第17课 日本明治维新(1课时)
第17课日本明治维新
一、从锁国到开关 1 德川幕府的统治
幕府制度:将军、大名、武士—封建贵族专制 1639 幕府颁布“锁国令” 改革力量的形成 西南四藩的改革：长州、萨摩、土佐、肥前
德 川 幕 府
实权在将军手 中，政府设在 江户（东京） 天皇为名义上 的国家元首， 朝庭设在京都
天皇（傀儡）
Байду номын сангаас
将军 大名
1 性质：资产阶级改革
2 结果与影响：
为资本主义发展开辟道路，经济和国力增强
摆脱民族危机（“修约运动”），成为资本主义 强 国 保留封建残余，走上军国主义道路
军制改革的目的：“内以镇压草贼，外足以伸张对 峙之势力”——山县有朋； “俄美讲和一定，吾方决不毁约，失信于夷狄…… 其间培养国力，割易取之朝鲜、满洲、支那……来 补偿从欧美所受之损失。”——吉田松阴 走上了对外侵略扩张的道路
背景：西方资本主义发展，谋求通商 中英战争，中国战败 结果：《日美亲善条约》， 结束日本闭关政策 1858 《日美友好通商条 约》 ，日本面临民族危机
浦贺港
1853
《日美亲善条约》
二、明治维新
1 原因：社会矛盾激化 2 倒幕运动
“尊王攘夷”和“王政复古”（宣布 建立君主专制）
1867
1868
武士 农工商
士
1639幕府颁布“锁国令”
除特许国家外，严禁其 他船只驶往外国。 除特许船外，不得派遣日 本人至外国。
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船之货物。
改革力量
资本家 商 人 新兴地主
部分武士 部分大名
京都
大阪
江户
商 业 中 心
西南四藩的改革
肥前
长州 土佐
华师大版第4册第17课《日本明治维新》ppt课件
(2)武装倒幕，建立新政府： 西南各藩武士，发动倒幕运动，废除幕 府制度，建立明治新政府
大力学习西方，明治维新：政治上废藩置县； 经济上承认土地私有、鼓励资本主义工商业； 文化上，教育改革，文明开化； 军事上，征兵制度等。
必然性:
都是封建君主国家 都上上而下发展资本主义
都有尚武,好战的民族特点 都是后发型帝国主义国家
影响:
使得日本的宪法保留了较多的封建主义,军国主义因素 最终走向战争
探究：中国维新变法与日本明治维新一成一败的原因
• （1）社会背景 • 明治维新：人民的反抗；新兴地主、商人不满；统治阶级内部分化，
幕府成为众矢之的； • 戊戌变法：封建危机严重；中外反动势力相互勾结，封建势力较强
及早； • 戊戌变法：传统思想文化要深蒂固，比较难接受新鲜事物；
4、明治维新成功的原因 日本明治维新
中国戊戌变法
社会背景 领导力量
封建统治相对薄弱 资本主义发展水平较高
倒幕派掌握了实权，得 到人民拥护，推翻幕府
封建守旧势力强大 资本主义初步发展
维新派力量弱小， 不敢发动群众
政策措施 强制推行，全面、有效 “一纸空文”
国际环境 有利、相对宽松
列强掀起瓜分中国 的狂潮
之后日本国力不断增强，并废除了西方国家签订的不平等条约。
怪兽 培理 恩人培理
日本的大日本帝国宪法主要学习的是哪个国家的政治建设经验?有 什么特点?从历史,现实的因素考虑,比认为日本选择这个国家作为学 习的对象有什么必然性?这给日本的发展带来了什么影响?
中华书局版九年级上册历史 第17课 日本明治维新 新课上课用
日本明治维新
一、明治维新的背景
1、德川幕府统治出现危机
（1）幕藩体制 19世纪以后，社会各阶层 对幕府统治强烈不满，尤其下级武士。
（2）幕府封建统治阻碍了资本主义的发展
（3）闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发 展的大趋势。
1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征 夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统 一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕 府，开始了二百六十多年的统治。当时，天皇虽 享有崇高威望，名义上是国家的最高统治者，但 并没有实权，实权掌握在幕府将军手中。将军也 是最大的封建主，直接管理着全国四分之一的土 地和许多重要城市，全国其他地区分成大大小小 两百多个“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统 治权，但必须听命于将军。
改革时间
日本：19世纪中期 中国：19世纪末
日本:西方各国正在进行工业革命，
外部环境 国际环境相对宽松；
中国：西方各国已进入帝国主义阶段
日本：依靠的是天皇和武士这样的
不 同
改革力量
统治阶级的实力派； 中国：一些知识分子拥护着一个
点
没有实权的皇帝；
日本：自古国力有限，有紧迫感，
文化传统 善于学习别人 中国：一直以大国自居，封建制度
形成较早，优越感很强； 改革结果 日本：成功走上了资本主义道路
中国：仍然是半殖民地半封建社会
2.民族危机
1853年开始美国等西方国家入侵， 民族危机加深。 3、维新前提：
武装倒幕运动的成功
民族危机
美国海军 准将培里
浦贺港
1853年
《日美亲善条约》
日 本 纺 织 工 场 图
二、明治维新的内容
（一）目的 巩固天皇统治，加强中央集权；发 展资本主义；实现民族振兴。
初中历史九上《第17课日本明治维新》课件
D 巩固：幕府统治危机的表现有（ ） ①资本主义因素的发展受到幕府统 治的阻碍
②闭关政策使日本落后于世界发展 潮流
③武士阶层不满幕府统治 ④英国首先打开了日本大门 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
巩固：19世纪中期，日本“锁国政策”破产
Ｃ 的主要原因是（ ）
Ａ、日本资本主义因素的增长 Ｂ、统治阶级内部的分化 Ｃ、西方资本主义的侵略 Ｄ、幕府为摆脱危机改变了政策
2、德川幕府实行闭关锁国、封建落后的统治，导
致国内阶级矛盾一尖锐、明治维新的 3、严重的民族危背机景，佩里叩关
民族危机 因为佩里舰队的军舰是 黑色的，船上的蒸汽机又 冒着黑烟，所以日本历史
美国司东令印佩上船度里把事舰队这件一”事。件称之为浦“贺黑港
1853年
《日美亲善条约》
几只蒸汽船 惊破太平梦
明治天皇睦仁（1852—1912）
《五条誓文》
• 一、广兴会议，万机决于公论； • 二、上下一心，大展经纶； • 三、官武一体以至庶民，各遂其志，务
使人心不倦； • 四、破例来之陋习，基于天地之公道； • 五、求知识于世界，大力振兴皇基。
发展资本主义，改革封建制度，向西方学习
中央集权 世界強國 殖产兴业
巩固：19世纪中期，日本幕府统治出现危机
Ｃ 的根本原因（ ）
Ａ、日本实行闭关锁国Ｂ、农民反幕府斗争 Ｃ、资本主义兴起 Ｄ、西方列强入侵
1、时间、人物、文件
1868年、明治天皇、
《五条誓文》---二-明、治维明新治的施维政纲新领的 过程
明治天皇名睦 仁，1867年继承皇 位。1868年改年号 为明治元年，在位 时期实行一系列资 产阶级性质的改革， 日本完成了从封建 社会向资本主义社 会的过渡。
第17课 日本明治维新
九年级上册第17课日本明治维新(教学设计)初稿恩乐镇中周德清【教学目标】一、识记与理解记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。
二、能力与方法通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。
通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。
通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能力。
三、情感态度与价值观通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。
通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。
【重点难点】一、重点：明治维新的主要措施、作用及性质。
二、难点：明治维新前夕的日本社会状况。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】教师制作多媒体课件，学生预习本课内容。
【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法。
【教具】多媒体课件。
【教学准备】教师制作多媒体课件，学生预习本课内容。
【教学过程】导入新课：日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。
古代日本通过大化改新，向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。
那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？，主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？今天我们就一起来探究。
（出示课题）学习新课:（师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改革。
（课件显示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革）（教师过渡）日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢？一、明治维新的背景（课件显示）㈠幕府统治的危机（课件显示）（指导学生粗读教材103页，了解19世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕府统治）师问：幕府统治的危机主要表现在哪些方面？学生回答后教师补充、归纳：1、国内危机：社会矛盾尖锐（课件显示）(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展（强调：这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展）；(2)新兴资产阶级和下级武士要求改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。
第17课日本明治维新
7
封建制度的代表
幕 府
指武士首脑将军 的府邸，后来又 幕府的封建统治阻碍日本 称将军为首的中 资本主义的发展——明治 央政权为幕府。 维新的根本原因。 从12世纪——19 世纪明治维新前， 日本处在军事封 建统治的“幕府 政治”时期，它 先后经历了镰仓 幕府、室町幕府 资本主义经济产生 和德川幕府统治 时期。
工业者。 文化传统 日本善于学习。
改革结果 明治维新成功。
人民群众 。
中国封闭保守。 戊戌变法失败。
3. 俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的 共同点：
①.都是资产阶级性质的改革。 ②.都使国家走上了资本主义道路。
③.都保留了大量的封建残余。
第五环：互评交流
1.明治维新最重要的意义是使日本（ A.彻底铲除了封建制度 C.摆脱美、英、法等国殖民统治 A.美国 B.俄国
B
）。
B.走上了资本主义道路 D.实现了工业现代化
2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（ 3.组成倒幕派的主要力量有（
A
）。 D.法国
A
C.英国 ）。
①中下级武士
A.①②③ ①法国 A.①② A.推翻了旧政权
②商人和资本家 ③新兴地主
B.②③④ ②俄国 B.②③ C.①②④ ③日本 C.①③
④高级武士
形成学习西方的社会风气。培养了 社会生 提倡“文明开化” 活方面 学习欧美的科学、文化、 建设资本主义国家所需的人才。
教育、思想、生活方式
军事上 “富国强兵” 实行征兵制， 建立资产阶级的常备军，也成为了
建立“皇军”。 日本的对外侵略扩张的工具。
第四环：技能拓展
1.日本历史上两次著名的改革是什么？ 项目 名称 第一次 大化改新 第二次 明治维新
17课日本明治维新(教用)[1]分解
![17课日本明治维新(教用)[1]分解](https://img.taocdn.com/s3/m/dafa1691aaea998fcc220edc.png)
米价。
——开《国东后亚的三日国本的，民近族代矛史盾》和社会矛盾加剧
材料四：日本统治者从所国之始便允许再长崎保留一扇窗口，让荷兰人输 入西方文明中的科技知识……保留了日本人学习和吸收西方文明的一条渠 道……此后日本以荷兰人带去的西方学问为主，逐渐形成一种专门的学 问——“兰学”。 受到传播—西—方马先克进科垚学《技世术界的“文兰明学史”》的影响。
新兴地主、 商人
经济实力增强,政 治权利较少
“尊王攘夷” （反幕府、反侵略）
全力倒幕(主力：武士)
1868年鸟羽、伏见战役，倒幕成功
京都政变1868明治政府建立—— 1869武装倒幕，德川幕府结束。
3.时间： 1868 年
4.目的：富国强兵
5.主要人物：明治天皇
6.内容
A. 政治: 废藩置县；加强中央集权
日本的明治维新
1.背景：(内忧外患） (1).幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发展 ---根本原因 (2).面临沦为西方国家殖民地的危机 (3).思想上:兰学盛行。（启蒙思想影响）
2、前提条件： 幕府统治被推翻，明治政府成立
日本明治维新的背景
天天皇皇 将军 分化 大名 武士 分化
农 分化
名义上是国家的最高统治者，但并没有实权， 实权掌握在幕府将军手中。将军也是最大的封 建主，直接管理着全国四分之一的土地和许多 重要城市，全国其他地区分成大大小小两百多 个“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统治权， 但必须听命于将军。
第17课 日本明治维新
一 从锁国到开关
1、1603年，德川幕府建立 2、1639年，幕府颁布“锁国令”1来自33年德川幕府的锁国令（节选）
（一）除特许船只外，严禁其他船只驶往外国。
第17课 日本明治维新(教案)
第17课日本明治维新教案改为学案
1、知识与技能目标：
通过对本课内容的教学，使学生了解明治维新发生背景的部分史实：德川幕府专制统治，“锁国令”，19世纪50年代被迫开关并签订不平等条约，倒幕运动等；知道明治维新的主要内容。
理解明治维新的性质和影响。
2、过程与方法目标：
通过引导学生分析明治维新的历史背景，使学生逐渐学会从政治、经济、文
化等方面，从内因、外因等范畴全面思考历史事件发生原因的分析方法。
3、态度、情感与价值观：
通过了解使日本摆脱民族危机的明治维新，使学生感悟开放使社会发展、改革使社会发展的道理，感悟历史机遇把握恰当与否同国家发展之间重要关系。
【重点难点】
重点：明治维新
难点：如何理解日本是近代亚洲第一个走上工业化道路的国家？
（生）思考，回答、、、
（师）总结并切换幻灯片
（师）导入倒幕运动的幻灯片
（生）思考，回答、、、
（师）总结并切换幻灯片
导入仓岩使节考察团
（师）指导学生对比分析明治维新与中国的戊戌变法
（师）引导学生思考明治维新的历史影响
（生）自由发言、、、
（师）总结，概括、、、
资产阶级改革
走上资本主义道路，开始对外扩张
保留了大量封建残余
【随堂练习】
一、幕府统治下的日本社会
二、倒幕运动
三、明治维新
【课堂小结】具体见课件
【课后作业】简述明治维新的内容与历史影响？
【课后反思】应增加讨论环节，让学生对明治维新的认识应该实现由感性认识向理性认识的飞跃。
第17课_日本明治维新1
• •
B日本积极展开“修约运动”，废除了不平等条约，最终实现了和西方列强平起平坐 的目的。（民族问题） （2）消极影响：A综述：在天皇制度下仍保留了很多封建残余，成为后来日本走上 军国主义道路的基础。（军国主义的两大社会支柱；寄生地主、财阀）
• 消极影响具体: • B经济领域：保留了半封建的地主土地所有制， 农民生活贫困，影响国内市场扩大，制约工 业发展： • C政治领域:保留了带有浓厚专制色彩的天皇 制，议会形同虚设，人民没有民主权利 ； • D思想领域:宣扬“忠君”、武士道、神道思 想 • E对外政策上：狭隘的民族主义和军国主义传 统相结合推动日本加入侵略扩张的行列，给 亚洲国家带来灾难，日本现代化陷入歧途
从日本人的姓看历史变迁
在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓， 特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身份 制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙 中只好根据所处环境情况给自己起姓。因此，今天日 本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地 理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、 猪狩等姓则源于生产劳动。 思考：日本人的姓氏反映了什么历史变迁？ ——反映社会变革对人们生活的影响
8、明治维新影响：
（1）积极影响： A为日本资本主义发展开辟了道路 ，社会经济发展和国力不断增强。（资本主义与 落后问题） 具体：①经济上：经过殖产兴业，90年代初日本完成“第一次工业革命” 从落后的 农业国转变为工业化国家。 • ②政治上：结束了封建割据状态，建立起中央集权的统一民族国家。在自由民 权运动推动下，制定《大日本帝国宪法》，成为亚洲第一个立宪国家，在现代 政治制度建设上迈出重要一步。 ③社会文化上：传播了西方近代思想文化，社会面貌发生深刻变化 ④国际上:为亚洲近邻提供了启迪和经验，特别对中国的戊戌变法产生了极大影 响。
上课用 第17课 日本明治维新
四、明治维新的内容
2.文化：文明开化，发展近代教育
（1）教育：建立近代教育体制，“确立国民皆 学”的方针 （2）思想：传播西方启蒙思想（福泽谕吉东方 的伏尔泰） 、 新闻出版推动 （3）社会生活各方面：西化
东 京 的 鹿 鸣 馆
四、明治维新的内容
军事：实行义务兵役制，建立常备军，进行武 士道教育，创办军事院校，为以后的对外扩张 奠定基础
一、明治维新的背景
1、国内环境（幕府统治的国内危机）
从政治、经济、外交、思想上分析 Nhomakorabea2、国际环境：
黑船来袭的冲击---佩里叩关使日本面临着 严重的民族危机
明治维新的背景
大政奉还
鸟羽、伏见战役
上述材料反映了当时日本发生了什么重大历史事件？
倒幕运动推翻幕府统治，建立和巩固了以天 皇为首的新政权。 —— 前提条件
幕府时代日本的等级身分制: 天 皇 （傀 儡）
将 军
建立幕府 掌实权 管国政
士
统治阶级
大 名
地方藩 国主
武 士
被统治阶级 农 工 商
材料二：将军家齐及世子家庆 的奢侈生活已达极点，„„制 作糕点时，每日耗费砂糖千斤。 家齐父子拥有900名侍俾
材料三：据统计，从1804年到 1843年的40多年中，共发生了 320多次农民起义。
领导
日本在推翻幕府统治后由明治政府（地主 和资产阶级联合专政）自上而下实行改革； 俄国完全沙皇自上而下，签署废奴法令而进 行
日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业， 内容 废除禁止买卖土地法令等方式进行； 俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行
日本自维新三十年来，广求智识于寰 宇，其所译所著有用之书，不下数千种， 而尤详于政治学、经济学、哲学等，皆开 民智强国基之急务也。吾中国之治西学者 固微矣，其译出各书，偏重于兵学艺学， 而政治资生等本原之学，几无一书焉。 ——梁启超
17课日本明治维新 (1)讲解
但这次改革不彻底，保留不少封建残余，使日本走上 了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。
明治维新成功的原因：
（1）从背景上看： 日本的封建专制统治相对薄弱；
（2）从准备过程看： 倒幕派实力较强有自己的武装，得到天皇 的支持；
（3）从内容上看： 制定和实施了全面的、行之有效的措施；
（4）从国际环境看： 19世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。
教育。
军事上：“富国强兵”。实行征兵制，建立近代化
军队。
历史纵横：武士道
武士道原来是武士的道德规范，它规定了武士应 尽的义务和职责，如效忠君主，崇尚武艺，讲究 “信义”和“廉耻”等。明治维新时期，掌握军 队领导权的都是来自长州，萨摩等藩的倒幕派人 士。这些人出身中下级武士，一方面是因为他们 根深蒂固的思想，另一方面也是为了巩固以天皇 为首的新政权。他们在建立新式军队时，对军队 灌输武士道精神，规定了军人应忠气节、正礼仪、 尚武勇、重信义和崇俭朴这五条武士道规范，要 求军人效忠天皇，把天皇当作“神”来崇拜。
美国的历史是两次革命的历史;英 国的历史也是两次革命的历史，只不 过一次是政治上的，一次是经济上的; 日本的历史是两次改革的历史……
学习目标：
1、了解倒幕前日本的政治、经济状况 及倒幕运动。 2、掌握明治维新的内容及其影响，学 会运用历史唯物观点一分为二的评价 历史事件。 3、学会分析日本明治维新成功的原因， 培养归纳能力和史论结合的意识。
自学指导
知识点一：幕府统治下的日本（请朗读课本第103—104页）
①政治方面：
，
②经济上：
，
③民族危机：
，
④思想上：
，
知识点二：武装倒幕（请朗读课本第105页） 1868年，倒幕派在京都南面的鸟羽、伏见打败幕府军，取得决定胜利， 推翻幕府统治，为明治维新的成功创造了前提条件。
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第17课日本明治维新（1课时）
【学习目标】1、掌握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。
【重点】明治维新的内容及影响。
【难点】明治维新的影响。
【自我发现】
一、德川幕府的统治
阅读教材第153--154页，并结合小字部分和插图，请回答：
1、19世纪中期，统治下的日本是的国家。
2、19世纪中期，日本出现新兴商业中心有。
2、年培理舰队到达日本，次年日本同签订了。
二、倒幕运动
阅读教材第155--156页，并结合小字部分和插图，请回答：
1、背景：
2、时间：
3、最早出现倒幕运动的地点是等地，参加者主要是，口号是。
4、运动的经过、结果：
三、明治初年的改革
阅读教材第156--157页，并结合小字部分和插图，请回答：
1、目的：
2、性质：
3、内容
A、政治方面：
B、经济方面：：
C、社会生活文化教育方面：：
D、军事方面：：
【合作探究】：
一、归纳总结日本明治维新的积极作用和不足之处。
【当堂检测】
一、选择题
1、19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是：（）
A．天皇B．将军C．大名D．武士
2、19世纪中期，构成日本幕府统治危机的根源是( )
A.农民反幕府统治斗争高潮B．中下级武士对幕府统治越来越不满
C．西方资本主义列强侵略 D．资本主义生产关系逐步形成
3、日本资本主义生产关系逐步形成后成为主要商业中心的地方，除大阪之外还有：（） A．下田 B．兵库 C．长州 D．京都
4、1853年，最先打开日本大门，与日本签订不平等条约的资本主义国家是( )
A、英国
B、美国
C、法国
D、俄国
5、幕府统治被推翻是在哪一年？（）
A．1867年B．1868年C．1869年D．1873年
6．明治维新的性质是：（）
A．地主阶级性质B．资产阶级性质C．进步性质D．封建性质
二、填空题
1．19世纪中期, 、、、构成了日本封建统治阶级。
2.随着日本经济的发展，著名的商业城市相继出现，江户、、成为商业中心。
3．19世纪50年代末，在恢复天皇权力的旗号下，以、等诸藩为主的下级武士发动了“”运动，要求驱逐外国势力，保卫民族独立。
4．1868年初，在内战中打败幕府军，统治日本260年的被推翻。
三、填图析图
1．按《明治维新前的日本》图中的字母所处的位置写出日本四大岛的名称：
A、_______
B、_______
C、_______
D、_______
四、材料解析
1．阅读下列材料：
明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。
后来又“废藩置县”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。
明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。
同时，把教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制。
回答问题：
①上述材料反映了明治政府的什么改革措施？
②明治维新属于什么性质的改革？
③明治维新有何积极作用？
【本课小结】请梳理出本文知识点
教学反思:
通过本课的教学我认识到：历史是有生命的，学生学习历史，不是老师无限动情地讲，而学生揣着手在听，老师要放手让学生主动地参与，力求使学生在积极、愉快的课堂中提高自己的水平，从而达到预期的教学效果。