速读《海底两万里》(省一等奖)
名著导读：《海底两万里》快速阅读(教学课件)-2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列
目录领航
人物篇章
第4章：尼德·兰 第9章：尼德·兰的怒火 第10章：水中人 第22章：尼摩船长的“雷” 第26章：尼摩船长的新提议 第46章：尼摩船长的最后几句话
目录领航
海域名称
太平洋，瓦尼可罗群岛， 托雷斯海峡， 印度洋， 红海， 阿拉伯海底隧道， 希腊群岛， 地中海， 维哥湾 ，南极， 合恩角， 亚马孙河， 墨西哥湾。
制定计划
阅读时间 阅读章节 主要内容 阅读感受 探究收获
作业布置
一是它的计划很有阶段性。将一整本书的阅读，规定在七周之内完成，给自 己设定一个明确的阅读期限，这样有助于克服我们阅读中的惰性。
二是它的阅读内容明晰，每周计划到章到节，明确具体。 三是计划具有很强的可操作性。每一章节的“阅读任务”，聚焦到一个具体
的点，在“快速阅读”方法的运用下又注重了实效。
05
成果展示
成果展示
专题一：绘制航海路线图
五次险情
具体内容
土人围攻
在通过托列斯海峡时，潜水艇因为触礁而搁浅，阿龙纳斯三人在旁边的小岛上逗留了两 天，却遭到了土人的围攻。他们赶紧逃进小艇，驶向海中的潜水艇，可是土人依然紧追 不舍。这时候，尼摩船长想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土人。
跳读，认识海洋生物 扫读，欣赏探险故事 浏览，见识神秘人物
04
制定计划
明确任务
任务：开展专题探究活动
专题一：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。 专题二：选择书中喜欢的人物，站在他的视角身临其境写航海日记。 专题三：以生物学家阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他
介绍尼摩船长其人。 专题四：探究小说中的神秘人物，结合相关情节分析他们的形象。 专题五：探究小说的创作背景、主题思想和艺术特色。
名著导读 《海底两万里》快速阅读 公开课一等奖创新教学设计
名著导读《海底两万里》快速阅读公开课一等奖创新教学设计[教学设计] 走进科幻海底探险——《海底两万里》导读激趣课教学过程一、导入语：有这样一部小说，在人类还没有发明电报的时候，小说中的人物已经在用电报传递信息；在人类还没有制造出飞机的时候，小说中的人物已经驾驶直升机来往；在人类还没有着手登月工程的时候，小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被发射到月球上。
你知道它是哪本小说呢？今天我们一起走进《海底两万里》，去科学畅想，海底探秘。
二、出示导读目标：1、初步感知全书内容，激发阅读整本书的兴趣。
2、初步掌握跳读的方法。
三、揭秘一种神奇的“海怪"1866年起，出现了一件大怪事，海洋中突然出现了一个“庞然大物”，它就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙地被撞裂。
猜一猜：这个“庞然大物"到底是什么呢？当时有人认为这是体型巨大无比的独角鲸，还有人认为这是一种体型庞大的海洋怪物。
“庞然大物”导致海洋环境变得日益危险，公众坚决要求把这头“怪物"从海洋里清除掉。
美国海军部派出一艘高速驱逐舰，装备精良的捕捉器具，艇长和全体海员同仇敌忾、热情高涨，对捕获“独角鲸”充满必胜的信心。
结果怎样呢？经过了千辛万苦，“怪物"未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，阿龙纳斯和他的仆人康赛尔以及为清除“怪物"被特意请到驱逐舰上来的捕鲸手尼德.兰，都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物"是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。
猜一猜：这三个俘虏最后被怎么处置了呢？艇长对俘虏很优待，为了保守秘密，不许他们离开。
阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着周游各大洋。
十个月后，这三个人才逃脱。
生物学家才把这件海底秘密公诸于世。
这艘庞大的潜艇到底什么来历，有哪些神奇之处呢？我们一起去参观一下。
四、参观一艘奇特的潜艇（一）跳读小说第十二章和十三章，说一说:这艘潜艇有哪些奇特之处？跳读提示：1.用笔划出介绍潜艇的句子，快速读一读。
第六单元 名著导读 海底两万里 一等奖创新教案设计
第六单元名著导读海底两万里一等奖创新教案设计《海底两万里》教学设计教学目标：1、欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力2、在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力；3、进一步学习欣赏小说的基本方法。
4、体会作者非凡的想象力5、体会作品中所蕴含的人文思想。
教学重点：欣赏神奇美丽的景物描写教学难点：体会作者非凡的想象力，教学方法：诵读品析法，讨论辨析法，点拨训练法教学准备：多媒体辅助教学教学过程：直接导入同学们，看老师手上拿着一本书--------《海底两万里》作者是--------儒勒凡尔纳生于法国南特。
凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。
他一生创作了上百篇科学幻想和探险小说其中有64部长篇科学幻想小说，两部中短篇集。
他的作品中最著名的是科学幻想小说三部曲《格兰特船长的女儿》《海底两万里》和《神秘岛》。
此外还有《气球上的五星期》《从地球到月球》《八十天环游地球》等。
他因此被誉为--------“现代科学幻想小说之父”今天老师和你们一起来学习科幻小说《海底两万里》中的一个章节-------漫步海底平原。
出示本次学习的任务（多媒体）1）同学们，你们有谁去海底潜水旅行过？--------没有。
今天我们将组团，以《海底两万里》中一个人做组名，去作一次神秘的海底世界之旅，也是一场奇异的科学和幻想之旅。
（这里有这么多名字你们组选择什么名字？理由是什么？尼摩船长、他的一个同伴（大力士），康塞尔，阿龙纳斯教授，尼德.兰，凡尔纳。
在课间就做好分组和组名的选择，课堂上进行理由的陈述）问题一、海底漫步前要做哪些准备工作（特殊装备）？问题二、怎么从诺第留斯号出去来到海底沙地的呢？你能想象一下回来是怎么进入到诺第留斯号潜艇里的呢？尼摩船长所说-----您将到神奇的世界中漫游。
震惊、奇怪，将是您心情中惯有的状态。
名著导读《海底两万里》快速阅读
名著导读《海底两万里》快速阅读1.训练并掌握“快速阅读”这一基本的阅读技巧。
2.通过专题探究等方式，理读《海底两万里》这部科幻名著的主要内容、主要人物及重要情节。
3.通过阅读交流活动，加深对主要人物的认识，对思想内容的理解，感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特点。
2课时第1课时1.学习阅读一整本书的方法。
“快速阅读”这一基本的阅读技巧。
3.学会制定阅读计划，按计划完成整本书的阅读并开展专题探究活动。
一、导入新课。
“诺第留斯号”潜艇师：这两幅图片展示的是人类文明史上第一艘核潜艇，它的名字叫“诺第留斯号”。
它有着极具传奇色彩的前世今生，请看大屏幕。
1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。
1879年爱迪生发明了电灯。
1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。
1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。
师：“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两万里》里，其实，在凡尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳的想象变成了现实。
在这部作品中，还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性和预言性。
《海底两万里》是一部杰出的科幻小说，有科学幻想，也有梦幻精彩的旅程。
这节课，就让我们一起“乘坐”“诺第留斯号”潜艇，开启我们的科学幻想之旅吧。
（板书文题）2.了解作者。
师:在翻开作品之前，我们先来了解一下这本书的作者。
（参见《状元大课堂》本课“作者名片”栏目）【设计意图】用“诺第留斯号”潜艇图片导入新课，激发学生的好奇心，创设情境，引发学生的想象；作家作品介绍便于学生理解作品，同时，为拓展阅读做准备。
二、整体浏览，激发兴趣1.浏览封面。
师:我们读一本新书时，不妨先浏览一下封面，从中获取有助于阅读的信息。
现在，请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这些信息推测一下，这本书可能会写什么内容呢？预设信息：篇名《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳，画面是奇妙的海洋世界，人在海底行走。
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《海底两万里》快速阅读
反对暴君，反对被奴役，被侵略。
我爱大海
串读全书， 知因果
尼摩渴望太平、渴望独立、更渴望自由！
他反对暴君，反对被奴役，被侵略。
428页:凭吊“复仇者”号
434页、438页：撞沉战舰的原因
274：尼摩船长的钱送给了谁？ 尼摩船长的钱从哪里来？
298页 297页
潜艇以什么为动力 90页 电 90页
提取海水中的钠 91页
请按第十一章的内容 填写“鹦鹉螺号”的布局
阿
龙 纳 斯 房
船 长 室
大 客 厅
？ ？ 图
书 室
餐 厅
间
单选题：（ C ）
选出“鹦鹉螺号”图书室里没出现的书： A、科学著作 B、伦理学著作 C、政治经济学著作 D、文学著作
尼莫热爱科学、文学，注重人的修养， 但厌恶政治，不追逐金钱。
多选题：
“鹦鹉螺号”的客厅里，有（ A、B、C、D）
主要讲述了生物学家
及
其仆人
和捕鲸手
一
起随“诺第留斯号”Nautilus（鹦
鹉螺号）潜水艇船长 周游海
底的故事。书中主人公尼摩是个
不明国籍身份的神秘人物，这艘
潜艇异常坚固，利用 提供能
源。
细读篇章 解疑惑
诺 第 留 斯 号
是什么样的？ 以什么为动力？ 内部布局如何？ 各有什么功能？
请快速阅读十一章，做学案二
用煤炭提取
91页
串读全书， 知因果
海底煤矿
314页 地壳运动，火山爆发
细读篇章， 解疑惑
粗读全书， 知关键
赏读重点， 识人物
串读全书， 知因果
最是阅读能致远，腹有诗书气自华。
读书好 读好书 好读书 会读书
市级优质课一等奖名著导读《海底两万里》快速阅读-七年级语文下册同步课件(统编版)
部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》， 故事生动，幻想有科学依据，许多预想为后来的科学发 展所证实。他还创作了《气球上的五星期》《地心游记》 《八十天环游地球》等多部科幻历险小说。
作品简介
《海底两万里》主要围绕“诺第留斯号”潜艇展开。 1866年，有人以为在海上见到了一个“庞然大物”， 法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺 第留斯号”的潜艇,并且带着仆人康塞尔和捕鲸手 尼德∙兰跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇，在海底作了 两万里的环球探险旅行。他们从太平洋出发，最后
与巨鲨搏斗
捕杀大头鲸 南极冲破冰墙，重获氧气 经历
与章鱼搏斗
撞沉战舰
阿龙纳斯教授
目睹海战遗骸 海底平原自由漫步 南极洲遇冰墙被困 地壳运动中历险 跨过大西洋海底电线 目睹消失的大西洋洲
被渔民救起 捕鲸手尼德·兰
卷入漩涡，最终获救
仆人康塞尔
尼摩船长 下落不明 “诺第留斯号”
【航行路线】 太平洋→[经万尼科罗群岛、托列斯海峡]→印度洋→[经锡 兰采珠场]→红海→[经阿拉伯海底地道、希腊群岛]→地中 海→[经直布罗陀海峡]→大西洋→南极海域（南冰洋）→ [到达极点]→大西洋→北冰洋[挪威海岸附近的罗夫丹群岛 附近的海域]
航行路线示意图
主题思想
《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能， 描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以 来渴望探索深海世界的梦想，也显示了作者非凡 的想象力。反对殖民压迫也是这部小说的重要主 题，主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者， 同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的 战士，在他的身上体现了作者对科学、社会正义 和人类平等的不懈追求。
相关情节：①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅,遭到土 人的袭击，尼摩船长利用在楼梯和扶手上布下的电力 网吓跑了土人。②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个 穷苦的采珠人，并送他一个珍珠囊。③搜集海底金银 财宝，支援被压迫民族的正义斗争。④当大头鲸向长 须鲸进攻时，尼摩船长出于对弱者的同情，指挥船员 攻击大头鲸。⑤在遭遇冰山封路、章鱼围攻时都以惊 人的毅力和智慧,指挥全体船员，战胜了困难。
七年级下册语文《海底两万里》教案一等奖
七年级下册语文《海底两万里》教案一等奖《七年级下册语文《海底两万里》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、七年级下册语文《海底两万里》教案一等奖作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的七年级下册语文《海底两万里》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标1.通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。
2.学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
3.感受小说中精彩的人物描写。
教学重点学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
教学难点感受小说中精彩的人物描写。
课时安排：两课时第一课时课前准备1、师生共读《海底两万里》。
2、学生每人写500字左右的读后感。
一、展示导入多媒体展示片段：满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁(海葵)……布置成一片花地。
师：这两个片段有没有似曾相识的感觉?它们出自哪部作品?《海底两万里》知识点汇编《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。
一、了解作家作品:作者:儒勒凡尔纳(1828-1905)是法国科幻小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。
凡尔纳的三部曲:第一部是《格兰特船长的儿女》第二部是《海底两万里》第三部是《神秘岛》简述《海底两万里》内容。
答：故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。
于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。
他们登上从未有人到达过的南极;目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船;领略了美丽而又充满危险的海底世界......二、经历险情说说诺第留斯号潜艇的人们在海底航行中遭遇了那几次危险，如何化险为夷的。
初中语文七年级下册第六单元 名著导读《海底两万里》导读课公开课一等奖创新教学设计
初中语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》导读课公开课一等奖创新教学设计《海底两万里》导读课教学设计一、教学目标：1. 通过对《海底两万里》初步认识，激发阅读兴趣；2. 学习快速阅读的阅读方法，学会快速提炼目录等关键信息的技巧；3. 感受小说中精彩的人物、海洋生物、探险故事。
二、教学重点：能学会感知小说中丰富的情节内容。
三、教学难点：学会快速阅读的方法进行阅读。
四、教学准备：多媒体PPT课件五、教学过程一、活动一：读首读尾知梗概【目录】（辅助作用，有原著的学生可以直接在书本上圈画）上卷（一）飞走的暗礁（二）赞成与反对（三）随先生尊便（四）尼德·兰（五）向冒险迎去（六）全速前进（七）不知其种属的鲸鱼（八）动中之动（九）尼德·兰的怒火（十）海洋人（十一）诺第留斯号（十二）一切都用电（十三）几组数字（十四）黑潮（十五）一封邀请信（十六）漫步海底平原（十七）海底森林（十八）太平洋下四千里（十九）瓦尼可罗群岛（二十）托雷斯海峡（二十一）陆上几日（二十二）尼摩船长的闪电（二十三）强制性睡眠（二十四）珊瑚王国下卷（一）印度洋（二）尼摩船长的新建议（三）一颗价值千万的珍珠（四）红海（五）阿拉伯隧道（六）希腊群岛（七）地中海上的48小时（八）维哥湾（九）失踪的大陆（十）海底煤矿（十一）马尾藻海（十二）抹香鲸和长须鲸（十三）大冰盖（十四）南极（十五）大事故和小插曲（十六）缺氧（十七）从合恩角道亚马孙河（十八）章鱼（十九）墨西哥湾暖流（二十）北纬47°24′，西经17°28′（二十一）大屠杀（二十二）尼摩船长最后的话（二十三）尾声问题设置1：请同学们找出目录中出现的人物、海洋生物、海域名称。
【明确】快读阅读提示：快速阅读时要善于抓住书中的关键信息和主要线索。
【预设】学生可以非常直观明确目录信息，并学会提取关键信息。
【学生活动】分别请同学们在上圈画出相应的答案。
串联1：同学们从中找到文中出现的主要人物，明确关键信息。
海底两万里简介练习题市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
• 4.海洋
• 5.地理 历史 生物 物理 地质 气象
第18页
• 6. 《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形 容人类进步：
•
。
• 7.你还知道作者哪些作品？写出其中几
部：
，
•
，
，
。
• 6.“人类进步实在是太慢了”
• 7.《八十天周游地球》《机器岛》《隐身新娘》 《气球上五星期》
第19页
• 8.潜艇主人是 分别是
第11页
• “鹦鹉螺号”从红海进入地中海 花了不足20分钟。它是经过船长发觉 海底通道潜行，那时还没有苏伊士运 河。 一路上，阿龙纳斯发觉了不少惊 人事情。船至康地岛时，船长从柜子 里取出许多黄金，派人乘小艇送出去。 以后当潜艇驶入大西洋，停泊在维多 湾海底时，船长又派他船员潜水从海 底沉船里搬上来装满金银财宝箱子。
•
《海底两万里》内容介绍：
• 1866年，在大海不一样地方，一些 船只发觉了一个闪闪发亮怪物，它身
长数百米，偶然浮出水面。在不少船
只受到这怪物攻击而淹没之后，美国
政府派出护卫舰“林肯号”前往跟踪
追捕。法国生物学家阿龙纳斯应邀参
加，这个巴黎自然历史博物馆教授，
曾经撰文探讨过这海洋怪物，认为是
一头巨大独角鲸。
• 10. 尼摩船长 反抗压迫 反对殖民主义、 反对奴隶制和压迫者进步思想
第21页
• 1.（ ）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸 技艺天下无双。
• A、康塞尔 B、尼德·兰 C、阿罗纳斯
• 2.尼摩船长在海底用（ ）做笔写字。
• A、鲸鱼骨头 B、鹅毛 C、塑料
• 3.“大海就是一切，它覆盖了地球表面七 分之一。大海纯净清新、大海充满了生命 力、大海含有宽广胸怀、大海就是永恒。” 这句话是谁说。（ ）
人教版(部编版)初中语文七年级下册 《海底两万里》：快速阅读 公开课比赛一等奖
•谢 谢
喜欢的章节：
• 我喜欢一颗价值千万法郎的珍珠这一章：
• 这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉 手尼德•兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭 击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德•兰对鲨鱼身体 结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。 在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代 表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴 上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。
《海底两万里》：快速阅读源自喜欢的人物：• 我喜欢船长。因为鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物， 他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国 债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷 苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送 给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩 船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的 痛苦，却也是一个善良的人。
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树枝下顺顺当当地穿越，脚下却别有洞天，那是由笙珊瑚、星形贝、菌贝
等铺成的五彩缤纷的花毯。
（共514字）
阅读单：
一分钟速读后，请完成下面各题，看谁完成的多。
1.这两段描写了（ ）米、（ ）米海底的珊瑚王国。
2.第一段主要描写的珊瑚是石化了的（ ）。
3.第一段中描写了（ ）种珊瑚虫？
4.一位思想家的说法“这里可能是（
速读精彩描写
稍往前走，珊瑚丛变得愈加密集，树枝状结晶体也越来越大。展现在
我们面前的是真正石化了的矮树丛，千姿百态，犹如结构奇特的建筑。尼
摩艇长走进一条昏暗的长廊，长廊的缓坡把我们渐渐地引到一百米的深处。
我们的蛇形玻璃管灯的灯光照射到那些粗糙凹凸的门拱上面，照射到像枝
形吊灯一样的穹隅上面，不时地产生着一些魔幻般的效果。在这个矮珊瑚
速
读
秘
1 视线与读物垂直，扩大视线范围
籍
2 快速扫视，一目十行
3 默读，注意力高度集中，眼脑并用
4 有意识的筛选有用的信息
YOUR TITLE
速读作者简介
儒勒•凡尔纳（1828-1905），19世 纪法国著名作家，被誉为“现代科学幻想 小说之父”。凡尔纳一生创作了大量优秀 的文学作品，代表作有三部曲《格兰特船 长的女儿》《海底两万里》《神秘岛》以 及《八十天环游地球》《地心游记》等。
），生命在此从
（
）苏醒过来，但并未脱离其初始时的（
）”。
5.我们终于走到深约。
6.第二段中珊瑚不再是（ （ ）。
），而是（
）、（
）
7.我们从隐于海水的高大树之下穿越，看到由（
）、（
）
（
）铺成的五彩缤纷的花毯。
YOUR TITLE
眼脑训练
保持科学的坐姿：
头正 肩平
腰直 足安
定点凝视
1、定点凝视训练 请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑
点扩大了，且清晰入目。
视点左右移动训练
视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。
视点上下移动训练
视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。
眼球扫视训练
YOUR TITLE
闪现式速读名著目录
www,
飞逝的巨礁 赞成与反对 随先生尊便 内德·兰德 向冒险迎去
全速前进 不知种属的鲸鱼 动中之动
www,
内德·兰德的怒火 海洋人 鹦鹉螺号 一切都用电
几组数字 黑潮
一封邀请信 漫步海底平原
www,
走了两个小时之后，我们终于走到深约300米的海底，也就是来到了
珊瑚开始形成的极限深度。在这里所见到的已不再是珊瑚丛和零散孤立的
不起眼的珊瑚矮林，而是大片的森林，是巨大的矿化植物，是成为化石的
参天大树。他们与美丽的羽毛花彩状植物交织在一起，而这类海洋藻类植
物颜色鲜艳，婀娜多姿，煞是养眼。我们从他们那隐于海水阴暗中的高大
丛中我还观察到一些别的珊瑚虫，十分有趣，比如海虱珊瑚和节叉鸢尾珊
瑚；还有几丛珊瑚藻，有绿有红，是真正带有咸石灰质硬皮的海藻，博物
学家们经过长期争论之后，最后才把他们划归到植物界。然而，根据一位
思想家的说法，“这里可能是真正的起点，生命在此从无知觉的沉睡之中
隐隐约约地苏醒过来，但并未脱离其初始时的粗犷状态”。
海底森林 太平洋下四千里
瓦尼可罗群岛 托雷斯海峡 陆上几日 尼摩艇长的闪电 强制性睡眠 珊瑚王国
YOUR TITLE
探究性速读精彩片段
规则是：（出示计时器），当说开始的时候，你就速 读，读到答案部分，看好计时器，时间显示是多少就 是你速读的时间，记下时间，然后举起手。最后举手 的就是用时最多的。
YOUR TITLE
缩扩视幅训练
先注视最里边的方形，接着向外注视第二个方形及第二个方形的整体， 也包括最里面方形，一层一层向外展开。然后相反缩小
速
读
YOUR TITLE
速
读
秘
1 视线与读物垂直，扩大视线范围。
籍
速 读
秘 籍
2 快速扫视，一目十行；
速 读 秘
籍
3 默读，注意力高度集中，眼脑并用
速 读 秘 籍
4 有意识的筛选有用的信息
教学目标：
1、掌握速读方法，达到快速阅读的要求 2、运用速读方法，训练阅读探险科幻小说《海底两万里》。
海港区燕秀里小学 陈立
读万卷书的代价
如果每卷书20万字
万卷书就是20亿字。
如果每分钟读200字
每天读8个小时。
读完万卷书需要
57 年零11天
《海底两万里》 ——阅读方法指导课(速读）
海港区燕秀里小学 陈立