幼儿园小班健康领域测评方法记录表

幼儿小班体能测评表

幼儿小班体能测评表
幼儿小班体能测评表
本测评表旨在对幼儿小班的身体素质和生活惯进行观测和评估，以便更好地指导幼儿的健康成长。

身高和体重观测结果将按照标准进行评估，男性身高应在94.9-111.7厘米之间，体重应在12.7-21.2厘米之间，女性身高
应在94.1-111.3厘米之间，体重应在12.3-21.5厘米之间。

在站立、坐姿和行走时，幼儿应自然而稳定，能够保持良好的姿势。

情绪方面，幼儿应该比较稳定，不会因为小事情而哭闹，如果有比较强烈的情绪反应，能够在成人的安抚下逐渐平静下来。

幼儿还应该具有适应不同环境的能力，包括较冷或较热的户外环境，以及新环境下的情绪稳定、睡眠和饮食惯等。

在动作方面，幼儿应该具有良好的协调能力，能够双脚灵活交替上下楼梯，能够自抛自接球并双手向上抛球，能够悬空15秒，能够单脚向前跳2米，能够将沙包向前投掷2米，能
够快速奔跑15米左右，以及能够连续行走1公里左右（途中可适当停歇）。

在生活惯方面，幼儿应该具有一定的自理能力，能够穿脱衣服和鞋袜，将玩具和图书放回原处。

幼儿还应该注意安全，不做危险的事情，在公共场所走失时能够向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

此外，幼儿应该有良好的生活惯，包括按时睡觉和起床，坚持午睡，参加体育活动，不偏食、挑食，喜欢吃新鲜的水果、蔬菜等，愿意饮用白开水，不贪喝饮料，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟，每天早晚刷牙、饭前便后洗手等。

幼儿园幼儿健康及体能发展记录测查表

【精品文档】幼儿园幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿姓名：年龄：
项目评价
走能自然走：上体正直，两臂自然摆动，轻轻落地，不跺脚协调、轻松地走：不低头，不东张西望，上下肢摆动自然、协调
听信号自然、协调、轻松地走：步伐均匀，听信号急走、改变方向走、倒走等
跑自然跑：两臂屈肘在体侧，头部保持正直，面向前方
协调、轻松地跑：上下肢协调，前脚掌地着，落地轻；躯干稍前倾
听信号改变方向跑和变速跑：前和后转跑；按口令或乐器节奏变化快、慢跑；听到口令后反应及时，动作准确。

跳立定跳远60米立定跳远80米立定跳远100米
平衡单脚站立10秒单脚站立20秒单脚站立30秒。

幼儿园五大领域测评记录表

语言领域测查记载
社会领域测查记载累计个人
一级指标二级指标三级指标一级指标二级指标三级指标一级指标二级指标三级指标一级指标二级指标三级指标总分总分
总体评价：
总体评价：
测评教师：
班级
姓名
xx年度秋学期幼儿发展水平域测查记载2
艺术领域测查记载1
艺术领域测查记载2 累计
一级指标二级指标三级指标一级指标二级指标三级指标一级指标二级指标三级指标一级指标二级指标三级指标总分
备注
班级
姓名
科学领域测查记载1
科学领域测查记载2

幼儿园常用表格-(健康领域幼儿发展水平评价指标)附-日常工作管理及绩效考核细则

小班第一学期健康领域宝贝发展水平评价指标小班第二学期健康领域宝贝发展水平评价指标中班第一学期健康领域宝贝发展水平评价指标中班第二学期健康领域宝贝发展水平评价指标大班第一学期健康领域宝贝发展水平评价指标大班第二学期健康领域宝贝发展水平评价指标附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。

每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。

一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。

有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。

二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。

三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。

接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。

接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。

2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。

如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。

3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。

值早班的老师必须在早上7:00前到。

迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。

4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。

5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。

6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。

在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。

小班能力发展检测表第一学期

扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园
小班第一学期健康领域幼儿能力发展测评表
扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园
小班第一学期健康领域幼儿能力发展测评表
扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园
小班第一学期语言领域幼儿能力发展测评表
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小班第一学期语言领域幼儿能力发展测评表
扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园
小班第一学期社会领域幼儿能力发展测评表
扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园
小班第一学期社会领域幼儿能力发展测评表
扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园
小班第一学期科学领域幼儿能力发展测评表
扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园
小班第一学期科学领域幼儿能力发展测评表
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小班第一学期艺术领域幼儿能力发展测评表
扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园
小班第一学期艺术领域幼儿能力发展测评表
扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园
小班第一学期艺术领域幼儿能力发展测评表
注：评价等第用“优”“良”“中”“差”表示。

评价人：测评时间：
扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园。

小班健康教育考核评价表

小班健康教育考核评价表《小班健康教育考核评价表》一、身体卫生1. 擦洗面部、洗手的习惯评价标准：能独立完成擦洗面部、洗手的动作评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进2. 清洗牙齿评价标准：能独立完成清洗牙齿的动作评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进3. 上厕所的卫生习惯评价标准：能够正确地使用马桶并保持卫生评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进4. 睡眠习惯评价标准：有规律的睡眠时间和良好的睡姿评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进二、饮食健康1. 摄入蔬菜水果的习惯评价标准：每天摄入蔬菜水果的种类和数量评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进2. 摄入奶类的习惯评价标准：每天摄入奶类的种类和数量评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进3. 饮食规律评价标准：有规律的三餐和适当的零食摄入评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进三、运动锻炼1. 每天的体育锻炼时间评价标准：每天的体育锻炼时间和频率评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进2. 参与户外活动的频率评价标准：参与户外活动的频率和时长评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进四、心理健康1. 情绪表达评价标准：能够正确地表达自己的情绪并寻求帮助评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进2. 与他人的关系评价标准：能够与同伴和老师和睦相处评分：□ 优秀□ 良好□ 一般□ 需要改进在评价时，可以根据学生情况综合考虑之前的评分，并给出综合评价。

通过评价表的使用，可以帮助老师和家长及时发现幼儿的健康问题，并及时进行干预和指导。

幼儿园五大领域——幼儿园小班幼儿健康领域发展评估表

1.能用笔涂涂画画，能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合
2.能熟练地用勺子吃饭。
生活习惯与生活能力
具有良好的生活与卫生习惯
1.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
1.能用笔涂涂画画，能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合
2.能熟练地用勺子吃饭。
生活习惯与生活能力
具有良好的生活与卫生习惯
1.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
幼儿园小班幼儿健康发展评估表
幼儿姓名：测评时间：班级：测评教师：
项目
观察评估指标
发展评价
优
良
一般
身心状况
具有健康的体态
1.身高和体重适宜。男孩身高94.9~111.7厘米、体重12.7~21.2千克，女孩身高94.1~111.3厘米、体重12.3~21.5千克。
2.在提醒下能自然坐直、站直。
情绪安定愉快
1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
具有一定的适应能力
1.能在较热或较冷的户外环境中活动。
2.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3.能在帮助下较快适应集体生活。
动作发展
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

小班每日健康教育记录表

小班每日健康教育记录表
《小班每日健康教育记录表》
日期：_______
教育主题：健康饮食
活动内容：
1. 早餐时间：提醒小朋友们重视早餐，介绍健康的早餐食物，如牛奶、面包、水果等。

2. 牙齿清洁：教育小朋友们正确刷牙的方法，并进行示范，提醒他们每天定时刷牙，保持口腔卫生。

3. 运动时间：组织小朋友们进行一次简单的健身操活动，让他们感受到运动的乐趣和益处。

观察记录：
1. 小朋友们对健康饮食有一定的认知，能够在早餐时间自觉选择健康食物。

2. 大部分小朋友刷牙时能够按照正确的方法进行，但仍需监督和提醒。

3. 小朋友们在健身操活动中表现活泼、积极，体力和身体协调性得到了锻炼。

家长配合情况：
1. 大部分家长已经培养了良好的早餐习惯，为孩子准备了营养丰富的食物。

2. 部分家长反映孩子在家刷牙的问题，表示会加强督促和指导。

3. 家长们纷纷对健身操活动表示认可，并表示会在家也鼓励孩
子多参加户外活动。

建议：
1. 鼓励家长在家中为孩子提供健康的饮食，养成良好的饮食习惯。

2. 加强对刷牙和口腔卫生的教育，并要求家长配合监督。

3. 继续开展更多的健康教育活动，让小朋友们在玩耍中学到健康的知识。

教育者签名：_____________
家长签名：_____________。

幼儿园儿童健康检查记录表

幼儿园儿童健康检查记录表1. 检查表格的作用与重要性幼儿园儿童健康检查记录表是记录幼儿园儿童健康状况的重要工具。

通过进行定期的健康检查，可以及时发现并预防儿童身体健康问题，确保儿童的健康成长。

检查表格主要包括儿童的基本信息、身体测量数据、各项体征及检查结果等内容，可以为幼儿园和家长提供全面的健康状况参考。

2. 儿童基本信息为了方便记录和管理，儿童基本信息是检查表格中的重要部分。

基本信息包括儿童的姓名、性别、年龄、籍贯、出生日期、父母姓名及联系方式等。

这些信息对于追踪儿童的身体状况、及时联系家长以及向医生提供参考资料都非常重要。

3. 身体测量数据身体测量数据是评估儿童身体发育和健康状况的重要指标。

检查表格中应包括身高、体重、头围、胸围等数据的记录。

这些数据能够反映儿童的生长发育情况，对于发现儿童的生长异常和疾病风险提供重要参考。

4. 各项体征检查4.1 视力检查幼儿园儿童视力检查是为了及早发现儿童近视、弱视等眼部问题，维护儿童视觉健康。

视力检查应包括裸眼视力、矫正视力、眼球运动、眼睛外部结构等方面的检查。

检查表格中应记录儿童的左右眼视力、眼球运动是否灵活等结果，以及相应的注释和评估。

4.2 听力检查幼儿园儿童听力检查是为了发现儿童听力问题，及时干预和治疗。

听力检查主要包括对儿童的听力反应、听力阈值等方面的评估。

检查表格中应记录儿童的听力检查结果，了解儿童的听力状况。

4.3 牙齿检查进行定期的牙齿检查有助于发现儿童口腔问题，及时采取相应的口腔保健措施。

牙齿检查内容包括咬合、咀嚼、口腔粘膜、牙龈及牙齿的数量、位置、形态等方面的评估。

检查表格中应记录儿童的口腔状况，如有异常应及时通知家长进行治疗。

4.4 其他常规检查除了视力、听力、牙齿检查外，幼儿园儿童健康检查还应包括其他常规检查，如心肺听诊、腹部触诊、皮肤观察等。

这些检查能够帮助医生评估儿童的身体健康状况，发现潜在的健康问题。

5. 检查结果和建议根据对儿童的各项检查结果，医生会给出相应的评估和建议。

幼儿健康及体能发展记录测查表

幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿姓名：年龄：
项目评价
走能自然走：上体正直，两臂自然摆动，轻轻落地，不跺脚
协调、轻松地走：不低头，不东张西望，上下肢摆动自然、协调
听信号自然、协调、轻松地走：步伐均匀，听信号急走、改变方向走、倒走等
跑自然跑：两臂屈肘在体侧，头部保持正直，面向前方
协调、轻松地跑：上下肢协调，前脚掌地着，落地轻；躯干稍前倾
听信号改变方向跑和变速跑：前和后转跑；按口令或乐器节奏变化快、慢跑；听到口令后反应及时，动作准确。

跳立定跳远60米立定跳远80米立定跳远100米
平衡单脚站立10秒单脚站立20秒单脚站立30秒。

幼儿园健康领域测评表

幼儿园健康领域测评表1. 引言幼儿园健康领域测评表是一种用于评估幼儿园孩子们的整体健康状况的工具。

通过对幼儿园的健康状况进行全面评估，可以及早发现问题，采取相应的措施，确保幼儿们能够享受良好的身心健康。

本文将详细介绍幼儿园健康领域测评表的编写内容和要求，包括测评表的结构、测评项目的内容和说明以及得分计算方法等。

2. 测评表的结构幼儿园健康领域测评表由多个测评项目组成，每个项目都涵盖了不同的领域和指标。

根据项目的特点和重要性，可以将测评项目进行分组，方便评估和分析。

以下是一个可能的测评项目结构示例：• A. 身体健康–体重指数–身高指数–疾病史记录• B. 心理健康–心理发展–情绪管理–自尊与自信• C. 饮食习惯–膳食平衡–健康饮食知识–食物禁忌• D. 运动能力–协调性–灵活性–肌肉力量• E. 社交能力–互动交流–合作与分享–社交适应性3. 测评项目的内容和说明每个测评项目都包含了多个要点或指标，用于评估幼儿园孩子们在该领域的表现。

以下是针对每个测评项目的内容和说明的示例：A. 身体健康1.体重指数 - 评估幼儿园孩子们的体重是否在正常范围内。

根据年龄和性别的标准曲线，计算每个幼儿的体质指数（BMI），并与标准范围进行比较。

2.身高指数 - 评估幼儿园孩子们的身高是否在正常范围内。

根据年龄和性别的标准曲线，计算每个幼儿的身高指数，并与标准范围进行比较。

3.疾病史记录 - 记录幼儿园孩子们的疾病史，包括过敏、慢性疾病、传染病等。

通过了解孩子的疾病史，可以采取相应的预防和管理措施。

B. 心理健康1.心理发展 - 评估幼儿园孩子们的心理发展程度，包括认知、语言、记忆、思维等方面。

观察、记录和评估孩子们的行为和表现，了解他们的心理发展情况。

2.情绪管理 - 评估幼儿园孩子们的情绪管理能力，包括情绪的表达、情绪的调节、应对压力等方面。

观察、记录和评估孩子们在不同情境下的情绪表现和应对方式。

3.自尊与自信 - 评估幼儿园孩子们的自尊与自信程度，包括对自己能力和价值的认知和评价。

幼儿园健康检查记录表

幼儿园健康检查记录表学生基本信息：姓名：性别：年龄：身高：体重：班级：家长联系方式：检查日期：体检医生：检查项目： 1. 体格发育评估： -观察幼儿的身高、体重和体态，与同年龄段的平均值进行比较。

-记录幼儿的身高和体重，判断是否正常生长。

-观察幼儿的体态是否端正，并检查有无畸形或不正常的生理特征。

2.牙齿和口腔健康评估： -检查幼儿的牙齿情况，包括数量、牙齿排列、齿列是否规则等。

-观察幼儿的口腔卫生情况，包括有无牙龈出血、溃疡、腭炎等问题。

-评估幼儿的口腔发育情况，了解是否需要采取进一步的治疗或保健措施。

3.视力和听力评估： -进行简单的视力测试，观察幼儿对物体的远近和清晰度的认知能力。

-进行听力测试，观察幼儿对声音的反应和听力的灵敏度。

-记录幼儿的视力和听力情况，判断是否存在问题，并提出相应的建议。

4.呼吸系统评估： -听取幼儿的呼吸声，观察是否有异常。

-观察幼儿的呼吸频率和节奏，判断是否正常。

-检查幼儿是否有呼吸道感染的症状，如咳嗽、流鼻涕等。

5.心血管系统评估： -检查幼儿的心率和心律，观察是否有异常。

-观察幼儿的肤色，判断是否存在循环问题。

-询问幼儿是否有心脏病史或家族心脏病史。

6.消化系统评估： -询问幼儿的饮食情况，观察是否有进食不良或消化系统问题的症状。

-检查幼儿的口腔和舌苔情况，判断是否存在营养不良或消化问题。

7.泌尿系统评估： -询问幼儿的排尿情况，观察是否存在尿频、尿急、尿失禁等问题。

-检查幼儿的尿液情况，判断是否存在尿路感染或其他泌尿系统问题。

8.全身皮肤评估： -观察幼儿的皮肤颜色、弹性和湿润度，判断是否存在皮肤干燥、湿疹等问题。

-检查幼儿的皮肤有无异常，如疱疹、疮疡或其他皮肤感染。

9.疫苗接种情况评估： -查看幼儿的疫苗接种记录，判断是否按照规定及时接种了预防疾病的疫苗。

-询问幼儿家长是否存在接种过程中出现的不良反应。

10.其他评估： -根据幼儿园的要求，进行其他相关健康评估，如传染病筛查、肺结核测试等。

幼儿园幼儿健康评估记录

幼儿园幼儿健康评估记录评估人：（评估人员姓名）
评估日期：____年____月____日
评估对象：____（幼儿姓名）
评估内容：
1. 个人信息
- 幼儿姓名：
- 性别：
- 出生日期：
- 家庭住址：
- 联系电话：
2. 发育发展
- 头部：无明显畸形，头围正常
- 身体：姿势端正，四肢活动灵活
- 言语发育：能够表达简单意思
- 社交能力：与同龄幼儿互动良好
3. 营养情况
- 饮食习惯：定时定量，多样化
- 运动量：每天户外活动时间
- 饮水情况：每日饮水量
4. 健康状况
- 体温：____℃
- 心率：____次/分
- 呼吸频率：____次/分
- 血压：____/____mmHg
5. 特殊情况
- 过敏史：有无过敏史及过敏原
- 疾病史：近期是否出现过传染性疾病6. 建议意见
- 营养均衡饮食
- 每天适量运动，增强体质
- 定期体检，及时接种疫苗
- 注意个人卫生，预防传染病
评估人签名：______
家长签名：______
评估结论：本次评估结果表明，____（幼儿姓名）的健康状况良好，建议家长继续关注幼儿的饮食、运动等方面，保持良好的生活习惯。

注：此评估记录仅供参考，具体问题请咨询医生或专业机构。

愿每
一个孩子都健康快乐成长！。

幼儿园幼儿身心健康评估表

幼儿园幼儿身心健康评估表1. 评估表介绍幼儿园幼儿身心健康评估表是用于评估幼儿身心状况的工具。

通过对幼儿进行全面的评估，可以了解他们的身体健康、情绪状态、认知能力以及社交表现等方面的情况，帮助教师和家长更好地关注和支持幼儿的发展。

2. 评估内容2.1 身体健康评估•幼儿的身高和体重是否符合正常范围？•幼儿的饮食情况如何，是否有不良饮食习惯？•幼儿的睡眠是否充足，是否有入睡困难或夜间醒来的情况？•幼儿的运动是否充足，是否存在运动不足或过度的情况？•幼儿是否有常见的传染病或慢性疾病？2.2 情绪状态评估•幼儿的情绪是否稳定，是否经常出现情绪失控的行为？•幼儿是否经常感到焦虑、紧张或沮丧？•幼儿是否有自卑感或缺乏自信心？•幼儿是否经常表现出攻击性的行为或情绪？2.3 认知能力评估•幼儿是否表现出发展相符的语言能力，如是否会运用简单的语句交流？•幼儿是否能理解和遵守简单的规则和指令？•幼儿是否对周围环境和事物表现出好奇心，并能积极主动地探索？•幼儿的思维能力和问题解决能力如何？2.4 社交表现评估•幼儿是否能与其他幼儿建立良好的互动关系？•幼儿是否能够分享和合作？•幼儿是否表现出社交取向异常或缺乏社交意愿？•幼儿能否适应幼儿园的集体生活，包括与老师和其他幼儿的相处？3. 评估方法3.1 观察教师通过观察幼儿的行为、情绪和表现来获取评估信息。

观察可以发生在日常课堂活动中，也可以在幼儿园内外的各种情境中进行。

3.2 访谈教师和家长可以进行访谈，了解幼儿在家庭环境中的表现和情况。

访谈可以针对具体的问题进行，也可以采用开放性的方式，让家长自由表达。

3.3 测评工具可以使用一些专业的测评工具来评估幼儿的身心状况，如儿童行为问卷、情绪评定量表等。

在使用测评工具时，需要注意其信度和效度，并结合其他评估方法综合考虑。

4. 评估结果的意义通过对幼儿的身心健康评估，可以了解他们的发展情况，并及时发现存在的问题和困难。

评估结果能够帮助教师和家长制定个性化的教育和支持计划，提供针对性的干预和辅导，以促进幼儿全面的成长和发展。

小班健康教育考核评价表

小班健康教育考核评价表
姓名：学号：小组号：
评价项目评价指标评价等级评价说明
知识掌握程度表达清晰、准确合格学生通过言语或书面表达能清晰、准确地描述健康教育的知识内容
理解程度能理解健康教育的重要性合格学生能够透彻理解健康教育对个人和社会的意义，以及预防疾病的重要性
态度态度认真积极合格学生对健康教育持积极的态度，认可健康生活方式的重要性，并能表现出积极的参与意愿
行动行动能落实到实际生活合格学生能够将健康教育的内容转化为具体行动，积极采取有益于健康的行为，并能坚持下去创新创新运用创新思维合格学生能够通过创新思维提出解决健康问题的新方法或新方案，并能有效地执行和评估。

中心幼儿园教育健康教育考核评价与衡量表格

中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:邹安瑞年度:2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:宇霄年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:金奕霏年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:佳霖年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:惠岚年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:龚子年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:鼎元年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:王一璇年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:颜井博年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:于雅睛年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:邱煜峻年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:许宸瑞年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:皓然年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:家鸣年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿:常雨淇年度: 2014年。

幼儿健康及体能发展记录测查表

幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿姓名：年龄：
项目评价
走能自然走：上体正直，两臂自然摆动，轻轻落地，不跺脚
协调、轻松地走：不低头，不东张西望，上下肢摆动自然、协调
听信号自然、协调、轻松地走：步伐均匀，听信号急走、改变方向走、倒走等
跑自然跑：两臂屈肘在体侧，头部保持正直，面向前方
协调、轻松地跑：上下肢协调，前脚掌地着，落地轻；躯干稍前倾
听信号改变方向跑和变速跑：前和后转跑；按口令或乐器节奏变化快、慢跑；听到口令后反应及时，动作准确。

跳立定跳远60米立定跳远80米立定跳远100米
平衡单脚站立10秒单脚站立20秒单脚站立30秒。

幼儿园必知必用资料：实验幼儿园小班幼儿发展评估表 (健康、社会、认知、语言、艺术)

实验幼儿园小班幼儿发展评估表幼儿姓名：测评时间：本班教师：
二、认知
五、艺术
（注：等级一栏★为表现优秀，▲为表现一般）教师专业成长
档案表
阶段性自我评价；阶段性教育对象评价；阶段性家长评价；阶段性同行评价；教育教学情况评价记录中个人自评、教研组互评、学生及家长评价、学校领导评价、教学评估工作纸
缺点矫治记录表01
缺点矫治登记表02
托儿所、幼儿园膳食调查统计表
营养调查结果综合表
单位：年度:
三大营养素热量分布蛋白质来源
分布营养调查综合表
幼儿园保教常规管理考核表
幼儿园校车接送学生记录表
幼儿园名称年月日至年月日
小课题《培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究》申报表一、课题名称及主要参加者的基本情况
四、审核意见
说明：
1、围绕教育教学选题，课题要求切口小,有针对性,直接关注教育教学的有效性问题（研究周期为1——2学年）。

2、小课题以个人独立研究为主，也可合作研究，最多不超过3人，原则上一人只能参与一项课题的研究。

3、小课题有学校审阅经教科室批准后立项研究，未经同意的教师应重新选题。

4、上交前请自留稿底。

润州区教育局教科室
幼儿园教玩具登记表
幼儿园教玩具登记表
姓名：年月日
幼儿园体格锻炼观察表
幼儿园室内环境创设评比表班级：老师：检查日期：
检查人签名：
幼儿园食堂出库台账表
年月日。