修辞手法练习题1
小升初考试语文复习专题《修辞手法1》练习及答案
小升初考试语文复习专题《修辞手法一》一、单选题1．下列句子中修辞手法与其他三项不一样的一项是（）A．倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。
B．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
C．花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
D．春天花木欣欣向荣，夏天海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。
2．下面对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）。
A．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
（拟人）B．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?（反问）C．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。
（排比）D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶）3．各句中，修辞手法判断有误的一项是（）A．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
（拟人）B．谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（设问）C．石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（夸张）D．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
（比喻）4．下列句子是比喻句的一项是（）A．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
B．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
C．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
5．下列句子是比喻句的是（）A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
6．下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（）A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
修辞作业一(带答案)
1、（2017年高考江苏卷）下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。
【答案】B【解析】本题考查考生正确运用常见的修辞方法的能力。
以前几年高考曾经考过“比拟”“借代”“对偶”，今年考查“比喻”在意料之中，且“比喻”这种修辞本身不难。
比喻的分类：明喻、暗喻和借喻；比喻的构成——本体、比喻词和喻体。
本体与喻体之间的关系：相似点，且本质不同。
依据这些条件，考生可以先找出含有比喻词的选项，分析所谓的本体和喻体之间是否满足上面所列的两个条件，比如A项的“成为”，C项的“般地”，BD两项没有比喻词，故应分析所谓的喻体是否恰当，经过分析可以发现，B项中说的是“雨”，“及时雨”与“雨”两者的本质是一样的，故构不成比喻。
2、（2016年高考江苏卷）下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（）A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆可以为尧舜C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施【答案】A【解析】本题考查考生正确运用常见的修辞方法的能力。
答此类题目，首先要根据题目中的限定词语（比如本题中的“没有使用借代手法”），搞清“借代”和比喻中的“借喻”的不同点：“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借体和代体具有相关性；而“比喻”中的“借喻”的特点则是，将某物比作另一物，借体和喻体之间具有相似性。
然后再据此分析题目。
3、（2015年高考江苏卷）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是：（）A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
1修辞手法-比喻
寻找“
”
12.小兴安岭是一座美丽的大花坛，也是一座巨大的宝库。 13.每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。 14.秋天的雨是一把钥匙。 15.香港，真是我国南海之滨一颗璀璨的明珠。
比喻词分别是：
是，也是 成了
是
真是
特殊比喻句：有些句子中没有明显比喻词，用“是，成
为……”来代替，句子依然构成把xx比作xx.这种称为暗喻。
比喻词分别是：就像、像、 像、 像、 像……一样。
寻找“比喻词”
6.马路上的一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。 7.对方的矛如雨点般向他刺来。 8.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。 9.湖面如一面镜子似的。 10.漓江的水仿佛是一块无暇的翡翠。 11.老师像园丁似的培育祖国的花朵。
比喻词分别是： 如同、如……般、犹如、如……似的、仿佛、 像……似的
理解“两种不同性质的事物的相似点”
用本质不同的而又有相似ห้องสมุดไป่ตู้的事物描绘事物或说明道理。 在形式上，有本体和喻体之分。 根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽 象、难理解的事物。
现在你们会判断比喻句了吗？
像、好像、像……一样、像……一般 犹如、如、如……一般、宛如、如同 像……似的、似、若、仿佛
寻找“比喻词”
1.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 2.女孩有的弯着腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有 的往篮子里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 3.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 4.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 5.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光照射在草地上。
就像
如同
是
喻体
正确运用常见的修辞手法专项练习【一】
正确运用常见的修辞手法专项练习【一】1．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是()A．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
B．征蓬出汉塞，归雁入胡天。
C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
D．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
解析：选B。
A.出自杜甫的《寄李十二白二十韵》，大笔挥落，能惊动风雨，诗篇写成，能让鬼神哭泣，运用夸张手法赞美了李白的文采。
B.出自王维的《使至塞上》，诗人以“蓬”“雁”自比，运用的是比喻的修辞手法。
C.出自柳宗元的《江雪》，千山万径人鸟绝迹，运用夸张的手法极写高山原野的幽静与沉寂。
D.出自孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，波涛本是“撼”不动岳阳城的，运用夸张手法写出了洞庭湖磅礴的气势。
2．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是()A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸B．力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝C．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜D．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱解析：选C。
C项，诗句使用的是比喻的修辞，“西湖”是本体，“西子”是喻体。
无夸张修辞。
A项，诗中把大山(“五岭”和“乌蒙”)说成“细浪”与“泥丸”，这是缩小的夸张；B项，说自己的力量可以拔起大山，这是扩大的夸张；D项，以“十千”“万钱”来说“酒”“珍羞”的价值，这是扩大的夸张。
3．(2019·南京高三模拟)下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
B．雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
C．牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
D．会当凌绝顶，一览众山小。
解析：选D。
A项，“朱门”指红色的门，古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称，这里代指富贵人家。
B项，“雕阑玉砌”指雕花栏杆和玉石台阶，这里代指故国的宫殿。
C项，“牙璋”是古代发兵用的符信，这里代指将帅，“凤阙”代指长安。
D项，没有运用修辞手法。
4．下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是()A．征蓬出汉塞，归雁入胡天。
B．浮云游子意，落日故人情。
C．狂吟烂醉君无笑，十丈愁城要解围。
练习一请指出下列句子使用的修辞手法.
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （ ） 2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔 如峰，清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（ ） 3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽 而富有魅力的文字。（ ） 4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感 情呢？（ ） 5、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重 机吊起来。（ ） 6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（ ） 7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。（ ）
练习四
1、把下列句子补充成比喻句。 ①红得透亮的柿子，像（ ②刺猬浑身长满了像（
）。 ）的硬刺。
2、把下列句子改成拟人句。 ①天上的星星在闪烁。 ②小鸟在林间鸣叫。 ③顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情的跳 舞。 ④海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑。
练习五 写出下列句子使用的修辞手法
A、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠， 伸着懒腰，抹着眼睛。（ ） B、走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大 海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿 得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑 着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这 怎么不使人感到亲切，舒服呢？ （ ）
要区分比喻和拟人首先要弄清 楚两者的特点和区别：
• 1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。 比基本结构为三部分：本体、比喻词、喻 体。 • 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化， 有三个特点：所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词 语。主要看句中是否是把物当作人来写， 是否给它赋予了人的行为、表情、动作、 思维等。
怎样识别“像”字句是否是比喻 句呢？
• 这就要看句子是否同时具备了以下两个条 件： • 一是“像”字前后要有两个不同类的事物； 二是这两个事物要有相似点。如果同时具 备了这两个条件，那就是比喻句；否则， 那就不是比喻句。
专题十四正确使用常见的修辞手法习题1(含解析)——2022新高考语文二轮复习
专题十四正确使用常见的修辞手法习题11.对下列诗句所运用的修辞手法判断不正确的一项是( )A.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
（夸张）B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（对仗）C.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
（借代）D.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
（拟物）2.下列诗句中，没有使用修辞手法的一项是( )A.譬如朝露，去日苦多。
B.何以解忧？唯有杜康。
C.开荒南野际，守拙归园田。
D.方宅十余亩，草屋八九间。
3.下列各句中，所用的修辞手法与例句不相同的一项是( )例句：笠是兜鍪蓑是甲A.天街小雨润如酥B.身世浮沉雨打萍C.玉盘珍羞直万钱D.甲光向日金鳞开4.对下列词句所使用的修辞手法分析正确的一项是( )A.“看万山红遍，层林尽染”使用了对偶和夸张的修辞手法，描绘了词人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
B.“指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法。
“江山”代国家；“激扬文字”代评论国家大事，激浊扬清的文章。
C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”运用了反问和拟人的修辞手法，这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
D.“粪土当年万户侯”中的“万户侯”比喻大军阀、大官僚，此句表现了“同学少年”对“万户侯”的鄙夷之情。
5.下列诗句中,与其他三项的修辞手法不同的一项是( )A.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
(张若虚《春江花月夜》)B.千峰笋石千株玉,万树松萝万朵银。
(元稹《使东川·南秦雪》)C.暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
(苏轼《阳关曲》)D.偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。
(曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》)6.下列关于诗句修辞手法的分析,有误的一项是( )A."明明如月,何时可掇?"以明月比喻贤才,以明月不可掇,比喻贤才难得。
B."呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙"四句诗,引用《诗经》成句,表达了诗人对贤才的期盼之情。
C."久在樊笼里,复得返自然"两句诗,巧妙运用比喻修辞手法,形象生动地写出了诗人对当时污浊官场的厌恶和对自由生活的向往。
修辞手法练习1
修辞手法练习常用修辞手法：1、比喻。
俗话叫打比方。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
例如：老师是辛勤的园丁。
2、夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
3、拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如：田野里，小虫为他演奏。
4、排比。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
5、设问。
为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6、反问。
将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、写出下列句子运用的修辞手法。
1、凡卡的命运难道还不够悲惨吗？（）2、种子能实现它的梦想吗？能！（）3、冰雪融化在大地母亲的怀抱里。
（）4、我摇摇晃晃，肩上的筐子来回晃荡，像是打秋千。
（）5、决赛前，他紧张得心都要跳出来了。
（）6、啄木鸟医生天天给大树伯伯看病。
（）7、勤俭节约光荣，铺张浪费可耻。
（）8、黄河是中华民族的摇篮。
（）二、按要求写句子。
1.防风林挡住狂风。
比喻句：拟人句：2.一片片树叶从空中飘落。
比喻句：3.广场上的人很多。
夸张句：4.同学们的寒假生活丰富多彩。
排比句：5.大礼堂里面挤满了人。
夸张句：6.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
比喻句：7.鸟儿在树枝上跳动。
拟人句：8.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
夸张句：9.天上的星星一闪一闪。
拟人句：10.树叶很绿。
夸张句：11.他在我的心目中有重要的位置。
比喻句：12.这里很适合鸟儿生活。
比喻句：13.颗颗水珠在荷叶上滚动。
比喻句：14. 高粱成熟了。
拟人句：15.天空中有一轮明月。
比喻句：16.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
拟人句：17.河水哗哗地流着。
修辞练习及答案1
一、选择题（60分，每小题2分）1.以下没有用比喻的一句是：A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3.运用借代的一句是A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
4.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句：A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B.秦时明月汉时关C.主人忘归客不发D.烟笼寒水月笼沙6.使用了比喻修辞方法的一项是A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。
D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
7.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是A.随风潜入夜，润物细无声B.少壮不努力，老大徒伤悲C.开轩面场圃，把酒话桑麻D.风云三尺剑，花鸟一床书8.对下面一段话分析恰当的一项是从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
部编版2020年春六年级语文下学期修辞手法练习题1
修辞手法练习题1（4份）（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）（二）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）7、是什么？这是我们中国人的志气。
（）8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（）11、有理走遍天下，无理寸步难行。
（）12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（）13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（）（三）1、蟋蟀在平台上弹琴。
（）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）4、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
高考单项复习——修辞训练1(附答案)
专题修辞手法（一）1、下列各句中修辞手法使用不同于其它三项的是（ B ）A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
（朱自清《荷塘夜色》）B.苏小姐双颊涂的胭脂下面突然晕红红，像纸上泼的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人。
（钱钟书《围城》）C.闪闪烁烁的声音从远处飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。
（江河《星星变奏曲》）D. 那声音仿彿是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。
（鲁彦《听潮》）B项为明喻，其他项为通感。
2、蜀道供人行走，而青天不可攀登，但李白却说“蜀道之难，难于上青天”。
下列与这一诗句所用修辞手法不相同的一项是（ D ）A．万里赴戎机，关山度若飞。
（北朝民歌《木兰诗》）B．白发三千丈，缘愁似个长。
（李白《秋浦歌》）C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元《雪》）D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
（李贺《马诗》）D项为比喻，其他项为夸张。
3、下列对偶句中，不含对比的一项是( A )A．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
4、下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ D ）A. 海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。
B．蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
C．傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
D．皮鞋匠静静地听着曲子。
此时的他就好像面对着大海。
D项无修辞手法，A项是反复，B项是拟人，C项是排比。
5、下列句子后面括号内指出的修辞判断有误的一项是（D）A像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
（比喻）B我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手撑那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
修辞手法练习题(一)
11．下列语句中，没有使用比喻手法的一项是（ ）
A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
25．下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（ ）
A．人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。
B．天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便更出落得精神了，岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。
C．雅舍地势较高，得月较先，看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声、微闻犬吠，坐客无不悄然！
B．美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
C．你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。
D．我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
3．下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（ ）
A．欢笑盛开在眉毛、眼睛上，心啊，要从嘴里跳出。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。
12．下列诗句中，没有使14．下列诗句与所用手法对应的一项是（ ）
古诗词中常因为修辞之妙而给读者留下深刻印象。如“________”运用了借代的手法；“________”运用了比喻的手法；“________”运用了比拟的手法；“________”运用了夸张的手法。
修辞手法专题——1.比喻(1)
✓我今天的心情：很开心100分❤（）还不错80分❤（）
一般般吧60分❤（）一点都不开心20分❤（）✓今天天气：阳光明媚（）阴云密布（）风雪交加（）
蒙蒙细雨（）大雨倾盆（）灰蒙蒙的雾霾天（）找出下列句子的本体和喻体：
1.下课了，小明像只小猴子似的在班里活蹦乱跳，把大家都逗乐了。
本体喻体
2.我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
本体喻体
3.巨大的海浪冲了过来，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白墙。
本体喻体
1.下课了，小明像只小猴子似的在班里活蹦乱跳，把大家都逗乐了。
本体小明喻体小猴子
2.我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
本体两鬓的头发喻体银丝
3.巨大的海浪冲了过来，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白墙。
本体海浪喻体白墙
比喻修辞手法的掌握
比喻三种类别：（明喻、暗喻有本体喻体；借喻无本体只有喻体。
）
●明喻（例句：大漠沙如雪，，燕山月如钩。
）
【常见比喻词】像、好像、仿佛、好比、似的、似、如同、犹如；
●暗喻（例句：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰）
【常见比喻词】是、变为、变成、成为；
●借喻（例句：星空中银盘高挂）
【无常见比喻词】。
正确运用常见的修辞手法(修改版)1
(2) 排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，
使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感； 而典型的对偶句上下两联是不重字的。 [例2]国家要独立，民族要解放，人民要革命， 已成为不可抗拒的历史潮流。 [例3]五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，
属于没有重字的典型的对偶句。 (3) 对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而 排比则无此要求。
就住在中国。” 例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改 为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例4 是借代，以“ 解放军” 代“解放军中的一位战士 ”， 这是借全体代部分。
4．夸张 夸张是为达到某种效果的需要，故意对事物的形象、 特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前的描 述的修辞方法。使用夸张可以揭示事物本质，给人启 示；烘托气氛，增强感染力；使人联想，创造意境。 可分为三种类型： ①扩大式夸张，故意夸大事物。例：飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 ②缩小式夸张，故意小化事物。例：五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
6．排比 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、 语气一致的短语或句子排列在一起的一组句子。使用 排比可以增强语势，强调内容，加重感情。 使用排比要注意与对偶的区别，对偶是两个语言单位， 排比是三个或三个以上的语言单位；排比常用同一词 语作为提示语，对偶一般不重字。
3．对偶和对比的辨析 (1) 对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是
“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从 意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义 相反或相对，而不管结构形式如何。 [例1]赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。 [例2]有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有 的人俯下身子给人民当牛马。 例 1 的结构对称，字数相等，是对偶；例 2 的意义 相反，结构形式并不对称，是对比。
修辞手法练习题及答案1
修辞手法练习题1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，xx青松。
C.“你教的…子曰诗云‟么？”他惊奇地问。
D.残星几点xx，长笛一声人倚楼。
2.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A.xx，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
3．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
问花花不语，乱红飞过秋千去。
B．看万山红遍，层林尽染。
不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。
4.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮xxxx边。
B.野径云俱黑，xx船火独明。
C.浮云游子意，落日故人情。
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是（）xx送月海门xx，人到江心月正中。
（），一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
1如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。
A.xx风雨宜织锦B.千年xx老不死C.xxxxxxD.万里xx争照影5.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（）A.xxxx淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带xx点点雨D.xx初绽悠悠xx6.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（）①xx抗疏功名薄②xxxxxx③xx雉尾开宫扇④xx传经心事违⑤佳人拾xx相问⑥日绕龙鳞识圣颜⑦征西车马羽书驰⑧仙侣同舟晚更移A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧7.深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法是文学、语言学中常用的一种表达技巧，通过巧妙使用修辞手法，可以使文章更加生动、夸张、感染力更强。
下面是一些修辞手法的练习题及答案，希望可以帮助你更好地理解和运用这些修辞手法。
练习题一：请用恰当的修辞手法，描述下面的场景。
题目：夏日的阳光洒在大地上。
答案：照人间万物之璀璨，如金子般耀眼的阳光，在这个热情的夏日挥洒下来，像一条金色的河流，使大地变得明亮，让人心绪舒畅。
练习题二：请用适当的修辞手法，将下面的语句进行改写。
题目：他不小心摔倒了。
答案：他的脚步踉跄，失去了平衡，犹如一个飞鸟被突然剪断了翅膀，毫无预兆地摔倒在地。
练习题三：请使用合适的修辞手法，将下面的描述进行增色。
题目：蓝天上飘着几朵白云。
答案：蔚蓝的天空上飘浮着几片纯洁如棉花般柔软的白云，宛如贵族翩然起舞，为这片天地增添了几分温柔和美丽。
练习题四：请使用适当的修辞手法，将下面的句子进行修饰。
题目：她的笑容非常美丽。
答案：她那如花般灿烂的笑容堪比盛开的玫瑰，让人忍不住为之心动。
练习题五：请用适当的修辞手法修饰下面的句子。
题目：海浪冲击着礁石。
答案：汹涌澎湃的海浪狠狠地撞击着坚硬的礁石，发出震耳欲聋的轰鸣声，仿佛天地间的巨人在对决一般。
练习题六：使用修辞手法修饰下面的句子。
题目：大雨倾盆而下。
答案：如同天上的大门打开，滂沱的大雨倒下，宛如天神之泪，洗涤尘世的烦恼。
练习题七：请用适当的修辞手法，将下面的描述进行增色。
题目：夜晚的星空非常美丽。
答案：在黑夜的幕布上，繁星点点如同闪耀的宝石，点缀在幽深的夜空中，争相绽放出耀眼的光芒。
练习题八：使用修辞手法，修饰以下句子。
题目：大树严阵以待。
答案：高耸入云的巨树，如战士般整齐地列阵，为大地提供了坚实的庇护。
练习题九：使用适当的修辞手法，修饰下面的句子。
题目：雪花轻轻地飘落。
答案：纷纷扬扬的雪花，宛如梦幻般轻柔地飘落下来，像是激动的精灵在翩翩起舞。
练习题十：请用适当的修辞手法，将下面的描述进行增色。
四年级语文上册修辞手法专项训练题1复习过程
四年级语文上册修辞手法专项训练题1精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 修辞方法专项训练题一、我能给下面句子选择合适的修辞方法。
比喻 夸张 拟人 排比 设问 反问1. 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（ ）2. 有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。
（ ）3. 他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（ ）4. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（ ）5. 见小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？ （ ）6. 风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。
（ ）7. 太阳冲破云霞，跳出了海面。
（ ）8. 成语“惊天动地”所用的修辞方法是 （ ）9. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（ ）10. 老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（ ）11. 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
（ ）12. 那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
（ ）13. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
（ ）14. 黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
（ ）15. 晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。
（ ）16. 珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。
（ ）17. 蓝天上飘着的浮云像一块一块白绸子。
（ ）18. 刺猬缩成一团，像个刺儿球。
（ ）19. 他心中的一块大石头终于落了地。
（ ）20. 一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
（ ）21. 这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。
（ ）22. 每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，枫树哪有这一手呢？ （ ）23. 教室里静得连根针掉在地上也听的到。
1-修辞手法判断练习（长郡湘府）
1-修辞⼿法判断练习（长郡湘府）[辅优资料] 练习⼀修辞⼿法的判断⼀、写出下列句⼦中运⽤的修辞⼿法。
1、童年，寂寞像⼀本书，我不懂它，它不懂我。
稍⼤时，寂寞像⼀条⼩狗，它会追我，但我也会跑。
如今我长⼤了，寂寞像⼩猫咪的脚步，轻轻地踏在我的⼼头。
2、我⽆法再继续写下去，所有的英⽂字母全在我脑⼦⾥跳疯狂的舞蹈。
3、经过了⼏百年漫长的等待之后，⼿术室的门打开了，她看见了那张下⾯带轮⼦的床，⽼周还在那上⾯躺着，他的脸上蒙了⼀块⽩布。
4、我⼀步⼀步艰难地⾛着，不怕三头怪兽，不怕⿊⾊魔⿁，不怕蛇发⼥怪，不怕⾚热沙地。
5、暮⾊中谁把琴声拨响?溪⽔在⼤地上轻轻流淌。
6、他酒没沾唇，⼼早就热了。
7、⽅鸿渐从此死⼼不敢妄想，开始读叔本华。
8、春天，树⽊开花了，是晴明暖和的天⽓，早晨⼤路上还充满了褴褛的⾐服和光⾚的脚。
9、三⽉的微风像⼀只⼩猫⼀样舔舐着我的脸颊，弄得我浑⾝痒酥酥的。
10、所以诗⼈在冬夜，只全围炉话旧，这就有点近于“蛰伏”了。
11、我⼀直认为疼痛是⼀种⼒量，是使⼀个⼈早熟的催化剂。
12、我这辈⼦只是在⽣活的道上盲⽬地前冲，⼀时踹⼊⼀个泥潭，⼀时踏折⼀枝草花，只是这⽆⽬的地奔驰……13、九⽉的热浪隔着门帘和厚厚的墙壁顽强地挤了进来。
14、这初秋之夜如⼀袭藕花⾊的纱衫，飘起淡淡的哀愁。
15、假如是孤⾏者，就可以听到草棵、树叶被风吹折的声⾳，听到各类⼩⾍的绵绵情话。
16、黄浦江汽笛声声，霓虹灯夜夜闪烁，西装⾰履与黄袍马褂摩肩接踵，四⽅⼟语与欧语交相斑驳，你来我往，此胜彼败，以最迅捷的频率⽇夜更替。
17、⼀匹英国马在马尔斯⼴场跑⼀圈只消四分钟，昨天它围着乔治⼩姐跑上⼀圈，整整⽤了五分钟。
18、⼈民浴⾎奋战赢得的胜利，⼜将为⾎泊所淹没。
中国往何处去?19、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴⾛泥丸。
20、我的思想感情的潮⽔在放纵奔流着。
21、单是周围的短短的泥墙根⼀带，就有⽆限的趣味。
油蛉在这⾥低唱，蟋蟀们在这⾥弹琴。
22、枪杆⼦⾥出政权。
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修辞手法练习题1（4份）
（一）
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的
沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）
５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）
（二）
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干
旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新
的生活。
（）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了
一道风景。
（）
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）
7、是什么？这是我们中国人的志气。
（）
8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）
9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）
10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（）
11、有理走遍天下，无理寸步难行。
（）
12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（）
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）
15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（）
（三）
1、蟋蟀在平台上弹琴。
（）
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
11、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
( )
14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( )
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
( )
16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
( )。
17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（）
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）
19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）
20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，
难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他
会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）
27、这不是伟大的奇观么？（）
28、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（）
29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
（）
30、人误地一时，地误人一年。
（）
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。
用拟人手法：
5、树叶很绿。
用夸张手法：
6、他在我的心目中有重要的位置。
用比喻手法：
7、这里很适合鸟儿生活。
用比喻的手法：
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
用比喻的手法：。