2019高三语文一轮复习 早读学案22
【2019最新】高三语文一轮复习 早读学案6
【2019最新】高三语文一轮复习早读学案6一、诗歌浅赏秋夜独坐(节选) (唐)王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深(宋)周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。
请具体说明。
（4分）答：王诗写的是“秋夜”，周诗写的是“春夜”（1分）；王诗描写的是动景，周诗描写的是静景（1分）。
王诗写了山中果落、灯下虫鸣的现象；周诗写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。
（简要分析各1分）(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。
试简要分析。
（6分）答：王诗写的是悲哀孤独的心境。
（1分）一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉（1分）；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。
（1分）周诗写的是宁静安适的心境。
（1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深（1分）；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。
（1分）诗歌浅译：独自坐着悲伤双鬓已白，在秋夜空堂上将近二更。
山间野果在秋雨中落下，草中虫子到灯下来低鸣。
头上白发始终难以变黑，炼丹中仙药也至今未成。
要知怎样消除衰老疾病，唯有学佛修成不灭不生。
我独坐书床，挑灯夜读，在这安静的夜里连打更声都没有听到。
门外，不知什么时候，春雪已经停了。
远望天空，一弯残月挂在半山；近看门前，一湾流水悄然成冰。
二.古文积累原文：晏子论“社鼠”景公问晏子曰：“国何患?”晏子对曰：“患夫社鼠。
”公曰：“何谓也?”对曰：“夫社束木而涂之，鼠因往托焉，熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂。
此鼠所以不可得杀者，以社会故也。
夫国亦有社鼠，人主左右是也。
内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓。
不诛之则为乱，诛之则为人主所案据，腹而有之，此亦国之社鼠也。
”译文：齐景公（姜姓，名杵臼）问晏子：“治理国家担心什么？”晏子回答说，“担心社庙中的老鼠。
”景公问：“说的是什么意思？”晏子答道：“说到社，把木头一根根排立在一起（束：聚，这里指并排而立），并给它们涂上泥，老鼠于是前往栖居于此。
高考语文第一轮复习教案七篇
高考语文第一轮复习教案七篇高考语文第一轮复习教案七篇高考语文第一轮复习教案都有哪些？语文是让学生学习和使用母语的课程。
学习资源和实践机会无时无刻不在。
所以同学们要多读多写，日积月累，在大量的实践中体验和掌握使用语文的规律。
下面是小编为大家带来的高考语文第一轮复习教案七篇，希望大家能够喜欢！高考语文第一轮复习教案精选篇1教学目标1.了解贝克特及荒诞派戏剧;2.阅读课文节选部分，初步了解荒诞派戏剧的特征;3.结合以前学过的戏剧类课文，分析荒诞派戏剧与传统戏剧的不同;4.通过了解世界现代文学创作的绚烂色彩，进一步提高学生的文学审美能力。
教学过程第一课时一、导入新课我们在上学期学过莎士比亚的戏剧《罗密欧与朱丽叶》，写了一对互相爱慕的青年在封建制度下双双惨死的悲剧，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾和斗争。
课本节选了全剧的最后一场。
先写了朱丽叶殉情，然后写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的原因和经过，最终使两个仇家合解。
剧本中的人物对话，语言简练，音韵和谐，蕴含着浓郁的诗情，表现出人物丰富的内心世界。
这是文艺复兴时期的作品。
然而，世界现代文学发展到20世纪50年代，随着荒诞派戏剧在巴黎戏剧舞台上的上演，传统戏剧的写作手法被打破了，贝克特等作家创作了一批从内容到形式别开生面的剧作。
我们今天要学的《等待戈多》就是其中的代表作之一。
二、分角色朗读课文，整体感知，了解剧情。
三、学生谈阅读过后的直接印象，尽量让学生寻找其与传统戏剧的不同之处。
荒诞派戏剧与传统戏剧的不同主要有以下三点：1.传统戏剧有完整的戏剧情节，有丰满突出的人物形象，有人物之间的性格或其他方面的冲突，“冲突即戏剧”;而荒诞派戏剧则几乎没有完整复杂的戏剧情节，没有完整的戏剧程式。
2.戏剧场面、舞台形象的不同。
荒诞派戏剧不关心是否具有现实生活的真实，强调象征意义。
3.戏剧语言与人物表演不同。
荒诞派戏剧采用了一种支离破碎的语言，表明对传统戏剧语言的反叛。
【2019最新】高三语文一轮复习 早读学案1
______年______月______日
____________________部门
一.古诗浅赏
20xx新课标全国卷1
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
重点词复习：
再适 常山朱氏 既 长 往往糜粥 日昃 始食
三.成语积累（成语误用举例）
1．一个男生写道：“我两次高考落榜，学习平平，想来应该悬崖勒马。”
“悬崖勒马”用在这里系望文生义。该词的意思是比喻在危急时刻及时醒悟，避免悲剧或恶果发生。
2．一个理科研究生毕业刚找到工作就给导师写信表达谢意，其中有“老师，您几年的教育，使我一直耿耿于怀……”
“耿耿于怀”用在这里系望文生义。该词的意思是事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
3．记者走街串巷的目击也不出所料，自觉排队这个再普通不过的社会基本秩序，一直以来“执行”的都是差强人意。也正因为此，尽管很多人认为设定“排队日”难以根治痼疾，但我们仍要大力推崇这个自律性节日。）
该句中的“差强人意”系望文生义。该词的意思是大体上还能使人满意。
4．现在的农民真是了不起，观念新，敢于创造，比如一个农民竟造了一架直升飞机。只是飞机在试飞时屡试不爽，始终飞不平稳。
其中的“屡试不爽”系误用。该词的意思是经过多次试验都没有差错，“爽”的意思是“差错”。
5．谁都希望自己的人生道路是通衢大道，坦荡如砥，可真实的人生既有一马平川，也有崎岖小径……
其中的“一马平川”系误用。该词的意思是能够纵马驰骋的平地。当用“一路坦途”。
2019年高三语文一轮复习 早读学案40-42
2019年高三语文一轮复习早读学案40-42既苏轼于七月既望，与友乘舟游赤壁。
既（）而，浪生船摇，友欲归之，轼曰：“既（）来之，则安之。
”待波既（）平，友方安。
苏轼于七月既望，与友乘舟游赤壁。
既（不久）而，浪生船摇，友欲归之，轼曰：“既（既然）来之，则安之。
”待波既（已经）平，友方安。
假苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假（）吏惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假（）舟渡，至匈奴，方知匈奴使假（）也。
州官闻知，急令属下捕之，属下求假（），州官不许，乃往。
苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假（临时充任）吏惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假（借助）舟渡，至匈奴，方知匈奴使假（假的）也。
州官闻知，急令属下捕之，属下求假（假期），州官不许，乃往。
间周瑜欲出行，令出行间（）鲁肃代职。
途中见草屋八九间（），令卒查之。
少间（），屋内掷一纸出，令其道后山间（）行。
小人间（）进言，欲令周瑜、鲁肃不和，鲁肃知小人间（）之，曰：“吾二人之事，汝何间（）焉？瑜闻之，于行间（）致书一封于肃，令其与外人间（）隔。
肃曰：“君子纳言须察其真。
人进言理当如此，勿罚。
”小人闻言甚愧，终不再言。
周瑜欲出行，令出行间（处于一定的空间或时间里）鲁肃代职。
途中见草屋八九间（量词），令卒查之。
少间（一会儿），屋内掷一纸出，令其道后山间（从小路）行。
小人间（间或）进言，欲令周瑜、鲁肃不和，鲁肃知小人间（挑拨）之，曰：“吾二人之事，汝何间（参与）焉？瑜闻之，于行间（间隙）致书一封于肃，令其与外人间（隔离）隔。
肃曰：“君子纳言须察其真。
人进言理当如此，勿罚。
”小人闻言甚愧，终不再言。
见王昭君天生丽质．入宫后籍籍无名。
后匈奴朝见（）汉元帝，求和亲。
元帝见（）昭君，方知其绝色，有悔，乃悟见（）欺，而事成定局，遂放行。
昭君行胡地，风吹草低见（）牛羊，忆与父母无见（）之日，悲从中来，不由叹道：“昔日入宫时，父母见（）叮咛，嘱我早还家。
今日一去，永生不得见父母矣！”泪落，大雁见（）之，亦为之落，以此见（）其美貌也。
高三语文一轮复习早读学案22 学案
晨读学案卜算子 X元千风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]X元千，宋代爱国词人（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
（4分）答：湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。
爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路，描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。
（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析（4分）答：心中沉闷极了，只说一醉方休吧，不料醉中也挥舞起宝剑，沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。
运用了闻鸡起舞的“典故”，既回应了上文思古之心，又抒写了自己壮志难酬的幽怨。
诗歌浅译：独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，爽风夜露，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。
枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。
历史长河悠悠流转，唯有那茫茫苍天永存，在这个多灾多难的时代，人生境况是如此悲凉。
心中沉闷极了，只说一醉方休罢了，不料醉中也挥舞起宝剑来；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。
兵陈涉初起之时，用兵（）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（），以疲惫之兵（），遂灭秦。
得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（）其友，勿劝。
三.成语积累（应用举例）1.不学好基础就急于做高难题目，这种喧宾夺主的做法不可取喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
换为“好高骛远”2.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。
夸X性地形容独一无二。
空前绝后太绝对，与“又一”矛盾因为后面还有“神州”六号等回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
峰回路转：回：回环。
峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折，形容山水名胜路径曲折复杂。
山东省高密市第三中学高三语文一轮复习 早读导学案
山东省高密市第三中学高三语文一轮复习早读导学案周三早读学习内容：背诵《五人墓碑记》五、六自然段（单个检查）翻译《五人墓碑记》五、六自然段（单句巩固）嗟乎！（1）大阉之．（取独）乱，缙绅．．而能不易．其志者，四海之．大，有几人欤？（2）而五人生于编伍．．之间，素．不闻诗书之训．，激昂大义，蹈死不顾．，亦曷故哉？（3）且矫诏．．遍于天下，卒以．．吾．．之捕．．纷出，钩党郡之发愤一击，不敢复有株治．．道路，不可谓非．．之谋难于猝．发，待圣人之出而投缳．．畏义，非常．．；大阉亦逡巡五人之力也。
（4）由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪．．，或．脱身以逃，不能容于．远近，而又有剪发杜．门，佯狂不知所之．者，其辱人贱行，视．五人之死，轻重固．何如哉？（5）是以．．蓼洲周公忠义暴．于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加．其土封．．，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯．固百世之遇也。
（6）不然，令五人者保其首领，以老于户牖．．之下，则尽其天年，人皆得以隶．使之，安能屈．豪杰之流，扼腕．．墓道，发．其志士之悲哉？（7）故余与同社诸君子，哀．斯墓之徒．有其石也，而为．之记，亦以明．死生之大．，匹夫之．有重于社稷也。
译文：唉！当魏忠贤作乱的时候，能够不改变自己志节的士大夫，那么广阔的天下，能有几个呢？但这五个人生于平民之间，从来没受过《诗》《书》的教诲，却能被大义所激发，踏上死地，义无反顾，又是什么缘故呢？况且当时假托的皇帝的诏书纷纷传出，追捕东林党的人遍布天下，终于因为我们郡人民的发愤抗击，使阉党不敢再将我们株连治罪；魏忠贤也迟疑不决，畏惧正义，篡夺帝位的阴谋难于突然触发，直到当今的圣上继位，（魏忠贤畏罪）在路上自缢，不能不说是这五个人的功劳呀。
由此看来，那么如今这些高官显贵们，一旦因犯罪受相应的惩罚，有的人脱身逃走，不能被远近的百姓所容纳；也有的剪下头发离群索居、闭门谢客，或假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人格，下贱的品行，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？因此周蓼洲先生的忠义显露在朝廷，赠给他的谥号美好而光荣，在死后享受到荣耀；而这五个人也能够增修他们的坟墓，在大堤之上刻名，凡是四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百代难得的机遇啊。
高中高三语文第一轮复习教学案3篇
高中高三语文第一轮复习教学案高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（一）教学目标：1. 复习高中语文知识，巩固基础；2. 提高学生语文运用能力，培养学生的语文思维能力；3. 引导学生进行文学鉴赏，提高学生的文学素养。
教学过程：一、活动导入（5分钟）1. 教师进行简单提问，复习学生上次所学内容。
2. 引导学生回忆高三语文学习的重点和难点。
二、知识讲解（20分钟）1. 分别进行相关语文知识的讲解，带领学生复习所学知识。
2. 整理知识总结，让学生掌握重点和难点。
三、综合练习（30分钟）1. 进行综合练习，包括语法、作文等方面的练习。
2. 针对学生的个别问题进行解答和讲解。
四、文学鉴赏（30分钟）1. 教师讲解一篇名篇或优秀作品的内容和背景知识。
2. 学生进行文学鉴赏，分析作品的结构和主题，并进行讨论。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，巩固所学知识。
2. 引导学生积极参与课外阅读，提高自主学习能力。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师进行总结，强调重要知识点。
2. 学生提问和回答问题，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的复习教学，学生对高中语文知识有了较好的复习，对重点和难点有了更深入的理解。
同时，通过文学鉴赏的活动，学生对文学作品有了更深入的理解，提高了文学素养。
但是，还需要进一步加强学生的语文思维能力培养，提高学生的语文运用能力。
下一步，应根据学生实际情况进行巩固复习，注重学生的主动学习和思考能力的培养。
高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《蜀道难》这首古文诗，了解作者在艰难困苦的环境下坚持不懈、勇往直前的精神；2. 掌握古文诗的基本意义和诗歌形式，并能正确运用相关知识进行解读；3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文学作品的欣赏和品味能力。
教学重点：1. 学习《蜀道难》的基本内容和含义；2. 分析诗歌的结构、修辞手法和表达手法。
教学难点：1. 理解诗中的意境和抒发，把握作者表达的主题；2. 运用所学的修辞手法解析诗歌。
【2019最新】高三语文一轮复习 早读学案36
【2019最新】高三语文一轮复习 早读学案36
______年______月______日
____________________部门
一.文学常识
1、构成要素唱词：①宫调、曲牌。②韵文
科：戏剧动作的总称。
白（宾白）：①对白；②独白；③旁白；④带白
２、形式：四折（四幕）一楔子（序幕）。
2.凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。
解析：方寸之地指人心，望文生义
3.在他过去的三十年中，有烛剪西窗的温馨，也有人面桃花的浪漫，更有金戈铁马的雄壮，唯缺小桥流水的宁静。
解析：人面桃花：比喻丽人像桃花一样易谢，也指女子的面容与桃花相辉映；后用来形容男女邂逅分离男子追念的情形；泛指所爱慕而不能再见的女子，或形容由此而产生的怅惘心情。不符合浪漫
恨
刘兰芝与焦仲卿相爱，为焦母所拆，别时真乃“生人作死别，恨（）恨那可论”，此恨（）绵绵亦无所释．世人惜之也。
三.成语积累（应用举例）
1.叙利亚政府一直强烈反对西方强权势力无理干涉其内政，一再强调某些大国的霸权行径是其内乱的主要根源，甚至抛出庆父不死、鲁难未已的极端言论。
解析：庆父不死、鲁难未已：不杀掉庆父，鲁国的灾难不会停止。比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，就得不到安宁。（内乱祸首），此处不是内乱
4.贪吃大量油炸食品而不加节制，时间久了，养痈为患，对人体的健康甚至精神会造成很大的伤害。解析：养痈遗患、养虎遗患：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。正确
5.他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，受到同行的普遍赞赏。
解析：头角峥嵘：比喻青年气概才华突出展现，准确
高三语文一轮复习全程教案
高三语文一轮复习全程教案目标本次一轮复的目标是帮助高三学生全面复语文知识，提高语文水平，为高考做好准备。
知识点概述- 课文分析与理解：对高中语文课本中的各篇课文进行深入分析和理解，包括主题、结构、情感和意义等方面。
- 文学常识与修辞手法：了解文学常识和修辞手法，能够运用于对文学作品的阅读和分析中。
- 阅读理解和应用：训练学生的阅读理解能力，并能将所学知识应用到实际的文本中。
- 写作技巧与规范：培养学生的写作技巧，包括写作思路、结构、语言表达等方面，并严格遵守写作规范。
教学步骤1. 梳理课本知识点：对高中语文课本中的每篇课文进行梳理，明确主题和结构，分析情感和意义。
2. 细致讲解和讨论：通过课堂讲解和讨论，深入分析课文的细节和修辞手法，引导学生理解和体会课文的艺术性和意义。
3. 阅读理解训练：安排针对不同题型的阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解和应用能力。
4. 写作训练和批改：安排各类写作任务，包括议论文、应用文等，训练学生的写作技巧和语言表达能力，并及时批改并给出指导意见。
5. 测验和评估：定期进行课堂小测验和大测验，检验学生对知识点的掌握情况，并及时给予评估和反馈。
教学资源- 高中语文课本：作为教案编写和课堂讲解的主要参考资料。
- 文学作品：选取一些经典的文学作品作为课外阅读，扩大学生的文学视野。
- 阅读理解练册：提供丰富的阅读理解题目，帮助学生进行训练和巩固。
- 写作例文集：收集一些优秀的写作例文作为学生的参考和模仿对象。
教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的主动参与度、提问能力和对知识的掌握程度。
- 作业评分：对学生的写作作业进行评分和批评，并给予具体的改进建议。
- 测验成绩：通过定期的测验和测试，评估学生对知识点的掌握情况和研究效果。
教学时间安排本次一轮复全程教案将根据实际情况合理安排时间，确保学生能够充分掌握相关知识并进行适当的训练和巩固。
结束语通过本次一轮复习全程教案，相信高三学生能够系统地复习和掌握语文知识，提高语文水平，为高考取得好成绩奠定坚实基础。
早读学案22
晨读时分22周国学经典之《论语》—雍也篇第六1、樊迟问知(1)，子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。
”问仁，曰：“仁者先难而后获，可谓仁矣。
”2、子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
”3、宰我问曰：“仁者，虽告之曰：“井有仁焉”，其从之也？”子曰：“何为其然也？君子可逝(2)也，不可陷(3)也；可欺也，不可罔也。
”4、子曰：“君子博学于文，约(1)之以礼，亦可以弗畔(2)矣夫(3)。
”5、子曰：“中庸(1)之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。
”6、子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸。
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
能近取譬，可谓仁之方也已。
”成语积累◎莘莘学子：众多的学生。
例句（05广东卷）：科举时代的莘莘学子寒窗苦读为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。
◎ 顺藤摸瓜：比喻按照某个线索查究事情。
例句（04全国一）：根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。
◎ 世外桃源：比喻理想中环境幽静，不受外界影响，生活安逸的地方。
现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
例句（04湖南卷）：要真正营造一个细胞生长的世外桃源，也不是一件易事，除了要有合适的培养机制外，还需要许多其他条件。
◎ 束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。
例句（08宁夏海南）：这些优秀作品并没有在获奖后被束之高阁，而是在政府扶持下尝试走市场化道路，丰富文化市场，让本地群众享受到原汁原味的本土文化。
◎ 神气十足：自以为得意傲慢的神情。
形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
错误例句（08山东）：海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都神气十足。
改正：此处应改为“精神百倍”。
◎ 实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。
高考一轮复习语文课件(新高考人教版)板块五 文言文阅读22 《劝学》《师说》
(三)基础双练 3.阅读下面的文言文，完成文后题目。
辱书云欲相师，仆道不笃业甚浅近环顾其中未见可师者虽常好言论 为文章甚不自是也不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜①固无 取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？孟 子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世不 闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召 后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与 为言辞。愈以是得狂名。
同“授”，传授
同“否”，不
2.古今异义词
词语
例句
解析(古今义)
①劝 劝学
古义：_鼓__励___ 今义：拿道理说服人，使人听从
②金
金就砺则利
古义：_金__属__制__的__刀__斧__等__ 今义：黄金
③跪
古义：_蟹__腿___ 蟹六跪而二螯
今义：两膝曲折，使一个或两个膝盖着地
君子博学而日 古义：_广__泛__地__学__习___
(2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其
明也。 译文：_不__通__晓__句__读__，__不__能__解__决__疑___惑__，__有__的__(_指__“__句__读__之__不__知__”__)_向__老__师__ _学__习__，__有__的___(指__“__惑__之__不__解__”__)_不__向__老__师__学__习__，__小___的__方__面__要__学__习__，__大__的__ _方__面__却__放___弃__了__，__我__没__看__出__那__种__人__的__明__智__之__处___。__(得__分__点___：__以__“__之__”__为__ _标__志__的__宾__语__前__置__句__；__“___或__”__，__有__的__；__“__小__”__“__大__”__，__小__的__方__面__，__大__的__ _方__面__；__“__遗__”__，__放__弃__；__“__明__”__，__明__智__之__处__)_________________________
(参考)2019年高三语文一轮复习 早读学案30
（参考）2019年高三语文一轮复习早读学案30一.文学常识1.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗选集，最早见于南朝萧统编的《文选》。
《古诗十九首》习惯上以句首为标题。
一般认为它并不是一时一人之作，称它为“五言之冠冕”，代表着五言诗的成熟。
2.三曹曹操、曹丕、曹植建安风骨具有“慷慨悲凉”的独特风格3.李密西晋时期文学家，代表作《陈情表》。
“表”是古代臣下给帝王的一种文书。
李密曾在蜀为官，蜀亡后，晋武帝征他为太子洗马时，他写了这篇《陈情表》。
二.古文积累得临川人张奇游学得（）一书，乃安石所著。
曰：“吾得（）珍宝事之”，后读之，快然自足，多有所得（）, 以为安石所言得（）之。
度宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度（）之，至市方知忘度（），徘徊几度（）欲反，度（）之再三，则度（）其夫脚之大小，未成。
反家，其夫见妻空反，以为玩乐无度（），责其不知以脚度（）鞋之大小。
后人度（）曲词讽之，以为其家如国，无法度（），岂不谬哉？三.成语积累（应用举例）1.西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊.意兴阑珊”：兴趣衰减。
符合语境意义2.在远处，天的尽头一片霞光。
我怀疑自己看见了海市蜃楼，但又觉得还是一片彩虹而已。
我的双眼模糊，有如隔岸观火，什么也看不清楚。
“隔岸观火”比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。
不表示看不清楚3.近年来，车祸、矿难、火灾不断发生，各类安全事故此起彼伏，这引起了国务院领导的高度重视。
“此起彼伏”，这里起来，那里落下，形容连续不断。
常用来形容声响、浪潮、斗争、势力等。
这里既用错了对象，又不合实情4.这里经济飞速增长的原因之一，是因为它地处沿海，具有得天独厚的地位优势得天独厚：天，天然，自然；厚，优厚。
独具特别优越的天然条件。
泛指所处的环境具有的条件特别好，合乎语境5. 我们每一个公民都应该明确自己肩上的责任，不论你是风靡一时的英雄，还是成就卓然的学子，都不要忘记了共和国的基石。
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晨读学案
一.诗歌浅赏
卜算子张元千
风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元千，宋代爱国词人
（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
（4分）
答：湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。
爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路，描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。
（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析（4分）
答：心中沉闷极了，只说一醉方休吧，不料醉中也挥舞起宝剑，沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。
运用了闻鸡起舞的“典故”，既回应了上文思古之心，又抒写了自己壮志难酬的幽怨。
诗歌浅译：独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，爽风夜露，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。
枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。
历史长河悠悠流转，唯有那茫茫苍天永存，在这个多灾多难的时代，人生境况是如此悲凉。
心中沉闷极了，只说一醉方休罢了，不料醉中也挥舞起宝剑来；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。
二.古文积累
兵
陈涉初起之时，用兵（）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（），以疲惫之兵（），遂灭秦。
得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（）其友，勿劝。
三.成语积累（应用举例）
1.不学好基础就急于做高难题目，这种喧宾夺主的做法不可取
喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
换为“好高骛远”
2.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。
夸张性地形容独一无二。
空前绝后太绝对，与“又一”矛盾因为后面还有“神州”六号等
3.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
峰回路转：回：回环。
峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折，形容山水名胜路径曲折复杂。
形容山势回环曲折，现今也有用这个成语形容事情出现转机，意味着有出路，和“绝境”矛盾。
4. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
必须是人才，不是所有人
5. 企业的“老总”常常会面临这样一种尴尬：两种策划的捉刀人针锋相对，用了其中的一个策划，就可能伤及另一个策划提出者的自尊或积极性。
“捉刀人”意为代别人作文章，这里用来指代“策划者”不当。
四.音形积累（多音字）
1、晃：明晃晃（huāng）一晃huǎng而过摇头晃huàng脑
2、混：混（hún）水摸鱼鱼目混（hùn）珠混（hùn）淆
3、几：窗明几（j ī）净几（ jī）乎所剩无几（j ǐ）
4、稽：稽（jī）留无稽（jī）之谈稽（qǐ）首
5、亟：亟（jí）待亟（jí）须亟（qì）经洽商
答案：
陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（兵器），以疲惫之兵（军队），遂灭秦。
得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其友，勿劝。