育意义的教室环境，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能陶冶情操，促进学生全面发展。
本次教室布置评比旨在推动学校各班级在教室文化建设上的创新与实践，打造具有班级特色、教育功能的教室环境，营造浓厚的学习氛围，让每一个学生都能在优美的环境中快乐学习、健康成长。
二、评比内容与标准评比内容主要包括教室的整体布局、卫生状况、文化氛围、教育功能和创新性等方面。
评比标准将注重以下几个方面：整洁度：教室地面、墙面、门窗等应干净整洁，无积尘、无污渍、无乱涂乱画现象。
美观度：教室布置应美观大方，色彩搭配协调，装饰物品摆放有序，整体视觉效果良好。
文化氛围：教室内应展示学生作品、名言警句、班级荣誉等，体现积极向上的班级文化。
教育功能：教室布置应能体现教育性，例如设置图书角、公告栏等，方便学生学习与交流。
创新性：鼓励班级在布置中体现创意和特色，打破常规，展示班级独有的风格。
三、评比流程与时间安排评比流程分为初评、复评和终评三个阶段。
时间安排如下：初评阶段：由各班级自行布置，学校组织评委进行初步评选，评选出优秀班级进入复评阶段。
复评阶段：学校组织评委对初评入围的班级进行实地考察，评选出最终进入终评的班级。
终评阶段：组织全校师生进行公开投票，结合评委打分，最终确定获奖班级。
四、评比方法与评分标准评比采用现场评分和投票相结合的方式进行。
评分标准根据评比内容制定，包括整洁度、美观度、文化氛围、教育功能和创新性五个方面，每个方面都有详细的评分标准和分值。
评委将根据这些标准对各个班级进行打分，并结合投票结果确定获奖班级。
五、评比结果与奖励机制评比结果将在全校范围内公布，并对获奖班级进行表彰和奖励。
奖励包括荣誉证书、班级积分奖励等。
同时，学校还将组织师生对获奖班级的布置进行观摩学习，推广优秀经验，促进全校教室文化建设水平的提升。
六、学生参与与意见收集在教室布置过程中，鼓励学生积极参与，发挥自己的创意和想象。
一中特色教室评比方案
一中特色教室评比方案评比方案：一中特色教室一、前言一中作为一所优秀的学校，一直以来注重教育教学改革，致力于培养具有创新意识和实践能力的学生。
为了更好地发挥学校的优势，提高教育教学质量，我们决定设立一中特色教室，并制定评比方案，激励教师和学生更好地参与特色教育教学活动。
本文将详细介绍一中特色教室的评比方案。
二、评比目的1. 激励教师创新：通过评比活动，激励教师在教学过程中开展创新实践活动，提高教学效果和质量。
2. 提高学生参与度：通过评比，引导学生积极参与特色教室活动，提高学习兴趣和学习效果。
3. 完善教育教学管理：通过评比，了解和掌握特色教室的教育教学情况，提出改进意见和建议，完善教育教学管理。
三、评比内容1. 特色教室规划和建设：评比特色教室的规划和建设情况，包括场地选择、设备配置、资源建设等。
2. 教学设计和教材选择：评比教师在特色教室开展教学活动时，教学设计的合理性和教材选择的科学性。
3. 教学实施和效果评估：评比教师在特色教室中教学实施的情况，包括教学方法的灵活运用、学生参与度、教学效果等。
4. 学生参与和成果展示：评比学生在特色教室中的积极参与度和成果展示情况，包括学生作品、学习成绩等。
四、评比流程1. 确定评比委员会：由学校领导和相关学科专家组成评比委员会，负责整个评比活动的组织和实施。
2. 报名和初选：教师和学生自愿报名参加评比，评比委员会对报名者进行初步审核和评选，确定参评者。
3. 制定评比标准：评比委员会根据评比内容制定评比标准，明确评比的衡量指标和评分方法。
4. 实施评比活动：（1）特色教室规划和建设评比：评比委员会组织专家对特色教室进行考察和评估，根据评比标准进行打分。
（2）教学设计和教材选择评比：评比委员会邀请专家对教学设计和教材选择进行评估，根据评比标准进行打分。
（3）教学实施和效果评估：评比委员会对教学实施和效果进行评估，邀请学生做同学互评。
（4）学生参与和成果展示评比：评比委员会组织学生参与评估，邀请专家对学生作品和学习成绩进行评估。
政教处基础年级教室布置评比方案
政教处基础年级教室布置评比方案一、背景和目的政教处作为学校管理中的一个重要部门，负责对学校各个方面的教育、管理、文化和宣传工作进行监管和指导。
学校教室布置是学校文化和教育的重要体现，也是学生身心健康成长的重要因素。
因此，政教处在落实教育部关于义务教育入校门要求，加强课堂管理，构建和谐文化氛围中，结合学校实际需求，特别制定了教室布置评比方案，加强教室管理，提升教育质量。
二、评比标准（一）主题化、创意性教室布置需要与课程内容、活动主题紧密结合，反映创意和个性特色。
评委会将关注看到的设备、标志、徽标、海报、图表、产品和艺术品等，每个项目的防伪功能将获得评分。
有关主题和剪贴的一般评分要求如下：1. 主题：教室布置应当与学校的主题和学科相关。
2. 剪贴：创意性，设计和排版良好。
（二）细节考虑教室布置需要精心设计，关注细节。
在评分时将注重储存空间、与地图的匹配程度、设备的易用性、优质材料的使用、维护和保护设备的简易程度。
评委会将关注教室内的桌子、椅子、电器、设备、黑板、储藏空间等，从而确定教室布置的细节考虑。
（三）美观度和布置效果教室布置的美学价值将是整个评比过程的一个重要考虑因素。
教室应该被有目的地设计和改进，以增强其吸引力和美感。
具体的美观度和布置效果的特征如下：1. 布置的视觉效果：设计布局的美观性和视觉整体性。
2. 材料的美观程度：采用的材料是否符合美观标准。
3. 图形设计的美感：设计的海报、花环、装饰等符合美学标准。
三、评比流程（一）参赛要求1. 学校应在政教处领导下组织每个年级的教室布置评比。
2. 评比时间通常在上半年和下半年分别进行一次评比。
3. 参赛教室应该在评比前保持干净、整洁、整齐和有序。
4. 参赛的教室应该符合学校管理规定和安全标准。
5. 参赛教室可以为学科教室、实验室、教育培训室和多功能室。
（二）评比流程1. 学校领导和政教处工作人员组成评委会。
评委会由不少于3个评委组成。
2. 评委会对各个年级参赛教室进行评分，评分主要按照上述评分标准进行。
政教处基础年级教室布置评比方案
政教处基础年级教室布置评比方案一、评比背景近年来，学校积极推进美育工作，将校园文化建设放在突出位置，将教室布置作为提升校园文化形象的重要方面，政教处组织了基础年级教室布置评比活动，旨在鼓励教师注重教室环境建设，促进学生学习积极性和主动性的提高，营造浓郁的文化氛围。
二、评比目的1.鼓励教师注重教室环境建设，营造浓郁的文化氛围。
2.提高学生对教室环境的重视程度，激发他们主动参与的积极性。
3.促进教师在教育教学工作中运用美育思想，使教学内容更具有吸引力。
三、评比对象全校基础年级各班级教室。
四、评比要求1.教室布置应以主题为核心，突出学科特色，符合实际需要，比如，数学教室应突出数字、几何、图形等元素，语文教室应突出诗词、文学、书法等元素。
2.教室布置应具有艺术感，注重色彩、构图和空间感的协调和统一，比如，色彩应该和谐、温馨，并注意细节的处理。
3.教室布置应具有实用性和安全性，布置中不得影响学生的课堂秩序和安全。
4.布置时间原则上在学期开学前完成，不得影响正常的教学进度。
五、评比程序1.政教处组织评选工作。
2.各年级政教处指导教师组织本年级教室布置比赛活动，学生成为评委。
3.评选分为初选、复评和终评三个部分。
初选：参赛班级准备布置并于规定时间内提交照片或实际展示。
复评：由专家组成的评审小组进入各班进行实地观察和打分。
终评：由学校专家组成的评审小组集体评定各班的最终名次。
4.年级和全校两级进行评比。
六、评比奖项设置1.年级组设置一、二、三等奖。
2.全校设置精致布置奖、文化品位奖、专业特色奖、创新创意奖、艺术协调奖。
七、评选标准1.主题鲜明，顺应学科发展，符合学生实际需求，占比30%。
2.布置造型，色彩搭配，空间布局协调统一，占比25%。
3.体现科技元素，宣传品牌特点，宣传校园文化，占比20%。
4.实用性和安全性强，严格按规划布置，占比15%。
5.创新创意突出，观察学生反应好，占比10%。
6.其他，占比10%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阳东一中基础年级教室布置评比方案
一、总体原则：
1、教室环境布置，既要追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果，又要符合班级学生的年龄特征，并力求富有班级特色。
2、教室环境布置注意整体协调，要有明确主题，体现班主任治班的理念。
所设计的内容要注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性。
3、环境的布置既是一个美化的过程，又是一个展示学生学习成果的平台。
因此，对教室的布置应该根据班级情况进行动态调整，不断更新变化，让学生在这个过程中不断地获取进步的动力。
二、布置内容及物品要求：
1、国旗悬挂于黑板正上方，要求端正、干净。
（10分）
2、公告栏布置：（1）教室前黑板两侧公告栏，贴有课程表、班级值日轮流表、班团干安排表等信息（高一级还要贴上学生学科量化评价等信息）；（2）教室后板报两侧要贴有能体现对学生进行赏识教育的“标兵榜”、“明星榜”等信息资料。
（10分）
3、班级标语、班训：一般以大字标的形式出现，贴在教室正前方的黑板上方、后板报（黑板）上方或教室四周的墙柱上，字迹要工整、大方、协调，多用楷书、隶书或正体美术字。
高二级布置要体现“温馨”文化这个主题，高一级要体现“新课改”的文化氛围。
（10分）
4、墙报：关于教室后面的板报布置，高二级可自由设计符合本版实际的主题板报，高一级在后黑板两侧要粘贴学生德育量化考核信息和学习“金字塔”等信息。
（10分）
5、观景植物：观景植物的选择要大小适中，不宜过大也不宜太小，根据各班的实际而定。
（10分）
6、讲台：保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘，台上物品摆放整齐。
（10分）
7、课桌：学生课桌摆放整齐，做到横平竖直，课桌和凳子上不得乱刻划、涂抹。
要求在课桌的桌面上粘贴有励志方面的座右铭或学习目标。
（10分）
8、其他物品摆放：教室内清洁工具统一摆放在教室的前角，摆放要整齐、有序；高一级的储物箱统一摆放在教室里的周边，不得摆在课桌旁边。
（10分）
9、地面、走廊：地面保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍。
（10分）
10、墙面、天花板、门窗：保持整洁无污迹，墙角无蛛网，窗帘统一捆绑好。
（10分）
四、加分项目（20分）
11、教室内设有图书角，以书架或书柜摆放课外书籍，书的种类和数量丰富，书柜整洁、美观、干净，加10分。
（说明：只有书柜而没有书籍或者书籍很少，加3分。
）
12、教室布置体现了主题的要求，加5分。
13、班级教室布置有创造性地开展，布置的内容中有一部分是学生手工布置的，加5分。
五、评比办法及评比时间：
评委由高一、二年级的团支书组成，两个年级互换评比；评比时间为2013年10月16日（星期三）下午第三节。
六、奖励：
设奖：各个年级分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
奖品：奖金、奖状。
阳东一中政教处、团委2013年9月22日。