对称剪纸——手拉手
手拉手(大班教案)
手拉手（艺术、社会）班级：执教老师：授课时间：活动目标1．对中国传统剪纸活动感兴趣，感受中国剪纸艺术的美。
2．能熟练使用剪刀，提高手部动作的协调性。
3．学习运用对称剪纸的方法剪出手拉手的小人，体验成功的愉悦。
活动准备1．幼儿已欣赏过剪纸作品，有使用剪刀的经验。
2．每人彩色长条纸若干张；剪刀、彩笔；范例作品。
活动过程1．欣赏范例，激发兴趣。
(1)给每组提供一份范例作品，请幼儿观察并研究：你们看，这幅剪纸与以往的有什么不一样？这幅剪纸作品是怎样做的呢?(2)引导幼儿小结：这幅剪纸作品的图案是相同且连续的，作品的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友。
这是将纸对折几次后剪成的。
2．观看演示，了解剪手拉手小人的方法。
(1)教师演示并讲解剪手拉手小人的方法：将纸反复对折，在纸的一面画上小人的轮廓，手一直画到纸的边缘，从纸张开口处剪，注意“手”处的边缘线不要剪断（见附）。
(2)幼儿·回顾、讨论剪纸方法。
3．尝试学习折、画、剪的方法，剪出手拉手小人。
(1)请幼儿尝试将纸折叠，找到开口的一边，画出半个小朋友的身体轮廓。
注意要把手一直画到纸的边缘。
教师检查的同时引导幼儿互相检查足否做对。
(2)请幼儿说一说、找一找剪刀开剪的部位。
(3)幼儿操作：选择自己喜欢的彩色纸剪出手拉手的小人，教师观察指导。
引导先剪好的幼儿把良小人打开贴好后添画五官、头发和服饰，或再次剪其他颜色的小人。
4．晨示作品，进行欣赏、交流和评价。
将幼儿的作品展示到黑板上，引导幼儿欣赏和互评，说说最喜欢哪一幅作品?为什么？蕾动建议与提示1．本活动的重点是学习运用折、画及对称剪纸的方法剪出手拉手的小人；难点是找准剪刀开剪的部位，并保持手部的连接处不断开。
2．活动中，在动剪刀之前一定要引导幼儿检查，是否找对位置，可以先折叠一层进行尝试。
幼儿如果对剪纸更感兴趣，就不一定在一个课时内进行装饰。
3．活动后，在美术区开展后续的剪纸活动，将人物的服饰、头发等部位剪出不同的纹样。
剪手拉手小人的教案反思
剪手拉手小人的教案反思教案标题：剪手拉手小人的教案反思教案反思目的：本次教案反思的目的是对之前设计的剪手拉手小人教案进行评估和反思，以便发现教学过程中的优点和不足之处，并提供相应的改进建议，从而提高教学效果。
教学目标：1. 学生能够掌握剪纸的基本技巧，如握剪刀的正确姿势和剪纸的基本动作；2. 学生能够通过剪纸创作出简单的小人形象；3. 学生能够通过合作与他人分享自己的创作成果。
教学过程回顾：1. 导入：引导学生回顾上一堂课学习的内容，复习剪纸的基本技巧和注意事项。
2. 操作演示：向学生展示如何剪出小人的形象，包括头部、身体、四肢等部分的剪纸技巧。
3. 学生实践：让学生根据演示内容，自行剪出小人形象，并在剪纸上进行涂色装饰。
4. 分享展示：学生将自己的剪纸小人展示给同伴观看，并分享自己的创作心得。
5. 总结归纳：引导学生总结剪纸的基本技巧和创作小人的方法，并鼓励他们提出改进意见。
教案反思：1. 教学目标设计合理：通过观察学生的实际操作情况，大部分学生都能够掌握剪纸的基本技巧，并成功剪出小人形象。
然而，有少部分学生在剪纸过程中出现了困难，需要更多的指导和练习机会。
2. 操作演示环节不够清晰：在操作演示环节，有部分学生反映对剪纸的具体步骤和技巧不够清晰，导致他们在实践环节中出现了困惑。
因此，在下次教学中，应该加强对操作演示环节的准备，确保学生能够清晰地理解剪纸的技巧和步骤。
3. 分享展示环节过于简单：在分享展示环节，学生只是简单地展示了自己的剪纸作品，并没有对其进行更深入的讨论和交流。
下次教学中，可以引导学生提出问题或评价其他同学的作品，以促进更有意义的互动和交流。
改进建议：1. 增加练习机会：针对那些在剪纸过程中遇到困难的学生，可以在课后提供额外的练习机会，或者在下次课上进行个别指导。
2. 清晰操作演示：在操作演示环节，可以使用多媒体工具或幻灯片展示来更清晰地演示剪纸的技巧和步骤，确保学生能够准确理解。
女孩手拉手剪纸教程
女孩手拉手剪纸教程
女孩手拉手剪纸教程
剪纸是中国古老的.民间艺术，是一种文化的传承与象征，是中国上下五千年文化的重要体现，以下是小编整理的女孩手拉手剪纸教程，欢迎参考阅读！
女孩手拉手剪纸工具/原料
长方形纸一张
剪刀、铅笔
女孩手拉手剪纸方法/步骤
1、首先准备好材料，一张长方形彩纸，剪刀，铅笔，如图所示。
2、把长方形的纸左右对边折，如图所示。
3、再左右对边折，如图所示。
4、再左右对边折，一共左右对边折3次，如图所示。
5、然后画上小女孩图案，如图所示。
6、剪去外部轮廓，如图所示。
7、打开，小女孩手拉手，就剪好了，如图所示。
8、根据这个方法，你可以发挥想象，创造出更多更漂亮的剪纸图案。
幼儿园大班剪纸活动教案：手拉手
幼儿园大班剪纸活动教案：手拉手
幼儿园大班剪纸活动教案:手拉手
活动目标:
1. 运用对称剪纸的方法表现人物.
2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.
活动准备:
1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.
2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.
活动过程:
1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
教师将范例发给各小组,供幼儿研究.
小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.
2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的'纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.
3. 学习折、剪、画的方法:
将长条纸对折2-3次.
在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.
用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.
剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.
4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法.。
幼儿园大班剪纸活动：手拉手教学设计【含教学反思】
幼儿园大班剪纸活动：手拉手教学设计【含教学反思】教学目标通过本次课程，学生应该能够： - 掌握剪纸的基本操作方式； - 了解剪纸的历史和文化背景； - 能够将所学的剪纸技巧应用到实际剪纸中； - 提高学生的想象力和创造力。
教学时长本次活动的教学时长为2课时（1小时）。
教材及教具准备教材•剪纸教材：《剪纸大全》•剪纸历史和文化背景介绍材料教具•基础剪刀•特殊造型剪刀•剪纸纸张•涂鸦笔教学内容及步骤步骤1：了解剪纸历史和文化背景（10分钟）在开始剪纸活动之前，首先要让学生了解剪纸的历史和文化背景。
老师可以讲述剪纸的起源和发展历程，并向学生展示不同国家和地区的剪纸艺术品。
通过这些介绍，可以让学生更深入地了解剪纸的价值和意义。
步骤2：一起制作基础剪纸（20分钟）在学生了解了剪纸历史和文化背景后，老师可以和学生们一起制作基础剪纸。
学生们可以先跟着老师的示范进行基础剪纸的操作，然后通过自己的实践来巩固所学的技能。
步骤3：介绍特殊造型剪刀（10分钟）老师可以向学生介绍一些特殊造型剪刀，让学生了解不同的剪刀可以用来制作出不同形状的剪纸艺术品。
学生可以尝试使用不同的剪刀，进行不同形状的剪纸制作。
步骤4：进行自由制作（20分钟）在学生掌握了基础的剪纸操作技巧后，老师可以让学生自由进行剪纸制作。
老师可以引导学生，教给他们如何将自己的想象和创造力运用到剪纸活动中来，让学生自由创作不同的剪纸艺术品。
步骤5：小组讨论及展示（10分钟）在学生自由制作后，老师可以让学生分成小组，进行剪纸技巧的分享和讨论。
每个小组可以选择其中最为优秀的一份剪纸作品进行现场展示。
展示过程中，同学们可以互相评论和交流，分享彼此的剪纸心得以及创作灵感。
教学反思本次活动的教学目标是让学生熟练掌握剪纸操作技巧，了解剪纸的历史和文化背景，提高学生的想象力和创造力。
通过本次教学，学生们都掌握了基础的剪纸技巧，并在自由制作环节中充分发挥了自己的想象力和创造力，创造出了各种形状和风格的剪纸作品。
四个小人手拉手剪纸步骤整理
让知识带有温度。
四个小人手拉手剪纸步骤整理
四个小人手拉手剪纸步骤
幼儿园老师布置的做业，特殊是手工作业，许多都需要家长陪着孩子完成。
特殊是剪纸类手工，更需要大人在场，以确保平安。
让我们一起来看看吧，下面是我帮大家整理的四个小人手拉手剪纸步骤，盼望大家喜爱。
工具/原料
A4纸一张
剪刀一把
水彩笔或铅笔一支
方法/步骤
取一张全新的A4大小的'纸（颜色不重要）
将短边对折
第1页/共3页
千里之行，始于足下。
沿对折后的折线，裁成两半。
取其中一半，将长边对折。
将对折后的折纸，再依样对折。
在对折好的折纸上画上小人外形。
剪去小人同边多余的部分，留意头部不下方不行以剪断。
剪好后打开，就完成啦。
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让知识带有温度。
【四个小人手拉手剪纸步骤】
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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手拉手大班剪纸活动教案
手拉手大班剪纸活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和独特的魅力。
通过剪纸活动，可以让幼儿了解和传承民间文化，培养他们的动手能力和创造力。
大班的幼儿手眼协调能力较强，对剪纸活动有较高的兴趣，开展手拉手大班剪纸活动具有重要意义。
二、活动目的1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
2. 使幼儿了解剪纸的基本技巧，掌握简单的剪纸方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
4. 传承民间文化，让幼儿感受剪纸艺术的魅力。
第二章：活动准备三、活动材料1. 彩纸2. 剪刀3. 订书机4. 彩笔5. 示范作品四、活动场地宽敞明亮的教室，每个幼儿一个座位，桌子上摆放好剪刀、彩纸等材料。
第三章：活动过程1. 教师向幼儿介绍剪纸的基本概念和特点，引导幼儿观察示范作品。
2. 邀请幼儿分享他们对剪纸的了解和看法。
六、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸过程，引导幼儿观察和模仿。
3. 邀请幼儿进行实践操作，教师逐一指导。
七、团队协作实践（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
2. 每组共同讨论并选择一个主题，进行剪纸创作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪纸过程中遇到的问题。
第四章：活动总结与评价八、作品展示（5分钟）1. 每个小组展示自己的剪纸作品，分享创作过程和心得。
2. 邀请其他幼儿对作品进行评价，给予鼓励和建议。
九、活动总结（5分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调剪纸的重要性和意义。
2. 鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥创造力和团队协作精神。
十、活动评价（课后）1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的动手能力、创造力和团队协作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。
第六章：活动延伸1. 教师邀请家长参与剪纸活动，共同创作作品。
2. 鼓励家长在家中引导幼儿进行剪纸创作，培养幼儿的兴趣爱好。
创意剪纸小朋友手拉手教案
创意剪纸小朋友手拉手教案一、教学目标。
1.了解剪纸艺术的历史和文化意义，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2.学习剪纸的基本技巧，培养学生的手眼协调能力和创造力。
3.通过手拉手的剪纸活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1.剪纸艺术的基本知识和技巧。
2.手拉手剪纸活动的组织和指导。
三、教学难点。
1.如何引导学生在剪纸过程中保持专注和耐心。
2.如何有效组织学生进行手拉手剪纸活动。
四、教学准备。
1.准备剪纸工具和材料，如剪刀、剪纸、彩色纸等。
2.准备相关剪纸艺术的图片和资料，进行简单的讲解和展示。
3.设计手拉手剪纸活动的流程和规则，确保活动顺利进行。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
老师向学生介绍剪纸艺术的历史和文化意义，引起学生的兴趣和好奇心。
通过展示一些经典的剪纸作品，让学生感受到剪纸艺术的魅力。
2.讲解剪纸的基本知识和技巧（10分钟）。
老师向学生介绍剪纸的基本工具和材料，讲解剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸等。
并通过示范的方式，让学生掌握剪纸的基本操作方法。
3.手拉手剪纸活动（30分钟）。
将学生分成小组，每个小组由两名学生组成。
老师给每个小组发放剪纸工具和材料，然后向学生介绍手拉手剪纸活动的规则和要求。
要求学生在活动中相互配合，共同完成一幅剪纸作品。
在活动过程中，老师可以适时地给予学生一些指导和帮助，确保活动的顺利进行。
4.展示和分享（10分钟）。
活动结束后，老师邀请学生展示他们的剪纸作品，并邀请学生分享他们在活动中的体会和感受。
通过学生的展示和分享，让学生互相欣赏和学习，增强学生的成就感和自信心。
5.总结（5分钟）。
老师对本节课的教学进行总结，肯定学生在剪纸活动中的表现，鼓励学生继续发扬剪纸艺术，培养学生的创造力和团队精神。
六、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生对剪纸艺术有了更深入的了解，掌握了剪纸的基本技巧，培养了学生的创造力和合作意识。
然而，在活动中也发现了一些问题，比如学生在剪纸过程中缺乏耐心和专注力，需要在后续的教学中加强引导和训练。
手牵手旋转剪纸教案
手牵手旋转剪纸教案教案标题：手牵手旋转剪纸教案教案目标：1. 通过手牵手旋转剪纸活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 通过剪纸活动，学习传统文化和艺术。
教学准备：1. 剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
2. 教师准备好手牵手旋转剪纸的示范作品。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍剪纸艺术的背景和历史，并展示一些剪纸作品。
2. 引导学生思考剪纸的特点和技巧，鼓励他们表达自己对剪纸的想法和感受。
活动说明：1. 将学生分成小组，每个小组由两名学生组成。
2. 每个小组中的两名学生手牵手，其中一名学生将手臂伸直，另一名学生将手臂弯曲，形成一个旋转的动作。
3. 教师向学生展示手牵手旋转剪纸的示范作品，并解释剪纸的基本步骤。
4. 学生根据示范作品和教师的指导，用铅笔在彩色纸上画出剪纸的轮廓。
5. 学生使用剪刀剪下轮廓线，注意剪刀的安全使用。
6. 学生可以根据自己的创意，使用彩色笔为剪纸作品增添装饰和细节。
展示和分享：1. 每个小组完成剪纸作品后，教师组织学生进行展示和分享。
2. 学生可以讲解自己的作品创意和设计思路，其他学生可以提出建议和意见。
3. 鼓励学生互相欣赏和学习，共同提高剪纸技巧和创作能力。
总结和评价：1. 教师对学生的剪纸作品进行评价和总结，鼓励他们的努力和创造力。
2. 教师可以提出一些问题，引导学生思考剪纸活动中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的经验和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行剪纸创作，可以尝试不同的主题和风格。
2. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请专业剪纸艺术家进行讲座，进一步了解剪纸艺术的发展和应用。
教学反思：1. 教师对教学过程进行反思，总结学生的学习情况和反馈。
2. 教师可以针对学生的不足之处进行个别辅导和指导，帮助他们提高剪纸技巧和创作能力。
注意事项：1. 在剪纸活动中，教师要确保学生使用剪刀时的安全。
2. 鼓励学生尊重和欣赏彼此的作品，避免评判和批评他人的创作。
大班剪纸手拉手教案
大班剪纸手拉手教案教学目标：1.学生能够准确使用剪刀进行剪纸活动；2.学生通过剪纸活动培养耐心和专注力；3.学生通过手拉手的合作活动培养团队合作意识；4.学生能够创意剪纸作品，展示个人的想象力和创造力。
教学准备：1.剪纸模板；2.多种颜色的纸张；3.剪刀；4.胶水；5.一块大纸板；6.直尺；7.彩色笔。
教学过程：1.热身活动（5分钟）：请学生坐在地板上或桌子旁边，做简单的手指运动，活跃手部肌肉。
可以做揉揉手掌、握住拳头、摇摇手腕等活动。
2.剪刀基础教学（10分钟）：a.向学生展示剪刀，说明剪刀的使用方法。
教师可以提醒学生正确使用剪刀的姿势，例如用食指和中指握住剪刀柄。
b.给学生发放纸张和剪刀，让他们亲自尝试剪纸。
请教师在一旁进行引导和纠正。
3.剪纸技巧教学（15分钟）：a.向学生展示几种常见的剪纸技巧，例如折叠剪纸、拼贴剪纸、剪纹幅等。
教师可以使用电子白板或大幅展示纸张进行示范。
b.让学生自己去尝试这些剪纸技巧，教师可以提供相关的剪纸模板供学生参考。
4.手拉手剪纸活动（20分钟）：a.将学生分成小组，每组两人。
b.给每位学生发放一张大纸板和一支彩色笔，让他们画出自己想要剪纸的形状。
c.学生们用剪刀按照自己画的形状剪纸，然后用胶水将剪好的纸贴在大纸板上，制作出一幅剪纸作品。
d.当一个学生剪纸时，另一个学生可以在一旁给予鼓励和帮助。
5.展示和分享（15分钟）：a.让每组的学生展示他们的剪纸作品，并向其他组分享他们的剪纸过程。
b.在展示和分享过程中，鼓励学生互相欣赏和赞美其他人的作品。
6.总结和评价（5分钟）：a.回顾学生在剪纸活动中的表现，表扬他们的努力和创造力。
b.让学生自我评价自己在剪纸活动中的收获和进步。
拓展活动：1.让学生在课后继续进行剪纸活动，制作更多的剪纸作品。
鼓励他们将作品带到下一节课上分享。
2.组织学校剪纸比赛，让学生有机会展示自己的剪纸才能，并颁发奖励和证书给优秀的作品。
评估方法：1.观察学生在剪刀使用和剪纸技巧上的表现，评价他们的掌握程度；2.观察学生在手拉手剪纸活动中的合作和互助，评估他们的团队合作精神；3.观察学生展示和分享剪纸作品的表现，评价他们的想象力和创造力。
好朋友手拉手剪纸教案
好朋友手拉手剪纸教案一、教学目标1、让学生了解剪纸艺术，并学会基本的剪纸技巧。
2、通过手拉手主题的剪纸创作，培养学生的团队合作精神和创意能力。
3、增强学生对传统文化的热爱，提升审美能力。
二、教学准备1、准备教学课件，包括剪纸作品图片、剪纸步骤讲解等。
2、准备剪纸材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
3、布置教学环境，保持教室整洁，营造艺术氛围。
三、教学过程1、导入新课：通过播放一段手拉手舞蹈视频，引导学生感受手拉手的快乐，引出本课主题“好朋友手拉手剪纸”。
2、知识讲解：展示一些手拉手主题的剪纸作品，让学生欣赏并讲解其特点。
然后，通过PPT展示剪纸步骤，让学生了解基本的剪纸技巧。
3、实践操作：将学生分成小组，每组4-6人，选好组长。
每组发放材料，按照剪纸步骤进行创作。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。
4、作品展示：各小组完成作品后，将作品展示在教室墙上，互相欣赏并点评。
教师对每组作品进行点评，鼓励学生的创意和团队合作精神。
5、课堂小结：总结本课学到的知识和技能，强调团队合作的重要性。
引导学生思考剪纸艺术的意义和价值，激发学生对传统文化的热爱。
四、教学评价1、通过观察学生的操作过程，评价学生的剪纸技巧和创意能力。
2、通过作品展示和互评环节，评价学生的团队合作精神和表达能力。
3、通过课堂小结和课后作业的完成情况，评价学生对本课内容的掌握情况。
五、教学反思1、在教学过程中，要注意观察学生的表现，及时发现问题并给予指导。
2、在作品展示环节，要鼓励学生互相欣赏和点评，提高学生的审美能力和表达能力。
3、在教学评价环节，要注重全面评价学生的表现，不仅仅是技能和知识方面，还要关注学生的态度和情感方面的发展。
幼儿园大班剪纸：手拉手
大班剪纸：手拉手活动目标：1.学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。
2.运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇妙乐趣。
活动重点：学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。
活动难点：了解手处边缘线不能剪断。
活动准备：1.范例（不等人数的剪纸作品）2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支活动过程：一、导入。
1.今天，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。
2.师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的？3.除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。
出示范例，继续观察。
小结：如果一个个剪出来比较慢，而且可能会长一点都不像。
我其实用了一个好办法，可以剪得又快又像。
想学吗？二、探索对称剪纸的方法。
1.师运用对称剪纸的方法示范。
2.我刚才是怎么来剪的？第一步是什么？（折，折的每个面都一样大）3.第二步呢？画的时候有什么要求吗？（画，画的时候需要把他们的手一直画到边上，不能断掉）4.最后一步？（剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断）三、幼儿制作。
1.都会了吗？那我们一起来试试看，好不好？2.提供纸、剪刀、铅笔。
3.幼儿制作，师观察。
重点指导能力弱的幼儿。
四、展评。
1.请幼儿说说制作中遇到的困难。
2.请幼儿一起分析失败作品的原因。
3.我们把材料放在美工区，没有成功的小朋友下次可以再去试试。
活动反思：本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探索。
活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。
而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。
活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。
而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。
大班剪纸活动：手拉手
大班剪纸活动：手拉手活动目的本次活动旨在促进大班幼儿的手脑协调能力和团队合作精神的发展，培养幼儿的耐心和专注力，并获得剪纸基础技能。
活动准备材料准备•不同颜色的纸张•剪刀•密封袋•放大镜活动策划1.分为小组，每组人数不宜过多，以便照顾幼儿的情感需求。
2.在活动开始前，老师需进行介绍和演示基本的剪纸技能，并要求幼儿根据不同的风格和层次自由发挥设计和创新。
同时，在活动过程中，老师应随时进行指导和协助。
3.活动过程中，老师可与幼儿们交流，分享他们的收获和困难，鼓励幼儿们互相帮助。
通过这种方式，可以促进小组内部的互动，增强幼儿的溝通和社交能力。
活动流程1.分组。
根据情况将幼儿分成小组，要求他们坐在一起，建立良好的信任关系和相互尊重的态度。
2.介绍和演示基本的剪纸技巧。
为了确保幼儿不会受伤，老师必须在开始前向他们演示如何正确使用剪刀，并要求他们安全地处理切割的纸张。
3.给予幼儿一些想法和创意。
老师可以根据自己的喜好，并结合幼儿的实际情况，给出一些建议和示范作品，以鼓励他们的创造性思维。
4.让幼儿们自由发挥。
让幼儿们有足够的时间来设计自己的剪纸作品。
老师应鼓励幼儿探索不同的材料和颜色，鼓励他们大胆创新。
5.展示和讨论。
在完成作品后，老师应邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿们讨论和分享他们的经验，增进幼儿之间的溝通和交流能力。
6.活动总结。
最后，老师应对此次活动做出总结。
他们应该夸奖幼儿们的创造和努力，并将幼儿的优点和不足点进行评估，以便为类似的活动作出改进措施和调整。
注意事项1.老师在活动进行期间必须密切关注幼儿们的行为，定期进行安全检查并提醒幼儿不要玩耍。
2.关注幼儿的情感需求和个性化发展要求，能给予每个孩子个别的辅导和支持。
3.为了增强课堂氛围，老师应在课堂上设立表扬牌、奖励和鼓励孩子们。
活动收获通过本次活动，幼儿们将获得以下收益：1.培养乐于创造和探索的探索精神，增强学习和自我超越的能力。
2.培养幼儿的自信和决策能力。
大班艺术《折叠剪纸-好朋友手拉手》教案
大班艺术《折叠剪纸-好朋友手拉手》教案教学目标1.让学生在剪纸爱好培养的同时加强手部协调能力。
2.引导学生通过折叠剪纸进一步发现创作的乐趣和决策能力。
3.培养学生对好友关系维护的重视和美好向往。
教学步骤1. 导入环节通过组队活动或者问答形式，调动学生的兴趣，让学生了解折叠剪纸的基本工具和材料，同时引导学生思考两个好朋友的关系应该是怎样的，有哪些基本规则需要遵守。
2. 赏析环节老师提供一些优秀的折叠剪纸作品，展示给学生欣赏，并引导学生思考其中的构思和灵感来源。
展示时建议逐一进行，让学生仔细观察、发现，然后在朗读中发言分享观察和发现，展示期间可给学生准备纸和笔让学生记录。
3. 实践环节老师向学生讲解如何制作双手牵手的剪纸，引导学生一边观察一边实践制作。
在实践中，老师注重引导，注意在学生初学阶段及时发现学生制作错误，并及时纠正。
4. 创作环节让学生自由发挥创作，激发他们的想象力，在教师的指导下，学生可以自创作品，摆脱固有思维模式，完全按照自己的想法剪纸。
要求学生在剪纸时表达自己的思想和情感。
5.展示环节将学生创作的双手牵手的剪纸粘贴在某一墙面上，召集全班同学欣赏学生们的作品，并请学生向同学分享自己的作品与创作的体验。
6. 总结环节在展示完毕后，老师带领学生总结课堂所学知识和技能，巩固学生对所学知识的掌握和理解，在一定程度上提高学生动手创造的能力。
教学重点和难点教学重点：通过剪纸活动，引导学生表述好友关系中的基本规则，激发学生的创造力和审美能力。
教学难点：引导学生从剪纸中找出创意灵感并融入剪纸创作中。
实施效果该课程将学生的艺术培养、思维培养和品德培养紧密结合，让学生在创造中学习，融会知识和技能，提高了学生的创造力和动手能力，使学生在学习中感受到成功的喜悦。
作为一门艺术课程，其目的是培养学生的审美情感、艺术创造和手工能力，本次教学在创意设计的引导下，很好地解决了这些问题。
通过学习和实践，学生进一步掌握了剪纸技能，提高了学生的动手能力和实际操作能力，不仅增加了学生的动手能力和艺术鉴赏力，同时在一定程度上也实现了学生对于好友关系的情感和理解的提升。
手拉手剪纸中班教案
手拉手剪纸中班教案教案标题：手拉手剪纸中班教案教案目标：1. 培养中班幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解剪纸艺术的基本概念和技巧。
3. 促进幼儿之间的合作和团队精神。
教材准备：1. 剪纸模板（根据幼儿年龄和能力选择简单的形状，如动物、植物等）。
2. 彩色纸张。
3. 剪刀。
4. 胶水或胶棒。
5. 彩色笔或蜡笔。
教学活动：1. 导入活动（5分钟）：- 引导幼儿观察并讨论剪纸作品的特点和美感。
- 介绍手拉手剪纸活动的目的和意义，鼓励幼儿积极参与。
2. 演示和讲解（10分钟）：- 展示一些简单的剪纸作品，向幼儿介绍剪纸的起源和发展历史。
- 演示如何使用剪刀剪出基本形状，并解释剪纸的基本技巧。
3. 实践操作（20分钟）：- 分发剪纸模板和彩色纸张给每个幼儿。
- 引导幼儿根据模板将彩色纸剪成相应的形状。
- 鼓励幼儿在剪纸上展示自己的创意，可以使用彩色笔或蜡笔为剪纸作品增添色彩。
4. 合作分享（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己的剪纸作品展示给其他幼儿观看。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
- 鼓励幼儿分享自己的剪纸经验和感受。
5. 总结活动（5分钟）：- 回顾今天的剪纸活动，询问幼儿对剪纸的认识和体验。
- 引导幼儿总结剪纸的基本技巧和创作要点。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家继续剪纸创作，并与家长分享自己的作品。
2. 组织剪纸展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和赞美。
3. 引导幼儿通过观察自然界中的形状和图案，创作出更多独特的剪纸作品。
教学评估：1. 观察幼儿在剪纸过程中的动手能力和专注度。
2. 评价幼儿剪纸作品的创意和美感。
3. 通过幼儿的分享和互动，评估他们对剪纸活动的理解和体验。
教案指导：1. 在实践操作环节，教师应提前准备好模板，并根据幼儿的年龄和能力选择适合的形状和难度。
2. 在剪纸过程中，教师应提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。
3. 鼓励幼儿自由发挥创意，不要过分强调作品的完美性，注重他们的参与和享受创作的过程。
手拉手2个小男孩剪纸教案
手拉手2个小男孩剪纸教案教案标题：手拉手2个小男孩剪纸教案教学目标：1. 学生能够了解剪纸的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过合作完成一幅剪纸作品。
3. 学生能够培养团队合作和互助精神。
教学准备：1. 一些彩色纸张2. 剪刀3. 铅笔4. 黏贴胶水5. 教学展示板教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一幅剪纸作品，并询问学生对剪纸的了解和感受。
2. 解释剪纸的定义和起源，并强调剪纸作品的美丽和艺术性。
主体活动：3. 将学生分成小组，每组两人。
确保每组有一个熟练掌握剪纸技巧的学生与一个初学者搭档。
4. 向学生展示剪纸的基本技巧，如折叠、剪刀的使用等，并让他们模仿练习。
5. 指导学生选择合适的彩色纸张，并使用铅笔在纸上画出设计图案。
6. 学生根据设计图案，使用剪刀小心地剪出形状，并确保两人合作完成作品。
7. 鼓励学生在剪纸作品上添加一些创意元素，如花朵、动物等。
8. 学生完成作品后，可以用胶水将作品固定在展示板上，并进行展示和分享。
总结活动：9. 回顾整个剪纸活动，询问学生对剪纸的体验和收获。
10. 强调团队合作和互助精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中互相帮助和支持。
拓展活动：11. 鼓励学生在家中继续练习剪纸技巧，并制作更多的剪纸作品。
12. 学生可以将自己的剪纸作品展示给家人和朋友，分享他们的创意和努力。
评估方法：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和合作精神。
2. 教师评估学生完成的剪纸作品的美观程度和技巧运用。
教学延伸：1. 将学生的剪纸作品制作成展览，与其他班级或学校分享。
2. 鼓励学生在剪纸作品中加入更多的创意元素，如故事情节、角色等，制作出更具有故事性的剪纸作品。
这个教案旨在通过手拉手合作的方式，引导学生掌握剪纸的基本技巧，并培养他们的团队合作和互助精神。
通过这个活动，学生不仅能够体验剪纸的乐趣，还能够培养创造力和艺术鉴赏能力。
中班手拉手剪纸教案
中班手拉手剪纸教案教案标题：中班手拉手剪纸教案教学目标：1. 使学生了解中国传统剪纸艺术，并培养他们的创造力和想象力。
2. 培养学生的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
教学准备：1. 剪纸纸张和剪刀。
2. 彩色纸张和彩色笔。
3. PPT或图片展示中国传统剪纸作品。
教学过程：引入：1. 利用PPT或图片展示中国传统剪纸作品，向学生介绍剪纸艺术的起源和发展。
2. 引导学生观察剪纸作品的形状和图案，鼓励他们表达自己的感受和想法。
主体：1. 向学生展示一些简单的剪纸图案，并解释如何使用剪刀将纸张剪成特定的形状。
2. 分发剪纸纸张和剪刀给每个学生，并指导他们进行剪纸练习。
3. 鼓励学生使用彩色纸张和彩色笔为剪纸作品增添色彩和细节。
4. 将学生分成小组，让他们手拉手坐成一个圆圈，共同合作完成一个大型剪纸作品。
5. 指导学生在大型剪纸作品上选择不同的图案和形状，确保每个学生都有参与感和责任感。
总结：1. 邀请学生展示他们的剪纸作品，并鼓励他们分享剪纸的乐趣和体验。
2. 引导学生总结剪纸的过程和技巧，让他们意识到自己的成长和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续剪纸活动，并鼓励他们与家人分享自己的作品。
2. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或工艺品市场，让他们更深入地了解剪纸文化。
评估方式：1. 观察学生在剪纸活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的剪纸作品，评估他们的创造力和技巧发展。
教学延伸：1. 在剪纸活动中引入一些与课堂内容相关的故事或传说，增加学生对中国传统文化的了解。
2. 鼓励学生尝试更复杂的剪纸图案，并组织剪纸比赛或展览，激发他们的竞争意识和自信心。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们正确使用剪刀的方法。
2. 鼓励学生尊重和欣赏他人的剪纸作品，培养他们的合作和团队精神。