学习实践科学发展观培训资料
学习实践科学发展观材料
落实科学发展观，全力以赴构建和谐校园随着学习实践科学发展观的进一步深入，有力的推动了我校教学工作的开展，坚持把“科学发展”作为第一要义，以“科学发展”为宏观的指导思想引领着我们的工作，将科学发展的重要思想转化为科学的教育教学理念，内化为我们学校教学工作的实际行为，是学校落实科学发展观的有力措施和途径。
一、加强领导班子建设，提高服务意识。
（一）分工明确，职责分明，在学校管理中实行民主管理模式，以免使自己陷入事必躬亲的繁琐事务而不能自拔，根据我校具体情况，对班子成员进行了合理分工。
在分工的基础上，要求大家协作配合，携手共进，并通过每周一上午第一节课的校务会议，商讨问题，安排工作，决定重大事宜，形成目标一致团结向是、坚强有力的领导核心。
（二）转变领导职能。
领导不只是指挥者、组织者，更是参与者和服务者，只有放下领导的架子，和老师们融为一体，才能更广泛地听取群众的呼声。
我们在努力树立服务意识：在生活上、工作上、思想上关心每一位教职工，虚心听取每一位教职工的意见和建议，并通过进行曲换位思考，想老师们之所想，急老师们之所急，使每一位教师都能以良好的心境投入到工作和学习中，使我人学校更加和谐、健康地发展。
一、落实科学发展观，加强师德师风建设。
作为教师，必须树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
（1）健全师德师风领导考核制，成立德育考核小组。
把师德考核纳入教师的综合评估之中，以《中小学教师职业道德规范》为准则，对德、能、勤、绩进行动态量化考核，评出优劣，对表现不良者予以黄牌警告。
（2）加强师德学习，建立师德培训制度。
组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，提高思想认识及业务水平。
要求老师们每周坚持写一篇德育学习笔记，每月由德育处对教师学习笔记进行检查，为配合德育学习，我校订阅了《中国教育报》、《河北教育》及《德育报》，并编印了校内刊物《学无止境》，每月出版两期，供老师们学习和借鉴。
大学生如何学习实践科学发展观
大学生如何学习实践科学发展观1．学习科学发展观用先进的思想武装自己大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。
2．贯彻科学发展观学好本领做好本职工作青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。
3．落实科学发展观大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。
我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。
深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。
4．践行科学发展观努力做人格健全大学生我们要拥有健全的人格。
充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。
所以，我们都要努力做一个人格健全的大学生。
5．树立科学发展观学会培养良好人际关系要提高自身的觉悟、高度的自觉自律、要有浓厚的集体荣誉感和诚实守信品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自私自利、功利主义、虚伪欺诈等不良人格品质；并且带动周围的同学自觉学习科学发展观。
6．实施科学发展观增强班级集体的凝聚力我们学生党员、学生干部要做好班级建设工作，从学习、活动、生活结合起来，面面俱到，层层深入，促进班级团结，带动班级的学风建设，配合系里乃至学院里的协调发展。
7．坚持科学发展观树立正确人生目标方向作为一个大学生，要注重个人的自身发展，努力增加知识的积累和加强品德修养。
我们要不断丰富自身的专业知识技能，还要广泛涉猎各类学科，提高自身素质，做一个全面协调发展的人。
科学发展观的提出，以及正式写入党章，帮助我们中的一部分人从迷茫中挣脱了出来，发现了自己的价值，找到了自己的人生方向。
认真学习实践科学发展观活动
通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。
此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。
参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。
21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。
一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。
认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。
要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。
我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。
加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。
只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1、是要不断强化全局意识和责任意识。
“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。
要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。
要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
学习实践科学发展观.ppt
科学发展观 坚持以人为本，树立全面、 协调、可持续的发展观，促进经 济社会协调发展和人的全面发展。
山东大学深入学习实践科学发展观活动
一、科学发展观内涵
（一）发展——第一要务
发展是科学发展观的主题。解决要不要发展、什么 是发展、怎样发展、为谁发展等一系列重大问题。 发展是有重点的，实践反复告诉我们，经济发展虽 然不是发展的全部内涵，却是发展的核心内涵。 以经济建设为中心，不是以速度为中心，也不是以 GDP为中心。
山东大学深入实现经济社会更好更快地发展。 树立和落实科学发展观既要充分认识到加 快发展的极端重要性，更要把“好”放在优先 发展的位置。 “好”是基础，是前提，是保障。 只有质量好、效益高的“快”，才是可持续的 “快”，才是真正的“快”。
山东大学深入学习实践科学发展观活动
山东大学深入学习实践科学发展观活动
学习实践科学发展观
山东大学形势政策与社会实践教研室
山东大学深入学习实践科学发展观活动
一、科学发展观提出的时代背景及历史地位 二、科学发展观内涵与精神实质 三、科学发展观与国家发展建设 四、科学发展观与当代大学生
山东大学深入学习实践科学发展观活动
科学发展观提出的时代背景 及历史地位
城乡、区域发展不均衡的问题依然明显，收入分配 差距拉大的趋势亟待扭转，社会保障体系急需健全完善 ，社会管理滞后，就业形势严峻。 ……
山东大学深入学习实践科学发展观活动
（三）借鉴国外发展经验教训
传统发展观的基本理念及理论缺陷
在传统的发展观念中，人们视发展为单纯的经济增 长，以经济增长为追求的唯一目标，人类大规模的向 自然界开战，认为只要经济上去了，整个社会生活就 可以大为改观，甚至社会的一切问题都可以迎刃而解 。 这种发展模式只有动力机制，关注的只是“如何发 展” ，而对于“为何发展”却漠不关心。
深入学习实践科学发展观活动问答
众反映强烈 的突 出问题 ， 着力构建 有利于科学发展 的体制 落实营造 良好 的政策制度环境 。 促进科 学发展 。 把促进科学发展作为学习实践活动的 机制 ， 提高领导科学发展 、 促进社会 和谐 的能力 ， 使党 的工
作和党的建设更加符合科学发展观 的要求 ， 不断开创首都 出发点 和落脚点 。通过学习实践活动 ， 着力提高领导干部 化解矛盾 、 解难题 的能力 ， 破 努力把科 学发展 观的要求转 科 善于学 习 、 开拓创新 的能力 ， 经济建设 、 治建设 、 政 文化建设 、 社会建设 、 生态 文明建设 统筹 发展 、 学决 策的能力 ，
要科学发展 、 能不能科学发展 、 么样科 学发展 等重大 问 怎 题上形成共识 。 解决突 出问题 。把解决 突出问题摆在学 习实践活动的
变发展思路 ，更加 自觉地 把解放思想 落实到促进 科学发
展、 促进社会 主义和谐社会 首善之 区建 设 、 促进 服务群众 上来 ， 使决 策和工作更加符 合首都科学 发展 的实际 ， 使思
合 起来 ， 努力 取 得 实实 在 在 的效 果 。
水平 ， 着力构建充满活力 、 富有效率 、 更加开放 、 于科学 有利
发展的体制机制 ，为发展中国特色社会主义提供强大动力 和体制保障。要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发
贯彻群众路线。坚持并创造性地贯彻党的群众路 线 ， 紧紧依靠群众 ， 充分相信群众 ， 广泛发动群众 ， 切实服务群
和 党 的建 设 的新 局 面 。
化为推进首 都科学发展 的坚强意 志 、 谋划科学发展 的正确
２开展 学 习实践活动的 目标要 求是 什么？ ．
思路 、 领导科 学发展 的实际能力 、 进科学发 展的政策措 促
1-形势与政策-第一章深入学习实践科学发展观
3.科学发展观的基本要求是全面协调可持续
➢ 科学发展观的基本要求是全面协调可持续，这 是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重 要体现，反映了我们党对社会主义现代化建设 规律的深刻认识，揭示了把科学发展观贯彻到 各个方面的切入点。
➢ 对全面协调可持续基本要求的认识，是我们党 根据马克思主义基本原理探索社会主义现代化 建设规律，在实践中逐步形成并不断深化的。
（3）统筹经济社会发展
统筹经济社会发展，就是要在大力推进 经济发展的同时，更加注重社会发展，加 快科技、教育、文化、卫生、体育、社会 保障、社会管理等社会事业发展，不断满 足人民群众在精神文化、健康安全等方面 需求，提高人的素质和人力资源能力，实 现经济发展与社会进步的有机统一。
（4）统筹人与自然的和谐发展
4.科学发展观的根本方法是统筹兼顾
➢ 党的十六届三中全会提出“五个统筹”的思想 ，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济 社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国 内发展和对外开放。
➢ 党的十七大报告在“五个统筹”的基础上，进 一步提出要统筹中央和地方关系，统筹个人利 益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利 益和长远利益，统筹国内国际两个大局。
从“九五”以来大力推进经济增长方式转变，消 耗一度下降，但近两年有的地方却出现了旧的粗放 型增长方式回潮的势头。这些矛盾和问题，有些是 在中国发展的现阶段难以避免的，有些则是由于发 展观的偏差所导致的或者所加剧的。针对发展中实 际存在的问题，提出树立和落实全面、协调、可持 续的发展观，具有很强的现实针对性和紧迫性。
形势与政策
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
深入学习实践科学发展观 学习贯彻党的十七届六中全会精神 农村改革的回顾与展望 中国共产党成立90周年与辛亥革命100周年 全球化背景下的 “中国模式” 当前台湾政局与两岸关系 美国金融危机及欧债危机 日本地震及核泄漏事件 中东北非局势 国际形势与中国外交
学习实践科学发展观
学习实践科学发展观实践是检验真理的唯一标准，科学发展观是中国共产党制定的指导思想，指导中国的发展方向和发展方式。
学习实践科学发展观，就是站在实践的角度，深入理解和认识科学发展观的内涵，把科学发展观的理论与实践相结合，贯彻科学发展观的要求，推动国家和社会发展进步。
学习实践科学发展观，首先需要理解科学发展观的基本内涵。
科学发展观强调以人为本，坚持全面协调可持续发展，突出问题导向，注重创新，倡导人民共享发展成果。
这五个基本内涵是科学发展观的核心要义，是我们学习和实践科学发展观的基础。
同时，学习实践科学发展观也需要注重创新意识。
科学发展观要求我们要注重创新，不断推动科技进步和社会发展。
创新意识是推动发展的强大动力，要发挥自己的创造力和创新精神，在实践中不断寻找新的解决方法和途径，推动事业的不断发展。
学习实践科学发展观还需要持续地学习和提高自己的综合素质。
科学发展观要求我们要全面协调可持续发展，这就需要我们具备一定的综合素质。
我们要不断学习新知识、掌握新技能，提高自身的综合素质和能力，以更好地适应新的发展要求和挑战。
最后，学习实践科学发展观也需要注重群众观念。
科学发展观强调人民共享发展成果，要求我们服务群众、关心群众、尊重群众的权益。
我们要深入群众，了解群众的需求，为群众解决实际问题，推动人民群众的获得感、幸福感和安全感。
总之，学习实践科学发展观是一个系统工程，需要我们从多个维度去理解和实践。
在学习实践过程中，我们要注重实践思维，不断总结经验和发现问题；要注重创新意识，推动创新与发展；要持续学习，提高自身的综合素质；要注重群众观念，关心人民群众的利益。
通过不断的学习和实践，我们才能更好地理解和贯彻科学发展观，推动国家和社会的发展进步。
科学发展观学习参考资料
科学发展观学习参考资料一、完整准确地理解科学发展观的深刻内涵和精神实质1.科学发展观提出的时代背景是什么？科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情、总结我国社会主义建设实践经验、借鉴国外发展经验教训、适应我国新阶段发展要求的基础上提出来的。
2.科学发展观是如何形成的？科学发展观，是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，是我们党执政理念的一个飞跃。
科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
3.科学发展观提出的根本依据是什么？这可以从三个层面来理解：一是它是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展中提出来的；二是在准确把握世界发展趋势，认真总结我国发展经验，深入分析我国发展阶段特征的基础上提出来的；三是对经济社会发展规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是对国情、世情和党情分析的基础上提出来的。
4.全面落实科学发展观有什么重大意义？全面落实科学发展观，是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现，是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的必然要求，是妥善应对各种风险和挑战的正确选择，是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。
5.科学发展观的内涵是什么？科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。
科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。
大学生如何实践科学发展观
•
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。00: 23:5500:23:5500:23Wednes day, January 20, 2021
•
安全在于心细，事故出在麻痹。21.1.2021.1.2000:23:5500: 23:55January 20, 2021
•
踏实肯干，努力奋斗。2021年1月20日 上午12时23分 21.1.2021.1.20
•
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午12时23分55秒上午12时23分00:23:5521.1.20
•
专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。21.1.2021.1.2000: 2300:23:5500: 23:55Jan-21
•
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2021年1月 20日星 期三12时23分 55秒Wednesday, January 20, 2021
•
相信相信得力量。21.1.202021年1月20日星期 三12时 23分55秒21.1.20
谢谢大家！
•
生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。21.1.2021.1.20Wednesday, January 20, 2021
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。00:23:5500:23: 5500:231/20/ 2021 12:23:55 AM
3．落实科学发展观 做一个与社会同步的人
•
•
大学生深入贯彻落实科学发展观，
最基本最重要的就是全面、协调的发
展自己。
4．践行科学发展观 努力做人格健全大学生
•
人格健全的大学生能够积极的开放自
我，正确地认识自己，坦率地接受自己的
ห้องสมุดไป่ตู้
科学发展观学习资料
科学发展观学习资料科学发展观是中国共产党在新时期提出的发展理念，其核心是以人为本，全面协调可持续发展。
这一理念对于推动社会主义现代化建设具有重要的指导意义。
一、科学发展观的提出背景科学发展观是在全球化背景下，针对中国国情和时代特征提出的。
随着经济全球化的深入发展，中国面临着国内外环境的深刻变化，需要一种新的发展理念来指导实践。
二、科学发展观的内涵科学发展观强调发展是硬道理，但发展必须是全面的、协调的、可持续的。
它要求我们在发展经济的同时，注重社会进步和人的全面发展，实现经济、社会、环境的和谐发展。
三、科学发展观的基本原则1. 以人为本：发展的核心是人，要满足人民群众日益增长的物质文化需求，促进人的全面发展。
2. 全面协调：发展要全面，包括经济、政治、文化、社会等各个方面，实现各方面的协调发展。
3. 可持续发展：发展要注重长远，保护生态环境，实现人与自然的和谐共生。
四、科学发展观的实践要求1. 坚持发展是第一要务：发展是解决所有问题的关键，必须把发展放在首位。
2. 坚持以人为本：发展成果要惠及全体人民，不断提高人民的生活质量和幸福感。
3. 坚持全面协调可持续：在发展中要处理好发展与稳定、发展与环境、发展与社会公平的关系。
五、科学发展观的实践意义科学发展观不仅是理论创新，更是实践指南。
它指导我们在实际工作中，如何更好地处理改革、发展、稳定的关系，如何实现经济社会的全面发展。
六、科学发展观与中国特色社会主义科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它体现了中国特色社会主义的本质要求和发展规律，是推动中国特色社会主义事业不断前进的强大思想武器。
七、科学发展观的国际意义在全球化的大背景下，科学发展观的提出和实践，不仅对中国自身的发展具有重要意义，也为世界其他国家提供了可借鉴的发展模式，促进了全球的和平与发展。
结语科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，对于指导我国经济社会发展具有深远的影响。
学习实践科学发展观知识问答- 1、什么是科学发展观？
学习实践科学发展观知识问答1、什么是科学发展观？答：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
2、科学发展观中的“以人为本”的基本要求是什么？答：要以人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保证人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。
3、科学发展观中的“全面”发展的基本要求是什么？答：要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。
4、科学发展观中的“协调”发展的基本要求是什么？答：要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系，经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。
5、科学发展观中的“可持续”发展的基本要求是什么？答：要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。
6、科学发展观中的核心和第一要义是什么？答：科学发展观中的核心是以人为本，第一要义是发展。
7、马克思、恩格斯对人类社会的发展特别是社会主义社会的发展问题提出了哪些重要观点？答：主要有：人类社会的发展是自然历史过程；生产力的发展，是人类社会发展的最终决定力量；生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动，是社会发展的根本动力；生产发展必须正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系；人类社会发展要逐步消灭阶级之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间的对立和差别，使物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高，实现每个人自由而全面的发展。
8、邓小平对社会主义社会的发展问题提出了哪些重要观点？答：邓小平同志总结过去的经验教训，强调社会主义的根本任务是发展生产力，提出发展是硬道理的著名论断，提出实行改革开放、分三步走实现现代化、促进物质文明和精神文明共同进步、抓住机遇加快发展、既要有一定速度又要讲质量讲效益等重要战略思想和方针原则，实现了对我国社会主义发展道路认识的一次飞跃。
学习实践科学发展观 加强自身素质培养
、
加 强业务素质培养 ， 要求档 案工作者 必须优 化 自身的知识 结构 ， 拓展 自身的知 识领域 ，在 具备精通 的专业 知识的基础 上 ，必须 尽快 了解和 掌握科 学技术新 知 识、 新理论和新技 能 ， 掌握和运 用现代化 科技手段和 先进操 作管理技 术 。从 目前 看， 一是档案 管理手段落 后， 大部分档 案 管 理 人 员对 信 息加 工 、 理和 利 用 仍 然 处 整 于手工操作状态 ， 有的虽然运用 了计算机 技术， 也仅仅是将档案 目录输入计算机 的 初级管理 ；二是大 部分档案 人员水平偏 低，许多档案部门缺乏现代技术人才 ， 对 现 代科 技 知 识只 了解 皮 毛 ， 计 算机 网络 对 技术只满足 于一般 的操作 ， 这对 档案事业 的 发展 极 为 不利 。 此 档 案 工 作 者要 有 危 因 机 感 和 紧 迫感 ，要 勇于 正 视 自己 的差 距 ， 要跟上档案事业 的发展 ， 要真 正学习发奋 学习， 要通过各种形式和渠道挤 时间抢 时 间学， 要结合 自己的 岗位工作边学习边操 作 ， 打 牢 档 案 业 务 功 底 的 同 时 ， 特 别 在 要 注意计算 机知识和 网络信 息化知识 的学 习和掌握。还要注意学 习掌握文学 、 历史 学、 社会科学 、 自然科 学、 代管理 方法 、 现 法律 、 外语等相 关学科知 识， 用知识武装 自己， 自己成为现代 化档案工作的行家 使 里手， 成为开拓型 、 复合型 、 高素质的档案 人才 ， 为实践科 学发展观 的要求 ， 为档 案 事业发展贡献 力量 。 三、加 强创新素质 培养 ，提高坚持 科学发展 观的实践 能力 创新决定着一个 国家和 民族的综合实 力和竞争力 。创新是推动各项事业发展的 动力， 只有创新才有发展， 发展就是创新 。 随着科学技术发展，信息化程度的加 深， 给档案事业带来了冲击。 传统的、 落后的 档案管理手段和方法， 越来越不能适应时代
最新-教育系统学习实践科学发展观经验交流材料 精品
教育系统学习实践科学发展观经验交流材料根据市委的统一部署，自9月份以来，我们教育系统中小学深入开展学习实践科学发展观活动在市委检查指导组和黄冈市教育局督导组的具体指导下，206所学校、218个基层党组织和1876名党员，紧紧围绕党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠的总体要求,组建8个指导检查组，按照统一规定的步骤、程序和总体安排，精心组织，周密部署，扎实推进，注重创新，顺利完成了学习调研阶段的各项规定任务。
真正提高了党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性、主动性和创造性，学干结合、学改结合，切实解决了一些制约科学发展的关键问题和群众关心的突出问题，收到了良好的效果。
一、精心谋划抓部署，强化领导促落实在城区学习实践科学发展观活动经验作法的基础上，我们坚持高起点谋划，高标准要求，高质量落实镇处中小学学习实践活动的开展。
市动员会后，局党组及时召开专题会议，研究制定了《武穴市中小学学习实践活动实施方案》和《武穴市中小学学习调研阶段工作安排》等指导性文件，围绕学习实践活动主题，分阶段设计了内容丰富的活动载体和抓手。
提出学习调研阶段以领导干部"三个一"、普通党员干部"1+3"、退休党员"四个一"学习活动和"三进三问"主题调研等活动为抓手；分析检查阶段以党员领导干部"四对照、四查找"、普通党员"三查三看"为抓手；整改落实阶段以开展"集中整改促发展"活动为抓手，在镇处中小学党员干部中创新开展以"亮身份、举旗帜、强素质、促发展"为主要内容先锋岗创建活动，广泛接受群众监督。
找准了学习实践活动与中小学发展现状的结合点，搭建了党员干部群众广泛参与的平台。
同时成立了武穴市中小学学习实践活动领导小组和办公室及指导检查组，于9月11日专门召开了中小学学习实践活动动员大会，对学习实践活动进行了全面扎实的安排部署，并筹资4万元为办公室配备了电脑、打印机、资料柜等办公设施，解决了指导组用车的后顾之忧，形成了局党组负总责、指导组抓督查、办公室抓指导、各部门抓落实、党员干部做示范的"五位一体"工作格局，确保了活动有序推进。
深入学习实践科学发展观讲义(PPT 53页)
马克思关于工业化与世界市场兴起条 件下落后国家发展前景的论述
工业较发达的国家向工业 较不发达的国家所显示的， 只是后者未来的景象。
——《资本论》
新的工业的建立已经成为 一切文明民族的生命悠关的 问题。
——《共产党宣言》
十七大报告对发展是第一要义的强调
我们党对“什么是发展”的认 识
社会主 义初级 阶段
工业化 信息化
社会主 义现代 化国家
发展是在工业化、信息化的基 础上实现社会主义
是依据我国处在社会主义初级阶段的基 本国情作出的科学判断。
是我国顺应世界主题变化和经济全球化 的趋势作出的正确选择。
1985年城市居民的收入是农民纯收入的1.86倍,2000 年扩大到2.8倍,2005年变成3.22倍(世界平均水平1.75:1,世 界上超过2:1只有3个国家“南非和津巴布韦”),去年又达 到了两个历史新高，城乡差距之比高达3.36:1,城乡收入绝 对差距首次突破10000元。
失业、待业人口数量之大前所未有
经济增长的同时，还要搞好公共卫生、教育等 各方面工作，要把对人的关爱放在我们工作的 重要位置上。
2）2003年下半年，群众 上访事件大幅度的增多
其中反映比较集中 的问题，是城市拆迁和 农村大量征地。
由此提出了一个关 键的问题： 如何保证经济能够发展， 人民能够安居乐业，社 会能够稳定
（二）现实依据
二、科学发展观的科学 内涵
科学发展观的科学内涵
第一要义是发展 核心是以人为本 基本要求是全面协
调可持续 根本方法是统筹兼
顾
（一）第一要义是发展
什么是发展？
发展概念形成的时代背景
学习实践科学发展观简介
学习实践科学发展观简介春荣初中深入学习实践科学发展观活动简介我们春荣初中成立于1968年。
学校占地面积25680平方米，学生1656人，分设30个教学班，教职工97人，其中党员17人。
按照《宁县第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《宁县教育系统深入学习实践科学发展观活动实施方案》安排，我校紧紧围绕“坚持科学发展、创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、建设和谐校园”这个主题，第一阶段以“学习讨论强素质，调研探索求发展”为主线，第二阶段以“发扬民主摆问题，对照理论挖根源”为主线，完成了阶段性工作任务，取得了良好效果。
现汇报如下：一、加强组织领导，紧密安排部署。
县委第三批深入学习实践科学发展观活动动员会后，我们及时传达县委、教育局党委关于学习实践科学发展观活动会议精神，召开校行政会、党支部会传达会议精神。
成立了以郑社宏任组长，王生辉、温俊彦、孙顺虎为副组长，闫继平、高小军、张会良为组员的深入学习实践科学发展观活动领导小组，讨论部署我校深入学习实践科学发展观活动相关事宜，研究制定《春荣初中学习实践科学发展观活动实施方案》。
召开了全体教职工动员大会，全面部署安排我校深入开展学习科学发展观活动具体事宜。
二、广泛宣传动员、营造良好的学习实践活动氛围。
为了使学习实践活动深入人心，增强全体党员及广大教职工的学习自觉性。
学校继召开学习实践科学发展观动员大会后，迅速掀起了学习实践活动热潮，精心布置学习实践活动办公室，喷绘宣传专栏，布置学习园地，办黑板报、悬挂横幅、张贴标语等多种形式，灵活多样、生动活泼地宣传学习实践科学发展观活动，增强了宣传效果，营造了浓厚的活动氛围。
刷写张贴宣传标语40条，办宣传板报10期，办学习园地专栏6期，悬挂横幅2条，召开各种学习会议18次，编写简报13期，召开座谈会4次，发放征求意见表158份，撰写心得体会88篇，召开了民主生活会，组织生活会，并进行了群众师生评议。
三、学习讨论结合，更新教育观念。
学习实践科学发展观
思想汇报学习实践科学发展观，构筑廉洁思想防线敬爱的党组织：这次的党课是由江南大学校党委副书记、纪委书记周小浦主讲，在书记由浅入深的演讲中，我对“科学发展观”有了更加深刻的理解。
首先书记引用改革开放总工程师邓小平的话“贫穷不是社会主义”，再者从英国高等教育等告诉我们科学发展关将是指导中国社会建设的一个极其重要的指导思想，还特别让我们理解到科学发展观不仅是指导社会发展的指导思想，对于个人也有重要指导意义。
紧接着周书记阐述了科学发展观的内涵：第一要义是发展，核心是以人为本；基本要求是全面、协调、可持续；根本方法是统筹兼顾。
再接着周书记通过自己对于讲科学发展观原因的总结：第一，人的认识过程是不断深化的，随着人的发展和社会发展，是不断变化的；第二，人的认识过程要有指导思想的指导；第三，科学发展观既适用于社会，也适用于个人。
让我们认识到科学发展观对于个人人生及人生价值观的重要作用。
以下是我个人对于科学发展观的理解：科学发展观是以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。
要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。
而“发展”这一第一要务，必须是科学的。
正如胡锦涛总书记指出的那样，经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展，全局出发，提出的重大战略思想。
“科学发展观”之所以重要，是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。
第一、科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展；第二、科学发展观，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结；三、科学的发展观，体现了“三个代表”重要思想和时代要求。
学习实践科学发展观的科学内涵
学习实践科学发展观的科学内涵19*年，邓小平同志在南巡谈话中用”发展才是硬道理”这句话对治国理论作了明确的概括。
十年后，在党的*报告中，江泽民同志强调指出，”必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。
”时隔一年，胡锦涛同志在十六届三中全会上进一步指出，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
”从“要不要发展”，到“怎样发展”再到“怎样科学地发展”，这是发展理论的又一次重大突破，是一种全新的科学的发展观，它继承了邓小平理论的基本精神，并在新的实践基础上做出了新的概括与发展。
一、发展对于坚持和发展中国特色社会主义具有决定性意义发展是当代中国乃至世界的主题。
科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题。
首先，从我国现阶段的国情来看，从“发展是硬道理”到“发展是党执政兴国的第一要务”，再到“科学发展观”，是我们党对社会主义市场经济条件下发展规律认识的重要升华，是党执政理念的一个飞跃，是解决中国前进道路上各种难题的必然选择。
中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和前进的。
只有紧紧抓住和搞好发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。
坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，是改革开放以来我们的一条重要经验。
其次，从世界发展现状来看，人类社会正在经历深刻变革，世界范围内经济实力和综合国力竞争空前激烈。
这场全球范围的大竞争，任何国家、任何民族都必须面对、不能回避。
历史一再表明，抓住机遇加快发展，落后的国家和民族就可能实现发展的新跨越，走在时代前列。
抓住新机遇、解决新问题、实现新发展，不断提高我们党的执政能力，提高我们民族凝聚力和创造力。
胡锦涛同志强调：“发展是解决中国一切问题的’’’’总钥匙’’’’，发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，对于开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴，具有决定性意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习实践科学发展观培训资料
一、学习实践科学发展观，必须充分认识学习实践科学发展观的重大意义
科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结，是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
党的十七大将科学发展观写入了党章。
这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放20多年的实践经验得出的重要启示。
科学发展观更是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。
科学发展观作为经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。
二、学习实践科学发展观，重在深刻把握和全面理解科学发展观的内涵
科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是
重大的实践问题。
它的基本内涵包括坚持发展这个主题；全面发展；协调和可持续发展。
我们必须重视：一是以经济建设为中心是科学发展观的前提。
树立和落实科学发展观，既不能以经济发展代替社会发展，也不能因为强调发展的全面性而否定经济发展在社会发展中的基础地位，更不能否定经济建设这个党的工作中心。
我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。
二是以人为本是科学发展观的核心。
科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的。
首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。
全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。
其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。
以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。
因此，我们要深刻认识到，发展作为执政兴国的第一要务，不只是经济的量的增长，还包括经济结构的优化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社会的全面进步，归根到底，是为了社会与人的全面发展。
最后，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。
维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。
三是制度建设
是科学发展观的重心。
从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。
中央是在《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出科学发展观问题的，它表明，科学发展观同时也是科学的改革观。
因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。
这就要靠体制改革，制度创新。
因此根本的解决之道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革，致力于社会主义市场经济体制的不断完善。
四是“五个统筹”是科学发展观的根本要求。
统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，这五个统筹是实现科学发展观的根本要求。
三、坚持以科学发展观为统领，做好学校精神文明建设工作
我们要充分认识肩负的重大政治责任，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，圆满完成中央交给的试点任务。
根据《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》要求，努力改造主观世界，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持以科学发展观为统领，在注重学习科学发展观理论知识的基础上，结合工作实际，进一步转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，为努力做好精神文明建设工作奠定良好的思想基础。
坚持以科学发展观为统领，全面提高精神文明建设的整体水
平，为加速建设科学发展提供强大的精神动力、智力支持和思想保证。
加强精神文明建设，是构建社会主义和谐社会、必须坚持以科学发展观为统领，把科学发展观的要求贯穿于精神文明建设的全过程，落实到精神文明建设的各个方面，努力推动精神文明建设新发展。
一是要牢牢把握发展是硬道理的战略思想，坚持以教学为中心不动摇，把服务改革发展稳定大局作为精神文明建设的立足点、出发点和归宿。
二是要牢牢把握以人为本，以实现人的全面发展为根本目标，以实施文明素质工程为载体，为群众服务，靠群众参与，让群众满意，使精神文明建设的成果惠及最广大人民群众。
三是要牢牢把握统筹兼顾，正确处理硬件与软件、当前和长远等关系，推动精神文明建设全面协调发展。
四是要牢牢把握改进创新，敏锐把握社会环境的新变化、工作对象的新特点、人民群众的新需求，扩大范围，整合资源，拓宽渠道，创新方式，增强精神文明建设的针对性和实效性。
总之，通过学习实践活动，充分认识到不断增强加快发展的紧迫感、危机感、责任感，以只争朝夕的精神，勤奋扎实的工作态度圆满完成党和人民赋予的各项任务。