车间重点危险源辨识及自救培训教案
车间级安全教育培训教案
承德承钢正桥矿业开发有限公司安全教育培训教案（车间级）目录第一章现场危险、危害因素1第一节危险、危害的概念及产生1第二节有害因素的分类5第二章危险源辨识及风险评价11第一节基本知识11附：岗位危险危害因素预知牌16第三章岗位职责及安全操作规程24一、司窑工岗位操作规程24二、放料、破料工工岗位操作规程27三、上料工岗位操作规程29四、布料工岗位操作规程31五、出灰工岗位操作规程36六、皮带工岗位操作规程40七、放灰工岗位操作规程42附1：班组成员安全职责及考核44附2：岗位通用安全规程55附3：安全生产100条禁令59附4：河钢集团安全生产十大禁令64附5：安全生产应知应会常识65第四章事故现场自救互救知识65第一节窒息后的心脏复苏66第二节火灾自救常识79第三节其他事故自救互救常识82 第五章劳动保护用品的使用97第六章事故案例及分析110第一章现场危险、危害因素现场是形成良好工作秩序和作业环境的综合，是各种危险、危害因素展开的主要场所。
因此了解现场不安全因素，进而加深理解形成事故的规律性，对防止发生事故至关重要。
第一节危险、危害的概念及产生一、危险、危害因素的概念危害是指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的根源或状态。
危险是指特定危险事件发生的可能性与后果的结合。
总的说来，危险、危害因素是指能对人造成伤亡、对物造成突发性损坏或影响人的身体健康导致疾病、对物造成慢性损坏的因素。
通常为了区别客体对人体不利作用的特点和效果，分为危险因素（强调突发性和瞬间作用）和危害因素（强调在一定时间范围内的积累作用）。
有时对两者不加以区分，统称危险因素。
客观存在的危险、有害物质和能量超过临界值的设备、设施和场所，都可能成为危险因素。
二、危险、危害因素的产生所有危险、危害因素尽管表现形式不同，但从本质上讲，之所以能造成危险、危害后果（伤亡事故、损害人身健康和物的损坏等）均可归结为存在能量、有害物质和能量、有害物质失去控制两方面因素的综合作用，并导致能量的意外释放或有害物质泄漏、散发的结果。
车间安全培训教案范文
车间安全培训教案范文一、培训目的1、了解车间安全的重要性；2、掌握车间安全操作规程；3、学习常见车间事故的预防措施；4、提高员工的安全意识和自我保护能力。
二、培训内容1、车间安全意识培养2、车间作业规程和操作规范3、常见车间事故及预防方法4、紧急情况下的应急措施三、培训流程1、车间安全意识培养通过讲解车间安全的重要性，引导员工认识到安全意识的重要性，宣传车间安全知识和常见事故案例。
2、车间作业规程和操作规范介绍车间作业规程和操作要求，包括机器操作、设备使用、化学品防护等方面的规定，引导员工掌握相关操作技能。
3、常见车间事故及预防方法分析车间常见事故，如机械伤害、化学品中毒、火灾等，讲解预防措施和紧急处理方法，提高员工预防事故的意识和能力。
4、紧急情况下的应急措施介绍车间发生紧急情况时的应急措施，包括逃生路线、紧急报警、自救互救等，引导员工掌握应对紧急情况的方法。
四、培训方法1、理论教学：通过讲解、讨论、互动等形式进行安全知识的传授；2、实地演练：组织员工进行车间安全操作规程和紧急情况应急演练；3、案例分析：通过案例分析车间事故，引导员工总结经验，提高认知。
五、培训效果评估1、通过问卷调查、考试等方式对员工进行培训效果评估；2、收集员工在实际工作中的安全表现和意识，及时给予肯定或纠正；3、定期组织车间安全演练，加强员工的安全意识和技能。
六、培训后的跟进1、定期组织车间安全会议，总结工作中出现的安全问题和事故，及时进行改进；2、建立车间安全管理制度，明确责任和权限，强化安全管理；3、通过奖惩制度等方式激励员工积极参与安全管理，共同维护车间安全。
七、培训后的管理和监督1、建立健全安全管理制度，明确安全责任，加强对车间安全工作的组织和领导；2、建立常态化的安全监测和评估机制，定期进行安全隐患排查和安全风险评估；3、加强对员工的安全教育和培训，定期组织安全知识的再培训和考核，不断提高员工的安全意识。
培训是提高员工安全意识和自我保护能力的关键环节，在车间安全管理工作中扮演着重要的角色。
危险源辨识与风险评价培训教案
危险源辨识与风险评价［课程学习目标］1、在生产过程中,各岗位存在的危险源以及危险源的危害与预防措施进行讲解,让职工深刻认识到各自的岗位上,哪些就是不安全,哪些就是有危险的,从而确保车间的安全生产。
２、职工充分识别其岗位危险源,可以及时消除一些安全事故隐患,对一些自身无法解决的安全隐患也能及时反馈到相关部门解决,提高了主动安全的能力。
3、让职工对其岗位危险源有充分识别,避免遗漏重大危险源,能够及时消除事故隐患,发挥体系的预防功能。
[课时安排]本课程共分六个部分2课时,本课程课时可根据实际生产情况的需要进行具体内容的调整。
［授课内容］一、危险源与事故隐患的区别与联系二、要准确理解相关基本概念三、危险源辨识、风险评价的目的就是什么四、危险源辨识、风险评价的路径就是什么五、危险源辨识的基本思路六、风险评价需要关注的因素一、危险源与事故隐患的区别与联系:(一)危险源与事故隐患的区别危险源与事故隐患不就是等同的概念,事故隐患就是指作业场所、设备及设施的不安全状态、人的不安全行为,如检查不到位、制度的不健全、人员培训不到位等。
重大事故隐患与管理上的缺陷。
它实质就是有危险的、不安全的、有缺陷的“状态”,这种状态可在人或物上表现出来,如人走路不稳、路面太滑都就是导致摔倒致伤的隐患;也可表现在管理的程序、内容或方式上就是指可能导致重大人身伤亡或者重大经济损失的事故隐患,加强对重大事故隐患的控制管理,对于预防特大安全事故有重要的意义。
危险源强调生产场所、设备或设施中存在固有能量(物质)的多少,而事故隐患就是出现明显缺陷(人的不安全行为、物的不安全状态或缺陷)的危险源。
（二）危险源就是可能导致伤害疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态,就是指一个系统中具有潜在能量与物质释放危险的、可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。
它的实质就是具有潜在危险的源点或部位,就是爆发事故的源头,就是能故隐患就是指事物所处的一种状态。
危险源辨识培训教案
持续改进
危险源辨识需要不断改进和更新，以应对 新的风险和挑战。
安全文化
将危险源辨识融入企业的安全文化，使之成为日常工作的一部分。
1
评估参与者的理解程度
通过问答、测验等方式评估参与者对危
收集参与者的反馈意见
2
险源辨识的理解程度。
了解参与者对培训的评价和建议，以不
断改进培训内容和方法。
3
总结培训成果
总结培训过程中取得的成果和学到的经 验，为下一步改进提供参考。
结束语及总结
全员参与
危险源辨识是所有人的责任，只有全员参 与才能确保工作场所的安全。
危险源辨识培训教案
欢迎参加本次危险源辨识培训教案。本教案将帮助您了解危险源辨识的重要 性，掌握辨识的步骤，并通过实例分析进行深入学习。让我们开始吧！培训内容1 危险源辨识的重要性
了解为什么危险源辨识对 保障工作场所安全至关重 要。
2 危险源辨识的步骤
学习如何系统地辨识和分 析工作场所中存在的危险 源。
3 实例分析：危险源辨
识案例
通过实际案例分析，加深 对危险源辨识的理解和应 用能力。
危险源辨识培训的实施方法
讲解与示范
通过讲解和示范的方式传达危 险源辨识的方法和技巧。
互动讨论
组织参与者之间的互动讨论， 促进不同观点的交流和分享。
角色扮演
通过角色扮演的方式演练危险 源辨识，加深理解和应用。
危险源辨识培训的评估与反馈
危险源辨识与风险评价培训教案【可编辑版】
危险源辨识与风险评价培训教案危险源辨识与风险评价培训教案1、在生产过程中，各岗位存在的危险源以及危险源的危害和预防措施进行讲解，让职工深刻认识到各自的岗位上，哪些是不安全，哪些是有危险的，从而确保车间的安全生产。
2、职工充分识别其岗位危险源，可以及时消除一些安全事故隐患，对一些自身无法解决的安全隐患也能及时反馈到相关部门解决，提高了主动安全的能力。
3、让职工对其岗位危险源有充分识别，避免遗漏重大危险源，能够及时消除事故隐患，发挥体系的预防功能。
本课程共分六个部分16课时，本课程课时可根据车间实际生产情况的需要进行具体内容的调整。
刘畅，现任一车间安全技术员，已从事安全工作20余年，具有多年的生产管理经验，犹其对制丝线的安全管理方面有着丰富的实践经验和深厚的理论基础。
（一）危险源与事故隐患的区别危险源与事故隐患不是等同的概念，事故隐患是指作业场所、设备及设施的不安全状态、人的不安全行为，如检查不到位、制度的不健全、人员培训不到位等。
重大事故隐患和管理上的缺陷。
它实质是有危险的、不安全的、有缺陷的“状态”，这种状态可在人或物上表现出来，如人走路不稳、路面太滑都是导致摔倒致伤的隐患；也可表现在管理的程序、内容或方式上是指可能导致重大人身伤亡或者重大经济损失的事故隐患，加强对重大事故隐患的控制管理，对于预防特大安全事故有重要的意义。
危险源强调生产场所、设备或设施中存在固有能量（物质）的多少，而事故隐患是出现明显缺陷（人的不安全行为、物的不安全状态或缺陷）的危险源。
（二）危险源是可能导致伤害疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态，是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。
它的实质是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。
识别危险源,远离危险教案
识别危险源，远离危险
一、教学目标
1. 让学生了解什么是危险源，并认识危险源的危害；
2. 学习如何识别生活中的常见危险源；
3. 掌握远离危险的方法和策略，增强自我保护意识。
二、教学内容
1. 危险源的定义和分类；
2. 常见的危险源及危害；
3. 识别危险源的方法和技巧；
4. 远离危险的策略和方法。
三、教学步骤
1. 导入新课：通过故事、图片或视频等方式，展示危险源造成的危害，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解概念：解释危险源的定义和分类，让学生了解什么是危险源。
3. 识别危险源：列举生活中的常见危险源，如高压电、火源、交通
工具等，并教授学生如何识别这些危险源。
4. 分析危害：针对每种危险源，分析其可能带来的危害，如触电、火灾、交通事故等。
5. 掌握技巧：教授学生识别危险源的方法和技巧，如观察周围环境、注意警示标志等。
6. 制定策略：与学生一起讨论并制定远离危险的策略和方法，如遵守交通规则、不乱动电器等。
7. 实践应用：组织学生进行实践活动，如模拟场景演练，让学生在实践中掌握所学知识。
8. 总结评价：对本节课进行总结评价，强调识别危险源和远离危险的重要性。
四、教学评估
1. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们是否掌握了识别危险源和远离危险的技巧；
2. 通过提问或测试等方式，检查学生对危险源和危害的了解程度；
3. 收集学生的反馈意见，以便改进教学方法和内容。
五、教学反思
1. 对本节课的教学过程进行反思，总结优点和不足；
2. 根据学生的反馈意见，思考如何改进教学方法和内容；
3. 与同事交流教学心得，共同提高教学水平。
危险源辨识及风险评价培训教案
危险源辨识及风险评价培训教案第一章：危险源辨识概述1.1 危险源的定义与分类1.2 危险源辨识的重要性1.3 危险源辨识的基本方法1.4 危险源辨识的流程与步骤第二章：潜在危险源的识别2.1 常见潜在危险源举例2.2 识别潜在危险源的技巧2.3 实际案例分析：如何识别潜在危险源2.4 小组讨论与练习：识别潜在危险源第三章：风险评价基础知识3.1 风险评价的定义与目的3.2 风险评价的分类与方法3.3 风险评价的流程与步骤3.4 风险评价矩阵的应用第四章：风险评估与控制措施4.1 风险评估的常用方法4.2 风险等级的判定标准4.3 控制措施的选择与实施4.4 实际案例分析：风险评估与控制措施的应用第五章：危险源辨识与风险评价的实践应用5.1 危险源辨识与风险评价在企业安全管理中的应用5.2 危险源辨识与风险评价在应急预案编制中的应用5.3 危险源辨识与风险评价在安全生产检查中的应用5.4 小组讨论与练习：危险源辨识与风险评价的实际应用第六章：特定行业危险源辨识与风险评价6.1 工业生产领域的危险源辨识与风险评价6.2 建筑施工领域的危险源辨识与风险评价6.3 交通运输领域的危险源辨识与风险评价6.4 医疗卫生领域的危险源辨识与风险评价第七章：危险源辨识与风险评价软件工具7.1 危险源辨识与风险评价软件工具的介绍7.2 危险源辨识与风险评价软件工具的操作与应用7.3 实际案例分析：软件工具在危险源辨识与风险评价中的应用7.4 小组讨论与练习：危险源辨识与风险评价软件工具的使用第八章：危险源辨识与风险评价的持续改进8.1 危险源辨识与风险评价的周期性与更新8.2 危险源辨识与风险评价的反馈与改进8.3 企业安全生产标准化与危险源辨识风险评价8.4 小组讨论与练习：危险源辨识与风险评价的持续改进第九章：危险源辨识与风险评价的法律法规要求9.1 我国危险源辨识与风险评价的法律法规体系9.2 危险源辨识与风险评价的法规要求与标准9.3 企业危险源辨识与风险评价的合规性检查9.4 小组讨论与练习：危险源辨识与风险评价的法律法规要求第十章：危险源辨识与风险评价的培训与推广10.1 危险源辨识与风险评价的培训计划与实施10.2 危险源辨识与风险评价的培训教材与资源10.3 危险源辨识与风险评价的培训效果评估与改进10.4 小组讨论与练习：危险源辨识与风险评价的培训与推广重点和难点解析一、危险源辨识的重要性难点解析：理解危险源辨识在安全生产中的核心作用，以及如何区分不同类型的危险源。
危险源辨识与风险评价培训教案
危险源辨识与风险评价[课程学习目标]1、在生产过程中，各岗位存在的危险源以及危险源的危害和预防措施进行讲解，让职工深刻认识到各自的岗位上，哪些是不安全，哪些是有危险的，从而确保车间的安全生产。
2、职工充分识别其岗位危险源，可以及时消除一些安全事故隐患，对一些自身无法解决的安全隐患也能及时反馈到相关部门解决，提高了主动安全的能力。
3、让职工对其岗位危险源有充分识别，避免遗漏重大危险源，能够及时消除事故隐患，发挥体系的预防功能。
[课时安排]本课程共分六个部分2课时，本课程课时可根据实际生产情况的需要进行具体内容的调整。
[授课内容]一、危险源与事故隐患的区别和联系二、要准确理解相关基本概念三、危险源辨识、风险评价的目的是什么四、危险源辨识、风险评价的路径是什么五、危险源辨识的基本思路六、风险评价需要关注的因素一、危险源与事故隐患的区别和联系：（一）危险源与事故隐患的区别危险源与事故隐患不是等同的概念，事故隐患是指作业场所、设备及设施的不安全状态、人的不安全行为，如检查不到位、制度的不健全、人员培训不到位等。
重大事故隐患和管理上的缺陷。
它实质是有危险的、不安全的、有缺陷的“状态”，这种状态可在人或物上表现出来，如人走路不稳、路面太滑都是导致摔倒致伤的隐患；也可表现在管理的程序、内容或方式上是指可能导致重大人身伤亡或者重大经济损失的事故隐患，加强对重大事故隐患的控制管理，对于预防特大安全事故有重要的意义。
危险源强调生产场所、设备或设施中存在固有能量（物质）的多少，而事故隐患是出现明显缺陷（人的不安全行为、物的不安全状态或缺陷）的危险源。
（二）危险源是可能导致伤害疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态，是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。
它的实质是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物事物所处的一种状态。
危险源识别培训
事故树分析法可以帮助企业制定有效 的风险控制措施，降低事故发生的概 率。
收集资料
04
收集与危险源相关的人员、
环境、管理等信息
03
收集与危险源相关的设备、
设施和工艺流程等信息
02
收集与危险源相关的事
故案例和经验教训
01
收集与危险源相关的法律
法规、标准和规范
分析风险
01 识别危险源： 识 别 可能 导 致 事故发生的因素
04
总结提升：总 结讨论成果， 提出改进措施 和注意事项
谢谢
分析风险：分析 危险源可能导致 的事故风险
检查控制措施： 定期检查控制措 施的实施情况， 确保其有效性
制定控制措施： 制定相应的控制 措施，降低事故 风险
持续改进：根据 检查结果，持续 改进控制措施， 确保安全生产
法律法规要求
法律法规 的适用范 围
法律法规 的法律责 任
法律法规 的处罚规 定
法律法规 的实施要 求
危险源识别培训
目录
01. 危险源识别的重要性 02. 危险源识别的方法 03. 危险源识别的步骤 04. 危险源识别的培训内容
保障生产安全
01
识别危险源：及时发现并消除生产过 程中的安全隐患
02
预防事故发生：降低事故发生率，保 障生产安全
03
提高生产效率：减少因事故导致的停 工、维修等时间损失
05
经验法：通过总结 以往事故、经验教 训等，发现潜在危 险源
04
检查法：通过检查 工作场所、设备、 人员等，发现潜在 危险源
案例分析与讨论
案例选择：选 择具有代表性 的危险源识别 案例
01
讨论环节：组 织学员进行讨 论，分享各自 的观点和经验
危险源辨识教育培训计划
危险源辨识教育培训计划一、培训目的和意义：危险源辨识教育培训是企业安全管理体系的一个重要环节，通过培训员工识别和评估工作场所可能存在的危险源，从而采取措施消除或减少危险源对员工的伤害。
培训的目的是增强员工的安全意识和风险意识，提高员工辨识和控制危险源的能力，保障员工的健康和安全。
二、培训内容：1. 危险源的概念和分类：引导员工对危险源的认识，包括物理危险、化学危险、生物危险和人为危险等不同类别的危险源。
2. 危险源辨识的方法：介绍不同工作环境下危险源辨识的方法和流程，包括现场观察、风险评估、事故案例分析等。
3. 危险源辨识的重要性：阐述危险源辨识对员工健康和安全的重要性，对企业生产经营的重要性，以及对社会环境的重要性。
4. 危险源控制措施：介绍建立完善的风险管理制度和控制措施对企业安全管理的重要性，包括安全技术措施、安全管理措施、安全教育措施等。
5. 事故案例分析：通过真实的事故案例，让员工深刻理解危险源辨识的重要性和事故给企业和员工带来的损失。
6. 员工责任和义务：介绍员工在危险源辨识和控制中的责任和义务，包括遵守安全规章制度、积极参与安全管理、配合安全检查等。
7. 培训实例演练：组织员工进行危险源辨识的实例演练，通过实际操作加深员工的危险源辨识和控制能力。
8. 知识检测：通过知识问答、实例分析等形式对员工进行知识检测，对培训效果进行评估。
三、培训对象：全体员工和管理人员。
四、培训方法：1. 讲授式：通过专家授课、讲述案例、解答问题等形式传授知识。
2. 实例演练：通过模拟场景，让员工实际操作辨识危险源。
3. 案例分析：通过真实案例进行分析和讨论，加深员工对危险源的辨识和控制的理解。
4. 知识检测：通过知识问答、实例分析等形式对员工进行知识检测，检验培训效果。
五、培训工具：1. 讲义资料：准备相关的危险源辨识知识资料，用于培训授课。
2. 视频资料：准备相关的安全生产教育视频，用于培训讲解。
3. 演练器材：准备适当的安全生产演练器材，用于员工进行危险源辨识实例演练。
车间危险源的确认及防范措施和救援预案
通过开展安全培训和演练，提高了员工的安全 意识和应急处置能力，增强了车间的整体安全 防范水平。
未来发展趋势预测
随着工业技术的不断发展和进步，车间生产过程中的危险源可能会发生变化，需要持续关注新技术、 新工艺带来的安全风险。
专家咨询组
负责提供技术支持和建议 ，协助应急指挥部进行决
策。
后勤保障组
负责提供应急救援所需的 物资、装备和交通等保障
。
现场处置方案制定
危险源控制
根据危险源的性质和特点，制 定相应的控制措施，如切断电 源、关闭阀门等。
医疗救护
设立临时医疗点，对伤员进行 初步救治，并及时转运至医疗 机构。
现场指挥
明确现场指挥人员的职责和权 力，确保指挥畅通有效。
报警提供有力支持。
05
员工培训与演练实施
员工安全意识培养及技能培训
安全意识教育
定期开展安全意识教育活动，通过案例分析、安全知识讲 座等形式，提高员工对车间危险源的认识和重视程度。
安全技能培训
针对不同岗位和工种，制定相应的安全技能培训计划，包 括安全操作规程、应急处理措施、个人防护用品使用等， 确保员工掌握必要的安全技能。
2
改进建议提出
针对演练评估结果，提出相应的改进建 议，完善应急预案和演练计划，提高员 工的应急处置能力和车间的安全管理水 平。
3
持续改进
定期组织员工进行安全培训和应急演练 ，不断总结经验教训，持续改进安全管 理措施和应急救援预案，确保车间的安 全生产。
06
总结与展望
本次项目成果回顾
完成了车间危险源的全面排查和确认，建立了 详细的危险源档案，为后续的风险评估和防范 措施制定提供了重要依据。
车间危险源告知学习培训
通过分析这些事故案例，员工可以更加直观地了解各种危险源的危害及后果，提 高安全意识，增强自我保护能力。
03
培训形式与安排
培训形式
理论授课
通过讲解危险源的基本概念、 分类、辨识方法等，使员工了 解车间危险源告知的重要性。
对员工的学习效果进行评估，总结优点和不足，为后续改进 提供依据。
员工反馈
收集员工对学习培训内容和方式的反馈，鼓励员工提出改进 建议，促进学习培训质量的持续提高。
THANKS
感谢观看
危险源的危害及后果
易燃易爆物质
有害气体
可能导致火灾和爆炸，造成人员伤亡和财产 损失。
可能导致中毒和窒息，危及人员的生命安全 。
高温物质
机械伤害
可能导致烫伤和灼伤，造成皮肤损伤和感染 。
可能导致夹伤、切伤等，造成身体损伤和残 疾。
针对不同危险源的防范措施
易燃易爆物质
加强通风措施，防止可燃气体积聚 ；定期检查电气设备，防止电气火 花引起火灾。
由公司安全管理部门负责人及安全技术人员担任讲师，具备丰富的实践经验和专 业知识。
参训人员
车间所有员工，包括新员工和老员工。
04
相关文件和材料
学习培训计划
培训目标
培训内容
加强员工对车间危险源的认知和防范意识。
常见的车间危险源及应对措施。
培训时间
每月安排一次，每次2小时。
培训方式
集中授课、分组讨论、案例分析等多种形式 。
学习培训教材
《车间危险源识别与防范手册》
包括常见的车间危险源、危害程度及应对措施等内容，图文并茂，方便员工 随时查阅。
危险源辨识教育培训教学
危险源分析
对潜在的危险源进行评估和分类，以
信息收集
2
便更
见，以发现可能存在的危险源。
3
风险评估
使用适当的工具进行风险评估，识别 危险源的可能性和严重程度。
危险源辨识教育培训的目标
提高员工对危险源的辨识能力，学习正确的应对方法，保护自己和他人的安全与健康。
总结与建议
危险源辨识教育培训是确保工作场所安全的基础。持续的培训和意识提高对于预防事故的发生至关重要。
危险源辨识教育培训教学
危险源辨识教育培训教学旨在提高员工对危险源的辨识能力，重视危险源辨 识的重要性，进一步确保工作场所的安全与健康。
危险源的重要性
了解危险源的重要性是实施工作场所安全的关键所在。危险源可能潜藏在工作环境、工作设备或工作方 式中，危害员工的生命安全和健康。
建设工地
高处坠落、机械伤害和施工材料的使用都可能成 为潜在的危险源。
化学工厂
化学品泄漏、火灾和爆炸事件是该行业常见的危 险源。
工业机械
旧设备、不正确的操作和缺乏维护可能导致意外 伤害。
受限空间
狭小空间、有毒气体和低氧气浓度可以威胁人员 的安全。
危险源的辨识方法
通过巡检、观察、风险评估和员工反馈等方式进行危险源的辨识。培训员工学会识别和报告危险源是至 关重要的。
1
教学内容和方法
理论学习
介绍危险源辨识的基本概念、方法和技巧。
案例分析
分享真实案例，加深对危险源的认识，并讨 论合理的解决方案。
实地考察
组织实地考察，让员工在真实的工作环境中 学习如何辨识危险源。
互动讨论
通过小组讨论和角色扮演激发员工的参与和 思考。
实际案例分享
员工分享他们在工作中发现和解决的真实危险源，以便其他人学习，并避免 重复。
车间危险源的确认及防范措施和救援预案
车间危险源的确认及防范措施和救援预案一、车间危险源的确认确认车间的危险源是保障车间生产安全的重要步骤，需要对车间内的潜在危险源进行全面评估和分析。
危险源的确认主要包括以下几个方面：1.原料和物料的危险性评估：对车间使用的原料和物料进行评估，确定其是否具有火灾、爆炸、中毒、腐蚀等危险特性。
2.设备和设施的安全性评估：对车间的生产设备和设施进行安全性评估，包括设备是否存在故障、老化、损坏等情况，是否存在分析爆炸、压力超限、电气故障等隐患。
3.工艺流程和操作流程的风险评估：对车间的工艺流程和操作流程进行风险评估，包括是否存在操作错误、工艺不合理、操作不当等问题，是否存在引发事故的隐患。
4.环境因素的评估：对车间环境因素进行评估，包括温度、湿度、气体浓度、通风状况等因素是否达到安全标准。
二、车间危险源的防范措施确认车间危险源后，需要根据危险源的特性采取相应的防范措施，保障车间的生产安全。
1.安全设备的配置：根据危险源的特性，配置相应的安全设备，如防火设备、防爆设备、排风设备、紧急停车设备等，确保车间设施的安全运行。
2.现场标识和警示：对危险源和危险区域进行明确的标识和警示，设置明显的标志、标牌和警示灯，提醒工作人员注意安全。
3.安全培训和操作规程：对车间工作人员进行安全培训，培养其安全意识和应急能力；制定详细的操作规程，规范操作流程，减少操作错误引发事故的可能性。
4.定期检查和维护：定期对车间危险源进行检查和维护，保持设备和设施的正常运行状态，及时发现和解决隐患。
三、车间危险源的救援预案1.人员撤离和聚集地点：明确车间人员的撤离路线和聚集地点，确保人员在紧急情况下能够有序撤离和集结。
2.紧急停车和切断电源：确定紧急情况下的停车和切断电源的方法和步骤，以防止事故扩大。
3.灭火和急救措施：配备灭火器材和急救设备，在紧急情况下能够及时进行灭火和急救，减少损失。
4.报警和通讯：建立有效的报警和通讯系统，确保紧急情况下能够及时向相关人员发出警示和求助。
危险源辨识与风险评价培训教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校危险源辨识与风险评价[课程学习目标]1、在生产过程中，各岗位存在的危险源以及危险源的危害和预防措施进行讲解，让职工深刻认识到各自的岗位上，哪些是不安全，哪些是有危险的，从而确保车间的安全生产。
2、职工充分识别其岗位危险源，可以及时消除一些安全事故隐患，对一些自身无法解决的安全隐患也能及时反馈到相关部门解决，提高了主动安全的能力。
3、让职工对其岗位危险源有充分识别，避免遗漏重大危险源，能够及时消除事故隐患，发挥体系的预防功能。
[课时安排]本课程共分六个部分2课时，本课程课时可根据实际生产情况的需要进行具体内容的调整。
[授课内容]一、危险源与事故隐患的区别和联系二、要准确理解相关基本概念三、危险源辨识、风险评价的目的是什么四、危险源辨识、风险评价的路径是什么五、危险源辨识的基本思路六、风险评价需要关注的因素一、危险源与事故隐患的区别和联系：（一）危险源与事故隐患的区别危险源与事故隐患不是等同的概念，事故隐患是指作业场所、设备及设施的不安全状态、人的不安全行为，如检查不到位、制度的不健全、人员培训不到位等。
重大事故隐患和管理上的缺陷。
它实质是有危险的、不安全的、有缺陷的“状态”，这种状态可在人或物上表现出来，如人走路不稳、路面太滑都是导致摔倒致伤的隐患；也可表现在管理的程序、内容或方式上是指可能导致重大人身伤亡或者重大经济损失的事故隐患，加强对重大事故隐患的控制管理，对于预防特大安全事故有重要的意义。
危险源强调生产场所、设备或设施中存在固有能量（物质）的多少，而事故隐患是出现明显缺陷（人的不安全行为、物的不安全状态或缺陷）的危险源。
（二）危险源是可能导致伤害疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态，是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。
危险源辨识与风险评价培训教案
一、教案简介本教案旨在帮助学员了解和掌握危险源辨识与风险评价的基本概念、方法和技巧。
通过培训，学员能够正确识别工作场所的危险源，评估风险程度，并提出相应的控制措施，以确保工作场所的安全与健康。
二、教学目标1. 了解危险源辨识与风险评价的基本概念和原则。
2. 掌握危险源辨识与风险评价的方法和技巧。
3. 学会如何制定和实施风险控制措施。
4. 提高学员的安全意识和自我保护能力。
三、教学内容1. 危险源辨识与风险评价的基本概念危险源的定义与分类风险的评价与控制2. 危险源辨识与风险评价的原则全面性原则系统性原则预防性原则3. 危险源辨识与风险评价的方法询问与观察工作分析与事故调查安全检查表与危险分析矩阵信息收集与处理危险源识别与分析风险评估与分级5. 制定和实施风险控制措施风险控制策略的选择风险控制措施的设计与实施风险控制措施的监测与评估四、教学方法1. 讲授：讲解危险源辨识与风险评价的基本概念、原则、方法和技巧。
2. 案例分析：分析实际案例，加深学员对危险源辨识与风险评价的理解和应用。
3. 小组讨论：分组讨论危险源辨识与风险评价的实际操作，促进学员之间的交流与合作。
4. 角色扮演：模拟危险源辨识与风险评价的场景，提高学员的实战能力。
五、教学评估1. 课堂互动：通过提问、回答等方式评估学员对危险源辨识与风险评价的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和准确性。
3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的参与程度和观点阐述。
4. 角色扮演表演：评估学员在角色扮演中的表现和实战能力。
六、教学资源1. 教材：危险源辨识与风险评价培训教材。
2. 课件：危险源辨识与风险评价的相关PPT课件。
3. 案例资料：选取一些真实的案例，用于分析和讨论。
4. 风险评价工具：如安全检查表、危险分析矩阵等。
5. 视频资料：播放一些与危险源辨识与风险评价相关的视频，以增强学员的理解。
七、教学安排1. 第1-2课时：介绍危险源辨识与风险评价的基本概念和原则。
危险源辨识安全教育培训
二、风险评价和风险控制策划
1、评价的项目和内容
为加强项目风险管理、预防事故发生，实现安全技术，安全管理的标准化和科学化，依据《危险化学品从业单位安全标准化通用规范》、《生产过程危险和有害因素辨识》（GB13861-2009）进行风险评价。另根据本项目的实际情况，确定本项目的风险评价范围如下：
3、风险评价方法
根据项目生产的实际情况和评价人员的水平，采用R=LS法进行风险评价。评价频次为每年一次。
4、风险评价准则
风险评价应遵循以下准则：
（1）产业政策的符合性准则；
（2）安全生产法规的符合性准则；
（3）设计规范、技术标准的有效性准则；
（4）安全管理和技术标准的可靠性准则；
（5）实现安全生产方针、目标的可能性准则；
3、相关要求：
（1）各部室要针对本纪要评价结果，制定相关管理方案（措施）；同时要考虑危险源控制过程中随时可能发生的情况，各部室对施工现场所产生的新危险源及隐患必须及时予以辨识上报。项目部技术人员要及时采取措施，对评价出的危险源、排查出的隐患或可能造成安全事故的危险源制定目标和管理方案。
（2）隐患治理必须闭合。由隐患治理责任人负责，对隐患治理情况认真检查，进行总结，治理完结要及时复查；未治理完结的，必须汇报进展情况，确保隐患治理落实到位。
（6）风险等级判定准则。
5、风险控制
（1）项目风险控制就是在风险事件发生时，实施风险管理计划中预定的应对措施。风险控制的依据包括：风险管理计划、实际发生了的风险事件和随时进行的风险识别结果。风险控制的手段除了风险管理计划中应对措施外还应有根据实际情况确定的措施。
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重点危险源辨识、自救互救方法和事故应急救援
一、培训目的
提高车间工人对危险的警惕性、对重点危险源辨识的能力，以及增强在事故发生时对事故的应急处理能力和救援意识，从每个车间工人自身出发，保证厂内的安全，避免安全事故的发生和减轻安全事故的严重性。
二、培训内容
主要针对车间工人对危险的警惕、发觉、应急处理、救援等方面进行培训。
三、培训准备
1.培训内容的相关事故
2.安全意识及应急救援的相关材料
四、培训过程
1.首先与员工互动指出车间内的危险源有哪些，那些
事重点为危险源。
如电源漏电、机械伤人，易燃易爆品等。
2.讲述在危险即安全事故发生时如何自救和互救。
2.1 自救：发生火灾或事故时，在受危害区域内的每个
人员进行避难和保护自己的方法，应遵循“五字”自救原则进行现场急救。
灭：迅速将事故消灭在初始阶段；
护：用器材和防护工具保护自己；撤：快速撤离危险区；
躲：无法撤退时，迅速到相对安全区待救；报：尽快报告灾情。
2.2 互救：就是在有效地进行自救的前提下，如何妥善
地救护灾区受伤人员的方法。
应遵循“三先三后”互救原则进行现场急救。
对窒息或心跳、呼吸刚停止不久的伤员，必须先复苏、后搬运；对出血的伤员，必须先止血、后搬运；对骨折的伤员，必须先固定、后搬运。
2.3 离开危险现场后，应立即向上级汇报，保证其他部
门做出相应的救援措施和快速启动应急预案。
3.与员工分享本药业的《火灾应预案演练》方案。
（附
1）
4.根据应急预案，讲述在确保自身安全的同时，如何
对安全事故进行应急救援。
五、培训总结与思考
附1
火灾应急预案演练
一、演练内容：
制剂工段发生电气火灾，及时报告指挥中心，在初步救援处理中，同时向消防中心、急救中心发出救援电话。
二、演练目的：
为贯彻落实“预防为主，防消结合”的消防方针，宣传
消防安全教育，为保护我厂全体员工的生命和财产，保证工
作环境的舒适与安全，特此举行“安全生产应急演练活动”，保证应急预案的可实施性，提高全体员工的安全意识
及应急能力。
三、演练规模及时间：
此次演练为专项演练，预计2018年11月组织实施。
四、演练地点：制剂工段
五、应急指挥机构及职责：
1.指挥机构
负责人：王全蓉
成员：金钟铉、哈晶、孙淑萍、李金凤、冷伟及车间全体等
2.职责
2.1应急指挥机构负责火灾发生后应急救援的领导、指
挥与协调工作。
2.2火灾发生后保证第一时间到达现场，迅速开展应急灭火救援工作。
2.3负责切断电源和灭火扑救工作。
2.4供应部门负责应急设备和救援物资的抢救工作。
2.5调度员负责火灾调度和外部救援部门的联络。
2.6安全员负责火灾现场的保护。
2.7安全管理员负责人员的疏散和伤员的救治
六、演练程序
1.指挥中心通知通信联络组
假设厂内制剂工段发生火灾，迅速报告指挥中心，接到电话后，通知联络组织各职能小组，第一时间到达现场。
2.警戒疏散
接到发生火灾事故通知后，迅速查明引发火灾的原因以及火灾部位、强度和范围，及时疏散该区域人员及扩散可能波及范围的人员。
根据查看和检测情况，确定警戒范围，划分危险区和安全区，设立警戒标志，除消防、应急处理人员以及必须坚守岗位的人员外，其他人员禁止进入警戒区域。
3.事故处置
3.1 进入事故现场的救援人员必须佩戴隔绝式呼吸器或
防毒劳保用品。
3.2 尽一切可能切断火势蔓延，使着火区孤立，限制燃
烧范围。
对周围设施采取保护措施；为防止火灾危及相邻设施，必须及时采取冷却保护措施，防止因罐体受热而发生膨
胀爆炸。
3.3 以最快速度就近采用合适的灭火器材，扑灭火源及
余火，同时切断周围设备的电源及开关。
3.4 假设事故中有伤员，根据受伤情况进行现场急救，并拨打电话120，保证人身安全。
4.调查与总结
灭火结束后，立即对着火区域进行调查，对灭火过程进行详情记录。
消防演练结束后，由执行组组织人员进行现场整理。
领导小组根据演练情况写出演练总结，并根据实际情况对预案进行优化、补充完善。
七、演练注意事项
1.全体人员，应当有组织的认真学习有关消防安全知识，积极参与演练。
2.演练过程中，人员需做好防护措施，如防毒劳保用品等。
3.在演练过程中各职能小组要相配合、协同作战，服从命令、听从指挥。
4.各职能小组负责人要认真总结经验教训，采取有力的安全防范措施，使各项管理规定和制度得到贯彻落实，认真检查各岗位的危险源是否得到处理和解决，防止事故的发生。
5.以通知形式通知全体员工演练时间和演练内容，特别
注明演练时不得穿高跟鞋或拖鞋。
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学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力的您一定可以获得应有的回报。
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