音乐北师大版亚洲音乐21页PPT
第四单元 亚洲弦歌——班内 课件 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册
《班内》原是在节日或有尊贵客人来到时，由宫廷乐师演奏的欢迎曲，同时用于伴奏各类戏剧、舞蹈，以及在各类喜庆活动中演奏,现已成为佳美兰乐队的保留曲目。
作品简介
印尼底图
千岛之国——印尼
印度尼西亚，简称印尼，是全世界最大的群岛国家，别称“千岛之国”。在印尼人民的生活中，音乐占有十分重要的地位。其中最有代表性的是在中爪哇发展并流行于全爪哇岛和巴厘岛的一种叫做“佳美兰”的音乐，印尼人民视“佳美兰”音乐为国宝。
甘美兰是印度尼西亚的传统器乐合奏形式。下次的印度尼西亚语原意是“用手操作”“敲击”。主要是指以打击乐器为主的合奏音乐，同时泛指一切合奏音乐，还用来表示演奏这些音乐的乐队。 佳美兰是印度尼西亚最有代表性、最古老、最悠久的民族乐器,已有500多年的历史。它由单锣组、排锣组、排琴组、鼓群、拉弦和拨弦乐器组成，同时还加入笛子、钹等。
作品分析
欣赏第二部分1、对比第一部分,体验速度、力度、情绪变化？ 突然加快、更强、更欢快、热烈2、边唱边听，核心旋律总共出现了几次？ 快速4次、9次、放慢2次、快速3次
1、乐曲的演奏形式是?独奏、齐奏、合奏2、以哪一类乐器为主?管弦乐器、打击乐器、弹拨乐器
复音层叠：旋律核心主题在不同的音区，以不同步调，分几个层次地同时演奏。
甘美兰
乐器介绍器种类很多，大致可分为：演奏旋律的敲击乐器：“波南”、“沙隆”、“根德尔”、“干邦”和掌握节奏的敲击乐器：“根当”、“刚”和“克农”。以及其他管弦乐器：“苏铃”、“拉巴布”、“格渣比”等。
欣赏第一部分1.乐曲的特点?（情绪、乐器、音色方面)情绪欢快，音色多样，乐器有排琴、鼓、锣等。佳美兰乐队2.听辨出节奏层的节奏型，以及乐器。XX X XX X 双面鼓排锣
4.4 班内
亚洲传统音乐说课20页PPT
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
大学音乐中文课件 第12章 亚洲音乐
大学音乐第二编东西方音乐博览第十一章中国音乐第十二章亚洲音乐第十三章西欧音乐第十四章东欧音乐第十五章美国音乐第十二章亚洲音乐第一节日本、朝鲜音乐⒈日本音乐⒉朝鲜音乐第二节印度、印度尼西亚音乐⒈印度音乐⒉印度尼西亚音乐⒈日本音乐日本音乐发展历史日本音乐音阶民谣音阶都节音阶律音阶琉球音阶日本特色乐器尺八筝日本音乐作品欣赏日本音乐发展历史原始时代（远古至公元4世纪）歌谣古代（公元5世纪至12世纪）伎乐、三韩乐、唐乐、日本雅乐、民众艺能中世纪公元13世纪至16世纪）宫廷音乐、雅乐、能乐、尺八乐近代（公元16世纪至20世纪上半叶）筝乐、三味线、歌剧、管弦乐现代（20世纪下半叶以后）专业创作音乐日本音乐作品欣赏远藤实歌曲《北国之春》VCD 成田为三歌曲《海滨之歌》VCD 日本民歌《拉网小调》VCD 日本民歌《樱花》VCD 因伊玖磨管弦乐《丝绸之路组曲》CD ⒉朝鲜音乐朝鲜音乐发展历史朝鲜音乐音阶平调界面调朝鲜音乐作品欣赏朝鲜民歌《阿里郎》CD 朝鲜民歌《桔梗谣》VCD 朝鲜歌剧《卖花姑娘》VCD 朝鲜舞蹈《秋》VCD 朝鲜音乐发展历史三国时期（公元前57年至公元935年）高丽伎、假面舞、徒歌、玄琴乐高丽王朝（公元936年至公元1392年）歌舞百戏朝鲜时代（公元1392年至公元1910年）枚索哩近现代（公元1910年至今）歌曲、合唱、传统唱剧⒈印度音乐拉格印度古代出现的旋律型，据统计有三千余种之多，每种拉格有自己特定的音程、旋律片段，表现特定的情绪印度调式体系萨调式D E F G A B C D 马调式D E F #G A B C D 拉格谱例特色乐器音乐作品欣赏特色乐器西塔尔维纳坦布拉萨郎基塔布拉鼓木丹加鼓康吉拉鼓纳卡拉鼓贾特朗格塔姆笛唢呐音乐作品欣赏阿萨姆族民歌《比夫之歌》CD 电影歌曲《丽达之歌》VCD 《拉兹之歌》VCD 2. 印度尼西亚音乐印度尼西亚社会环境印度尼西亚音乐体裁克隆钟歌曲合喊甘美兰音乐印度尼西亚音乐作品欣赏克隆钟歌曲“克隆钟”是马来语的一个拟声词，意指金属的敲击声或是跳舞时的脚铃声，最初被用来代指乐器演奏的舞蹈音乐，后指演奏这种音乐的乐队，最后成为以这种编制的乐队伴奏的歌曲的通称。
《亚洲音乐》教案
《亚洲音乐》教案教案标题：亚洲音乐教案目标：1.了解亚洲音乐的历史背景和特点；2.探究亚洲不同国家的音乐风格和传统乐器；3.培养学生对亚洲音乐的欣赏能力。
教案步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导学生思考亚洲音乐的概念，并与学生讨论他们对亚洲音乐的了解和体验；2.展示一段亚洲音乐的视频或音频，让学生感受和欣赏。
第二步：介绍亚洲音乐的历史背景（15分钟）1.介绍亚洲音乐的起源和发展；2.引导学生思考亚洲音乐与亚洲文化的关系，并讨论亚洲音乐在文化传承中的作用。
第三步：介绍亚洲音乐的特点（15分钟）1.分析亚洲音乐在旋律、节奏、和声等方面的特点；2.引导学生思考亚洲音乐表达的情感和意义；3.展示一些不同国家的亚洲音乐作品，让学生感受不同音乐风格的特点。
第四步：探究亚洲不同国家的音乐风格和传统乐器（30分钟）1.介绍亚洲各国的音乐风格和传统乐器，如中国的古筝、日本的琴、印度的坦普拉等；2.分组让学生选择一个亚洲国家，深入研究该国的音乐风格和乐器，并做简短的报告。
第五步：欣赏亚洲音乐作品（20分钟）1.听取学生小组的报告，欣赏他们选择的亚洲音乐作品；2.引导学生分析作品中的音乐元素和表现手法，了解其中的文化内涵。
第六步：总结和评价（10分钟）1.学生进行小组讨论，总结所学内容；2.学生个人反思和评价本节课的收获和体会。
教学资源：1.亚洲音乐视频或音频；2.亚洲音乐作品的录音或视频；3.亚洲各国音乐风格和传统乐器的介绍材料；4.班级计算机或移动设备。
教学拓展：1.组织学生参观音乐会或展览，亲身体验亚洲音乐；2.鼓励学生在课后进一步研究亚洲音乐并展开创作。
思考题：2.你对亚洲音乐的哪个国家或风格最感兴趣？为什么？。
历史悠久的亚洲传统音乐PPT培训课件
事。
演奏家推荐
03
李祥霆、吕思清、陈萨等艺术家都是亚洲传统音乐的杰出代表，
他们的演奏技巧和艺术造诣都很高。
THANKS
感谢观看
详细描述
中国传统音乐主要包括宫廷音乐、民间音乐、宗教音乐和文人音乐等类型，其中宫廷音 乐最早可追溯至周朝，民间音乐则包括各种地方戏曲、曲艺等。中国传统乐器种类繁多， 如琵琶、二胡、笛子、古筝等，其音乐理论也独具特色，如宫、商、角、徵、羽五声音
阶和音律等。
日本传统音乐
总结词
日本传统音乐深受中国和西方音乐影响，形成了独特的音乐 体系和表演方式。
印度传统音乐主要包括印度斯坦音乐、卡 纳塔克音乐和旁遮普音乐等类型，其中印 度斯坦音乐的表演形式包括声乐和器乐， 卡纳塔克音乐则以南印度为中心，旁遮普 音乐则是北印度的民间音乐。印度传统乐 器包括萨罗达琴、小提琴和塔布拉鼓等， 其音阶和音律也具有独特的特点。Leabharlann 韩国传统音乐总结词
韩国传统音乐具有浓郁的民族特色和历史文化内涵，其音乐形式和风格丰富多彩 。
对传统音乐的兴趣减少。
保护与传承
由于历史、社会等原因，许多传统 音乐面临失传的危险，需要更多的 努力来保护和传承。
国际化发展
随着亚洲经济的崛起，亚洲传统音 乐在国际上的影响力逐渐增强，为 传统音乐提供了更广阔的发展空间。
未来发展趋势与展望
创新发展
在保持传统的基础上，亚洲传统音乐将与现代音乐元素相结合， 创造出更多具有时代特色的作品。
亚洲传统音乐在历史上受到外来文化和音乐的影响，如阿拉伯音乐、欧洲音乐等， 形成了多元化的音乐体系。
音乐类型与风格
亚洲传统音乐类型丰富多样，包括民 间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等。
初中音乐课件-阿里郎(亚洲音乐之旅)
欣赏阿里郎的演出视频
传统阿里郎表演
观看韩国传统乐团演奏阿里郎的视频，让您更深入 地理解这个曲目。
现代阿里郎表演
现代的表演方式和曲目也十分受欢迎，这里有一些 您可能会喜欢的现代表演视频。
ห้องสมุดไป่ตู้
结语和反思
感谢您参与我们的亚洲音乐之旅。我们希望这个课程能够启发你去探索更多的亚洲音乐文化，并帮助你感受这 里美妙的传统音乐。
演奏阿里郎乐器的技巧
1
了解不同种类的阿里郎乐器
了解何时使用独奏和伴奏器具。
2
音乐理论和训练
了解如何协调不同乐器和升调和降调的概念。
3
鼓点和掌声的技巧
掌握重点鼓点和掌声技巧。强调团队协作。
合唱阿里郎的步骤和练习
1.选择歌曲
选定合适的曲子并学习歌词。
2.练习节奏
掌握合适的时间和节奏。
3.磨合声音
学习协调声音的韵律和音调。
亚洲音乐之旅： 阿里郎
欢迎来到这次的音乐之旅！我们将带您探索阿里郎的历史和文化，并学习演 奏和合唱这经典亚洲歌曲的技巧。
阿里郎的起源和含义
朝鲜文化的代表
阿里郎是朝鲜文化非常重要的一部分，代表着韩国 的传统音乐和舞蹈。
传统亚洲音乐的一部分
阿里郎被认为是亚洲音乐文化的象征之一，与中国 的京剧和日本的歌舞伎一样受到全世界的赞誉。
亚洲音乐的种类和特点
1 多元化的音乐类型
从印度尼西亚的甘美兰到日本的浪漫音乐，亚洲音乐有许多不同的类型。
2 强调旋律和节奏
相比其他地区的音乐，亚洲音乐更加强调旋律和节奏的复杂性。
阿里郎的曲调和特色
简单的旋律
阿里郎的旋律简单但饱满，方便记忆。
复杂的节拍
阿里郎的鼓点和弦乐的节拍十分复杂，需要长 时间的练习才能掌握。
初中音乐北师大版音乐鉴赏课件
初中音乐北师大版音乐鉴赏课件音乐，作为一门艺术，具有丰富的内涵和多样的表现形式，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
为了培养学生对音乐的欣赏能力和音乐素养，北师大版音乐鉴赏课件被广泛运用于初中音乐教育。
本文将对北师大版音乐鉴赏课件进行探讨，以期提升学生的音乐素质。
一、简介北师大版音乐鉴赏课件是一套多媒体教学软件，旨在引导学生深入了解和鉴赏各种音乐形式，如交响乐、民间音乐、戏剧音乐等。
该课件融合了图像、声音和文字，通过视觉和听觉的双重刺激，增强了学生对音乐的感知和体验。
二、课件内容北师大版音乐鉴赏课件内容丰富多样，涵盖了音乐的基本概念、音乐历史、音乐风格等方面的知识。
通过学习这些内容，学生能够更好地理解和欣赏音乐作品，并培养对音乐的热爱和兴趣。
下面是课件的主要内容：1. 音乐基本概念课件首先介绍了音乐的基本概念，包括乐谱、旋律、节奏、和声等。
通过图文并茂的展示和配乐，学生可以直观地了解这些概念，并逐步认识到它们在音乐创作中的重要性。
2. 音乐历史课件接着介绍了音乐的历史发展，重点关注了古典音乐和现代音乐的演变过程。
通过学习不同历史时期的音乐作品，学生可以感受到音乐的发展脉络和风格变化，进一步加深对音乐的理解。
3. 音乐风格课件还详细介绍了不同的音乐风格，如古典音乐、民族音乐、摇滚乐等。
通过丰富的音乐示例，学生们可以听到不同风格音乐的特点和表现形式，培养对多样性音乐形式的欣赏能力。
三、教学方法北师大版音乐鉴赏课件采用了多种教学方法，使学生能够主动参与和互动。
以下是一些有效的教学方法：1. 视频演示课件中常常利用视频演示，展示各种音乐演出和表演形式。
通过观看实际演出，学生可以更好地理解音乐在现场的表现和交流方式。
2. 听音乐北师大版音乐鉴赏课件充分利用音频资源，给学生提供了大量的音乐示例。
学生们可以通过聆听不同风格和类型的音乐，培养对音乐的感知和鉴赏能力。
3. 互动游戏课件中还设有一些互动游戏，如音乐问答、听音乐辨认等，通过游戏的形式激发学生的学习热情和积极性。
亚洲音乐教案模板小学语文
年级：小学四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏和学唱亚洲音乐，培养学生对多元文化的尊重和欣赏能力，增强民族自豪感。
2. 知识与技能：认识亚洲不同国家的音乐特色，学会欣赏和演唱亚洲音乐。
3. 过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，提高学生的合作能力和自主学习能力。
教学重点：1. 欣赏和学唱亚洲代表性音乐作品。
2. 了解亚洲不同国家的音乐风格特点。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏和感受亚洲音乐的风格。
2. 如何培养学生的音乐审美能力。
教学准备：1. 多媒体课件：亚洲音乐视频、图片、音频等。
2. 亚洲音乐CD或MP3播放器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段亚洲音乐，引导学生说出音乐所属的国家。
2. 学生分享自己对亚洲音乐的了解。
二、新课学习1. 教师介绍亚洲音乐的概况，包括亚洲音乐的特点、流派等。
2. 学生观看亚洲音乐视频，了解亚洲不同国家的音乐风格。
三、小组合作1. 将学生分成小组，每组选择一个亚洲国家，查找该国的音乐特点。
2. 小组内进行讨论，整理出该国的音乐特点。
四、展示交流1. 每组派代表分享自己小组的研究成果。
2. 教师点评，并引导学生总结亚洲音乐的共性。
五、学唱歌曲1. 教师播放一首亚洲代表性歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生自主学唱歌曲，教师进行指导。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习感受。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习的亚洲音乐知识。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、新课学习1. 教师播放一首不同风格的亚洲音乐，引导学生欣赏并说出其特点。
2. 学生自主欣赏音乐，教师进行指导。
三、学唱歌曲1. 教师播放一首新的亚洲歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生自主学唱歌曲，教师进行指导。
四、表演展示1. 学生分组，每组选择一首亚洲歌曲进行表演。
2. 其他学生观看表演，给予评价。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
北师大版亚洲音乐PPT精品课件
A．具有选择透过性
B．具有保护细胞内部的作用
C．具有一定的流动性 D．与细胞的识别、
免疫等有密切关系
• 2、细胞膜具有流动性，这种结构特点是指（ B ）
罗伯特森看到这样的结构后，提出什么样的观点？
质膜的结构如同夹心饼干一样，由两层蛋白质夹着中间的油脂层。 -----错误的观点
随着电子显微镜技术的进步，发现质膜的结构 应该是怎样的？
蛋白质并非都在两侧，而是有的整个贯穿在膜中； 有的一部分镶嵌在膜中，一总分露在膜外；还有的 整个露在膜表面。
膜蛋白的功 能：有些膜蛋白控制某些分子和离子的出入；有些
质膜为什么会有选择透性？
材料一：1895年，欧文顿曾用500多种化学物质对 植物细胞的通透性进行上万次的实验，发现细胞 膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂 质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易进入细 胞膜。
欧文顿认为：细胞膜是由一层连续的脂类物质所组 成。
材料二：1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红 细胞中提取脂质，在空气---水界面上铺展成单分 子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的 两倍。
磷脂分子的这种的结构是否是静态，僵化的呢？
脂肪酸分子的尾部可以摇摆，整个磷脂双分子 层像轻油般流体能向两侧滑动，具有流动性。但 这种流动性并不是无限的，因为在磷脂双分子中 间夹杂着“刚性”的胆固醇，它像弹簧一样连接 磷脂双分子层，这样使得质膜既有一定流动性， 又比较坚实。
科学家通过化学分析还发现膜成分除了脂质还有蛋白质。 那么，膜蛋白怎样分布在磷脂分子层中的？ 阅读课文相关内容，回答问题：
第二节 细胞膜和细胞壁
生科 051 戴琼妍
一.细胞膜
细胞膜:又称质膜（plasma membrane)
北师大版亚洲音乐PPT教学课件
• 3.世界之最：世界最大的群岛之国；茂物是世 界雷雨最多的城市，有“雷都”之称。
范唱 伴奏 欣赏1 欣赏2 朝鲜 印尼
第七课 《我们做乐器》
请同学们，倾听下面的音乐， 伴奏 欣赏1 欣赏2 朝鲜 印尼
范唱 伴奏 欣赏1 欣赏2 朝鲜 印尼
范唱 伴奏 欣赏1 欣赏2 朝鲜 印尼
唱 OK 听1 听2 朝鲜 印尼 结束
范唱 伴奏 欣赏1 欣赏2 朝鲜 印尼
印度尼西亚
• 1.印度尼西亚共和国位于亚洲东南部，地跨赤道， 由太平洋和印度洋之间13667个大小岛屿组成。 首都：雅加达(Jakarta)，位于爪哇岛上；人口 有８３８.５万（２０００年）。
（２）无调打击乐器：小鼓、大鼓、三角 铁、铃鼓、 响板、砂槌、钹、锣。
棒
球
吸管
棒
冰 制 作 的 架 子 鼓
胡萝卜
白萝卜 菜花
彩 椒
胡 萝 卜
中国乐器:
• （1） 吹奏乐器：如笙、葫芦丝、笛、 管子、巴乌、埙、唢呐、箫，等。
• （2） 弹拨乐器：如琵琶、筝、扬琴、 七弦琴、冬不拉、柳琴、三弦、月琴、 弹布尔，等。
• （3） 打击乐器：如各式的鼓、碰铃、 大锣小锣、大钹，等。
• （4） 拉弦乐器：如二胡、板胡、马 头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡， 等。
萨 克 斯
单簧管 双簧管
小号 圆 号
长号
电 吉 他
吉 他
竖琴
手 风 琴
木管乐器：（1）西唇洋鸣乐类：器长：笛、短笛
（２）簧鸣类：单簧管、双簧管、英国管、 大管、 萨克斯。 铜管乐器：圆号、小号、长号、 大号。 弦乐器：（1）弓拉弦鸣乐器：大、中、小提 琴、倍低音提琴 （２）弹拨弦鸣乐器：竖琴、吉它、电吉 它、贝司。 键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴 、 电子琴。 打击乐器：（1）有调打击乐器：定音鼓、木 琴；
亚洲音乐文化PPT学习教案
第11页/共19页
第12页/共19页
第13页/共19页
第14页/共19页
第15页/共19页
第16页/共19页
第17页/共19页
《印巴热舞》是带有典型的印度风格的舞蹈
，印度的音乐基本上都以欢快的为主，情绪激昂 ，节奏规整紧凑，结构匀称，印度的电影中经常 出现带有民族风情的歌舞场景．
第7页/共19页
缅甸：它的文化、音乐受到中国和印度的
双重影响。但并非是这些文化的摹本，而具 有自己的特色，缅甸歌曲、器乐曲中的节拍 重音常常是前弱后强，并落在偶数节拍上。 缅甸音乐的最大特点还在于它的乐器和器乐 。缅甸最主要的民族乐器是弯琴
曲式结构以及音乐体裁形式等方
面也有许多共同的因素．
第3页/共19页
朝鲜：位于亚洲东部朝鲜半岛北半部。紧
邻着中国，朝鲜族民歌的节拍形式属三拍系 统.它的音乐柔和自然,符合朝鲜族语言的自 然美. 民族乐器是长鼓．
<<清津浦船歌>>：朝鲜族民歌，歌
曲是6/8拍带再现的二段体结构．生动的表 现了朝鲜渔民在风浪起伏摇摆不停的渔船上 辛勤劳动的情景．
欣赏：＜＜长鼓舞＞＞
第4页/共19页
日本：位于太平洋西岸，是一个由东北向西南延
伸的弧形岛国。与中国、朝鲜、韩国和俄罗斯相望 。樱花是日本的国花．
<<樱花>>是日本的民歌，以国花樱花为题，
音乐采用独具日本特色的都节调式 ，一字对一 音为主，质朴的语言与简单的词曲结合，从容 不迫的节奏。 给人以清新舒畅的感觉．
八年级音乐亚洲音乐优秀课件
日本邦乐
日本民谣：是最为群众化的 富有生活气息的民间歌曲。
宫廷雅乐：日本现存传统音乐中 最古老的乐种，公元7—8世纪从中国， 朝鲜传入并经过日本化的音乐。
都传统音乐：是近代日本音乐的主流， 包括三味线、筝和尺八伴奏的歌曲、 说唱音乐，以及乐器的独奏、 重奏、合奏曲等。
萨朗吉
印度民间的代表性 乐器
被称为印度的 小提琴
欣赏《晚上的拉格》西 塔
尔 1、感受音乐情绪，在这首乐曲中除了西塔尔
琴之外，你还听到了哪种乐器？
鼓
2、鼓的演奏有什么特点？在乐曲中起了什么作用呢？
鼓点富于变化，掌握音乐的节奏速度，所以说在印度音乐中 鼓是掌握时间和节奏的主要乐器，无论在声乐演唱、器乐演 奏或舞蹈演出中，鼓都是必不可少的乐器
四十六的节奏型
聆听音乐，区分是那个国家的音乐？
日本 《四季歌》 印度 《欢乐的跳吧》 中国 《金蛇狂舞》
印尼 《划船曲》
谢 谢 指 导
亚洲音乐
日本Βιβλιοθήκη 茶道花道相扑
和服
寿司
歌舞伎
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国〞，樱花属于 蔷薇科落叶树，花期很短，开那么齐开，落 那么齐落，被日本人看成理想的标志，象征 着人短暂的一生，所以，我们要珍惜时间， 珍惜生命。
每年3月15至4月15是日本的樱花节， 赏樱便是一项重大的民间传统风俗活动。