长春理工大学精品课程 申报表
精品课程申报表
精品课程申报表
申请学校是否部属□
是否已获市级精品课程□获奖年度
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。
2021年国家在线精品课程申报书范文
2021年国家在线精品课程申报书范文尊敬的评审专家：
我是×××学校的×××老师，我代表学校向贵单位申报2021年度国家在线精品课程。
以下是申报书的详细内容：
1. 申报课程信息：
课程名称：×××（课程名称）
课程负责人：×××（负责人姓名）
课程简介：（对课程进行简要介绍）
2. 课程目标：
（阐述课程的教学目标和培养目标）
3. 课程特色：
（描述课程的特色和创新点）
4. 教学团队：
（介绍课程团队的组成和成员的背景）
5. 教学内容：
（详细说明课程的教学内容和方法，包括课程大纲、教学计划、教学活动等）
6. 教学资源：
（说明课程所需的教学资源和平台支持）
7. 教学评估：
（阐述课程的评估方法和评估体系）
8. 教学成果和影响：
（概述课程的教学成果和影响）
9. 经费预算：
（列出申请课程所需的经费预算）
10. 申请单位意见：
（附上学校相关部门的意见和支持）
以上是我代表学校申报的2021年度国家在线精品课程的申报书，希望能够通过您的评审并获得认可。
感谢贵单位的真诚合作和支持！
谢谢！
×××（代表学校申报人签名）日期：×××年××月××日。
长春理工大学 教师新开课、开新课资格认定申请表
教师新开课、开新课资格认定申请表
教师所在单位：课程编号：教师编号：
姓名
性别
出生年月
职称
学历
工作年限、教龄
课程名称
课程性质
授课对象
Байду номын сангаас拟授课时间
任课资格评价：（从教师敬业精神，对教学大纲、教材的熟悉程度，相关教学资料准备，备课及发表相关论文情况等方面进行说明）
系主任签名：
年月日
学院意见：
教学院长签名：
年月日
教务处意见：
教务处处长签名：
年月日
本表一式三份，一份学院（或系）存档、一份交教研科、一份交教务科。
新开课的老师需经师资部门认定教师资格。
长春理工大学精品课程网上信息发布基本组成规范
长春理工大学精品课程网上信息发布基本组成规范为了实现精品课程优质资源的共享，精品课程的网上发布既要体现精品课程各自的个性特色，又要符合统一的规范。
所有网上发布的精品课程都要拥有以下五个基本组成部分：课程概况，课程内容，练习作业，教学课件和参考资料。
对于有实验（践）教学环节的课程，还应该包括实验（践）教学指导部分。
一、课程概况课程概况部分主要包括以下内容，且均为必选项。
（一）教学大纲：要求明确课程的教学对象和教学目标，并以章节为单位，阐述各章节的知识点，突出重点和难点。
（二）学时分配：要求明确各章节的学时分配。
（三）主讲教师：明确课程的主讲教师和课程组成员。
要给出主讲教师的电子邮件地址以便联络、通信交流，提高反馈和服务。
（四）课程简介：简述课程性质和内容。
二、课程内容及授课教案（一）主要教材与参考文献（必选项）：必须注明本课程编撰的教材、选用的教材和教学参考书（包括书名、作者、出版社、出版地点、年份和版次等信息）。
（二）电子讲稿或电子教案（必选项）：要求以课时为单位（每学时50分钟），提供整个课程的电子讲稿或电子教案。
（三）教材电子稿（可选项）：教材具体内容是否以电子稿形式进行网上发布，由主讲教师自主决定。
三、练习作业（一）习题配备（必选项）：要求以章为单位配备必要的习题(例题、讨论题、思考题等)。
（二）作业布置（必选项）：要求以章为单位配备必要的作业(教材上的习题，要求写明题号；教学参考书或其它补充材料上的习题，要求写明参考书或补充材料名称及题号)。
（三）考试大纲和模拟试卷（可选项）：是否在网上提供本课程的考试大纲和模拟试卷，由院系和主讲教师自主决定。
四、教学课件（一）教学录像（必选项）：要求提供主讲教师课堂教学实况录像（至少1学时）。
（二）其它教学课件（可选项）：本课程是否设计开发其它类型的教学课件，特别是要求学生在信息技术提供的丰富学习资源和创设的学习环境中，进行自主和协作学习、研究性学习、任务驱动和问题解决型学习等教学改革创新，由院(部)和主讲教师自主决定。
精品课程申报表
*课程类别：学位课程非学位课程3.教学队伍情况的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。
理论课的师生比例为1:30，专题 讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 教学改革1、 改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学 生专业特点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。
2、 改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交 织的形式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量，3、 课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。
教学研究成果1、 毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。
2、 毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。
*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或 相近）学历（或学位）的人的比例。
3-3教学改 革与研 究4.课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂平均教学规模，留学生比例。
4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与目标南京农业大学是一所教育部直属的重点大学，是国家“211工程”重点建设大学。
学校坚持以农业和生命科学为优势和特色，农、理。
经、管、工、文、法多学科协调发展的办学思路，立志于培养在基础、能力及综合素质等方面适应现代化需要的研究性人才。
学校农科类专业的学生中较多的来自于农村和少数名族地区，毕业后主要向农村就业；理工科类的学生主要来自于中小城市或发达城镇，就业面向城市。
学校留学生大部分来自于欠发达国家，以农学、环境、食品等专业为主。
《大学物理》课程不仅是理工农林各专业的重要基础课程，而且也是培养大学生科学思维方法和创新能力的素质课程。
长春理工大学精品课程建设实施办法
长春理工大学精品课程建设实施办法（长理工教字…2007‟20号）为了更好地贯彻、落实教育部•关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知‣（教高…2003‟1号）、教育部办公厅•关于印发†国家精品课程建设工作实施办法‡的通知‣（教高厅…2003‟ 3号）、教育部财政部•关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见‣（教高…2007‟ 1号）精神，学校决定建设一批精品课程，并有重点地给予资金及其他方面支持，努力建设校、省、国家精品课程。
为推进我校教育创新，深化教学改革，提高教学质量，特制定本办法。
一、精品课程建设原则精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
精品课程建设的评审强调：教授主讲课程、使用信息技术、教学资源免费开放三个关键问题。
学校将通过学院本科课程评估工作的开展，为遴选校、省和国家三级精品课程做好准备。
精品课程建设广泛依靠全校教师，充分调动教师参与精品课程建设的积极性，特别是鼓励教授上讲台；深化教学思想、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段的改革；加强使用信息技术手段，特别是网络技术和多媒体技术手段；促进科研与教学紧密结合，讲授内容能反映最新的科学技术成果；通过为学生提供优质的教学资源来培养具有创新精神、实践能力和竞争力的高素质人才。
二、精品课程的评选条件（一）内容建设。
教学内容具有科学性、先进性、趣味性。
课程以教育创新思想为指导，以学生为根本，及时反映本学科领域的最新科技成果，吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果。
（二）队伍建设。
有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。
有按一定比例配备的辅导教师和实验教师。
（三）教学方法和教学手段建设。
使用网络进行管理，相关的教学大纲、电子教案、习题、实验指导、参考文献目录上网，网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享。
有效利用现代信息技术特别是网络和多媒体技术，使学生在不同时间、不同地点根据自己的需要进行自主化、个性化学习。
长春理工大学一流本科课程申报书【模板】
长春理工大学一流本科课程申报书（2021年度）课程名称：本科人才培养方案中的课程名专业类代码：按照《普通高等学校本科专业目录（2020）》填写，没有的写0000授课教师（课程负责人）：联系电话：申报类型：○线上一流课程单选○线下一流课程○线上线下混合式一流课程○社会实践一流课程推荐学院：填表日期：二○二一年三月长春理工大学教务处制二○二一年三月填报说明1.每门课程根据已开设两学期的实际情况，只能从“线上一流课程”“线下一流课程”“线上线下混合式一流课程”“社会实践一流课程”中选择一类进行申报。
2.申报课程名称、授课教师（含课程负责人）须与教务系统中已完成的学期一致。
3.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2020）》中的代码。
没有对应学科专业的课程，填写“0000”。
4.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。
一、课程基本信息二、授课教师（教学团队）三、课程目标（300字以内）四、课程建设及应用情况（1500字以内）五、课程特色与创新（500字以内）六、课程建设计划七、经费概算八、附件材料清单九、课程负责人诚信承诺十、学院学术分委员会课程评价意见十一、推荐学院政治审查意见十二、学校意见附件3长春理工大学虚拟仿真实验教学项目申报书（2021年度）推荐学院实验教学项目名称所属课程名称本科人才培养方案中的课程名所属专业代码实验教学项目负责人姓名有效链接网址填表日期：二○二一年三月长春理工大学教务处制二○二一年三月填写说明和要求1. 以Word文档格式，如实填写各项。
2. 表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3. 所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。
4. 有可能涉密不宜大范围公开或部分群体不宜观看的内容，请特别说明。
5. 表格各栏目可根据内容进行调整。
6.申报书一式两份。
1.实验教学项目教学服务团队情况注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
长春理工大学精品课程建设规划申报简表
长春理工大学精品课程建设规划申报简表所属院（部）：光电工程学院 申报日期：2007年9月6日课程名称光电检测技术届数（近三届）/每届学生人数04/284、05/396、06/216课 程类 别 专业 学 时 64 姓 名徐熙平 职 称 教授出生年月 1969.02联系电话0431-********课 程 负责人课程成员 冯进良、马宏、王春艳、王凌云、张宁、张晖、杨成禹、闫玉峰、赵群 编著（选用）教材名称 光电检测技术出版社 中国计量 印数教 材规划级别 国家 获奖情况实验开出率100%设计性、综合性实验比例 20%实 践 教 学实践（含实习）教学情况（非理工类）光电检测课程设计（两周）年 度 精 品 课 程 建 设 规 划2007年 进行课程总结，完善电子教案，进行人员合理调整，形成优秀课程团队2008年 进行教材料、网络课件建设。
发挥测控技术与仪器专业优势，结合我校特点，以我校老师为主对使用教材进行重新编著、出版；同时进行特色课件建设。
2009年 授课录像录、课程内容上网，进行省级精品的申报工作。
2010年 完善精品课的内容，进行国家精品课申报工作。
教学大纲 ○ 教 案 ○ 习题○实验指导○网络教学与管理 （已上网画○） 参考文献目录○网络课件授课录像备注（说明CAI 课件情况）已经制作出CAI 课件初稿，在完善中。
注：“课程”栏中“类别”填写：公共基础课、学科基础课或专业课；必修或选修。
填表人： 徐熙平 院（部）主管教学院长（主任）： 院（部）公章：长春理工大学精品课程申报表（本科）学年授课学生数 300人 申 报 日 期 2007年9月6日长春理工大学教务处2007年 9 月 6 日填 写 要 求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
吉林高等学校精品课程申报表-生命科学学院-东北师范大学
推荐单位：东北师范大学 课程名称：微生物学 课程类别：□公共课
□基础课 5专业基础课 □专业课
课程类型：5理论课（含实践）
□实验(践)课
□理论课（不含实践）
课程负责人：陈 珊 填表时间： 2012.10.6
工程项目，两届教学成果奖以及另附有说 明的情况外，本表所填各项内容时限均为近五年。 2.课程组成员是指承担该门课程的全体教师；教师类型是指：公 办院校为专职、外聘兼职，民办高校和独立学院为自有专任（指关系 在本院和全职在本院工作的退休教师） 、外聘专任。外聘教师的项目、 成果仅填写署名为本校的项目、成果。 3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 4.成果截止时间：2012 年 6 月 30 日。 5.申报审批表中各项内容以 Word 文档格式填写；表格空间不足 的，可以扩展或加页；均用 A4 纸打印，左侧装订。
SCI
2012-8
Purification and Properties of an
Extracellular Polyhydroxybutyrate Depolymerase from Pseudomonas mendocina DSWY0601
CHEM. RES. CHINESE UNIVERSITIES
2-3．近五年主要成果（填写与本课程、相应专业有关的成果） （1）主持省部级及以上教研项目
项目名称 国家自然科学基金人才基金（生物学 实验技能培养） （J0830627） 项目来源 国家自然科学基 金委员会 起止时间 结项时间
2009.1-2011.12
2011.12
（2）主持省部级及以上科研项目
Arch Virol
SCI
长春理工大学 4申报审批表
长春理工大学优秀课程申报审批表（本科）推荐单位：课程名称：课程类别：新申报课程负责人：填表时间： 2013年10月长春理工大学填表说明1．按照评估指标体系内涵的要求认真填写，要做到思路清晰，内容量化写实，数据准确，表述条理清晰、重点突出、简明扼要，特色鲜明。
2.除教学成果奖是两届外，本表所填各项与时间相关的内容时限均为近3年。
3.课程组教师，普通高校不包括外聘兼职教师，4.项目、著作、教材、论文须有批准部门公章、出版期刊或正式出版物。
2013年申报校级优秀课程成果截止时间：2013年6月30日。
5.申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。
一、课程基本情况和教师队伍状况1．1 课程基本情况和课程负责人1.1.2 课程负责人基本情况注：1.教师类型公办院校是指专职、兼职。
2.留学国家、社会兼职、荣誉称号均限2项。
1.1.3 近三年课程负责人主要教学成果（填写与本课程、相应专业有关的成果）（1）在研和完成校级及以上教研课题注：／下写课题参加的人数，／上写本人名次（下同）。
（2）公开发表省级及以上教研论文（3）公开出版教材（4）获得校级近两届校级及以上教学成果奖（指四年一次的政府奖）注：同一成果在同一届获得二个及以上级别的教学成果奖只填最高级别的奖励（下同）。
1.1.4 近三年课程负责人主要科研成果（填写与该课程、相应专业有关的成果）（1）在研和完成校级及以上科研项目（至多填4项）（2）公开发表省级及以上科研论文（至多填3篇）注：12.课程组成员是指承担该门课程的全体教师。
1.3近三年课程组成员（不含负责人）研究成果与奖励（填写与该课程、相应专业有关的内容）1.3.1 课程组成员教研成果与奖励（1）在研和完成校级及以上教研课题（2）公开发表省级及以上教研论文（3）公开出版教材（4）获得近两届校级及以上教学成果奖（指四年一次的政府奖）（5）获得校级及以上与教学有关的集体奖、个人荣誉称号和奖励（含负责人）1.3.2 课程组成员主要科研成果（1）在研和完成校级及以上科研项目（2）公开发表省级及以上科研论文1.4 教师队伍素质与青年教师培养1.4.1 团队精神二、教学建设与改革情况2.1. 课程设计与教学内容2.2 教学方法与手段2.3 实践教学2.4 教材及相关材料三、教学管理情况3.1 教学质量管理3.2 教学环节管理3.3 成绩考核四、教学效果五、课程特色与学校支持情况六、存在问题和今后努力的方向七、评定等级及结果注：1.主要观测点分值计算：Ⅰ为权重值，Ⅱ为权重值×0.5，不够Ⅰ、Ⅱ为02.二级指标等级确定原则为：A≥0.8, B=0.6或0.7, C≤0.5自评结果：A 项，B 项，C 项。
长春理工大学2008年秋季课程表(2008级硕士研究生第一学期)(精)
1、2节
公共外语课程授课时间
公共外语课程授课时间
周
3、4节
详见公共课分班及上课时间表
详见公共课分班及上课时间表
5、6节
小波分析（阶601）成丽波
数值分析3班（阶701）杨华
五
7、8节
■小波分析（阶601）成丽波
■数值分析3班（阶701）杨华
晚
1、2节
周
3、4节
5、6节
六
7、8节
晚
1、2节
周
3、4节
■数值分析2班（阶701）杨华
5、6节
矩阵论1班（阶601）姜志侠
矩阵论1班（阶601）姜志侠
四
7、8节
■矩阵论1班（阶601）姜志侠
■矩阵论1班（阶601）姜志侠
晚
1、2节
公共外语课程授课时间
公共外语课程授课时间
周
3、4节
详见公共课分班及上课时间表
详见公共课分班及上课时间表
5、6节
信号分析与测试技术（813）于正林
二
7、8节
自然辩证法2班（阶801）王力年
自然辩证法2班（阶801）王力年
晚
1、2节
公共外语课程授课时间
公共外语课程授课时间
周
3、4节
详见公共课分班及上课时间表
详见公共课分班及上课时间表
5、6节
三
7、8节
晚
1、2节
数值分析2班（阶701）杨华
数值分析2班（阶701）杨华
周
3、4节
■数值分析2班（阶701）杨华
高等量子力学（阶701）王兆民
1、2节
周
3、4节
5、6节
高等物理实验（东二教326）孙贯成
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学报
发表时 作者及名次 间
2005.5 何秀霞／1
（４）公开发表省级及以上科研论文（前两名，限 ３ 篇）
论文题目
发表时
期刊名称 级别
作者及名次
间
Use of the modified viral satellite DNA vector to silence mineral nutrition-related genes in plants: Silencing of the tomato ferric chelate reductase gene, FRO1, as an example.
３－４．近五年课程组成员（不含带头人）主要成果（填写与该课程、相应专业有关的内 容） （１）参加省部级及以上教研项目（前两名）
项目名称
适应创新人才培养的生物 化学课程教学方法与手段 的改革与实践 医学基础课在生物医学工 程专业的教学改革
项目来源
结 项 时 参加人员
起止时间
间
及名次
长春理工大 学
2010.6
吉林省自然 科学研究优 秀成果三等
奖
2010 2008
2／7 2／8
四、课程建设与改革
４－１．近五年来教学建设与改革思路、措施及其效果（不超过八项） 一、教学内容、方法与手段
１、教学内容改革 第一：理论课教学内容，根据三个专业要求不同，同时结合课群间的衔接
和内容的交叉性进行适当调整教学内容。 本课程在生物工程、生物技术专业、生物医学工程三个专业开设，首先根
著作、教材名称
出版社
生物工程与技术专业实验教程 兵器工业出版社
生物工程与技术专业实验教程 兵器工业出版社
出版时 作者、名次
间
及字数
2009.9 2009.9
何秀霞/6 3万
金丽虹/4 2万
（６）获得省部级及以上教学表彰和奖励（前两名，包括历年国家、省质量工
程项目，近两届国家、省教学成果奖，不包括学生竞赛获奖的指导教师奖）
2010.04
１
注：１．／下写参加编写的人数，／上写本人名次（下同）； ２．一个项目同时获得国家级和省级奖项只写国家级（下同）。
（７）获得省部级及以上学术表彰和奖励（前两名，限 ３ 项）
表彰、奖励名称
等级
授予单位
授予时 间
乙肝丙肝转基因番茄口服疫苗的研 究
省级
吉林省科技进
步三等奖
2010.12
乙肝戊肝融合基因工程原核表达双 价疫苗的研究
长春理工大学精品课程 申报表
推荐单位：生命科学技术学院 课程名称：生物化学 课程类别：□公共课 □基础课 ■专业基础课 □专业课 课程类型：■理论课（含实践） □理论课（不含实践）
□实验（践）课
课程负责人：于源华 填表时间：２０１１ 年 １２ 月
长春理工大学制
填表说明
１．除历届国家、省质量工程项目，两届教学成果奖，或另有说明 外，本表所填各项内容时限均为近五年。
省级
乙肝戊肝转基因番茄口服疫苗的研 究
省级
吉林省自然科 学研究优秀成 果三等奖
吉林省自然科 学研究优秀成 果三等奖
2008.01 2007.01
名次 1／7 1／9 1／7
三、课程组成员情况 ３－１．课程组成员构成
姓名
性别 年龄 职称
职务 学位
教师 在 本 课 程 教 学 类型 中承担的任务
何秀霞 金丽虹
64
8
64
8
二、课程负责人情况
２－１．自然情况
姓名
于源华
性别
女
年龄 ４７ 学位 博士
专业技 术职务
教授
最后学历毕业时间、学
校及专业
所在院（系、部）
留学国家、性质和年限 （限 ２ 个） 省级以上社会兼职 （限 ２ 个） 省级以上荣誉称号 （限 ２ 个）
行政 职务
院长
高校 教龄
２６
博导 硕导
博导
2009.04，长春理工大学材料 研究
起止时间
2005.03
结项时间
2007.08
（２）主持省部级及以上科研项目（限 ３ 项）
项目名称
项目来源
起止时间
戊型肝炎病毒人畜传播因素、早 期诊断及预防措施研究
(2006AA02Z453-1) 便携式快速食品有机污染物检 测仪研制(20096012) 吉林省水安全调查检测分析及 预防措施研究（2010C Z-05）
间
间
及名次
2008.12 2010.12 何秀霞/1
2005.12 2008.12 金丽虹/2
激光触发含氘（氢）固体异 吉林省科技
常发热的关键技术研究
厅
2009.7 2011.12 金丽虹/2
（３）公开发表省级及以上教研论文（前两名）
论文题目
期刊名称 级别
浅谈如何提高分子生物学教学 长春理工大
省级
效果的途径
２－２．近三年主讲本课程情况
近 ６ 个学期
计划学时
1
144
2
3
144
4
5
144
6
授课专业班级 生物工程专业
学生人数 73
生物工程专业
67
生物工程专业
52
２－３．近五年主要成果（填写与本课程、相应专业有关的成果） （１）主持省部级及以上教研项目
项目名称
改革生化实验教学养学生创新能 力
项目来源
长春理工大学
第二：科研推动教学，每一轮教学都补充新的内容，将最新的研究进展及 课程组研究成果，结合承担的科研项目的新思路，充实到教学中，始终保持内容 的先进性，培养了学生的创新思维，做到理论联系实际，增强了学生的学习兴 趣，提高了教学效果。比如在代谢部分，利用课题组申报的国家专利“人体生 物化学反应教学图”将人体所有相关联的联系串联起来，为今后科研及工作提 供很多新思路，收到了非常好的效果。
著作、教材名称
出版社
出版时间
字数
人体生化反应联系图
吉林大学出版社 2008.08
3万
生物工程与技术专业实验教程 兵器工业出版社 2009.09
7万
生物工程与技术专业基础实验教
程
吉林大学出版社
2007.04
15 万
注：著作、教材若是多人合写的，字数是指课程负责人所写部分的字数。
（６）获得省部级及以上教学表彰和奖励（前两名，包括历年国家、省质量工程 项目，近两届国家、省教学成果奖，不包括学生竞赛获奖的指导教师奖）
据三个专业的研究方向和特色，结合学科前沿，加强与专业需要相关的教学内 容，比如生物技术专业增加了生物大分子的代谢与调控部分，以及蛋白调控与 表达等内容，为新药物开发打下生物化学基础，生物工程专业增加了下游的最 新分离纯化技术与方法；生物医学专业，加强了血液生化与免疫生化内容。 对理论课的基本内容进行了适当的调整。减少了传统的生化理论（如三大营养 素的结构和功能），增加了基础分子生物学的知识，从而为后续的现代分子生 物学和基因工程打下了良好的基础。加强了与细胞生物学、遗传学、现代分子 生物学和生理学等相关学科教学内容的协调，减少了教学内容的重复，比如 细胞膜结构部分及细胞结构特殊蛋白的功能都放在细胞学讲授，生物化学部分 就自学了内容。
Sci China SCI 2008.5 何秀霞/1
Abnormal Nuclear Phenomena Studics of Pd Surface Irradiated with a YAG Fraquency Doubling Laser after Being Exposed to a H2 Gas-Loading System
女
36 副教授 教师 博士 专职 主讲教师
女
33 讲师 教师 博士 专职 主讲教师
３－２．教师队伍整体结构
教师队伍的职称结构、学历结构、年龄结构 高级职称教师所占比例：６６．７％ ；博士学位教师所占比例：１００％ ； 年龄结构：３５ 岁以下 １ 人，３６－４９ 岁 ２ 人，５０－６０ 岁 ０ 人，６１ 岁以上 ０ 人。
表彰、奖励名称
等级
授予单位
授予时 获奖人员
间
及名次
生物化学
优秀 课
吉林省教育厅
2006.9
Байду номын сангаас
何秀霞/2
（７）获得省部级及以上学术表彰和奖励（前两名，限 ３ 项）
表彰、奖励名称
等级 授予单位
授予时间
获奖人员 及名次
乙肝丙肝转基因番茄双价口 服疫苗的研究
省级
乙肝戊肝基因工程原核表达 二价疫苗的研究
省级
吉林省科技 厅科技进步 奖三等奖
863 计划项目子 课题
吉林省科技厅
吉林省财政厅
2006.10 2009.07 2010.12
结项时间 2009.10 2011.07 2012.12
（３）公开发表省级及以上教研论文（独撰或第一作者）
论文题目
期刊名称
生物医学工程专业医学基础课 山西师范大学学
程多媒体教学研究
报
改革生物工程实验教学、培养学 长春理工大学学
物理与化学
方向
生物分析检测
生命科学技术学院，生物工 教师
程系
类型
专职
吉林省食品安全委员会专家组专家；吉林省生物化学及分子生 物学学会理事 吉林省生物检测工程实验室主任，吉林省生物化学及分子 生物学学会创新成果奖
电话 13596050433
Ｅ－ｍａｉｌ Yuyuanhua8888@
注：教师类型是指：公办院校为专职、外聘兼职；民办高校和独立学院为自有 专任、外聘专任。
一、课程基本情况 课程名称 生物化学
校优秀课程时间 ２００４
隶属二级学院（系、部）及教研室 生物工程