-调式
第六章-调的构成(1)
7/17/2024
8
四．大调调号记法与识别
7/17/2024
9
四．大调调号记法与识别
５．降号大调识别法：
由于每构成一个新调，必须将原调的第 七级音降低半音，做为新调的第四级，所以 从最后一个降记号向下数四级（纯四度）就 是新调的主音位置，这级音的音名是什么， 就叫什么大调．如果这个音级有降记号，就 要在音名左上方加上降记号．
大：C G D A E B ＃ F ＃ C 小：a e b ＃f ＃c ＃g ＃d ＃a
b.降号调： 大：C F 降B 降E 降A 降D 降G 降C 小：a d g c f 降b 降e 降a
7/17/2024
Байду номын сангаас
14
六．关系大小调
３．小调调名识别法： 由于大小调的关系，我们根据大小调主
音相距“小三度”来寻找小调调号，任何一 个大调的主音向下数一个小三度，其音名是 什么，就是小调的调名．
7/17/2024
7
四．大调调号记法与识别
４．降号大调
a.用降记号按大调构成模式来调整音阶排列关系 的调，称为“降号大调”．
b.调号的产生规律：
新调的主音按纯五度关系向下依次递增，高音 谱表第一个降记号固定写在第三线上，低音谱表固 定写在第二线上．调号写法也是相隔五度记写，为 避免加线，采取“上四下五”的记法．
３．旋律大调
上行与自然大调相同，下行降低第七、六级音构 成．（图示）
7/17/2024
3
四．大调调号记法与识别
１．标记调的记号叫调号．
在键盘上所有的白键和黑键都可以当成do 来唱，将其它音按照大调构成法则排列，以 do为主音的C大调所用的音全为白键，不用升 高或降低，如果其它音为主音时，就必须升 高或降低某些音来调整音阶排列关系，这种 调整关系所用的升降记号写在谱号后面，称 为“调号”．
十二个调式音阶表
十二个调式音阶表介绍调式音阶是音乐中常用的音阶体系，由特定的音程间隔组成，可以用来构建和编排各种音乐作品。
常见的调式音阶有十二个，分别是自然大调、和声大调、旋律大调、纯净小调、和声小调、旋律小调、大调属音阶、小调属音阶、大调和声音阶、小调和声音阶、贝多芬音阶和荷兹曼音阶。
本文将全面介绍这十二个调式音阶，包括构成、特点以及应用等方面内容。
自然大调自然大调音阶是西方音乐中最基础的音阶之一，它由7个音符组成，音程间隔为：全全半全全全半，例如C大调音阶为C-D-E-F-G-A-B。
自然大调音阶的特点是欢快明亮，常被用于表达快乐、喜悦的情绪。
在古典音乐中，自然大调音阶广泛应用于交响乐、协奏曲等大型作品中。
和声大调和声大调音阶在自然大调音阶的基础上，将第七个音升半音，即音程间隔为：全全半全全半全，例如C和声大调音阶为C-D-E-F-G-A-B♭。
和声大调音阶相比自然大调音阶更具有冲突性和张力，常被用于表达戏剧性、激昂的情绪。
在古典音乐中，和声大调音阶常见于进行曲、进行性作品中。
旋律大调旋律大调音阶在和声大调音阶的基础上，将第六、七个音升半音，在上行时使用和声大调音阶，在下行时使用自然大调音阶。
上行和下行的音阶间隔分别为：全全半全半全全，全全半全全全半，例如C旋律大调音阶为C-D-E-F-G-A-B♭-B-A-G-F-E-D-C。
旋律大调音阶的特点是在表达戏剧性情绪的同时，更具有流畅和变化丰富的旋律性。
在古典音乐中，旋律大调音阶广泛应用于奏鸣曲、独奏曲等个人演奏作品中。
纯净小调纯净小调音阶是西方音乐中最基础的小调音阶，它由7个音符组成，音程间隔为：全半全全半全全，例如A小调音阶为A-B-C-D-E-F-G。
纯净小调音阶的特点是悲伤、沉郁，常被用于表达忧伤、戚思的情绪。
在古典音乐中，纯净小调音阶常出现在悲剧式的作品中。
和声小调和声小调音阶在纯净小调音阶的基础上，将第七个音升半音，即音程间隔为：全半全全半全全，例如A和声小调音阶为A-B-C-D-E-F-G♯。
调性与调式的理解
调性与调式的理解调性和调式是音乐学中的重要概念，它们是用来描述音乐中音调的组织和结构。
在音乐创作、演奏和理论分析中，对调性和调式的理解是至关重要的。
本文将深入探讨调性和调式的概念，并分析它们在音乐中的应用。
一、调性的定义与特点1. 调性的定义调性是指音乐作品中以某个音为基准的音乐结构。
它决定了音乐作品的音高组织方式和音乐表达的特征。
在调性音乐中，通常会有一个主音（也称为调主或根音），围绕该主音进行音乐创作和演奏。
2. 调性的特点调性具备以下特点：- 音程的层次性：调性音乐中，各个音符之间的关系会按照特定的规律组织。
例如，常见的音程关系有主音、属音、下属音等。
- 具有调性的旋律：在调性音乐中，旋律的轮廓和走向往往与所处的调性密切相关。
不同调性所呈现的旋律特点也不尽相同。
- 调性和谐体系：调性音乐中，和声关系也会受到调性的影响。
和声进行中的和弦组合、调式进行以及和声的进行方式等都是调性的表现形式。
二、调式的定义与分类1. 调式的定义调式是指一组以特定音为基准的音阶，用来组成音乐作品的素材。
调式是调性的基础，不同的调式呈现出不同的音乐特色和情感表达方式。
2. 调式的分类常见的调式包括大调和小调。
大调音阶具有明快、欢快的特点，被广泛应用于欢快、庄重的音乐作品中。
而小调音阶则具有沉郁、激情的特性，通常用于表达悲伤、战争等主题的音乐作品。
三、调性与调式的关系与应用1. 调性和调式的关系调性和调式是密切相关的概念。
调性是指音乐作品中以某个音为基准的音乐结构，而调式是构成调性的基本音阶。
调性在音乐创作和演奏中扮演着重要的角色，而调式则是调性的基础。
2. 调性与调式的应用调性和调式的应用广泛存在于音乐的方方面面。
在音乐创作中，作曲家会根据不同的情感表达需求选择不同的调性和调式，以达到预期的音乐效果。
在音乐演奏中，演奏者需要准确理解调性和调式，以确保演奏的准确性和表现力。
同时，在音乐理论的研究和分析中，调性和调式是进行音乐分析和解读的重要工具。
调式与音阶
• 同主音大小调式的主要特点是“主音相同、调号 不同、音列各异”
同主音大小调式的区别
我们来进行以下的对比，来找出同主 音大小调式的相同点： 1、自然大调式与旋律小调式的对比：
第一节 调式
一、概念 一般来说，孤立的一个音或毫无逻辑
关系的若干个音无法结构成音乐语言，只 有把若干个音按照一定的关系组织起来才 能塑造音乐形象，表达思想感情。若干乐 音以一个音为核心（主音）有规律的运动 所产生的音乐体系叫做“调式”。
二、音阶 把调式的主音作为第一级，按照高
低次序排列起来，知道相距八度的主 音，便构成音阶（也称调式音阶）。
民族调式中的同主音调式
在民族五声调式中，凡是主音相同的调式就叫同主音调式（五 声）。它们的特点是“主音相同、宫音各异、调号不同”。它们的宫 音都是C音，但宫音和调号却各不相同。C宫调式的宫音是C、调号是 不升不降；c商调式的宫音是bB、调号是两个降号；c角调式的宫音是 bA、调号是四个降号；C徵调式的宫音是F、调号是一个降号；c羽调 式的宫音是bE、调号是三个降号。
音阶由低到高排列叫做“上行音阶”，或简称“上 行”；反之，音阶由高到低的排列，叫做“下行音阶”， 简称“下行”。音阶中的各音叫调式音级。调式音级除了 有各自的名称外，通常是以罗马数字来标记的，叫音阶标 记。
三、常用的调式种类
1、大调式（简称大调），有三种形式：自然 大调、和声大调、旋律大调，其中用的最 多的是自然大调。
2、和声大调式与和声小调式的对比： 3、旋律大调式与自然小调式的对比：
调式
调式什么是调式呢，就是众多的的音，有一个是主音，其它的根据这个主音按一定音程关系，排列起来，这样一个体系叫做调式。
调式的种类繁多，不仅仅是构成调式的音的关系不同，连数目也有区别，下面我们简单的介绍一下，世界各国遍用的大调式、小调式和我国的中国调式。
第一节大调式大调式的简称叫做“大调”，也可以称呼“大音阶”。
大调是由七个音构成的，它的主音与第三级音之间的关系是大三度关系，它的稳定音构成一个大三和弦，这就是大调式，大调式的色彩是明朗的和辉煌的，很开。
这就是大调式的特征。
大调式一共有三种，自然大调，和声大调和旋律大调。
下面我们看一下最常用的自然大调。
自然大调是由七个音来构成的，它的音程关系是全音--全音--半音----全音--全音--全音--半音这样七个自然音阶，这样的音程关系也是由两组相同的四声音阶结合而构成的，然后中间用一个大二度分开。
谱例1：C自然大调音阶：这样看来，不管是由什么音开始，只要是主音，（开始的Ⅰ级音）到高八度的主音内，第Ⅲ级音到第Ⅳ级音是小二度（半音），第Ⅶ级音到第一级音是小二度（半音），其余几级相邻的音都是大二度（全音），只要符合这种结构的音阶，都是属于这同一声调式，从D开始做主音的，叫D 自然大调音阶，从G开始做主音的叫G自然大调音阶。
在调式音阶里，主音（Ⅰ级音）下属音（Ⅳ级音）和属音（Ⅴ级音）是非常重要的，因此也称他们为“正音级”，（其它ⅡⅢⅥⅦ都称副音级），在这些音级里ⅠⅢⅤ级音是稳定音，其中Ⅰ级音也就是主音最为稳定。
下面简单介绍什么是“和声大调”和“旋律大调”。
和声大调：把自然大调的第Ⅵ级音降低半个音，即是“和声大调”。
谱例2：C和声大调音阶：ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅠ主音上主音中音下属音属音下中音导音主音旋律大调：把自然大调的第Ⅵ级，第Ⅶ级音都降低半个音，这就叫做“旋律大调”。
它的音阶结构是这样的。
谱例3：C旋律大调音阶ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅠ主音上主音中音下属音属音下中音导音主音第二节小调式小调式简称也叫“小调”，也可以称呼“小音阶”，同样也是由七个音来构成的。
乐理知识六-调和调式
乐理知识六：调和调式1.调的概念“调”的狭义概念就是音乐的高度，更准确地说，是主音的音高。
当我们说某一首歌是“A调”时，意思往往是do=A。
任何一个音都可以成为调式的主音，所以，这个意义上的“调”有12 个，但由于等音的关系，共有个17 个调名：C 调，升C（降D）调，D 调，升D（降E）调，E 调，F 调，升F（降G）调，G 调，升G（降A）调，A 调，升A（降B）调，B 调。
广义地讲，“调”还包含调性、调式的概念，也就是说，一首乐曲在调高和音阶组织方面的所有因素都被这一个字概括起来。
比如说“转调”，既可能是改变了音高，也可能是只改变了调式，还可能是两者都被改变。
在不太严谨的非专业语言中，“调”字的含义更加广泛。
例如：中国民间歌曲和乐曲常用这个字来作标题，象“开花调”、“紫竹调”、“爬山调”，这里的调是“曲调”的意思；欧洲歌剧中的“咏叹调”、“宣叙调”则是对于体裁（或者风格）的说明。
这一类的说法不在我们这本书的讨论范围之内。
2.调式的概念调式是由一个主音统辖几个音构成的固定音群组织。
我们可以试一试：随便找一首歌，将其中出现的音一一记下来，删除重复的音，就会发现一共只有七个（或者六个、五个）音。
反复哼唱这段旋律，还会发现在这七个音中有一个音起“领袖”作用，其它的音都有向它靠拢的趋势，这就是主音。
例如，将《中国少年先锋队队歌》作为分析对象，其中出现过的音（按照在歌中出现的顺序，并且删除了重复的音）是：do，so，mi，re，la，si，fa，共七个音。
不管这首歌有多么长，也不管某一个音重复使用了多少次，我们可以断定不会有第八个音出现。
在这首歌中，开始的音是do，结束的音也是do，因此，毫无疑问它就是主音。
这样，知道了谁是主音，也知道了调式中包含哪几个音，就已经懂得了这种调式，所差的就是给它一个名称。
将这几个音从主音开始依次向上排列，直到高一个八度的主音为止，就构成了“音阶”。
可以说，音阶是调式的逻辑归纳，而调式是音阶的实际运用，这两个概念一表一里，紧密地联系在一起。
乐理调式知识点总结
乐理调式知识点总结乐理调式是音乐理论中非常重要的一个知识点，它涉及到音阶、音程、和弦等多个方面的内容，对于学习音乐理论和创作音乐都具有重要的意义。
在本文中，将对乐理调式的相关知识进行详细总结，包括调式的概念、种类、特点以及它们在音乐创作和演奏中的应用等内容。
一、调式的概念调式是音乐中一组音高的组合，它是音乐中最基本的音乐材料之一。
调式由一组音程固定的音高构成，它决定了音乐作品的音高结构和基本风格。
按照音程的不同，调式可以分为大调、小调和其他调式。
1.1 大调大调是最常见的调式之一，它具有明亮、乐观的特点，常用于表达欢快、愉悦的情绪。
大调音阶由七个音符构成，它们的音程分别为大二度、大二度、小二度、大二度、大二度、大二度、小二度。
以C大调为例，它的音阶为C-D-E-F-G-A-B。
1.2 小调小调是另一种常见的调式，它具有忧郁、深沉的特点，常用于表达悲伤、沉思的情绪。
小调音阶也由七个音符构成，它们的音程分别为大二度、小二度、大二度、大二度、小二度、大二度、大二度。
以A小调为例，它的音阶为A-B-C-D-E-F-G。
1.3 其他调式除了大调和小调之外，还有一些特殊的调式，如旋律小调、和声小调、纯正大调等。
这些调式都具有自己独特的音色和情感表达方式，对于音乐创作和演奏都具有重要的影响。
二、调式的特点调式不仅决定了音乐作品的音高结构，还具有一些独特的特点，包括音程结构、起始音、终止音、调性等方面的内容。
2.1 音程结构调式的音程结构是指在特定的音调之间的音程关系。
不同的调式具有不同的音程结构，它决定了调式的音色和情感表达方式。
例如，大调的音程结构为“大、大、小、大、大、大、小”，而小调的音程结构为“大、小、大、大、小、大、大”。
2.2 起始音调式的起始音是指音阶的第一个音符，它在音乐中具有重要的作用。
起始音决定了调式的名称和基调，它常常被用作音乐作品的主题和基本旋律。
2.3 终止音调式的终止音是指音阶的最后一个音符，它在音乐中常常被用作结束部分或转调的音符。
音乐音阶与调式知识点
音乐音阶与调式知识点音乐是被普遍认可的一种艺术形式，通过音符的排列组合和演奏，人们可以得到美妙的旋律和和谐的声音。
而在音乐创作和演奏的过程中，音阶与调式是非常重要的理论基础。
本文将介绍音乐音阶与调式的知识点，探讨其基本概念、分类和运用。
一、音阶的概念与分类1. 音阶的概念音阶是指一组音符按照特定规律排列而成的音高序列。
它是音乐的基础元素之一。
音阶的起始音称为“主音”或“基音”，其他音符则按照一定的半音或全音距离依次上升或下降。
2. 常见的音阶分类（1）大调音阶：大调音阶是构建欢快、明亮氛围的音阶。
它由整、整、半、整、整、整、半音距组成。
例如C大调音阶为C-D-E-F-G-A-B-C。
（2）自然小调音阶：自然小调音阶是构建悲凉、深沉氛围的音阶。
它由整、半、全、整、半、全、全音距组成。
例如A自然小调音阶为A-B-C-D-E-F-G-A。
（3）和声小调音阶：和声小调音阶是为了解决自然小调在属和弦上的不和谐问题。
它在自然小调音阶的基础上，将第七个音高（属音）提升半音距。
例如A和声小调音阶为A-B-C-D-E-F-G#-A。
（4）旋律小调音阶：旋律小调音阶是为了改进和声小调音阶在升音和降音时的音程问题。
它在和声小调音阶的基础上，将第六、第七个音高升半音。
例如A旋律小调音阶为A-B-C-D-E-F#-G#-A。
二、调式的概念与种类1. 调式的概念调式是指以某个音符为基准，按照特定的音阶规则构成的音乐体系。
调式决定了作品的调性和情感色彩。
2. 常见的调式种类（1）大调：大调是最常见的调式之一。
它具有明快、明亮的特点，常用于表达欢乐、喜悦的情感。
大调音阶的基准音是大调的主音。
（2）小调：小调是另一种常见的调式类型。
它具有悲凉、深沉的特点，常用于表达内敛、沉思的情感。
小调音阶的基准音是小调的主音。
（3）琶音调：琶音调是一种充满异国风情的调式，常见于西班牙、拉丁等音乐中。
它的音阶结构独特，给人一种热情奔放、情感激昂的感觉。
音乐基础-第八章 调式与调性
一、调式
调
• 当一部音乐作品或 一个经过句，具有 被感觉倾向于某一 个特定的音符的这 一性质时， 则这 一特定音符称为乐 曲的基调或调。
调式
• 由若干高低不同的 音围绕某一具有稳 定感的中心音，按 照一定的音程关系 组成的有机体系， 称为调式。
调性
• 调式主音的绝对高 度、调式中各音级 对主音的不同倾向 关系以及各音级之 间的相互关系，称 为调性。
（二）燕乐调式 燕乐调式是在五声音阶的基础上增加清角和闰两个偏音构成。 其音阶的构成为：宫、商、角、清角、徵、羽、闰。
由于五个正音都可以作为主音，在燕乐音阶的基础上能够产生五个燕 乐调式，以燕乐徵调式为例：
（三）雅乐调式
雅乐调式是在五声音阶的基础上增加变徵和变宫两个偏音构成。 其音阶的构成为：宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫。 由于五个正音都可以作为主音，在雅乐音阶的基础上能够产生五个雅 乐调式，以雅乐羽调式为例：
在五种五声调式（宫调式、商调式、角调式、徵调式、羽调式） 中各加上两个不同的偏音构成三类七声调式，故七声调式共有十 五种。
三、民族五声调式的识别
识别步骤
确定主音 排列音阶 分析特点
特点：第Ⅵ级和第Ⅶ级之间的增二度音程。其音程特性与和声大调 一样，色彩也近似大调色彩。
（三）旋律小调式
将自然小调上行音阶的第Ⅵ、Ⅶ级各升高半音，下行音阶将第Ⅵ、Ⅶ级 音还原成与自然小调相同，从而形成旋律小调。上行结构为“全音、半 音、全音、全音、全音、全音、半音”，下行结构为“全音、全音、半 音、全音、全音、半音、全音”。
（三）五声角调式
调式音阶的名称与标记如下： 音级标记： Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 音阶名称： 角 （ 缺） 徵 羽 （ 缺） 宫 商 音级名称：主音 上主音 中音 下属音 属音 下中音 导音 五声角调式中角与徵呈现的小三度、角与宫呈现的小六度、 角与商呈现的小七度都体现了西方小调的调式色彩。
基础乐理-调式
什么是调式？简单说就是音与音之间的排列方式。
大调式音阶的排列是全全半全全全半，在钢琴自然排列的音阶中，从主音C 开始12345671，排列是全全半全全全半，所以叫C大调。
C大调是全部由基本音构成的基本调。
音阶的第一个音称主音。
这个音阶里有一个升号，所以#F 就是所谓的调号。
由基本音级构成的调叫基本调，基本调没有调号。
注意：升号调调号的排列顺序是FCGDAEB降号调调号的排列顺序是反过来，BEADGCF如何快速去识别升号调？升号调要找它最后一个升号，再向上构大二度的音。
第一张图，一个升号，向上大二度是G，就是G大调。
第二张图，两个升号，FC，最后一个音是C，上方的大二度是D，就是D大调。
升号调就是如此快速识别。
降号调就更简单，找倒数第二个降号。
第一张图中倒数第二个降号是降D，就表示降D大调。
第二张图是降C，那么就是降C大调。
特殊情况，只有一个降号就是F调。
知道了调号以后反过来去构调式就很简单，如G大调，先列出主音到主音是56712345，再加上它的调号升F，就是G大调调式音阶。
D大调同理，先列出主音到主音23456712，再加上它的调号升F和升C，就是D大调调式音阶。
降号调也一样，降E大调，主音到主音，加上调整736三个降号，就是降E 大调调式音阶。
调的实际作用上图一个从1开始，一个是从4开始，这里说明调一个很重要内容就是升调，即升KEY。
接下来我们再来了解一下大小调，如葫芦娃用的是大调式听起来很激昂，凉凉用的是小调式，听起来很悠伤。
再举例浏阳河：用原曲大调式弹奏，会发现旋律悠扬。
如下：下面用小调式弹奏一遍浏阳河，如下：感受一下风格变化现在进入小调的学习，小调排列是全半全全半全全，小调用小写字母表示。
所以C小调的调号是，降E降A降B三个音。
我们回过头再看浏阳河，原曲C大调，763加上降号后就变成小调版，c小调。
在上节课中讲基本调，（知识点：同主音大小调。
）在钢琴自然排列的音阶中，小调的基本调就是从主音A开始67123456，刚好是全半全全半全全，也就是a 小调音阶。
什么是调式？关于调式的知识.doc
什么是调式？关于调式的知识若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音（稳定音），并按照一定的音程关系组织在一起，成为一个有机的体系，称为调式。
调式是在调性的基础上所建立起来的一种音乐体系，它主要反映了音乐中音与音之间的关系。
在调式中，每两个音之间的关系既可以是半音（小二度）关系、也可以是全音（大二度）关系、还可以是增二度、小三度等关系。
这种不同音高关系的音组合在一起，就引起了一系列的相互的倾向性。
在调式体系中，起着支柱作用的音能够给人以稳定感，叫做稳定音，其它的音不具备稳定感，叫做不稳定音。
在稳定音中其稳定程度是不相同的，以主音最为稳定，所以主音具有中心音的作用。
在音乐的进行中，不稳定音总是具有进行到稳定音的特性，这种特性叫做倾向。
由不稳定音根据其倾向进行到稳定音，叫解决。
在音乐的进行中，从不稳定到稳定，就破坏了稳定而要求继续发展，这种不停的运动便构成了调式表现力的基础，也是调式音级运动的内在动力。
在某个调式中的稳定音，到了另一个调式中则可能就成为不稳定音，即使在同一个调式中由于和声的处理方式不同，稳定的音也可能暂时处于不状态之中。
（这些内容将会在《和声学》中学到）由此可见，音乐在运动中是有组织、有规律的，并且有一个中心音（主音），还有仅次于主音稳定性的音，有的音表现出稳定或相对稳定，有的音则不稳定。
归纳这些现象，可以得出结论：若干个不同音高而有组织的音，按照一定的关系（音高关系、稳定与不稳定关系）组成一个体系，并以一个音为中心（主音），这个体系叫调式。
在调式体系内的这个中心音就叫做主音。
乐曲的结束音，一般都是主音，也有少数例外。
有时为了表现乐意未尽、音乐尚末结束，而让音乐故意不结束在主音上，有意结束在属音（主音上五度）或其它的音上，造成一种不完满的感觉，让人继续回味。
也有开放式的乐段，它的结束音并没有落在主音上，这就意味着还有一个乐段紧接其后。
调式中的音，从主音到主音，按高低次序排列起来，叫做音阶或调式音阶。
音乐高考 乐理知识 单元九《调与调式》课件
第二节 关系大小调
单元九 调与调式
（二）大调练习题
调号相同的大小调，叫做关系大小调，也叫平行大小调。C 大调与 a 小
调就是一对平行大小调。平行大 小调的主音永远相隔小三度，大调的主音在上，
小调的主音在下。
各平行大小调的调号和主音位置列表如下：
第二节 关系大小调
单元九 调与调式
例 9-1
寓于升号调框架中的平行大小调
（1）改成同名自然大调。
（2）改成同名自然小调。
思考与练习
单元九 调与调式
（3）改成同名自然大调。
思考与练习
单元九 调与调式
6. 以 D 音为第Ⅲ级写出音阶：（1）自然大调、（2）自然小调、（3）和声
小调。
单元九
调与调式
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
单元九 调与调式
第一节 调与调式的组合 第二节 关系大小调
第三节 同主音大小调
第四节 同宫系统调 第五节 等音调式
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
单元九 调与调式
第一节 调与调式的组合 第二节 关系大小调
第三节 同主音大小调
第四节 同宫系统调 第五节 等音调式
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第一节 调与调式的组合
单元九 调与调式
一种调式，不管是大调式、小调式或五声调式，都可以在任意一个调中构
成。以 C 调为例，可以构成的七种调式是 C 大调、a 小调、C 宫调、D 商调、
G 徵调、A 羽调。它们都属于 C 调，调号不升不降。 一个调包括 7 种不同的调式，15 个调（7 个升号调，7 个降号调，还有 一个不升不降的基本调）共包括 15 个不同主音的大调式，15 个不同主音的小 调式，15 个不同主音的宫调式，15 个不同主音的商调式，15 个不同主音的角
乐理零基础入门系列教程（6）——音阶、调式、调性、各种调
乐理零基础⼊门系列教程（6）——⾳阶、调式、调性、各种调九⽉朔风2019.1.122. ⾃然⾳阶是⼀种七声⾳阶，具有七个调式，每个调式都具有独特的听觉⾊彩。
其中“明亮”的⼤调与“忧伤”的⼩调，在调性⾳乐中得到⼴泛使⽤，发展出24种不同的调。
3. 享有同⼀条⾳阶的调（或调式）互为关系调（式），享有同⼀主⾳的调（式）互为同主⾳调（式）。
4. ⼤调与⼩调五声⾳阶不含半⾳程。
因为不存在极不稳定的⾳程，⾊彩变化较⾃然⾳阶来得弱，但产⽣的旋律听感也更为协和稳定。
经过第四和第五课，学会了如何命名⼋度中每个刻度上的⾳与⾳程。
我们分别介绍了两套思维⾳⾼的系统：唱名和⾳名。
唱名可以随着主⾳Do移动，⽽每个⾳名都是固定的，在物理上有⼀个固定的频率。
今天，我们就通过⼗⼆平均律的⾳和⾳程来观察和理解什么是⾳阶、调式以及调性。
1. ⾳阶与调式⼋度中选取任意⼀组⾳，它们的⾳⾼由低到⾼依次排列就能组成⼀条⾳阶。
⾳阶就像是楼梯，⾳阶中每个⾳都⽐它前⾯的那个⾳要⾼出⼀个台阶。
每级台阶的⾼度不⼀定均匀，不同⾳阶的“形状”也因此各不相同。
⽐如⼤调⾳阶的⾳程组合是：全全半全全全半，在全⾳程组合中掺杂着两个半⾳程；⽽⼩调则是全半全全半全全，与⼤调⾳阶形状就有所不同。
⾳阶不需要包括所有⼗⼆个⾳，它可以只包含⼋个⾳，三个⾳，甚⾄只有⼀个⾳也叫⾳阶。
像⼤调这类有七个独⽴的⾳的调式⾳阶就叫做七声⾳阶。
⾳阶中最稳定的⼀个⾳叫做主⾳。
以主⾳为第⼀级，⾳阶中每节台阶都有⾃⼰的编号，叫作⾳级。
⾳级体现了每个⾳与主⾳之间的关系，它也可以⽤来衡量⾳与⾳之间的⾳程距离。
在⼤调中，主⾳Do的⾳级数字是1，Re的⾳级是2，Mi是3，以此类推。
⽽平均律中，⾮⼤调⾳阶的⾳级可以在数字前标记升降号来表⽰，⽐如降Mi是b3。
⾳阶的类型叫做调式。
从主⾳出发，特定的⾳程组合形成特定的调式类型，如⼤调，⼩调，或下⽂会介绍的Dorian等。
每⼀类调式都具有固定的⾳阶“形状”，“台阶数量”，以及独特的听觉⾊彩。
教资国考-音乐备考专业知识：调式（一）
教资国考|音乐备考专业知识：调式（一）【考点1】调、调式与调性调是指音乐的旋律存在的一定的音高位置，不同的调就代表了不同的音高位置，它是音乐存在的基础，任何有调性的音乐都是依存于某一个调的。
调式是指若干个不同音高而有组织的音，按照一定的关系(音高关系、稳定与不稳定关系)组成一个体系，并以一个音为中心，这个体系就叫调式。
调性即调的性质，是调本身所具有的特质，它是指调与调式的结合。
调与调式的区别：调主要反映旋律的音高位置，调式的侧重点是音与音之间的关系，不同的关系就形成不同的调式，而不同的调式有不同的特点，如大调式的特点是明朗、开阔，小调式的特点是黯淡、柔和。
【考点2】调号的概念、五度循环及等音调调号是表示主音高度的一种符号。
五线谱的调号分为升号调和降号调两类。
调的五度循环是我们将七个升降号以内的各调，按照纯五度关系分别向上、向下排列，就构成了调的五度循环。
等音调是指两个调所有的音级都是等音关系，而且具有同样的调式意义，这样的两个调称为等音调。
调号可分为集中调号和分散调号两种形式进行判定。
集中调号的判定：当旋律中没有其他的变音记号时，调号一般都在谱表的前方，用集中的升降记号标记。
但也有例外的情况出现，如该调的调号中最后一个调号音没有在旋律中出现，并且这个音的调号也没有集中写在谱表的前方(隐藏调号)，这时就要看旋律的落音是否停在主音上，如果最后的落音没有停在该调的主音上，就要考虑这个旋律中所缺少的音是调号的最后一个音，这样的旋律一般多为属调或下属调、落音多为首调唱名法的“sol”或“fa”、所缺少的音多为首调唱名法的“升fa”或“降si”。
分散调号的判定：当旋律中出现集中调号之外的变化音时，就有可能出现分散调号的情况，如果出现的变音是该调首调唱名法的“升fa”或者“降si”时，就极有可能是原调号所表明调的属调或下属调。
当然也有可能会是相关两个升降记号的调。
【考点3】调式的确定1.确定调号参照上面的调号的判定。
调式名词解释
调式名词解释调式(modulation)即音高的高低关系，人声的高、中、低各个声部是按一定规律组合起来的，其中包含着调式因素。
我们把在人声音域内能产生最大音程差的各个音，依照其主音的性质分别归类组合成几个基本调式，叫做调式体系。
所谓“人声三个基本调”是指：声乐作品中出现频率最高的三个调式。
即大调式、小调式和增三和弦大调式；由大调和属七小调构成的小调式。
大调式包括有大、小调，大调又分为do、 re、 mi、 fa、 sol、 la、 si、 do等调。
小调式也包括有小、大调，小调分为do、 mi、 fa、 si、 do、 re、 la、 xi、do等调。
大、小调可以结合或脱离使用，互相转换不会影响原调式的结构，而且两种调式的曲调都很美。
在旋律进行中，一般同时采用两种调式的织体。
声乐作品不是纯粹的声响，它具有诗意，通过音乐的审美作用，将客观存在的事物表达出来。
这里，除了歌唱的艺术形象要符合客观实际外，还必须注重对作品情绪的挖掘与再现。
要求歌唱者创造出一个与之心理活动相适应的特殊的音响环境。
调式音阶在一定条件下，不但可以增强音乐作品的节奏感，而且还能丰富旋律的色彩，深化旋律的思想感情，产生浓郁的色彩感，使歌曲更加富有艺术感染力。
为了便于音乐作品创作与演唱，根据民族语言和地方特色，以及个人演唱风格与习惯，在实践中总结了民族调式与西洋大小调式两大体系，但凡是民族调式的，均称民族大小调式。
如普遍的江苏民歌《茉莉花》、《孟姜女》、《沂蒙山小调》、《兰花花》、《红灯记》、《绣金匾》等，就是典型的江苏民族调式;而云南的《阿诗玛》、《小河淌水》，川黔一带的《好花红》、《太阳出来喜洋洋》，贵州的《清水江上渡太平》，陕北的《走西口》等则为西洋大小调式。
声乐作品有的带歌词，有的不带歌词，有的包括少量歌词，但大多数不带歌词，只包括旋律。
无论带不带歌词，都必须将旋律发展得流畅、连贯、圆润，通俗易懂，并且充满激情。
如果带歌词，也要求能自然地、准确地传达歌词的内容。
调式-湘文艺版七年级音乐下册教案
调式-湘文艺版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解调的概念，掌握什么是调式。
2.能够辨认常见的五声音阶。
3.知道怎样通过半音阶确定调式，并能够听出调式的不同。
4.通过乐曲演奏和歌唱，感受不同的调式带给人们的情感体验。
二、教学内容2.1 调的概念1.什么是调2.常见的五声音阶2.2 如何确定调式1.半音阶的作用2.如何判断调式2.3 调式的种类及其特点1.大调、小调的区别2.常见的调式2.4 调式对音乐的影响1.不同调式带给人的情感体验2.以乐曲演奏和歌唱的方式感受不同调式带来的情感体验三、教学重点和难点3.1 教学重点1.调的概念，掌握什么是调式。
2.能够辨认常见的五声音阶。
3.怎样通过半音阶确定调式，并能够听出调式的不同。
4.通过乐曲演奏和歌唱，感受不同的调式带给人们的情感体验。
3.2 教学难点1.如何确定调式2.如何听出调式的不同四、教学方法1.讲解法：通过PPT或黑板板书的方式讲解调式的概念、五声音阶、如何确定调式等知识点；2.听示法：播放不同调式的乐曲，让学生通过听觉感受不同的调式所带来的情感体验；3.演奏法：请学生在学习调式知识点后，用乐器进行演奏练习，从中感受不同调式的特点；4.歌唱法：让学生通过歌唱不同调式的歌曲，体验不同调式所带来的情感体验。
五、教学过程与设计5.1 活动设计1.讲解调式概念：通过PPT或黑板板书的方式讲解，加深学生对调式概念的理解；2.听示不同调式的乐曲：演奏不同调式的乐曲，让学生通过听觉感受不同的调式所带来的情感体验；3.学习五声音阶：让学生辨认常见的五声音阶；4.演奏练习：请学生以乐器进行演奏练习，从中感受不同调式的特点；5.歌唱不同调式的歌曲：让学生通过歌唱不同调式的歌曲，体验不同调式所带来的情感体验；6.课堂小结：通过复习总结，让学生巩固所学知识点。
5.2 教学步骤与时间安排时间（分钟）教学内容教学方法5 教师介绍讲解法10 讲解调式概念讲解法15 听示不同调式的乐曲听示法10 学习五声音阶讲解法15 演奏练习演奏法15 歌唱不同调式的歌曲歌唱法10 课堂小结讲解法六、教学评估1.课堂提问：通过提问学生了解学生对于调式概念、五声音阶的掌握程度；2.乐曲演奏和歌唱：学生演奏不同调式的乐曲和唱不同调式的歌曲，让教师通过观察了解学生的掌握情况；3.课后作业：根据课堂所学知识，完成相应的作业。
调式
分类
大调式：
由七个音组成的一种调式，其中稳定音合起来组成一个大三和弦。简称“大调”，包括自然大调、和声 大调、旋律大调。 自然大调：大调的基本形式，应用最广。 和声大调：将自然大调的第Ⅵ级音降低半音。 旋律大调：将自然大调的第Ⅵ、Ⅶ级都降低半音。（上行还原，下行降稳定音合起来组成一个小三和弦。简称“小调”，包括自然小调、和声 小调、旋律小调。 自然小调：小调的基本形式。 和声小调：将自然小调的第Ⅶ级半音升高半音。 旋律小调：将自然小调的第Ⅵ、Ⅶ级都升高半音。（上行升高6、7，下行还原）
调式
mode
定义
若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音，按一定的音程 关系组织在一起，成为一个有机的体系，称为调式。调式是人类在 长期的音乐实践中创立的乐音组织结构形式。通常在阐述调式这一 概念时，常常把调式的中心音——主音作为起点和终点，其他各音 按音高的顺序依次排列成音阶的形式，称调式音阶。各种调式因其 音阶结构、调式音级间相互关系以及音律等方面的差异，而各具特 色与表现力。调式和其他表现手法配合在一起，可赋予音乐以一定 的表情素质与不同的风格。
调式知识点总结
调式知识点总结一、调式的概念与意义1. 调式的定义调式是音乐中的一种音乐形式，是指一种音乐中同一曲调进行变化的方式。
调式是指在一个更大范围内，按照特定的音程和音调规则，组成了一套音乐的体系。
不同的调式有不同的音程构成，因此产生了不同的音色和音乐情感。
调式是音乐中的基本元素之一，也是音乐的重要表现形式之一。
2. 调式的意义调式在音乐中有着重要的意义。
它可以为音乐提供统一、稳定的音乐结构，使音乐更加有层次感和美感。
调式也是音乐创作和表达情感的重要手段，通过调式的变化，音乐可以表达出不同的情感、氛围和情绪。
同时，调式也是音乐理论研究的一个重要方面，了解不同的调式结构和特点，有助于理解和分析音乐作品。
二、调式的分类1. 旋律调式旋律调式是以旋律为主要表现形式的调式，它由一系列音程和音调规则组成，用来表示和表达特定的情感、氛围和情绪。
旋律调式常见的有小调、大调、和声小调、和声大调等。
不同的旋律调式有不同的音程构成和特点，因此产生了不同的音乐风格和表现形式。
2. 和声调式和声调式是以和声为主要表现形式的调式，它由一系列音程和和弦规则组成，用来表示和表达特定的和声效果和音乐结构。
和声调式常见的有属音调、七平调、七变调等。
和声调式也有不同的音程构成和特点，会产生不同的和声音色和音乐结构。
3. 节奏调式节奏调式是以节奏为主要表现形式的调式，它由一系列韵律和节奏规则组成，用来表示和表达特定的节奏效果和音乐结构。
节奏调式常见的有拍子调式、节拍调式、律动调式等。
不同的节奏调式有不同的韵律构成和特点，会产生不同的节奏变化和音乐效果。
三、调式的构成与特点1. 调式的音程构成调式的音程构成是指调式中各个音符之间的音高关系。
不同的调式有不同的音程构成，而音程的大小和形式对于音乐的表现和效果有着重要的影响。
2. 调式的音调规则调式的音调规则是指调式中各个音符的排列和组合方式。
不同的调式有不同的音调规则，而音调的排列和组合方式对于音乐的结构和形式有着重要的影响。
调式-湘文艺版七年级音乐下册教案
调式-湘文艺版七年级音乐下册教案
1. 课程简介
本节课程主要教授音乐调式的概念和分类，介绍常见的调式类型并让学生进行歌曲欣赏和演唱练习。
2. 教学目标
•了解音乐调式的概念和分类；
•掌握常见的调式类型；
•培养学生的音乐欣赏能力；
•提高学生的演唱技巧。
3. 教学内容
•调式的概念和分类；
•常见的调式类型；
•歌曲欣赏和演唱练习。
4. 教学过程
4.1 导入新知识（5分钟）
•通过播放名人名曲欣赏或是学生们自己熟悉的歌曲进行调式的理解。
4.2 讲解教材知识（10分钟）
•讲解调式的概念和分类，包括原调和变调。
•介绍常见的调式类型，比如大调、小调等。
4.3 练习（30分钟）
•老师给学生放一段音乐，让学生们听出是什么调式，帮助他们掌握调式的应用。
•学生分小组进行歌曲演唱练习，并结合调式的特点进行分析和评价。
4.4 结束本课程（5分钟）
•结合今天的学习，重新回顾一下本节课程的重点和难点。
5. 教学评估
•教师通过观察和听取学生的表演，并对学生答题、听辨等进行评估。
6. 总结
通过本节课程的学习，学生们了解了音乐调式的概念和分类，掌握了常见的调式类型，提高了自己的音乐欣赏和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大三度
Ⅰ全音Ⅱ全音Ⅲ
小三度
Ⅰ ⅡⅢ 全音 半音
C大调
a小调
大调式风格特点：
有力的、坚定的、明亮的、 开阔的、愉快的、向上的、
小调式风格特点：
忧郁的、悲壮的、阴沉的、 柔和的、悲伤的、暗淡的、
总结
大调、小调在艺术表现上有着不同的意义。
作曲家常常选用大调来写明朗宏伟的音乐， 表现心旷神怡、英雄气概、军人气概的 音乐形象等；
半 音：相邻的两个音之间最小的距离。 全 音：由两个相邻的半音构成的距离。 大三度：相邻的三个音之间的距离为全音+半音。 小三度：相邻的三个音之间的距离为全音+全音。
调 式： 若干音围绕中心音（主音） 按一定的高低音程关系组织在一起， 所构成的一个有机体系。
大调式：主音一级音到三级音为大三度。
小调式：主音一级音到三级音为小三度。
选用小调写悲壮或忧郁的音乐， 表现痛苦忧愁、儿女情长、缠绵爱情、悲惨 的生活境况与人风格；
2、确定主音,看结束音； 3、观察内部音