一个全面掌握动词短语的记忆方法

合集下载

一类动词口诀

一类动词口诀

一类动词口诀
学习动词的分类时,有一些常见的口诀可以帮助记忆。

以下是一个用于记忆动词分类的简单口诀:
"动词分三类,谓语助谓静。

动作抽象情,及物不及物。

分清主动责,及物需加宾。

不及物无宾,独立呼号鸣。

及物两宾前,须看搭配真。

主宾关系近,先宾后宾清。

不及物后宾,主宾紧相随。

主动无人作,中间跳过宾。

再看及物形,补语常缺席。

要么过去来,要么时空翻。

单宾注意数,双宾用顺序。

口诀牢记心,动词不再烦。

"
这个口诀以一些基本的动词分类和搭配规律为基础,希望对你记忆动词分类有所帮助。

记住,口诀只是一种辅助记忆的方式,结合实际例子和实际运用可以更好地理解和掌握动词的用法。

如何有效记忆英语单词和短语

如何有效记忆英语单词和短语

如何有效记忆英语单词和短语英语单词和短语的记忆对于学习英语来说至关重要。

掌握记忆技巧和方法可以帮助我们更有效地学习和记忆英语单词和短语。

下面将为大家介绍几种有效的方法。

一、使用联想记忆法联想记忆法是一种常用的记忆技巧。

当我们学习新的英语单词和短语时,可以尝试与已知的事物进行联系,形成联想。

比如,对于单词"apple"(苹果),我们可以将它与一个真实的苹果进行联想,这样有助于我们记忆该单词。

对于短语"take a break"(休息一下),我们可以将其与一个人坐在椅子上休息的场景进行联想。

通过这种方式,我们可以将抽象的单词和短语转化为形象的图像,从而更容易记忆。

二、创造语境记忆将单词和短语放入实际语境中进行记忆是一种很有效的方法。

我们可以通过阅读英语文章、听英语对话或观看英语电影来帮助我们学习和记忆单词和短语。

将单词和短语应用于实际对话或写作中,能够帮助我们更好地理解和记忆它们。

此外,我们可以利用语境来记忆词义和用法,例如在学习动词时,可以将其放入不同的句子中,从而更好地理解其意义和用法。

三、使用记忆法则记忆法则是一种通过特定的规则和技巧进行记忆的方法。

例如,我们可以使用词根、前缀和后缀等记忆法则来记忆单词。

许多英语单词都有相同的词根和后缀,通过识别和记忆这些共同的部分,我们可以更容易地记忆单词。

此外,一些单词和短语的拼写也可以使用记忆法则,例如通过把单词拆分成音节或将其与其他词进行联系,帮助记忆拼写。

四、使用记忆工具记忆工具是一种辅助记忆的设备或方法。

例如,我们可以利用记忆卡片或手机应用程序来记忆单词和短语。

在记忆卡片上写下单词和短语的意思和用法,然后将其与对应的拼写背面背诵。

手机应用程序也提供了各种记忆功能,例如闪卡、记忆游戏等,可以帮助我们更轻松地记忆英语单词和短语。

五、反复复习反复复习是巩固记忆的重要环节。

在学习英语单词和短语后,我们应该定期进行复习,以巩固记忆。

教你快速记忆英语单词的方法

教你快速记忆英语单词的方法

教你快速记忆英语单词的方法教你快速记忆英语单词的方法英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础。

没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们极为重要。

具体有以下几种方法:1、单词可分节来记,最好是三个字母一节。

如:information,共11个字母组成,可以把它“大卸八块”,分音节记忆就会很容易。

in—for—ma—tion。

2、按词性变化掌握,比如,掌握了attention,就把attentive,attentively作为一组单词一起记忆。

3、把学过的单词口头或是笔头上造个句子.这样你印象会很深刻的。

4、联想记忆来记单词。

它主要包括以下几种形式:(1)根据发音来记。

你如果会cake,你就会bake,wake,make,rake,sake,fake,take.(2)同义词:study/learn(学习),big/large/great(大的')(3)同音词:too(也)→two(二),for(为)→four(四)(4) 词形相近比较:want(想要)→wait(等待),read(读)→ready(准备好)5、归类联想记忆,把所学的单词按照不同的范畴分门别类,将所学单词合理归类。

(1)按词性归类。

如:名词driver,name,动词be,have,drive(2)按用途归类。

如:服装类coat,shirt,skirt,sweater6、搭配联想记忆,以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。

这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。

如:含有get的短语有:get ready(为做准备),get up(起床),get on with(与人相处),get down(下来),get dressed(穿衣服),get back(取回;回来),got on(上车),get off(下车),get to(到达)get out of(从出来),get lost(迷路)。

【英语单词记忆】疯狂背诵英语单词的十种好方法

【英语单词记忆】疯狂背诵英语单词的十种好方法

【英语单词记忆】疯狂背诵英语单词的十种好方法学了这么多年英语,也许每个人都有自己的一套背英语单词的方法!不妨看看下面的十种方法,比较一下,有没有需要借鉴的地方。

希望能帮助你找出自己的学习方法,祝学业进步!第一大方法:通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音!第二大方法:跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关,单词读不准。

所以一定要跟着标准的录音背单词。

把音量开到最大,反复听录音并跟着大声朗读单词。

这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了,不断刺激大脑,印象也特别深刻!第三大方法:“三最”狂读背单词默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。

背单词的时候,一定要做到最大声、最清晰、最快速。

当你用“三最法”操练单词时,你的注意力会高度集中,记忆的效率会大大提高,你不仅记住了单词,还锻造了国际口腔肌肉!第四大方法:分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别,可以把同一类别的单词集中起来一起操练,从而大大提高单词记忆的效率。

同学们可以自己动手,对本书的单词进行分门别类,抄在小纸条上或制成单词卡,然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!第五大方法:单词家族背单词英语中有很多单词都有整个家族,名词、动词、形容词、副词,加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。

要想彻底掌握一个单词,我们要做的就是:整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

第六大方法:零碎时间背单词背单词不需要大段大段的整块时间。

每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。

英语语法歌诀

英语语法歌诀
如果名词是复数,用are一定要记住。
出现并列主语特殊记,“就近原则”用仔细。
There be 句型的状语歌诀:
There be 放句首,主语跟在后。
地,时放句末,强调置前头。
There be 句型“对划线部分进行提问”歌诀:
提问主语较简单,须用“What’s/Who’s+地点”。
提问地点容易记,“Where is/are+主语”用仔细。
直引若是特殊问,疑问词连接记心间。其余问题挺简单,一切只当一般问。
直引若是祈使句,谓语动词挺要紧。 told\asked\ordered,根据口气来选定
。告诉人、请人、命令人,后跟to do sth.。若是否定祈使句,not to do后边行。
时间名词前所用介词的速记歌:
年月周前要用in,日子前面却不行。
4 有些以-eep结尾的动词的过去时是把-eep改为-ept.
如:keep→kept,sweep→swept,sleep→slept等
有些以-ow结尾的动词的过去时是把-ow改为-ew.
如:grow→grew,blow→blew,know→knew,throw→threw等.
有些以-end结尾的动词的过去时是把-end改为-ent.
一听二看三感觉,have,let和make
若是后面跟宾补,小to一定要省略
关于动词help,带不带to不算错
宾补改为被动句,带上小to莫忘记
形容词的语序排列:
限定词位置排第一,描绘大小、长短和高低。
形状、年龄新旧色,接着再说啥国籍。
基本特征放在后,物质材料和用途。
介词后不定式省to的情况:
巧记以-o结尾加-es的词:

英语单词六种记忆法

英语单词六种记忆法

英语单词六种记忆法学习英语最常遇到的问题,便是词汇缺乏。

词汇缺乏的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。

所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。

一般认为背单词是件既吃力,又往往成效不彰的苦差事。

实际上,假设能采用适当的方法,是可以缩短扩大词汇量所需的时间,并且提高记忆单词的质量的。

下面将介绍六种单词记忆法。

第一局部谐音法谐音法就是利用英语单词的发音的谐音进行记忆的方法。

由于英语是拼音文字,看到一个单词可以很容易地猜到它的发音;听到一个单词的发音也可以很容易地想到它的拼写。

所以,如果谐音法使用得当,是最有效的记忆方法,可以真正做到过目不忘。

不过,象所有其他的方法一样,谐音法只适用于一局部GRE 单词,切忌滥用和牵强。

谐音在语言里的使用是相当普遍的,例如中文里讲的“年年有鱼 ( 余) 〞,“碎碎( 岁岁 ) 平安〞;英语里的 2 和 to ,4 和 for 。

把谐音用于记忆也是很常见的,特别是用来记忆数字,用得好,可以取得非常好的效果,例如有人把 3.14159 谐音为“山颠一寺一壶酒〞即是绝佳的记忆实例。

将谐音用于记忆英文单词并加以系统化是一个尝试。

谐音法的要点在于由谐音产生的词或词组〔短语〕必须和英语单词的词义之间存在一种平滑的联系。

quaff n./v.痛饮,畅饮记法:quaff音"夸父"→夸父追日,渴极痛饮hyphen n. 连字号“ - 〞记法: hyphen 音“还分〞→还分着呢 , 快用连字号连起来吧shudder n./v.发抖,战栗记法:音“吓得〞→吓得发抖第二局部拆字法拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的局部进行记忆的方法。

被拆出来的局部可以是完整的有内在联系几个单词;也可以是具有联想功能的几个字母组合。

拆字拆得巧可以做到“望文生义〞。

同样,不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆,切忌乱拆。

拆字法比拟适合记忆中等长度以上的单词。

astray adv.迷路,误入歧途记法:astray →a+strange+way →迷路brace n. 支撑物记法:brace →bring( 带来)+ace("A") →拿来一个 A 形物体作为支撑物flair n.天赋,眼光记法:flair→fl→(fly飞)+air(天空)→fly in the air→天高任鸟飞(鸟在此指有天赋者 )第三局部同构法同构本是一个化学名词,这里用来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象。

初中英语语法快速记忆方法归纳总结-最新

初中英语语法快速记忆方法归纳总结-最新

初中英语语法快速记忆方法归纳总结·最新句子成分prep V adv adj n状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语 + 状语 + 非谓语...+ 状语介词积累表(45个): 空白处自己填上举例子Luozhixiang is a big basketball fan and he is the tallest in our classroomAt school ,there are lots of children playing basketball .sun yixing isn’t good at soccerSunhonglei goes to school by busZhangyishan visited the museum with me句子正常顺序(陈述句)状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语 + 状语 + 非谓语...+ 状语时间人动词 a/an/the ..地 ..的人补充时间地点物 1/2/3/4... 物地点介+①①①介+①I have a very beautiful dog at homeI gave her flowersAt home, I have a catPandas are very quietMy dad has three cellphonesTomorrow , I will go his home备注:1、蓝体字中的“介”为“介词”;2、①为短语,即冠词/数词+ 副词+ 形容词+名词;3、名词分为宾语和表语;当谓语是Be动词时,名词为表语,当谓语是实义动词时,名词为宾语。

4、非谓语和谓语后面所连接句子成分一样,均为:冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语 + 状语;5、除了谓语必不可少以外,其他成分可增可减。

如:I have a very beautiful dog.I have a dog.八种时态状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语 + 状语 + 非谓语...+ 状语主动否定主动否定be(am/is /are)(am/is/are)+not be(was/were)(was/were)+not 一般现在时实(play,plays)don’t /doesn’t+play 一般过去时实(played)didn’t playwill be (不变)would be(不变)一般将来时will play 过去将来时would playam现在进行时is +play ing 过去进行时was +play ingare were现在完成时have + been 过去完成时had + beenhas played played主动被动主动被动be(am/is /are) am be(was/were)was一般现在时实(play,plays)is +played 一般过去时实(played)were+playedarewill be (不变)would be(不变)一般将来时will play will be played 过去将来时would play would be playedam am现在进行时is +playing is being played 过去进行时was +playing was being played are are were were现在完成时have + been have+been+played 过去完成时had + been had been played has played has played情态动词用法状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语+ 状语+ 非谓语.....must / have to状语,主语+ can / could + be (不变)+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词.....may / might play (不变)shall / shoulddare / needmust状语,主语+ can / could + be playing + 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词.....may / mightshouldmust状语,主语+ can /could + have played + 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词.....may / mightshouldneed句子叠加(1)状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语+ 状语+ 非谓语...+状语把(1)看作是一个整体那么,并列句结构为:(1)+ and +(1)butOr例子:Luozhixiang is a big basketball fan and he is the tallest in our classroomluozhixiang doesn’t like pigs but pandasSongjiang may be playing baseball or watching movieswhen把(1)看作是一个整体复合句第一种结构为(1) + if + (1)howthat例子:I will buy a computer if I have 5000 yuanI bought a bicycle when I was 12 years oldI think that I will go to America one dayHe doesn’t know how his sister finishes the taskWhen把(1)看作是一个整体复合句第二种结构为If + (1) , (1)How例子:if I have 5000 yuan , I will buy a computerWhen I was 12 years old , I bought a bicycle from Shanghai一般疑问句顺序一般现在时一般过去时AmIs +主语+冠词/数词+副词 was +主语+冠词/数词+副词Are wereDo +主语+动词原形+冠词/数词+副词 did+主语+动词原形+冠词/数词Does一般将来时过去将来时will +主语+be(原形)+冠词.. would+主语+be(原形)+冠词...实(原形)实(原形)现在进行时过去进行时amIs +主语+playing+冠词/数词+副词 was +主语+playing+冠词 Are were现在完成时过去完成时Have been beenHas +主语+ played+冠词/数词+副词 Had +主语+played+冠词/数词+词例子:(空白处自己填)一般现在时一般过去时Is he a good student was he a good studentDo you have a gun Did he have a gun一般将来时过去将来时Will he be a good student would he a good studentWill you help me would you help me现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时情态动词的一般疑问句MustCan / Could + 主语 + be (不变)+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词..... May / Might play (不变)Shall / Should例子:Can you drink three bottles of beers特殊疑问句顺序特殊疑问词 + 一般疑问句 = 特殊疑问句↓How manyHow muchWh-开头 + 一般疑问句 = 特殊疑问句HowWh-开头+名词例子:How many students do you have ?How much money does he haveWhat can his brother doHow do you know this fact without noticeWhat problem did you have in your classroomWhich topic have already been very popular on the internet自己造句谓语和非谓语的关系状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语 + 状语 + 非谓语..+ 状语15词(1)see、watch、look at 、observe、notice do(2)Keep、find、catch 、leave doing(3)Make、let、have done(4)Hear 、listen to(5)Feel23词Spend/enjoy/mind/consider/avoid/imagine/risk/appreciate/Finish/fancy/practice/start/begin/worth/escape/forbid/delay/can’t help doingSuggest/advise/allow/permit/admit/7词Forget/rememberTry/regret to doMean doingLike/love特例积累处had better dohelp举例子:I saw him kill ObamaI saw him playing computer gamesI saw him killed by a knifeHis mother keep him writing the homeworkHis mother keep amusing himHis mother keep him amusedYaoming make me wash his clothesLet us swim together动名词作主语Playing is very interestingPlaying football is quite relaxingWatching TV at home is really wonderfulUnderstanding what I you need is really important before you graduate from the university.祈使句(知道对方是谁,可以省略主语)Follow me . I will show you the way . 省略了YouListen! I got a good news to share举例子A:Jack I don’t have enough money to afford the apartment .B: don’t worry . Come to my home ,so you can s ave副词三功能(副词放置的位置)Be+adv adv状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语+ 状语Adv+实veryTomorrow ratherToday quiteSometimes is oftenare alwaysoften playnever play例子: He often plays basketball例子:sometimes I will buy specially interesting things for my son状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语+ 状语+ 非谓语...+ 状语副词修饰非谓语例子I want to run quicklyI don’t know how to finish the task定语表语状语,主语+ 谓语 + 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语 + 状语 + 非谓语...+ 状语状语--状语从句(状语位置用一个句子写)When I was seven years old , I could ride the bicycleI could ride the bicycle when I was seven years old主语--主语从句(主语位置用一个句子写)What you can do is really important to meIt is really important to me that you can do something表语--表语从句(表语位置用一个句子写)The problem is what you can doThe problem is that I don’t have enough money to buy food宾语--宾语从句(宾语位置用一个句子写)I think that liudehua is a pretty good singerI wonder whether liuxiang will invite me to his home or notI don’t know what I can doJames doesn’t know where he can play双宾语从句He tell me that liudehua is a pretty good singer介词宾语从句I have a different idea from what he said下划线共用I think that liudehua is a pretty good singer and that chenlong is a great actor形容词--定语--定语从句(定语位置用一个句子写,有形容词的地方就可以用句子替换)人(who、whom、that)逗号隔开不用that 补后面句子主语或名词物(which、that ) 补宾语可省略、介词不加that 补后面句子形容词(whose)补后面句子副词(when 、where、why、how)例子:I know the student who has long hairI know the students ,some of whom come from JapanI know the students who/that come from JapanI know the student whose teacher just arranged a lot of homework for himI went to the park which has five lakesI went to the park where I found a beautiful bee补语--补语从句(即同位语从句)=(补语位置用一个句子写)I have a good news that I will visit Shanghai next week特例分析: i don’t know what to do高级复合句分析(长难句)句子成分分析步骤(句号为中心--连词--谓语--介词)Santa Can Come before ChristmasIt was last June. I went into a supermarket to pick some vegetables,when a young man asked me,“Can you tell me where the milk counter(柜台)is? ”“Well,the milk is in the lower right corner,” I replied.After I picked up my things,I came to the milk counter where I met the same man who held almost 10 bottles of milk.I asked,“Do you need a basket or a trolley?”“Sure,thank you.”he answered.I was surprised that he was still picking more bottles and after a few minutes his trolley had 24 bottles of milk.I laughed and asked, ”Why so many bottles?”He smiled and said, ”These are for my street dogs. Today, I want to be a Santa for them.”I said,” Well ,it`s too early for you to be a Santa,It is still June and Christmas comes in December.”He turned at me and walked a few steps,as if he wanted to say something but he left the counter without saying anything. Suddenly ,we met again at the bread counter.“So these bread and cakes are also for the street dogs ,Mr .Santa.”He smiled and said, ”Yes ,These are als o for the dogs and I love to be Mr. Santa in the month of June, Santa is a representation(象征) of surprises and love. Santa comes in December as we expect him around Christmas. But in real life there is a Santa in each one of us that shines through our personality at some point of time ,no matter which month it is. Maybe when you offered help to me by getting me a trolley ,there was a hidden Santa in you ,When we offer food to a poor man or a umbrella to someonewho is caught in the rain ,we are being Santa there, So when you offer help to others or get help from others, just think that Santa has come all the way for you.”He left and I was happy that I had met him. It was right to understand that Santa can come before Christmas, We just need to realize that he is around us by spreading happiness and unconditional love.Billy’s favorite color is orange. But he can’t see what orange looks like.Billy is blind.A month after he was born, his mother noticed that his eyes weren’t quite as big as a normal baby’s.”Billy would never be able to see.” the doctor told his mother. After that Billy’s mother began talking to him, describing things she saw outside the window. She described everything to him.Billy does not only depend on his mother’s descr iptions to learn about the world around him. He feels things with his hands, too. He has perfect hearing. When people make phone calls, he can tell the numbers they dial(拨).Billy loves computer science. He began teaching himself computer programming when he was just seven years old. His dream school would be Stanford University. He gets top grades in his classes, making that a real possibility.“You can’t let excuses get in the way of your dreams, and if you do that ,you can’t move forward and reach you r goals, “said Billy.状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语+ 状语+ 非谓语...+ 状语Have you ever wondered what goes through your mind when you choose where to sit in a new classroom? Or in a waiting room full of strangers? Or on a bus? Researchers have found out some interesting facts.Perhaps unsurprisingly, we prefer to sit closer to people like ourselves. Girls sit by girls and boys sit by boys. Adults sit together and young people choose another young person to sit near. But it goes further than this. We even choose to sit near someone who looks like us. People with glasses are more likely to sit near other people with glasses. People with long hair sit closer to other people with long hair.We seem to believe that people with similar habits or hobbies will share similar attitude and we are more likely to be accepted by people like ourselves or even, we think we may be safer with people who look like us. Sometimes that’s true but it's a pity if we always stick to the same people, the same group. The danger in always staying in our comfort zone (舒适区)is that we just recycle the same opinions, the same tastes and the same ideas. We lose the chance to learn something new, find out about interesting things, hear funny stories and discover difference.
When we always stick to the same people, how can we ever break down the barriers which prevent us from getting to know people with different ideas? And how can we avoid the ignorance (无知),which too often leads to prejudice (偏见) and even fear? If instead you want to live in a society that opens to changes and new things and different opinions, be the cat among the pigeons.(长难句分析)Move out of your comfort zone. Go and sit next to someone different. And don't just sit there in silence. Say hello. Ask a question. Start a conversation. That’s how we make friends. That’s how we learn about people. That’s how we open our minds to new ideas. That's how we live an exciting life.两个句子变成一个句子(即非谓语省略)状语,主语+ 谓语+ 冠词/数词+ 副词+ 形容词+ 名词+ 补语+ 状语+ 非谓语.....+ 状语主动被动主动被动be(being)一般现在时实(playing)played 一般过去时to be一般将来时to play to be played 过去将来时(为了)现在进行时play ing being played 过去进行时现在完成时having + been have+been+played 过去完成时played hasTeens want structure in their lives, which means they want their lives well-planned. To begin building structure, teens need love and trust. They need to know their parents arc there to give them needed love and support (支持).Teens want to be sure that nothing can prevent parents from shouldering their responsibility for them — not their growing maturity (成熟),misbehavior, nor anger at something they have done. Teens want parents to keep control while allowing them to make some decisions.There are some ways you can help your teens create reasonable structure and remain close. One way is to spend time together. Parents often mistake their teens’ increased interest in friends for a disinterest in the family.Teens would like to spend more time doing things with their parents, but watching TV is not counted as spending time together. As your teens mature, it is important for you and your teens spend time alone together, one to one. Your teens need time to talk to you alone without any other familymember present.Talk with your teens about their interests and concerns. Make sure you really show interest in what is happening. When talking with your teens, give full attention and do not stop them.The way to help your teens become adults is to let your teens into your world. Sharing your emotions and concerns with your teens is important. Avoid causing needless worry.Trust your teens. Don't expect the worst. Hope for the best. Telling your teens you don’t like their friends will cause the teens not to bring their friends home. If something should go wrong, believe that your teens didn’t do it on purpose.It is very important that you treat your teens with respect. Teens need the same respect adults show for total strangers. Don’t talk dow n to your teens.You need to be supportive o f your teens. What may be a small problem to you may be troubling to your teens. Teens don't have the experiences that adults have had. Let the teens know that you understand how much it hurts when something happens that is upsetting or hurtful to them. As they mature, they can look back at some problems they had and laugh at having been upset by something that now seems unimportant.The most important things to remember are: talk with your teens, listen to their worries and offer suggestions when needed. This will help your teens to live a well-organized life.。

六种记忆英语单词的方法技巧

六种记忆英语单词的方法技巧

六种记忆英语单词的方法技巧英语单词的繁多复杂,记忆起来非常麻烦和辛苦,也是非常的枯燥乏味。

那么有什么轻松记忆单词的方法,下面小编整理了关于记忆英语单词的六大方法,希望能帮到大家。

一、分拆法分拆有三种方法。

一是根据构词法如前缀、后缀、词根词干进行分拆,二是根据词的长相进行分拆,第三种方法是根据发音单元进行分拆。

分拆应按照有利于记忆这一原则进行。

二、发音记忆法英文中大多数单词的发音都偶明显规律,如charisma(魅力),cholesterol(胆固醇),approximate(近似的),archaeology(考古学),characteristic(特征)等等。

这一记忆法的基本要求是会音标。

三、词群记忆法Abandon和abandonment(放弃),aggregate和aggregation(集合),assume assumption(假设),attach/attached/attachment(附件)等等大量的词群,意思相同,词性不一样,只需记一个词即可,一般建议大家记忆其动词,了解动词的衍生词即可。

四、联想记忆法不知大家是否仍然记得我们第一次学英文,还不会音标时,是如何记住某个英文单词或短语的发音的。

我们用的是中文谐音帮助记忆—多么可爱的记忆方法,但只要能记住单词的方法就是好方法。

五、反复记忆法记忆的最大特点就是反复性,而且需在短期内迅速反复。

六、滚动式记忆法这种方法的操作是这样进行的。

比如说,某天花了三个小时记忆了600个单词,第二天在记忆新的600个词汇之前,一定要先花半个小时复习前面的600个词汇,然后再向下进行。

在记忆第三天的600个单词之前,再花上半小时回顾第二天的词汇。

顺次滚动进行。

除上述方法外,记忆单词的方法还有同义词法,构词法等。

如果考生能够将这几种方法融会贯通,一天记忆600个单词,绝对不是难事。

一天记忆600个单词,没什么大了不起的。

高中英语语法记忆顺口溜

高中英语语法记忆顺口溜

是定语。

)2.是解释说明的关系,在语法上又处于同等地位,是同位语。

如:He enjoys reading all sorts of books, science, fiction, biography etc.他喜欢读各种书籍——科学、小说、传记等。

(science, fiction, biography用来解释和说明books,故是同位语。

)3.逻辑上的主谓(或主系表)关系,意义上的补充,是补语。

The man, tired and sleepy, went to bed. 那个人又困又累,就去睡了。

(The man和tired and sleepy在逻辑上成主系表关系,如可说成:The man was tired and sleepy.故tired and sleepy是主语补足语)They named their first boy Jimmy.他们给第一个男孩取名叫吉米。

(宾语their first boy和Jimmy在逻辑上主系表关系,如可说成:Their first boy is Jimmy. 故Jimmy是宾语补足语)二、如果说明动词,有两种情况:1.修饰关系,是状语。

如:The girl is improving remarkably. 这个女孩大有进步。

(remarkably是用来修饰动词improving 的,故是状语。

)2.动作的对象或承受者,是宾语。

如:They found the missing boy at last. 他们终于找到了那个失踪的男孩。

(boy是谓语动词found 的对象,故可判定boy是宾语。

)三、如果说明形容词,有两种情况:1.修饰关系,是状语。

如:The kitchen is reasonably clean. 厨房还算干净。

(reasonably是用来修饰形容词clean的,故是状语。

)2.词义的补充,一般是宾语。

如:His new novel is worth reading. 他的新书值得一读。

英语动词短语怎么记

英语动词短语怎么记

英语动词短语怎么记英语动词短语怎么记动词短语就是有些动词可以和一些别的词构成短语(以动词为中心),表达一个概念,其作用和一个单独动词差不多的一种固定搭配。

在实际使用中,通常会把动词短语当成一个整体。

以下是英语动词短语怎么记相关内容:英语动词短语怎么记1、及时记忆法课堂效率是提高学习效率的关键。

要求上课时要用一种积极的态度能自主确定记忆词汇的目标,认真听讲,争取趁热打铁,当堂记住。

如一节课学习10个词组,设定任务:必须全部记住;如果有15个词组,则必须记住不少于12个词组。

这样态度目标明确,记忆效率自然会不断提高。

但要注意在记忆词组时,眼口耳脑手要同时工作,要边读、边写、边记忆,禁忌注意力不集中或以眼代嘴。

2、“头脑风暴”记忆法即利用对比联想法,构成单词网络。

“一个词组及其意义在头脑中变现为一个字节,该概念节与其他概念节相连,一个概念节的激活可以通过自动扩散或相连概念节,越近的节点越能得到强化”简单来说,就是由一个词组想到与之相关的很多词汇。

比如说介词发生变化时意思的`变化是什么其实词组的记忆方法跟单词的记忆方法有很多相似之处,只要找到适合自己的记忆方法那就一定是好的方法。

put短语put out 熄灭;扑灭put off 推迟;脱掉put away 放好;收拾put down 记下;镇压put into 把……放进;使进入put on 穿上(戴上);上演;增加put up 张贴(广告等);挂起;举起look短语look at 看look for 寻找look after 照顾look over 检查look through 浏览look like 看起来像look up 查找;查询look out 留神;当心look around 向四周看look up to 尊敬look down upon 瞧不起;看低look forward to 期待;盼望get短语get up 起床get into 进入get lost 迷路get over 克服get away 逃离get down 下降get from 从……得到get on 穿上;上车;进展get back 返回;回来;回家get off 下车;脱下(衣服等)get along/on with sb. 与某人相处give短语give up 放弃give away 捐赠;颁发give back 还给;归还give birth to 生;产生give in 屈服;让步give out 分发;散发give sb. a lift 捎某人一程take短语take away 拿走take out 取出take on 呈现;雇佣take over 接收;接管take down 记下;取下take after (外貌或行为)像take in 吸入;吞入(体内)take off 脱下(衣服等);起飞take up 从事(工作、兴趣爱好等);着手处理take part in 参加……;参与……take care of 照顾,照料(=look after) take pride in 感到自豪(=be proud of) turn短语turn on 打开turn off 关掉turn out 结果是turn up 调高(声音)turn over 翻身;翻转turn down 调低(声音)turn around 转身;调头go短语go on 继续go away 走开go back 回去go out 出去;熄灭go along... 沿着……走go over 仔细检查;复习go through 浏览;翻阅;通过come短语come from 来自come into 进入come in 进入;进来come out 出来;出版come up 发生;提到come down 下落;下降come on 来吧;赶快;加油come back 回来;想起来come over 顺便来访;过来come across (偶然)遇见(或发现) come along 一道去;进行;进展come true (希望等)实现;达到come up with 追上;赶上;想出(主意);提出fall短语fall behind 落后fall asleep 入睡fall ill 患病;病倒fall down 倒下;滑倒fall into 掉进……里fall off 从……掉下来fall in love with 爱上cut短语cut in 插嘴cut up 切碎cut down 削减;砍倒cut off 切断;中断call短语call off 取消call on 号召;拜访call up 给......打电话call for 要求;需要pick短语pick up 捡起;接载pick out 挑选;取出不同动词+同一介词/副词up短语eat up 吃光clean up 打扫drink up 喝光get up 起床give up 放弃make up 组成hurry up 赶快show up 出现think up 想出end up 结束take up 开始从事ring up 打电话fix up 修理;修补hang up 挂断电话bring up 教育;培养cheer up 使……开心grow up 成长;长大look up 查阅;向上看mix up 混合在一起put up 张贴;建造;举起set up 搭建;建立;设立out短语put out 扑灭sell out 卖光take out 取出work out 解决blow out 吹灭point out 指出get out 出去;离开go out 出去;熄灭hand out 分发;发放hang out 闲荡;闲逛run out 用尽;耗尽check out 查明;结账clear out 清理;丢掉set out 出发;启程keep out 不让……进入bring out 使显现;使表现出come out 出版;发表;结果是cut out 删除;删去;切断find out 查明;发现;了解try out 参加……选拔;试用clean out 清除;把……打扫干净break out (战争、火灾等)突然发生;爆发away短语go away 走开take away 拿走get away 逃离throw away 扔掉run away 逃跑;跑掉give away 赠送;分发put away 把……收起来;整理on短语put on 穿上turn on 打开fight on 坚持pass on 传递keep on 继续(进行)try on 试穿;试试看work on 从事;忙于depend on 依赖;依靠come on 来吧;赶快;加油hold on 等一等(别挂电话) down短语cut down 砍倒fall down 倒下sit down 坐下break down 发生故障calm down 保持冷静put down 记下;放下let...down 使……失望或沮丧turn down 把……调小;关小write down 写下;记下;放下;镇压in短语arrive in 到达call in 拜访believe in 信任;信赖hand in 交上;提交;呈送join in 参加(=take part in) take in 吸入;吞入;欺骗take part in 参加……;参与……take pride in 对……感到自豪(=be proud of) off短语cut off 切除turn off 关掉go off 响;离开keep off 勿踏;勿踩take off 脱下;起飞put off 推迟;拖延clean...off 把……擦掉show off 炫耀;卖弄pay off 付清(欠款等)run off 跑掉;迅速离开break off 突然中止;中断set off 动身;起程;使爆发get off 脱下(衣服等);下车about短语think about 考虑care about 关心;在意talk about 谈论;讨论;议论worry about 担心;烦恼back短语get back 回来give back 归还;送回pay back 偿还(借款等)talk back 回嘴;顶嘴come back 回来;想起来bring back 恢复;使想起;归还call(sb.) back(给某人)回电话for短语wait for 等候;等待ask for 要;要求;请求thanks for 为……而感谢prepare for 为……做准备care for 关心;关怀;照顾pay for 付……账;付买……的钱from短语come from 来自hear from 收到……的来信learn...from... 向……学习……prevent from 妨碍;阻止;制止separate...from... 从……分开keep/stay...away from 避免接近;远离into短语fall into 落入;陷入knock into 与……相撞turn...into 变成……divide into... 把……分成change into 转换成;把……变成get into 进入;陷入;习惯于look into 向……里面看;调查of短语hear of 听说think of 思考;考虑take care of 照顾;照看over短语fall over 绊倒look over 检查come over 顺便来访get over 克服;使(渡过)go over 仔细检查;复习to短语belong to 属于listen to... 听……stick to 坚持;固守talk to... 跟……说add...to... 把……加到……上lead to 导致;通向lend...to... 借……给……prefer...to... 喜爱……更甚于……help oneself to 随便吃点......hold on to 继续;坚持;保持pay attention to 对……注意;留心with短语deal with 处理;应付begin with 以……开始connect with 与……相连provide...with 给……提供……agree with 赞同;持相同意见compare...with... 把……与……作比较;把……与……作对比catch up with 赶上fall in love with 爱上get along/on with 与……相处make friends with 与……交友英语动词词组怎么记:1,在每个部分找出自己最熟悉或者最理解的短语,并根据该短语助记总体意思;2,熟记动词本身所具有的全部意思;3,重点根据小品词在该项中的总体意思结合动词本身的意思,理解自己最不理解和不熟悉的短语;4,脱离汉语,只看英语动词短语,并放到具体句子和场景中认识动词短语;5,目标是做到以后见到听到认识,举一反三,最终能够自己主动的自由运用于写作!6,注意有些短语意义很接近,这要结合例句和上下文掌握它们的用法。

英语语法的记忆方法——顺口溜

英语语法的记忆方法——顺口溜

高中英语语法口诀高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎,学生学起来颇感吃力,难以记牢。

一般说来,学习语法知识的途径很多,但教学中常用的主要有如下二种:一是通过教师的讲解,对所学语法规则的概念、结构,用法有个确切的了解;二是通过大量的练习,在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。

仔细惦量这两种方法,其实都强调了同一个极其重要的东西,即是“记忆”。

记忆的方式、方法很多,诸如分类记忆法,直观形象记忆法、奇持联想记忆法,特征记忆法等等。

这里,笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。

一、词法(一)巧记名词变复数的规则:单数变为复数式,一般词尾加-s;下列句词词尾后,要加-s先加-e。

发音[f]、[t]、[s]和[z],或是某些辅音加-o时。

有些名词变复数,词尾变化要注意。

y前字母是辅音,一律变y为-ies.遇到f和fe,有时需要变-ves.少数名词不规则,特殊情况要强记。

说明:1.名词变复数形式,一般在词尾加-s.eg:bag-bagsbanana-bananasbird-birdspen-pens,....2.词尾发音为[f,ts,z]的名词(即以字母sh,ch,s,x结尾者)在变复数时,要在词尾加-es,eg:watch-watches,box-boxes,bus-buses,etc)3.若词尾字母o的前面是辅音字母,变为复数时,有些加-es,eg:hero-heroes,Negro-Negroes,patato-patatoes,tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆:HeroesandNegroeseatpotatoesandtomatoes(英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。

简为二人吃二菜。

)但有些以o结尾的名词则加-s,eg:photo–photoes,piano–pianos等。

4.若词尾字母y前加的是辅音字母时,变为复数,首先把y变为i,再加-es,eg:family–families,city-cities,baby–babies等,但若词尾y前为元音字母时,则可直接加-s,eg:day-days,boy-boys等。

短暂性动词转化为延续性动词的记忆口诀方法

短暂性动词转化为延续性动词的记忆口诀方法

短暂性动词转化为延续性动词的记忆口诀
方法
为了使语言更加生动有趣,我们需要使用大量的动词来描述各种行为。

在中文中,词汇量非常丰富,同一个动作可以表达很多种方式。

在英语中,短暂性动词(Simple Verbs)和延续性动词(Progressive Verbs)的使用也会给我们带来一些困惑。

为了更好地使用这些动词,今天我们介绍一些短暂性动词转化为延续性动词的记忆口诀方法。

1. 加 ing
把短暂性动词加上 ing 就可以成为延续性动词,如:
- eat(吃)→ eating(正在吃)
- speak(说话)→ speaking(正在说话)
- run(跑)→ running(正在跑)
2. 加上副词
有些短暂性动词虽然不能直接加上 ing,但加上一些副词却可
以变成延续性动词,如:
- work(工作)→ work hard(努力工作)
- drive(开车)→ drive slowly(慢慢开车)
- walk(步行)→ walk quickly(快速行走)
3. 加上一些介词短语
通过加上一些介词短语也可以将短暂性动词转化为延续性动词,如:
- talk(交谈)→ ta lk about politics(谈论政治)
- wait(等待)→ wait for the bus(等待公交车)
- smile(微笑)→ smile at her(对她微笑)
使用记忆口诀方法可以更快地掌握英语动词的使用技巧,提高
我们的语言运用能力。

希望以上介绍的方法可以对大家的学习有所
帮助。

英语语法记忆口诀

英语语法记忆口诀

快速英语语法记忆口诀歌语法是英语学习中的基础、也是十分重要的一个部分,学好语法才能写出漂亮的英语作文,下面这写关于英语语法记忆的歌诀和顺口溜,希望能够帮到在语法之海中苦渡的你哟~!一、一般现在时一般现在时态中,动词一般用原形。

表述事实讲真理,习惯动作常发生。

动词词尾加-s(es),只表单数三人称。

若变一般疑问句,得看句型是哪种。

系表结构和there be, be放句首可完成;若遇实义动词句,do或does莫忘用!二、现在进行时Look, Listen是标志,现在进行正发生;有时now在句中现,“be+v-ing”时态成。

若问be用何形式,须看主语数、人称。

He /She is, I am.We, you, they后are紧跟。

v-ing形式更好记,三种构成要分清。

一般问句be提前,be后加not否定成!三、基数词变序数词基变序,很容易,一二三,特殊记,th从四起。

八去t来九去e,遇到ve,f替,ty 变为tie,后加th莫迟疑,若想表示几十几,只变个位就可以。

四、时间介词巧记歌年、月、季节前须用in,(如:in 2008, in September, in spring)日期前面行不通。

遇到几号改用on,(如:on January 1)上午、下午、晚上仍用in。

(如:in the morning/afternoon/evening)若是某日上下午,也是用on才能行。

(如:on the evening of the Mid-autumn Day)正午、夜里用at,(如:at noon, at night)时、分用法也同理。

(如:, at two, at two)如若“差”点须加to,(如:two to two)如若“过”点改past。

(如:half past one)多说勤练牢牢记,学好英语非儿戏。

五、谓语be的用法我用am,你用are除此之外的单数包括他她还有它统统都是用is我们你们和他们只要复数都用are六、一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难,谓语调到主语前。

英语语法顺口溜记忆方法

英语语法顺口溜记忆方法

be 的用法口诀我用am,你用are,is连着他,她,它;单数名词用is,复数名词全用are.变疑问,往前提,句末问号莫丢弃变否认,更简单,be后not莫忘记疑问否认任你变,句首大写莫迟疑时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in,日子前面却不行遇到几号要用on,上午下午又是in.要说某日上下午,用on换in才能行午夜黄昏须用at,拂晓用它也不错at也用在明分前,说差可要用上to,说过只可使用past,多说多练牢牢记,莫让岁月空蹉跎可数名词的复数变化规律[1]:名词复数有规律,一般词尾加s;辅音字母+y型,变y为i,es;ch,sh真有趣,s,x,es;f,fe真小气,字母v来把它替,es在后别忘记;字母o来真奇妙,有生命来es,没有生命+s.可数名词复数特别变化规律[2]:中日好友来聚会,绵羊、鹿、鱼把家回。

男士、女士a变e;牙〔齿〕、脚双o变双e;孩子们想去天安门,原形后面r、e 、n;老鼠本来爱大米,mice,ice和rice.注:中Chinese,日Japanese,好友people.绵羊sheep,鹿deer,鱼fish 〔这些单词单复数一样〕man--men woman--women tooth--teeth foot--feet child--children mouse--mice一般现在时态〔一〕I、we、you、they作主语,动词原形后面跟;否认句,更简单,动词前面加don't;疑问句,别焦急,句首Do,来帮你,后面问号别忘记;肯定答复用Yes,I、we、you、they加上do;否认答复要用No,I、we、you、they加don't.〔二〕主语三单他、她、它,动三形式后面压,词尾一般s加;辅音字母+y型,变y为i,es;ch,sh真有趣,s,x,es;三个特别那里去?has、goes和does;否认句,记住它,动词前面doesn't;疑问句,别焦急,句首Does,来帮你;肯定答复用Yes,he、she、it加does;否认答复要用No,he、she、it、doesn't;Does、doesn't来帮你,后面动词定注意,恢复原形要切记。

如何快速记忆语言短语

如何快速记忆语言短语

如何快速记忆语言短语语言是人类最重要的交流工具之一,而掌握一门外语则可以让我们更加广泛地沟通世界。

然而,学习语言并不容易,其中最困难的一环就是记忆大量的语言短语。

为了帮助大家更有效地记忆语言短语,以下是一些实用的技巧。

1. 分类记忆:将语言短语按照意思或主题进行分类,有助于记忆。

例如,将所有的动词短语分为表示运动的、表示思考的、表示情感的等等。

这样的分类会帮助你更好地理解和记忆这些短语。

2. 创造联想:将语言短语与你已经熟悉的内容或经验联系起来,可以帮助你更容易地记忆。

举个例子,如果你要记忆一个表示“非常高兴”的短语,你可以将它与一次你经历过的特别开心的时刻联系起来,这种联想会让记忆更加有趣和有感情。

3. 制作记忆卡片:将语言短语写在卡片上,包括短语的意思和用法,然后进行复习。

这个方法可以让你在复习的时候更加有重点,记忆效果也会更好。

4. 多种感官参与记忆:除了阅读和听力,还可以通过视觉和触觉等方式增加记忆力。

当你阅读短语时,尝试用手指指着每个单词,这样可以通过触觉帮助你记忆。

此外,你还可以将短语用不同颜色的笔在纸上书写,或者搭配图片来记忆。

5. 练习使用:只有经常使用语言短语,才能真正掌握它们。

在日常交流中,尽量多运用所学的语言短语,不断巩固记忆。

可以和其他学习同一门语言的人进行练习对话,或者通过参加语言交流活动来加强短语的使用。

6. 创造情境:将语言短语放入具体的情境中,可以提高记忆效果。

想象自己置身于一个使用该语言的场景中,将语言短语与场景相连,这样会更加有助于记忆。

7. 利用记忆法:使用一些记忆法可以帮助你更加快速地记忆语言短语。

例如,将每个单词的首字母组合起来形成一个词,这样可以帮助你记忆每个短语。

8. 多次复习:记忆是一个渐进的过程,需要不断地复习。

制定一个复习计划,每天花一些时间来回顾你已学习的语言短语,不让它们遗忘。

学习语言短语需要耐心和坚持,以上提到的方法只是一些辅助的手段,最重要的还是切实地运用这些短语,努力提高语言运用能力。

英语背诵7大技巧

英语背诵7大技巧

英语背诵7大技巧背诵英语是提高语言水平的有效方法之一。

通过背诵可以增加词汇量、加深对语法的理解,提高口语和写作能力。

然而,背诵并不是简单的重复记忆,要善于运用正确的技巧和方法。

下面列出了七个有效的背诵技巧,帮助您更高效地背诵英语。

一、分组背诵将需要背诵的内容分成几个小组,分别进行背诵,这样能够让信息更加有机会地被记住。

可以根据不同的主题或者语法项目划分分组,逐个逐个地进行记忆。

例如,要背诵短语动词的用法,可以将它们按照及物动词和不及物动词分成两组,然后再细分成更小的组别,比如表示情感的动词、表示行动的动词等等。

这样一步步地进行背诵,可以更好地记住每个短语动词的用法和意思。

二、连贯故事法将需要背诵的内容编写成一个故事,利用故事的连贯性和情节来帮助记忆。

故事中的人物、地点和事件都可以与所要背诵的内容相对应,通过这样的关联,记忆会更加深刻。

例如,要背诵一篇文章的主要内容,可以将文章中的每个段落连接起来,构建一个完整的故事情节。

这样在背诵过程中,可以通过回忆故事情节来帮助联想起每个段落的内容,提高记忆效果。

三、反复朗读反复朗读是提高记忆效果的重要方法。

通过多次的朗读,可以让信息更加深入地被记住,并且提高口语流利度。

朗读的时候可以选择慢速或者快速,根据自己的水平和需要进行调整。

可以模仿原音或者调整语调,注意语音、语调和语气的表达,使得朗读更加自然。

四、逆向背诵逆向背诵是指从最后一个单词或者句子开始背诵,依次倒序进行。

这样可以避免机械记忆,强迫大脑重新理解句子的结构和含义。

逆向背诵突破了我们对于前后顺序的依赖,强迫我们更加深入地理解所要背诵的内容。

逆向背诵还可以帮助我们更好地掌握文章或者对话的逻辑结构。

五、结合动作通过进行一些特定的动作来帮助记忆,可以使信息更加牢固地被记住。

可以选择一些具有意义的动作,与需要背诵的内容相联系。

例如,要背诵某个单词的意思和拼写,可以选择使用手指书写这个单词的字母形状,同时配合大声朗读这个单词。

中考英语-动词短语的记忆方法

中考英语-动词短语的记忆方法

He left his hometown ten years ago. 他十年前离开了家乡
He has been away from his hometown for ten years. 他离开家乡十年了
▶系动词 系动词本身有词义,但不能单独作谓语,其后必
须接表语,构成系表结构,说明主语的状态、性质、 特征或身份。具体分类如下:
7.in---向内 give in 上交,屈服 break in 闯入 take in 吸收 check in 办理入住,办理登机 cut in 插入,插话 hand in 上交
8.away---远离 give away take away put away go away
8.away---远离 give away 赠送 take away 拿走 put away 收好 go away 走开,离开
动词+副词+介词
catch up with赶上; come up 与……相处融洽; look forward
with提出; get along with to期望; run out of 用完
动词+名词+介词
make fun attention
of取笑; to注意;
take take
pride in以……为豪; care of照顾;
2.up---全部 eat up 吃完 use up 用完 cut up 切碎 give up 放弃 take up 占据,从事,做…… pick up 捡起,挑选,接 end up 以……结束 make up 制作,化妆 break up 打碎,破碎 shut up 闭嘴
3. down---向下 break down, take down, put down, look down upon, turn down, cut down slow down settle down

小学英语动词词组汇总归纳

小学英语动词词组汇总归纳

小学英语动词词组汇总归纳一、引言在英语学习中,动词词组是表达意思和构造句子的关键组成部分。

对于小学生来说,理解和运用动词词组是英语学习的重要环节。

为了帮助他们更好地掌握动词词组,本文将对其进行汇总和归纳。

二、动词词组的定义和分类动词词组是指由动词和其宾语、补语、状语等成分组成的固定词组。

根据其构成和用法,可以将小学英语中的动词词组分为以下几类:1、动词+宾语:例如,look at me(看着我),love my family(爱我的家人)等。

2、动词+副词:例如,come on(加油),go away(走开)等。

3、动词+介词短语:例如,listen to me(听我说),talk to him (和他说话)等。

4、动词+不定式短语:例如,want to go(想要去),hope to see (希望看到)等。

三、小学英语动词词组实例以下是一些小学英语中常见的动词词组实例:1、look at me看着我2、love my family爱我的家人3、come on加油4、go away走开5、listen to me听我说6、talk to him和他说话7、want to go想要去8、hope to see希望看到9、play with me和我一起玩10、learn from him向他学习11、eat my food吃我的食物12、drink my water喝我的水13、read my book读我的书14、draw a picture画一幅画15、jump high跳得高16、run fast跑得快17、sing a song唱一首歌18、dance with me和我一起跳舞19、open the door开门20、close the window关窗四、如何记忆和使用动词词组记忆和使用动词词组的方法可以归纳为以下几点:1、理解和掌握每个动词词组的含义和用法。

可以通过查字典或询问老师和同学来加深理解。

memorize的用法和短语

memorize的用法和短语

memorize的用法和短语一、Memorize的含义及重要性记忆是人类大脑最为重要的认知能力之一,通过记忆,我们能够学习并保存各种信息和知识。

而memorize作为一个动词,其意思就是“记住”或“背诵”。

在日常生活中,如何有效地利用记忆技巧和方法来提高个人记忆能力至关重要。

本文将介绍memorize的用法以及与之相关的短语,帮助读者更好地掌握这一技巧。

二、Memorize的基本用法1. 简单句式当我们想强调自己要对某些事物进行记忆时,可以使用memorize + 宾语的句式。

例如:- I need to memorize all the state capitals for my geography exam.(我需要记住所有州首府,因为即将有地理考试。

)- She has been trying to memorize the periodic table by heart.(她一直在尽力背诵元素周期表。

)2. 及物动词宾语从句当我们需要通过memorize + that从句来表示我们将某个事实记录在脑海中时,也可以使用memorize这个动词。

例如:- He memorized that he had a meeting at 9 o'clock.(他牢记着他9点有个会议。

)- We must memorize that the deadline for this project is next week.(我们要记住这个项目的截止日期是下周。

)三、与memorize相关的常用短语1. Memorize by heart这个短语的意思是“背诵,凭记忆”。

当我们要求自己或别人将某些内容牢记在心时,可以使用该短语。

例如:- You need to memorize these formulas by heart before the math test.(在数学考试前,你需要牢记这些公式。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1.up1)向上(toward or into a higher position)lift~举起climb~爬上come~上升get~起来stand~站起来pick~检起draw~升起grow~长大hand~拖起put~举起send~使上升rise~升起look~抬起头zip~拉上hold~举起pile~堆起dig~挖出take~拿起build~树立set~建立2)完成,结束(expressing completeness and finality)finish~完成drink~喝干eat~吃光burn~烧光wash~洗净use~用光fill~装满pay~付清settle~解决lick~舔净sum~总结,open~透露end~结束let~中止,减少draw~停止close~停止,关闭swallow~吞没beat~痛打cover~掩盖break~结束,分解wind~结束3)离开,消灭(expressing separation and destroy)break~拆开,驱散cut~切碎split~分裂divide~分割smash~捣毁blow~炸毁wither~枯死tear~撕碎give~放弃fold~垮台dry~枯竭,干涸crack~撞坏clutter~使散乱litter~乱丢杂物4)增加,变强(to a state of greater activity,force,strength,power and degree) Tip:增加是数量上的增加,变强是程度上的变强。

(1).mount~增加pick~振作,加快pluck~振作turn~开打,开大,出现shake~震惊steam~使发怒stir~激起,搅起ease~放松warm~兴奋speak~大声说heat~变热total~加总tense~紧张gather~收集speed~加速screw~振作build~增大show~显现cheer~振作起来stir~刺激work~激动,刺激(2).用在带"-en"后缀的动词后(used after the verbs with suffix of-en)brighten~发亮fatten~发胖freshen~使新鲜harden~变硬sharpen~变快smarten~变精明strengthen~加强sweeten~变甜tighten~使紧密toughen~使强壮soften~变软5).变好,改善(as to be better and proper)bring~抚育check~核对clear~清理,晴天clean~整理do~整理patch~修理polish~擦亮,改进light~点亮tune~调整tidy~整理rub~擦亮train~训练,培养make~化装,和解,弥补buy~囤积figure~计算fix~修理,整理take~从事6)关住,锁紧,固定住(firmly,tightly and closely)shut~关闭lock~锁住tie~栓住chain~锁住nail~钉住fasten~系住pin~钉住bind~装订bar~关住block~堵塞choke~堵塞save~存起来store~贮藏stock~储存cover~掩盖wrap~包住lay~储存hold~延误keep~坚持7)向说话人的方向(to the place where the speaker is)go~run~rush~drive~walk~catch~swim~march~come~2.down1)向下的位置(to or into a lower position)cast~扔下cut~砍倒get~下来hand~传下来knock~撞倒lay~放下let~放下pour~倾盆而下pull~拉下set~放下sit~坐下step~走下来throw~扔下turn~拆下take~取下blow~吹倒bring~打倒hang~垂下sink~沉落slip~失足squat~蹲下swallow~吞下stoop~伏身splash~飞溅而下touch~降落bend~弯下bow~鞠躬kneel~跪下lie~躺下strip~脱下2)减少(强度,量和体积)(a decrease in intensity,amount,bulk)dwindle~减少die~变弱,逐渐停止go~平静下来mark~削减hold~压低burn~(火)减弱,烧坏slow~慢下来burn~烧掉wash~冲淡clean~弄干净rub~擦干净bring~降低keep~缩减trim~裁减water~冲淡thin~减少run~用光衰弱wear~削减,磨损come~下跌knock~降价3)停止,减弱(to a state of less activity,force,strength and power)close~关闭drop~突然停止break~坏了,中止run~停止settle~平静下来cool~冷静下来turn~拒绝die~停止lay~失望put~镇压4)紧紧地,牢牢地(firmly,tightly)fasten~系牢chain~链住,栓住clamp~夹住nail~钉住pin~扣牢hammer~钉上tie~栓住bind~捆绑draw~停下来5)写下,记下(on paper or in writing)write~写下copy~抄下note~记下take~记下put~记下get~记下have~写下on 1)继续(continuously)carry~drive~fight~hold~keep~live~sleep~sing~walk~go~hurry~move~read~follow~stru ggle~insist~坚持3.on2)连上,固定住,(in or into a state of being connected)act~对…起作用catch~抓牢come~跟随count~依赖draw~带上,穿上fasten~纠缠,抓牢fit~固定get~接近paste~粘住turn~打开switch~打开pin~钉住put~穿上try~试穿pull~穿上hang~不挂断build~建立于leave~留住take~穿下rely~依靠depend~依靠3)向前,向上(forward,onward)add~加上mark~标上paint~漆上press~向前pass~传递send~转送stamp~盖章于get~上车hand~传送4)开始某活动(in or into an active operation)work~从事fall~攻击hit~突然向起bring~引起get~取得进展look~旁观,观看call~拜访figure~打算,希望fix~决心get~进步,友好相处pick~批评plan~打算decide~决定reflect~思考,反思remark~评论,议论settle~决定spur~鼓励urge~督促4.off1)离开(indicating departure)blow~吹掉drive~击退get~下车,动身lift~离开地面make~逃走move~离去pack~打发走see~送行ship~运往start~动身send~送行,解雇call~叫走let~放出take~起飞touch~发射give~发出clear~走开carry~夺走2)去掉,断开(indicating removal or disconnection)cut~切断tear~扯掉take~拿走chip~切下come~脱落cross~除去drop~跌落fall~脱落flick~弹掉peel~剥掉pull~撕开rub~擦掉scrape~挂去shave~剃去wash~洗掉shake~抖落throw~扔开rip~扯开turn~关掉strip~脱去switch~关掉take~脱掉shut~关掉wear~磨损go~爆炸break~中断3)完成,停止(indicating completion)finish~结束pay~付清break~停止,中断send~结束leave~停止pass~终止,停止sign~停止播音wear~消失,write~注销,购销bring~完成call~取消lay~停止,解雇4)着地(down to the ground)fall~落下jump~跳下knock~击倒slip~滑倒5.in1)进入,向里(into,inside,indoors)barge~闯入beat~打进break~闯入,插嘴breathe~吸入burst~闯入,打断drop~偶然拜访fall~跌入get~插入,收进knock~打入lead~导入let~进入,嵌入move~迁入step~走进settle~迁入smuggle~偷偷运进cut~插嘴call~来访draw~(火车)进站intervene~介入involve~卷入2)包围,关闭(to be surrounded,or enclosed)close~包围,封闭lock~禁闭shut~关进wall~围住3)加入,记入(to be added,or included)book~登记check~签到count~记入fill~填入hand~交上take~吸收send~呈交6.out1)向外(away from the inside,outside)keep~使在外take~拿出put~放出,伸出come~长出,bring~拿出bar~关在外breathe~呼吸出eat~出去吃get~弄出go~出去lay~摆开,展示lock~关在外面look~向外看move~搬出point~指出pour~诉说pull~拉出ship~运出stick~伸出spit~吐出beat~敲出knock~敲出dine~外出吃饭drive~驾车外出leak~漏出draw~拉出see~送出门去draw~出站let~放出,释放2)结束,消失,取消(to or at an end,not to be there or not to exist)burn~烧尽,烧断clear~清除dust~清除fade~消失put~扑灭run~用完use~耗尽give~耗尽comb~淘汰kick~逐出wipe~消灭die~灭绝rub~擦掉blot~除去blow~吹熄bleach~漂白carry~完成,执行leave~省去see~完成go~熄灭come~罢工,结果cut~删去,停止hold~坚持到底sell~买完tire~筋疲力尽wear~磨损3)大声(in a loud voice,aloud)sing~cry~shout~call~,喊,申斥spell~speak~scream~read~yell~sob~burst~咆哮4)分发,传开(to a number of people or in all directions)give~分发spread~传开set~出发hand~分发share~分配divide~分配call~出动start~出发send~发送break~爆发,逃脱serve~分发口粮drop~离开,退出5)搞清,弄明白(in or into notice and clearness)find~找出figure~算出,解决make~弄清count~点清come~出版,出现catch~看出carry~完成,bear~证明bring~发表,说出fill~使完全,添满write~写出7.over1)向下(downwards from an upright position)knock~撞倒turn~翻转fall~脸朝下跌倒trip~拌倒bend~伏身look~从…上面看2)自始至终,通过,重复(from beginning to end,through,again and again)look~调查think~考虑see~查看run~匆匆看talk~商量call~点名read~读一遍go~复习do~重复glance~浏览skip~略过ponder~思考3)向上,向外,(indicating motion upwards or outwards)run~溢出spill~溢出boil~因沸溢出throw~呕吐。

相关文档
最新文档