7.4.5 学生网上评教(理论课、实验课、技能课)细则

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网络课程教学评价标准

（1）课程空间中教材、教案、PPT、教学视频等教学资料齐备有效（2）课时内容与授课计划相符（2 学时波动）（3）提前 5 分钟发起签到（1）网上教学要言语文明规范、网络直播中要举止稳重
（2）知识的传授中体现育人，灵活运用课程思政要素
（1）教学理念先进，教学目的明确（2）能按课程标准和进度要求认真建课，资源材料丰富，逻辑条理清晰（3）教学设计能体现教改理念，注重职业技能培养（4）认真研究了教学对象和培养方向，教学针对性强；（5）恰当选择与教材有关的教学资料。（1）教学内容与资源有助于学生达成既定的学习目标（2）教学内容与资源完整，有不同的呈现形式，如视频、 PPT 等（3）线上和线下的学习内容划分合理，逻辑清晰，衔接流畅（4）线上学习资源组织模块化，导航清晰有序，容易找到，可读性强（5）教师知识面宽，能以自己独到思维、方法、经验影响和带动学生
（1）教学方法的设计体现以学生为中心的理念
教学方法（20）
教学评价（10 分）
（2）教学模式支撑学习目标，有助于学生达到课程既定的学习目标（3）学习活动多样，任务适量（4）通过互动引导学生主动学习与主动思考，注重锻炼学生高阶思维能力，注重培养学生的专业能力、动手能力和创新能力（1）学习评价应线上和线下相结合，形式多种多样
网上课程教学评价标准
教师姓名：
所属院部：
课程名称：
听课时间：
项目
内容
评价标准
分值
教学准备 10 分
教学过程 90 分
准备工作到位
（5 分）教学资料
齐全（5 分）为人师表教书育人（10 分）
教学理念（30 分）
教学内容（20 分）
（1）课前进行学习任务发布

.学生网上评教、评学操作指南

.学生网上评教、评学操作指南
附件2. 学生网上评教、评学操作指南
同学：
你好！本学期学生网上评教、评学继续通过教务管理信息系统进行，请配合学校教学质量管理办公室和学院做好相关工作。

现将有关事项说明如下：
一、时间安排
●网上评教：第10-19周（11月20日至2018年1月26日），1月26日17点系统将关闭。

网上评学：第10-19周（11月20日至2018年1月26日）。

请你在这段时间内，认真填写调查问卷，配合教学质量管理办公室和学院做好相关工作。

二、用户名及密码
以学号登录教务处“同济大学教务管理信息系统”，网址：/doc/9f14940771.html,（建议使用IE10以下的IE浏览器登陆），采用学校“统一身份认证系统”进行个人身份认证，请在登录系统界面查看有关问题说明。

三、操作步骤
●学生评教
系统开放后，学生登录系统对自己本学期所选课程的教师教学情况进行评价。

1. 登录教务管理信息系统，输入学号及统一身份认证系统密码；
2. 路径：学生→学生评教→选择课程→学生评教：填写问卷进行评教。

●学生评学
系统开放后，学生登录系统后对个人学习情况进行评价。

1. 登录系统/doc/9f14940771.html,，输入个人用户名及密码；
2. 路径：学生→学生学习情况调查：填写学生学习情况问卷。

如在操作过程中有问题可与本学院教务员老师联系。

谢谢配合！教学质量管理办公室
2017年11月
1 / 1。

学生网上评教操作说明南京林业大学教务处

学生网上评教操作说明汪意:1.必须使用IE浏览器，IE6.0以上版本的请用IE打开教务网后按F12键，在弹出菜单中选择IE7或8兼容性视图功能采用低版本浏览。

2 .必须对本学期所有课程进行“提交问卷调查表”和“提交教学评价表”两项操作，就无法在网上查询本人考试成绩。

1、评教网址：2、点击左上角“用户登录”按钮。

3、以学生身份进去，输入自己的学号和密码（即选课密码）以及系统验证码。

4、进入主界面以后点击“网上评教”为L辽田亠科W罕I#5、打开“提交问卷调查表”，依次点击每一行的“未评”，可以填写自己对该教师的意见和建议，如无意见写“无”，最后点击“提交”后即完成。

注意提交后将无法修改，系统自动默认已评枫f 砂r [QesHfiiWWtJlffil!卑力：£ D 荚劃】昏週谀费ffl:鼎■師1 L ina^?TlL岸齐阿j打开“提交教学评价表”，依次点击每行的“未评”，按每个评价标准选择评价等级，全部完成后点击最后的“提父“。

注意不要漏选，共20个问题，提交前请仔细核查每道题选择的结果, 提交后将无法再修改績利°明卒3卜石3严握H15：丄」皿*丄i 丄CX X JA冃W□虹fm 卄俸怦倔出⑷叫-20 ”肇甲想二¥JUJM 末单生得夢 *耐阿叵H : 1C30-B-B-3JLQ 5P1罟号Off#r 師1何口却UBj 怙剧拧丰E 牧审 2山岀和M 曲削口整施匚踱点lmLDU3]t^y 卑誣荊d 曲电上izEiHht 皿甘ta«ioIlCtL£E*1+4 |o™a>HSHn.ir ；0fl“l TC -fr^-iA$ |Q 輒防]怦軽鼻设计EitiJffTffi tlT4?KCTlT^：frTLLC 翻DCS]圧liie*豆弦晅它[01：恥：:imUfl mu 技士9 ■. 一1 J-」#鼻王人卜“列T M(L 亡只■■ ' Tb| -ilr jjvLJu)SC4(I4- "MhH 申5E-[||旺[1：阅|37早三谓屯1：06屮1怦苦*6、I aQMIb-fl-iDLIHT-aiCtW Oftff O*Wc-e c»»io trme^a efiftx-o”O-® CttflOttw Oacf31 21942M ■才3W!tOtCT M MH”吗O«PW o-< CK«OtW Otff o中可o-w cm "事吉多时f, ■方m出Oq Oft^ O«PW O-«CicaKUTfHSWISa0*w 07 CF»Otw 0Mn ■初〜WJUfil. OX*主"Ottt Oftff0*3 OT Ctt±M EETWHnWi*Ottw O KPF O«F・O-tf Ctt«H上）2V.时R尸雄轻中字到护,E、Oflrt 0M 0*w 07 CFS Ctw Oflff 0*5 07? CCS■ft•井•伶Ot«O M O*w O-w C««a> it «tt^. ojcr-^ujiewOttW OAff O■工O-»CttX• E s。

学生评教管理办法

学生评教管理办法
一、学生评教的目的
客观、公正的教学评估是完善教学质量监控体系的基本前提，学生评教是教学评估的一项重要工作，为了加强教学质量监控，提高教学水平，找准教学中存在的主要问题，进一步促进我院教学工作，全面提高教学质量，特制定本办法。

二、学生评教的组织
1.学生评教每学期进行一次。

2.学生评教由教务处按分工协作的原则进行统筹安排，各院（系、
部）核实评估课程与评估教师信息。

3.各院（系、部）应高度重视学生评教工作，积极向教师和学生
宣传学生评教的意义，认真组织，确保学生参评过程的公平、
公正。

三、学生评教的范围
当学期承担本科和高职高专教学任务的教师。

四、学生评教的程序
1.确定评估课程与评估教师，教务处准备评估信息。

2.评教工作人员培训。

教务处负责对各院（系、部）参与评教的
工作人员进行培训。

3.参与评教的学生在规定时间内进行评教，采用涂卡的方式。

4.为保证评教工作的客观、公正，在评教过程中，任课教师应主
动回避。

5.教务处对评教结果采取计算机读卡的方式进行统计，并按一定
的程序向相关单位反馈结果。

五、统计结果应用
学生评教结果与课程建设和专业建设相结合，作为奖励工作量的依据，在教师晋职、评优和教学质量考核中作为衡量教师工作绩效及教师职务聘任的重要依据。

六、本办法自发布之日起执行。

七、本办法的最终解释权属教务处。

课堂教学质量评价系统使用指南

课堂教学质量评价系统使用指南各位同学：大家好！期末将至，学校将组织学生开展本科课堂教学质量评价。

自本学期起启用新教务系统课堂教学质量评价模块，在系统使用过程中，版面和流程会逐渐优化，希望同学们可以理解、配合与支持，对教师课堂教学质量进行认真、客观地评价。

现对网络评价作如下提示：一、时间安排本科课堂教学质量时间为12月14日上午8:00—12月31日下午16:30。

二、参评对象全日制普通本科学生。

三、操作步骤【步骤一】登录教务处网站。

选择页面右侧业务系统中的“教务管理系统（新版）”，根据自身网络情况选择一个链接登录。

或直接点击登录。

【步骤二】登录后进入教学质量评价界面。

【步骤三】对每一门课程的每一位教师进行评价，评价完后点击“提交”；课程状态会随着评价动作而改变，如“未评”“已评完”“提交”等。

评价与选课挂钩，所以请同学们确保每一门课程显示“提交”，否则会影响后续选课程序。

若一门课程中有多个任课教师，可以有选择地对自己的任课老师分别进行评价，不要多评，也不要少评。

由于页面排版及显示原因，课程、教师、学时列可能会被置于右侧，需拉动滚动条进行统览，或自行拖动状态栏进行调整以方便评价。

双击状态栏内容，该列内容会进行正序或倒序排序。

【步骤四】在评价时，客观、真实地针对指标对于课堂教学质量进行评价，不可全部选择同一评分项（如全部选择“好”）；在“评语”栏可以填写对老师的主观评语。

点击“提交”后则不能进行修改。

【步骤五】确保全部课程评完保存提交成功后，方可参加选课。

四、注意事项1.学校从保护学生的角度周密设计“教学质量评价系统”，在管理端和网页端均不出现任何学生的个人信息，虽然同学们须输入学号和密码，但个人信息不会记录在教学评价结果和报告上，请同学们放心通过“教学质量评价系统”发表意见与建议。

2.希望每位同学本着认真负责的态度，积极参与网上评价，不可敷衍了事，不对所有任课教师均选择同样的评价结果；不出现漏评、不评和多评现象，更不代替别的同学进行评教。

学生评教系统上线通知

学生评教系统上线通知亲爱的同学们：大家好！为了进一步提高学校的教学质量，促进师生之间的良好互动，更好地服务于同学们的学习和成长，经过一段时间的精心筹备和开发，我校全新的学生评教系统即将正式上线！学生评教是学校教学质量保障体系的重要组成部分，也是同学们参与学校教学管理的重要途径。

通过这个系统，同学们可以对教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等方面进行客观、公正的评价，为学校提供宝贵的反馈意见，帮助教师不断改进教学，提高教学水平。

一、学生评教系统的功能1、课程评价同学们可以对本学期所学的每一门课程进行评价，包括课程的整体设计、教学目标的达成情况、教学资源的利用等方面。

2、教师评价对授课教师的教学表现进行评价，如教学方法的多样性、教学内容的难易程度、教师的课堂组织能力、与学生的互动情况等。

3、意见和建议同学们可以在评价中提出自己对课程和教师教学的具体意见和建议，为教师改进教学提供参考。

二、学生评教的时间安排评教时间将在每学期的期末考试结束后开始，具体时间为_____至_____。

在这段时间内，同学们可以登录学生评教系统，完成对本学期课程和教师的评价。

三、学生评教的操作流程1、登录系统同学们可以通过学校的教务管理系统或者指定的网址进入学生评教系统。

登录账号为同学们的学号，初始密码为_____（首次登录后请及时修改密码）。

2、选择课程和教师进入系统后，同学们可以看到本学期所学的课程和授课教师名单，选择要评价的课程和教师，点击“评价”按钮。

3、进行评价根据系统提供的评价指标，同学们对课程和教师进行打分，并在相应的文本框中填写具体的评价意见和建议。

4、提交评价完成评价后，点击“提交”按钮，将评价结果保存到系统中。

四、学生评教的注意事项1、认真对待学生评教是一项严肃的工作，希望同学们能够认真对待，客观、公正地进行评价，真实反映教师的教学情况和自己的学习感受。

2、独立完成每位同学应独立完成评教，不得抄袭他人的评价内容，也不得请他人代评。

学生评教制度

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学生评教制度第一条学生评教是教学评估的一项重要工作，客观、公正的教学评估是完善教学质量管理体系的基本前提。

为了更加科学有效地开展学生评教工作，特制定本办法。

第二条开展学生评教的主要目的是为了协助教师和教学管理人员了解教学情况，总结经验以促进教师的专业发展，提高教学质量。

第三条学生评教每学期进行一次。

第四条教学秘书负责协助教务处做好评教工作。

第五条学院应高度重视学生评教工作，积极向教师和学生宣传学生评教的意义。

第六条评教的范围：本学期所有参加课堂教学的教师。

第七条评教的内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及对教师的总体评价。

指标有不同的内涵和要求，并分“a”、“b”、“c”三个级进行评价。

第八条评教采取学生填涂调查表的方式。

第九条学生评教的实施与操作1、学院根据教学进度计划表，核定参与评教的教师，定好教师编号及班级编号，仔细核对，查漏补缺，并与各班仔细核对，确保无误。

2、确定评教时间。

一般定在学期的期中进行，以避免考试因素对评价结果的影响。

1 / 53、落实评教组织人员。

参与评教的组织人员必须与所评的课程和班级无关，减少不必要的人为因素干扰。

4、落实安排评教所需的教室。

5、在评教前对评教组织人员进行培训。

6、进行评教。

评价量表当堂收集并及时交回基础部。

第十条学生评教的数据整理归档：基础材料由部里保管，数据上交教务处。

第十一条评教结果的反馈：1、在学生按照评价标准划分后，评教人员分等级反馈，分为优、良、中、及格和不合格五个等级。

2、同一等级按姓名不分先后顺序向教师反馈。

3、评为“优秀”的教师将在基础部予以通报表扬;评为“不合格”的教师结合校督导和领导听课情况个别谈话，对其提出改进意见。

学生网上评教操作说明

学生网上评教操作说明
1.登陆黑龙江工程学院教务处网站 http: ///lm.asp
2.点击页面下部“新教务系统登陆界面”
3.输入学生本人用户名和密码。

4.选择进入“教学质量评价”。

5.点击第一门课程，对该门课程的任课教师进行评价。

对教师评价分五项内容，在每项后面的“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等级中，单选一项，且五项内容不能都选同一等级。

之后，点击右下角的〈保存〉，完成该门课程的评价。

6.进行下一门课程评教（方法同上）。

7.对完成所有课程的评教操作之后，点击下面的〈提交〉，完成整个评教过程。

注：1.每评价一门课程需保存一次，所有课程全评完再提交，一次必须全部评完，否则评价数据无效。

2.参加学生评教是同学们在校期间的一项权利和义务，希望同学们如实、客观地对任课教师进行评价，并提出宝贵建议和意见，学生评教全程匿名。

评教截止时间2012年6月17日24时，逾时系统将关闭，请互相转告，班长、学委督促。

（教学质量管理与评估中心电话：88028916）。

2024年评教评学活动方案

2024年评教评学活动方案内容丰富，让我们一起来看看吧。

评教评学活动是学校管理工作中的一项重要内容，通过评教评学活动，可以及时了解教师授课情况，关注学生学习情况，为学校的教学工作提供参考和改进方向。

为了更好地开展评教评学活动，我校制定了以下方案：一、活动主题：关注教学，促进发展。

二、活动内容：1. 教师评教：学生对教师教学水平、教学态度、教学效果等方面进行评价，通过问卷调查等形式收集意见。

2. 学生评学：教师对学生学习情况、课堂表现等方面进行评价，及时反馈学生学习情况。

3. 活动组织：学校教务处组织相关人员负责具体实施评教评学活动，保证活动顺利进行。

4. 活动宣传：学校各部门配合宣传评教评学活动，引导师生积极参与，推动活动的顺利开展。

5. 活动总结：学校教务处对评教评学活动进行总结，分析评价结果，提出改进建议，为学校的教学工作提供参考。

三、活动安排：1. 第一阶段：教师评教，学生填写评教问卷，反馈意见。

2. 第二阶段：学生评学，教师对学生进行评价，反馈学生学习情况。

3. 第三阶段：学校教务处对评教评学活动进行总结，制定改进方案。

四、活动要求：1. 教师应严格按照教学计划授课，注重教学方法和教学效果，提高教学质量。

2. 学生应认真对待评教评学活动，如实反映教师教学情况，积极参与学习。

3. 学校各部门应密切配合，确保评教评学活动的顺利进行，为学校的教学工作提供支持。

五、活动效果：1. 通过评教评学活动，可以及时发现教学中存在的问题，促进教师的改进和提高，提高教学质量。

2. 通过学生评学，教师可以更好地了解学生的学习情况，针对性地进行教学，提高学生学习效果。

3. 通过活动总结，可以进一步完善评教评学活动的机制，提高评教评学活动的效果，推动学校的教学工作不断向前发展。

以上就是2024年评教评学活动方案的内容，希望大家能够积极参与，共同推动学校的教育事业取得更好的发展！。

学生评教管理办法

学生评教管理办法为进一步健全和完善我校教学质量监控体系，充分发挥学生在教学工作中的主体地位，通过学生对学校教学工作及教师教学效果的评价，促进教学改革，提高教学水平，特制定本办法。

第一章总则第一条学生评教是指学生对学校及各教学单位的教学计划、教学运行、教学条件、教学管理以及任课教师的政治方向、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等方面，进行评价评议的活动。

第二条学生评教工作的目的是为教学管理部门和教师提供信息，推动学校改善教学条件和教学管理，加强信息流通和教学互动，促进教师教学观念、教学方法的转变和提高,切实提高教育教学质量。

第二章评教组织与管理第三条各院部负责本单位教学工作学生评教的日常组织与管理，制定年度学生评教工作方案，定期开展学生评教的宣传教育，使学生明确评教的目的和意义，掌握科学的评教方法，自觉、公正地参与评教活动。

第四条教务处负责全校学生评教工作的组织与监管，定期对学生网上评教系统进行管理、维护和更新，负责对学生评教的数据和信息材料进行分析处理与反馈。

第三章评教方式及程序第五条各院部通过召开学生座谈会、问卷调查等方式,了解教学状况，广泛收集学生对本单位的教学计划、教学运行、教学条件、教学管理以及任课教师教学工作的意见和建议。

第六条教务处的评教形式以学生网上评教为主，辅之以学生接访答疑等方式，搜集学生对学校、教学单位及任课教师等各方面的意见和建议。

第七条学生网上评教每学期进行一次，所有在校生均须参加。

学生在评教期内登录教务管理系统，针对评教内容进行网上评教。

我校各专业列入教学计划并开出的课程的任课教师均属于网上评教范围。

第八条学生在评教过程中要遵循实事求是的原则，认真完成评教工作。

第九条学生网上评教为匿名评价，被评人不能查询参评人信息；严禁学生委托他人代为评教。

第十条任何教师及相关单位的工作人员都不得以任何形式影响学生的评价意见。

第四章评教结果与使用第十一条各院部将收集的学生评教意见及建议汇总整理后，分别反馈给本单位教学管理人员和教师，并监督整改;对涉及到学校其他部门的意见按有关规定上报学校有关部门处理。

新版学生网上评教操作流程

新版学生网上评教操作流程
1. 登录学生评教主页：/jsxsd/
2. 输入数字广外账号和密码后，点击登陆。

3. 登陆后，选择学生评教，如下图：
4. 进入“学生评教”后，将会显示需要评价的开课学院，操作右方的“非艺术类课程”（非艺术学院开课课程）或“艺术类课程”（艺术学院开课课程）按钮，显示本学期需要评价的课程及相关信息。

5．点击“课程名称”相应的“操作”按钮，出现该课程对应的问卷。

问卷分两部分，第一部分为单选题，单选题为必填项目，需要对每一项指标作出选择，否则不能成功提交；第二部分为主观评价，主观评价为可选部分。

6．未完成的问卷，点击“保存”按钮，再次进入后可继续对该门课程进行评价；已完成的问卷，点击“提交”按钮，则完成该门课程评价。

（注意：在教学评价时，每评价完一门课程请提交一次，直到所有课程都提交数据。

）
7. 学生评教为匿名评价，请在规定时间内认真完成所有课程的评价，未完成评价者将不能进行学期末的选课。

如在评价过程中遇到课程或教师对应错误的问题，请与各教学单位教学秘书联系。

学校上网课的考核制度

四、考核方式
1. 教师考核：
（1）学生评价：学生根据教师的教学态度、教学效果等方面进行评价。
（2）教学检查：教学管理部门对教师的教学情况进行抽查。
（3）同行评议：邀请同行教师对教师的教学进行评价。
2. 学生考核：
（1）考勤记录：根据学生出勤情况进行考核。
（2）课堂表现：根据学生在课堂中的表现进行考核。
二、考核对象
1. 全体教师：包括线上授课教师、辅导教师和教学管理人员。
2. 全体学生：包括线上学习的学生。
三、考核内容
1. 教师考核：
（1）教学内容：考核教师是否按照教学大纲进行教学，是否合理运用网络教学资源。
（2）教学方法：考核教师是否采用适合线上教学的教学方法，如直播、录播、在线讨论等。
（3）教学态度：考核教师是否认真备课、按时授课、及时解答学生疑问。
六、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
2. 各部门应按照本制度要求，认真组织实施，确保线上教学质量。
3. 本制度可根据实际情况进行修订。
（3）作业完成情况：根据学生作业完成情况进行考核。
（4）学习效果：根据学生学习成绩、技能掌握程度进行考核。
五、考核结果处理
1. 教师考核结果作为教师职称评定、年度考核的重要依据。
2. 学生考核结果作为学生评优、评先的重要依据。
3. 对于考核不合格的教师和学生，学校将采取相应措施，如教师参加培训、学生进行补考等。
随着互联网技术的飞速发展，网络教学已成为现代教育的重要组成部分。为了确保线上教学质量，提高学生的学习效果，我校特制定以下上网课考核制度：
一、考核的
1. 检验教师线上教学效果，确保教学内容、教学进度和教学质量的实施。

评教细则

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统计（各项评价个数）
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评价项目
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评价等级
评价等级
评价等级
评价等级
评价等级
评价等级
评价等级
评价等级
优良中差
优良中差
优良中差
优良中差
优良中差
优良中差
优良中差
优良中差
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9、指导学习方法，提供阅读（参考）书目
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学生网上评教评估内容及指标体系

学生网上评教评估内容及指标体系
序号
评价指标
权
重
值
系数
A
B
C
D
E
1.0
0.8
0.6
0.4
0.21Leabharlann 教学充满热情，讲课投入、认真
10
2
教师的言行身教有助于学生的治学与做人
10
3
讲课思路清晰，阐述准确，批改作业一丝不苟
10
4
明确叙述课程目标，实际教学内容与之相符
10
5
采用启发式或参与式教学法，实现教学互动
10
6
教学内容充实，讲课快慢程度适宜
10
7
注重基本功的训练和对学生思维方式，创新能力的培养
10
8
能理论联系实际，或对前沿课题给予适当介绍
10
9
总结和强调讲课或讨论中的重点和难点
10
10
我理解和掌握了课程的主要内容
10
分项评价标准（只限单选）：A完全同意，B同意，C一般，D不同意，E完全不同意

“学生评教”规则【模板】

“学生评教”规则教学质量是高等教育的生命线，是学校生存和发展的根本。

为了建立我校自我约束、自我调节的教学质量保障与监控体系，重视学生在教学活动中的主体地位，充分发挥全校学生参与教学管理的积极性和主动性，从不同角度评价教师的教学水平，从而进一步提高我校教学质量，学校决定实行“学生评教”，即由每位学生对每一位任课教师的教学质量进行评价，特制定本规定。

一、目的和要求对教师的课堂教学进行客观、有效的评价是检验和保证课堂和实践课程教学质量的有力措施。

学生是教学的主体，几乎全程参与教师的教学活动，对教师的教学有切身的感受和体会，能从整体上反映教师的授课情况和教学效果。

学生参加教师课堂授课质量的评价，有利于师生的交流，可以帮助教师及时了解自己教学的状况，明确自己在教学内容、教学水平、教学方法等方面的优势和不足，促使教师调整自己的教学观、学生观，倾听学生对教学的需要和要求，不断优化教学过程，更新教学内容，改进教学方法，吸收并运用先进的教学手段，调节、完善教学行为，努力提高课堂教学的质量。

同时,学生评教有利于教学管理部门了解教学信息，全面准确地掌握学校教学工作现状，强化教学质量的监控，提高教学管理水平。

因此，学生评教是学生作为教育主体地位的体现，是教学质量评估的重要组成部分,也是学校应赋予每个学生的权力与责任。

其次，学生执行评教权利的同时，可以促进其审视学习质量的意识，促进其履行保证学习质量的义务，培养学生的参与意识和责任感。

教学质量的载体是学生，各级领导、全体教师都要高度重视和正确对待学生对教学和管理过程的积极参与，要调动他们的积极性，充分发挥他们在教学管理中的应有作用。

每个学生也要明确：参加评教是每个学生的权利、责任和义务，必须以正常的心态，积极、认真、公正、公平的态度参与这项工作。

二、评价的内容和标准（见附件一、二）三、评教工作的实施办法1、由教务处和各院（系）负责组织，各院系教科办主任和各班班主任具体实施，充分发挥校、院（系）学生信息员的作用，通过他们发动全体学生参与评教。

教师线上教学评价细则

教师线上教学评价细则一、平台与工具应用评价教师在线上教学中使用的平台与工具的适宜性、稳定性和功能性。

是否能够有效利用平台工具进行课程展示、资源共享、互动交流，以及能否及时解决使用过程中出现的技术问题。

二、教学方式与技巧评估教师在线上教学中采用的教学方式是否多样、创新，能否激发学生的学习兴趣。

教学技巧的运用是否得当，如讲解的清晰度、逻辑性、条理性等，能否帮助学生理解和掌握知识。

三、备课与教学资源检查教师的备课情况，包括教学目标设定、教学内容组织、教学重难点分析等。

同时，评价教师提供的教学资源是否丰富、质量高，能否满足学生的学习需求。

四、学生互动与反馈评价教师在线上教学中能否有效引导学生进行互动，如提问、讨论、分享等。

同时，关注教师对学生反馈的回应和处理，是否能够及时、准确地解答学生的疑问，并根据反馈调整教学策略。

五、学习效果评估评估教师在线上教学中能否有效监测学生的学习进度和效果，如作业完成情况、测试成绩等。

同时，关注教师对学生学习效果的评价方式是否科学、公正，能否反映学生的真实水平。

六、课堂氛围营造评价教师在线上教学中能否为学生创造一个良好的学习氛围，如激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力等。

同时，关注教师在课堂管理方面的表现，能否维持良好的课堂秩序。

七、作业与检测设计评价教师布置的作业和检测题目是否具有针对性、层次性和实效性。

同时，关注教师对作业和检测结果的批改和反馈情况，是否能够及时、准确地指出学生的问题并提供有效的解决方案。

八、改进与创新意识评估教师在线上教学中是否具有改进和创新意识，如不断探索新的教学方法和手段、优化教学资源和流程等。

同时，关注教师是否关注行业动态和教育发展趋势，不断更新和完善自己的教学理念和实践。

通过以上八个方面的评价，可以全面了解教师在线上教学中的表现和水平，为教师改进教学和提升教学质量提供有力的支持和保障。

同时，也可以为学校制定更加科学合理的线上教学策略提供参考依据。

学生评教评学及量化指标

3、学生评教评学及量化指标项目（制表）（25%）
班级：教师：
评价指标
评分标准
得分
备注
序号
内容
优
9-10分
良
8-7分
中
6-5分
差
4-0分
1
是否按时上课,认真完成了本学科教学任务。
2
是否关心学生，严宽有度注意教育方案方法
3
教学方法是否灵活多样，课堂气氛活跃。
4
是否抓住重点，突破难点，注重学法指导。
5
口头表达，是否清晰生动，普通话是否教学。
（3）统计栏目是指任课教师各项的得分,即每个学科任课教师1-10项内容的评价分值相加所得。
（4）每学期进行两次，取平均值。源自（5）体育教师根据上表，7、8两项不评分，总分按80分折算成100分计算。
6
师生关系是否协调，是否重视教学实践活动。
7
板书设计是否简明规范，课后耐心是否辅导学生。
8
作业是否适量，认真是否批改，是否及时发放。
9
上课是否有迟到、早退、接听手机的行为。
10
是否有体罚或变相体罚学生的行为。
合计总分
说明：（1）学生根据表中所列项目及内容,对任课教师的教学情况进行实事求是的评价。
（２）每个项目满分10分,学生根据对任课教师上课情况的满意程度,按满意(10-9分)；较满意(8-分)基本满意(6-5分),不满意(4-0分)四个档次打分的形式填写。

音乐学院课堂教学质量评价实施细则

音乐学院课堂教学质量评价实施细则课堂教学是教学工作的重要环节，教师授课质量直接关系到高校人才培养的质量。

为进一步规范对教师课堂教学质量的评价，促进任课教师不断提高教学水平，更好地实现学校人才培养目标，根据《课堂教学质量评价办法》，结合我院实际，特制定本评价办法。

一、指导思想通过对教师课堂教学质量的评价，促进教师科学合理地设计教学环节, 不断优化教学过程，改进教学内容，提高课堂讲授水平和教学质量，确保课程教学目标的有效实现；为教学管理部门全面准确地掌握学校教学现状提供信息，促进教学管理水平的提高。

二、评价原则课堂教学质量评价以学生评价为主，教学督导评价及学院同行评价为辅的原则进行。

坚持“科学、规范、公开、公正”和“实事求是”，注重评价的导向性、可操作性。

三、评价组织实施（一）课堂教学质量评价对象为承担我院本科课程教学的教师，包括列入各专业培养方案开设出的通识课程、学科基础课程、专业主干课程、专业方向课程及教师教育课程等各类课程授课教师。

（二）课堂教学质量评价分为师德师风评价和课堂教学质量评价。

1.师德师风评价以评价教师教学态度、教书育人和为人师表等方面为主。

2.课堂教学质量评价形式为学生评价、教学督导委员会听课评价和学院同行评价等。

⑴学生评教以评价教师的教学内容、方法和效果等方面为主。

作为一种常规性教学质量监控方式每学期期末进行一次。

⑵学院教学督导委员会听课评价和学院同行听课评价以评价教师的业务能力与教学水平为主。

学院督导和学院同行每次听课形成相关记录并填写《音乐学院听课记录表》（见附件1）,每学期听课结束交学院教科办存档。

四、评价数据处理1、评价数据（一）师德师风评价数据为学校教务系统学生网上评教（理论大课）或学院组织学生评教（技能小课）的平均得分。

（二）课堂教学质量的评价数据为教务系统学生网上评教（理论大课）或学院组织学生评教（技能小课）的平均得分（占比70%）加上学院评价数据（占比30%）o（三）技能小课评教由学生工作办公室组织学生评教，评分最高分不得高于98分，高于98分为无效评分。

学生评教细则

一、测评内容
1、教学态度（20分）
治学严谨，为人师表，衣着整洁，遵守纪律，不随意调停课（10分）；
备课充分，辅导答疑及时，批改作业认真，严格要求学生（10分）。

2、教学内容（22分）
内容正确，条理清晰（10分）；
信息量大，及时反映学科动态（6分）；
重点突出，详略得当，难度、深度适宜（6分）。

3．教学方法（22分）：
教学方法灵活多样，生动有效（8分）；
讲课熟练，富有启发性、艺术性（8分）；
注重学生能力培养，鼓励创新（6分）。

4、教学手段（18分）
语言表达规范，讲普通话（6分）；
板书工整，布局合理（6分）；
能根据课程需要运用先进的教学手段（6分）；
5．教学效果（18分）
学生能较容易的接受并掌握所授知识（6分）；课堂教学气氛活跃、互动积极（6分）；
学生的相关能力和素质能得到提高（4分）；学生能获得优良治学风气的教育（2分）。

6.对任课教师的评价和建议。