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四年级下册音乐教学设计-8《小纸船的梦》人音版(五线谱)(3)
四年级下册音乐教学设计-8 《小纸船的梦》人音版（五线谱）(3)一. 教材分析《小纸船的梦》是人音版四年级下册的一首歌曲。
歌曲以优美、动人的旋律，描绘了孩子们在夜晚梦见自己的纸船在海上飘荡的情景。
歌词富有诗意，充满童真，易于学生理解和接受。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律平稳，适合四年级学生的学唱能力。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐审美能力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有了一定的认识。
但部分学生可能对音乐符号、五线谱等知识掌握不足。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
此外，学生对夜晚、梦境等主题较为感兴趣，可以借此机会引导学生感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的情感体验，提高音乐素养。
3.引导学生感受夜晚、梦境等主题，培养想象力。
4.巩固已学的音乐知识，如节奏、旋律等。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、音准、节奏。
2.五线谱的认识和运用。
3.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入梦境情境。
3.小组合作法：学生分组，进行歌曲演唱、节奏练习等。
4.任务驱动法：设置任务，引导学生自主学习、探究。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、五线谱等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐谱：分发给学生，以便学唱和练习。
4.课堂练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生进入梦境情境。
图片可以包括夜晚、星空、纸船等元素。
同时，简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
演唱过程中，注意情感的把握，让学生体会到歌曲中的梦境氛围。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音高、音准、节奏等方面的问题。
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）第一篇：人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案一、教学目标1、运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。
2、分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。
3、利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边有感情演唱歌曲。
二、教学内容1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
3、把握二声部的演唱技巧。
三、教学重点与难点（一）教学重点学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
（二）教学难点1、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
2、二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。
四、教学过程激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？我们来看看各种各样不同的船？生：回答2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？【设计意图】激发学生学唱歌曲的兴趣，做到在玩儿中学。
模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。
（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。
（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。
【设计意图】突破歌曲合唱部分的难点。
强调音程的和谐、音色的统一。
巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。
1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。
（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小纸船的制作方法和技巧。
2. 通过制作小纸船，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 小纸船的制作方法2. 小纸船的稳定性原理3. 小纸船的创意设计4. 团队合作与沟通技巧5. 科学探索与创新思维三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
2. 教学场地：教室或实验室。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些小纸船的图片，引发学生对小纸船的兴趣，导入新课。
2. 制作方法讲解：教师讲解小纸船的制作方法和技巧，包括如何剪裁彩纸、如何折叠和粘贴等。
3. 制作实践：学生分组进行小纸船的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 稳定性原理探讨：学生通过实验和观察，了解小纸船的稳定性原理，并讨论如何设计更稳定的小纸船。
5. 创意设计展示：学生展示自己制作的小纸船，分享制作过程中的创新思路和心得体会。
6. 团队合作与沟通技巧：学生在制作小纸船的过程中，学会团队合作和沟通技巧，培养团队精神。
7. 科学探索与创新思维：教师引导学生进行科学探索，激发他们的想象力和创造力，培养创新思维。
五、教学评价1. 学生制作的小纸船的质量和稳定性。
2. 学生在制作过程中的创新思路和创意设计。
3. 学生在团队合作中的表现和沟通技巧。
4. 学生对科学探索的兴趣和探索精神。
六、教学拓展1. 小纸船的海洋之旅：教师引导学生想象小纸船在海洋中的冒险，鼓励学生发挥创造力，编写小纸船的冒险故事。
2. 小纸船的环保意义：教师引导学生思考小纸船制作过程中对环境的影响，讨论如何减少浪费和保护环境。
3. 小纸船的跨学科应用：教师引导学生探索小纸船在其他学科领域的应用，如数学、物理、文学等。
七、教学活动1. 制作比赛：教师组织小纸船制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高制作技巧。
《小纸船的梦》教案(通用10篇)
《小纸船的梦》教案（通用10篇）《小纸船的梦》教案 1一、情景导入播放《种太阳》，谈话导入：这首《种太阳》的歌曲中，主人公的长大后的愿望是什么？长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想。
孩子们，你们的理想是什么呢？谁来说说？是啊，每个人都有不同的理想。
二、寓教于乐听录音范唱：师：听歌曲，回答问题，有一个小女孩，她的理想很特别。
边听边思考两个小问题：这首歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？请听歌曲《小纸船的梦》。
感受歌曲的情绪：小女孩的理想是什么？歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？复听歌曲（教师范唱）：让我们带着抒情地、向往地情绪再来听听歌曲，这一次，请同学们边听边用手打3/4的节拍，同时想一想，这首歌曲的'速度是怎样的？师：有谁听出来了，歌曲的速度是怎样的？学唱旋律：师：让我们模仿船的汽笛声，用“呜”来哼唱歌曲。
轻声演唱：师：让我们轻声地唱歌词，同时把你觉得最难唱的地方找出来。
突破难点：提出“一直到那看不见的远方”，休止符处的停顿、吸气，按节奏读歌词，分小组接龙这一句，注意气口的掌握。
提出b记号的唱法。
解难后完整地演唱歌曲。
三、创造表现用什么样的声音来唱这首歌曲最美、最好听？好，让我们试着用连贯、轻柔、优美的声音来唱第一段。
四人小组讨论分角色演唱：师：下面咱们来关注下比赛情况，现在比赛进入最后的总决赛，咱们分成四人小组进行分角色唱，你们可以选择不同的演唱形式：小组唱、齐唱、领唱、男女声唱都可以，好，下面开始排练。
四、完美结课每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名兵人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥洒如雨的人才能将梦想变为现实。
孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，勇往直前吧。
请拿着你手中的小船，唱着歌曲，结束今天的音乐课。
教学反思：对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自由想象和创作的空间就太小了。
小学音乐《小纸船的梦》教案
小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。
二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 小纸船道具。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。
2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。
3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。
3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。
2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。
5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。
2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。
2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。
最新小纸船的梦优质公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解小纸船的制作方法和技巧，学会用废旧材料制作小纸船。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流与合作，培养学生的动手能力、创新精神和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小纸船的制作方法与技巧。
2. 废旧材料的利用与环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小纸船的制作方法和技巧，废旧材料的利用。
2. 教学难点：如何让小纸船漂浮在水面，如何创新设计小纸船。
四、教学准备：1. 教师准备：小纸船的制作教程、废旧材料、安全剪刀、胶水等。
2. 学生准备：每人准备一张纸、一把安全剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程：2. 讲解与示范：教师讲解小纸船的制作方法和技巧，示范如何制作小纸船，强调注意事项。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，动手制作小纸船，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创新设计：学生发挥自己的想象力和创造力，设计独特的小纸船，教师鼓励学生创新。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在制作过程中的优点和不足。
7. 拓展活动：学生可以尝试用废旧材料制作其他水上玩具，进一步培养学生的创新精神和环保意识。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的制作过程和作品进行自我评价，包括在制作过程中遇到的问题、如何解决、作品的创新点和不足之处等。
2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，从创意、制作技巧、环保意识等方面进行评价，提出建设性意见。
3. 教师评价：教师根据学生的制作过程和作品，从学生的动手能力、创新精神、团队协作、环保意识等方面进行综合评价。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学内容的安排是否合理、教学方法的使用是否恰当、学生的参与度等，以便在今后的教学中进行改进。
八、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同类型的纸船，如帆船、战船等，提高制作技巧和创新能力。
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇描绘小纸船在海上漂泊的故事，通过小纸船的旅程，引导学生感受大海的辽阔和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣。
这篇课文的语言优美，情节生动，富有童趣，适合四年级的学生阅读。
在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的朗读能力、理解能力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于富有童趣的故事比较感兴趣。
他们对于大海充满了好奇和向往，通过学习这篇课文，可以满足他们的好奇心，激发他们对于大海的向往之情。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，通过课文的学习，可以培养他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，学会通过细节描写来理解人物和情节。
3.情感态度与价值观：感受大海的美丽和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣，激发学生对于大海的向往之情。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.难点：通过阅读课文，学会通过细节描写来理解人物和情节。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生更好地进入学习状态，激发学生的学习兴趣；启发式教学法可以引导学生主动思考，培养学生的阅读理解能力；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。
2.教学素材：准备一些关于大海的图片和视频，让学生更加直观地感受大海的美丽和奇妙。
3.作业设计：设计一些与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于大海的美丽图片和视频，引导学生谈论自己对大海的认识和感受，激发学生对于大海的向往之情。
2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会小纸船的梦想和坚持。
2. 培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
3. 提高学生朗读、表达和创造力。
二、教学重点1. 理解课文内容，把握小纸船的梦想和坚持。
2. 学会用正确的语气、语调朗读课文，体会情感。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 培养学生创造力和想象力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 小纸船制作材料。
3. 学生作品展示板。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示小纸船，引导学生观察，激发兴趣。
1.2 教师简要介绍课文内容，引导学生关注小纸船的梦想和坚持。
2. 学习课文2.1 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的把握。
2.2 教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.3 学生讨论，回答问题，巩固知识点。
3. 小组活动3.1 教师布置任务，要求学生分组讨论，创作小纸船。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
3.3 学生展示作品，分享创作过程和心得。
4. 课堂小结4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
4.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
5. 作业布置5.1 学生回家后，和家长一起制作小纸船，并记录制作过程。
5.2 学生写一篇关于小纸船梦想的作文。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注学生的学习兴趣，激发学生创造力。
2. 在小组活动环节，教师要关注学生的合作能力，培养团队精神。
3. 教师要关注学生的情感体验，培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
六、教学拓展6.1 教师展示其他有关梦想的图片或故事，引导学生进一步理解梦想的重要性。
6.2 学生分享自己的梦想，教师给予鼓励和支持。
七、课堂互动7.1 教师设计互动游戏，让学生在游戏中体验梦想的追求和实现。
7.2 学生参与互动，积极表达自己的观点和感受。
八、评价与反馈8.1 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、参与度和合作能力。
《小纸船的梦》说课稿公开课教案
《小纸船的梦》说课稿公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过阅读《小纸船的梦》，了解故事的情节和主题。
让学生掌握一些重点词汇和句子结构。
1.2 能力目标：培养学生的阅读理解能力，能够概括故事的主要内容。
培养学生的口语表达能力，能够复述故事情节和表达自己的感受。
1.3 情感目标：培养学生热爱阅读的兴趣，提高学生的阅读积极性。
培养学生珍惜友情、勇敢面对困难的态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析：《小纸船的梦》是一篇寓意深刻的故事，讲述了一只小纸船在海洋中的冒险历程。
故事中通过小纸船与海洋生物的互动，传递了友情、勇气和坚持的主题。
2.2 学情分析：学生已经具备一定的阅读理解能力，能够自主阅读故事并理解情节。
学生需要通过指导，进一步提高口语表达能力和情感体验。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些纸船的图片，引起学生的兴趣，导入到故事的主题。
引导学生思考：你们曾经折过纸船吗？纸船给你带来了怎样的回忆？3.2 自主阅读：学生自主阅读故事，理解情节，遇到不懂的词汇可以查阅词典。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解故事内容。
3.3 讨论交流：学生分组讨论，分享自己阅读故事后的感受和理解。
教师组织全班交流，引导学生用完整的句子表达自己的想法。
第四章：教学评价4.1 评价内容：学生阅读理解能力的评价，通过回答问题、复述故事等方式进行。
学生口语表达能力的评价，通过讨论交流中的表现进行。
4.2 评价方法：教师观察学生的阅读过程，记录学生的理解程度和回答问题的准确性。
教师在讨论交流中，评价学生的口语表达清晰度和连贯性。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动：学生分组，每组设计一个关于小纸船的梦的续写故事。
学生通过绘画或写作的方式，表达自己对于小纸船的梦想的理解。
5.2 展示与评价：每组学生展示自己的作品，并简要解释自己的创作思路。
教师和学生共同评价每个组的作品，给予肯定和建议。
第六章：教学策略6.1 指导策略：采用问题引导法，引导学生思考故事中的情节和主题。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生了解小纸船的梦的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的合作精神。
二、教学内容1. 教学故事《小纸船的梦》2. 制作小纸船并进行实验3. 学生分享和讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过故事理解道理，培养想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学准备1. 故事课件《小纸船的梦》2. 小纸船制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）3. 实验器材（水、盆、计时器等）五、教学过程1. 导入：利用课件展示小纸船的图片，引导学生说出对小纸船的印象。
引入故事《小纸船的梦》。
2. 讲故事：教师有声有色地讲述《小纸船的梦》的故事，让学生感受到故事的魅力。
3. 讨论：a. 故事中的小纸船遇到了哪些困难？它是如何克服的？b. 从故事中，我们可以学到什么道理？4. 制作小纸船：分发制作材料，引导学生动手制作小纸船。
在制作过程中，鼓励学生发挥想象，创作出独特的小纸船。
5. 实验环节：6. 分享与评价：学生相互展示制作的小纸船，分享制作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
7. 总结：总结本次课程的重点内容，强调故事中的道理。
鼓励学生在生活中勇于面对困难，发挥自己的潜能。
8. 作业布置：让学生写一篇关于《小纸船的梦》的观后感，深入思考故事中的道理及其在生活中的应用。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行小纸船比赛，比一比谁的小纸船行驶时间最长、稳定性最好。
2. 邀请家长参与，共同见证学生的成果，增进亲子关系。
七、教学反思1. 教师在课后要对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、学生评价1. 评价学生的课堂参与度，观察他们在讨论、制作和实验环节的表现。
2. 评价学生的作品，关注他们在小纸船制作过程中的创意和努力。
《小纸船的梦》教案音乐四年级下册
1.理论介绍：首先，我们要了解《小纸船的梦》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘美好梦境的歌曲，以优美的旋律和富有诗意的歌词展现梦想与希望。学习这首歌曲能提高我们的音乐素养和审美能力。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听这首歌曲，感受它的旋律和歌词。通过分析歌曲，了解它如何表达对美好生活的向往。
然而，在小组讨论环节，我也发现部分学生在交流过程中存在沟通不畅、协调不一致的问题。为了提高学生的团队协作能力，我计划在接下来的课程中，加强小组合作指导，教授有效的沟通方法，帮助学生更好地开展合作。
最后，通过今天的课程，我认识到教学反思的重要性。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。同时，我也会加强与学生的互动，了解他们的需求和困惑，使课堂教学更加贴近学生实际。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小纸船的梦》这首歌曲的基本概念、旋律学唱和歌词理解。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐带来的快乐。如果有任何疑问，容
《小纸船的梦》教案音乐四年级下册
本节课选自人教版音乐四年级下册第三单元《梦之船》，主要包括以下内容：
1.学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律和歌词的寓意。
2.了解歌曲的背景，培养学生对音乐作品的理解和欣赏能力。
3.学会简单的音乐创作方法，尝试为歌曲编创动作和伴奏。
2.教学难点
（1）歌曲高音区的演唱：学生可能在演唱高音区时遇到困难，如音准、气息等问题。
-教师需针对高音区进行专项训练，教授正确的呼吸方法和发声技巧。
（2）音乐创作的节奏与和谐：学生在编创动作和伴奏时，可能难以把握节奏和和声的协调性。
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案2
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案2一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇富有想象力和教育意义的童话故事。
故事讲述了一个小纸船的梦想和成长过程，通过小纸船的冒险经历，引导学生学会珍惜、勇敢和坚持。
本课的教学内容主要包括故事情节的理解、角色分析、想象力和创造力的培养以及道德教育。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解故事情节，并通过自己的语言进行表达。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，创造力较强，对于童话故事充满兴趣。
但在道德教育方面，学生可能还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.理解故事情节，能够复述故事内容。
2.分析故事中的角色，理解角色的品质和特点。
3.培养学生的想象力和创造力，引导学生进行故事续写。
4.通过对故事的理解和分析，培养学生珍惜、勇敢和坚持的道德观念。
四. 教学重难点1.故事情节的理解和复述。
2.角色分析和品质特点的阐述。
3.故事续写的想象力和创造力的培养。
4.道德教育内容的深入理解和实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入故事世界。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和讨论，加深对故事的理解。
3.小组合作法：分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
4.创作实践法：引导学生进行故事续写，培养想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备故事相关图片和音乐，用于创设情境。
2.准备问题清单，用于引导学生思考和讨论。
3.准备故事续写模板，用于学生创作实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片和音乐，创设小纸船在海上冒险的情境，激发学生兴趣。
–引导学生思考：你们听说过小纸船的梦想吗？它是什么样子呢？2.呈现（10分钟）–讲述小纸船的梦想和冒险经历，引导学生关注小纸船的品质和成长。
–提问：小纸船遇到了哪些困难？它是如何克服的？3.操练（10分钟）–分析小纸船的角色特点，引导学生理解珍惜、勇敢和坚持的品质。
–提问：你们认为小纸船具备哪些品质？这些品质对我们的生活有什么启示？4.巩固（5分钟）–学生分小组讨论，总结小纸船的成长经历和道德观念。
《小纸船的梦》说课稿公开课教案
《小纸船的梦》说课稿公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）学生能够正确拼读和理解生词，如“小纸船”、“梦想”等。
（2）学生能够理解并讲述故事的主要情节。
1.2 技能目标（1）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
（2）学生能够通过图片、故事等材料，提高自己的阅读理解能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、勇敢追求梦想的品质。
第二章：教学内容2.1 教材分析《小纸船的梦》是一篇富有童趣的故事，讲述了一只小纸船在寻找梦想的过程中，遇到了各种挫折，但始终坚持，最终实现了自己的梦想。
故事传达了勇敢追求梦想、坚持就是胜利的道理。
2.2 教学重难点（1）生词：小纸船、梦想、挫折等。
（2）句型：描述事物、表达情感。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和体验故事内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.2 互动式教学法引导学生参与课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3.3 启发式教学法教师提出问题，引导学生主动思考，培养学生独立解决问题的能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示图片，引导学生猜测故事内容，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲述故事教师生动讲述故事，引导学生关注故事情节，感知故事主题。
4.3 学习生词学生跟读生词，教师解释生词含义，帮助学生理解。
4.4 句型练习学生运用句型描述事物，表达情感，提高口语表达能力。
第五章：课堂巩固5.1 小组讨论学生分组讨论，分享自己的梦想和遇到的挫折，以及如何克服挫折的方法。
5.2 角色扮演学生分组表演故事，增强对故事情节的理解和记忆。
5.3 课后作业学生回家后，和家长一起制作小纸船，并写下自己的梦想，第二天分享给同学。
第六章：教学评价6.1 过程性评价教师在课堂过程中，通过观察学生的参与度、发言积极性等方面，了解学生的学习状态。
6.2 终结性评价课后，教师收集学生的课后作业，评价学生对故事的理解和运用所学知识的能力。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生了解小纸船的来源、制作方法和特点。
2. 培养学生动手操作能力，提高创新意识。
3. 引导学生体验团队合作，培养团队精神。
4. 增强学生环保意识，倡导低碳生活。
二、教学内容1. 小纸船的来源与发展2. 小纸船的制作方法与技巧3. 小纸船的竞赛规则与技巧4. 创新小纸船的设计与实践5. 环保意识与小纸船的制作三、教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的小纸船，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解小纸船的来源、发展、制作方法和竞赛规则。
3. 示范：教师现场演示小纸船的制作过程，引导学生动手操作。
4. 实践：学生分组制作小纸船，教师巡回指导。
5. 创新：学生发挥想象，设计创新小纸船，并进行展示。
6. 竞赛：组织小纸船竞赛，让学生体验团队合作的乐趣。
7. 总结：教师引导学生总结本次课程的收获，培养环保意识。
四、教学评价1. 学生动手操作能力的表现2. 创新意识的体现3. 团队合作精神的发挥4. 环保意识的提高五、教学资源1. 教材：小纸船制作教程2. 教具：小纸船制作材料（彩纸、胶水、剪刀等）、展示台、竞赛场地3. 辅助材料：环保宣传册、低碳生活相关视频六、教学拓展1. 组织学生进行小纸船制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生深入了解小纸船的制作和历史。
3. 开展环保主题活动，引导学生关注环保，倡导低碳生活。
七、教学注意事项1. 确保学生在制作小纸船过程中注意安全，避免使用锋利工具。
2. 在实践环节，教师要关注学生的操作，及时给予指导和帮助。
3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励互相学习和分享。
八、教学反馈1. 课后收集学生制作的小纸船，进行展示和评价。
2. 学生自评：让学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。
3. 同伴评价：鼓励学生互相评价，给出建设性意见。
九、教学反思1. 教师要总结本次课程的优点和不足，不断改进教学方法。
小纸船的梦课程设计
小纸船的梦课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握小纸船的原理和制作方法，了解其在科学探究中的应用。
2. 学生能够运用所学的浮力知识，解释小纸船在水中浮沉的现象。
3. 学生掌握基本的物理实验技能，如测量、记录和分析数据。
技能目标：1. 学生能够动手制作小纸船，培养动手操作能力和创新能力。
2. 学生能够通过实验观察和分析问题，提高科学探究能力。
3. 学生能够运用合作学习的方式，与小组成员共同完成任务，提升团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心，激发学习自然科学的热忱。
2. 学生在学习过程中，培养勇于尝试、善于思考、面对失败的积极态度。
3. 学生通过小纸船的制作与实验，认识到科学知识与现实生活的紧密联系，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为自然科学实验课，以实践操作为主，结合理论知识的讲解，让学生在实践中学习科学知识。
学生特点：四年级学生具有一定的动手能力和科学知识基础，好奇心强，善于观察和提问。
教学要求：教师需引导学生主动参与实验，关注学生的个体差异，鼓励学生提问和思考，注重培养学生的动手能力和科学素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本节课依据课程目标，结合课本第四章《浮力》的内容，组织以下教学大纲：1. 小纸船制作原理及步骤- 浮力概念回顾- 小纸船设计原理讲解- 制作小纸船的步骤演示2. 浮力实验- 实验器材介绍与操作方法- 小纸船浮沉实验操作- 数据记录与分析方法3. 知识拓展与应用- 探讨浮力在生活中的应用- 分析不同物体浮沉的原因- 创新设计：如何使小纸船承载更多重量教学进度安排：第一课时：回顾浮力概念，讲解小纸船制作原理及步骤，学生动手制作小纸船。
第二课时：进行浮力实验，记录和分析数据，探讨浮力在生活中的应用。
第三课时：知识拓展，分析不同物体浮沉的原因，进行创新设计。
教学内容关联课本章节：- 第四章《浮力》第一节：浮力概念与计算- 第四章《浮力》第二节：浮力的应用三、教学方法本节课将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，与课本内容紧密结合：1. 讲授法：- 在讲解小纸船制作原理及步骤时，运用讲授法进行基础知识的传授，确保学生掌握浮力概念及小纸船设计原理。
小纸船的梦音乐教案 [小纸船的梦教案]
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小纸船的梦音乐教案[小纸船的梦教案]第一章：课程介绍1.1 课程背景《小纸船的梦》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过歌词和旋律展现出小纸船在海上飘荡的梦幻场景。
本课程旨在通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。
1.2 教学目标（1）认知目标：让学生了解《小纸船的梦》的曲调和歌词内容，学会用正确的音准和节奏演唱歌曲。
（2）技能目标：培养学生运用肢体语言表达音乐情感的能力，提高他们的音乐表现力。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析《小纸船的梦》是一首富有诗意的儿童歌曲，歌曲以小纸船在海上漂泊为主线，展现了孩子们对美好生活的向往。
歌曲旋律轻快、简洁，歌词朴实、易懂，富有童趣。
2.2 教学步骤（1）教唱歌曲：教师范唱歌曲，让学生跟随琴声学唱，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
（2）解析歌词：教师讲解歌词的含义，引导学生感受小纸船在海上飘荡的梦幻场景。
（3）动作编排：教师带领学生根据歌曲旋律和歌词内容，编排相应的肢体动作，培养学生的音乐表现力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、歌词的含义，引导学生理解和感受音乐。
3.2 示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随学唱，通过模仿提高学生的歌唱技巧。
3.3 实践法：学生通过演唱歌曲、编排动作，亲自参与音乐实践活动，提高音乐素养。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱表现，给予及时的反馈和鼓励。
4.2 课后作业：布置相关的练习任务，检查学生对歌曲的掌握程度，巩固所学知识。
4.3 综合素质：关注学生在音乐实践活动中的创新意识、团队协作和表达能力，全面评价学生的音乐素养。
第五章：教学资源5.1 教材：《小纸船的梦》歌曲教材，用于引导学生学习歌曲。
5.2 音响设备：播放歌曲，为学生提供听觉上的学习资源。
5.3 肢体动作指导：教师自制的动作指导视频，帮助学生更好地理解和表现歌曲。
5.4 互联网资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐欣赏和学习的途径。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解小纸船的制作方法和过程，学会用纸张制作简单的纸船。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流与合作，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：小纸船的制作方法和过程。
2. 教学难点：纸船的稳定性和创意设计。
三、教学准备1. 教师准备：收集各种纸船的图片和视频资料，准备制作纸船的工具和材料。
2. 学生准备：带上一张白纸、剪刀、胶水、铅笔等学习用品。
四、教学过程1. 导入新课：展示各种纸船的图片和视频，引导学生关注小纸船的制作方法和过程。
2. 讲解与示范：讲解小纸船的制作步骤，示范如何制作一只简单的纸船。
3. 学生动手操作：学生按照制作步骤，动手制作自己的纸船。
4. 交流与合作：学生展示自己的纸船，相互交流制作心得，合作改进纸船的设计。
5. 创意设计：鼓励学生发挥想象，对纸船进行创意设计，提高纸船的稳定性和美观度。
6. 作品欣赏：展示学生的创意纸船作品，让大家共同欣赏和学习。
五、作业布置1. 完成一篇关于小纸船制作过程的作文。
2. 设计一款具有环保意义的纸船，下节课进行展示。
3. 回家后，与家人一起制作纸船，拍照记录，下节课分享。
六、教学评价1. 学生制作纸船的技巧和创意设计能力。
2. 学生在交流与合作过程中的表现，包括倾听、表达、协作等能力。
3. 学生对环保意识的认知和践行情况。
七、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在今后的教学中进行改进。
八、课程延伸1. 邀请家长参与课堂，共同制作纸船，增进亲子关系。
2. 组织学生进行纸船比赛，比一比谁制作的纸船最稳定、最美观。
3. 开展纸船主题的绘画活动，让学生发挥创意，绘制自己心中的纸船。
九、教学资源1. 纸船制作教程视频。
2. 纸船设计图纸。
最新整理小学音乐教案《小纸船的梦》教案设计.docx
最新整理小学音乐教案《小纸船的梦》教案设计- 《小纸船的梦》教案设计广州市番禺区德兴小学江玉澜课题：《小纸船的梦》（人音版小学音乐教材十二册补充教材）课时：第二课时(共三课时完成，第一课时用竖笛吹奏学习了旋律，第二课时学习歌词，分析理解歌曲，第三课时进一步唱好歌曲并进行歌词创作）课型：新授课教学内容：学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
教学目的：１．将竖笛等乐器引进课堂，帮助学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。
２．通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。
３．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
教学重难点：学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。
教具：彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体课件等等教学过程：—、学科整合激趣导入：1．孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。
2．首先请大家欣赏一段画面。
（生欣赏）师：水能用简洁美丽的语言描述画面内容，（出示课件、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船，（师板书：简笔画），同时也放飞了她的理想，（师板书：理想）放飞她的希望，（师板书：希望）3．师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？二、模仿发声突破难点1．师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿、、、、）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。
（生模仿）师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、模仿河水唱歌。
小学音乐《小纸船的梦》教案
小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《小纸船的梦》，培养学生对美好生活的向往和追求，激发学生的想象力和创造力。
2. 技能目标：学会用轻柔的声音演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 认知目标：了解歌曲的背景和创作意图，认识歌曲中的主要角色和情节。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2. 培养学生用轻柔的声音演唱歌曲，感受歌曲的美感。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 培养学生创造性地运用音乐元素表现歌曲情感。
四、教学准备：1. 教学课件和视频。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 课堂乐器（如钢琴、电子琴等）。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示课件或视频，引导学生了解歌曲《小纸船的梦》的背景和创作意图，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意讲解歌曲中的一些音高和节奏的把握，引导学生正确演唱歌曲。
3. 唱歌练习：教师组织学生进行唱歌练习，要求用轻柔的声音演唱歌曲，感受歌曲的美感。
4. 音乐活动：教师引导学生创造性地运用音乐元素表现歌曲情感，如用打击乐器为歌曲伴奏，或用舞蹈动作表现歌曲情节。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于歌曲《小纸船的梦》的理解和感受。
2. 邀请家长或专业人士进行课堂教学，让学生了解更多关于音乐方面的知识。
3. 组织学生进行歌曲表演，鼓励学生创新表演形式，如合唱、舞蹈等。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律的掌握程度。
3. 音乐活动：评价学生在音乐活动中的表现和创新能力。
八、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等。
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最新整理小学音乐教案《小纸船的梦》教案设计- 《小纸船的梦》教案设计广州市番禺区德兴小学江玉澜课题：《小纸船的梦》（人音版小学音乐教材十二册补充教材）课时：第二课时(共三课时完成，第一课时用竖笛吹奏学习了旋律，第二课时学习歌词，分析理解歌曲，第三课时进一步唱好歌曲并进行歌词创作）课型：新授课教学内容：学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
教学目的：１．将竖笛等乐器引进课堂，帮助学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。
２．通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。
３．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
教学重难点：学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。
教具：彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体课件等等教学过程：—、学科整合激趣导入：1．孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。
2．首先请大家欣赏一段画面。
（生欣赏）师：水能用简洁美丽的语言描述画面内容，（出示课件、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船，（师板书：简笔画），同时也放飞了她的理想，（师板书：理想）放飞她的希望，（师板书：希望）3．师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？二、模仿发声突破难点1．师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿、、、、）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。
（生模仿）
师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、模仿河水唱歌。
（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习。
（突破歌曲合唱部分的难点），强调音程的和谐、音色的统一。
三、巧妙揭题衔接自如在发声练习的基础上，巧妙揭题。
今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲（板书题目），旋律上节课已经用竖笛吹奏过了。
四：自主达标合作学习1、视听结合整体感知范唱欣赏要求：第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图，（随着多媒体的展示完整欣赏歌曲）（荡船）（生画插图）师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？2、激趣立志持续发展师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）。
同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。
3、自我探究合作学习（1）复习旋律：用竖笛复习吹奏一遍旋律。
请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律（2）合作自学：孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学。
你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。
可以用自己喜欢的形式进行学习。
（3）学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。
（4）小组汇报：现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句）（5）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。
4、表现歌曲体验情感全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪（1）第一段齐唱部分高声部领唱。
（荡纸船）（2）第二段齐唱部分
低声部领唱。
（荡纸船）（3）第三段全体演唱歌曲。
（荡纸船）重点：强调声音的和谐统一5、发散拓展创新延伸孩子们今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家都树立了远大的理想，在你们的歌片上只有第一段歌词，江老师请大家回家把自己的理想编创到歌片的二、三段中，下节课咱们都来唱自己的理想。
五、教学小结激励前进孩子们让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。
）六|、板书设计形象直观板书新颖，形象直观，具有艺术性和启发性。