人体内物质的运输1

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苏科版八年级上册生物：第1节人体内物质的运输

血液循环系统
血管心脏血液
• 这些运输线就是遍布全身的大大小
小的血管,
血管里流动
着血液。
血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。
回忆体验:是否亲身体验过血管的存在？
快乐体验:感受血管跳动
用手触摸身体的一些部位,在身体上寻找血管跳动的部位
测定脉搏
二、选择题
1.动脉是指
()
A.由心脏发出的血管 B.运输动脉血的血管
C.将身体各部分的血送回到心脏的血管
D.将血液从心脏送到身体各部分去的血管
2.血流速度最快的血管是
()
A.动脉 B.毛细血管 C.静脉
3.血流速度最慢的血管是
()
A.动脉 B.毛细血管 C.静脉
4.红细胞只能单行通过的血管是 ( )
发生的怎样的变化？“青筋”是什么？试解释这一现象。
手臂上的”青筋”上能摸到脉搏吗？它属于哪种血管?
三种血管的特点、功能
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①分布较深，
特点： ②管壁厚、弹性大
③管内血流速度快。
功能: 将血液从心脏输送到全身各部分去。
将血液从身体各部分送回心脏的血管。
同桌的两位同学互相配合,在安静的状态下, 测试者把右手食指、中指和无名指并排按压在受测同学的左臂腕部有脉搏的部位，测量三次，取平均值，将测量的结果记录。
测量次数 1
2
3
平均值
脉搏次数
抽样调查法
统计测算
班级成员
1
2
3
4
5 6 … 总计班级
…
平均值
脉博数
延伸讨论:

永泰县二中七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液

? 二.水分的运输途径
茎根根毛水分上端
有机物
水分是在植物茎内通过木质部中的
导管
筛管
叶
水分和无机盐
联系生活
1、把柔嫩的植物的茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这些汁液主要是从茎的什么结构中渗出来的？
导管
2、在热带雨林中，有些树木茎干往往长着许多毛茸茸
1.移栽树苗、花苗及蔬菜时，为什么根部要带着土坨？提示：保护根毛和幼根，提高移栽植物的成活率。 2.导管细胞是活细胞吗？为什么？提示：导管是由许多长形、管状细胞上下相连而成、上下细胞间的细胞壁消失而形成的中空的管
三种血细胞的区别
种类形态结构
功能
说明
红细胞
呈两面凹的圆盘状,无细胞核
运输O2和部分CO2
少贫血
白细胞
比红细胞大, 有细胞核
个体最小, 血小板形状不规那
么,
吞噬病菌 , 对人体有保护多炎症和防御作用
止血和加速凝血
少
异常出血
练习
1.人在大量出汗或严重腹泻的情况下 , 血液中主要丢失了什么成分?通常采用什么方法来补充血液丢失的这些成分?
量
根尖成熟区
的
根
毛
一、植物对水分的吸收和运输俗话说“根深叶茂〞。根吸收水分的主要部位是哪里？水分进入根内部以后是怎样运输到植物体其他局部的？ 1.根对水分的吸收根吸水的主要部位：根尖的_______。该处生有大量的_____，增大了根吸水的______。
成熟区
2.水分的运输 (1)实验：取一段_带__叶__的茎，放进滴有几滴红墨
为了〔 B 〕
A.减少水分散失
B.减少幼根和根毛折断

人体内的物质运输知识点

人体内的物质运输知识点一、流动的组织——血液1.血液由血浆和血细胞组成。

血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。

2.血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。

下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。

3.血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

3.血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

4.成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。

具有运输氧的功能。

5.白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。

能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。

6.血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。

有止血和加速凝血的作用。

二、血流的管道——血管1.三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。

2.动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。

3.静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。

4.毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。

3.观察小鱼尾鳍内血液的流动（1）尾鳍色素少的活的小鱼，（2）观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水以保持湿润，保证小鱼能正常呼吸。

（3）实验结束后，将小鱼放回鱼缸。

（4）根据血流方向分辨动脉、静脉和毛细血管三、输送血液的泵——心脏1.心脏的结构和功能心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通；主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。

心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣；心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。

2.血液循环的途径体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。

在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。

《人体内的物质运输》知识点总结

《人体内的物质运输》知识点总结营养物质的和代谢废物的运输依赖于循环系统，主要是指血液循环系统。

血液循环系统由心脏和血管组成，血液在心脏和血管之间流动。

血液1 血液的组成和功能血浆：淡黄色半透明液体（含有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢废物）。

功能：运输血细胞，运送营养物质和废物。

包括大部分二氧化碳。

血液红细胞：无细胞核，两面中央凹的圆饼状；功能：运输氧气和部分二氧化碳。

如一个人红细胞数量少或血红蛋白（HB）太低，就是贫血。

血细胞白细胞：有细胞核，比红细胞大，数量少；功能：有吞噬病菌、防御、保护的作用。

当人体有炎症的时候，白细胞数量大量增加血小板：最小的血细胞，无细胞核，形状不规则；功能：有止血凝血的作用。

2 血浆与血清的区别血浆：加抗凝剂，血细胞在下，血浆在上，淡黄色半透明液体，含纤维蛋白原。

血清：不加抗凝剂，血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体，不含纤维蛋白原。

血液的功能：血液不仅具有运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用外，还有防御保护作用，此外，血液对体温调节也有重要作用。

4 成年人的血量约为体重的7%--8%，血量相对稳定，有利于人体维持正常的生理活动。

5 人类有多种血型系统，其中最基本的是ABO血型系统，包括A型、B型、AB型和O型四种血型。

6 成分输血：大量失血——输全血严重贫血——输红细胞免疫力低下——输白细胞出血性疾病——输血小板大面积烧伤——输血浆7 输血的原则是：输同型血。

紧急情况下：O型血可以少量输给A、B、AB型血的人，AB型血的人可以接受A、B、O型血血液循环8 血管分布在全身各处，是血液运输的管道。

可以分为三类：动脉、静脉和毛细血管。

9 动脉：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。

特点：管壁厚、弹性大、血流速度快，动脉血：含氧量丰富，颜色鲜红。

10 静脉：将血液从身体各部位送回心脏的血管。

特点：管壁较薄、弹性小、血流速度慢。

静脉血：含氧量较少，颜色暗红。

11 毛细血管的五最：①管壁最薄②血流最慢③分布最广④数量最多⑤管腔最小12 动脉、静脉与毛细血管的比较13 血液运输的动力器官------心脏1.血液循环的动力来自于心脏，它位于胸腔中部偏左，在左右两肺之间，形状像桃子，大小与本人的拳头差不多。

八年级生物上册第15章第1节人体内物质的运输课件

人血细胞形态(xíngtài)的模式图
第十七页，共五十八页。
显微镜
红细胞白细胞血小板
三种血细胞的特征(tèzhēng)和数量
血细胞红细胞白细胞血小板
2021/12/9
细胞形态特征
两面(liǎngmiàn) 凹的圆饼状，无核最大，有核多样(duō yànɡ)
最小，不规则，无核
第十八页，共五十八页。
象，叫做发炎。
某处发炎时，伤口(shāngkǒu)周围会流出一些白色的脓，你知道是什么吗？
答案(dá àn)：是死亡的白细胞
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第二十二页，共五十八页。
动脉
循
血管
静脉
环
毛细血管
系
统心脏
血液
血液(xuèyè)在心脏和血管组成的封闭式的管道系统中不停地来回循环流动.
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肺动),流脉
3）若B为小肠绒毛内毛细血管,则A为( C为( 肠静),脉C内流含( )多的养( 料血)
4）若B为肺泡周围毛细血管,则A为(
C为( 肺静脉),A内流(
血静)脉,C内流(
肠),动脉
静脉
肺), 动脉
血) 动脉
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第二十八页，共五十八页。
如果(rúguǒ)B为肾小球,则A为入球小动脉 ,内流动脉血 ,
第14章第1节
人体内物质的运输 (wùzhì)
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第一页，共五十八页。
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现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为(zuòwéi)一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人
体内物质的运输呢？

人体内物质的运输知识要点

人体内物质的运输知识要点一、血液循环系统1. 血液：血液是人体内物质运输的介质，由血浆和血细胞组成。

血浆主要由水、蛋白质和其他溶质组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

2. 心脏：心脏是血液循环系统的中心器官，通过收缩和舒张来推动血液流动，分为四个腔室：左、右心房和左、右心室。

3. 血管：血管包括动脉、静脉和毛细血管。

动脉将含氧血液从心脏输送到全身各组织，静脉将含有二氧化碳的血液从组织输送回心脏，毛细血管则连接动脉和静脉，实现物质的交换和运输。

二、心血管系统1. 动脉：动脉是将血液从心脏输送到全身各组织的血管，具有高压和高速的特点。

动脉壁由三层组成：内膜、中膜和外膜，能够承受较高的压力。

2. 静脉：静脉是将含有二氧化碳的血液从组织输送回心脏的血管，具有低压和低速的特点。

静脉壁相对较薄，内部有瓣膜帮助防止血液逆流。

3. 毛细血管：毛细血管是动脉和静脉之间的微小血管，壁薄且扩张，有利于物质的交换。

毛细血管的密度较高，分布在全身各组织和器官。

三、血液循环1. 体循环：体循环是指血液从左心室经动脉输送到全身各组织，再通过静脉回流到右心房的循环。

体循环中的动脉血富含氧气和养分，静脉血则含有二氧化碳和代谢废物。

2. 肺循环：肺循环是指血液从右心室经肺动脉输送到肺部进行气体交换，再通过肺静脉回流到左心房的循环。

肺循环中的动脉血含有二氧化碳，静脉血则富含氧气。

3. 冠状循环：冠状循环是指心脏自身的血液供应循环，主要通过冠状动脉和冠状静脉实现。

冠状循环为心脏提供充足的氧气和养分。

四、物质运输1. 氧气运输：氧气通过呼吸系统进入肺泡，经肺毛细血管壁进入血液，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，由红细胞运输到全身各组织，释放氧气供组织呼吸代谢。

2. 养分运输：消化系统将食物分解为养分，通过肠壁进入血液，由血液运输到全身各组织供能量和物质合成。

3. 代谢产物运输：代谢废物通过血液运输到肾脏、肺部等器官进行排除。

其中，二氧化碳通过红细胞运输到肺部排出体外，尿素通过肾脏排出体外。

人体内物质的运输知识点

人体内物质的运输知识点一、介绍人体内物质的运输是指人体内各种物质在不同部位之间的转移和传递过程。

这些物质包括氧气、二氧化碳、营养物质、荷尔蒙等。

二、血液循环系统血液循环系统是人体内物质运输的主要方式，它由心脏、血管和血液组成。

心脏通过收缩和舒张将血液推送到全身各个部位，而血管则将血液从心脏输送到各个器官和组织中。

1. 心脏心脏是一个肌肉泵，分为左右两房和左右两室。

左右两房分别接受从身体各处回流回来的静脉血，将其输送到左右两室中。

左室将氧合血通过主动脉输送到全身，而右室则将含有二氧化碳的静脉血通过肺动脉输送到肺部进行气体交换。

2. 血管血管包括动脉、静脉和毛细血管。

动脉是从心脏发出的大型管道，将富含氧气的血液输送到全身各个部位。

静脉则将含有二氧化碳的血液从各个器官和组织中回流到心脏。

毛细血管是连接动脉和静脉的微小管道，负责将氧气、营养物质等输送到组织细胞中，并将代谢废物和二氧化碳从组织细胞中带走。

3. 血液血液是运输物质的介质，由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成。

红细胞负责携带氧气，白细胞则参与免疫反应，而血小板则参与凝血过程。

血浆是一种黄色透明的液体，包含水、蛋白质、电解质等成分。

三、呼吸系统呼吸系统是指人体内通过鼻腔、喉咙、气管和肺部等器官进行气体交换的过程。

在这个过程中，人体吸入空气中的氧气，并将其转移到红细胞上，同时将身体产生的二氧化碳排出体外。

1. 鼻腔和喉咙鼻腔和喉咙是呼吸系统的入口，它们负责将空气引入体内。

鼻腔中的细毛和黏液可以过滤空气中的灰尘和微生物，从而保护呼吸道。

2. 气管和支气管气管是一个弹性的管道，将空气从喉咙输送到肺部。

支气管是从气管分支出来的细小管道，将空气输送到肺部各个部位。

3. 肺部肺部是呼吸系统的主要器官，由左右两个肺组成。

肺部内有许多小囊泡，称为肺泡。

当人体呼吸时，空气进入肺泡中，并与红细胞上的血红蛋白结合，形成含有氧的血红蛋白。

同时，身体产生的二氧化碳则通过相反的方式排出体外。

15.1人体内物质的运输

人体内物质的运输主要依靠血液循环系统来完成。人体血液循环系统的组成：血管，心脏，血液。
血管的“跳动”就是脉搏。只有动脉才能“跳动”。手臂上的一道道“青筋”都是静脉。
观察、比较：说出下面两种血管的名称及特点
动脉静脉
动
脉
静脉
管壁厚管壁薄
管腔小管腔大
弹性大弹性小
血液—运输营养物质和废物的载体
成年人的血液质量占体重的7﹪-8﹪，例如：若体重为60㎏，体内的血量大约为4-5L。试着估计一下自己体内的血量。血液的颜色，成分？
实验回顾：血液的组成
你知道血浆的主要功能是什么吗？
运载血细胞运输养料和废物
三种血细胞的结构特点、数量和功能：
知识小擂台
根据显微镜下的人血涂片回答问题：
（
B
），流过上、下腔静脉的血是（
B
），流
过肺静脉的血是（
A ）。
Ｂ、静脉血
Ａ、动脉血２、从左心室出发的血流向（流向（
A ），从右心室出发的血
Ｂ、肺动脉
Ｄ、上、下腔静脉
B
）。
Ａ、主动脉
Ｃ、肺静脉
二、简答题： ★1.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：右心室 → A → B ①↓↑② → C → 左心房
下腔静脉
管内血流速度快
管内血流速度慢，四肢静脉内有静脉瓣
毛细血管有哪些特点？这与它的生理功能有什么联系？
特点：
1、数量大，分布广； 2、管壁薄，只有一层上皮细胞构成； 3、管腔小，只允许红细胞单行通过；
4、管内血流速度最慢。
便于血液与组织细胞之间充分地进行物质交换。
三种血管的区别

15 人体内物质的运输【1】心脏 (2)

4
心脏的四个腔
右心房与右心室相通
自学指导3：仔细观察课文P8页心脏的内部结构图并阅读相关内容。3分钟后回答思考题。说出
左心房与左心室相通
左心房右心Βιβλιοθήκη 左心室右心室瓣膜
房室瓣：心房和心室之间动脉瓣：心室和动脉之间
种类:
动脉瓣房室瓣
特点：
瓣膜都是单向开放
作用：
阀门作用，保证血液沿一定方向流动而不会倒流
心房和心室、左心室和右心室各有何不同？心室壁比心房壁厚，左心室比右心室壁厚。左、右心室以及左右心房之间各被肌肉壁隔开，这有什么意义？使左右两侧的腔互不相通，可防止两侧血液的混合。
C.静脉
D.体动脉
2.现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右？ A.手捏心室壁 B.将心脏切开
C.手捏心房壁
D.向心脏内灌水
拓展提升
取一个新鲜猪的心脏，如果向主动脉注水，水将从_____里流出；
如果向肺动脉注水，水将从_____里流出；
如果向肺动脉注水，水将从 _____里流出；
自学指导2：
仔细观察课文P7页心脏外形，并认识其上面的结构，3分钟后回答思考题。
你能识别出右图的上和下，左和右吗？
(如果用手捏心房与心室壁有什么感觉呢？)
试一试你的眼力 1
3
2
3
2
请你在左图中找出与心脏相连的血管有那些：
5
主动脉 —1 肺动脉 —2 3— 上腔静脉、下腔静脉 ——4 肺静脉 ——5
如果向上腔静脉或向上腔静脉注水，水将从_____流出。
联系生活
我曾在一些报纸上看到过类似于这样的报道：某某学校大学生因想不开，而划破手腕，导致失血过多而死亡（割腕自杀）。可我们平时经常是不小心划破手或胳膊，但是只出一点点血，用不了多久就自然而然长好了。那么，为什么同样是划破手臂，而出血状况不同呢？

【K12学习】八年级生物上册重要知识点(第一节)

八年级生物上册重要知识点（第一节）第6单元生物圈中的稳定与协调第15章维持生物体内的平衡第1节人体内物质的运输1、血液的组成与功能：血液是由_血浆_和血细胞组成的。

（1）血浆：由水、无机盐、葡萄糖、尿素等组成。

主要作用：运载_血细胞_，运输养料和_废物。

（2）血细胞：_红细胞_：无细胞核，呈两面凹的圆饼状，数量最多。

运输_氧和一部分二氧化碳。

白细胞：_有_细胞核，因而能被染色；比红细胞大，数量_少_。

吞噬病菌，防御保护。

_血小板_：无细胞核，最小，显微镜下不易看到。

促进止血和加速凝血。

2、解读血常规化验单：英文缩写项目正常参考值诊断说明建议RBc红细胞男：×1012个／L女：×1012个／L减少：贫血、失血增多：运动、饱食或缺氧等情况下暂时增多缺铁性贫血应多吃含铁和蛋白质丰富的食物Hb血红蛋白男：克／L女：克／LwBc白细胞×109个／L增多：炎症等减少：抵抗力低有炎症时需用药PLT血小板×109个／L过少：小伤口便会流血不止过多：血栓用药3、血管：种类结构功能出血管壁特点管腔大小血液流速出血颜色出血速度处理动脉厚弹性大较小快将血液从心脏输送到身体各部分鲜红猛急喷射状指压_近心_端静脉较薄弹性小大慢将血液从身体各部分送回心脏暗红血流缓和指压_远心_端毛细血管非常薄：_1_层上皮细胞构成十分细小:只允许红细胞_单行_通过最慢便于血液与组织细胞之间充分地进行_物质交换_ 红色慢慢渗出4、心脏与其功能相适应的特点功能：血液循环的动力器官心脏心壁：主要由心肌构成，心室的肌肉壁比心房壁厚，壁最厚的是左心室左心房（肺循环终点）——连通_肺静脉_结构四个腔左心室（_体循环起点）——连通_主动脉_右心房（体循环终点）——连通上、下腔静脉保证了血液能按一定的方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流右心室（_肺_循环起点）——连通__肺动脉__瓣膜_房室_瓣（只能向心室开）动脉瓣（只能向动脉开）5、血液循环的途径6、识记要点:①记心脏肌肉壁的厚度，区分循环的起止点：起点都是心室，终点都是心房；②记心壁最厚的腔——左心室，区分两条循环：左心室是体循环的起点；③记血管的功能，整合两条循环途径的规律：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。

初中生物知识点梳理之人体内物质的运输

初中生物知识点梳理之人体内物质的运输
(1)、流动的组织血液(描述血液的成分)
﹡血液(被称为流动的组织)组成：血浆和血细胞，血浆成分主要是水，还有血浆蛋白、氨基酸、葡萄糖、无机盐等，作用：①运载血细胞，②运输养料和废物。

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

﹡红细胞：成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，含血红蛋白(含铁的蛋白质)，作用：运输氧和部分二氧化碳;
﹡白细胞：有细胞核，形态较大，数量少，作用：防御、保护、吞噬细菌;
﹡血小板：无细胞核，形态微小，形状不规则，作用：止血、凝血。

﹡红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做贫血。

白细胞数量增多意味着体内可能有炎症。

(2)、血管的管道血管(分析三种血管的结构特点和功能)。

第1节人体内物质的运输

血液循环路线:
上下腔静脉
肺静脉
动脉血
各级静脉静脉血
肺
部氧气
毛
肺
细
泡
血二氧右心房左心房
毛全细身血各管处
二氧化碳
等废物组
织
氧、养料
细胞
管网
化碳
静脉血右心室
左心室
各级动脉动脉血
肺动脉
主动脉
肺循环
体循环
血液循环的意义
为组织细胞不断送来养料、O2
又不断运走CO2等废物。
儿童足背发炎，手部静脉输液，药物如何才能到达病灶处？
小资料
动脉血血液含氧较多，颜色鲜红。
静脉血血扎紧时，发现肘和腕处的脉搏摸不到了，而前臂的静脉却鼓胀起来。
哈维实验
血液是循环流动的
血液在心脏和全身的血管组成的密闭管道系统中进行循环地流动。
上腔静脉
右心房右心室下腔静脉
主动脉肺动脉肺静脉左心房
左心室
观察、阅读与思考
（1）体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？具体的路径如何？（2）体循环和肺循环通过什么结构取得联系？
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血液运动发现史
一、血管内是空气古希腊哲学家亚里士多德的观点：①食
物在心脏内转变成血液；②心脏给血液加热；③动脉里充满了空气；④心脏产生 “元气”；⑤静脉和动脉血都有涨有落，有时向心脏流入，有时从心脏流出。这种错误观点延续了几百年。
血液运动发现史
二、血液运动理论 1800年前，古罗马神医盖仑否定亚里
士多德的观点，指出人血管里流的是血。这一观点比亚里士多德前进了一大步。盖仑创立了一种血液运动理论，该理论认为，血液在人体内像潮水一样流动之后，便消失在人体四周。

人体内的物质运输

C．血管③血液中含氧量比血管①低
D．血管④血液中含二氧化碳量比血管②高
解析：本题主要考查血液循环的相关知识。动脉中的血液由心脏流向身体外周，静脉则相反。所以丝带扎紧之后，丝带下方近手指端，动脉血管②由于被截断血流来源，会变扁，静脉血管①则会膨胀。丝带的上方，动脉被截断血流去向，所以血管③膨胀，静脉截断来源，所以血管④变扁。然后在体循环中，动脉中流的是动脉血，相比静脉中的静脉血含氧量要丰富，二氧化碳的含量则要少得多。
（一）血液的组成和功能
血液的成分：血浆和血细胞。
血液静臵后分成三层：（1）血浆：最上层是血浆，是一种溶有多种物质的液体，略呈淡黄色，半透明的。大部分是水（90%）、酶和被吸收的物质及废物。 eg：血浆蛋白、血糖、K＋、Na＋、Ca2＋。功能：血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。（2）血细胞红细胞：处于最底层，不透明。人类及一般哺乳类的红细胞均无细胞核，呈两面凹的圆饼状。红细胞里含有一种红色的血红蛋白，它使血液呈现红色。血红蛋白的特性是：为运输O2的主要工具，在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧分离。功能：帮助红细胞运输氧，也能运输部分二氧化碳。白细胞：和血小板一起处于中层呈白色。有细胞核，比红细胞大且数量少。
（三）三种血管的结构与功能特点 1、动脉：将血液从心脏输送到身体各部分的血管。管壁厚，弹性大，血流速度快，不断分支。 2、毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。管壁极薄，单层扁平上皮细胞构成，血流速度慢，管径较细，一般只允许红细胞单行通过。有利于血液与组织细胞进行充分的物质交换。 3、静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。管壁薄，弹性小，血流速度慢，有的大静脉管腔有防止血液倒流的静脉瓣。 4、三种血管的比较：

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《人体内物质的运输》教学设计(复习课)
一、教学目标
1、知识目标
(1)知道血液的成分及功能。

(2)掌握血管，心脏的结构和功能。

(3)理解血液循环的途径，意义。

2、能力目标
(1)通过观察血液循环的过程，培养学生观察能力，综合分析问题能力。

(2)通过教师引导，培养学生自主复习能力。

(3)通过实际问题的考察，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感目标
(1)通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精神。

(2)联系实际，鼓励学生通过分析得出答案，激发学生学习积极性。

(3)鼓励学生勤思考，做到学以致用。

二、教学重点、难点
重点：(1)血液的成分及功能。

(2)血管，心脏的结构和功能。

(3)血液循环的途径，意义。

难点：血液循环的途径，意义
三、课前准备
教师：1.收集相关的素材。

2.制作多媒体的课件
学生：复习巩固已学过的有关血液循环系统的知识
四、教学方法
为了让学生更好的理解这章内容，在教学中我以学生熟悉的话题创设情景引入复习课，再通过观察、思考、分析、讨论引导学生回忆血液的成分及功能、血管，心脏的结构和功能，血液循环的途径和意义，最后通过习题巩固知识，从而解决本章中的教学重点和难点，并达到让学生对血液循环系统有一个清晰、完整的认识的目的。

五、学法引领
学生已具有了一些人体内物质的运输的基本知识，在此基础上，帮助学生运用所学知识解决问题，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，因此，我选用的学法指导是分析法、迁移法。

六、教学流程
(一)课的导入
多媒体展示并讲述：“最近万州的天气变化得特别快，一会儿艳阳高照天气热得不得了，过了几天又下起大雨来，温度又随之降低。

你瞧，这一不小心小明生病了，痛苦的小明又是咳嗽又是流鼻涕，更要命的是让小明英俊的形象都没有了，没有办法的小明只有去医院看医生，医生再了解了小明的情况后，先让小明去做个血液化验，看看小明的血液各项指标是否符合标准。

”
学生在听到这件与自己生活相关的事情和看到这些有趣的图片时，个个脸上露出想知道小明血液化验的结果，这时我适时提出质疑：“那大家知道，在进行血液化验的时候要化验血液中的哪些成分吗?还能回忆起血液的组成吗?”学生略加思考争先恐后地发表自己的见解。

通过这样的设计，开端引趣，让学生积极思考并参与到课堂上来，为他们创设教学情景。

(二)知识重现，合作复习
复习一：血液的组成
1、小明生病看医生，医生要其做血液化验的事情引入血液组成的复习。

我这样设计的目的是通过生活中的病例引起学生的关注，进一步唤起学生对血液成分的记忆(注重生物学源于生活，生物学教学要贴近生活)。

2、对血液的成分及其功能与学生进行合作复习。

3、通过列举相关习题巩固知识，达到复习的目的。

复习二：血管的结构和功能
1、课件展示小明的血液化验单并出示男士血液成分的正常值范围，同时讲述：“这是小明的血液化验单，看看小明的各项指标和正常值比较起来哪一项不符合标准?你来做做医生小明可能身体出现了什么问题?”学生通过数值的比较后快速做出回答：“白细胞数量大于正常值，小明身体可能出现炎症。

”此时我继续讲述：“这个时候护士小姐就出来，对小明说你有炎症需要进行输液治疗。

一般的输液采用的是静脉输液，那同学们知道输液
时针头是插在哪里的吗?”同学们积极做答：“手臂的青筋。

”“手臂的青筋是静脉血管，血管其实除了静脉之外还有…..”“还有动脉和毛细血管”“那现在我们就来对血管进行一下复习。

”
在这里我这样设计的目的是让学生加深科学与实际生活的联系，同时通过对数据的观察以培养他们的观察、分析、判断的能力。

1、对动脉、静脉和毛细血管的管壁、管腔及其血流速度和功能与学生合作复习。

2、通过列举相关习题巩固知识，达到复习的目的。

复习三：心脏与血液循环
1、教师设问：输液时，药物要通过什么方式才能被运输到身体的各个部分?学生会通过已学知识作出通过血液循环，我继续追问那血液循环是由哪些部分构成的呢?(血管和心脏构成的管道系统和在其中流动的血液三个部分组成)。

血液、心脏和血管是三个相对独立的知识点，通过这样的设计就可以把三个零散的知识点串起来，让学生对血液循环有个清楚的认识。

2、对心脏的结构和功能以及血液循环的途径及意义进行复习。