四川大学2011面向对象的程序设计

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四川大学计算机学院精品课程,面向对象程序设计C,游洪越,第三章

四川大学计算机学院精品课程,面向对象程序设计C,游洪越,第三章

C++:
3.1 类的继承与派生

面 向 对 象 程 序 设 计
• 派生类的定义 从已有类产生新类的过程就是
类的派生。 定义语法如下:
class <派生类名>:<继承方式
II
级 语 言 程 序 设 计
:
主 ><基类名1>, 编 <继承方式><基类名2>…
四 川
李 涛
{
大 学
高 <派生类成员的定义>;
序 设
以及它们的继承方式-public;
级 语 言 程 序 设 计
II

:
主 编
李 涛
特殊员工——销售部经理(既是经理又 是销售人员),让它同时继承经理类 Cmanager和销售人员类Csaleman;属于
四 川 大 学
高 教
多继承,有关多继承的问题将在本章后
精 品
出 版
面讨论
课 程

2019/6/18
李 0x14 涛 0x10
0x0C
FIQ IRQ (Reserved) Data Abort Prefetch Abort
4 虚基类 5 聚合类
四 川 大 学
高 0x08
Software Interrupt

教 0x04
Undefined Instruction
6 继承应用实例

出 0x00
Reset
:
李 3章\CCompanyStaff.h:

四 川 大 学









2019/6/18

面向对象程序设计

面向对象程序设计
面向对象程序设计方法利用面向对象思 想进行软件系统的设计和实现。这种新的方 法是在利用面向对象思想的基础上,通过增 加软件的可扩充性和可重用性,来改善并提 高程序员的生产能力,并能控制软件的复杂 性和软件维护的开销。在使用面向对象程序 设计方法时,软件开发的分析和设计阶段能 更加紧密地与实施阶段相联系。
1.1 面向对象程序设计概述
•在程序的实施过程中,由于大型系统必须由 多人合作完成,各人或各小组完成程序中的 一个或几个模块,如何划分任务、估计和分 配资源、掌握每个程序员的进度等就构成了 进行大型系统设计时管理的复杂性,另外, 即使每个人或小组所设计的模块都无可挑剔, 但将这些模块整合在一起时未必不会出现问 题,因此如何权衡模块内聚度和模块间的耦 合度,也是编程人员必须面对的问题之一。
1.1 面向对象程序设计概述
简单的说,通过使用面向对象的方法可以把 一组看似相互之间毫无联系的对象有效地集成在 一起,这些对象都包含代表各自特征的数据以及 对数据的操作即对象的行为。通过面向对象方法, 可以把与该对象相关的数据和操作封装在一个相 对独立的实体中,该实体有自己的功能和特征, 它也可以采用某种机制与外界交互。
1.1 面向对象程序设计概述
面向对象设计方法追求的是现实问题空 间与软件系统解空间的近似和直接模拟。它 希望用户用最小的力气,最大限度地利用软 件系统进行求解。
在具体学习OOP之前,请先注意一下两 点:
记忆的特征或数据,这些特征或数据能反映对象的基本性质。 找出对象和类中存在的各种整体-部分结构和一般-特殊结构,并进一步确定这些结构组合而成的多重结构。
的处理这些系统状态以及中间状态、组织高 这种环境最主要的特征就是以对象作为程序的主要单位,它将数据及对这些数据的操作功能以及与其他对象的通信的能力都封装在了

《面向对象程序设计》教案

《面向对象程序设计》教案

《面向对象程序设计》教案一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法,培养学生的编程能力和软件开发思维。

通过本课程的学习,学生将能够熟练运用面向对象的编程语言,如Java或C++,进行软件开发和设计。

二、教学目标1. 了解面向对象程序设计的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态等。

2. 掌握面向对象程序设计的基本原则,如单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等。

3. 学会使用面向对象的编程语言进行程序设计和开发。

4. 培养学生的软件开发思维和团队协作能力。

三、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念1.1 类与对象1.2 封装1.3 继承1.4 多态2. 面向对象程序设计的基本原则2.1 单一职责原则2.2 开闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象的编程语言3.1 Java3.2 C++4. 面向对象的设计模式4.1 创建型模式4.2 结构型模式4.3 行为型模式四、教学方法1. 讲授法:讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和编程方法。

2. 案例分析法:分析实际项目中的面向对象设计案例,让学生理解并掌握面向对象的设计思想。

3. 实践操作法:让学生通过编写代码,亲身体验面向对象程序设计的流程和方法。

4. 小组讨论法:分组进行讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况,了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 课后作业:布置相关的编程作业,检查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。

3. 项目实践:评估学生在团队项目中的表现,包括代码质量、设计思路和团队协作能力。

4. 期末考试:全面测试学生对面向对象程序设计知识的掌握情况。

六、教学资源1. 教材:推荐《Java面向对象程序设计》、《C++ Primer》等经典教材。

2. 在线资源:提供相关的在线教程、视频课程和编程练习平台,如慕课网、Coursera、LeetCode等。

面向对象的程序设计教案

面向对象的程序设计教案

面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态。

2. 掌握使用面向对象的方法分析问题、设计解决方案并实现。

3. 学会使用面向对象编程语言(如Java、C++等)进行程序设计。

二、教学内容1. 面向对象程序设计概述介绍面向对象程序设计的发展历程、优点及应用领域。

2. 类与对象讲解类的定义、属性、方法;对象的概念、创建方式及使用。

3. 封装与信息隐藏解释封装的原理、作用;演示如何通过访问修饰符实现信息隐藏。

4. 继承与多态阐述继承的概念、分类;展示多态的实现方法和应用场景。

5. 面向对象设计原则介绍单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则。

三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法:通过实际案例演示面向对象程序设计的应用。

3. 动手实践法:让学生编写代码,巩固所学知识。

4. 小组讨论法:分组讨论问题,培养团队协作能力。

四、教学环境1. 教室环境:投影仪、计算机、网络。

2. 编程工具:集成开发环境(IDE),如Eclipse、Visual Studio等。

3. 编程语言:选择一种面向对象编程语言,如Java、C++等。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。

2. 课后作业:检查学生完成作业的质量、代码规范性和正确性。

3. 项目实践:评估学生在团队项目中的贡献、解决问题能力和编程技能。

4. 期末考试:考查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。

六、教学计划1. 第一周:面向对象程序设计概述2. 第二周:类与对象3. 第三周:封装与信息隐藏4. 第四周:继承与多态5. 第五周:面向对象设计原则七、教学资源1. 教材:推荐《Head First 面向对象编程》、《大话数据结构》等。

2. 在线资源:开源中国、CSDN、Stack Overflow 等。

3. 教学视频:网易云课堂、慕课网等平台的面向对象程序设计课程。

《 面向对象程序设计》课程设计实验报告

《 面向对象程序设计》课程设计实验报告

《面向对象程序设计》课程设计实验报告指导教师小组成员:专业班级: 2010级计算机科学与技术专业开设时间:2011-2012(一)目录1.任务1 (2)1.1 任务介绍 (2)1.2 小组成员任务分配 (2)1.3.1设计思想及主要流程图 (2)1.3.1主要程序清单 (2)1.3.1 运行结果及分析 (4)1.3.2设计思想及主要流程图 (2)1.3.2主要程序清单 (2)1.3.2 运行结果及分析 (4)1.3.3设计思想及主要流程图 (2)1.3.3主要程序清单 (2)1.3.3 运行结果及分析 (4)2.任务2 (2)2.1 任务介绍 (2)2.2 小组成员任务分配 (2)2.3设计思想及主要流程图 (2)2.3主要程序清单 (2)2.3 运行结果及分析 (4)3收获、体会和建议 (4)任务1.按照要求设计类 1.根据输出设计类设计类就是根据数据封装的要求,抽象出适合的类。

有如下测试程序和测试程序的输出结果,要求设计类Welcome 。

void main() { Welcome we; Welcome you(we); you.Display();you.Set(“Thank you.”);cout<<you.Get()<<endl; you.talk(); you.Display();}测试程序的输出结果如右: 设计类Welcome 的原则 1)在头文件Cpp1.h 中声明类 2)在Cpp1.cpp 中实现类3)使用内联函数定义Display()函数2.使用类改写程序编写一个求方程02=++c bx ax 的根的程序,用三个函数分别求当ac b 42+大于零、等于零和小于零时方程的根。

要求从主函数输入a 、b 、c 的值并输出结果。

使用面向过程的解法一般是把变量设为double 型,适用库函数cmath 进行计算。

请注意:使用面向对象的方法解决这个问题,首先要从解一元二次方程出发,抽象一个代表一元二次方程的类。

四川大学C面向对象程序设计模拟试题2

四川大学C面向对象程序设计模拟试题2

四川大学C面向对象程序设计模拟试题2一、单项选择题1.说明内联函数的关键字是(A)。

A)inlineB)virtualC)defineD)tatic2.假定CAb为一个类,则执行CAbo某;语句时将自动调用该类的(B)A)有参构造函数B)无参构造函数C)拷贝构造函数D)赋值重载函数3.cin是某个类的标准对象的引用,该类是(B)。

A)otreamB)itreamC)tdoutD)tdin4.下面的哪个保留字不能作为函数的返回类型?(C)A)voidB)intC)templateD)long5.派生类的成员函数不能访问基类的(C)。

A)保护成员B)公有成员C)私有成员D)前面各选项都正确6.在语句“cout<<data;”中,cout是(C)。

A)C++的关键字B)类名C)对象名D)函数名7.编译时多态性使用什么获得?(A)A)重载函数B)继承C)虚函数D)B和C8.拷贝构造函数的参数通常是(C)。

A)无特殊要求B.指向对象的指针C)本类对象的常引用D)对象9.C++有几种联编?(B)A)1种B)2种C)3种D)4种10.基类和派生类可以分别称为(B)。

A)“大类”和“小类”B)“父类”和“子类”C)“小类”和“大类”D)“子类”和“父类”二、填空题1.设函数ma某是由函数模板实现的,并且ma某(3.5,5)和ma某(3,5)都是正确的函数调用,则此函数模板具有(2)个类型参数。

2.在C++中,函数重载与虚函数帮助实现了类的(多态)性。

3.由tatic修饰的数据成员为该类的所有对象(共享)。

4.重载函数一般在参数类型或参数个数上不同,但(函数名)相同。

5.使用new建立的动态对象在不用时应该用(delete)释放所占用的空间。

三、程序分析题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)给出下面各程序的输出结果。

1.阅读下面程序,写出输出结果。

#includeuingnamepacetd;claPoint{public:Point(inta=0,intb=0):某(a),y(b){}intGet某()cont{return某;}intGetY()cont{returny;}voidSet某(inta){某=a;}voidSetY(inta){y=a;}private:int某;inty;};intmain(){Pointu;contPointv(6,8);cout<<u.Get某()<<endl;u.Set某(16);cout<<u.Get某()<<endl;u.SetY(18);cout<<u.GetY()<<endl;cout<<v.Get某()<<endl;cout<<v.GetY()<<endl;return0;}上面程序的输出结果为:01618682.阅读下面程序,写出输出结果。

2011面向对象程序设计 -信管10A答案

2011面向对象程序设计 -信管10A答案

兰州交通大学试卷(主卷)年 月 日装订线 班级: 姓名: 学号: 评分:___________________考题书写要求:上下不得超过黑线,左右不得超过黑线两端点。

密封线课程名称 面向对象程序设计(A 卷) 成绩 参考答案 班级 姓名 学号一、选择题,请把答案填到下列表格中(共24分,每小题1分)1、int[][] myArray3=new int[3][]{new int[3]{5,6,2},new int[5]{6,9,7,8,3},new int[2]{3,2}}; myArray3[1][4]的值是( )。

A.3B.6C.9D.越界 2、下列选项中,( )不是是引用类型。

A.DateTime 类型B.Object 类型C.string 类型D.int 类型 3、下列关于构造函数的描述不正确的是( )A.构造函数不可以声明返回类型。

B.构造函数可以用private 修饰C. 构造函数不能带参数D.构造函数必须与类名相同4、在C#中设计时,如何将一个可读写的公有属性Nmae 修改为只写属性?( )A .为Nmae 添加修饰符B .将Nmae 的get 块删除C .将Nmae 的set 块删除D .在Nmae 的set 块前加修饰符pravite 5、以下关于ref 和out 的描述哪些项是不正确的?( )A.使用ref 参数,传递到ref 参数的参数必须最先初始化。

B.使用out 参数,传递到out 参数的参数必须最先初始化。

C.使用ref 参数,必须将参数作为ref 参数显式传递到方法。

D.使用out 参数,必须将参数作为out 参数显式传递到方法。

6、在ComboBox 控件的SelectedChangeConmited 事件处理方法中,应使用ConboBox 对象的( )属性获取用户新选项的序号。

A .SelectedIndexB .NewvalueC .SelectedItemD .Text 7、通过继承( )类,用户可以创建自己的异常类.A .System.ExceptionB .System.SystemExceptionC .System.ApplicationExceptionD .erException8、在C#语法中,在派生类中对基类的虚函数进行重写,要求在声明中使用( )关键字。

四川大学计算机学院精品课程,面向对象程序设计C,游洪越,第一

四川大学计算机学院精品课程,面向对象程序设计C,游洪越,第一

面 向 对 象 程 序 设 计 主 编 李 涛 高 教 出
高级语言
机器语言
A=A+5
0100100000101
加 A 5
汇编语言(助记符) 用有助记忆的符号来表示机器指令中的操作 码和运算数,如用 ADD表示加法、用 SUB表 示减法,这就是汇编语言的出现。 高级语言 A=A+5 汇编语言 add A, 5 机器语言 0100100000101
2

本书内容
第 1章 第 2章 第 3章 第 4章 第 5章 第 6章 第 7章 第 8章 第 9章 第10章 实验
3/28/2019
面 向 对 象 程 序 设 计 主 编 李 涛 高 教 出
绪论 C++类和对象 继承 多态性 模板 C++常见问题 Visual C++编程基础 对话框、常用消息、菜单和工具条 单文档界面和多文档界面 图形设备接口 (待安排)
面 向 对 象 程 序 设 计 主 编 李 涛 高 教 出
课 1.1程序设计语言发展概况 程高 级 1.1.2.1结构化程序设计 语 瑞士计算机科学家Niklaus Wirth首次提出了 言 “结构化程序设计”(structured programming) 程 序 的概念。 设 计
C++ :
“自顶向下” “逐步求精”
课 1.1程序设计语言发展概况 程高 级 1.1.2.2 面向对象程序设计 语 言 面向对象基本思想: 程 客观世界由对象组成,对象具有其属性和行为。 序 设 面向对象语言发展: 计 II
C++
四 川 大 学 精 品
Java等多种面向对象语言
3/28/2019

四川大学数学学院专业课程介绍范文

四川大学数学学院专业课程介绍范文

in,Functional Analysis,McGraw_Hill Book Company,1973:空间,Banach空间,Hilbert空间(包括有界,紧集,列紧集,完全有界集等)。

Ban 性算子(包括算子范数,有界性,连续性,Hahn-Banach定理,闭图象定理,逆算子定算子Riesz-Schauder理论等)Hilbert空间上的有界线性算子(射影定理、Riesz表示课程名:概率统计名Probability Statistics学分:4:数学分析、线性代数:考试:数学学院各专业概率论基础》(第二版)李贤平高等教育出版社 19971.《概率论》(第一册概率论基础)复旦大学高等教育出版社,1979。

2.《概率论引论》汪仁官北京大学出版社 19943.《概率论及数理统计》(第二版)(上)高等教育出版社 1988:率,条件概率与统计独立性,随机变量与分布函数,数字特征与特征函数,极限定理。

课程名:高等代数-1名:Advanced Algebra-12 学分:5:高中数学:考试:数学数院各专业Linear Algebra》彭国华、李德琅,高等教育出版社,20061。

《高等代数》北京大学数学系几何代数教研空编高等教育出版社2.《高等代数》张禾瑞、郝锅新高等教育出版社3.《Linear Slgebra》B。

Jacob W.H.Freeman Company 1990:高等代数以研究线性方程组为出发点来讨论求解和解的结构和分类等问题,进而研究矩空间,线性映射以及二次型的基本理论。

本课程分两个学期讲授。

高等代数-1的主要和线性映射,线性变换,欧氏空间,线性和双线性型。

课程名:高等代数-2名:Advanced Algebra-22 学分:5:高等代数-1:考试:数学学院各专业Linear Algebra》彭国华、李德琅,高等教育出版社,20061.《高等代数》北京大学数学系几何代数教研空编高等教育出版社2. L.W. Johnson, R.D. Riess J.T. Arnold, Introduction to Linear Algebr , Prentice-Hall Inc. China Machine Press, 2002Lay, Linear Algebra Its Applications (3rd Edition), Pearson Addison Wesley blishing House of Electronics Industry,2003:元多项式、行列式、线性方程组,矩阵代数,二次型,线性空间,线性变换,矩阵法式课程名:解析几何名:Analytic Geometry学分:5:高中数学:考试:数学学院各专业解析几何》廖华奎、王宝富编,科学出版社1.《解析几何》丘维声北京大学出版社。

2011级C++面向对象程序设计(A卷)

2011级C++面向对象程序设计(A卷)
第 5 页 共 8 页


姓名 生 信 考 级 班级 系 专业 装 订
学号
线
private: int i; }; int sqr_it(example o) { return o.get_i()*o.get_i(); } int main() { example x(10); cout << x.get_i() << endl; cout << sqr_it(x) << endl; return 0; } 3.写出下列程序的运行结果 #include <iostream> using namespace std; class base1{ public: base1() { cout << "class base1" << endl; } }; class base2{ public: base2() { cout << "class base2" << endl; } }; class level1: public base2, virtual public base1{ public: level1() { cout << "class level1" << endl; } }; class level2: public base2, virtual public base1{ public: level2() { cout << "class level2" << endl; } }; class toplevel: public level1, virtual public level2{ public: toplevel() { cout << "class toplevel" << endl; } }; int main() { toplevel obj; return 0; }

四川大学计算机学院精品课程,面向对象程序设计C,游洪越,第二

四川大学计算机学院精品课程,面向对象程序设计C,游洪越,第二



CCompanyStaff();
// 构造函数

编•
~CCompanyStaff();
// 析构函数
:
李•
void SetBasicSal ( float sal ); // 设置基本工资
涛 高

private:
四 川 大 学 精
教•
int m_iStaffNum ; // 工作编号

出 版

}; // END
四 川 大 学 精







2021/4/22
13
C++:
C++类的对象化(一)

面 • C++中对象是类的变量,但它不象变量那么单纯。
向 对

C++提供一套特殊的机制实现类到对象的转换。
象 • class CCompanyStaff
程 序

{
设 • public:
II
级 语 言 程 序 设 计
出•}




2021/4/22
21
C++:
C++的封装(四)

面 • 1、C++用class类定义中的缺省属性为私有的
向 对
(private)。
象 程 序

C++用struct定义的类的缺省属性为公有的 (public)。
:
主 编
李 涛
高 教 出 版 社
2021/4/22
四 川 大 学 精 品 课 程

C++试题(软件工程硕士)

C++试题(软件工程硕士)
4.内联函数
四、判断分析题(判断正误,将正确的划上“√”,错误的划上“╳”,
并简述理由。每小题3分,共12分)
1.空类就是没有名字的类。
2.引用类型和指针类型作为函数的形式参数时,对调用函数的实际参数的要
求是一样的,均是地址。
3.在派生类中,若基类的一个成员在派生类中也把相同名字定义为一个成员,
则不可调整它的访问。
D.a.operator@( ) E.a@
4.关于构造函数,正确的描述有________。
A.可以是虚函数B.可以有参数C.可以被继承
D.可以重载E.可以显式调用
5.C++的模板有________模板。
A.运算符B.数据C.类型
D.类E.函数
三、名词解释(每小题2分,共8分)
1.封装性
2.类
3.构造函数
int i ;
static int k;
public:
csample();
void display();
};
csample::csample(){i=0;k++;}
void csample::display(){cout<<”i=”<<i<<”,k=”<<k<<endl;}
int csample::k=0;
C.重载函数D.嵌套调用
6. ________的功能是对对象进行初始化。
A.析构函数B.数据成员
C.构造函数D.静态成员函数
7.在下列关键字中,用以说明类中公有成员的是________。
A.public B.private
C.protected D.friend
8.________无返回类型,但又有return语句。

面向对象程序设计基础知识

面向对象程序设计基础知识

面向对象程序设计基础知识面向对象程序设计(Object-oriented programming,简称OOP)是一种让计算机程序更具可维护性、可扩展性和可重用性的编程范式。

其中,基于类和对象的概念是核心要素。

本文将介绍面向对象程序设计的基础知识,包括类与对象、封装与继承、多态和抽象等。

一、类与对象类是面向对象程序设计的基本单位,是对一类具有相同属性和行为的对象的抽象描述。

类可以看作是对象的模板或蓝图,它定义了对象的属性和方法。

对象则是类的实例化,是具体的实体。

在面向对象程序设计中,类包含两个主要的成员:属性和方法。

属性是类的特性,描述了对象的状态;方法是类的行为,描述了对象的操作。

通过封装属性和方法,类实现了对数据和行为的封装,使得程序的逻辑更加清晰和灵活。

二、封装与继承封装是将类的属性和方法封装在一起,形成一个独立的单元。

通过封装,我们可以隐藏类的内部实现细节,只暴露必要的接口给外部使用。

这种数据与行为的封装增强了类的安全性和可靠性,同时也降低了程序的耦合性。

继承是面向对象程序设计的另一个重要概念。

通过继承,一个类可以继承另一个类的属性和方法,从而实现代码的复用和扩展。

继承关系可以形成类的层次结构,其中父类被称为超类或基类,子类被称为派生类。

派生类可以重写父类的方法或添加自己的方法,实现对父类的功能增强。

三、多态和抽象多态是指同一种类型的对象在不同情况下表现出不同的行为。

通过多态,我们可以根据对象的具体类型调用相应的方法,而不关心对象的具体实现。

多态提高了代码的灵活性和可扩展性,使得程序更易于维护和扩展。

抽象是将复杂的事物简化为一个易于理解的模型。

在面向对象程序设计中,抽象提供了接口和抽象类两种机制。

接口定义了一个类应该具有哪些方法,但不提供具体的实现;抽象类则是一种中间状态,既可以有定义了方法的具体实现,又可以有定义了接口的抽象方法。

通过接口和抽象类,我们可以实现代码的分离和模块化,提高代码的灵活性和复用性。

面向对象的程序设计教案

面向对象的程序设计教案

一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态。

2. 掌握使用面向对象的方法分析问题和解决问题。

3. 学会编写简单的面向对象程序,并能够运用面向对象的思想进行软件设计。

二、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念类和对象封装继承多态2. 面向对象分析分析问题的方法确定类和对象的关系3. 面向对象设计设计类和对象确定类的属性和方法确定类的继承关系4. 面向对象程序的编写与调试编写类的定义和对象的操作调试程序5. 面向对象编程实例面向对象程序的设计与实现三、教学方法1. 讲授法:讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法:通过分析具体的面向对象程序设计案例,使学生更好地理解面向对象的思想。

3. 实践操作法:让学生通过编写和调试面向对象的程序,提高实际编程能力。

四、教学环境1. 计算机房:安装有面向对象程序设计所需软件的环境。

2. 网络:方便学生查阅资料和交流。

五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 练习完成情况:评估学生完成课后练习和编程任务的情况。

3. 课程报告:评估学生对面向对象程序设计思想和方法的掌握情况。

4. 期末考试:评估学生对面向对象程序设计知识的总体掌握情况。

六、教学安排1. 课时:共计40课时,每课时45分钟。

2. 课程安排:第1-8课时:面向对象程序设计的基本概念第9-16课时:面向对象分析第17-24课时:面向对象设计第25-32课时:面向对象程序的编写与调试第33-40课时:面向对象编程实例七、教学资源1. 教材:推荐《面向对象程序设计》等相关教材。

2. 课件:制作精美的课件,辅助讲解和展示。

3. 编程环境:提供面向对象程序设计所需的编程环境和工具。

4. 案例库:收集和整理面向对象的编程案例,供学生参考和练习。

八、教学策略1. 启发式教学:引导学生主动思考和探索面向对象程序设计的原理和方法。

2. 循序渐进:由浅入深地讲解面向对象程序设计的知识点,确保学生能够逐步理解和掌握。

四川大学智慧树知到“通信工程”《面向对象程序设计2261》网课测试题答案1

四川大学智慧树知到“通信工程”《面向对象程序设计2261》网课测试题答案1

四川大学智慧树知到“通信工程”《面向对象程序设计2261》网课测试题答案(图片大小可自由调整)第1卷一.综合考核(共15题)1.有如下4个语句:①cout~A~setfill(~*~)leftsetw(7)~B~endl;②coutsetfill(~*~)leftsetw(7)~A~~B~endl;③coutAserfill(~*~)rightsetw(7)~B~endl;④coutsetfill(~*~)rightsetw(7)~A~~B~endl;其中能显示 A******B 的是()。

A.①和③B.①和④C.②和③D.②和④2.用Cin为整型变量输入数据时,如果从键盘输入的不是数字,输入后整型变量中的结果会是()。

A.0B.负数C.正数D.不确定3.已知Value是一个类,Value是Value的一个对象。

下列以非成员函数形式重载的运算符函数原形中,正确的是()。

A.Valueoperator+(Valuev,inti)B.Valueoperator+(Valuev=value,inti)C.Valueoperator+(Valuevinti=0)D.Valueoperator+(Valuev=value,inti=0)4.程序运行中需要从键盘上输入多于一个数据时,各数据之间应该使用()符号作为分隔符。

A.空格或逗号B.逗号或回车C.逗号或分号D.空格或回车5.如果有如下定义:ConstChar*str=“OK”;那么,sizeof(str)的值应该是()。

A.1B.2C.3D.46.在下列关键字中,不能用来表示继承方式的是()。

A.privateB.staticC.publicD.protected7.重载函数形参个数可以不同。

()A.错误B.正确8.C++源文件的缺省扩展名为()。

A.CppB.exeC.objD.lik9.C++函数的声明和定义可以分开,函数声明不需要()。

A.返回类型B.函数名C.参数表D.函数体10.在每个C++程序中都必须包含有这样一个函数,该函数的名称为()。

四川大学成人教育《面向对象程序设计》期末考试复习题及参考答案

四川大学成人教育《面向对象程序设计》期末考试复习题及参考答案

《面向对象程序设计》第一次作业答案单项选择题。

1.C+十函数的声明和定义可以分开,函数声明不需要()。

(D)A.返回类型B.函数名C.参数表D.函数体2.函数的形参是()。

(B )A.全局变呈B.局部变臺C.静态变臺D.部变星3.数组名表示的是数组的()。

(C )A.类型B.用途C.地址D.长度4.如果短整型的长度是2字节,有一个短整型J旨针p的值是0xFFED1200 ,那么p+1的值为()。

(B )A. 0xFFED1201B. 0xFFED1202 C. 0xFFED1203D. 0xFFED12045.private访问属性限制对象的成员可以在(冲访问。

(A )A.本类的成员函数B. main函数C.父类的成员函数D.子类的成员函数6.如果走义了一个类myclass则为myclass类对象以成员函数形式重载后++运算符的声明应该为(1(C)A. myclass operator++();B. myclass& operator++();C. myclass operator++( int );D. myclass& operator++( int);7.如果有如下走义:const char* str = "OK";那么,sizeof ( str)的值应该是()(D )A. IB. 2C. 3D. 48.父类和子类各自走义一个成员函数,函数名相同,参数表不同,那么()。

(D)A.在子类中这两个函数构成重载关系B.子类不会继承父类的这个函数C.子类中的函数会覆盖父类中的函数D.编译时会发生错误9.如果myclass类走义了拷贝构造函数和一个整型参数的构造函数,还重载了赋值运算符,那么语句myclass obj = 100 ;会( )。

(B )A.调用拷贝构造函数B.调用整型参数的构造函数C.调用赋值运算符D.引起编译错误10.抽象类指的是()。

(D)A.没有彳壬何成员的类B.只有成员函数没有数据成员的类C.有虚函数的类D.有纯虚函数的类11.多重继承时,如果派生类的两个父类有一个共同的虚基类,那么虚基类的初始化参数由()的构造函数来传递。

川师面向对象程序设计c实验大纲

川师面向对象程序设计c实验大纲

《面向对象程序设计》实验教学大纲一、实验课的性质与任务本课程实验大纲是面向计算机专业学生开设的《C++程序设计》实验课计划指导大纲,是依据《面向对象程序设计》课程教学计划指导大纲编制。

本课程主要讲述了利用C++进行程序设计的思想和方法,既有面向过程和面向对象的程序设计的理论知识,又包括极强的实践应用能力的培养。

本实验大纲力求结合该课程教学计划大纲的相应内容,由浅入深的指导学生了解和掌握如何利用C++程序设计语言进行程序设计,提高学生的动手能力,做到理论和实践相结合,培养学生理解,分析程序,编写,调试程序的能力,使之能把程序设计应用到今后的专业学习中。

二、实验课程目的与要求1.实验目的:通过本课程的学习,使学生掌握面向过程的程序设计思想和编程思路,初步掌握面向对象的程序设计思想,学会调试程序,能独立编写实用的小型程序。

2.实验要求:1)学生应该自始至终贯彻课程中所介绍的程序设计风格,养成良好的编程习惯;2)应独立完成所布置习题。

为保证尽量在统一安排的上机时间内编译运行通过程序,学生应事先设计好程序。

三、实验项目及内容提要面向对象程序设计实验课程序号实验项目编号实验名称学时必做选做学分数实验类型内容提要基本操作验证综合设计实验学时:32 实验个数:13实验学分: 1课程性质:专业必修课适用专业:软件工程教材及参考书:1.《C++语言程序设计习题与实验指导》,郑莉、傅仕星编著,北京:清华大学出版社,20042.《C++语言程序设计(第三版)》,郑莉、董渊编著,北京:清华大学出版社,2005大纲执笔人:李晓宁大纲审定人:刘芳、苟仕蓉、左友东面向对象程序设计实验课程序号实验项目编号实验名称学时必做选做学分数实验类型内容提要基本操作验证综合设计1 一Visual C++开发环境入门2 √√熟悉VC++开发环境2 二C++简单程序设计4 √√基本算法结构3 三函数的应用 2 √√函数设计、模板函数4 四类与对象 6 √√类的设计与使用5 五C++程序的结构 2 √√作用域与生存期,静态成员6 六数组、指针与字符串4 √√三种常见编程元素的使用7 七继承与派生 6 √√派生类的设计与使用8 八多态性 2 √√运算符重载、动态多态9 九群体类和群体数据的组织4 √√群体类的设计10 十泛型程序设计与C++标准模板库2 √√STL库的使用11 十一流内库与输入、输出2 √√常用输入输出方法12 十二异常处理 2 √√异常处理机制的设计13 十三Windows应用程序框架2 √√VC开发Windows程序方法四、实验内容安排:实验一Visual C++6.0开发环境应用入门(验证性实验2学时)1.目的要求:了解Visual C++6.0的特点,熟悉了解Visual C++6.0的开发环境,学习使用Visual C++6.0编写标准的C++控制台应用程序。

四川大学机械研究生课表

四川大学机械研究生课表

13981903849 13980642696 13550002782 周二晚11-13节、研3-209 周三晚11-13节、研3-209 85406403 85405822 85404036 13980976522 周五上午1-5节、研3-209 13980707638 13666221983 13908046922 13666229118 13708044039 3-16周 3-18周 1-16周
上课周数
3-18周 3-16周 3-16周 3-18周 3-18周 3-16周 3-16周 3-18周 1-16周
备注
李翔龙 殷国富、徐雷 韩嘉骅 任德均 陈昆 杨随先 唐建新 苏真伟 罗阳
制造学院硕士研究生2011-2012学年第2期专业课课表
课程名称
工程专家系统 传感技术及自动监测 数控理论与加工技术 微机控制及接口技术(机制+机械专业学位) 先进制造技术 面向对象程序设计语言 CAD/CAM理论及其开发技术 计算机图像处理与模式识别 绿色制造理论与技术 专业外语 CAD软件开发工程 自动检测技术 数字信号分析 机械故障诊断与模式识别 压电驱动器设计及应用 微机控制及接口技术(其余专业+材料专业学位生) 汽车安全技术 工程信号处理技术 模态分析与参数识别 实验设计与分析 信息系统与数据库技术 计算机图形学 现代机械设计方法 智能制造工程与设计 机电一体化总体设计 机构与机器人学 计算机辅助工程分析与仿真 虚拟产品造型设计及展示设计 产品全生命周期设计方法 产品三维建模及动画 工业设计管理与评价标准 产品开发系统工程学 产品形式感研究 专业外语(测控) 仪器精度分析 光信息处理技术 纳米技术与微细加工 数字图像处理 蓝牙技术基础 测试信号分析与处理 虚拟仪器设计 智能化仪器设计技术 现代仪器电路 薄膜材料与表面改性技术 纳米材料和粉制备研究 粉末冶金新技术 先进材料加工原理及工艺
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一、单项选择题(本大题共40 小题,每小题1 分,共40 分)提示:在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在下表中。

错选、多选或未选均无分。

1. A class design requires that a member variable cannot be accessible directly outside the class. Which modifier should be used to obtain the access control?(a). public (b) no modifier (c) protected (d). private2. Which are not Java keywords?(a). static (b) sizeof (c) super (d) void3. After a breakpoint is hit, a debugger is typically used for which of the following tasks?I. Stepping through method calls, line by line II. Examining a stack traceIII. Examining values of variables in the current method(a) I and III only (b) I and II only (c) II only (d) I, II, and III4. Consider the following UML class diagram.According to the diagram, which of the following statements is (are) true?I .ClassB is a specialization of ClassA.II .ClassA is a generalization of ClassC.III .ClassC is involved in a self-containment loop.(a) I and III only (b) II and III only (c) I, II, and III (d) I and II only5. Which of the following statements about static attributes in Java is (are) true?I. Static attributes can be accessed by non-static methods in the same class.II. A static attribute can be accessed even if no instance of the class in which the attribute is definedexists.III. Static attributes can only be accessed by static methods.(a) I only (b) II only (c) I and II only (d) I, II, and III6. Which method must exist in every Java application?(a) main (b) begin (c) init (d) paint7. Consider the following Java program segment.PrintWriter fileOut = new PrintWriter(new FileWriter("output.txt"));If the file output.txt already exists, which of the following events will occur when the program segment is executed?(a) The existing contents of output.txt will be preserved.(b) The existing contents of output.txt will be erased.(c) A FileAlreadyExists exception will be raised.(d) A run-time error will be generated.8. A design pattern is typically used to(a) reduce the number of classes in the design of a program(b) describe a practical solution to a common design problem(c) allow the use of object-orientated concepts in a language that is not object-oriented(d) ensure that code executes at optimal speed during runtime9. An object model describes which of the following?I .Attributes of classesII .Methods of classesIII .Relationships between classes(a) I and II only (b) I, II, and III (c) II and III only (d) I and III only10.Which of the following Java method declarations does not require that the method return a value?(a) private int myMethod(); (b) public void myMethod();(c) public String myMethod(); (d) public void myMethod();11.Which package does not need to be explicitly imported into a Java program?(a) ng (b) java.io (c) java.applet (d) java.awt12.Consider the following Java program segment.String[] str = {"Three","Two","One"};for (int i = 0; i < str.length; ++i) {System.out.println(str[i]+",");}What will be output upon execution of the program segment?(a) Three/Two/One/ (b) One/Two/Three/ (c) One,Two,Three (d) Three,Two,One13.Which of the following statements about class variables in Java is not true?(a) Non-static methods in a class can access the class variable defined in the same class.(b) All objects have their own copy of the class variable defined in the instantiated class.(c) Class variables require the modifier static in the declarations.(d) Class variables do not need the reference to the object of the instantiated class to access them.14.Given the following code, how many tokens will be output?StringTokenizer st = new StringTokenizer("this is a test", "i");while (st.hasMoreTokens()) {stdOut.println(st.nextToken() );}(a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 415.Which of the following is true regarding the controller part in the Model-View-Controller (MVC)paradigm?(a) The controller is the abstract domain knowledge of an application.(b) The controller is the way in which the abstract domain knowledge of an application is presentedto the user.(c) The controller is the list of abstract classes in an application.(d) The controller is the automatic mechanism by which the user interface is displayed and by which events are communicated between the model and the view. 16.How can you force garbage collection of an object?(a) Garbage collection cannot be forced (b) Call System.gc(). (c). Call Runtime.gc().(d) Set all references to the object to new values(null, for example).17.Which of the following is true of the Singleton design pattern?(a) It ensures that the methods of a class are called by only one other class.(b) It ensures that only one instance of a class is created.(c) It describes classes that have only one method.(d) It describes classes that have only one instance variable.18.In singleton classes, the constructor is __________ to ensure that instantiation is controlled througha(n) __________ method.(a) omitted, static (b) private, instance (c) private, static (d) omitted, instance19.An object that contains methods that traverse a vector linearly from start to finish is known as a(n)(a) iterator (b) Exception (c) int (d) loop20.In a UML diagram, a specialization/generalization relationship is characterized by a line betweentwo classes and a _____ next to the _____ class.(a) triangle, generalization (b) triangle, specialization(c) diamond, specialization (d) diamond, generalization21.When a subclass defines an instance method with the same return type and signature as a method inits parent, the parent's method issaid to be(a) overloaded (b) hidden (c) overridden (d) private22.Which of the following streams typically correspond(s) to screen output?I. System.in II. System.out III. System.err(a) III only (b) I, II, and III (c) II and III only (d) II only23.Consider the Java program below.public class Arr{public static void main(String[] args) {int[] a = {1, 2, 3};System.out.println(a[1]);System.out.println(a[3]);}}Which of the following is true about the result of executing the program?(a) The number 2 is printed and a run-time exception terminates execution.(b) The number 2 is printed and there is no abnormal termination.(c) The number 1 is printed and there is no abnormal termination.(d) The number 3 is printed and a run-time exception terminates execution.24.Which of the following statements is (are) true about interfaces in Java?I .Interfaces can extend other interfaces.II .Interfaces can contain data fields.(a) II only (b) I and II (c) None (d) I only25.A Java array that contains n components will be indexed from _____ through _____.(a) 0, n-1 (b) 0, n (c) 1, n (d) 1, n-126.Which of the following methods is (are) provided by java.util.Iterator?I .next, which causes an iterator to return the next item in its iterationII .remove, which can remove an item from a collection associated with an iterator(a) I only (b) II only (c) I and II (d) None27.Consider the following Java program segment.import java.io.*;public class Test {public Test( ) {System.out.println("default");}public Test( int i ) {System.out.println("non-default");}public static void main(String[] args) {Test t = new Test(2);}}Which of the following will be output during execution of the program segment?(a) The line of text "default"(b) The line of text "default" followed by the line of text "non-default"(c) The line of text "non-default" followed by the line of text "default"(d) The line of text "non-default"28.If a file opened for reading does not exist, which of the following events will occur in Java?(a) A NullPointerException will be raised. (b) A run-time error will occur.(c) A FileNotFoundException will be raised. (d) A new file will be created.29.Which of the following identifiers follow(s) Sun's naming conventions for Java constants?I. START_DATE II. Serving_Size III. AnnualFee(a) I, II, and III (b) I only (c) I and II only (d) I and III only30.What will be output when the following Java program segment is executed?ArrayList<String> animals = new ArrayList<String>();animals.add("cat");animals.add("dog");animals.add("dog");for (int i = 0; i < animals.size(); ++i) {if (animals.get(i).equals("dog")) {animals.remove(i);}}System.out.println(animals.size());(a) 3 (b) 2 (c) 1 (d) 031.Which phrase below best describes the relationship between Country and Capital?(a). IS-A (b) HAS-A (c) USES (d). BEHAVES-LIKE32.Which Java keywords can not appear in a class declaration?(a). extends (b) private (c) void (d). abstract33.Which Java technologies most powerfully supports the programming concept of “encapsulation”?(a) Container Classes (b) Access Restriction (c) Garbage Collection (d) Typing 34.What value will be returned by the call m14(5,6)?public static int m14 (int a, int b) {if (a == 0)return 0;elsereturn b + m14(a-1,b);}(a) 1 (b) 11 (c) 30 (d) 12035.When objects are used for parameter passing,(a) the current values of the data attributes of the object are copied.(b) the initial values of the object instantiation information are copied.(c) the memory reference where the object information is stored is copied.(d) a new object of the same class as the parameter object is instantiated.36.Object Oriented Programming is characterized by using(a) encapsulation. (b) inheritance. (c) polymorphism. (d) all of the above.37.If a subclass has the same method identifier as a superclass method,(a) a compile error message will result. (b) a logic error will result.(c) the superclass method will be used. (d) the subclass method will be used.38.How is information passed from the subclass constructor to the superclass constructor?(a) The superclass constructor is automatically called before the subclass constructor.(b) Use the super keyword followed by a parameter list for the superclass.(c) Use the super keyword followed by the superclass identifier.(d) Use the new operator inside the subclass constructor to instantiate the superclass.39.What design pattern is illustrated by the implemention of the JAVA I/O classes?(a) Decorator (b) Stratege (c) Observer (d) Composite40.What is the output of the program below?public class Java1326 {public static void main(String args[]) {int matrix[ ][ ];matrix = new int[3][4];for(int p = 0; p < 3; p++) {for(int q = 0; q < 4; q++)System.out.print(matrix[p][q] + " ");System.out.println();}System.out.println();}}(a) 0 0 0 0 (b) 0 0 0 (c) 0 (d) Compile Error0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0二、Design Pattern(共20 分)。

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