2014年综合报表培训资料

2014年综合报表培训资料
曹明权
2014年9月11日各位领导、中心校校长、农教专干，大家下午好！
根据会议议程安排，我就有关2014年基础教育综合年报相关统计工作与大家共同交流、探讨：
一、目前机构代码维护中各乡镇（含雨樟）学校数情况，分乡镇已上传给个中心校农教人员。

（一）幼儿园59所，其中民办27所.
（二）小学199所
1、完全小学122所，其中公立117所，混合制办学5所（百德新厂小学、马场金钟小学、大山安逸小学、下山马乃营小学、鲁础营堵氽小学）；教学点69所。

（三）初中38所
1、初级中学19所，其中公办17所，民办2所（德龙中学、致远中学）。

2、九年一贯制：17所，其中公办5所（新寨学校、高武学校、王家寨学校、交乐学校、格沙屯学校），民办6所（树德学校、黄冈学校、百德启航实验学校、百川学校、堵拐学校、泽文学校）；混合制办学6所（巴铃大坪学校、屯脚鲤鱼学校、百德新元学校、潘家庄团结学校、接布厂学校、大山乡马店学校）。

3、职业初中2所（九中、十一中）。

普通高中4所
（四）完全中学1所（八中）；独立高中2所（一中、民中）；十二年一贯制1所（兴仁中学）。

（五）职业高中2所（职中、英才职业技术学校）
（六）特殊教育学校1所。

二、综合报表统计的情况
1、小学三级教师的现象严重，全县有30人。

2、预计毕业生中的部分指项不等于当年毕业生数的部分指项；其次毕业生数不等于上年预计毕业生数的部分指项，今年上级要求具体核实到每一所学校。

3、部分学校学校对占地面积包含内容概念理解不清（学校占地面积根据国家中小学建设标准规定包含三个方面，一是校舍占地面积，二是绿化面积，三是专门用于室外体育运动以及开展体育活动和课间操、课外活动所需用的运动场地面积），三项之和不等于学校占地面积。

校舍、占地等面积在上年年报的基础上有所增加，但当年新增无数据未列入统计现象严重。

4、三类残疾学生未得到如实统计。

义务教育阶段学校在校生退学现象严重，甚至有部分学校超标的现象。

部分双语学校有在校生但未填报双语学生数、教师数。

5、学校的计算机未能做到主要用于教学，报表反映教学用计算机仅占学校计算机台数的一小部分。

学校教学仪器设备值未能根据学校固定资产帐来填报，误差大。

6、教职工数据与人事年报软件采集数据不吻合。

三、软件安装
先安系统运行环境补丁——再安装教育统计软件正式版——再安装软件升级包——系统管理——初始化数据库——导入学校编码——构建数据----保存（相关操作见2014年教育事业统计软件操作方法共110页，已上传至教育事业统计基础群）。

四、填报2014年综合报表相关问题的说明及要求：
1、我县今年是义务教育基本均衡发展验收年，要顺利通过国家、省的评估验收。

因此，今年综合报表的的填报必须要适应当前促进义务教育均衡发展工作的需要，各项数据要承接去年照应今年的数据，要实事求是、科学合理填报，严禁统计数据迟报、拒报、误报、漏报、瞒报的现象。

2、今年的综合报表由学校填报，中心校严格把关监测，汇总审核签章上报
相关股室复核，根据仁府发【2014】15号文件精神，请再次上报县教育教学质量检测中心办公室李晓林主任处，复核合格签章后方可上报教育股。

3、要求关注教育公平，细化学前教育，民族教育、进城务工子女、农村留守儿童接受义务教育情况及弱势群体教育等的相关指标。

4、学生数方面的填报:中小学学生数的锁定上报务必与学籍系统9月30日止系统数据吻合（此数据具体有教育股郭仕友老师敦促完成），小学6岁以下一律不准统计、不准上报表，填报时不能有重读生，加大对寄宿生的动员入住问题，特别是小学寄宿生，在建或建成未入住的学校，建议先统计或预测寄宿生上报。

如实统计随班就读的残疾学生，务必按照在前面残联提供的基础上统计、动员入学填报，留守儿童的今年的统计口径是指外出务工连续半年以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。

随迁子女的统计口径是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年。

本指标只统计因为父母离开户籍所在地到异地工作，随同父母来到异地就读普通中小学的适龄儿童少年;不包括跨区（县）招生或择校等原因到异地就读的学生;不包括在设区的市行政区域内区与区之间异地居住的人员。

进城务工人员随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年；科学、合理完成学生数各项指标：如小学六年巩固率标准值95%、初中三年巩固率标准值90%、九年巩固率标准值85%，小学寄宿率目标任务数为 %，初中寄宿率目标任务数为 %，体质健康合格率必须大85%以上，所填报的数据是上学年12月份体质测试上报教育部体委的数据；基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因一律填在其他栏，学生死亡数据以上报上级教育行政部门备案的为准，若有具体上报情况请以安全股的衔接。

学前教育在园班任务数请严格按照仁教育字【2014】39号《兴仁县教育局关于下达2014年学前教育发展目标任务的通知》完成相关任务数（学前教育任务数具体有教育股徐未老师把关审核上报）。

5、班额及班数、教室间数方面的填表：科学控制班额，合理衔接教学班数、教室间数、班班通。

6、教职工方面的填报：务必与教育人事年报相关数据吻合，特岗教师要统计在专人教师栏，不能统计在兼职教师栏，但要在相关的学校基础基112学校（机构）基本情况中写上说明，本校教职工中特岗教师多少人。

今年基础基112表中新增政府购买学位数：是指在公办学校不能满足需要的情况下，地方各级政府采取政府购买服务的方式，向民办学校购买的用以安排符合条件的进城务工人员随迁子女接受义务教育学位的数量。

填报时，以财政实际支付的人数为准。

本指标为民办的普通中、小学填报，但省、州教育部门要求填0。

不能有俄语专人教师特殊语种，而是只专人教师所承担的主要教学语种。

针对目前全县11所混合制办学的学校中有公立教师的，建议由中心校调剂到缺编的公办学校上报或与政工股衔接，专任教师变动情况表中如实体现新招教师数；专任教师受训人次务必大于试训办反馈的受训人次（受训人次统计时间从2013年9月1日至2014年8月31日），原因是有县、乡、校级培训人次，有出国培训人次的请附上文件一并上报。

7、办学条件方面：基础基511校舍情况表中今年新增租借面积，是指学校用于办学并可长期（一年以上）占有或使用校舍的建筑面积。

本指标包括政府、集体、个人专为办学提供的校舍和学校为办学租借的校舍，不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、临时搭建棚舍。

占地、建筑面积等相关数据务必以上年度报表为基础，统计新增占地、在建和竣工工程、图书、计算机、班班通、实验仪器值一并上报，同时进行指标监测、分析，然后核实上报，若有减少，请附上说明材料，经中心校核实签署意见上报。

五、下一步工作打算
1、各中心校、县直学校及时安装2014年测试版统计软件（在中国教育统计网下载），熟悉相关表册填报，做好各种数据的收集整理。

11张表和三残统计表各中心校、县直学校于9月15日止锁定汇总，务必在9月17日加盖公章上报教
育股，同时锁定生均公用经费拨款人数，9月19日教育股汇总报局党组复核、锁定上报年报学生数。

然后下发相关数据到中心校、县直学校。

2、中心校、县直学校敦促相关人员特别是学籍管理人员再次复核于9月30日前采集录入学籍系统在校生数。

3、上报九年级毕业生升入高中阶段85%的花名册印证材料、报表及年报分析报告时间安排。

①、10月8日至10月10日各中心校、县直学校经云南版校验软件检验后，先上传年报审核上报数据初审。

②、集中审核、监测时间：10月13日至10月17日，逾期不上报审核的，另行安排时间或按照全县的相关指标采集录入上报。

10月13日：东湖、李关、屯脚、县直学校、英才职业技术学校。

10月14日：城南、民建、巴铃、回龙。

10月15日：马场、百德、田湾、大山。

10月16日：城北、真武山、下山、邀请雨樟镇参加。

10月17日：潘家庄、新龙场、鲁础营。