心理咨询师串讲(精华版)
心理咨询师培训考前串讲课件
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心理咨询师培训考前 串讲课件
目录
CONTENTS
• 心理咨询师概述 • 心理咨询基础知识 • 心理咨询技能培训 • 心理咨询实务应用 • 考前串讲与复习指导
REPORT
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ANALYSIS
SUMMAR Y
01
心理咨询师概述
历年真题解析
对历年心理咨询师考试真题进行详细 解析，帮助考生了解考试出题思路和 答题技巧。
模拟试题演练
提供模拟试题，供考生进行实战演练 ，提高答题速度和准确率。
复习策略与应试技巧分享
复习策略
根据不同考生的学习特点和时间安排，提供个性化的复习计划和建议。
应试技巧
分享答题技巧、时间管理、心态调整等方面的经验，帮助考生在考试中发挥出 最佳水平。
来访者反馈
记录与报告
咨询师应鼓励来访者提供反馈，以便了解 其对咨询过程和效果的看法，不断改进自 己的工作。
咨询师应认真记录咨询过程和评估结果， 为来访者提供详细的报告，同时为后续的 培训和工作提供参考。
REPORT
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SUMMAR Y
04
心理咨询实务应用
常见心理问题与应对策略
这些理论流派各有其特点和适 用范围，心理咨询师需要根据 来访者的具体情况选择合适的 理论和方法。
心理咨询的基本过程与技巧
心理咨询的基本过程包括建立咨询关 系、收集资料、诊断分析、制定咨询 计划、实施咨询干预、评估与反馈等 步骤。
心理咨询师还需要了解如何处理咨询 中的阻抗和挑战，以及如何结束咨询 关系等技巧。
心理咨询师理论串讲
基础心理学部分第一节绪论一、基本概念：人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。
二、学派的纷争行为主义美国心理学家华生（Watson,J.B.）创立了行为主义。
主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
机能主义心理学始创于杜威（Dewey,J.），它是在C.达尔文（Darwin,C.）进化论的影响和詹姆士（James,W.）实用主义思想的推动下建立起来的。
主张意识是一个连续的整体；强调心理的适应功能；强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。
精神分析学派当代心理学研究的主要取向人本主义心理学：罗杰斯（Rogers,C.R.）马斯洛（Maslow,A.H.）心理学的第三势力。
第二节心理活动的生理基础大脑皮质的不同区域有不同的机能。
颞叶——听觉功能枕叶——视觉功能顶叶——躯体感觉额叶——躯体运动功能第三节感觉和知觉感觉：个别属性、直接作用感受性与感觉阈限的定义（关系：两者成反比）感觉现象（定义、概念和例子）视觉的适宜刺激是波长在380纳米~780纳米(nm)之间的电磁波视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。
锥体细胞主要集中在中央窝及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。
它能分辨物体的细节和颜色。
杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。
它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。
色调明度饱和度按照色觉异常的程度，可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。
色觉有缺陷的人是靠明度的差别来“辨认”颜色的，明度相同色调不同的颜色他就分辨不出来了。
16~20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激人们对1000Hz~4000Hz的声音最敏感声音有音调、响度和音色三种性质。
嗅觉——最古老的感觉。
味觉——基本味觉（酸甜苦咸）内脏痛的性质不清，定位不准，而且具有放射的现象。
痛觉对机体具有保护的作用。
具有生物学的意义。
2024年心理辅导讲稿模板(三篇)
2024年心理辅导讲稿模板尊敬的各位领导、各位来宾，大家下午好！首先，请允许我代表____年心理辅导团队向各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
同时，也感谢各位能够抽出宝贵的时间参加我们的讲座活动。
我是某某某，负责今天的讲座，接下来我将为大家呈现关于心理辅导的主题演讲。
一、引言部分心理健康是当代社会关注的热点，越来越多的人们开始重视自身的心理健康状况。
心理辅导作为一种专业的心理服务方式，越来越受到社会的重视和需求。
本次讲座，我们将从“心理辅导的定义与意义”、“心理辅导的基本原则”、“心理辅导的方法与技巧”和“心理辅导的应用领域”四个方面进行探讨。
二、正文部分1. 心理辅导的定义与意义心理辅导是指通过专业的技术方法，帮助个体理解和解决心理问题，提高心理的适应能力，达到自我发展和提高生活质量的一种过程。
心理辅导不仅仅是帮助人们解决问题，更重要的是帮助人们掌握解决问题的能力，让人们拥有更强大的内心力量去应对生活中的困难和挫折。
2. 心理辅导的基本原则（1）尊重与保密原则：心理辅导师应尊重个体的个人自由和隐私权，不泄露个人的隐私，确保信息的机密性。
（2）非判断性原则：心理辅导师应坚持非判断性的立场，不对个体的问题、经历进行价值、道德上的评判。
（3）客观性原则：心理辅导师应保持客观公正的态度，帮助个体客观了解自己，理解问题的本质，寻找解决问题的有效途径。
3. 心理辅导的方法与技巧（1）倾听与理解：心理辅导师应通过倾听个体的述说，理解个体所面对的问题和困扰，并给予积极的回应和支持。
（2）问卷测试与评估：心理辅导师可以借助心理量表、问卷等工具进行客观的测试和评估，为个体提供精确的心理状况描述和问题分析。
（3）认知重建：心理辅导师可以通过引导个体认识自己的认知方式和思维模式，并帮助个体找到对问题的新认知和解释，从而改变消极的情绪和行为。
（4）情绪调节：心理辅导师可以通过各种情绪调节技巧，帮助个体管理自己的情绪，减轻不良情绪对生活的影响。
咨询心理学串讲
心理咨询师考前串讲基础第六章主讲：王婷咨询心理学概述概述第一节主要讲述了咨询心理学的发展、心理咨询所涉及的定义、我国现状、对从业人员的基本要求。
其中对于心理咨询的定义需重点掌握。
第一单元咨询心理学的简史与现状心理咨询产生的背景条件：1.学术背景高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立。
卡特尔发表“心理测验与测量”的论文（1890）。
韦特默在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所（ 1896 ）。
比内与西蒙为帮助弱智儿童编制智力测验（1904）。
大卫为防止学生的行为出现问题，进行行为指导（1907）。
帕森斯职业指导运动的兴起（1908）。
2.社会需求背景第二单元心理咨询的基本概念1、心理咨询师职业定义运用知识、遵循原则、通过技术方法、帮助解除问题技术方法：标准（治疗）vs非标准化（咨询）解除问题：咨询关系（求与帮）、问题为心理性质问题（认知、情绪、心理相关行为）心理咨询：广义vs狭义心理咨询师是运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
——2005年版，《心理咨询师国家职业标准》心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。
心理诊断：初诊接待、资料收集、初步诊断、鉴别诊断、原因分析心理咨询：咨询态度、目标与方案制定、两类技术、三类疗法、疗效评估 心理测验心理咨询的定义心理咨询的操作性定义（ P417 ）罗杰斯：将心理咨询解释为：通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。
威廉森等（1949）将心理咨询解释为：A.B两个人在面对面的情况下，受过心理咨询专门训练的A，向在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的B 提供援助的过程。
这里A是咨询师，B是求助者。
陈仲庚（1989）认为，心理咨询就是帮助人们去探索和研究问题，使他们能决定自己应该做些什么。
心理咨询应明确三个问题（1）待解决的问题的性质；（2）咨询师的技术；（3）所要达到的目标。
心理咨询师培训宣讲(完全版)ppt
情绪管理
能够有效地管理自己的 情绪，避免情绪波动对 咨询过程产生负面影响
。
心理韧性
具备应对挫折和困难的 能力，能够在逆境中保 持积极的心态和行动。
边界设置
能够明确自己的工作边 界，避免过度投入和卷
入来访者的生活。
06
报名参加心理咨询师培训
报名条件与流程
报名条件
具备心理学、教育学、医学等相关学科背景，或对心理咨询有浓厚兴趣并具备基本理论 知识。
专业技能科目
包括咨询技能、心理评估 技能、心理治疗技能等， 要求考生能够运用所学知 识解决实际问题。
实践操作科目
要求考生在模拟咨询环境 中进行实际操作，掌握咨 询技巧和方法。
认证考试形式与难度
认证考试形式Leabharlann 采用闭卷笔试和实际操作相结合的形 式，要求考生在规定时间内完成相关 试题和操作。
认证考试难度
难度较高，要求考生具备扎实的理论 基础和实际操作能力，同时还需要具 备灵活应变和解决问题的能力。
学术交流
组织学术会议和研讨会， 促进学员与行业专家的交 流与合作，拓宽视野和思 路。
自我成长
鼓励学员关注自身成长， 培养积极心态和良好的自 我调节能力。
05
成为优秀心理咨询师的要素
专业知识与技能
心理学理论
掌握心理学的基本理论，如精 神分析、认知行为疗法等，能 够理解人类行为背后的原因和
动力。
咨询技巧
心理咨询师需要具备一系列的技能，包括有效的沟通技巧、倾听能力、观察力 和判断力、评估和诊断技能、干预和治疗技能，以及教育和培训技能等。
心理咨询师的就业前景与发展趋势
就业前景
随着社会对心理健康的关注度不断提高，心理咨询师的就业前景非常广阔。他们可以在医院、诊所、学校、企业 和社区等领域工作，也可以独立开业。
心理咨询技能(二级)串讲
心理咨询师国家职业资格培训面授班心理咨询技能——陈蕾个体心理咨询技能：※行为疗法；※认知行为疗法；※求助者中心疗法；※生物反馈法；※远期疗效评估第一节行为疗法※理论基础；※系统脱敏法；※冲击疗法；※厌恶疗法；※模仿法一、行为疗法的理论基础：（一）、经典条件反射；（二）、操作条件反射；（三）、社会学习理论二、系统脱敏法：（一）、基本原理：沃尔普（J.Wolpe）让一个原可以引起微弱焦虑或恐惧的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑或恐惧的作用（交互抑制）。
（二）、适用对象：可用于治疗求助者对特定人、物体、事件或泛化对象的恐惧和焦虑。
（三）、基本步骤：1、教会求助者掌握放松技巧；2、把引起焦虑或恐惧的情境划分等级；3、让求助者想象引起焦虑的情境，同时进行放松练习；（四）、注意事项：1、如果引发求助者焦虑的情境不止一种，可以针对不同情境建立几个不同的焦虑等级表，然后对每个焦虑等级表实施脱敏训练；2、系统脱敏时求助者想象次数的多少，依个体和情境不同而不同；3、在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过50，仅靠重复放松就很难降低了。
此时表明焦虑等级设计得不够合理，应当将焦虑等级划分得更细一些，使每个等级之间跨度不要太大；4、有的求助者不能通过想象和放松的方法降低焦虑水平，可考虑改用其他方法；三、冲击疗法（满灌疗法）：（一）、基本原理：让求助者持续一段时间暴露在现实的或想象的唤起焦虑或恐怖的刺激中而不采取任何缓解焦虑或恐惧的行为，让焦虑或恐惧自行降低（消退性抑制）。
（二）类型:1、现实冲击疗法2、想象冲击疗法（不限制产生焦虑或恐惧的情境）（三）适用范围：恐怖症、焦虑症、强迫性障碍、创伤后应激障碍。
（四）工作程序：筛选确定治疗对象；签订治疗协议；治疗准备工作；实施冲击疗法1、筛选确定治疗对象；（1）求助者应做详细的体格检查。
（2）禁忌对象：①严重心血管疾病；②中枢神经系统疾病；③严重呼吸系统疾病；④内分泌疾病；⑤各种精神病性障碍；⑥老人、儿童、孕妇及身体虚弱者；2、签订治疗协议（1）仔细向求助者介绍治疗的原理、过程和可能出现的情况。
心理咨询师基础知识串讲
第一章基础心理学知识第一单元研究对象及内容一、心理学概述 P1－2心理现象人皆有之，它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注，科学家们对它进行了不懈的探索；人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识；心理的本质是什么，意识的本质又是什么；心理现象是怎么发生，它又是在什么条件下得以发展和完善，最后达到意识水平的；二、心理活动遵循什么样的规律，掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务，所有这些问题都是心理学研究所要解决的；心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
从心理现象发生、发展上进行研究，构成动物心理学和比较心理学；从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学和儿童发展心理学；研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学；研究心理现象产生的神经机制，构成了生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，构成了心理学众多的应用分支。
基础心理学或叫普通心理学的任务，则是把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动最一般的规律；基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科；基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。
基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。
（一）认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程；它包括感觉、知觉、注意、记忆、表象、思维、言语和想象等心理现象。
（二）需要和动机需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映；动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力；当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机。
（三）情绪、情感和意志情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验；是对客观事物与主体需要之间关系的反映；意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。
心理咨询师培训宣讲(完全版)ppt
为了满足社会需求，提高心理咨询服务的专业水平，需要培养具备 专业知识和技能的心理咨询师。
培训目的
本次培训旨在培养具备专业素养和技能的心理咨询师，提高其解决 心理问题的能力，为社会提供更好的心理健康服务。
培训内容与结构
01
02
03
04
培训内容
包括心理学基础知识、心理咨 询技能、心理评估与诊断、咨
询伦理与法规等方面。
培训结构
采用线上与线下相结合的方式 ，包括理论学习、实践操作、
案例分析等多个环节。
培训时间
为期三个月，分为六个阶段进 行。
培训方式
采用小班授课，确保每位学员 都能够得到充分的关注和指导
。
02
心理咨询师职业概述
职业定义与特点
• 职业定义：心理咨询师是运用心理学知识和技能，帮助来访者 解决心理问题的专业人员。他们需要掌握心理学理论、研究方 法和实践技能，能够进行心理咨询、心理治疗和心理健康教育 等工作。
思考。
避免引导过度
心理咨询师要避免过于直接或强 制性地引导来访者，要保持中立
和客观。
评估与诊断技能
收集资料
心理咨询师要通过多种方式收集来访者的资料，包括面对面沟通 、心理测试等。
评估分析
心理咨询师要对收集到的资料进行分析和评估，确定来访者的问 题类型、程度和原因。
诊断
心理咨询师要根据评估结果，对来访者进行诊断，确定来访者的 心理问题是否需要心理咨询师的帮助。
观察技术
观察来访者的非言语行为，如 表情、动作、声音等，了解其 情感和心理状态。
引导技术
通过引导来访者思考、探索自 己的内心世界，帮助其发现问
题的根源，促进自我成长。
心理咨询师培训串讲(理论+技能,全部整理)
1.心理现象包含（ C ） A. 心理过程和人格特征 B. 心理过程和人格倾向性 C. 心理过程和个性 D. 心理过程和需要、动机 2．心理过程包括（ A ）。 A．认知、情感和意志B．能力、气质和性格 C．知、情、意和能力D．感觉、知觉、记忆 和思维
19
二、人的心理的本质 • 心理是脑的机能 动物心理的发展经历了几个阶段：3个 • 心理是客观现实的反映 心理是大脑活动的结果，不是大脑活动的产 品，它是一种主观映象。 心理学是一门中间科学或边缘科学。
• 当代心理学研究的主要取向 人本主义心理学—心理学的“第三势力” 认知心理学—心理学研究新方向 生理心理学—探讨心理活动的生理基础与脑 的机制
1.（ ）被称为心理学的“第三势力”。 A. 行为主义心理学 B. 人本主义心理学 C. 认知心理学 D. 精神分析学
23
四、研究心理现象的原则和方法 研究心理学的原则—客观性、辨证发展、理 论联系实际 心理学研究方法—观察法、调查法、个案法、 实验法
34
• 各种感觉 1）视觉 视觉的适宜刺激—380~780纳米 锥体细胞（明视觉）与杆体细胞（暗视觉） 色觉异常—色弱、部分色盲、全色盲 遗传途径—外祖父通过妈妈传给男孩 色觉异常的人能分辨物体细微的明度上的差 别。
1．色觉异常的人通常是靠（ B ）来辨认颜色的。 A．色调 B．明度 C．饱和度 D．照度
心理咨询师培训课程 串讲
1
考试时间及规程
2012年5月19日
职业名称 等级 考试时间 备注
08: 30-10: 00（理论知识考试）
心理咨询师 3 10: 30-12: 30（专业能力考核）
2
3
专业能力考试
技能选择题——占80%总分
心理咨询师考试串讲
Pd 25 ？
Mf 35
Pa 15
Pt 30 40
SC 31 41 58
Ma 16 18 48
Si 45
45
47
61
43
59
68
57
61
41
57
64
61
多选：96、从临床量表得分来看，该求助者可能表现出（）。 （A）人格异常，蔑视社会习俗和道德规范 （B）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 （C）外向、胆大、鲁莽、爱交际、易冲动 （D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢
Q
40
L
35
F
70
K
41
Hs
42
D
39
Hy
49
Pd
59
Mf
36
Pa
79
Pt
58
Sc
70
Ma
54
Si
55
• 3）临床量表中高于常模平均分的测验包括？高于常模平均分 两个标准差的测验包括？高于中国常模标准的测验包括？
• 严重强调： • MMPI常模平均分：50（平均数50、标准差10、T分数） • MMPI常模标准（中国）：60 • 高于50：某项表现比平均水平明显 • 高于60：高项表现达到了症状程度，值得关注 • 本题答案：高于平均的分测验包括Pd、 Pa、 Pt、 Sc、 Ma、 Si； 高于平均两个标准差的测验为Sc、 Pa高于中国常模标准的测验 包括Pa、 Sc
算数处于平均数低一个标准差，百分等级16
结果解释：
智力等级 极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 智力缺陷
IQ的范围 >=130 120～129 110～119 90～109 80～89 70～79 <=69
心理卫生心理咨询串讲3
第六章中老年人心理卫生智力的持续增长和体力的逐渐衰退(选择）步入中年之后，个体的的生理机能开始了逐步衰退的过程,然而智力水平，在成年期仍随着年龄的增加而有所上升,直至60岁左右才开始下降。
心理疲劳是指，由于长期承受压力所造成的精力不足和精神效能降低的现象。
家庭空巢综合征是指在中年期，随着子女逐渐长大，由于学业、事业、婚姻等原因，子女会渐渐离开家庭。
原来围着孩子们运转的生活格局突然发生了变化，加上孩子离家所造成的失落感，容易让中年人产生伤感、孤独、抑郁的心理.怎样对空巢综合征进行调节？（简答)1、孩子离家后夫妇俩要密切相互之间的情感,要花更多的时间和精力互相交流和安慰；2、还应注意调整家庭生活，利用有较多空闲时间的机会培养多方面的生活情趣;3、还可以积极投入适合自己的文娱和体育活动,一方面可以丰富生活内容，扩大视野，另一方面还可以起到锻炼身体的作用；4、保持和加强与孩子、亲友之间的交往和联系，也有助于减轻空巢综合征的反应。
更年期综合征是指，由于卵巢或睾丸功能减退，性激素分泌量日益减少，内分泌功能发生一时性失调而产生的的一系列生理和心理功能失调的综合症候。
女性更年期综合征的临床表现（简答）1、生殖系统功能的变化。
更年期女性卵巢功能衰退,雌激素水平降低，造成月经周期和功能紊乱。
2、植物神经功能紊乱.植物神经功能紊乱主要表现为阵发性潮热、出汗、头晕，这是血管舒缩功能不稳定造成的.3、精神症状。
情绪不稳定、易激惹、心烦意乱是更年期综合征的一个重要特征性症状。
更年期综合征的精神症状以消极的情绪体验为主,严重者为更年期心理障碍，常见的有焦虑症、抑郁症、疑病症、更年期偏执等。
注重更年期身心自我保健。
(简答）1、应做好充分的心理准备。
对于将进入和已进入更年期的人，要在心理上接纳，并从知识和心理上准备迎接这一变化。
2、要提高自我调节和控制能力。
A、对于症状带来的苦恼,要善于自我调节，如注意劳逸结合，起居有常，饮食有节;B、积极参加一些有意义的活动,使生活更有意义；C、适当参加体育活动和户外活动,锻炼身体，以胩进行放松训练等。
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）。
答案：A
2007.11二级单选62
5初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（
A.心理咨询按照他的要求解决问题 B.心理咨询不能够解决他的全部问题
） 。3
C.没有必要告知他什么是心理咨询
D.求助者不必了解心理咨询如何进行 答案：B 2006.11三级单选67
26
6将“心理问题表现形式分类表”铭记在心的意义是（
选一个有代表性的样本群体，施测，收集测验结果。
础。技能
考试测量 将所有样本测验得分经过统计学转换，变成导出分数，导出分数的分布即是 部 分 的 计 常模。常模是一个标准，或者可以理解 为一把“尺子”，未来，仸何被试使 算 题 大 多
8
制定常模
用问卷得到的分数，都要用这把常模“尺子”进行比对、衡量，才能够获知 关 联 常 模 知识。 分数的意义。（而实际上常模是以量表的形式呈现的）。 有关测验问卷的相关资料进行整理。
– – – – – – – – – – – –
如何进行初诊接待
• 相关知识
做好咨询前的准备工作 礼貌地接待方式和礼貌语言 间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问„„2 询问结束后，明确表明态度 向求助者说明保密原则 向求助者说明心理咨询的性质„„3 说明求助者的权利与义务 与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式 社会交往中第一印象的重要性 心理咨询的保密原则的重要性 危机的处理 心理问题的表现形式分类„„2
）。
2008.11三级单选63
3摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是(
A.为了获得求助者的信仸 B.为了获得求助者的履历 C.为了了解某个事件发生过程 D.为了确定某种现象是否存在 答案：D
)。
2007.11三级单选62
31
4倾听的最重要目的是（ ）。
A.插入恰当的评价 B.显示必要的尊重 C.寻找问题关键点 D.选择适宜的提问 答案：C 2007.05三级单选63
心理咨询师考试 基础知识
∙ 串讲
李丹 Shuiyan_7
考试时间安排
每年5月、11月，第三个周六
职业名称 等级
考试时间
08: 30-10: 00（理论知识考试） 10: 30-12: 30（操作能力考核）
备注
心理 咨询师
3级 2级
2级需进行 综合评审。
鉴定考试规程
考试时间分配（三级）
• 基础知识考试（8:30-10:00）
9
编制手册
咨 询 心 理 学
技能
1、心理诊断技能串讲
21
三级诊断考题分布
• 第一节 初诊接待与资料的搜集、整理……61
– 第一单元 – 第二单元 – 第三单元 – 第四单元 – 第五单元 如何进行初诊接待……10 摄入性会谈……31 正确使用心理测验……4 一般临床资料的整理与评估……14 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料……2
提出心理评估报告……3
22
第一节 初诊接待与资料的搜集、 整理
• • • • • 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 料……2 如何进行初诊接待……10 摄入性会谈……31 正确使用心理测验……4 一般临床资料的整理与评估……14 了解求助者的既往史，寻找有价值的资
23
第一单元
• 操作步骤
认知发展
思维
直觉行动思维
具体形象思维
形式运算思维
言语 智力 情绪 气质 价值观
语音、词汇、 句法
词汇、语法、 口头表达 流体/晶体 人文经验高峰
笑、哭、恐惧 婴儿气质
不稳定/躁动
确立 亲子关系、同 伴关系 同伴关系、父 母、师生关系 亲密感、家庭 成员/朋友 同事领导、父母、 子女、朋友 夫妻、子女、 朋友
– 谈话内容的选择……4
29
• 注意事项……2
1确定摄入性会谈的内容和范围的参照点包括（ ）。
A.初步临床诊断结果分析 B.临床心理学的特殊理论
C.上级咨询师下达的目标
D.咨询师主动提出的内容 答案：C 2007.05三级单选62
30
2摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是（
A.为了尽可能体现咨询师情绪 B.为了尽可能诱发求助者情绪 C.为求助者进行首次心理咨询 D.为了确证某种现象是否存在 答案：D
– 确定谈话的目标、内容与范围……1 – 确定提问方式……2 – 倾听……1 – 控制谈话内容与方向……6 – 对谈话内容归类……1
– 结束会谈
• 相关知识……18
– 会谈法简介……1 – 会谈中听比说更重要
– 态度（非评判性态度）……4
– 区别（对患者的谈话内容进行区分和鉴别）……2 – 谈话法的种类……2 – 怎样提问题……5
32
5控制会谈和转换话题的技巧包括（
A.释义
）。
B.使用情感的反射作用
C.中断
答案：ABC
D.使用是非鲜明的质疑
2008.05 三级多选111
6对释义的正确理解是(
)。
A.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧
B.使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意
C.释义能使求助者感到咨询师所提问很合理 D.指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题 答案：C 2007.05 二级单选62
职业道德考试说明
通用职业道德试题的两类试题
• 职业道德知识部分，这部分题和职业道德 教材结合紧密，当遇到不会答的题时，可 遵循“不违法、不缺德”的原则进行选择 ； 个人情况表述，答此部分题尽量实事求是 ，尽量与报考相吻合，当无法把握时刻遵 循“不拔高、不自贬”的实事求是原则进 行选择。
7
•
基础
目录
）。
2007.05三级多选110
25
3向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（
A.什么是心理咨询 B.咨询师临床水平 C.求助者权利义务 D.心理咨询的过程 答案：AD
）。
2008.05三级多选110
4咨询师应该向求助者说明，咨询是否成功在很大程度上取决于（
A.求助者是否有主动参与的态度和行动 B.求助者是否了解一定数量的咨询术语 C.咨询师是否能够主动与求助者建立起来咨询以外的关系 D.咨询师是否能防止求助者出现建立咨询以外关系的念头
• 第二节
– 引言1
初步诊断……29
确定造成求助者心理与行为问题的关键点……1
– 第一单元
– 第二单元 – 第三单元
– 第四单元 – 第五单元
确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范畴……10 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析……6
一般心理问题的诊断……6 严重心理问题的诊断……2
– 第六单元
– 职业道德部分：10分钟 – 基础知识部分：60-70分钟 – 检查、涂卡：10-20分钟
• 专业能力考试（10:30-12:30）
– 案例选择题：80-90分钟 – 案例问答题：20-30分钟 – 检查、涂卡：10分钟
4
考 试准 备
身份证和准考证：考试必带，否则不允许参加考 试！
2B铅笔：考试必带：2B的！削好的！2根以上的！ ！钢笔/签字笔/圆珠笔务必也要带! 橡皮：修正填涂错误的必备法宝。质量要好！ 手表：准确计时，合理分配时间都靠它。
基础心理学 社会心理学 发展心理学 变态 & 健康心理学 心理测量学 咨询心理学
基础知识
+ 诊断技能 + 测量技能 + 咨询技能 —— 诊断 —— 测量 —— 咨询
学科关系图一
基础心理学 发展心理学
时间
婴儿 幼儿 …… 老年
=
正常
咨 询 心 理 学
心理过程
改善 人 异常
知、情、意、行
量化
需要与动机、能力、气质、性格
9对引导概念的正确理解是（ ）。
A.心理咨询师通过暗示转换话题
C.把目前话题转向另一话题 答案：C
B.心理咨询师直接建议转换话题
D.经由中介转换出新的话题 2006.11二级单选64
10在控制会谈内容与方向时，正确的引导技巧是（
A.直接建议转换当前话题 C.对当前话题适当地评价 答案：B
）。
B.由原话题引申出新话题 D.对当前话题适当地追寻 2007.11二级单选63
关于职业道德考试
• 职业道德部分一共25道题。占总分的10分，每题0.4分。
• 职业道德有两种题型：知识题和个人情况表述；
• 知识题有正确答案，由单选题8题、多选题8题组成。 • 个人表现题目通常与知识掌握无直接关系，共9题（单选 ）。 • 个人表现部分没有绝对正确或唯一正确的答案。这部分 分值由+1到-1分不等，避免个人情绪化，避免极端化思 维。部分试卷可能设前后矛盾的题，如果未能真实作答 ，证明考生在诚信素质方面存在缺陷。
人际交往 社会性发 展 道德意识
依恋
同伴关系
亲社会/攻击 自我评价/自 我控制、第一 反抗期 自我概念/评 价
自我意识
开始转化
关注内部、第 二反抗期
不断修正
稳定
人格
自尊增强
稳定
不安全
心理卫生
14
15
变 态 心 理 学
测 量 心 理 学
编制流程 分析测验的目的、构思等 1 编制前准备
说明
备注 测 验 的
格
心 理 测 量 学
变态心理学
+
=
社会交往与个性形成
社会心理学
基础心理学的内容
认 心理过程 知
感觉、直觉、记忆心境、 思维、言语
快乐、愤怒、悲哀、恐惧 心境、激情、应激 道德感、美感、理智感 意志行动阶段 动机冲突 需要、动机、 能力、气质、性格
情绪情感
心 理 现 象
心理特性
意