如何在高考精选作文中运用材料
高考作文材料运用
高考作文材料运用高考作文材料运用的重要性作为一个参加高考的考生，我们都知道作文是其中最重要的一部分。
在高考中，作文占分数比重相对较大，而且作文是展示考生语言表达能力和思维能力的综合性试题。
在这个环节中，如何运用材料成为了一个要点。
下面就让我们来谈谈高考作文材料运用的重要性，以及如何更好地运用作文材料。
首先，运用作文材料可以提升文章的可读性。
很多考生在写作的时候，总是面临着一个难题，那就是如何让自己的文章更具有说服力。
而运用作文材料正是解决这个问题的一个有效的方法。
选取与主题相关的材料，可以为文章增添一些具体的例子，这些例子可以使文章更加生动有趣，也能让读者更容易理解和接受观点。
因此，合理运用作文材料可以提高文章的可读性，增加读者的阅读兴趣。
其次，运用作文材料可以丰富文章的内容。
有时候，我们在写作的时候会发现自己的思路比较单一，难以展开论述。
这时候，我们可以在文章中引入一些相关的作文材料，以丰富文章的内容。
这些作文材料可以是一些统计数据、实例、引用的名言等等。
通过引入这些材料，可以使文章内容更加丰富多样，让读者对文章的内容更加有信服力。
再次，合理运用作文材料可以提高文章的逻辑性和连贯性。
在写作中，我们必须明确表达自己的观点，同时要和前后段进行连接，使文章的逻辑性和连贯性更强。
而作文材料的运用正是实现这一目标的关键。
我们可以通过引用一些相关的作文材料，来支撑自己的观点，使文章更加有说服力。
同时，在下一段的开头或结尾，我们可以用作文材料中的观点来过渡或总结，从而使文章的逻辑性和连贯性更强。
最后，我们要注意在运用作文材料的时候要注意审慎选择。
在高考作文中，我们不可能大段大段地引用作文材料，这样会显得缺乏自我表达。
正确的做法是在文章中适当引用一些材料，然后对其进行适当的分析和解释，以突出自己的观点。
同时，选取的作文材料要能够真正支持自己的观点，避免选择偏颇的材料。
同时，在引用作文材料的时候要做好标注，避免出现抄袭的问题。
考试作文如何使用材料？这五种方法必须掌握
考试作文如何使用材料？这五种方法必须掌握从考试作文的角度来看，考生作文常常使用的方法有五种：叙述分析法、排比列举法、名言引用法、原理立论法、一料多用法。
1. 叙述分析法。
这是考生使用频率最高的一种使用材料的方法。
这种方法的基本使用方式是：先提出一个观点，再叙述一则材料，结尾再从段首的观点出发做些分析。
2018年全国2卷高考满分作文《防护硬实力背后的文化暗礁》中间部分第三段采用就是这种运用材料的方法。
叙述分析法的好处是简便易学，几乎人人都能使用，短处是比较死板，而且在叙述材料的时候，分寸掌握不当，极易使文章在文体上显得不伦不类，既像记叙文，又像议论文。
2. 排比列举法。
即采用排比句的形式来举例。
前边我们所举的今年全国2卷的满分作文《忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春》中间部分第二节采用的就是这种方法。
3. 名言引用法。
在作文写作中，引用名言也是论证自己观点的一条行之有效的方法。
古今中外的名言警句犹如漫天的星斗，熠熠闪光。
在作文写作中，考生如能恰当地将这些名言警句引入作文中，不但能令人信服的论证自己的观点，而且还能加强文章语言的文采性，增强文章的可读性。
比如2016年江苏卷满分作文《我言秋日胜春朝》中有这么一段：古诗云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
”这是乐观与通达，也是个性与创新。
自古太多的悲秋怀古，似乎一到秋天，日历一撕下，人的心境也会转凉，尽管那炎热与夏天并无二致。
“前人之述备矣！”秋，承载了太多的悲伤情怀，有“天凉好个秋”，也有“物换星移几度秋”“秋色连波，波上寒烟翠”。
只有这一声啼鸣，唤起了后世对秋的审美。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
”那成排的雁、鹤不同于以往，成了欣欣向荣的象征，成了最美的秋词。
这段话引用之丰富，在考场作文中实属难能可贵。
4. 原理立论法。
即引用某一公理或原理作为自己立论的基础、根基，然后在这个基础上展开论述。
2017年全国2卷满分作文《防护“忽略”的要害》采用的就是这种写法。
高考作文素材的应用技巧
高考作文素材的应用技巧引言高考作文是每位高中生的头等大事。
写一篇高质量的作文是通过高考的必备技能之一。
然而，对于许多考生来说，找到合适的素材是一个挑战。
本文将介绍一些高考作文素材的应用技巧，帮助考生更好地利用素材，提高作文的质量。
1. 找准素材的来源写一篇优秀的作文，关键在于找到合适的素材。
考生可以从以下几个方面寻找素材：•个人经历：回忆自己的成长经历、亲友之间的故事等，可以将个人经历转化为有力的作文素材。
•历史事件：关注国内外的历史事件，从中汲取启发和灵感。
•文学作品：阅读优秀的文学作品，从中学习作者运用素材的技巧和方式。
•当代社会问题：关注社会热点问题，涉及教育、环境、科技等方面，寻找有关的素材。
2. 素材的选取和整合找到素材后，考生需要选择最适合自己主题的素材，并进行整合。
以下是一些技巧：•选取主题相关的素材：确保选取的素材与主题相关，能够有力地支撑文章的观点。
•选取具体而生动的素材：具体的事例、真实的故事能够更好地引起读者的共鸣。
•综合不同类型的素材：可以综合运用个人经历、历史事件、文学作品等不同类型的素材，使作文更加丰富多样。
3. 素材的运用技巧选取和整合素材之后，考生需要善于运用素材，使其发挥最大的作用。
以下是一些技巧：•抓住关键点：从素材中抓住关键的观点或事实，并将其巧妙地融入文章中。
•运用比喻和夸张手法：运用比喻和夸张手法，能够使素材更加生动形象，提高文章的表现力。
•引用名人名言：引用名人名言，可以增加文章的权威性和说服力。
•自由发挥：在运用素材的过程中，考生可以适当地进行创造，发挥自己的想象力，使作文更富独特性。
4. 素材的合理展开选取素材容易，但如何合理展开素材却是一个技巧。
以下是一些建议：•按照逻辑进行展开：确保文章从一个角度到另一个角度的转折和衔接合理，逻辑清晰。
•分段展开：可以将不同素材的内容进行分段，使文章结构分明。
•运用扩写法：运用扩写法，对素材进行合理扩展，增加文章的深度。
高考作文如何运用材料作文
高考作文如何运用材料作文高考作文如何运用材料作文在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的高考作文如何运用材料作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、解决"无米下锅的危机"长城的壮美体现在一个个古砖有次序的排列，金字塔的雄奇表现为一块块垒石有规则的组合，而文章的优美则是由一则则材料按文意巧妙的聚合。
应试作文犹如营建一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金壁辉煌，建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力，而这种能力正好体现了一个人的才识问题。
如果这个建筑师才识高超，选择的是高质量的新产品，将材料组合得无衣无缝，那么别人就会产生佩服感。
相反，如果这个建筑师才识平庸，选择的是低劣产品，组合得漏洞百出，别人只会不屑一顾，只能是危险工程。
应试作文的竞争其实就是才识的竞争，没有丰富的才识，就不会有滔滔不绝的文思，就不可能选好材料，用好材料，组织好优美的文章。
那么，在应试写作中，考生怎样充分显露自己的才识，从而使阅卷人"信服、佩服、折服"呢?怎么解决了这个问题，"无米下锅的危"也就迎刃而解。
(1)广博联想(2)想象创造2、人无我有，人有我奇如，《珍贵的"对手"》中写有这样一个材料：日本的北海道出产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的渔民都以捕捞鳗鱼为主。
鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。
奇怪的是有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的。
而其它捕捞鳗鱼的渔户，无论如何鼾捕捞到的鳗鱼，回港后都全是死的。
由于鲜活的鳗鱼价值要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。
周围的渔民做着同样的营生，却一直只能维持简单的温饱。
老渔民在临终之时，把秘诀传授给儿子，原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼。
高考作文经典素材运用
高考作文经典素材运用在高考作文中，巧妙运用经典素材可以为文章增色不少。
经典素材不仅能够展现考生的知识储备和文化素养，还能增强文章的说服力和感染力。
那么，如何才能将经典素材运用得恰到好处呢？首先，我们要明确什么是经典素材。
经典素材可以是历史人物的事迹、文学作品中的片段、名人名言，也可以是具有广泛影响力的社会事件等。
这些素材经过时间的沉淀和检验，具有深刻的内涵和普遍的价值。
比如，孔子的教育思想和为人处世的原则，一直以来都是备受推崇的经典。
他主张“有教无类”，强调教育应该不分贵贱贫富，人人都有受教育的权利。
在作文中，我们可以引用孔子的这一观点，来论述教育公平的重要性。
又比如，司马迁忍辱负重完成《史记》的故事，体现了坚韧不拔的精神。
当我们探讨面对挫折时应有的态度时，这个素材就能很好地支撑我们的观点。
选好了经典素材，接下来就是如何运用。
要做到准确运用经典素材，就必须对素材有深入的理解。
不能一知半解地引用，否则很容易出现张冠李戴、断章取义的错误。
比如，在运用“卧薪尝胆”这个素材时，我们要清楚勾践是如何在困境中忍辱负重、发愤图强的，以及他最终成功复国的原因。
只有这样，我们在写作时才能准确地传达出这个素材所蕴含的精神力量。
在运用经典素材时，还需要注意与主题的契合度。
不能为了引用而引用，而是要让素材为主题服务。
假设我们的作文主题是“创新”，那么我们可以引用商鞅变法的例子。
商鞅通过一系列创新的举措，使秦国逐渐强大起来。
在论述过程中，要突出商鞅变法的创新之处以及对秦国发展的重要意义，从而有力地论证创新的价值。
另外，灵活运用经典素材的方式也很重要。
我们可以直接引用经典素材中的原话，增强文章的权威性；也可以对素材进行概括和转述，使其更简洁明了地融入文章；还可以对素材进行适当的改编和拓展，赋予其新的意义和价值。
比如，引用李白“天生我材必有用”这句诗来表达对个人价值的肯定，这是直接引用。
而讲述爱迪生发明电灯时经历了无数次失败，但始终坚持不懈，最终成功的故事，这就是对素材的概括转述。
高考满分作文材料运用之技巧
高考满分作文材料运用之技巧在教学实践中，常听有同学感叹：我作文素材的掌握不谓不多，但为什么不能写出文笔优美的佳作呢？其实，如果只是掌握大量材料，在写作中不能把这些材料按文意进行巧妙的组合，没有运用材料的非凡能力，要想写出好文章也是不切实际的。
下面介绍几种高考满分作文材料运用的技巧。
一、将丰富的材料组合成修辞格，使文章文采斐然将丰富的材料组合成修辞格，如果运用得当，很容易得到阅卷老师的青睐。
例如20 05年高考，我的学生福建闽清一中高三（2）班黄玉钗同学运用上述方法写出的《跳出枷锁，创造风格》的满分作文：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。
时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。
例文通过设问、排比等修辞将材料组合在一起，开篇先声夺人，强化了内容，加重了感情，增强了语言的感染力，且句式富有气势与文采，让阅卷老师产生愉悦感，获得满分，自然也不足为怪了。
这是在一段中将丰富的材料组合成修辞格设置的一个“精彩的亮点”。
也可以在全文中将丰富的材料组合成修辞格，给文章披上一匹彩锦，亮人眼眸。
2004年高考福建满分作文《人生的斗士》即用此法。
在开篇，作者就用一个设问句设定一个磁场，“他不仅是现代科学界的泰山北斗，还是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁？他就是史蒂芬·霍金。
”吸引阅卷老师的目光。
然后，精心打造一段排比兼比喻句，“如果说他的命运是破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿”，从史蒂芬·霍金的坚强意志方面盛赞他是人生的斗士，并非常巧妙地运用多种修辞手法，强化主旨，一唱三叹，热情颂扬了史蒂芬·霍金独具魅力的人格，让人赞叹，令人动容——这就是修辞格的组合所产生的意蕴无穷的魅力。
谈作文中材料的运用
谈作文中材料的运用
自古以来，材料是作文最重要的核心内容，因为它直接传达作者的思想意念，可以让观众心领神会。
然而，要在文章中有效地运用材料，仅仅给文章加上几句开篇引语是远远不够的，需要做更多的研究与准备。
首先，在选择材料时，要根据文章的主题进行挑选，只有相关性强的才能达到最佳效果。
此外，在研究材料的时候要多从深层次去思考，抓住本质，深入分析，运用心理学，历史学等学术理论，以及把握文章脉络，这样才能把材料的精髓完整地抒发出来，把读者的思想引向最终的结论。
此外，在运用材料的时候，要注意其多样性，就是在运用材料的时候，不能总是引用同一种类型的材料，不能总是同一类型的信息，而要综合运用更多种类的材料，包括文章，史诗，书籍，新闻报道，地理知识，典故，习语，歌曲，等等材料，大胆地使用，不要拘泥于传统，让文章更具生命力。
最后，在运用材料的时候，要注意正确性，准确地引用材料，不要曲解了意思，也不要有主观性的偏差，而要以客观的态度去解释，这样才能够真实而有力地传达思想，使别人更好地理解你的想法。
综上所述，要想写出有文采的文章，就必须精心准备与运用文章中的材料。
需要从多角度出发，从各个维度考虑，客观地诠释，将文章中的材料运用得当，这样才能打动读者。
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高考作文巧妙的引用材料方法
高考作文巧妙的引用材料方法高考作文巧妙的引用材料方法技巧1：关键词句入手法对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。
命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。
材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
技巧2：因果分析法任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因，我们可以通过对材料的有关原因和结果的分析来确定立意。
技巧3：联系实际法现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。
思路往往由物及人(社会)。
技巧4：多角度分析法对材料从不同的角度进行分析，从而确定文章的立意。
如：有个鲁国人，很擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
夫妻俩想到越国居住，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪的。
”鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的;白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么会不穷呢?”技巧5：求同存异法看下面材料，审题立意：①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁17岁就开始革命活动。
④___26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
【审题技巧】5个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立意，观点就缺乏深度了。
进一步分析材料会发现①～④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。
根据这个不同点可以立意：年青时代是出成果的黄金时代，但是年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
技巧6：由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
如何合理利用素材写高考作文
如何合理利用素材写高考作文高考作文是考生在高考中最重要的一种题型，考察的是学生的综合语言运用能力、思维逻辑能力和素材整合能力。
在写作过程中，合理利用素材是非常重要的一点，可以使文章更加有说服力、更加充实。
本文将从选材、使用和展开素材三个方面，探讨如何合理利用素材写高考作文。
一、选材选材是写作的第一步，选择合适的素材是构建文章逻辑框架的基础。
如何选择合适的素材？首先，应该注意素材的可靠性和权威性。
在高考作文中，需要引用相关的事实、数据或者名人名言来支持观点。
这些素材应该来自可信的来源，如权威报刊、书籍或者学术研究。
其次，应该注意素材的时效性。
选择素材时要尽量选择近些年的事例或者研究成果，这样可以使文章的观点更加贴近时代背景。
最后，选择素材时还要考虑其与题目的相关性。
选取与题目紧密相关的素材可以使文章更加准确和有针对性。
二、使用素材选好了素材后，接下来要考虑如何使用这些素材。
使用素材应遵循以下原则：首先，要注意素材的整合和转化。
素材不仅仅是事例或者数据，更应该是写作思路的支撑点。
在使用素材时，可以根据需求对素材进行整合和转化，使其更好地契合文章的逻辑和结构。
其次，使用素材要注重分量。
素材的使用过多可能会导致文章杂乱无章，而使用过少则可能使文章内容过于空洞。
应该根据文章的需要和要求，恰当地使用素材。
最后，使用素材要注意语言的流畅性。
在文章中引用素材时，要注意与文章的语言风格保持一致，使其融入文章中，避免简单堆砌素材的感觉。
三、展开素材选好并使用好素材后，接下来要将素材展开，使其更好地为文章服务。
在展开素材时，可以从以下几个方面入手：首先，可以通过具体事例说明抽象问题。
将素材具体化，可以使文章更加生动有力。
其次，可以通过对比和对立来展开素材。
通过与相似或者相反的素材进行对比对立，可以使文章观点更加明确和有说服力。
最后，可以通过分析和引用研究成果来展开素材。
引用相关的研究成果可以使文章更加专业，并增加说服力。
高考作文使用题目中材料的技巧
高考作文使用题目中材料的技巧一般说来，高考作文题目都会提供阅读材料，作为学生思考的支点，限定作文内容范围。
学生在作文时引用材料内容是理所当然的，恰当地引用作文题目中的材料，能丰富作文内容。
但是，一些学生照抄照搬作文题的材料，导致这些文字在作文中占比过重，影响作文水平。
针对这个问题，在教学实践中引导学生恰当运用作文题目的材料显得很有必要。
如何引导学生恰当运用作文题目的材料呢？运用作文题目的材料有三个技巧：1、化用材料中的关键词。
2、材料的具体内容抽象化。
3、材料的抽象内容具体化。
一、化用材料中的关键词在写作文前，必须全面把握作文题目所给材料的含意，准确理解命题人意图。
然后，在此基础上确定作文的立意。
如果仅仅是通过分析材料提出议论文的观点，就最好不要照抄照搬作料，而应该把材料的关键词融入自己的语句中，进而提出自己的观点。
2016年江苏高考语文题的材料有这样几句话，“俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
”材料的含意是说话要能够彰显个性、传达创新意识，说别人没有说过的话，说别人不能说的话。
材料的的关键词是：话、说、长、短、个性、创新。
作文开头通过引述材料提出观点，可以这样写：话可说也可不说，话可短说也可长说。
那些能彰显个性的话可以长说，那个别人没说过的，能传创新意识的话可以长说。
那些别人不敢说的话，能够说出来，常常表现出一种勇气和胆识，这样的话要多说，要大声地说。
前两句话没有照抄材料，把关键词化用进自己的语句中。
最后一句亮明了观点。
二、材料的具体内容抽象化。
作文题目所给的材料多种多样，有的叙述社会现象，有的描绘事物形象，有的议论某种观点，有的阐述某种思想，等等。
那些叙述社会现象，描绘事物形象的内容称为具体内容；那些议论观点，阐发思想的内容称为抽象内容。
所谓具体内容抽象化就是揭示社会现象、事物形象的本质或隐藏其中的“理”。
高考作文素材积累及应用技巧解析
高考作文素材积累及应用技巧解析高考作文素材的积累对于考生来说至关重要，它直接关系到作文的内容丰富度和深度。
在作文写作过程中，合理运用素材可以使文章更具说服力和可信度。
本文将从积累素材的途径、分类和应用技巧三个方面进行解析。
一、积累素材的途径1.阅读：通过广泛阅读可以获取大量的素材。
读书、报刊杂志、网络文章等都是非常好的阅读素材来源。
抽取阅读材料中的观点、事例和名言警句等，并进行记录和整理。
2.观察：通过日常生活的观察也可以积累到很多素材。
关注社会热点、身边发生的事情、人们的言行举止，有意识地观察和思考并将其记录下来。
3.大脑风暴：开展大脑风暴是积累素材的一种创造性方法。
可以将想到的各种与主题相关的观点、案例等记录下来，再逐一分析和整理，形成有条理的素材库。
二、素材的分类1.事实性素材：指真实的或有据可查的事实，包括统计数据、调查结果、科学实验等。
运用这类素材时，要注意数据来源和准确性，并适当解读，不失偏颇。
2.引用型素材：即他人的观点、名言、名句等。
引用他人的观点可以加强自己的论述，并显示出作者的博学。
但使用时要注意选择权威的、有说服力的引文，并注明出处。
3.个人经验素材：指个人的亲身经历和感受。
这类素材具有情感共鸣和亲和力，使作文更具真实感和可信度。
运用个人经验素材时，要注意情感表达，使读者能够更好地与文章产生共鸣。
4.比喻类素材：指将抽象的概念用具体的事物进行比较，进行形象化表达。
运用比喻可以使抽象的问题更加具体生动，更易于理解和接受。
但使用时要注意比喻的准确性和恰当性。
三、素材的应用技巧1.选择适当的素材：根据自己的观点和立意选择合适的素材。
要注重素材与主题的相关性，不要过多地罗列事实，而忽略了文章的连贯性和逻辑性。
2.举一反三：在运用素材的过程中，可以将一个素材引申到其他相关方面，形成连锁反应，使文章更具层次感和丰富度。
3.编织整体结构：将不同类型的素材整合到一个完整的结构中。
可以用引言作为开头，通过事实性素材展开，引用型素材进行论证，个人经验素材作为亮点，最后用比喻进行总结。
高考满分作文的材料运用
高考满分作文的材料运用近年来，高考作文题目多样化，要求学生在有限的时间内创作出优秀的作文。
在这个过程中，材料运用是非常关键的一环。
本文将探讨如何有效地运用材料，以达到高考作文满分的目标。
首先，正确理解材料是运用的基础。
在考试中，通常会给出一些图表、数据、事实或者名言等材料，作为写作的素材。
学生要仔细阅读题目背景和材料内容，并确保对材料的理解准确无误。
只有正确理解了材料的含义和用意，才能在作文中准确地运用和引用。
其次，要善于选择和筛选材料。
在写作过程中，学生可以根据自己的主题和立意选择合适的材料。
一方面，要注意材料的相关性和适用性，确保选用的材料能够很好地支持自己的观点和论证思路。
另一方面，要注重材料的多样性和充实性，尽量选择不同类型的材料，以丰富文章的内容和论证的角度。
然后，要灵活运用材料，做到巧妙融合。
在作文中，学生可以通过引用材料来增加论证的可信度和说服力。
可以使用直接引用、间接引用或者扩展引用的方式来运用材料。
同时，可以通过适当的改写、调整和补充来顺利将材料与自己的观点有机地结合起来，形成流畅自然的文段。
这样的材料运用不仅能够提升文章的质量，还能够展示学生的思维能力和表达能力。
另外，要注意材料的合理分配和组织。
在整篇作文中，材料的分配和组织是非常重要的。
学生可以根据自己的写作思路和逻辑结构，将材料分散安排在不同的段落或者主题下，避免材料过于集中或者杂乱无章。
同时，要注意材料的承上启下，通过适当的过渡语句来连接各个段落和主题，使文章的结构紧凑有序，逻辑清晰。
最后，要注重材料的深度和独创性。
在使用材料时，学生可以展示自己的思考能力和创造力。
可以对材料进行进一步的分析和解读，挖掘材料背后的深层意义和价值。
可以提出自己的观点和看法，对材料进行批评或者补充。
这样的材料运用不仅能够突出学生的个性特点，还能够丰富作文的内涵和意义。
综上所述，材料运用对于高考作文的成功至关重要。
学生在备考中要加强对材料的理解和筛选能力，善于灵活运用和融合材料，合理分配和组织材料，注重材料的深度和独创性。
高考作文如何运用丰富的素材提升文章的文采
高考作文如何运用丰富的素材提升文章的文采高考作文是一项重要的考核科目，考生在写作时如何运用丰富的素材，以提升文章的文采是一个关键问题。
本文将探讨几种方法，帮助考生提升作文的文采。
一、准确理解题目在作文写作之前，考生首先要准确理解题目的要求。
做到这一点的关键在于仔细阅读题目，分析题目中的关键词，弄清楚主题和要求。
只有理解了题目，才能在文章中有针对性地展开论述，运用相应的素材。
二、积累丰富的素材为了提升文章的文采，考生需要积累丰富的素材。
素材可以包括生活经历、阅读和观察等。
平时可以多读一些优秀的文章，增加自己的知识储备，充实自己的思想内涵。
同时要注重观察生活，关注社会热点，提高对时事问题的了解。
这样在写作时就能够运用到更多的素材，使文章更加丰富多样。
三、灵活运用素材在作文中，考生需要灵活运用所积累的素材。
可以通过引用名人名言、举例子、提供统计数据等方式来支撑自己的论点。
名人名言可以增加文章的权威性，举例子和统计数据可以使文章更加具体和可信。
此外，考生还可以在文中融入自己的生活经验，用情感和亲身经历来感染读者，使文章更加生动有趣。
四、注意语言表达的准确性和流畅性为了提升文章的文采，考生需要注意语言表达的准确性和流畅性。
首先要避免使用拗口的词汇和繁复的句子结构，尽量使用简洁明了的语言，让读者一目了然地理解自己的观点。
其次要注意语法错误和标点符号的使用，使文章语句通顺，符合语法规则。
同时要注意段落的过渡和连接，使文章内容有条理，层次清晰。
五、注重语言的美感和修辞手法的运用为了提升文章的文采，考生还要注重语言的美感和修辞手法的运用。
可以通过使用修辞手法如比喻、拟人、排比等来提升文章的意境和表达效果。
同时要注意段落的转折和承接，使文章更加连贯自然。
还可以适当使用音韵、节奏等手法来增加文章的艺术感。
六、反复修改和润饰为了提升文章的文采，考生需要反复修改和润饰自己的作品。
在完成初稿后，可以先进行全面的审查，检查语法错误和逻辑问题。
提升高考作文素材运用的方法
提升高考作文素材运用的方法提上升考作文素材运用的方法一、点面勾连彰显广度点面勾连，其实就是由一个素材引申到多个类似素材的运用方法。
这种方法目的在于由个别现象到普遍现象，对于论证来说更有说服力，同时也增加了材料的广度。
例如以“困难磨砺人生”为主题的作文，很多同学会自主地运用史铁生、司马迁等素材，往往在素材的使用上只是干瘪的讲述事例，最后总结一下他们就是困难磨砺人生。
这样的素材使用只是材料的堆砌，没有任何深度。
往往写这类主题的作文学生在运用素材的时候，只要写一个史铁生或者是司马迁的详细的例子就可以，然后在举简略的例子相互勾连，例如“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。
”做到由点到面、点面结合来彰显广度。
二、层层渐进凸显深度层层渐进，其实就是一个素材的深化挖掘的过程。
这样运用素材对于学生的知识储备有要求较高。
学生必须对使用素材有深化的了解，并能从多个层次深度挖掘材料的内涵，把握素材的外延。
从而恰到好处的使用素材，做到有的放矢。
例如以“个性与创新”为例，很多学生会写很多的特色事物、物件、传统工艺等，有的学生写昆曲，有的学生写茶道，有的学生写京剧，有的学生写手工艺，有的学生写蓝印花布等等。
如若用这些素材去构建填充作文，学生必须弄清这一事物、物件、传统工艺等的历史变迁，每个时期的特点，文化的传承，革新的影响，当下的现状等等。
不然只是简单地介绍这些事物，胡乱地堆砌字数，这样就不会把这些素材用的“活”起来，反而就会显得材料生搬硬套，论证干瘪乏力，最终弄巧成拙。
三、中西合璧提升厚度在高考作文上，素材的选择有很大学问，好的素材可以成就一篇好的考场作文。
很多同学在素材的搭配上没有任何考虑，想到什么素材就写什么，不考虑素材之间的黏合度。
很多同类素材反复出现，让人感到乏味枯燥，就好比是文字的堆砌，缺少灵魂的思考。
高考作文素材应用技巧
高考作文素材应用技巧写作文是高中时期的必修课，而高考作文更是决定高考成绩的重要一环。
在高考作文中使用丰富且恰当的素材可以大大增加分数，下面将为大家介绍一些使用高考作文素材的技巧。
如何寻找高质量的素材在使用素材前，我们需要先找到合适的素材。
以下是一些寻找高质量素材的技巧：1. 关注热点事件关注热点事件是获取素材的一种重要途径。
可以阅读报纸新闻、观看新闻栏目，以及关注热搜词等方式获取素材。
这些热点事件通常会引起社会关注，对社会产生一定的影响，因此非常容易引起高考作文阅卷老师的共鸣。
2. 读书沉淀素材高考作文的素材要求不仅仅是各种热点事件，读书也是富有灵感的素材来源。
读过的书籍或者作品中的人物、事件、情节等都可以作为高考作文的素材，特别是在阅读文学作品时，可以寻找作者的写作技巧，从中吸取对自己文章的启发。
3. 自身经历自身经历也是一个很好的素材来源。
写作中的自身经历可以增加文章的真实感和作者的亲身体验，因此也更容易引起阅卷老师的共鸣。
如何运用素材找到素材后，我们需要学会如何恰当地运用它们。
下面是一些恰当运用素材的技巧。
1. 合理运用热点事件热点事件常常会涉及到社会问题，而社会问题在高考作文中也是常被考查的重点。
在运用热点事件的时候，尽量选择合适的热点事件，调整好角度和立场，切记避免体现出太强的政治色彩。
2. 引用恰当的经典名言使用经典的名言警句会让文章更富有哲理和格调，也更容易引起阅卷老师的共鸣。
在使用名言警句时，需要确保它与文章内容相符，并注意穿插，避免使用过多。
3. 具体、生动的描写运用具体、生动的描写可以使文章更加生动、形象，也更能引起读者的共鸣。
在使用描写时，一定要保持细节的真实性和准确性，避免使用过分虚构的东西。
4. 多种素材的结合使用一个成功的高考作文通常不会只使用一种素材，多种的素材的运用可以让文章更加丰富、多样化。
在使用不同素材时，需要注意它们之间的关联，避免矛盾或者太过跳跃式的结合使用。
高考作文巧用素材四法
高考作文巧用素材四法导语高考作文是每位考生需要面对的重要考试科目之一，良好的作文能力对于考生的整体成绩起着至关重要的作用。
在高考作文中，如何巧妙地运用素材成为了一道难题。
本篇文章将为大家介绍四种巧用素材的方法，帮助考生在高考作文中取得好成绩。
1. 引用句子或名言引用句子或名言是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过引用句子或名言，可以增加文章的文采和深度，同时也能展示考生的阅读和理解能力。
在使用引用句子或名言时，考生应注意以下几点：•选择恰当的句子或名言，使其与文章主题相呼应；•在引用时，可以适当加入自己的解读和观点，以增加个人色彩；•引用句子或名言要准确无误，避免出现错误引用的情况；•引用句子或名言的数量要适度，不可过多，以免影响作文的连贯性。
2. 描述个人经历或见闻描述个人经历或见闻是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过描述个人经历或见闻，可以增加文章的真实性和亲切感，同时也能展示考生的思维和观察能力。
在使用个人经历或见闻时，考生应注意以下几点：•选择具有代表性或共鸣的经历或见闻，使其与文章主题相关；•在描述时，要注重细节，使读者能够身临其境；•描述个人经历或见闻时，可以加入感悟或思考，以增加文章的深度；•注意表达的准确性和清晰性，避免含混不清或冗长的描写。
3. 引用数据或研究结果引用数据或研究结果是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过引用数据或研究结果，可以增加文章的说服力和权威性，同时也能展示考生的信息获取和分析能力。
在使用数据或研究结果时，考生应注意以下几点：•选择可靠的数据和研究结果，避免使用错误或不准确的信息；•在引用数据或研究结果时要注明出处，以显示引用的来源；•引用数据或研究结果时，可以进行适当的解读和分析，以增加文章的可读性；•注意数据的统计方法和研究的有效性，避免盲目引用或过度解读。
4. 引用文学作品或经典案例引用文学作品或经典案例是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过引用文学作品或经典案例，可以增加文章的博学性和鲜明性，同时也能展示考生的文化素养和思辨能力。
高考作文素材应用的技巧
高考作文素材应用的技巧一、引言高考作文是考生综合能力的体现，素材的运用对于作文的质量和分数至关重要。
本文将介绍一些高考作文素材应用的技巧，帮助考生提升作文水平。
二、选择合适的素材1. 多样性：选择多样的素材可以使作文更加丰富。
可以从历史、文学、科技、社会等方面寻找素材。
2. 时效性：选择与时代和社会热点相关的素材能够增加作文的时效性和可读性。
3. 观点多样性：选择具有不同观点的素材可以展示考生的思考能力和辩证思维。
三、合理运用素材1. 引用名言：在作文中引用名人名言可以增加作文的权威性和深度。
2. 举例说明：通过举例子来说明观点可以使作文更加具体和有说服力。
3. 数据支持：用统计数据、案例等来支持观点，可以增加作文的可信度和说服力。
4. 对比分析：通过对比不同素材的优缺点，进行分析和比较，可以展示考生的思考能力和逻辑思维。
四、合理组织素材1. 主题明确：在作文开头明确主题，然后根据主题选择合适的素材进行展开。
2. 逻辑有序：在作文中，要根据逻辑关系合理安排素材的顺序，使作文结构清晰。
3. 分段落：根据不同的素材内容，合理分段，使作文结构更加紧凑和易读。
五、注意素材的合法性和真实性1. 确保信息来源可靠：在使用素材时，要确保信息的来源是可靠的，避免使用虚假信息。
2. 避免抄袭：素材应该经过加工和改编，避免直接抄袭他人的观点和文字表达。
六、提升素材的运用能力1. 多读多写：通过多读优秀的文章和多写作文，可以积累丰富的素材，并提升对素材的运用能力。
2. 增加阅读广度：广泛涉猎各类书籍、报刊、杂志和网络文章，可以拓宽思路，积累更多的素材。
3. 思考训练：对于所读的素材，要进行深入思考，思考其背后的道理和思想，以便更好地运用。
七、总结高考作文素材的运用是高考作文成功的关键之一。
通过选择合适的素材、合理运用和组织素材，注意素材的合法性和真实性，以及提升素材的运用能力，考生可以写出高质量的作文，提升作文分数。
高考满分作文中的写作素材与引用技巧
高考满分作文中的写作素材与引用技巧高考作文是考生备考中最重要的一部分，而高考满分作文更是许多考生梦寐以求的目标。
要想在高考作文中取得满分，除了语言表达、逻辑思维等方面的要求外，写作素材与引用技巧也是至关重要的。
本文将围绕高考满分作文中的写作素材与引用技巧展开讨论。
一、写作素材的选择1. 多读书、多积累高考作文的写作素材可以来源于各种各样的书籍、文章、电影、历史事件等。
考生应该养成多读书、多积累的好习惯，通过阅读不同领域的文章，积累各种素材，为自己的写作提供充足的素材来源。
比如，可以读一些名人传记类的书籍，从中获取启发和思路；也可以阅读一些经典文学作品，提升自己的文学修养。
2. 关注时事热点时事热点是高考作文的常见写作素材之一。
考生可以通过关注新闻媒体、社交媒体等渠道，及时了解当下的社会热点事件，将其作为作文素材。
比如，可以就当前热议的环境保护、教育制度、青少年问题等话题展开思考，结合自己的观点进行写作。
3. 注重个人感悟除了外部素材，考生还可以从自身生活、学习、工作中获取写作素材。
通过对自己经历的思考和总结，提炼出独特的个人感悟，将其运用到作文中。
个人感悟往往更具有情感共鸣和感染力，能够让文章更加生动和有说服力。
二、引用技巧的应用1. 合理引用名人名言在写作中，引用名人名言是一种常见的修辞手法。
名人名言通常具有权威性和共鸣力，能够为文章增色不少。
但在引用名人名言时，考生需要注意选择适合文章内容和主题的名言，并且要进行合理的解释和运用，不能脱离上下文单纯引用。
2. 引用故事案例故事案例是丰富作文内容、增加文章可读性的有效手段。
通过引用生动的故事案例，可以生动形象地展示论点，为文章增色不少。
但引用故事案例时，考生要注意案例的真实性和合理性，确保案例与主题相符，避免在文章中使用虚构或不实的案例。
3. 引用数据统计在一些具体问题的讨论中，引用数据统计是非常直观有效的方式。
通过引用权威机构发布的数据统计，可以为文章提供客观证据，增强文章的说服力。
如何在高考作文中运用材料
如何在高考作文中运用材料高考作文中的材料使用方法高考作文是考生最为重视的一项考试内容，因为作文不仅考察了学生的语言表达能力，还要求学生有扎实的思维能力和文化素养。
而在高考作文中，如何巧妙地运用材料，往往成为考生取得高分的关键。
下面，笔者将从材料的选择、引用、解释和展开等方面谈一谈如何在高考作文中运用材料。
一、材料的选择在高考作文中，材料的质量和选择是非常重要的。
材料的质量包括材料的真实性、可靠性和权威性等方面。
如果材料不真实或不可靠，那么就会对文章的说服力产生很大的影响。
因此，在选择材料时，一定要选择真实可靠的资料，避免使用道听途说或没有来源的资料。
此外，材料的选择也需要考虑文章的主题和角度。
一篇好的作文需要切入深入，而材料的选择可以帮助文章深入挖掘主题。
因此，在选择材料时，不仅要关注材料的内容，还要关注材料的角度和立场，以便更好地服务于文章的主旨。
二、材料的引用在高考作文中，材料的引用方式也非常重要。
一般来说，材料的引用方式有直接引用和间接引用两种。
直接引用是把材料原样引用过来，间接引用是对材料的内容进行归纳、概括或综合。
在使用材料时，我们需要根据具体情况选择合适的引用方式。
如果材料的语言清晰、表述准确，那么可以直接引用。
但如果材料的语言冗长或表述混乱，就需要进行适当的概括或综合。
在引用材料时，还需要注意引用的准确性和合理性。
准确性是指要保证引用的内容与原文一致，不出现误解、曲解的情况；合理性是指要保证引用的内容与文章主题相吻合，不应为了引用而牵强附会，否则会影响文章的整体质量。
三、材料的解释在高考作文中，材料的解释是非常关键的一步。
材料的解释可以更好地说明材料的用意和意义，同时也可以更好地展示文章的思路和逻辑。
在解释材料时，需要注意以下几点：1.理解材料的含义。
在解释材料之前，需要先理解材料的含义和用意，以便更好地展开解释。
2.解释材料的作用。
解释材料的作用是为了更好地说明文章的主题和观点，因此在解释材料时，需要把握好材料与主题的关系。
高考作文如何运用材料
高考作文如何运用材料
高考作文是每位高中生所必须面对的一项考核，而其中最为重要的一点就是如何运用材料。
材料是高考作文的重要部分，如何灵活运用材料，成为高考作文的重点之一。
下文将从三个方面来阐述如何运用材料写好高考作文。
一、认真审题，理解材料
高考作文的材料是根据题目所给的话题提供的，根据这些材料，我们需要认真审题并理解材料。
在查看材料时，要注意观察各种信息，包括数字、图片、文字等等，并分析它们的含义和作用。
同时，还需要看懂材料中的观点，不同材料间的联系，以及材料与题目的关系。
只有认真审题并理解材料，我们才能更好地运用材料撰写高考作文。
二、灵活运用材料，适当发挥
高考作文不仅需要理解材料，还需要灵活运用材料。
在写作时，我们应该根据材料中所提供的信息，在保持观点不变的前提下，尽可能地发挥出自己的思想和想象力。
我们可以通过改变材料的语言表述方式、加入自己的理解和解释、提供更多的例子等方式来丰富材料内容。
灵活运用材料，适当发挥，可以使我们的文章更加生动、具体，展现出
我们的思考深度和创造力。
三、材料与主题的紧密联系
高考作文的主题与材料是紧密联系的。
在写作时，我们应该充分发挥材料的作用，将文章的各个部分紧密联系起来。
我们需要在文章中巧妙地运用材料，将其与主题融为一体，以使文章更加严密和精确。
同时还需要注意文章的逻辑性和连贯性，让文章的结构更加清晰明了。
综上所述，高考作文的材料是写好作文的重要部分之一，我们需要认真审题，理解材料，灵活运用材料，适当发挥，并将材料与主题紧密联系起来。
只有这样，我们才能写出一篇优秀的高考作文。
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如何在高考精选作文中运用材料
离高考不到一个月时间了，经常有高三学生谈起，在语文教师的指导下，一年来做了不少积累高考精选作文材料的工作，可是对这些材料在写高考精选作文时是否用得上、应该怎样用等方面，心里还是没有底，希望能得到教师的指点。
高考精选作文材料，通常可以包括两类：一是来自学生自己在学习、生活中的经历和感受；再是学生从书籍、报刊、电视、网络等途径得到的信息。
只要你是“用心”搜集的，那么在高考精选作文中一定是有用的。
哪怕不能直接采用，在搜集、整理材料的过程中产生的种种领会、感悟，也会开拓你的思路，提高写好高考精选作文的自信心。
至于如何在精选作文中运用这些材料，我提出下列建议供高三考生参考：
首先是用情感激活材料。
无论材料来自本身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是以“旁观者”的姿态加以转述。
以去年的上海卷高考精选作文《他们》为例，一些得分较高的优秀精选作文，虽然取材各异，文中的“他们”既有古之先贤，也有当今英雄；既有知名人物，也有平民百姓、弱势群体，但无一不和作者的情感紧紧相连。
在一篇写农民工子女的精选作文中，一句“他们，终将会成为我们”，凝聚着作者的期望和祝愿，看似平淡，却具有震撼人心的力量。
这样用“心”用“情”写就的鲜
活灵动之作，能引起读者——阅卷教师的共鸣也就不足为怪了。
其次是用细节聚焦材料。
近年来上海卷高考精选作文的字数要求为800字以上，考生在一般不到1000字的文章中，一定要避免语言拖沓的毛病。
若在高考精选作文中运用相关材料，不宜八面玲珑地铺叙，而巧用具有典型意义的细节，往往能收到以一当十，以少胜多之效。
还是以《他们》为例，一篇写“父亲们”的文章，就抓住了父亲在考场外焦急等待时微微眯一下眼，脸上刻着岁月的沧桑，粗拙的指尖烟熏的痕迹等细节，生动地刻画了可亲可敬的父亲形象，表达了对父亲令人动容的真诚情感。
最后是用习题意统领材料。
写文章“意在笔先”，用中心统领材料，这是个共性问习题，也是个看似陈词滥调的问习题。
由于高考精选作文的特殊性，这更是一个不能漫不经心的问习题。
近年来的高考精选作文虽然不在审习题上设置障碍，但总还有一些考生因审习题错误而饮恨考场。
我们在写高考精选作文时，既不能不动脑筋地“套习题”，也不能不顾习题意地“堆材料”，因为这样做的结果只能是弄巧成拙。
考生们准备好的材料是否用，精选作文时该怎样用，一条“金规范”是看是否切合习题意。
或用或舍，或详或略，都应该服从习题意的指向。
在这个问习题上，可千万不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子一把抓”的糊涂。
愿你精心准备的材料为你的高考精选作文增色添彩！。