幼儿健康教育总目标
学前儿童健康教育总目标的价值取向
学前儿童健康教育总目标的价值取向引言学前儿童健康教育是一项重要的工作，它涉及到儿童的身心健康发展，对他们终身的发展产生着重要的影响。
本文将探讨学前儿童健康教育的总目标的价值取向，旨在加强对儿童健康教育的重视，提高其质量和效果。
一、培养健康的生活习惯1.1 培养良好的饮食习惯•学习儿童的饮食需求与均衡膳食•提供安全、营养丰富的饮食环境•培养正确的进食方式，如慢慢咀嚼、不偏食、不暴饮暴食等1.2 养成良好的运动习惯•组织适龄儿童参与各种体育活动和户外运动•培养孩子的体育兴趣和意识•指导家长和教师鼓励儿童积极参与体育锻炼1.3 培养合理的休息习惯•提供良好的睡眠环境和规律的作息时间•培养孩子的自觉调节睡眠的能力•鼓励家长重视孩子的夜间休息和白天休息二、促进身心健康发展2.1 培养儿童的情感和社会适应能力•关注儿童的情感需求，提供安全稳定的情感环境•培养儿童的自我认知和自我表达能力•促进儿童与家庭和社会的良好互动2.2 提升儿童的认知和语言能力•提供丰富的学习资源和多样的学习环境•培养儿童的观察、思考和解决问题的能力•促进儿童的语言表达和沟通能力2.3 培养儿童的审美和艺术素养•提供丰富的艺术教育资源和学习机会•培养儿童的观察、欣赏和创造能力•培养儿童的美感和审美意识2.4 培养儿童的道德和价值观•传授正确的道德概念和价值观念•培养儿童的良好行为习惯和礼仪意识•培养儿童的公民意识和社会责任感三、构建健康友好的环境3.1 提供安全、卫生的教育环境•保障儿童教育场所的安全和卫生•提供适宜的教育设施和器材•建立健康监测和防护机制3.2 构建和谐、亲和的社交环境•培养积极向上的师生和家长关系•鼓励家长和学校积极参与儿童教育•提供良好的社交机会和社交技巧培训3.3 建立全社会的儿童健康教育合力•加强各类机构和部门的协作与合作•鼓励社会组织和志愿者参与儿童健康教育•提高公众对儿童健康教育的意识和重视程度结论学前儿童健康教育的总目标的价值取向是培养健康、快乐、有爱心的儿童，为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，研究保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.XXX对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的惯，研究使用自己的毛巾和手帕。
6.学会自力上茅厕，养成定时大便的惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
XXX接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定门路跑，向指定方向持物跑。
3.初步把握简单的跳跃举措（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂扔掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练把握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
幼儿园健康教育的总目标
幼儿园健康教育的总目标
幼儿园健康教育的总目标是培养幼儿养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
具体包括以下几个方面：
1. 促进身体健康：帮助幼儿了解身体构造、生长发育规律，学会正确的饮食、睡眠、运动等习惯，提高身体免疫力，预防疾病。
2. 提高个人卫生意识：培养幼儿认识个人卫生的重要性，包括洗手、刷牙、洗澡等日常生活习惯，养成良好的个人卫生习惯。
3. 建立保健意识：引导幼儿学习如何应对常见的健康问题，如感冒、发烧等，并培养适当的自我保健能力。
4. 促进心理健康：关注幼儿的情绪和心理发展，帮助他们表达自己的情感，培养积极乐观的心态，增强心理韧性和抵抗力。
5. 培养安全意识：教授幼儿基本的安全知识，如避免火灾、交通安全等，帮助幼儿养成安全行为习惯。
通过幼儿园的健康教育，让幼儿树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，提高身体素质和心理素质，从小学会照顾自己的健康，为健康成长打下基础。
学前儿童健康教育的总目标
学前儿童健康教育的总目标在整个教育系统中，学前儿童健康教育扮演着非常重要的角色。
学前教育旨在给予儿童全面的关怀和教育，包括身体、心理和社交方面的发展。
学前儿童健康教育的总目标是促进儿童的健康发展，培养他们的健康意识和自我保护能力。
1. 身体健康学前儿童的身体健康是他们整个成长过程中最重要的基础。
健康的身体状态可以增强儿童的学习能力和适应能力。
学前儿童健康教育的总目标之一是培养儿童正确的生活习惯，包括良好的饮食习惯、适度的运动和良好的卫生习惯。
通过教育，儿童能够了解身体的构造和功能，学会如何保护自己的身体，预防疾病的发生。
2. 心理健康除了身体健康，心理健康也是学前儿童健康教育关注的重点。
儿童在成长过程中会面临各种各样的情绪和压力，因此，培养儿童的情绪管理能力和自我调节能力非常关键。
学前儿童健康教育的总目标之一是帮助儿童建立健康的心理状态，促进他们的情绪稳定和社交能力的发展。
通过教育，儿童能够学会如何正确面对挑战和困难，建立积极向上的心态。
3. 社交健康学前儿童健康教育还注重培养儿童的社交能力和人际关系。
社交健康是儿童整个成长过程中必不可少的一部分，它直接关系到儿童在社会中的适应能力和人际关系的建立。
学前儿童健康教育的总目标之一是引导儿童学会与他人沟通、合作和分享，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
通过教育，儿童能够建立良好的人际关系，学会尊重他人、理解他人，并与他人和谐相处。
总的来说，学前儿童健康教育的总目标是全面促进儿童的身心健康发展。
只有在良好的健康状态下，儿童才能更好地接受知识，适应社会发展的变化，做一个全面发展的有责任感的人。
教育者和家长要共同努力，为儿童的健康成长提供良好的环境和条件，引导他们走向一个健康、积极、快乐的人生道路。
幼儿健康教育总目标
幼儿健康教育总目标
幼儿健康教育的总目标是提升幼儿的健康意识和生活习惯，促进他们全面发展。
具体目标包括：
1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
通过示范和引导，让幼儿养成正确的卫生习惯，预防疾病的发生。
2. 培养幼儿对健康的认知和理解。
通过生动有趣的教育活动，向幼儿传授关于身体健康的知识，让他们了解营养、运动、卫生等因素对健康的重要性。
3. 培养幼儿积极的生活方式和健康的饮食习惯。
通过提供有营养的饮食和适当的运动，引导幼儿养成良好的生活习惯，培养他们热爱户外活动、注重休息和保持平衡的生活方式。
4. 培养幼儿与他人的合作与交往能力。
通过团体游戏和合作活动，帮助幼儿学会分享、合作和沟通，培养他们良好的人际关系和情感管理能力。
5. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
通过接触自然、观察和探索，让幼儿认识到环境的重要性，并激发他们的保护自然环境的责任感。
总之，幼儿健康教育的目标是全面培养幼儿的身体和心理健康，使他们能够自觉地维护自己的健康，并为未来成长奠定良好的基础。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
幼儿园健康领域目标
幼儿健康教育总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1、喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
育儿知识：学前儿童健康教育的总目标
学前儿童健康教育的总目标学前儿童健康教育的目标实质上是对幼儿在幼儿园学习期间在身体素质、自我保健能力等方面应达到的水平的预想，是对幼儿在健康教育中应获得的发展效益的规定。
总目标是幼儿园健康教育的最终目的，是制定其他所有健康教育活动目标的重要依据。
《纲要》明确提出了幼儿园健康领域的总目标为以下四条：
（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿健康教育_第三章 幼儿园健康教育的目标
修改理由： 目标1的设定形同虚设，因为幼儿无法体验吃了禽蛋就
有益于身体健康；而“剥蛋壳”不仅为活动预设了操 作环节，这也是幼儿应该掌握的生活技能；“用蛋壳 拼画”则把健康教育和美术教育整合起来了。
食物的旅行（大班）
原定目标：
修改目标：
1、知道食物经过器官的名称
4、初步了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台 风等）的常识，具有初浅的求生技能。
5、知道男女厕所，初步具有性别角色意识。
第二节 幼儿园健康教育目标分析
一、幼儿园健康教育的目标设立 在幼儿园执行健康教育活动时，每一个具体的活动在
实施前一般都有确定的目标，即使是生成活动，老师 预先也有设想的目标，只是有经验的教师会根据幼儿 的生成过程，及时调整目标。
酸奶、豆奶等；
酸奶、豆奶等；
2、了解喝牛奶有利于牙齿和 2、让幼儿懂得喝牛奶有利于
骨骼的生长；
身体健康
3、愿意每天喝牛奶或豆奶。 3、培养幼儿每天喝牛奶的 良好习惯。
活动名称：今天，你喝牛奶 对目标设定的分析：
了吗？（中班） 本活动目标的1和2是对幼儿
活动目标：
的认知提出了恰当的要求，
一）制定幼儿园体育活动总目标的依据 1、依据《幼儿园工作规程》确定的保教目标和《幼儿
园教育指导纲要》中规定的健康教育总目标。 2、依据体育活动自身的性质和发展价值。
二）制定幼儿园体育活动年龄阶段目标的依据
1、依据幼儿园体育活动的总目标； 2、依据各年龄班幼儿身心发展的特点和体育活动内容
的性质。
教育活动目标在内容上一般包含：认知、情感态度和 能力三个方面，但是并不是每一个活动都需要从三方 面确定目标。
如：
幼儿园健康教学计划5篇
幼儿园健康教学计划5篇幼儿园安康教学规划第1篇一、指导思想坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的安康教育根本原则，通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深入开展安康教育工作，培育幼儿的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，普及卫生科学学问，提倡文明、安康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健力量，从而到达预防疾病、促进安康、提高生活质量和学习质量的目的。
二、工作目标1、促进幼儿身心安康进展，保证幼儿们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参与体育熬炼，增加体质。
2、培育幼儿正确的饮食和卫生习惯。
留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让幼儿知道暴饮暴食的危害。
3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全安康教育网络，广泛开展形式多样的安康教育活动。
满意师生不断的自我保健需求的安康教育体系，提高维护安康的意识，把握维护安康的学问、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生安康水平不断提高。
三、建立健全安康教育组织机构为加强对办事处的安康教育工作的领导，成立幼儿园安康教育工作领导小组，负责安康教育工作的组织、领导和协调。
四、主要工作措施（一）加强心理安康教育1、以课堂为主渠道，将心理安康教育渗透在各学科教学中。
同时开发园本课程，开设心理安康课就心理学问传授而言，主要实质是依据幼儿年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理安康进展亲密相关的常识、自我进展心理训练的方法和自我心理保健的学问。
这种课上传授的不是心理科学的系统学问体系，而是将有关怀理科学的理论和技术化为幼儿自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮忙幼儿更好地熟悉、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理安康。
2、专题的心理讲座结合幼儿园的教育主题以及幼儿学习生活的实际状况，进展定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学学问和心理调试的方法的运用，增进幼儿对自我心理安康的关注，促进幼儿健全人格的形成，教育幼儿不仅要成材而且要成人。
幼儿园课程总目标
幼儿园课程总目标幼儿园课程总目标是指幼儿园整个教育教学过程中的总体目标。
以下是一个700字的幼儿园课程总目标的示例：幼儿园课程总目标幼儿园教育是培养幼儿全面发展的关键时期，其课程应该注重幼儿身心健康的发展，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的创新能力和综合素质。
幼儿园课程总目标如下：1. 培养身心健康幼儿园课程的首要目标是培养幼儿的身体和心理健康。
通过各类身体运动、游戏和健康饮食的培养，使幼儿增强体质和养成良好的生活习惯。
同时，通过心理教育和游戏活动，引导幼儿积极乐观、自信自立。
2. 培养社交能力幼儿园课程的另一个目标是培养幼儿的社交能力。
通过各类小组活动、合作游戏和集体活动，帮助幼儿学会与他人合作、分享和沟通，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养语言能力语言能力是幼儿园教育中至关重要的一项能力。
通过幼儿园的语言教育和游戏活动，培养幼儿的口头表达能力和语言理解能力，引导幼儿积极参与各类语言活动，提高幼儿的听说读写能力。
4. 培养认知能力幼儿园课程的另一个目标是培养幼儿的认知能力。
通过各类游戏和教育活动，培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力，帮助幼儿掌握基本的科学、数学和逻辑思维能力。
5. 培养艺术兴趣艺术教育是幼儿园教育的重要组成部分。
通过各类艺术活动和创作，引导幼儿培养对美的感受和创造能力，激发幼儿的艺术兴趣和表达能力。
以上是幼儿园课程总目标的一个简单示例，这些目标是为了培养幼儿全面发展所需要的基本能力和素质。
通过实施富有趣味和启发性的教育活动，幼儿园能够为幼儿提供一个愉快的学习环境，帮助他们在人生的起点上获得良好的发展。
幼儿园全年健康教育的行动计划
幼儿园全年健康教育的行动计划目标本行动计划的目标是在幼儿园全年范围内提供全面的健康教育，促进幼儿的身心健康发展。
行动计划1. 制定健康教育课程：根据幼儿的年龄特点和健康需求，制定全年的健康教育课程。
课程内容包括饮食与营养、个人卫生、运动与锻炼等方面的知识。
课程设计要生动有趣，符合幼儿的认知水平。
2. 定期体检：每学期进行一次综合体检，包括身高、体重、视力、听力等方面的检查。
体检结果将被记录并与家长分享，以便及时发现和解决潜在的健康问题。
3. 提供均衡营养餐：为幼儿提供均衡营养的午餐和小吃。
食物选择应符合营养需求，并避免过多的糖分和加工食品。
同时，教育幼儿养成良好的饮食惯，如多吃水果和蔬菜。
4. 健康活动：每周安排一次健康活动，如户外运动、游戏和舞蹈。
这些活动有助于增强幼儿的体质和协调能力，同时培养他们对运动的兴趣。
5. 个人卫生教育：定期进行个人卫生教育，教导幼儿正确刷牙、洗手和洗澡等惯。
提供示范和实践机会，让幼儿学会正确的卫生惯，预防疾病的发生。
6. 家长参与：鼓励家长参与幼儿园的健康教育活动。
定期举办家长会，分享健康知识和经验，共同关注幼儿的身心健康发展。
7. 健康环境：保持幼儿园的环境清洁和安全。
定期进行环境卫生检查，确保幼儿在健康的环境中和成长。
8. 资源整合：与相关的社区资源和健康机构合作，共同开展健康教育活动。
利用专业的知识和资源，为幼儿提供更全面的健康教育。
评估与调整定期评估健康教育行动计划的实施效果。
通过观察幼儿的身体状况、行为惯和家长的反馈，评估幼儿园的健康教育工作是否达到预期目标。
根据评估结果，适时进行调整和改进，以提高健康教育的效果。
结论通过全年的健康教育行动计划，幼儿园能够为幼儿提供全面的健康教育。
这将有助于促进幼儿的身心健康发展，培养良好的生活惯和健康意识。
同时，家长的积极参与也是健康教育的重要支持，需要与家长共同努力，为幼儿的健康成长创造良好的环境和条件。
幼儿园健康教育的目标
幼儿园健康教育的目标（一）幼儿健康教育总目标1.教给幼儿一些简单的健康常识,培养他们良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力;2.发展幼儿的基本动作,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强其体质；培养幼儿对体育活动的兴趣、积极参加体育锻炼的习惯和活泼、开朗、勇敢、克服困难、遵守纪律等良好的心理品质;3.培养幼儿有关保护自身安全方面应有的态度及其良好习惯和初步的能力;（二）幼儿健康教育分类目标1.生活卫生习惯（1）培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯;（2）帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义;（3）帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力;2．饮食与营养1 帮助幼儿认识常见食物的名称、种类及其特点,知道不同的食物有不同的营养;2 帮助幼儿学会用餐方法,培养幼儿良好的饮食习惯;3 帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义,培养幼儿爱吃各种食物的良好习惯;3．人体认识与保护1 帮助幼儿认识身体的主要器官,并了解其主要功能;2 帮助幼儿获得预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病的态度及行为;3 帮助幼儿学习如何保护身体主要器官的最基本的方法;4 帮助幼儿学习如何保护身体主要器官的最基本的方法;4．身体基本活动技能1 练习和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平钻爬、攀登等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确;2 帮助幼儿掌握参加体育运动是必需的最基本的技能和知识;3 培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、宽容谦让、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质;4 满足幼儿运动、竞赛、表现等多种需要,逐步培养幼儿对身体锻炼的兴趣和参加锻炼的习惯; 5．基本体操练习1 促进幼儿身体机能全面协调的发展,以利于幼儿长成匀称的体型;2 教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化额简单知识和技能,逐步提高幼儿的做操兴趣和能力,发展幼儿的空间概念;3 让幼儿坚持每天做操,培养幼儿在冬夏季节不怕寒冷与炎热的意志品质,提高幼儿机体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力;4 培养幼儿在体操活动中做到协同一致、遵守纪律的优良品质,增强集体观念;5 满足幼儿表现、模仿、审美等多种需要,培养幼儿感受美、表现美的能力;6．发展身体素质练习1 提高幼儿平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体机能;2 帮助幼儿掌握身体素质练习必需的知识和技能,教会幼儿利用各类体育器械、器材进行身体素质练习的方法;3 培养幼儿独立地选择运动器材,创造性地利用器材进行身体锻炼的能力,发展幼儿活动的自主性、积极性和创造性；培养幼儿谦让合作、爱护运动器材的良好品质;4 满足幼儿身体活动、娱乐、表现、自主、独立等多种需要,有效地激发幼儿对身体锻炼的兴趣,培养幼儿活泼开朗的性格;7．保护自身安全1 帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用等方面的安全常识和注意事项;2 帮助幼儿认识遵守交通规则的意义;3 帮助幼儿获得应付意外事故尤其是火灾、雷击、地震、台风等的常识,懂得要及时避开危险场所;4 帮助幼儿了解体育活动中的安全常识;（三）幼儿健康教育的阶段目标1．小班（1）使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁,会使用手帕；培养幼儿坐、站、行等正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯;（2）让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持情绪愉快；初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯;（3）引导幼儿认识身体外部器官,知道其名称；培养幼儿乐于接受疾病预防与治疗的态度;（4）是幼儿了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不轻信陌生人的道理;（5）教会幼儿上体正直、双脚交替自然地走和跑;（6）能向指定方向走和跑;（7）走、跑交替100米左右;（8）能在指定范围内四散跑、追逐跑;（9）能一个跟着一个走,走成一个大圆;（10）能步行一公里,连续跑约半分钟;（11）能较轻松地双脚交替跳着走;（12）能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳;（13）能从25厘米高处自然地跳下;（14）能单手自然地将沙包投向前方;（15）能双手用力将球向前、上、后方抛;（16）能在宽25厘米、高或斜高20厘米的平衡木或斜坡上走;（17）能手、膝着地垫自然协调向前爬;（18）能在65~70厘米高的障碍物如绳子、皮筋、拱形门等下钻来钻去;（19）能在攀登架上爬上爬下或从网的一侧爬越至另一侧必要时教师可以帮助;（20）初步学会听各种口令和信号并做出相应动作;（21）能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操;（22）会玩滑梯、转椅、荡船等大型体育活动器械;（23）会骑小三轮自行车,会推、拉独轮小车;（24）会滚球、传球、接球和原地拍皮球,并利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动;（25）初步掌握有关体育活动的知识、技能和规则,团结合作,爱护公物;（26）培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动;（27）指导幼儿合作收拾某些小型体育器材;2．中班（1）学习穿脱衣服、整理衣服；学习整理玩具,能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力;（2）帮助幼儿进一步认识各类常见食物,包括：奶类、谷类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类、水果类、豆类以及其制品,结合品尝经验,知道其名称及作用；在进一步培养幼儿爱吃各种食物的同时,教育幼儿喜欢吃的东西也不宜吃得太多,身体超重也会影响健康；教育幼儿少吃冷饮多喝水；进一步培养幼儿良好的饮食习惯;（3）引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能；是幼儿获得预防接种的重要性,逐步形成乐于接受疾病预防和治疗的态度及行为；在成人的帮助下知道处理常见外伤的最简单的方法；让幼儿懂得快乐有益于健康;（4）帮助幼儿了解乘公共汽车、乘船、过桥以及用药等方面的安全常识；学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法;（5）能按节奏上下肢协调地走和跑;（6）能听信号变速走、变速跑;（7）能走、跑交替200米左右;（8）能快跑20米和在一定范围内四散追逐跑;（9）能听信号切断分队走,一路纵队跑;（10）能步行公里,连续跑约1分钟;（11）能自然摆臂连续纵跳触物物体离幼儿举手指尖20厘米左右;（12）能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳;（13）能立定跳远,跳距不少于30厘米;（14）能双脚站立由高30厘米处往下跳,落地轻;（15）能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米;（16）能肩上挥臂投掷小沙包、指标等物;（17）能自抛自接低高球,能两人近距离互抛互接大球;（18）能原地自转3圈不跌倒,能闭目向前走10步;（19）能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走;（20）能手、脚着地垫屈膝向前爬;（21）能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下;（22）能熟练协调地在60厘米高的障碍物如圈、拱形门等下钻进钻出;（23）能团身滚;（24）能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作,能听信号集合、分散、排成4路纵队;（25）能随音乐节奏做徒手操和轻器械操;（26）会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械;（27）会骑小三轮车、带辅轮小自行车等;（28）会左右手拍球,能一次连续拍球50次以上,会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料如易拉罐、可乐瓶、报纸等开展小型多样的体育游戏;（29）具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力;（30）掌握有关体育活动的知识和技能,熟练掌握有关体育活动的最基本的规则;（31）懂得在生活中互助合作、团结友爱、遵守规则、爱护公物,具有一定的集体意识;（32）培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯;（33）培养幼儿及时收拾小型体育器材的能力;3．大班（1）保持个人卫生,并能注意生活环境的卫生；进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力;（2）指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿独立进餐的习惯；进一步培养幼儿良好的饮食习惯；引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,我们的身体需要各种营养；在幼儿已经认识和了解各类食物的基础上,帮助幼儿理解只有样样食物都爱吃才能长的高长强壮；让幼儿知道有些食品不宜吃,有些食品不能多吃,否则会影响身体健康;（3）帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能,并了解简单的保护方法；让幼儿了解预防龋齿及换牙的有关知识;（4）让幼儿认识有关安全标志,学习主要遵守交通规则；教育幼儿不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关,注意防止意外事故的发生；教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人,培养幼儿初步的自我保护能力;（5）能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑;（6）能走、跑交替进行300米;（7）能快跑30米;（8）能步行2公里,连续跑1分钟;（9）能听信号左右分队走;（10）能用力蹬地连续纵跳触物物体离幼儿举手指尖25厘米左右;（11）能立定跳远,跳距不少于40厘米;（12）能双脚站立由高35厘米处往下跳,落地较稳;（13）会助跑跨跳,跳距不少于50厘米,会助跑跳远,跳距不少于40厘米;（14）能助跑屈膝跳过垂直障碍,高度约40厘米,能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍;（15）能单手将沙包等掷过约4米外,并会肩上挥臂投准靶心距离约3米,标靶直径不少于60厘米;（16）能两人相距2~4米抛接大球;（17）能双臂侧平举闭目起踵自转5圈,能双臂侧平举单脚站立时间不少于5分钟;（18）能在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作叉腰、平举、上举等走;（19）能手脚交替熟练地在攀登架和胁木上爬上爬下;（20）能侧身、缩身钻过50厘米高的拱形门;（21）能在单杠、横杠上做短暂的悬垂动作,在攀登绳棒上爬上约米;（22）能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻;（23）能听口令和信号做出相应动作,能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形;（24）能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和轻器械操;（25）会玩滑梯、低单杠、秋千、脚蹬车等大型体育活动器械;（26）会踩高翘、跳绳50次以上、跳皮筋;（27）会运球、接球、用脚踢带球,会用各种球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎等物体进行各种身体活动和身体锻炼;（28）全面掌握有关幼儿体育活动的知识和技能;（29）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则、爱护公物,有较强的集体观念;（30）不怕困难,勇敢坚强,能体验克服困难取得胜利后的愉悦;（31）热爱体育活动,有积极参加体育活动的习惯,对体育活动有浓厚的兴趣;（32）能独立或合作收拾各种小型体育器材;。
健康领域的目标内容
张仲宏
一、健康领域的总目标
（一）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉 快。 （二）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自 理能力。 （三）知道必要的安全保健常识，学习保护自 己。 （四）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、内容与要求
幼儿健康领域阶段目标 小班 （一）身心健康
（三）安全保健
1、不接受陌生人的物品，不跟陌生人走，
外出时不离开成人。
2、在饮水、吃饭、睡觉、活动的过程中，
能注意安全，如不将异物放进嘴、鼻、耳 里，有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器 械。
3、配合医生接受体检、接各疫苗、治疗
疾病等。
（四）、运动能力 1、在走、跑、跳、钻、爬、投掷的游戏中， 学习平稳地控制自己的身体。 2、会做模仿操。 3、会玩小型的运动器械（如球、包、小车 等），学习用自然环境中的各种材料开展 体育活动。
（四）尊重幼儿逐渐增长的独立要求，鼓励
并指导他们尝试自理、自立。与家长配合， 建立合理的生活常规，科学、有效地培养幼 儿形成良好的生活习惯。 （五）为幼儿提供宽松、理解、接纳、支持 的精神环境和丰富、多样的运动环境，满足 不同年龄班幼儿游戏和锻炼的需要。
请各位老师 批评指正
2、喜欢老师和同伴，逐步适应幼儿园的集体
生活。 （二）习惯的养成 1、使用自己的毛巾、水杯和干净的手帕，不 用脏手揉眼睛。知道打喷嚏、咳嗽时用手或 手帕挡住口鼻。
2、会正确洗手。饭前、便后洗手，饭后擦
嘴与漱口。 3、会使用小勺子独立进餐，接受健康的食 物（软、碎、细、稀），养成经常喝水的 习惯。 4、学会独立上厕所，养成不憋尿，定时大 便的习惯。 5、能独立、安静午睡，学会自己穿脱衣服 和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
幼儿园健康教育计划范文（精选13篇）
幼儿园健康教育计划范文（精选13篇）教育计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
下面小编为大家带来的是幼儿园健康教育计划，欢迎大家参考!幼儿园健康教育计划篇1一、指导思想幼儿健康教育是幼儿教育整体构的重要组成部分，也是健康教育的基础。
本学期，根据《幼儿园教育纲要》，合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识。
二、目标：我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。
1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。
3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。
4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。
三、具体措施：（一）树立正确的指导思想1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。
幼儿健康教育总目标
幼儿健康教育总目标发表日期：2006年8月30日点击：4922幼儿健康教育总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1、喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
幼儿园健康教育工作计划15篇
幼儿园健康教育工作计划15篇幼儿园健康教育工作计划1幼儿园健康教育计划一、指导思想幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。
本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.二、目标：我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。
1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。
3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。
4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。
三、具体措施：（一）树立正确的指导思想1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。
2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
（二）设计多样化的健康教育形式与途径1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。
2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
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幼儿健康教育总目标
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标
一、身心保健
1、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
2、有主动接受预防接种和身体检查的意识。
3、知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。
4、从自身的活动中认识自己、喜欢自己。
不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理。
5、自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪。
二、体育锻炼
1、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。
学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。
2、在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。
3、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。
初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳
跃
的乐趣。
4、学习拍球、自抛自接球，掌握力度。
初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并
有
一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。
5、掌握多种爬法，动作灵活、协调。
能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。
6、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。
喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物。
7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。
一、身心保健
1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。
记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。
二、体育锻炼
1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。
3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。
能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。
6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。
8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
6、喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。
大班下学期
一、身心保健
1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
3、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
4、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
5、正确认识自己，能较客观地评价自我。
二、体育锻炼
1、排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。
掌握更多走步方法，能独立想出新的
走
步方法，进行长距离远足活动。
2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。
能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
3、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。
会跳短绳并尝试
练
习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。
能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。
有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。
养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及
合
作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中
懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
附：幼儿健康领域主要内容参考。