转动小滑板车削外圆锥面教案罗蓓

《车工工艺与技能训练》教案圆锥 2

3、布置习题、撰写实训报告、预习任务。
4、保养设备，清理，清扫垃圾和杂物，整理工，夹，刃，量具，安排打扫实训场地，关灯，关电。
按“6S”标准考核学生
株洲市工业学校数控专业
《车工与技能训练》
圆锥车削实训
学生任务
一、技术文件图纸
根据图纸要求加工下图零件,毛坯:¢40X70 45号钢
中等职业学校模具设计与制造专业
《车工工艺与技能训练》模块
教学设计（教案）
机电信息工程系易辉
模块（课程）名称
车工工艺与技能技能》模块
任课教师
易辉
课次
授课日期
2013.4
授课班级
模具18
授课地点
车工实训室
项目5
圆锥加工
（20课时）
任务2
圆锥车削实训
（6课时）
对应教材
机械工业出版社《车工工艺与技能训练》第四单元项目一
3、实施计划：
一：转动小滑板法车外圆锥的方法：
1、装刀：
车刀刀尖必须严格对准工件的旋转中心，避免产生双曲线误差。
刀尖低于工件旋转中心刀尖高于工件旋转中心刀尖等于工件旋转中心
2、转动小滑板
（1）方向
（2）角度的微调
注：粗车时，小滑板转动的起始角应略大于a/2，并通过微调逐步找正。
3、粗车圆锥
确定起始位置
根据图纸要求加工下图零件,毛坯:¢40X70 45号钢
教师布置任务，下发任务书学生接受任务
2、制定工作计划：
根据任务小组讨论，制定工作计划，确定工作步骤和检测项目，并最终得到老师的认可。
学生小组讨论，派两组学生在黑板上书写计划，完毕后其他小组补充。
教师综合点评归纳出科学严谨的工作计划（工作步骤和检测项目）

转动小滑板法车削圆锥面

相关公式
锥度公式： C D d L
锥度与圆锥半角的关系：
tan D d C
2 2L 2
近似公式： 28.7 D d 28.7C
2
L
实际应用
根据图样数据求圆锥半角、小端直径：
D Φ31.31
L
C
55 1：19.254
数量 100
(1)
28.7 C 28.7源自11.492
19.254
(2)d D CL 31.311/19.25455
31.31 2.85 28.56
H
车削步骤
1.装夹工件（同轴） 2.车端面（等高）
3.松开两个螺母。
a
4.确定小滑板的旋转方向。
5.计算并确定的圆锥半角(α/2) 6.将螺母锁紧。 7.车锥面
8. 进行检测并分析圆锥角的大小
注意事项
⒈同轴。 ⒉等高。 ⒊调整小滑板导轨与镶条的配合间隙。 ⒋清除螺母附近的铁屑。 ⒌调整小滑板方向及其转角。 ⒍两手均匀摇动小滑板。
车削原理车削圆锥体时车刀的运动方向应既不平行于工件的轴线也不垂直于工件的轴线而是于工件的轴线相交成一个角度及将小滑板转到与工件轴心线成2的角度
加工
a/2
车削原理
车削圆锥体时，车刀的运动方向应既不平行于工件的轴线，也不垂直于工件的轴线，而是于工件的轴线相交成一个角度，及将小滑板转到与工件轴心线成α/2的角度。
教师演示与学生操作
课堂小结
• 检测并点评学生工件。 • 车削过程中有哪些注意？
布置作业
• 1、用万能角度尺检测锥度大小时，若发现锥度的小端透光，大端不透光，则小滑板应向哪个方向调整？
• 2、车削锥面时，为什么不可以采用自动走刀？

车圆锥《车工工艺与技能训练》教案

xxx中等职业技术学校2018-2019学年度第一学期教案科目：车工工艺与技能实训任课教师：xxx序号：2教学目标：1、知识与能力目标1)理解圆锥基本参数的计算。

2)理解和掌握转动小滑板车削圆锥面的方法。

3) 理解锥度的检验方法和质量分析。

2、过程与方法目标1）尝试在学习过程中发现问题并形成分析、解决问题的能力。

2）学会观察教师示范操作，并通过思考、训练转换为自己的操作技能。

3、情感态度与价值观目标1）体会按图加工的严谨性、专业俗语表达及现场管理要求培养职业素养，追求零件质量意识。

2）积极参与同组（同台机床）合作学习，学会交流、合作、相互探讨等有效沟通切磋。

3）通过车工知识的培养学生不仅要会做事，能做事、更要会做人，自觉养成吃苦耐劳、勤俭节约的习惯教学重点：1)理解圆锥基本参数的计算。

2)理解和掌握转动小滑板车削圆锥面的方法。

3)掌握锥度的检验方法和质量分析。

教学难点：1)理解圆锥基本参数的计算。

2)掌握转动小滑板车削圆锥面的方法。

教学方法：演示法、理论实践一体化教学法、巡回指导等教学方法和练习法等。

学法：1．理实一体引导学生在观察、巡回指导过程中更好加工好轴套，让学生学有所用。

2．学做合一做中学，学中做，让学生在实践中学习知识，习得技能，获得能力。

3．合作互动应用合作学习方式，为学生营造一个生生互动、师生互动的合作情境，引导学生积极主动学习，从实践中感受学习的乐趣。

教学组织过程：学生集中点名：（约2分钟）检查学生防护用品的穿戴，工作衣穿戴是否整齐，文明安全操作教育。

一、课前复习：圆锥的基本知识：1、圆锥的基本参数（约5分钟）大端直径（D）小端直径（d）圆锥长度（L）锥度（C）圆锥半角（α/2）•2、基本计算公式：•二、导入：前面我们给台阶轴倒角时，采用将方刀架转动45º角或用45度车刀倒角的方法，这给我们即将学习锥体加工带来什么启示？当加工锥面不长的工件时，可用转动小刀架法车削。

车削时，将小滑板下面的转盘上螺母松开，把转盘转至所需要的圆锥半角α/2的刻线上，与基准零线对齐，然后固定转盘上的螺母，如果锥角不是整数，可在锥附近估计一个值，试车后逐步找正，如下图所示。

车工艺教案.

第四单元车内外圆锥面课题一、车外圆锥面一、教学要求：1、掌握转动小滑板车削圆锥体的方法。

2、根据工件的锥度，会计算小滑板的旋转角度。

3、掌握锥度检查的方法：使用量角器和卡尺检查；使用套规检查，涂色检查要求接触率％50～％60。

二、相关工艺知识车较短的圆锥体时，可以用转动小滑板的方法。

小滑板的转动角度也就是小滑板导轨与车床主轴轴线相交的一个角度，它的大小应等于所加工零件的圆锥半角值，小滑板的转动方向决定于工件在车床上的加工位置。

图9.11、转动小滑板车圆锥体的特点（1）、能车圆锥角度较大的工件，可超出小滑板的刻度范围。

（2）、能车出整个圆锥体和圆锥孔，操作简单。

（3）、只能手动进给，劳动强度大，但不易保证表面质量。

（4）、受行程限制只能加工锥面不长的工件。

2、小滑板转动角度的计算：根据被加工零件给定的已知条件，可应用下面公式计算圆锥半角。

tan a/2=C/2=D-d/2L式中：a/2——圆锥半角；C———锥度；D———最大圆锥直径；d———最小圆锥直径；L———最大圆锥直径与最小圆锥直径之间的轴向距离。

应用上面公式计算出a/2,须查三角函数表得出角度,比较麻烦,因此如果a/2较小在10～30之间，可用乘上一个常数的近似方法来计算。

即：a/2＝常数×D-d/L其常数可从表9.1中查出.3、对刀方法（1）、车外锥时，利用端面中心对刀。

（2）、车内锥时，可利用尾座顶尖对刀或者在孔端面上涂上显示剂，用刀尖在端.面上划一条直线，卡盘旋转180度，再划一条直线，如果重合则车刀已对.准中心，否则继续调整垫片厚度达到对准中心的目的。

4、加工锥度的方法及步骤（1）方法A、百分表小验锥度法尾座套筒伸出一定长度，涂上显示剂，在尾座套筒上取一定尺（一般应长于锥长），百分表装在小滑板上，根据锥度要求计算出百分表在定尺上的伸缩量，然后紧固小滑板螺钉。

此种方法一般不需试切削。

B、空对刀法利用锥比关系先把锥度调整好，再车削。

车圆锥面(外)

课程车工技能训练授课类型讲授审批课题§、用转动小滑板车削外圆锥面学时7学时班级09机模（2）班日期2011-9-9教学目标知识目标掌握用转动小滑板车削外圆锥面了解常用的标准工具圆锥能正确地使用圆锥量规检测圆锥会分析车圆锥时产生废品的原因，提出预防措施能力目标培养学生积极与他人交流讨论，清楚表达自己观点的能力及合作学习的意识。

通过提出问题，启发学生讨论思考，激发学生的学习兴趣，并养成积极思考的学习态度。

素质目标通过交流与讨论，培养学生的交流沟通能力。

激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，培养创新精神、观察及分析问题的能力。

教学重点外圆锥面的部分尺寸计算与加工方法教学难点1、外圆锥体的车削方法和尺寸控制2、外圆锥体的检测3、圆锥体测量教具使用挂图、模型、车床教学形式1、组织教学时利用教具模型示教。

2、全班同学分为三小组示范六、【学生练习】接下面的图纸加工出工件，课后检查。

七、【教师巡回指导】指导内容：a)工件装夹b)b)刀具装夹c)c)“试刀”与“对刀”的方法c)切削用量的选择d)圆锥体的车削方法e)指出操作和测量的错误f)文明安全操作八、【课题小结】（10分钟）a)对车削过程常出现的问题进行分析讲解。

b)布置课后作业。

用其它方法如何加工外圆锥面呢？？C)考勤。

师生互动学生练习，教师旁边指导板书设计1、圆锥体的基本参数及各参数的计算：圆锥面各部分尺寸计算方法：（结合挂图）（1）、圆锥半角a／2与其他三个参数的关系：tanα／2=BC/ACt g(a／2)=(D-d)/2LD=d+2Lta n(a／2)d=D-2Ltan(a／2)L=(D-d)/2tan(a/2)（2）、当圆锥半角α／2<6°时，可用下列近似公式计算：a／2≈28.7°×(D-d)/L=28.7°×C2、圆锥体加工步骤：1．用板手将小滑板下面转盘上的两个螺母松开。

2．按工件上外圆锥的倒、顺方向确定小滑板的转动方向。

浅谈CD6140A车床转动小滑板法加工外圆锥面

1.1 转动小滑板法及其特点
（５）仅仅可以手动进给，具有较大的劳动强度，难
转动小滑板法是指按照逆时针或者顺时针的方向以控制工件表面的粗糙度值，仅仅在小批量和单件生
将小滑板根据工件圆锥半角 α／２转动一个角度，使车产中适用。
刀的运动轨迹与所需加工圆锥在水平轴平面内的素线
1.2 小滑板转动角度的确定
Ｃ－锥度；
Ｄ—圆锥大端直径；
ｄ —圆锥小端直径；
Ｌ—圆锥大端直径与小端直径处的轴向距离。
（３）如图５，根据刻度对中滑板向前进切且将吃刀量加以调整，将车床开动，双手替换着对小滑板的手柄进行转动，需要确保持续性的手动进给速度。在车到终端的时候，推出中滑板，且迅速地复位小滑板。
图 2 圆锥的计算
２外圆锥面的车削方法 2.1 转动小滑板（１）对于小滑板下转盘的两个螺母用扳手松开；（２）对小滑板转的方向的确定结合工件上外圆锥面顺、倒方向； ①对正外圆锥面进行车削，也就是圆锥大端紧靠小端和主轴尾座方向，需要逆时针地转动小滑板，如图３所示。
DOI:10.15989/ki.hbnjzzs.2014.06.001
河北
ＨＥＢＥＩＮＯＮＧＪＩ农机
交
流
摘要：本文主要针对在实践教学过程中，学生在 CD6140A 普通车床车削圆锥面常常出现的问题，来介绍转动小拖动板法车削外圆锥面的方法及其注意的问题。
关键词：转动小滑板；外圆锥面；加工；方法；问题
（１）在相同的工件上对不一样的锥角的圆锥面进行车削时，便于角度的调整；
（２）可以对整圆锥孔与圆锥表面进行车削，使用范
用转动小滑板法加工。下面结合本人在实践教学过程围普遍且便于操作；
中的体会，通过以下几个方面谈谈转动小滑板法对外圆锥面进行加工。

车工工艺与技能训练14 车外圆锥[1]

锥度 1∶200 1∶100 1∶50 1∶30 1∶20 1∶15 1∶12 1∶10 1∶8 1∶7 1∶5 1∶3 0°17′11″ 0°34′23″ 0°57′17″ 1°25′56″ 1°54′33″ 2°23′09″ 2°51′45″ 3°34′35″ 4°05′08″ 5°42′38″ 9°27′44″ 8°17′46″
项目四车削圆锥面
4.3 车削圆锥的方法
一、车削外圆锥面
2．偏移尾座法车削长度较长，锥度较小的外圆锥工件时，若精度要求不高，可用偏移尾座法。车削时将工件装在两顶尖之间，把尾座横向偏移一段距离s，使工件的旋转轴线与车刀纵向进给方向相交成一个圆锥半角α /2，从而车削出圆锥。偏移尾座车削圆锥的方法见图4－8。
本项目按如下顺序讨论：
4.1 圆锥工件简介 4.2 圆锥组成部分及其计算 4.3 车削圆锥的方法 4.4 圆锥工件的测量 4.5 技能训练 4.6 圆锥工件的质量分析
项目四车削圆锥面
4.3 车削圆锥的方法
圆锥素线与轴线相交成圆锥半角α/2 ，因此车削圆锥时，车刀必须沿圆锥半角α /2的方向运动(即车刀的运动轨迹与要车削的圆锥素线平行)。下面介绍几种常用的车圆锥面的方法。
项目四车削圆锥面 4.3 车削圆锥的方法
一、车削外圆锥面
图4－8 偏移尾座法车削圆锥
项目四车削圆锥面
4.3 车削圆锥的方法
一、车削外圆锥面
用偏移尾座法车削圆锥时，必须注意尾座的偏移量不仅
和圆锥长度有关，而且还和两顶尖之间的距离有关，这段距
离一般可近似看作工件全长L0。尾座偏移量可用下列近似
公式计算：
小滑板转动角度 1°20′27″ 1°25′43″ 1°25′50″ 1°26′16″ 1°29′15″ 1°30′26″ 1°29′36″ 15° 22°30′ 30° 37°30′ 45° 60°

李浒.车工教案

科目：车工
合格。

）检查。

5. 检查方法：
1）用量角器测量（适用于精度不高的圆锥表面）
2）用套规检查（适用于较高精度锥面）。

观看生产实训图和确定实训件的加工步骤
高速钢切断刀
高速钢切断刀几何参数的选择原则
角度符号公式主偏角κr κr＝90º
切断刀的刀头长度
a）切断实心工件时b）切断空心工件时
在切断工件时，为使带孔工件不留边缘，实心工件的端面不留小凸头，可将切断刀的切削刃略磨斜些。

斜刃切断刀及应用
b）切断空心工件时
窄切断刀的主切削刃与轴线不平行
）注意事项
）用一夹一顶方法装夹工件进行切断时，在工件即将切断前，应。

车削外圆锥面)

授课教师授课班级二数控机制授课课时 2 授课形式多媒体授课章节名称第四章第二节车削圆锥面使用教具多媒体学习目标1、熟悉圆锥面四个基本参数2、掌握转动小滑板法车削圆锥面教学重点转动小滑板法车圆锥面教学难点圆锥半角的计算教学思路及方法做、学、教一体化更新、补充、删节内容车间实训操作课外作业观摩其它三种车削圆锥面的方法，比较其不同导语同学们知道圆锥面是怎样加工的吗？授课主要内容或板书设计一、圆锥各部分名称1、大端直径D2、小端直径d3、圆锥角α4、圆锥半角α/25、圆锥长度L6、锥度C7、斜度C/2二、车削原理：车削较短的圆锥体时，可以用转动小滑板的方法，也就是将小滑板转到与工件轴心线成α/2的角度，然后进行车削。

三、转动小滑板车削圆锥体的特点：优点:①角度调整范围大,可车削各种角度的工件。

②能车出圆锥体和圆锥孔，并且操作简单方便,特别是同一零件上车削几种圆锥角时调整方便缺点:③只能用手动进刀，劳动强度大, 表面粗糙度难以控制④由于小滑板行程的限制只能加工长度较短的圆锥面。

四、转动小滑板车削圆锥体的准备和调整①小滑板转动角度和方向的确定α/2≈28.70×D-d/L ≈28.70 ×C②转动小滑板的方法将小滑板下面转盘上的螺母松开，把转盘转至所需要圆锥半角的刻度上，与基准零线对齐，然后固定转盘上的螺母③车削前应调整好小滑板镶条的松紧。

如果调得过紧，手动走刀时费力，移动不均匀，车出的锥面不光洁；如果调得过松，造成小滑板间隙过大，车出的工件母线不平直，锥面也不光洁。

④根据工件锥面长度，调整小滑板行程长度。

五、检查锥度方法①使用量角器或角度样板检查锥度②用圆锥套规检查锥度六、容易产生的问题和注意事项1、对刀:车刀必须对准工件旋转中心，避免产生双曲线（母线不直）误差。

可通过把车刀对准实心圆锥体零件端面中心来对刀。

2、车削圆锥体前对圆柱直径的要求，一般应按圆锥体大端直径放余量1毫米左右。

粗车时，吃刀量不宜过大，应先校正锥度，以防工件车小而报废。

《机加工实训(第2版)》电子教案第五章

c)、在转动小拖板时，应稍大于圆锥斜角α，然后逐次校准，当小拖板角度调整到相差不多时，只须把紧固螺母稍松一些，用左手大拇指放在小拖板转盘和刻度之间，消除中拖板间隙，用铜棒轻轻敲击小滑板所需校准的方向，使手指感到转盘的转动量，这样可较快的校正锥度。
d)、小拖板不宜过松，以防工件表面车削痕迹粗细不一。
第五单元车内外圆锥面
课题一转动小滑板车外圆锥面课题二、偏移尾座车削圆锥面课题三、车内锥孔
课题一转动小滑板车外圆锥面
一、实习教学要求
1、了解圆锥体的作用和技术要求 2、掌握转动小拖板车削圆锥体的方法。 3、根据工件的锥度，会计算小拖板的旋转角度 4、掌握锥度检查的方法 a、使用量角器测量锥度的方法 b、使用套规检查锥体的方法。要求在用套规涂色检查时，接
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课题二、偏移尾座车削圆锥面
外圆锥的车削方法：
1、粗车外圆锥面：由于工件采用两顶尖装夹，选择切削用是时应适当降低，粗
车外圆锥面时，可以采用机动进给，粗车圆锥面长度达1/2长时，须进行。锥度检查，检测圆锥角度是否正确，方法与转动小滑板法车外圆锥面的检测相同，若锥度C偏大则反向偏移，微量调整尾座，即减少尾座偏移量S，若锥度C偏小，则同向偏移，微量调整尾座，即增大了尾座偏移量S，反复试车调整，直至圆锥角调整正确为止。然后粗车外圆锥面，留精车余量0.5~1.0mm 2、精车外圆锥面：（1）用计算或移动床鞍法确定切削深度ap （2）用机动进给精车外圆锥面至要求
车削常用的标准锥度（一般用途和特殊用途）圆锥时，小滑板转动角度参见表5-1和表5-2。
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课题一转动小滑板车外圆锥面
车刀的装夹：
1、工件的回转中心必须与车床主轴的回转中心重合。 2、车刀的刀尖必须严格对准工件的回转中心，否则车出的圆

转动小滑板车锥教案

列举日常生活中见到圆锥的事物？
列举我们生产车间带有圆锥的零部件有哪些？（实物）
那这些带圆锥的零部件的外锥面
是怎么在车床上加工出来的呢
四、新授内容：
知识点：1、转动小滑板法车外锥的加工原理
2、转动小滑板法车外锥的加工方法
技能点：1、计算转动小滑板的旋转角度
2、掌握转动小滑板法车外锥的加工方法
4-1 转动小滑板车外圆锥
确定小滑板转动的角度：
：三角函数法近似法（圆锥半角应在
根据图样选择相应的公式计算出圆锥半角，即小滑板转动的角度转动小滑板：用扳手将小滑板下面转盘螺母松开，把转盘转至需要
结论：小滑板顺时针转动一个圆锥半角
4 粗车外圆锥面：先按圆锥大端直径和圆锥面长度车成圆柱体，然后再车圆锥面。

（注意：车削前应调整好小滑板导轨与镶条间的配合间隙）
5 找正圆锥角度：（套规）
（图三）
结论：
A大端有间隙，说明圆锥角太小
B小端有间隙，说明圆锥角大了
（三）转动小滑板车外圆锥的特点：
1 只能加工圆锥角较大但锥面不长的工件
2 圆锥角一致性好
3 只能手动进给：均匀、缓慢、连续
二四六组
六、课堂小结：
本节课主要讲了转动小滑板法车外锥的原理、方法和加工步骤、特点和注意事项四个问题，重点内容为转动小滑板法车外锥的方法和加工步骤，要求学生能熟练运用转动小滑板法车削外圆锥的能力
特别注意：（1）工件旋转中心必须与主轴旋转中心重合，车刀必须对准
工件旋转中心，否则会车出双曲线。

内蒙古包头轻工校车削加工技能(劳动版)教案：学习情境五车削圆锥-子学习情境一车外圆锥

教案首页圆锥的各部分尺寸计算，实质是解直角三角形。

为便于同学们学习与查阅，特制作《圆锥的各部分名称、代号及计算公式》一览表，仅供参考。

运用时根据不同的已知基本参数，选用相应的计算公式。

圆锥的各部分名称代号及计算公式举例法引导学生使用计算公式例一：有一外圆锥，已知大端直径D=28mm，小端直径d=25mm，圆锥长度L=32mm。

试计算圆锥半角。

例二：有一带外圆锥的主轴，已知锥度C=1：5，大端直径D=50mm，圆锥长度L=60mm。

试求小端直径d和圆锥半角二、转动小滑板法车外圆锥第1步：任务下达——铁的任务钢的意志一份任务书，一项动员令。

一座技能山，一场歼击战。

任务书第2步：任务分析——中肯的分析是任务实施的前提教师拟好讨论题引导1、小组讨论（全班分为四个小组，由组长主持，作好记录）【讨论题】（1）工件是由哪些几何形体构成的？（2）圆锥轴的加工难点在哪里？你打算采用什么方法加工？（3）本组酝酿并制订圆锥轴加工工艺规程；（4）工件有哪些未知数需要先计算出来？小组讨论，各抒已见。

师生互动，取得共识2、归纳小结，找出难点、方法加工难点：外圆锥面。

加工方法：转动小拖板法。

【工作原理】：把小拖板按工件的圆锥半角的要求，转动一个相应角度，使车刀的运动轨迹与所要加工的圆锥素线平行。

工件作旋转运动，手动小拖板使车刀作进给运动，，从而车出圆锥面。

第3步：任务准备——打有准备之仗1、学会检测（1）用万能角度尺检测；（2）用样板测量；（3）用圆锥套规以涂色方法检测外圆锥面。

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法PPT文档22页

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所 Байду номын сангаас其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联