七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教案人教版(3)
七年级政治上册第一单元第一课第1框中学序曲教案新人教版道德与法治
第一框中学序曲教材分析：本课是义务教育教科书七年级上册道德及法治第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲。
教学目标：1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们的作用。
教学重点：中学时代对我们的作用。
教学难点：中学时代对我们的作用。
教学过程：课堂导入：伴着新?中学时代?的歌曲，看着校园生活的图片。
1、同学们从画面中看到了什么？教学楼、同学们在打篮球2、你觉得初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........重点讲解：【知识梳理】重点讲解：【知识梳理】1.中学时代对人一生有怎样特别的意义。
中学时代对人一生的意义要从两个方面理解，首先要认识到中学时代是一个人由少年到青年的开展阶段，是发现人生的一个过程。
在这个过程中学生的自我意识觉醒，性觉醒，求知欲增强……这对我们的人生都是至关重要，这个阶段让我们从不成熟走向成熟；其次，中学时代是生命历程中的一个重要支点，初步确立了对生活的信念追求，在性格、意志、勇气、智慧等各方面快速开展变化，支撑起了我们的历史和未来。
{中学序曲教学设计}.2.做好准备渡过美好的中学时光。
中学阶段承前启后，对我们的人生有重要意义，期待中学时代有更多的惊喜和收获，这就需要我们做好以下三个方面的准备：其一，要善于从自己过去的经历中学习，过去的经历教训是我们今天成长的珍贵财富。
其二，要从他人的经历中学习，这样可以让我们少走弯路，对我们的成长是很好的提醒和借鉴。
其三，要明确当下的任务，要在正确的时间做正确的事情。
【易混易错知识点】1.初中生活无非是小学生活的延续。
解析：这种观点将初中生活及小学生活混为一谈，实际上是没有认识到初中生活及小学生活的区别，无视了中学阶段对我们成长的意义。
因此要充分认识这个新起点，珍惜这个新起点，认识到这个新起点的重要意义，也要认识到这个新起点让我们面临新的挑战，需要我们做好充足的准备渡过美好的中学时光。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教案新人教版
中学序曲 张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及
新颖别致些，这也是一种第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，第四步：学生们本次活动的体验及感受有C: “大案例：小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，特别是她害怕与城里的同学交往，发生的新变化。
个案补充是因为环境的不同。
现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。
鲜事设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框中学序曲教案
中学序曲【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2、热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：1、能正确认识中学时代对人生发展的重要意义。
2、能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：1、了解自己学习环境的变化，了解中学时代的重要性。
2、知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【教学重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【教学过程】一、导入新课导语：生命好像一场旅行。
告别小学生活，度过愉快的暑假，我们满怀希望跨入了上梅中学的大门。
（图片展示风光）进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
二、预习成果展示1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
4.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
新的目标和要求激发我们的潜能，激励着着我们不断实现自我超越。
新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。
三、新课学习知识模块一新的起点1、新学期的开始探究一：教材P2～3运用你的经验（1）上了中学，你觉得自己长大了没有？（2）你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
（1）上了中学并不能说明自己真的长大了。
因为作为中学生，我们有了更多责任，也应该有更强的自觉性。
作为长大的我们，自己的问题应该尽量自己想办法解决。
但长大并不等于我们已经完全独立，必要时，我们还是应该向老师、家长寻求帮助。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教学课件新人教版
第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
请大家用一种颜色来描述你心目中的 中学新生活，并说明理由。
红色： 朝气蓬勃 发奋向上
导入新课
蓝色： 就像大海， 包容一切， 承受新事物
导入新课
绿色： 象征生命
象征活力
导入新课
粉
梦 的
色 ：
色
彩
导入新课
讲授新课
二 成长的礼物
佳怡在日记中写道：“从跨入初中 校门的那一刻起，我就意识到自己 是一名真正的中学生了。前方的路 虽然有些陌生，但是我已经是名中 学生了，我要辞别过去的任性和淘 气。新的生活已经开场，我必须去 面对新的目标和挑战。〞
“必须去面对新的目标和挑战〞说明了中 学生活提供了自我开展的多种时机。那 么，有哪些时机呢？
讲授新课
1.中学时代对人一生的重要意义
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进 阶。随着身心的不断开展，我们开场深入探寻 生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； 随着自我意识的逐步觉醒，我们开场主动发现 和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断 提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随 着生活体验的日渐丰富，我们开场自觉磨砺意 志和品格，思考生活的意义……这将为我们的 人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
认识与了解
学习目标
1.适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。 2.抓住中学时代给我们提供的开展自我的多种时机。 3.在中学新环境中，塑造一个全新的我。
讲授新课
一 新的起点
踏进中学后，在学校举行的“欢送新学生〞的 开学典礼上，听着这首?中学时代?：“什么时 光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么时 光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的 阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊， 中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向世界。什么时候懂得了人生？是 在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是 在探索的中学时代。〞我们开场了中学时代的 探索之旅。 听了?中学时代?这首歌后，谈一谈你的感悟？
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
人教版七年级上册道德与法治1单元1课《中学时代》教案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1．知识目标：了解中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
2．能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
3．情感态度与价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
中学生活面临的机遇和挑战。
中学时代的作用。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境导入新课播放《校园生活》视频导入问题：1．同学们从画面中看到了什么？你觉得初中生活怎么样？2．你能准确说出我们学校的地址吗？3．你知道我校共有多少个班级吗？4．你知道我们将学习哪些课程吗？5．你对中学生活有哪些期待？学生：各抒己见。
教师：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一框《中学序曲》吧！(二)自主预习梳理新知1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定__重要基础__。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的__生命进阶__。
3．中学生活，对我们来说意味着新的__机会__和__可能__，也意味着新的__目标__和__挑战__。
这些都是生命馈赠给我们的__成长礼物__。
(三)合作探究生成能力探究一新的起点活动一：畅所欲言分享“新”思考：1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？请大胆说出来与同学们分享。
提示：新同学、新老师、新校园。
2．与小学相比，有哪些新变化？提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。
3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。
提示：激动、兴奋、紧张。
教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的一个新起点。
人教版七年级上册道德与法治第一单元 成长的节拍精品教案(3课共6课时)
第一课中学时代《中学序曲》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、教学重难点教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活三、教学方法情境体验，合作学习四、教学过程【导入】“第一印象”主题经验分享金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。
那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
学生依据问题分享自己的入学感受。
（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。
）【讲授新课】（一）新的起点1.新的起点，新的开始活动：找不同中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有同学说：初中的课程和小学不一样。
有同学说：老师讲课方式不一样。
有同学说：图书馆比小学的大，书也多。
……提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？学生看材料并思考问题。
（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。
）新的起点，新的开始。
富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。
2.新的起点，新的变化出示图片。
成长中的每个阶段都有独特的意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
(名师整理)道德与法治七年级上册第1单元《第1课 第1框 中学序曲》优秀教案
1．1 中学序曲【知识目标】1．让学生初步了解中学在学习环境、校园环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
2．懂得在中学时代会有更多的喜悦和收获，每个人必须认真地做好准备。
3．知道梦想是我们人生的方向标，而实现梦想则需要我们的努力和坚持。
【能力目标】1．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
2．拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。
3．通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。
【情感态度与价值观目标】1．感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2．通过系列活动感受中学时代对自己成长的重要价值和意义，珍惜新的起点，对自己有新的目标和新的期待，勇敢地做更好的自己。
重点1．热爱新的学习环境。
2．对初中生活有新的目标和期待。
难点中学时代对我们成长的重要价值和意义。
一、新课导入播放歌曲：《中学时代》歌词：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。
啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来。
什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。
什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。
智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材。
啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来。
今天，我们开始学习七年级《道德与法治》第一节《中学时代》第1课时《中学序曲》。
二、课堂探究(一)新的起点活动一：直播校园生活新期待【活动形式】同学们自学教材P2～P3的材料，小组内分组交流讨论材料后面的问题。
【活动问题】1．上了中学，你觉得长大没有？我觉得自己长大了，每天都在接触更多的新知识，每天都在发生变化。
2．你对中学生活有哪些期待？我期待着自己能够认识很多良师益友，期望自己能越来越成熟，越来越优秀。
七年级上册道德与法治 -第一单元第1课第1课时-中学序曲【教案】
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【教案】一、【教材分析】二、【教学流程】教学过程小组合作：初中生活有什么新变化？小学初中学习实践交往（3）活动三：名人故事知多少钱学森先生：“在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。
师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。
”思考：（1）从钱学森先生的话中你能明白什么？（2）为什么中学教育在钱学森的人生道路中发挥着重要作用？二：成长的礼物（4）活动四：机会和挑战思考：对照图片并结合自己实际情况，初中的生活给我们带来了什么【合作探究】生小组合作交流，派代表发言。
组1：学习的任务更加繁重了、内容更丰富组2：社团活动增多（绘画、轮滑等），社会实践活动变多组3：老师增多。
结识很多新朋友。
【自主学习】生阅读钱学森的故事，思考钱学森中学时代对他整个人生的意味。
【合作探究】（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代是人生发展的一个新阶段。
可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命历程。
开始主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......【自主学习】学生阅读图片结合实际思考问题。
【合作探究】礼物一：可能与机会1、集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
2、新的课程，引领我们探索新的知识领域。
3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
新的课程教学过程社会实践社团活动（5）活动5：目标与挑战生1：中学课程紧张，为了更好，必须更加努力才行！生2：小学时候我太过于调皮，今后一定给大家留一个好印象，多交朋友！【自主学习】小组讨论，派代表发言组1：中学时代促使我们有新的奋斗目标，给我们带来新的要求。
组2：中学时代给了自己一个崭新的机会塑集体生活三、【教后反思】本课在创设情景，开展双边活动中，能注意到从学生的思想实际，比如学生对于新校园的感受与发现出发，设置学生感兴趣的话题，引导学生亲身体验，在合作与探究中感悟道理，旨在加强教学的针对性和实效性。
人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》教案教学设计
第一单元成长的节拍第一课中学时代(2课时)第1课时中学序曲一、教学目标知识与技能1、知道中学生活带来的新变化。
2、理解中学时代对人一生的意义。
3、知道中学新目标、新要求，迎接新挑战。
过程与方法1、提高对中学生角色、中学地位的认识。
2、树立中学新目标，迎接新挑战。
情感、态度与价值观1、认识中学生活对自己成长的重要意义。
2、热爱中学生活，主动调整好自己的心态，以良好的精神面貌迎接初中生活。
3、适应环境，认识身边的老师和同学，与他们共同体验交流、合作、分享学习带给自己的快乐。
二、教学重难点重点中学生活在我们成长中的地位和作用。
难点1、中学生活对我们成长的重要影响。
2、如何面对中学生活新挑战。
三、课型新授课四、课前准备教师准备：幻灯片。
学生准备：学习用品、教材、笔记本等。
五、教学过程（一）情景导入，激趣学习1、教师放映幻灯片，让学生了解本校情况，也可与小学情况对比。
2、学生齐读教材第1页、第2页最上面文字。
在齐读中感受初中学习生活氛围和变化。
教师总结：刚踏进初中的大门，同学们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，几分兴奋，这些都是我们对中学生活的全新感受。
如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。
你是怎样体验这个序曲的？让我们一同体验下吧。
请同学填写教材第3页的“探究与分享”，看看自己有什么样的感受？（二）问题导读新知研讨畅谈新起点【过渡语】金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。
今天，我们拥有了一个新的名字——中学生。
成为中学生是我们几年前的渴望，也是大人们对我们的期望。
教师提出问题：上了初中是否意味着我们就长大了呢？中学生活到底是什么样的？为了解开同学们心中的疑惑，让我们一起走进下面的两个场景。
场景一：见教材第2页“运用你的经验”情景图问题导读：(1)上了初中，就是大人了吗？(2)比别人大一岁，自己就是大人了吗？(3)中学生和小学生有什么不一样？教师总结：(1)不一定；(2)不一定；(3)引导学生根据自己的理解总结即可，最好通过实例：如中学生不需要家长接送上、下学等证实。
道德与法治七年级上册1第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代第1课时 中学序曲教案含教学反思教案含教学反思
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 教案
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲教案人教版《道德与法治》七年级上册：1.1中学序曲教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时中学序曲教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活的希望和美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。
能力目标：积极主动适应环境变化，调整心态，直面新生活。
科学知识目标：介绍并掌控中学生活即将出现的种种变化，包含自学、生活、交友等各方面的变化；认识到初中就是人生的新起点；介绍初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。
教学重难点教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：在情感上认识到初中阶段在人生中的关键边线，积极主动悦纳初中生活，践行代莱人生目标。
教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、独立自主自学：第1页共5页建议：恳请学生深入细致韵头课本p2-p8的内容，初步介绍一下今天必须自学的内容，把自己指出的重点内容用铅笔勾画。
三、自学新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）代莱起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我就是这样渡过的……当我领到崭新课本时……我重新认识的第一个崭新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）恳请用相同的词语，和同学互动你对中学生活的初步体会。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。
规则：第2页共5页。
部编人教版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》精品教案(6课时含教学反思)
部编人教版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》精品教案(6课时含教学反思)第一单元：成长的节拍第一课：中学时代第1课时：中学序曲教学分析教学目标】1.探究中学时代的独特价值和意义；2.认识中学生活对个人一生的重要性；3.了解中学生活面临的机遇和挑战；4.提高融入新集体、适应新环境的能力；5.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；6.体会成长的程度和价值连续性，感悟不同人生阶段的独特价值和意义；7.珍惜新生活，发展新观目标自我，确立新目标，开始新行动。
重点难点】教学重点：理解中学时代的重要性，把握机遇不断成长；教学难点：理解中学时代的重要性。
教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.引导学生思考：如何使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，让我们共同研究第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免对扮演者造成影响）2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，身体会长高，会出现第二性征，心理也会逐渐成熟，但中学生还属于未成年人，还有很多需要研究的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但从心理变化上看，我们还没有完全长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，要以积极的状态投入新的生活和研究之中。
2.中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
人教版七年级上册道德与法治全册教案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入生成问题播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一) 自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
知识模块二成长的礼物探究五：教材P5探究与分享(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？探究六：教材P6探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？（三）交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
七年级道德与法治教案
七年级道德与法治教案【篇一：人教版七年级上册道德与法治全册教案】七年级道德与法治教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材p2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材p3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材p4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教案新人教版[1]
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七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲教案 新人教版
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七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲教案 新人教版
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《中学序曲》教学设计
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A成长的礼物——机会
发展自我的机会：
在集体生活中，涵养涵养我们的品格；
新的课程，带领我们探索新的知识领域；
丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
各种各样的社会实践帮我们打开社会的大门；
……
B成长的礼物——激发潜能
新目标和要求激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
难点
树立中学生角色意识；感受并悦纳成长带来的礼物
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
生活观察：你在中学生活中有哪些新期待？
小结导入语：进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就一起走进——《中学序曲》（板书）。
学生谈中学生新期待
从生活角度引导学生认识到我们中学生活已经拉开序幕
四、教师总结：
学生思考讨论问题
学生看材料思考：
为什么中学阶段在生命中如此重要？
要求学生联系自己生活学生分小组 Nhomakorabea论完成生活化教学理念
课堂小结
“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
板书
中学序曲
一、新的起点
1、成长中每个阶段都有独特的价值和意义
《中学序曲》教学设计
课题
中学序曲
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立中学生角色意识；感受并悦纳成长带来的礼物
能力、过程与方法目标：提高学生适应新环境的能力；培养学生在新环境中处理新问题的能力
知识目标：理解中学对个人成长的重要性；知道成长带来的礼物
重点
理解中学对个人成长的重要性；知道成长带来的礼物
2、中学阶段的重要性
二、成长礼物
1、机会
2、激发潜能
3、改变
4、合作探究：①你读过哪些有益的课外书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？②分享你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。
5、教师小结：C成长的礼物——改变
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学以目中那些不够完美的形象，重新塑造一个”我“：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
讲授新课
（一）新的起点
1.图片展，你说我说：用最贴近的词，分享你目前体验到的初中生活感受。
2、老师小结：中学生活的别样天地：富有挑战的课程、
新奇的实验器材、丰富多彩的社团、新校园、新老师、新同学……
3、探究分享：钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人道路上的重要性。
结合钱学森求学的经历，思考：为什么中学阶段在生命中如此重要？
4、教师归纳：中学阶段的重要性：①身心得到发展；②自我意识逐步觉醒；③思维水平和理解能力不断提高；④生活体验日渐丰富……
（二）成长的礼物
1、生活反思：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
2、探究分享：①怎样理解“成长的礼物“？②如何面对这份“成长的礼物”？
6、阅读感悟：1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学生生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
2010年，联合国教科文组织提出，我们应该支持并增强三个新支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。