第5课开辟新航路正式使用
教学设计3：第5课 开辟新航路
第5课开辟新航路一教材（一）教学内容《开辟新航路》是高中《历史·必修二》第5课的内容。
从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史一课是传统的三段式结构，从原因到过程到影响，条理清晰。
同时又充分体现了，史实之间的逻辑联系。
（二）教学内容的地位和课标要求前4课内容介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第5课开始学习资本主义世界市场的形成和发展。
本课内容相当重要，上承古代中国，下启近代世界。
因此，本课在在这一学习主题中具有开篇点题的作用。
课标对这部分知识作了如下的要求：分析开辟新航路的背景；了解开辟新航路的经过；评价新航路开辟的影响根据课标要求和教材内容，我将本课的三维目标确定如下：（三）教学目标知识与能力通过课堂教学，掌握新航路开辟的原因、条件和经过，并通过老师引导、学生自己阅读归纳、学生扮演的方式培养学生语言表达和综合归纳能力；通过对新航路的影响的学习，能够正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响，从而感受历史发展的对立统一性，学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件。
2。
过程与方法通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳等方法帮助学生了解开辟新航路的经过；通过引用史料、讨论、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响。
3。
情感态度与价值观通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神；通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
在教学目标和教材内容的指引下，结合学生知识储备，我拟定了如下的教学重、难点：（四）教学重点及依据课时安排： 1课时重点：开辟新航路的背景及影响（突破方法：从必然性和可能性来理解新航路开辟的原因；从走向会合的世界中寻找它的影响）依据：开辟新航路的背景包括原因和条件两方面，这两方面都是开辟新航路缺一不可的，而新航路的开辟，将世界连成一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、原料产地和商品市场。
第5课新航路的开辟
《马可.波罗行游记》中说：东方某国
“据有黄金，其数无限……君主有一大
宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地
铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精
金……
第5课新航路的开辟
材料3基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地 渗透着普救主义。十字军的多次东侵，就是受着传教 精神鼓舞的。热心于航海事业的葡萄牙亨利王子的动 机除了企图夺取香料外，便是发动新一次十字军运动， 传播基督福音于全世界。
船队性质 经费来源 航海目的 船队成员 扮演角色
中国 皇朝特谴 船队
西洋 私人航海 探险队
国库支付
股份公司 和私人集 资为主、 王室赞助
宣言国威 官吏、士 外交使者 兵、水手、 工匠
探险、寻 冒险家、 殖民者、
找新土地、投机商水 通商者、
黄金
手、工匠 海盗
比较当时中西方航海的不同，并结合所学的知识分析造成这种 原因的不同。
达•伽马 (葡)
亚美利 哥(意)
麦哲伦 (葡)
葡萄 牙
西班 牙
欧洲直通印度的新航路
达•伽马与哥伦布
America
证明哥伦布找到的不是印度而是
新大陆，后被称为亚美利加洲
穿越大西洋、太平洋、印度洋回
欧洲，麦哲伦船队完成环球航行
第5课新航路的开辟
新航路开辟和早期殖民扩张
葡 西班牙 萄 牙
红色区域—葡萄牙殖民地
西方资本主义正在兴起，资本主义发展迅速；中国封建制 度衰落，资本主义发展缓慢第5课新航路的开辟
三. 走向会合的世界（影响）
(一) 对欧洲： 1.开始殖民扩张（西、葡、荷、英、法，但葡西并
没有立即走上发展资本主义的道路）
2.引起“商业革命”：
高中历史必修二第二章第五课 开辟新航路
拓展与延伸之一：
郑和下西洋与迪亚士、哥伦布航行的 目的、性质 、影响方面有什么不同？
46
郑和下西洋 目的
迪亚士、哥伦布航行
1扬国威 2获得外国 的珍宝特产 3加强与 海外诸国的联系等
１、掠夺财富；２、 扩张领土，占有市场 ３、传播基督教等
经济行为；资· 义的海 政治行为贡赐贸易 性质 外殖民 国力不堪重负 造成亚、非、拉美 消 的长期贫困落后 极 远洋航海业衰落
影 响 积 极
加强了中国与亚 非国家的交流
欧洲: 世界:世界市场雏形 开始出现
造成这种不同的原因：西方资· 义正在兴起，资· 义发展迅 47 速；中国封建制度衰落，资· 义发展缓慢
拓展与延伸之二：
15世纪中国的造船业、航海业比 欧洲更发达，为什么不是中国人首先 进行这样的地理大发现？ 西方资 `义正在兴起
22
新航路开辟的必要条件不包括：
C
A．航海造船技术的发达 B．天文地理知识的进步 C．《马可、波罗游记》的流传 D．西、葡专制王室的支持
23
高考链接
(2007广东卷)16世纪一位外交官说，在对 东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金 提供动机”。这反映了当时
A．寻找黄金是为了传播基督教
B．输出黄金是殖民扩张的重要方式
28
达.伽马
麦哲伦
北美洲
1492-1493 太 大
南美洲
欧 洲
亚
洲
非洲
1498
太平洋
大洋洲
平
西 1487-1488
印度洋
洋
洋
好望角
1519-1522
迪亚士
哥伦布
29
开辟新航路
时间 人物 国别 航线 支持者 葡萄牙 王室 西班牙 王室 葡萄牙 王室 欧洲-非洲 1487--1488 迪 亚 士 葡萄牙 好望角 1492 哥伦布 意大利 欧洲-美洲
高中历史人教版必修二第5课 开辟新航路 教案
《开辟新航路》教学设计一、教材分析本课选自人教版高中历史必修二第2单元《资本主义世界市场的形成与发展》，从教材的编排就可以看出，本课内容上承古代中国，下启近代世界，新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始成为一个整体，世界市场的雏形开始出现。
经过殖民扩张，两次工业革命，资本主义世界市场形成并不断发展。
二、学情分析高一学生有一定的历史知识储备，思维活跃，善于表现，有初步的自主学习，合作学习的能力，但是对历史现象的分析缺乏深度，历史思维能力还有待提高。
三、教学目标1、课程标准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义2、三维目标（1）知识与能力：掌握新航路开辟的原因和经过；学会辩证的认识和评价历史人物和历史事件，能够比较正确的认识新航路开辟带来的不同影响。
（2）过程与方法：通过引用史料等方法引导学生理解和分析新航路开辟的原因及影响，培养学生分析和归纳问题的能力（3）情感态度与价值观：使学生感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神四、教学重难点重点：新航路开辟的原因、过程难点：新航路开辟的影响五、信息技术应用制作微课解读新航路开辟的原因，让学生用感应笔画出新航路开辟的路线六、教学过程（一）导入新课播放视频《海洋时代》片段，引入本课主题新航路的开辟（二）讲授新课围绕新航路开辟这条主线，以“梦”为线索，将本课内容分为三个部分：梦中的诱惑（新航路开辟的原因和条件）、寻梦之旅（新航路开辟的经过）、美梦？噩梦？（新航路开辟的影响）第一部分梦中的诱惑播放微课视频《新航路的开辟》PPT总结新航路开辟的原因和条件现在万事俱备，只欠东风，只等着勇敢的航海家们去实现这个伟大的梦想。
第二部分寻梦之旅展示表格新航路开辟的经过，要求学生自主学习分组完成表格每组派一个代表上讲台利用白板画出路线图，并进行阐述第三部分美梦？噩梦？在航海家们的努力下，曾经的梦想实现了，然而对于世界不同地区而言，这个梦应该算是一场美梦还是噩梦呢？合作探究：有人认为哥伦布是将美洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，是对人类社会交往作出特殊贡献的人物；有人认为哥伦布是殖民主义强盗，对印第安人来说是邪恶的化身；有更多的人倾向于“进步与正义”两条标准进行评价，认为哥伦布航行美洲具有建立在非正义行为上的客观进步性。
第5课 开辟新航路(人教必修2)ppt课件
5．大量白银流入亚洲特别是中国，使白银成为中国当时主要的货币。
香料
黄金
动动手：请依据所学知识，给当时
的欧洲人设计一或两条到中国的路线。
14世纪前后欧亚之间的商路
“哼！此山
是我开，此树 是我栽，东地 中海，是我奥 斯曼土耳其的 地盘，要想过 此路，留下买 路钱！”
想一想： 上述现象产生了什么影响？
引起商业危机，促使欧洲人去开辟通往东方的新航线。
归纳整理：新航路开辟的原因
我来找毛病
高中生马明学习不认真，课堂笔记经常记错，被同学 称为“马大哈”。请你给结合教材指出他的下面笔记的错 误。 马明的笔记：
三、新航路开辟的影响
1．使世界市场最终形成。 2．世界商路和国际贸易中心由大西洋沿岸转移到太平洋沿岸。
3．促进了美洲的开发和原始资本积累以及印第安人民族的发展壮大。
4．大量非洲黑人被卖到美洲，为美洲的开发提供了大量自由劳动力。
1．经济根源ห้องสมุดไป่ตู้根本原因）：
西欧商品经济和资本主义萌芽的发展。
2．社会根源（主要原因）：
黄金、香料高额利润的驱使；《马可•波罗游记》的诱导。
3 ．商业危机（直接原因）：
传统商路受阻导致商业危机。
4．政治原因（主观原因）：
欧洲君主为强化王权，积极扩张。
5．宗教原因（推动力）
基督教会的传教热情和好战精神。
各抒其见
郑和PK哥伦布
“早于哥伦布70年，中国人郑和发 现美洲大陆”
──英国加文· 孟席斯根据自己十几年对 郑和船队的研究考证，得出了上述结论。
假如郑和“发现”了美洲大陆，会比哥伦布发现 美洲大陆的意义大吗？
麦 哲 伦
2019-2020学年人教版历史必修二江苏专用讲义：第5课 开辟新航路 Word版含答案
新航路开辟使世界日益紧密地连成一个整体，世界市场雏形出现。
荷兰、英国等国的早期殖民扩张加强了世界各地之间的联系，世界市场进一步拓展。
第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”，伴随着在世界范围内倾销商品、掠夺原料的殖民活动，世界市场初步形成。
第二次工业革命使人类进入“电气时代”，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡及瓜分世界狂潮的出现，世界市场最终形成。
第5课开辟新航路课程标准学法·素养概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
通过对开辟新航路的动机和条件的认识，培养运用唯物主义观点分析和探索历史问题的能力。
通过对主要航海家探索新航路过程的学习，树立起正确的时空观念。
通过对相关史料的探究，全面评价新航路开辟的影响，学会用历史唯物主义观点评价历史的方法，提高分析解决问题的能力。
培养史料实证、历史解释的素养。
东方的诱惑1．原因(1)经济根源：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
(2)社会根源：欧洲人对黄金、白银的渴望日益强烈，《马可·波罗行纪》的广泛流传，使西欧人向往东方。
(3)直接原因：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。
2．条件(1)政治条件：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动。
(2)精神动力：教会鼓励人们去遥远的东方传播天主教。
(3)技术条件：欧洲航海技术和造船技术的发展。
新航路的开辟时间航海家方向开辟的新航线支持国家1487年迪亚士向东第一次到达好望角葡萄牙1492年哥伦布向西发现美洲西班牙1497－1498年达·伽马向东绕非洲到达印度葡萄牙1519－1522年麦哲伦向西其船队完成了人类历史上首次环球航行西班牙走向会合的世界(新航路开辟的影响)1．对世界(1)结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。
(2)欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
第5课 新航路的开辟(文科)
2、开辟新航路的环球航行，先后经过的 海洋是： A、印度洋——大西洋——太平洋 B、大西洋——太平洋——印度洋 C、太平洋——大西洋——印度洋 D、大西洋——印度洋——太平洋
3、有学者用三个“G”来概括新航
路开辟的动机，即上帝（God）、荣
誉（Glory）、黄金（Gold），对此
理解正确的是（ ）
太平 洋 菲律宾群岛
平
美
印度洋
洲 洋
大洋洲
洋
好望角
麦哲伦海峡
麦哲伦船队：西班牙→大西洋→南美洲东海岸 →麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋 →好望角→大西洋→西班牙
西班牙
1487北美—1488年 大
欧洲
洲
葡萄牙 西班牙
巴哈马群岛
非洲
西
太 南
马林迪
平
美
洲
洋 洋
好望角
麦哲伦海峡
亚洲 卡里库特
印度洋
航 （原因） 路
“寻金热”（社会原因）
开 辟
传播天主教（宗教原因）
为什么能？ （条件）Fra bibliotek2、开辟新航路的条件？ 葡萄牙亨利王子
2、开辟新航路的条件？
地圆学说
新 为什么要？ 航 （原因） 路 开 辟
为什么能？
（条件）
旧商路受阻（直接原因）
资本主义萌芽（根本原因）
“寻金热”（社会原因）
传播天主教（宗教原因）
哥伦布、麦哲伦
四个 人物
迪亚士、达·伽马
三 影响：
公元1世纪 1600年
1500年 1800年
三 影响：
16世纪中期欧洲人绘制的世界地图
1、结束了世界各地相对孤立的状态， 日益连成一个整体
第5课 开辟新航路
国别 葡萄牙 葡萄牙 意大利
影响 首次到达好望角 首先直航印度
发现美洲
葡萄牙 首次完成环球航行
★最早探寻新航路的国家是：葡萄牙（向东探寻）和 西班牙（向西探寻）
迪--哥--达--麦
新航路的开辟
3、为什么要开辟新航路?
思考：15世纪中后期，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统 商在路欧如，洲商市果路场你不上是通价一、格位货猛当源涨短，时缺甚的或至欧转导洲运致商成欧人本洲，过市高场你导严将致重如东入何方超到的，达商贵品金 东属方大去量获外流取，黄财金政呢不？堪负担是等走。传欧统洲商人路叹为？“商业危机”。
新航路的开辟
2、什么是新航路?
十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方 的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度 和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
新航路的开辟——开辟新航路的过程
时间 1487年 1497-1498年 1492年
1519-1522年
人物 迪亚士 达·伽马 哥伦布
第5课、开辟新航路
课程标准：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路 的史实，认识地理大发现对世界市场形成的 意义。
新航路的开辟
1、什么是旧航路?
①由中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚 转往欧洲；②从印度出发，由海路到波斯湾，然后经两河 流域抵达地中海东岸的叙利亚转往欧洲③从中国出发，由 海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转往欧洲
走向会合的世界——开辟新航路的影响
1、对世界： （1）新航路的开辟，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文 明开始了汇合交融，世界日益连成了一个整体。 （2）贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展， 以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。
[教案]第5课 开辟新航路
![[教案]第5课 开辟新航路](https://img.taocdn.com/s3/m/2a02a20676c66137ee0619ff.png)
第5课开辟新航路★教学目标1、知识与能力：（1）要求学生掌握的基础知识：《马可波罗行记》、寻金热、科技的发展；哥伦布发现新大陆、迪亚士抵达好望角、达·伽马直通印度、麦哲伦环球航行；地理大发现、世界市场、商业革命。
（2）让学生理解新航路开辟原因和条件，认识到“商业革命”促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展；（3）学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。
（4）正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。
（5）.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。
2、过程与方法：（1）运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比；（2）问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列? 从几位航海家身上我们应学习什么精神？（3）通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。
（4）.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
3、情感态度与价值观：（1）新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果；（2）感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。
（3）新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展。
（4）通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
★教学重点和难点：重点：新航路开辟的经过和影响难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。
★教材分析本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）。
本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，建议教师在教学时必须注意理顺前后教材知识的内在逻辑联系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体。
开辟新航路教学设计
赠送给生还的18位勇士，说：“你们第一个拥抱了地球。
”该国王褒奖这18位勇士的主要原因是他们（B）A.最早绕过非洲最南端，开辟了通往东方的航路B.横跨三大洋，完成了人类历史上第一次环球航行C.第一次到达印度，开通了欧亚之间的海上航路D.四次横渡大西洋，抵达美洲，开辟了欧美航路3、新航路开辟过后，人类开始发现“世界”。
这个“世界”较恰当的含义是（B）A.地域辽阔的世界B.连成一体的世界C.丰富多彩的世D.生机勃勃的世界（3）检测学生课堂学习的效果。
3、加分标准：全部回答正确的小组分别加1分。
4、时间：3-4分钟升华情感态度价值观：感悟历史地理大发现展开了世界文明史转折的序幕，1500年之前，是先进的东方，落后的西方；1500年之后，是先进的西方，落后的东方。
——《大国崛起》自明代中叶以后，中国最终走上了闭关锁国的不归路，其后的几百年间，曾经如神话般的中华帝国衰落了，而自哥伦布始，西方资本主义开始了殖民扩张。
——《西方文明进程》师：在经济全球化的今天，重读这段历史，你有何感悟？（抛出问题引起学生的反思）→世界那么大，应当去看看！（点题，首尾呼应）1、完成方式：有感情地朗诵这两段材料，通过教师引导的方式点明主题，感悟此段历史。
2、设计目的：（1）升华情感态度价值观；（2）首尾呼应，点题。
3、时间：1-2分钟第五环：课后巩固开辟新航路的原因和条件有哪些？新航路的开辟有何重大影响？请你自拟一个知识体系图。
1、完成方式：以小组为单位，通过组内合作探究的方式完成本课的知识体系梳理。
2、设计目的：（1）体现学生为主体的课堂模式；（2）培养学生合作探究的能力；（3）培养学生打造知识体系框架的能力，使知识更具系统化、条理性。
3、加分标准：对能在规定时间内完成的小组加1分。
4、时间：5分钟。
人教版必修2历史：第5课 开辟新航路 课件(共44张PPT)
在西方,哥伦布几乎可以说是家喻户 晓了。许多地方，包括河流、城镇、学校 、广场、街道……都以他的名字命名。
1992年是哥伦布航行到美洲500周年, 许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美 洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的 一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的 苦难”。
你认为应该如何评价哥伦布？
哥伦布纪念碑
如何从文明史观和全球史观的角度，评价哥伦布到达 美洲的历史影响？（练习上）
（1）如果以进步为标准，则认为哥伦布是将美 洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，对人类社 会交往作出了特殊贡献；
（2）如果以正义为标准，则可能认为哥伦布为 殖民主义强盗，对印第安人来说是一种灾难；
1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大 西洋的黑奴贸易从此开始。
（1）经济根源: 西欧商品经济的发展和 资本主义的萌芽
（2）社会根源: 《马可·波罗行纪》 与欧洲人的“寻金热
（3）商业危机:奥斯曼土耳其崛起导致东 西商道受阻
（4）宗教因素:西欧人传播天主教的热情
【说一说】
假如你是当时的一位航海家，具备 怎样的条件才可以远航？
罗盘针 指向标
欧洲航海者使用的远洋多 桅帆船
第一个
东行
室
1492
哥伦布 意大利 西欧-美洲 西班牙王
发现新大陆
西行
室
1497--1498 达伽马 葡萄牙 西欧-好望东 葡萄牙王
第一个找到东方的航路 1519--1522 麦哲伦 葡萄牙
角-印度 行 西
环球航行 行
室 西班牙王
室
实现环球航行
浅析高一历史第5课＂开辟新航路＂教学设计
【 学情分析 】
原有认知发展分析 本课教学 的对象是 高一学生 ，其理性 思维 能力已有较大 提高。但 由于他们对知识 的掌握还没有形成体 系 ，没有达到 定的广度 ；对历史现象 的分 析也没有上升到一定 的高度 ； 分析问题还缺乏深度 。因此 ， 教学中应用创设 问题情境 、 在 引导学生 自主探究的方法 ，既符合 学生的心理发展特征 ， 也 利于培养和提高其历史思维能力 。 【 原有结构分析 】 初 中已学过本 课 ，具备 一定 的基 础知识 ，对人物 和路 线 图较熟悉 ，因而学 习本 课将较轻松 。由于中考原来不考历 史 ，现在 也是开卷 考试 等 因素 ，因而重 视不 够 ，认为是 副 科 。只要临阵磨枪就行 ，造 成初高 中知识 断层 ，给高中的教 学带来一定的难度 ，因而教学 中一定要注意系统性 。 【 重点难点 】 １ ．教学重点 ：新航路开辟 的原 因和影响 ２教学难点 ：新航路 开辟对世界市场形成的重大意义 。 ． 【 教学环境 】 多媒 体网络教室 ，生动 、形象 、具体的教学课件及 《 开 辟新航路 ）示 意图。关 于历史教学课件 ，为学生的理解和记 忆 提供 了一个新 颖的方 法 ，生 动的画 面促 使学生 对它感 兴 趣 ，愿意去学它 。使用 它不只是代替板书 ，而是直接参与开
孝研究
浅析高一历史第５ 课
【 教材版本 】 人 民教育出版社 高 中历史 （ 必修二 ）第二单元
“ 开辟新航路＂教学设计
【 教学思路 】 １ ． 创设情景 ，导人课题 ２ ． 合作探究 ，培养能力 ３ ． 任务驱动 ，操作实践 指导学生 观察 《 新航路开辟路线 》图 ．思考 并提取有用 信息完成 《 新航路 开辟 简表 ＞。培养学生识 图能力 ，充分利 用资料 ，提取信 息并运 用信息的能力 ．归纳整理 的能力 。培 养学生归纳 总结 的能力 ，同时培养他们 问题 意识 ， 出问题 提 比解决问题更重要 。预计 学生可能提 出的有价值 的ｌ题有 ： 可 走在航海时代前列 的是 葡萄牙 、西班牙 。为什么这两个 国家 能走在世界前列 呢？各航 海家航海的 目 的是 寻求通往东方 的 航路 。为什么那么多人 冒着生命 危险 ，去寻求通往东方的新 航路 呢？ 目的地都是东方 。为什 么西班牙支持的航海家航行 方 向却是 向西呢？这一时期 ，为什么能够开辟新航路？新航 路 的开辟 ， 有什么意义 、影响？ ４ ． 合作交流 ， 发思考 启 ５ ． 课后延伸 ，拓展 思路 【 教学过 程 】 １ ． 创设情境 ，导人课题 教师活动ｌ 教师用投影打出玉米 、马铃薯等实物 ，引导学 生从历史的角度探究 它们的来龙去脉。 学 生活动 １ 学生回答 教师活动２ 老师小结。指 出玉米 、马铃薯原产美洲 ， 航 新 路开辟后 ，传 到欧洲 ，后 由欧洲传到 中国。由此导人本课 主 题一一 开辟新航路 。 ２ ． 合作探究 ， 培养能力 本 目主要是讲述开辟新航路的背景 ，即原 因和条件 。 教师活动３ 教师把新航路 、旧航 路图投影 出来。 提问什么是 旧航路？什么是新 航路？ 学生活动３ 观察思考，比较 两幅图的异同 教师活动４ 投影打出 ，新航路辟前世界的基本情况怎样？ 提 出探究一 ，新航路 在什么背景下 开辟 的？投影打出五则材 料和一幅 图… … 马克・ 波罗和 《 马可・ 波罗行纪 》，后 总结 打
必修二高一历史第5课开辟新航路
衰落
请问：你相信红衣贵妇人说的话 吗？
新航路开辟的影响
对欧洲
贸易规模 —— 扩大 商品种类 —— 增多 经营方式 —— 变化 贸易中心 —— 转变
“商业革命”
大量黄金 货币贬值 封建地主地位下降 —— “价格革命” 白银流入 物价上涨 资产阶级实力上升
总之，加速了西欧封建制度的解体，促进了资 本主义的发展
新航路开辟的影响
对亚非拉
菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一 块石座铜碑。碑的下面有这样的文字：“……1521年4 月27日，费尔南多· 麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛 酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队于 1522年9月6日完成第一次环球航海” 马克坦岛双面碑
果）
3、如何看待新航路开辟的影响？ （难点）
为什么要开辟新航路? （原因）
3、（商业危机）15世纪中叶，奥斯 1、商品经济发展和资本主义萌芽（经济根源） 曼土耳其帝国控制了东西方商路（陆 2、《马可· 波罗行纪》诱导，“寻金热”（社会根源） 上商路受阻） 材料： 作为热爱神圣基督教并努力推动其发
展的天主教徒，国王与王后决议派臣克里斯托 弗· 哥伦布前往印度各地，拜谒该地诸君王使其 皈依吾神圣天主教。 ——《哥伦布航海日记》 地中海东部
考点3
例3
新航路开辟的影响
1603年，一位旅居西班牙的法国 人说：“我在这里听到一个谚语：本地 除白银外，所有东西都价格高昂。”之 所以出现这一谚语，主要是因为西班牙 A．贵族阶层生活奢靡 B．工商业的发展迅速 C．对殖民地疯狂掠夺 D．矿产资源十分丰富
（2008北京文综）“价格革命” 给16世纪的欧洲带来的变化有 ①金银价值下降，物价猛涨 ②新兴工商业资产阶级获取暴利 ③封建主势力加强 ④劳动人民日益贫困 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
第5课 开辟新航路 课件(35张ppt).ppt
他们探险的目的是为了金钱和财富，他们不畏艰难，勇 敢坚毅，克服了常人难以想象的困难，其壮举为人类做出了 巨大的贡献，打破各大洲孤立分散、封闭隔绝状态，使世界 逐渐成为一个整体；但同时他们为了获得黄金白银，不择手 段，杀掳掠夺，给被殖民地区的人民带来了极大的灾难。
其实是颇低贱的食物，根本不受投资者青睐。一系列的战争、
饥荒替马铃薯打入欧洲，打开了一个更大更长久的开口。下
列表述正确的是
①马铃薯原产于美洲
②马铃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ由葡萄牙人带回欧洲
③马铃薯的“发现”得益于新航路的开辟
④马铃薯等作物的传播一定意义上也是一次文明的链接
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
马铃薯原产于美洲，是在新航路开辟后由西班牙殖民者带
辟 新
教会的支持 客观条件:航海造船技术的发展
迪亚士抵达好望角
航 路
新航路的开辟
哥伦布发现美洲大陆 达●伽马到达印度
麦哲伦环球航行
走向会合的世界
使世界日益紧密地连接成-一个整体 出现以欧洲为中心的世界市场雏形 促进了欧洲资本主义的发展
当堂测试
1.17世纪上半叶，欧洲国家纷纷到亚洲进行殖民活动，引发 了亚洲海上贸易格局的变化。对此，表述正确的是（ ） A.荷兰通过设立据点控制东亚海上商路 B.英国打败法国垄断了对印度的贸易 C.欧洲殖民扩张迫使中国放弃海禁政策 D.世界贸易中心转移到西太平洋沿岸
材料分析题 奴隶贸易对英国和世界经济发展都产生了十分重要的影响。 阅读材料并结合所学知识，回答问题。 1501年，第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。 1562～1563年，英国人约翰•霍金斯第一次贩奴至美洲。 1631年，英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政府贩奴 活动正式开始。 1670～1776年，英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国 家贩奴数量的总和。 1807年，英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》。 1833年，英帝国废除了奴隶制。 ——据杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》等
学案3：第5课 开辟新航路
第5课新航路的开辟【考试说明】高考说明：新航路的开辟及其历史背景和影响【知识体系】一、历史背景1.新航路开辟原因①经济根源—15世纪前后，西欧国家的发展和出现。
（根本原因）②社会根源——欧洲人狂热的追求黄金和白银。
特别是《》诱使欧洲人到东方寻求黄金③直接原因一商业危机，15世纪中叶，控制东西方的传统商路。
④精神动力—思想根源即文艺复兴核心内容人文主义提倡冒险进取精神。
宗教因素即传播基督教。
2.条件（1）主观条件：和王室支持；（2）客观条件是生产力水平提高：航海技术和的发展；地理知识提高；指南针的应用。
二、过程：注意：①葡萄牙：向东航行，使用本国航海家；西班牙：向西航行，使用外国航海家②一个中心：欧洲；两条航线、两个方向：向西航线：西欧—美洲—亚洲—西欧；向东航线：西欧—非洲（好望角）—印度；四个人物：哥伦布、麦哲伦、迪亚士、达•伽马。
三、新航路开辟影响：对世界：①新航路的开辟结束了世界各地相对的状态，各地的文明开始融合，加强了世界各地联系，世界日益连成一个整体。
欧洲的商人们同世界各地建立商业联系。
②以为中心的世界市场的开始出现。
对欧洲：①推动了欧洲的商业发展，使世界贸易中心由转移到，引发了“商业革命”。
②新航路开辟造成欧洲物价上涨，加速了的解体，促进了资本主义的发展。
（价格革命）③西欧国家走上了殖民扩张与掠夺的道路对亚非拉：给亚非拉人民带来深重灾难【知识背景】1.旧航路：15世纪以前经由奥斯曼帝国连接欧洲同其他地区的路线，主要沿地中海。
（由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸易路线）2.新航路：在15～16世纪之交，又称“地理大发现”，指从西欧穿过大西洋到美洲，进而横渡太平洋完成环球航行和从西欧西海岸南下绕过好望角，到达东方的路线。
3.商业革命：指欧洲从中世纪到工业化之间的一段历史时期，大约从十六世纪持续到十八世纪初期。
由于新航线的发现，欧洲与东方建立了直接联系，并且发现了美洲，殖民于海外，从而使商品交换的规模扩大，进而引发了金融、保险、投资方面的变革，和出现了新的经济理论，商品经济逐步取代自然经济成为社会经济的主导。
第5课 开辟新航路
达伽马 1497 （葡）
葡萄牙
1519— 麦哲伦 西班牙 麦哲伦海峡、 环球航行 菲律宾 1522 （葡）
新航路的开辟：有人说它是世界市 场联系之路,有人说它是人类文明交流之 路,也有人认为它是殖民掠夺之路,以及
人类思想震撼之路.
三、新航路影响：
世界市场雏形开始出现 1、对世界： “地理大发现”时代 各地文明交融 ， 商业联系加强，世界由相对孤立→ 日益连结成一个整体。 2、对西欧： 促使西欧由封建社会向资本主义社会转变
出现重大变革： （1）商业革命： ①贸易规模扩大，商品种类增多； ②商业经营方式变化（股份公司、证券公司）； ③商业地位重要； ④贸易中心转移（地中海——大西洋沿岸）。 （2）价格革命： ①金银降，物价涨； ②地主地位降，资产阶级势力上升。
三、新航路影响：
消极： 对亚非拉：贫困落后/殖民地/罪恶；
A 张骞出使西域 C 郑和下西洋 B 玄奘西游天竺 D 新航路开辟
最早探寻新航路的国家是( ) A 德国、英国 C 葡萄牙、西班牙 B 英国、法国 D 荷兰、西班牙
古代中国对新航路开辟做的重大贡献 是( ) A 提出了地圆学说 C 造船技术的传播 B 火药的发明 D 指南针的应用
开辟新航路的环球航行，先后经过 的顺序是( ) A 印度洋、大西洋、太平洋 B 太平洋、大西洋、印度洋
印度洋
好望角 1519-1522年
迪亚士
哥伦布
迪亚士
归来没有 统帅 首次开辟 通往东方 新航路
哥伦布
达.伽马 麦哲伦
发现美洲 首次抵达 好望角
时 间
航 海 家
支持的 国 家 葡萄牙
发现地
主 要 航 线 欧洲—非洲
1487 迪亚士 （葡）
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一、解开新航路开辟之谜团
（新航路开辟的原因和条件）
1、原因（必要性）
①经济根源： 商品经济发展和资本主义萌芽的产生 (根本原因) ②社会根源： 追求黄金---“寻金热” ③商业危机： 奥斯曼土耳其帝国控制东西方的商路 ④精神动力： 传播天主教 (直接原因) ⑤思想根源：人文主义提倡冒险进取精 神
假如你是当时的一位航海家，具备怎 样的条件，你才能去远航呢？
非洲
（2）以西欧为中心的世界市场雏形出现
2、对欧洲
（1）开始殖民扩张（西、葡、荷、英、法）
2、对欧洲
“商业革命”
此后，欧洲同非洲、亚洲之间贸易扩大并 同美洲开始有了联系。各地许多新商品在 欧洲市场上涌现。…… 新航路开辟后，商路和贸易中心发生 了巨大的变动。主要的商路从地中海转移 到大西洋沿岸。……国际贸易的发展，促 使新的信贷金融机构，以及股份公司、交 易所等相继出现。 ——《世界通史〃中世纪卷》
马可· 波罗（1254—1342），17 岁时从意大利来到中国，回国 后发表《马可· 波罗游记》
商业危机：奥斯曼土耳其占领传统商路 横跨亚、非、欧三
几个世纪以来，亚洲一 大洲的奥斯曼土耳 奥斯曼土尔其控制商路问题 直是欧洲许多贵重商品的主 其帝国控制东西方 要来源地，其中部分制成品 贸易往来的咽喉。 1453 年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦 是欧洲无法与之竞争的 ，例 如丝、珠宝、瓷器等 , 以及部 丁堡，占领了巴尔干、小亚细亚以及克里木 分未加工或半成品的药材和 等地区，从而控制了东西方的交通要道。不 实物，如糖、香料 …… 配药 但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还 、保存肉类等，都需要这些 香料。 规定对过往商品课以 8-10倍的重税。结果，
二、感受新航路开辟之艰难 （新航路开辟的经过）
北美洲 里斯本 1492-1493年
欧 洲 亚 洲 1498年
太 平 洋
大
南美洲
非洲
太平洋
西 1487-1488年 洋
印度洋
大洋洲
好望角
1519-1522年
航 海 之 旅
航 海 之 旅
1520年11月28日星期三，我们越过海峡，进入太 平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。 我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠 尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把 盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来 吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬， 我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在 火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人 卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。 ---引自与麦哲伦一道作环球航行的 皮加费塔在航海日记中的描述
郑和下西洋
西欧开辟新航路
掠夺财富； 扩张领土，占有市场 传播天主教等
目的 性质 积 极
影 响
宣扬国威 获得外国的珍宝特产 加强与海外诸国的联系
政治行为，朝贡贸易 加强了中国与亚非 国家的交流 国力不堪重负， 远洋航海业衰落
经济行为，资本主义的 海外殖民 获得巨额利润，促进 资本主义原始积累 造成亚、非、拉美 的长期贫困落后
哥伦布、麦哲伦
两个 方向 非洲
东
亚 洲
四个 人物
迪亚士、达· 伽马
三、探讨新航路开辟之影响
1、对世界 孤立封闭 会合交融 连为一体
（1）结束了世界各地相对孤立的状 态，日益连成一个整体
美洲
黄金、白 银、各种 特产
欧洲
枪 支 、 工 艺 品 黄 金 、 象 牙
瓷器、丝绸、 茶叶和香料
亚洲
黄金、白银 和非洲、拉 美特产及欧 洲工艺品
Hale Waihona Puke 消 极造成这种不同的原因
西方资本主义正在兴起，资本主义发展迅速；
中国封建制度衰落，资本主义萌芽发展缓慢
由中国或印度出发，经过中亚和西亚， 由海路或陆路转往欧洲的贸易路线
新航路的含义
十五、十六世纪之交，西欧国家探 寻通往印度和美洲等世界各地的航路， 这些航路通常被叫做“新航路”，西欧 史学界又称之为“地理大发现”。
一、解开新航路开辟之谜团（原因和条件）
阅读下列材料，概括开辟新航路的原因 材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展 和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会 财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
冲击当地落后的文化和生活方式
地区
郑和 西洋
时间
次数 人数
1405~1433年
7次 27000人
哥伦布 美洲 1492~1504 年 4次 1500人
船数
大小船计200余艘
17艘
船长44.4丈（151.8米） 船长24.5米 船只大小 宽18丈（61.6米） 宽 6米 到达亚、非30多个国家和 到达范围 到达美洲 地区
新航路开辟的经过
时间
支持国家
探险家 迪亚士 哥伦布
航线
欧洲—非洲好望角 欧洲—美洲
方向 向东 向西 向东 向西
1487年 葡萄牙 1492年 西班牙
1497年 葡萄牙 1519年 西班牙
达· 伽马
麦哲伦
欧洲—好望角—印度
船队环球旅行
一个中心
北美洲
欧洲
欧 洲
西
大
太平洋 太 西 西欧 —美洲 平 印度洋 大洋洲 —印度 三条航线 西欧—非洲（好望角） 西欧—美洲 —亚洲—西欧 洋 洋
——孔祥民主编《世界中古史》
2、对欧洲
（2）加速西欧封建制度的解体， 促进资本主义的发展
引起“商业革命”：
（1）贸易范围扩大
（2）贸易数量和品种增加 （3）商业中心的转移 （4）商业经营方式发生变化
引起“价格革命”：
（1）货币贬值、物价上涨 （2）社会分化 ①封建主衰落 ②资产阶级实力上升
3、对美洲
玉米
印第安人在矿井中劳动
资料展示
玉米
西班牙殖民者血洗墨西哥城
我 们 在 遭 受 殖 民 者 的 屠 杀 ！
资料展示
90%
殖民者带来的病菌 在我们的家乡肆虐充当 杀手： 天花、麻疹、流行感冒 、斑疹伤寒、白喉、流 行性腮腺炎、百日咳、 瘟疫、肺结核、疟疾和 黄热病。
三. 影响
1、 对世界： （1）结束各地相对孤立状态，世界开始连为一个整体 （2）以西欧为中心的世界市场雏形开始出现 2、对欧洲：加速西欧封建制度的解体，促进资本 主义的发展 3、对亚、非、美洲： 带来深重的灾难
2、对欧洲
引起“商业革命”：
（1）贸易范围扩大
（2）贸易数量和品种增加 （3）商业中心的转移 （4）商业经营方式发生变化
2、对欧洲
“价格革命”
15世纪末，欧洲人开始认识到一种新现象—— 通货膨胀即价格的普遍上涨。l500年以后，(西欧) 价格很快开始迅速上涨。在这个世纪里，整个欧洲 大陆的价格平均上涨了4倍。 16世纪，欧洲的黄金 从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使 靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传 统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。 新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产 品而得到好处。
17C 荷兰 18C 英国 15、16C 葡、西 雏形出现 拓展 18C 60S- 19C 70S19C中 20C初 基本形成 进一步发展
15世纪欧洲人绘制的世界地图
16世纪欧洲人绘制的世界地图
这两幅地图有什么不同？为什么会有变化？
美洲
发现
新航路的开辟
第5课
开辟新航路
旧航路 14世纪前后欧亚之间的商路
欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 —帕尔默等《近现代世界史》
——吴于廑《世界近现代史》
不管达•伽马还是哥伦布， 都把宗教理想和现实目标糅 合在一起。一位航海家曾说： “海上探险是为了像所有的 男子汉都欲做到的那样，为 上帝和陛下服务，将光明带 给那些尚处于黑暗中的人 们”。
登上美洲之初
传播天主教（精神动力）
经济根源：商品经济发展，资本主义萌芽出现，
对贵金属的需求增加 材料二：哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道： “黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄 金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得 把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手 段。”
社会根源：欧洲出现“寻金”热
东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗 都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿 石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世 界，冒险家的乐园。
1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多国 家纷纷举行纪念活动,但也引起美洲印第安人 后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着： “你们庆祝的是我们的苦难”。
资料展示
我们在遭受殖民者的大肆掠夺
美洲在16--18世纪 出产了大约13.3万吨 白银，占世界白银产 量的85%。大约有一 半直接流入欧洲。还 有一半被欧洲人用于 交换亚洲的商品。
2、新航路开辟条件：
航海技术的进步
造船技术的进步 地理知识的增加
中央集权的支持
多 航海发现是首先在葡萄 桅 帆 牙作为国家计划的，是一个 船 全国计划，是一个由一个王 子主持的计划。这使得葡萄 牙的航海大发现不像那些商 人为贸易所进行的孤立探险 ，而是一个两百年来有规划 、有系统组织的任务和策略 …… —— 《大国崛起》解说词 “地圆说”